《青春万岁》序诗ppt
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《青春万岁》序诗20190906
《青春》 美/塞缪尔·厄尔曼
• 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志， 恢宏的想象，炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。
• 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有 之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。
• 岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦，惶恐，丧失 自信，定使心灵扭曲，意气如灰。
青春的可贵并不是因为那些年 轻时光，而是那颗盈满了勇敢和热 情的心，不怕受伤，不怕付出，不 怕去爱，不怕去梦想。
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朗读第二部分：
思考：开头“所有的日子都来吧”和结
尾“所有的日子都去吧”是否矛盾？结
• 所有的日子都去吧，都去吧， 尾表达了作者怎样的情感？有什么作
• 在生活中我快乐地向前， 用？
• 多沉重的担子，我不会发软， 不矛盾。开头表现对青春的无限
思考：在诗人的眼中，青春是怎么样的？请结合2-4节来说一说。
• 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 诗中列举了哪些青春生活的场景？
• 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， • 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
年轻人的心中始终是温暖的，跃 动的，充满了青春的欢乐和激情
• 是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日 子，
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《青春万岁》序诗20页
2.激昂的情感。
从诗歌热烈的意象、欢快的意境中能够强 烈地感受到那种充满激情的青春气息，根据诗 歌的欢快基调，我们能够体会出诗人那种对生 活、人生、未来的豪情和信念。
课堂小结
这首诗是歌颂青春的。通过全诗，读 者看到了青春鲜明的形象，听到了诗人激 情澎湃的歌唱，感受到青春的巨大的鼓舞 力量。
随堂练习
是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
强调作用，表现了青春 的热情、激昂向上，也 体现了青春生活的新奇。
所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子，我不会发软， 多严峻的战斗，我不会丢脸； 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们。
《青春万岁》序诗
学习目标
1.了解王蒙的生平及创作。 2.体会诗歌精巧的结构和形象的比喻，感受诗 中洋溢的火一般的激情和浪漫情怀。 3.思考如何度过自己的青春，激发热爱青春于北京，中国当 代作家、学者，文化部原部长、中国作家协 会名誉主席。
开头“所有的日子都来吧”和结尾“所 有的日子都去吧”是否矛盾？
不矛盾。开头表现对新生活的无限渴望与 向往；结尾表示对过去的日子不留恋，同样表 现对未来美好生活的追求。
作用：
从诗意上看，前呼后应，共同表现对未 来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应， 结构完整。
写法探究
1.丰富的意象。
诗中的“小船上的歌笑”“月下校园的欢 舞”等意象，构成了一幅幅场景。我们展开想 象，可以看出青年学生们那种充满激情、朝气、 活力的精神面貌，进而形成了一种欢乐、热烈、 青春的鲜明意境。
【代表作】 长篇小说《青春万岁》《活动变人形》 等； 中短篇小说《小豆儿》《组织部来了个 年轻人》等； 散文《德美两国纪行》《桔黄色的梦》 等。
七年级语文上册 第六单元 第27课《青春万岁》课件-精选课件
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1、诗中列举了哪些青春生活的场景？ 2、说说它们表达了诗人怎样的情怀？
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小要求： 1、感情饱满，表达出对青春的热爱之情。 2、以小组为单位，每组选派一人参赛。
