a春节防病小课堂

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健康教育安全小课堂内容

健康教育安全小课堂内容
健康教育安全小课堂内容如下：
1. 饮食健康：
- 建议多摄入水果、蔬菜、全谷物和蛋白质食物，限制高糖、
高盐和高脂肪食物的摄入。

- 尽量避免吃含防腐剂、人工色素和化学添加剂的食品。

- 定期饮水以维持身体水分平衡。

2. 锻炼身体：
- 每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动，如快走、跑步、游泳等。

- 加入力量训练以增加肌肉力量和骨密度。

- 避免久坐，每小时起身活动一次。

3. 心理健康：
- 学会管理压力，如通过运动、冥想和艺术来放松身心。

- 培养积极的心态和乐观的生活态度。

- 寻找适当的支持和帮助，包括与亲友交流和寻求心理专业人
士的咨询。

4. 预防意外伤害：
- 保持家中和工作场所的安全和整洁。

- 遵守交通规则和使用防护设备，如安全帽、安全带等。

- 学习急救知识，如心肺复苏和止血方法。

5. 疾病预防：
- 定期进行体检，接种疫苗并按照医生建议进行筛查。

- 注意个人卫生，如常洗手、避免接触有害物质和用正确的方式咳嗽和打喷嚏。

- 养成良好的生活习惯，如充足的睡眠、戒烟戒酒。

请注意本内容仅供参考，如果有特定疾病或健康问题，请咨询医生或相关专业人士。

临床小课堂教案模板范文

一、课程名称：临床病例分析二、授课日期： 2023年X月X日三、主讲人： [主讲人姓名]四、参加人员： [科室/年级/专业] 学生五、教学目标：1. 理解临床病例分析的基本原则和方法。

