《青春万岁》序诗 优秀教学设计

《青春万岁》序诗

【教学目标】

1．知识与能力目标：

（1）识记、掌握文中生字词的注音。

（2）识记、掌握文中生字词释义。

（3）了解作者的背景信息。

2．过程与方法目标：

运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。

3．情感态度与价值观目标：

（1）感受作者对“生活的爱”的情感的一次次喷涌。

（2）培养对生活的热爱。

【教学重难点】

1．了解作者的背景信息。

2．增强对语言的理解和感悟能力。

3．感受作者对“生活的爱”的情感的一次次喷涌，培养对生活的热爱。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件，图片素材。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、导入。

这首诗是长篇小说《青春万岁》的序诗。小说可以说就是作者及其同时代人流金岁月中最令人难忘的故事。

二、知识点学习。

1．作者介绍。

王蒙，男，河北南皮人，1934年生于北京。有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。

2．重点生词注音与释义。

教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。

（1）生词注音。

璎珞（yīng luò）

（2）生词释义。

璎珞：古代用珠玉穿成的戴在颈项上的装饰品。

三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。

（1）教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。

第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。

第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。

（2）教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。

（3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。

（4）小组探究。

教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。

A．课文写出青春的什么特点？

B．表述这个特点的中心句和关键词是什么？

C．顺着“生活的爱”这一主线具体从哪个方面来描述的？

D．标注出文章中使用了修辞手法的句子。

（4）教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。

四、课堂小结。

（1）通过小组竞争的形式，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。

（2）学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳总结。

【作业布置】

1．识记本课出现的生字词。

2．再次细读文章，感受作者的思想情感。