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1、熟读这首诗。 2、课外阅读《青春万岁》小说 或观看相关影视作品。
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小说创作中大量运用抒情笔法, 使某些章节段落更近似诗歌和 散文，抒发了那个特殊年代赋 予青年人的热情，他们热烈地 赞美生活，歌唱青春。
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王蒙的年轻时代
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《青春万岁》后被改编成同名电 影。 黄蜀芹导演。 曾获苏联电影节纪念奖
第八届塔什干国际电 影节优秀影片纪念奖
所有的日子，所有的日子都来吧，
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让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子我不会发软， 多严峻的战斗我不会丢脸； 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们。
2018年春部编鄂教版八8年级语文下三《青春万岁》序诗ppt公开课优质教学课件(匹配新教材)
不矛盾。开头表现对新生活的无限渴望与
向往；结尾表示对过去的日子不留恋，同样表
现对未来美好生活的追求。
作用：
从诗意上看，前呼后应，共同表现对未 来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应，
结构完整。
写法探究
1.丰富的意象。
诗中的“小船上的歌笑”“月下校园的欢 舞”等意象，构成了一幅幅场景。我们展开想 象，可以看出青年学生们那种充满激情、朝气、 活力的精神面貌，进而形成了一种欢乐、热烈、 青春的鲜明意境。
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
最后一节表达了作者怎样的情感？
青春的日子可以走，可以消逝，但青春的 精神还留在我们的心中，始终鼓舞我们快乐地 前进，始终激励我们在今后的日子里战胜困难， 勇敢地面对挑战。
开头“所有的日子都来吧”和结尾“所
有的日子都去吧”是否矛盾？
溃和新中国的建立，他和所有的青年一样充满了
希望。在这种特殊含义背景下，王蒙创作了长篇
小说《青春万岁》。
字词积累
璎珞（yīnɡ luò）：
古代用珠玉穿成的戴在颈项上的装饰品。
严峻（jùn）：
严厉、严肃，严重。
整体感知
朗读全诗，划分层次，概括大意。 第一部分：（1-4节）表现青春的美好和年 轻人的特点。
走近作者
【王蒙】1934年10月15日生于北京，中国当代
作家、学者，文化部原部长、中国作家协会名
誉主席。
【代表作】
长篇小说《青春万岁》《活动变人形》等；
中短篇小说《小豆儿》《组织部来了个年轻人》
等；
散文《德美两国纪行》《桔黄色的梦》等。
写作背景
20世纪五十年代，新中国刚成立，人们的精 神面貌焕然一新，整个社会洋溢着革命乐观主义 精神，尤其是热血青年，对新中国、新生活充满 激情和憧憬。年轻的王蒙亲眼看到了旧中国的崩
向往；结尾表示对过去的日子不留恋，同样表
现对未来美好生活的追求。
作用：
从诗意上看，前呼后应，共同表现对未 来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应，
结构完整。
写法探究
1.丰富的意象。
诗中的“小船上的歌笑”“月下校园的欢 舞”等意象，构成了一幅幅场景。我们展开想 象，可以看出青年学生们那种充满激情、朝气、 活力的精神面貌，进而形成了一种欢乐、热烈、 青春的鲜明意境。
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
最后一节表达了作者怎样的情感？
青春的日子可以走，可以消逝，但青春的 精神还留在我们的心中，始终鼓舞我们快乐地 前进，始终激励我们在今后的日子里战胜困难， 勇敢地面对挑战。
开头“所有的日子都来吧”和结尾“所
有的日子都去吧”是否矛盾？
溃和新中国的建立，他和所有的青年一样充满了
希望。在这种特殊含义背景下，王蒙创作了长篇
小说《青春万岁》。
字词积累
璎珞（yīnɡ luò）：
古代用珠玉穿成的戴在颈项上的装饰品。
严峻（jùn）：
严厉、严肃，严重。
整体感知
朗读全诗，划分层次，概括大意。 第一部分：（1-4节）表现青春的美好和年 轻人的特点。
走近作者
【王蒙】1934年10月15日生于北京，中国当代
作家、学者，文化部原部长、中国作家协会名
誉主席。
【代表作】
长篇小说《青春万岁》《活动变人形》等；