2. 掌握如何从病史、体格检查和辅助检查中提取关键信息。

3. 培养学生运用临床知识进行诊断和治疗的思维能力。

4. 增强学生的团队合作和沟通能力。

六、教学内容：1. 病例介绍：- 病例背景：简要介绍病例的基本信息，如患者年龄、性别、职业、主诉、现病史、既往史等。

- 病例描述：详细描述患者的症状、体征、辅助检查结果等。

2. 病例分析：- 诊断思路：引导学生根据病史、体格检查和辅助检查结果，提出可能的诊断。

- 治疗方案：讨论针对该病例的治疗方案，包括药物治疗、手术治疗等。

- 预后评估：分析该病例的预后情况，讨论可能出现的并发症及预防措施。

3. 讨论与总结：- 学生分组讨论：将学生分成小组，针对病例进行讨论，提出诊断和治疗方案。

- 小组汇报：各小组派代表进行汇报，分享讨论结果。

- 教师点评：教师对学生的讨论结果进行点评，指出优点和不足，并提供正确的诊断和治疗方案。

七、教学过程：1. 导入：教师简要介绍病例背景，激发学生的学习兴趣。

2. 病例分析：学生分组讨论，教师巡回指导。

3. 小组汇报：各小组派代表进行汇报，教师点评。

4. 总结：教师总结病例分析的关键点和注意事项，强调临床思维的重要性。

八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解病例分析的基本原则和方法。

2. 讨论法：学生分组讨论，培养团队合作和沟通能力。

3. 案例分析法：通过实际病例，提高学生的临床思维能力。

九、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、参与讨论等。

2. 小组讨论效果：评估学生分组讨论的质量，如诊断思路的准确性、治疗方案的科学性等。

3. 学生总结能力：评价学生对病例分析的总结能力，如对关键点的把握、对注意事项的阐述等。

十、教学资源：1. 病例资料：收集典型病例，制作成PPT或纸质材料。

《不一样的感冒》感冒知识库,健康小课堂

《不一样的感冒》感冒知识库，健康小课堂在日常生活中，感冒是我们再熟悉不过的“小毛病”了。

但你是否知道，感冒其实也有很多不一样的类型和特点？今天，咱们就来好好聊聊这个看似普通却又不简单的感冒。

首先，咱们得明白感冒是怎么引起的。

大多数情况下，感冒是由病毒感染引起的，比如鼻病毒、冠状病毒等等。

这些小小的病毒可狡猾了，它们会通过飞沫传播，当有人打喷嚏或者咳嗽时，病毒就会随着飞沫在空气中飘荡，如果我们不小心吸入了这些带有病毒的飞沫，就有可能“中招”。

另外，接触被病毒污染的物品，然后再触摸自己的口鼻、眼睛等部位，也可能会感染感冒。

感冒的症状也是多种多样的。

比较常见的有流鼻涕、打喷嚏、鼻塞、喉咙痛、咳嗽、头痛、发热等等。

不过，不同的人感冒时，症状的轻重和出现的先后顺序可能会有所不同。

有些人可能一开始只是轻微的喉咙痒，然后逐渐发展为咳嗽和流鼻涕；而有些人则可能一上来就发高烧，浑身酸痛。

接下来，咱们说一说感冒的类型。

从中医的角度来看，感冒可以分为风寒感冒、风热感冒和暑湿感冒等。

风寒感冒一般是由于吹风受凉引起的，患者会出现怕冷、流清鼻涕、舌苔薄白等症状。

风热感冒则通常是在受热或者体内有热毒的情况下发生，表现为发热重、喉咙肿痛、流黄鼻涕、舌苔黄等。

暑湿感冒多在夏季发生，除了感冒的症状外，还常常伴有恶心、呕吐、腹泻等胃肠道不适。

从西医的角度，感冒又可以分为普通感冒和流行性感冒。

普通感冒的症状相对较轻，一般一周左右就能自愈。

而流行性感冒则是由流感病毒引起的，传染性很强，症状也更为严重，可能会出现高烧不退、乏力、肌肉酸痛等，甚至可能会引发肺炎等严重的并发症。

那么，当感冒找上门来的时候，我们该怎么办呢？很多人可能会第一时间想到吃药。

但其实，如果症状不是很严重，多喝水、多休息，让身体的免疫系统自己去和病毒“战斗”，也是一个不错的选择。

当然，如果症状比较明显，影响到了日常生活，那还是需要适当用药的。

比如，如果流鼻涕、打喷嚏严重，可以服用一些抗组胺药来缓解症状；如果有发热、头痛，可以使用退烧药和止痛药。

小学生安全教育相关文字(2篇)