中短篇小说《小豆儿》《组织部来了个年轻人》
等；
散文《德美两国纪行》《桔黄色的梦》等。
写作背景
20世纪五十年代，新中国刚成立，人们的精 神面貌焕然一新，整个社会洋溢着革命乐观主义 精神，尤其是热血青年，对新中国、新生活充满 激情和憧憬。年轻的王蒙亲眼看到了旧中国的崩
《青春万岁》序诗2019.9.23
《青春万岁》序诗
我们的中学生，站在新的历史时期 的门槛上。——王蒙
作家王蒙
王蒙（1934年10月15日-），河北南皮人，祖籍河北沧州，出生于北京， 中国当代作家、学者，文化部原部长、中国作家协会名誉主席。 “人 民艺术家”（2019年9月17日）国家荣誉称号获得者，曾任文化部部长。 王蒙在艺术形式上大胆探索，锐意创新，将西方的“意识流”“黑色幽 默”等艺术手法与中国传统的讽刺艺术和喜剧形式熔为一炉，对新时期 文学创作作出很大贡献。他的小说机智、幽默，外谐内庄，其中《蝴蝶》 《相见时难》《最宝贵的》等获得全国中篇优秀小说奖。著有长篇小说 《青春万岁》《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在 前进道路上的坎坷历程。曾获意大利蒙德罗文学奖、日本创价学会和平 与文化奖、俄罗斯科学院远东研究所与澳门大学荣誉博士学位、约旦作 家协会名誉会员等荣衔。作品翻译为二十多种语言在各国发行。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 王蒙说：“眼看着我所熟悉的那批从地下时期就参加了人民革命运动 的‘少年布尔什维克’也都转向了和平建设时期的文化科学与各门业 务的攻关学习，我预感到了一个旧的历史时期的结束与新的历史时期 的到来。我欢呼大规模、有计划的社会主义建设的绚丽多彩、蓬勃兴 旺，我注视着历史的转变当中生活与人们的内心世界的微妙变化与大 千信息，我为我们这一代人，经历了旧社会的土崩瓦解、解放的欢欣， 解放初期的民主改革与随后的经济建设的高潮的一代少年——青年人 感到无比幸福与充实，我以为这一切是不会原封不动地重现的了，我 想把这样的生活和人记录下来。”
经典语录：
⊙不要被大话吓住，不要被胡说八道吓唬住，不要被旗号吓唬住。 ⊙敌视野蛮与愚昧本身，也可能成为一种更可恶尤其是更野蛮和另一种类型的愚昧，对野蛮必须 耐心，对愚昧必须有所同情至少理解，必须抱帮助的态度。 ⊙高尚有高尚的代价，低下有低下的收益，清高有清高的寂寞，浑水摸鱼有浑水摸鱼的红火，智 慧有智慧的痛苦，愚傻有愚傻的福气。 ⊙固然生活可以热烈一点，但是任意激发青年人的廉价的热情却是一种罪过…… ⊙过于伟大或者过于卑微，过于高明或者过于愚蠢，过于奇特或者过于陈旧的话语，都值得怀疑。 ⊙没有立即没有建设的单纯破坏，带来的常常是失范、混乱、堕落，这种真空比没有破以前更糟 糕。提倡理解，相信理解比爱更高尚。 ⊙青春是伟大的财富，信任是永远的靠山，率真是制胜的法宝，好奇点燃了学习的热烈，友善铺 就了向前的坦途。 ⊙全世界还有多少这样的等待了、渴望了千年万年亿载的冻僵了的、挤扁了的、压硬了的、失去 了语言、情感、温度和运动的灵魂！
我们的中学生，站在新的历史时期 的门槛上。——王蒙
作家王蒙
王蒙（1934年10月15日-），河北南皮人，祖籍河北沧州，出生于北京， 中国当代作家、学者，文化部原部长、中国作家协会名誉主席。 “人 民艺术家”（2019年9月17日）国家荣誉称号获得者，曾任文化部部长。 王蒙在艺术形式上大胆探索，锐意创新，将西方的“意识流”“黑色幽 默”等艺术手法与中国传统的讽刺艺术和喜剧形式熔为一炉，对新时期 文学创作作出很大贡献。他的小说机智、幽默，外谐内庄，其中《蝴蝶》 《相见时难》《最宝贵的》等获得全国中篇优秀小说奖。著有长篇小说 《青春万岁》《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在 前进道路上的坎坷历程。曾获意大利蒙德罗文学奖、日本创价学会和平 与文化奖、俄罗斯科学院远东研究所与澳门大学荣誉博士学位、约旦作 家协会名誉会员等荣衔。作品翻译为二十多种语言在各国发行。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 王蒙说：“眼看着我所熟悉的那批从地下时期就参加了人民革命运动 的‘少年布尔什维克’也都转向了和平建设时期的文化科学与各门业 务的攻关学习，我预感到了一个旧的历史时期的结束与新的历史时期 的到来。我欢呼大规模、有计划的社会主义建设的绚丽多彩、蓬勃兴 旺，我注视着历史的转变当中生活与人们的内心世界的微妙变化与大 千信息，我为我们这一代人，经历了旧社会的土崩瓦解、解放的欢欣， 解放初期的民主改革与随后的经济建设的高潮的一代少年——青年人 感到无比幸福与充实，我以为这一切是不会原封不动地重现的了，我 想把这样的生活和人记录下来。”
经典语录：
⊙不要被大话吓住，不要被胡说八道吓唬住，不要被旗号吓唬住。 ⊙敌视野蛮与愚昧本身，也可能成为一种更可恶尤其是更野蛮和另一种类型的愚昧，对野蛮必须 耐心，对愚昧必须有所同情至少理解，必须抱帮助的态度。 ⊙高尚有高尚的代价，低下有低下的收益，清高有清高的寂寞，浑水摸鱼有浑水摸鱼的红火，智 慧有智慧的痛苦，愚傻有愚傻的福气。 ⊙固然生活可以热烈一点，但是任意激发青年人的廉价的热情却是一种罪过…… ⊙过于伟大或者过于卑微，过于高明或者过于愚蠢，过于奇特或者过于陈旧的话语，都值得怀疑。 ⊙没有立即没有建设的单纯破坏，带来的常常是失范、混乱、堕落，这种真空比没有破以前更糟 糕。提倡理解，相信理解比爱更高尚。 ⊙青春是伟大的财富，信任是永远的靠山，率真是制胜的法宝，好奇点燃了学习的热烈，友善铺 就了向前的坦途。 ⊙全世界还有多少这样的等待了、渴望了千年万年亿载的冻僵了的、挤扁了的、压硬了的、失去 了语言、情感、温度和运动的灵魂！
《青春万岁》序诗
《青春万岁》是王蒙写的第一部长篇小说，作者 当时年仅19岁。小说描写了上世纪50年代初期北 京女中学生的生活，表现了建国初期年轻一代天 真烂漫的生活和对美好未来的憧憬。这首诗就是 作者以诗的形式为这部小说写的序言。
上世纪50年代，新中国刚成立，人们的精神面貌 焕然一新，整个社会洋溢着革命乐观主义精神， 尤其是热血青年，对新中国、新生活充满激情和 憧憬。“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的 鸟，全在歌唱。”（《诗刊》1957年第10期）。 这就是这首诗创作的时代背景。
不矛盾。第1节说“所有的日子都来 吧”，表现出对新生活的无限渴望与向往， 第5节说“所有的日子都去吧”，表示对过 去的日子不留恋，同样表现出对未来美好 生活的追求。
从诗意上看，共同表现出对未来美好生活 的追求，
从结构上看，首尾照应，回环流转，结构 严谨。
本诗的特点： 1、意象丰富 2、情感激昂，热烈奔放 3、语句简短豪迈
《青春万岁》序诗
王蒙
王蒙，男，中国当代著名作家，祖 籍河北南皮龙堂村， 1934年10月15日 生于北京。1948年10月10日， 加入中 国共产党，成为地下党员。曾任中华 人民共和国文化部部长.王蒙从1953年 开始创作至今，一直进行不倦的探索 和创新，成为新时期文坛上创作最为 丰硕、 最具有活力和探索精神的作家 之一，
受，体现了作者对青春的热爱与赞颂。
研讨4、第四节诗人为何说“眼泪，欢 笑，深思，全是第一次”？
在经历了战争和苦难之后，面对新生 的中国，面对火热的生活，青年人对 一切都感到新鲜，感到惊奇、激动、 兴奋，因此，所有的一切，包括眼泪、 深思、欢笑都是新鲜的，因而都是 “第一次”
研讨5、第1节说“所有的日子都来吧”、 第5节说“所有的日子都去吧”，这一“来” 一“去”是否矛盾？为什么？
青春万岁序诗-王蒙 精品课件
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
多沉重的担子，我不会发软，
多严峻的战斗，我不会丢脸；
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 有一天，擦完了机器，擦完了汗，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
对社会：有 对国家：有热爱
[1949-2019]
[1949-2019]
当时，一位年仅19岁的年轻人，王蒙，深切地相信这
一代人必将和国家一起走向繁荣，走向幸福，于是王蒙创
作了长篇小说《青春万岁》，它再现了当时年轻人眼中的
新世界！
而《青春万岁》序诗则直貌：人人充满朝气自信，充满青春活力；人
人都热切地期望投入到国家的建设中去！
青 春万岁
PART 3
重读诗歌 激扬青春
[1949-2019]
青 春万岁
所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子，我不会发软， 多严峻的战斗，我不会丢脸； 有一天，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们。
青 春万岁
朝气活力 激情自信 热情信念 责任奉献
对自己：有信心 对生活：有热情
— —
文
渊
属都每属都每
于有一于有一
自一个自一个
己种时己个年
的，代的，轻
风
的时
人
采
年代
！
轻；
人 ，
[1949-2019]
六 十 年 代
[1949-2019]
七 十 年 代
[1949-2019]
青春万岁PPT 沪教版
青春的日子
和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子我不会发软， 多严峻的战斗我不会丢脸； 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们。