第1篇随着社会的快速发展，各种安全风险和潜在危险层出不穷。

对于正处于成长发育阶段的小学生来说，安全意识的重要性不言而喻。

加强小学生安全教育，不仅关系到他们的生命安全和身心健康，也关系到家庭幸福和社会稳定。

本文将从小学生安全教育的重要性、现状分析以及实施策略三个方面进行探讨。

一、小学生安全教育的重要性1. 生命安全是基础小学生正处于好奇心旺盛、模仿力强的阶段，对外界事物充满好奇。

然而，他们缺乏生活经验和安全意识，容易受到各种意外伤害。

加强小学生安全教育，有助于提高他们的安全防范能力，降低意外伤害的发生率，确保他们的生命安全。

2. 健康成长是关键小学生是国家的未来和希望，他们的健康成长关系到国家的繁荣昌盛。

安全教育有助于培养小学生良好的生活习惯，提高他们的自我保护能力，预防疾病，从而为他们的健康成长奠定基础。

3. 增强社会责任感小学生安全教育有助于培养他们的社会责任感，让他们明白自己在社会中的角色和责任。

这有助于他们将来更好地融入社会，为社会发展贡献力量。

4. 促进家庭和谐小学生安全教育有助于减少家庭因安全事故带来的痛苦和负担，促进家庭和谐。

当孩子们具备了一定的安全意识，家长可以更加放心地让他们独立生活。

二、小学生安全教育现状分析1. 安全教育重视程度不足在一些学校和家庭中，对小学生安全教育的重视程度不够，导致安全教育流于形式，效果不佳。

2. 安全教育内容单一目前，小学生安全教育内容主要集中在交通安全、消防安全、食品安全等方面，缺乏对其他安全领域的关注。

3. 安全教育方法落后部分学校和家庭仍然采用传统的说教式安全教育，缺乏互动性和趣味性，难以激发小学生的学习兴趣。

4. 社会支持体系不完善目前，我国小学生安全教育的社会支持体系尚不完善，相关部门在政策、资金、技术等方面的支持力度有待加强。

三、小学生安全教育实施策略1. 提高安全意识（1）加强学校安全教育：学校要制定完善的安全教育计划，定期开展安全知识讲座、安全演练等活动，提高学生的安全意识。

春节走亲访友呼吸道传染病的预防知识

春节走亲访友呼吸道传染病的预防知识春节是中国最重要的传统节日之一，也是人们最喜欢走亲访友的时候。

然而，春节期间，呼吸道传染病的传播也是最容易发生的。

为了保护自己和他人的健康，我们需要了解一些预防呼吸道传染病的知识。

要注意个人卫生。

春节期间，人流量大，很容易接触到感染源。

我们应该经常洗手，尤其是在接触公共场所后，或者接触到患有呼吸道传染病的人之后。

用肥皂和清水彻底洗手，至少要洗20秒钟。

如果没有肥皂和水，可以使用含酒精的洗手液来消毒。

要避免接触患有呼吸道传染病的人。

如果你知道某人患有感冒、流感或其他呼吸道传染病，最好保持一定的距离。

避免与他们握手、拥抱或共用物品，以减少感染的风险。

要保持室内空气流通。

春节期间，家庭聚会比较多，人员密集，空气流通不畅，容易造成呼吸道传染病的传播。

所以在家中要经常开窗通风，保持空气新鲜。

同时，避免在封闭的空间中长时间停留，尤其是与多人密集活动的场所。

还有，要注意饮食安全。

春节期间，人们喜欢大鱼大肉，但也要注意食品卫生。

要确保食物煮熟煮透，避免食用生或半生的食物，以免感染病菌。

此外，要避免食用不新鲜或过期的食物，以免引起食物中毒。

如果出现呼吸道传染病的症状，如发热、咳嗽、流鼻涕等，应及时就医。

不要随意购买和使用药物，要按照医生的嘱咐进行治疗。

同时，要做好个人防护，如佩戴口罩、避免与他人密切接触等，以减少传播给他人的风险。

在春节期间，我们可以通过采取一些简单的预防措施来降低呼吸道传染病的传播风险。

保持良好的个人卫生习惯，避免接触患有呼吸道传染病的人，保持室内空气流通，注意饮食安全，及时就医治疗等都是非常重要的。

让我们共同努力，共享一个健康、愉快的春节。

春节健康小知识内容

春节健康小知识内容一、春节期间健康小常识1、春节健康小常识：乐不可过过年了，男女老少都高兴，最高兴的是老人与孩子。

这是因为老年人最盼全家人团聚。

尤其是在外地工作的子女赶回家来过节，老年人乐得合不拢嘴。

这本来是最让老年人开心的事儿，然而，“过喜伤心”，情绪长时间的激动，会导致心率加快，血压升高，使不少患有心血管疾病的老年人诱发了中风或心脏病发作。

2、春节健康小常识：贵在坚持这是最为重要的一条，即老年人在节日期间一定要坚持平时的生活节奏，坚持平时的体育锻炼，坚持平时的治疗。

打乱原有的生活节奏、停止锻炼和擅自停用正在应用的药物，是老年人节日出事儿的重要原因。

3、春节健康小常识：吃得合理在节日出问题的老年病人中，究其原因，很大一部分人与饮食不当有关，其中较为多见的是连续吃高脂肪、高热量、低维生素、低纤维素饮食引起的心脏病发作、中风、胆囊炎和胰腺炎等;饮食不洁引起的胃炎肠炎等。

二、春节饮食常识1、多吃蔬菜节日餐桌上往往以荤菜为主。

但从平衡膳食的角度看，节日期间过多的吃荤，增加过多的蛋白质及脂肪类营养素，会超过机体需要，徒然增加消化系统及肾脏的负担，甚至增加血脂的水平，不利于人体健康。

2、水果要常伴左右春节里享受美味却不能忽略身边的水果。

它能够调节、改善人体的代谢机能，预防各种疾病，增进健康。

苹果富含多种维生素及矿物质，具有生津止渴、补脑助血、安眠养神、治疗慢性腹泻、减肥等功效。

梨富含糖分、维生素、矿物质及果胶等，性寒凉，具有降压化痰、润燥和津的功效，咳嗽、痰多的老年人更应多吃。

3、主食不能少节日里，因为菜肴太丰盛了，人们几乎不吃主食。

这种做法很不科学。

动物性蛋白和蔬菜、水果等副食不可代替主食。

主食中的碳水化合物可加强肝脏解毒功能，起到保肝作用。

不吃主食会导致碳水化合物摄入不足，引起高蛋白或高脂类摄入，易引起痛风，且加重肾脏负担。

春节健康教育知识

春节健康教育知识
《春节健康教育知识》
春节是中国传统的重要节日，人们欢聚一堂，共度新春佳节。

在这个特殊的时期，我们也要注意健康，以下是一些春节健康教育知识。

1. 注意饮食：在春节期间，许多家庭都会备办丰盛的年夜饭。

但是要注意适量，避免暴饮暴食，特别是对于患有高血压、糖尿病等慢性疾病的人群要尤为注意。

多吃蔬菜水果，避免过多油腻食物，可以减少对身体的不良影响。

2. 注意运动：春节期间，很多人都会外出走亲访友，也是一个锻炼身体的好机会。

保持适量锻炼，可以帮助维持身体健康，预防慢性疾病的发生。

3. 注意休息：春节期间，人们经常要应对拜访亲友、走亲串友等社交活动，但是也要注意适当休息，避免过度疲劳，以免对身体造成损害。

4. 注意传染病预防：春节期间，人员流动较大，容易传播呼吸道传染病。

在公共场合要注意勤洗手、佩戴口罩等预防措施，避免传染疾病。

5. 注意心理健康：春节虽然是个喜庆的节日，但也是一个感情交流的时期。

对于孤独、抑郁等人群，要多关心、多陪伴，避免孤独感对心理健康造成影响。

总之，春节是一个值得期待的节日，但要注意健康。

希望大家能够保持良好的生活习惯，度过一个健康快乐的春节。

幼儿园春季传染病预防知识科普ppt课件

春季常见传染病的预防措施
5、保持良好的卫生习惯
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，尽量避免用手触摸眼睛、鼻或口。
6、出现症状应居家休息，及早就医
一旦孩子出现发热、咳嗽等症状，应让他在家休息。在公共场所要佩戴口罩，避免将病毒传染给其他人员。如症状较重，应尽早前往医院就诊，以及时获得有效治疗。
合征，脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。 • 感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只是发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有
的则更为严重甚至死亡。
春季常见传染疾病与预防
七、新冠肺炎 (一)、加强个人防护 1.避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人，如需接触时要佩戴口罩。 2.勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公共设施后、照顾发热呼吸道感染或呕吐腹泻病人后、探访医院后、处理被污染的物品以及接触动物、动物饲料或动物粪便后。 3.不要随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。 4.加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。
知识小课堂
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field The user can demonstrate on a projector or computer,
03 春季饮食注意事项
春季饮食注意事项
1、保证钙质的充足供应
春天是孩子长个的好季节。孩子长高主要是骨骼发育的结果，而骨的主要成分是钙。含钙丰富的食物有牛奶、肉类、虾皮、芝麻、海带等。不能让孩子多吃糖、巧克力、甜饮料，因为里面含有较多的磷酸盐，会阻碍钙在体内吸收代谢。