《青春万岁》序 诗
1、诗中列举了哪些青春生活的场景？ 2、说说它们表达了诗人怎样的情怀？
小要求： 1、感情饱满，表达出对青春的热爱之情。 2、以小组为单位，每组选派一人参赛。
再谈“青春”
作业 1、熟读这首诗。 2、课外阅读《青春万岁》小说 或观看相关影视作品。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《青春万岁》序诗
《青春万岁》序诗《青春万岁》序诗王蒙所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸；有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。
不要问我，青春是什么？青春是草长莺飞的江南美景是杨柳枝头上一抹跳跃的新绿是牛背上牧童一曲清脆的笛音不要问我，青春是什么？青春是冰封千里的北国风光是腊梅报春时的嫣然一笑是大漠里死而不倒倒而不朽的千年胡杨青春是可爱的小百灵在树丫上跳啊跳啊跳啊青春是美丽的小姑娘在草地上跑啊跑啊跑啊青春是晶莹的小雪花追逐狂风飞啊飞啊飞啊青春是一首歌——慷慨激昂、催人奋进青春是一条河——奔腾咆哮、永不停歇青春是东方黎明喷薄而出的朝阳——美得壮观、美得妖娆青春是西边黄昏缓缓而落的晚霞——美得成熟、美得绚烂桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声是青春老骥伏枥，志在千里是青春朝气蓬勃、斗志昂扬、无怨无悔是青春老当益壮、雄心不已是青春青春不是年轻人的专利青春不是老年人的曾经青春不是苦涩、张扬、疯狂青春不是幼稚、无知、狭隘青春是热情后的冷静青春是成功后的淡然青春是一种对待生活积极乐观的心态青春是一种不畏艰险自我鞭策的精神拥有青春的人将拥有生命的支点拥有青春的人将拥有幸福的资本年轻的朋友，请记住在青春的路上难免会摔跤其间的痛苦悲伤将接踵而来那么请用你的激情点燃信心的火把用你的生命唱响青春的赞歌年老的朋友，请记住在暮年的日子里并不孤独你要看到前方的路还很漫长只要心中怀揣希望青春将为你驻足积聚生命的力量未来充满阳光青春是登上万里长城俯瞰江山壮景豪情地说——年轻真好青春是再次踏上探寻人生奥秘的征程欣慰地说——我还年轻青春是立于泰山之巅胸怀天下振臂一呼——青春万岁青春是站于风口浪尖笑看风云变幻仰天高呼——青春万岁青春万岁，活出年轻人的沉稳、大气青春万岁，活出老年人的年轻、康健青春万岁，万岁青春！。
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是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子我不会发软， 多严峻的战斗我不会丢脸； 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们。《青春ຫໍສະໝຸດ 岁》序诗王蒙作者简介
王蒙，男，中国当代著名作家，祖 籍河北南皮龙堂村， 1934年10月15 日生于北京。1948年10月10日， 加 入中国共产党，成为地下党员。曾 任中华人民共和国文化部部长.王蒙 从1953年开始创作至今，一直进行 不倦的探索和创新，成为新时期文 坛上创作最为丰硕、 最具有活力和 探索精神的作家之一，
• 我们从《〈青春万岁〉序诗》热 烈的意象、欢快的意境中，，能 够强烈的感受到那种充满激情的 青春气息，体会出诗人那种对生 活、对人生、对未来的豪情与信 念。
3、诗歌有什么写作特点？
• 诗句简短，节奏明快，旋律 优美，结构首尾照应， • 这首诗，语言充满着激情， 意象非常鲜明，气势乐观豪 迈。
再见
合作探究
• 1、诗歌中选取了哪些意象？描绘了一 幅怎样的意境？ • 2、我们从《〈青春万岁〉序诗》热烈的 意象、欢快的意境中，能够强烈的感受 到什么样的情感？ • 3、诗歌有什么写作特点？
1、诗歌中选取了哪些意象？ 描绘了一幅怎样的意境？
• 意象： • “歌笑”、“欢舞”、“踏青”、“行 军”、“争论” • 意境： • 青年学生们那种充满激情、充满朝气、 充满青春活力的精神面貌，进而形成了 一种欢乐、热烈、青春的鲜明意境。
• 《〈青春万岁〉序诗》中的 “歌笑”、“欢舞”、“踏 青”、“行军”、“争论” 等意象，实际上已经构成了 一幅幅场景，我们展开想象， 可以看出青年学生们那种充 满激情、充满朝气、充满青 春活力的精神面貌，进而形 成了一种欢乐、热烈、青春 的鲜明意境。
2、我们从《〈青春万岁〉序诗》热 烈的意象、欢快的意境中，能够强烈 的感受到什么样的情感？
字词学习
• 璎珞 踏青 浩大 严峻 • 淡漠 跃动 遐想 迷离 • 兴高采烈
朗读诗歌
• • • • • • • • • • • 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。