心理小课堂主题

心理小课堂主题主题1：情绪管理 - 认识愤怒- 解析：愤怒是一种常见的情绪，在人教版心理健康教材中提到，愤怒可能由多种原因引发，如期望未达成、遭受不公平对待等。

认识愤怒首先要了解它的表现，例如脸红、心跳加快、大声叫嚷等。

了解愤怒产生的原因有助于我们更好地应对它，而不是被愤怒冲昏头脑。

例如在与他人发生冲突时，先冷静思考愤怒的根源，是对方的无意冒犯还是自身的情绪敏感，从而采取合适的应对策略，如深呼吸、暂时离开现场等。

主题2：人际交往 - 有效沟通的技巧- 解析：有效沟通是人际交往的关键。

人教版教材强调，沟通包括语言和非语言两部分。

语言方面，要清晰表达自己的想法和感受，避免模糊不清或带有歧义的表述。

例如，说“我感觉有点难过，因为你刚刚的话让我觉得被忽视了”，而不是只说“你错了”。

非语言方面，肢体语言、表情和眼神接触都很重要。

保持良好的眼神交流、放松的肢体姿势可以增强对方对你的信任感，促进沟通的顺利进行。

主题3：自我认知 - 发现自己的优点- 解析：自我认知是心理健康的重要组成部分。

很多人容易看到自己的缺点而忽视优点。

在心理课堂上，我们可以通过一些活动来发现自己的优点，如写自我肯定清单。

从学习、生活、人际交往等各个方面思考自己做得好的地方。

例如，在学习上有很强的逻辑思维能力，在生活中很有耐心地照顾宠物，在人际交往中善于倾听朋友的烦恼等。

认识到自己的优点有助于提升自信心。

主题4：压力应对 - 应对学习压力- 解析：学习压力是学生常见的压力源。

人教版教材指出，学习压力可能来自于学业任务繁重、考试竞争等。

应对学习压力首先要正确看待压力，适度的压力可以激发学习动力。

可以采用一些有效的方法，如合理安排学习时间，制定科学的学习计划，避免拖延。

同时，也要学会放松，像进行体育锻炼、听音乐等活动，在紧张的学习之余给自己一些喘息的空间。

主题5：情绪调节 - 克服焦虑情绪- 解析：焦虑是一种消极情绪，常常伴随着担忧、不安。

它可能源于对未来的不确定性、对自身能力的怀疑等。

过年健康小知识

过年健康小知识01穿衣1.穿新衣前最好洗一洗湖北省武汉协和医院皮肤科主任医师冯爱平指出，不少衣服的面料都会采用甲醛来处理棉布易皱的问题，如果没有清洗或晾晒就穿，就可能诱发过敏性疾病，小孩皮肤薄，更容易过敏。

不过，过敏原一般都是可溶性的，只要用水洗洗，就会消除。

2.老人出门戴顶帽子今年春节期间的天气还是比较寒冷，如果只是穿得很暖而不戴帽子，体热会迅速从头部散去。

因此，老人在室外应戴一顶帽子，有助于防寒。

3.年轻人别穿得太少春节期间还在冬季，不少女孩只穿一件薄打底裤、短裙、短靴，美丽“冻”人。

但在寒冷的天气里，单薄的穿着打扮会让一些被“冻”出来的皮肤病悄悄盯上你，给健康带来危害。

饮食1.少吃剩菜剩饭春节期间，经常习惯做一大桌子美食，常常出现吃不完的情况。

倒了可惜，所以会吃剩菜剩饭。

但剩菜剩饭放久了会产生有毒物质，有些隔夜菜，特别是隔夜的绿叶蔬菜，非但营养价值不高，还会产生致病的亚硝酸盐，容易被胃癌盯上。

因此，过节也要控制自己的嘴瘾，得遵循适量原则，吃多少做多少！不浪费食物，也不剩菜剩饭。

2.忌大吃大喝春节期间，很多人可能会突然改变自己的饮食行为，短时间内吃太多食物，喝大量饮料，超出了身体对食物的消化能力，从而引起胃肠功能失调。

若吃了大量油腻食物，不能及时消化，很可能引发急性胃肠炎，出现腹痛、腹胀、恶心、呕吐、腹泻等症状。

另外，春节家宴，烹饪一大桌子大鱼大肉，若吃得过多，身体在短时间内需要大量消化液来消化食物，明显加重胰腺负担，从而增加发生急性胰腺炎或急性胆囊炎的危险。

3.多喝白开水碳酸饮料、奶茶、果汁……聚餐的时候总是摆上各类饮料，对健康造成不良影响。

水是人体必不可少的成分，无论是什么样的饮品，都不能替代白开水，成年人每人每天应当摄入不少于2000毫升的水分，直接饮用不少于1500毫升的水。

2023年青骄第二课堂观看视频+考试题及答案【六年级】

A、《虎门销烟》 B、《中国的禁毒》 C、《关于禁毒的决定》 D、《中国毒品形势报告》（庆Ena》 <ΦBβqMβ> 《关于M■9）决定》《中国■晶MA报告》 199崎12月，呈国人穴*00■布了■IS文件使博我国网■工作开Hl有法@版■<■B） 2.《虎门销烟》的意义不包括：（单选）参考答案：D A、一定程度上减缓白银外流 B、禁毒禁烟取的阶段性胜利 C、显示了中D.毛发
2.牛大婶发狂咬人是因为吸食了哪种毒品？B
A.摇头丸
B.神仙水
C.冰毒
D.氯胺酮
3.动画中牛大婶毒瘾发作后引发了什么症状？D A.流涕流泪 B.腹痛、腹泻 C•四肢抽搐 D.精神发狂 4.我国禁毒工作的治本之策是？A A.预防教育 B.依法严厉打击 C.切断毒品来源 D.戒断治疗多选 5.要拒绝毒品，我们除了要知道什么是毒品、知道毒品极易成瘾、知道毒品的危害以外，还要怎么做？ABC A.树立正确的人生观 B,养成良好行为习惯
D、研究鸦片制作的方法和工艺（m∩0n?胸意义用包括：单施）— m C•能示了B华R族打击・屁费痛的决则 D研类19片Sl作嗣国£10工N 青骄第二课堂2023六年级【X侦探禁毒是场持久战】课程答案 1、绿色健康生活的方式不包括以下哪种？ A、爱好体育，坚持段炼 B、一时享受，贪恋毒品 J醉心文艺，交流分享 D、着眼未来，读书成才正确答案:B 2、禁毒斗争中人民群众可以做的事情有 A、包庇、纵容涉毒亲友
C.拒绝不良诱惑 D.出入情况复杂的娱乐场所禁毒微动漫《X任务》第四集怀孕期间吸毒，会导致胎儿畸形、流产等，毒品不仅筋响胎儿的大脑发育，甚至带来人格，智力、身心发展等诸多问题新生儿还会出现呼吸快，高声哭叫、KlK的用等症状，忠要儿弁死综合征的危险性也会增加. 单选 1•动画中小袋鼠宝宝为什么突然在公园的长椅上昏迷? A.毒瘾发作 B.害怕兔小姐 C.想要找妈妈 D.身体不好生病了 2.袋鼠妈妈为什么每天都去买同一款包装独特的蛋糕？ A.袋鼠宝宝喜欢吃这款蛋糕 B.这款蛋糕里藏着毒品 C.袋鼠妈妈喜欢吃这款蛋糕

幼儿园春节传染病预防知识

幼儿园春节传染病预防知识
幼儿园春节传染病预防知识如下：
1. 在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或擤鼻涕时使用过的手纸。

2. 勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

3. 双手接触呼吸道分泌物后，应立即洗手或擦净。

4. 避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5. 注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状的病人时，应增加通风换气的次数。

开窗时要避免穿堂风，注意保暖，衣服、被褥要经常在阳光下暴晒。

6. 尽量少与禽类接触，食用禽类制品要煮熟蒸透。

7. 重视患病后自我管理。

一旦感染传染病之后，要及时就诊、隔离治疗，尽量减少在公共场合的活动，避免传染他人；发现身边有传染病患者，应避免与其密切接触，同时可根据情况应急接种疫苗。

通过上述方法可以有效预防传染病。

另外请注意，幼儿园需严格落实消毒制度，做好每日的清洁消毒工作，为孩子营造一个良好的学习环境。

小学生春季传染病预防知识教案

小学生春季传染病预防知识教案小学生春季传染病预防知识教案小学生春季传染病预防知识教案1活动目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解。

让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

活动准备：1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

4、每人写一篇《预防传染病》文章。

5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览。

活动过程：一、导入：展示图片，播放录像二、组织讨论：1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发整洁无异味。

男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物。

不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：整洁，勤换洗。

6、衣服：衣服整洁，勤换洗。

衣领、衣袖无污垢。

7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：整洁无杂物。

三、预防传染病知识竞赛：划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分。

1、了解春季的常见传染病春季的.常见传染病有以下几种：A、流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

B、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

C、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。

大学防疫小课堂教案及反思

教学目标：1. 让学生了解新型冠状病毒的基本知识，包括症状、传播途径和预防措施。

2. 增强学生的防疫意识，学会正确的防疫方法。

3. 提高学生的自我保护能力，确保在疫情期间的安全。

教学对象：大学生教学时间：1课时教学地点：线上教学平台教学材料：1. 新型冠状病毒相关知识PPT2. 防疫视频资料3. 互动问答环节材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍新型冠状病毒的基本情况，引起学生的兴趣。

2. 提问：同学们对新型冠状病毒有多少了解？大家关心哪些方面？二、基础知识讲解（20分钟）1. 详细讲解新型冠状病毒的症状、传播途径和预防措施。

2. 展示防疫视频资料，加深学生对防疫知识的理解。

3. 分组讨论：针对不同的传播途径，讨论相应的预防措施。

三、互动问答（10分钟）1. 教师提出与防疫相关的问题，学生回答。

2. 鼓励学生提问，解答学生关心的问题。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。

2. 学生分享学习心得，提出自己在防疫方面的疑问和困惑。

教学反思：优点：1. 教学内容丰富，结合视频资料和互动问答，提高了学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的防疫意识，使学生掌握了正确的防疫方法。

3. 通过分组讨论，激发了学生的参与热情，提高了学生的团队协作能力。

不足：1. 线上教学平台可能存在技术问题，影响教学效果。

2. 部分学生可能对防疫知识掌握不够，需要加强课后辅导。

3. 教学过程中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习积极性。

改进措施：1. 在教学过程中，增加互动环节，提高学生的参与度。

2. 针对不同学生的需求，提供个性化的辅导，确保每位学生都能掌握防疫知识。

3. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学内容和方法。

通过本次教学，学生不仅了解了新型冠状病毒的相关知识，还学会了正确的防疫方法。

在今后的学习和生活中，他们能够更好地保护自己，为抗击疫情贡献自己的力量。

小学生安全教育知识课堂

一、课堂导入同学们，大家好！今天我们来上一堂特别重要的课——安全教育知识课堂。

安全，是我们生活中最重要的话题之一。

只有确保了安全，我们才能快乐地学习、健康地成长。

那么，今天我们就来学习一些基本的安全知识，希望大家能够牢记在心，保护好自己。

二、课程内容1. 交通安全（1）过马路时，一定要走斑马线，遵守交通信号灯。

（2）行走时，不要在马路上玩耍、奔跑，不要追逐打闹。

（3）乘坐公共交通工具时，要排队候车，有序上下车。

（4）骑车时，要佩戴安全头盔，遵守交通规则。

2. 校园安全（1）上下楼梯时，靠右行走，不要拥挤。

（2）不在教室、走廊、楼梯等地方追逐打闹。

（3）不携带危险物品进入校园，如小刀、打火机等。

（4）发生火灾时，要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头快速撤离。

3. 防火安全（1）不玩火，不乱动电源开关。

（2）发现火情，立即拨打119报警。

（3）不私自使用煤气、液化气等易燃易爆物品。

4. 防溺水安全（1）不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。

（2）在游泳时，要选择正规场所，并结伴而行。

（3）不熟悉水性的人，不要擅自下水施救。

5. 饮食安全（1）不购买、食用过期、变质的食物。

（2）不乱吃野果、野菜。

（3）饭前便后要洗手，保持个人卫生。

6. 网络安全（1）不沉迷网络游戏，合理安排时间。

（2）不随意泄露个人信息，如姓名、家庭住址、电话号码等。

（3）不随意点击不明链接，防止病毒入侵。

7. 应急自救（1）学会拨打紧急电话，如110、120、119等。

（2）掌握基本的自救、互救技能。

（3）遇到危险时，要保持冷静，迅速寻找安全出口。

三、课堂小结同学们，通过今天的安全教育知识课堂，我们了解了许多安全知识。

希望大家能够把这些知识运用到日常生活中，提高自己的安全意识，保护好自己和他人的生命安全。

四、课后作业1. 请同学们回家后，向家长宣传今天学到的安全知识。

2. 结合自己的实际，制定一份家庭安全公约。

3. 思考：我们还可以通过哪些方式提高自己的安全意识？五、课堂总结同学们，安全无小事，我们要时刻保持警惕，提高自己的安全意识。

防疫思政课：把“思政小课堂”和“社会大课堂”结合起来

防疫思政课+把&思政小课堂'和&社会大课堂'结合起来虞曙明)江苏省宜兴市张渚高级中学#!",!%"*摘!要+教师要把&思政小课堂'和&社会大课堂'结合起来#上好防疫思政课(通过看疫情出现时的各方响应#培育学生的政治认同-通过批判疫情严峻时的突出问题#强化学生的法治意识-通过辩证分析各类防控举措#树立学生的科学精神-通过了解民众阻击疫情的责任意识#提高学生的公共参与能力(关键词+新冠肺炎疫情-思想政治教育-&思政小课堂'-&社会大课堂'!!疫情防控期间#一方面#各省,各部门,各地涌现的先进事迹和感人故事值得我们学习-另一方面#相关的社会现象和争议话题也值得我们深思(思想政治学科的时政性,生活性,人文性特征要求我们深入挖掘疫情阻击战中的教学资源和育人元素#把&思政小课堂'和&社会大课堂'结合起来(一,让政治认同落地+疫情出现时#看各方响应疫情期间#全国同心#众志成城#彰显出中国特色社会主义制度的巨大优越性(引导学生了解,分析各方的响应举措#有利于学生树立&四个意识'#坚定&四个自信'#从而培育其对党和政府,对国家和民族的真实认同()一*看党旗飘扬在疫情阻击战中#一个党支部就是一个堡垒#一个党员就是一面旗帜(教师可以和学生重温党员干部坚守岗位,靠前指挥的抗疫事迹-回顾各地党员先锋岗,党员先锋突击队的工作场景-共同阅读写给各级党支部的党员请战书(最后#可以&中国共产党防控疫情守初心,担使命'为总议题#以真实事迹升华课堂温度#引导学生真正认同&中国特色社会主义制度的最大优势就是中国共产党的学科教育%'!领导'()二*看政府响应疫情出现后#领导干部第一时间赶赴抗疫一线#许多省市迅速启动重大公共卫生事件应急响应机制(教学中#教师可以与学生共同回顾政府定时举办的新闻发布会#共同梳理政府各个部门的协同应对政策(再以&政府如何在防控疫情中提升执行力,保证公信力'为总议题#引导学生深入分析政府的管理和服务职能#感受政府办事的宗旨和原则#理解政府的作用#从而认同&我国政府是人民的政府'()三*看八方驰援疫情抗击不仅考验着党和政府的应对能力#也彰显着普通民众的责任担当(教师可以和学生共同讨论兄弟省市对口支援疫情出现地区的具体事例#分享热心群众和志愿者们的温言善行#分享国际社会赞赏和支援我国防疫抗疫的相关报道(继而#设置&群防群控全国一盘棋'的议题#引导学生在讨论中感知中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势#从而涵养家国情怀,提升国家自信,增强民族自豪感(二,让法治意识入心+疫情严峻时#批突出问题抗击疫情期间#一些不合时宜的网络声音,一些令人愤慨的市场乱象层见叠出#严重违背了党中央和政府部门的防疫指示和要求(引导学生明晰违法乱纪问题#有利于学生明辨是非,遵法守法#做社会主义法治的自觉遵守者和坚定捍卫者()一*批网络谣言突如其来的疫情让很多民众陷入恐慌#这为网络谣言的滋生与传播提供了&温床'(对此#教师可以设置&如何让谣言止于我'的探究问题#在向学生阐明造谣,传谣的违法性质的过程中#培育学生崇尚科学的精神和独立思考的理性-并在说明法律责任的过程中#引导学生理解每个人都有敬畏法律的义务#并强化他们有序参与网络建设的责任感()二*批市场乱象在疫情严峻,物资紧缺的当口#市场上医疗用品制假售假现象,民生物资物价哄抬现象,个别企业违规复产现象层出不穷#既影响了公共安全#也破坏了市场秩序(对此#教师可以从某个具体案例出发#和学生共同分析其所产生的社会危害#向学生介绍执法机关和司法机关的处理过程#并说明此类现象背后所体现的法律责任(这样对法律案件的充分探讨#既是一场生动具体的普法宣传#也能促进学生全面把握依法治国的基本要义()三*批人员失职在各部门积极防控疫情的同时#我们也看到了个别工作人员的失职渎职(针对这类现象#教师可以选取某一具体事件#引导学生在探讨中认识依法行政的必要性#认识政府依法决策和阳光政务的意义#促进学生树立宪法至上和法律面前人人平等的法治理念(三,让科学精神发声+疫情持续时#辩防控举措为了阻止疫情蔓延#各地各部门出台了多项防控举措#有些举措因具有特殊性而迅速成为舆论焦点(引导学生对这类举措进行辨析#有利于他们在独立思考中发展辩证思维#发扬科学精神()一*辩热点政策因疫情防控需要#有些地方政府颁布了企业延迟复工的规定(对于这一规定#有网友认为#延迟复工有利于控制疫情蔓延#所有地方,所有企业都应该延迟复工-有网友则认%(!教育研究与评论中学教育教学年月为#延迟复工对企业生产和经济发展影响较大#各地应该视具体情况灵活调整(教师可以此为话题#设置观点辨析活动#引导学生用全面的观点和联系的观点看问题#在具体案例中学会具体问题具体分析()二*辩盲从事件听说双黄连口服液可以抑制病毒#于是该药品在网上一夜售罄-网传猫狗会传染病毒#于是发生了许多宠物被捕杀事件#等等(这样的盲从事件#缺乏科学依据(教师可以设置讨论活动#让学生谈谈有没有过类似的行为以及如何看待这些行为-与学生共同辨析疫情防控中的群体盲从事件#厘清事件背后的作用因素和负面影响#引导他们树立理性思考,探究真相的优良习惯#进而发展崇尚科学,实事求是的唯物精神()三*辩过激行为随着防疫形势的日益严峻#各地的防控举措相继升级(有些农村地区封村封路#甚至出现了挖断路基的现象#部分小区禁止居住在本小区的外地返城租户进入#等等(教师可以设置探究活动#和学生共同辨析类似防控举措的可行性#既分析过激行为的消极影响#也探讨严防严控的正确选择(在理性分析中引导学生领悟+正确的价值判断和价值选择必须建立在群众观点和群众路线上#必须以社会发展的客观规律为前提(四,让公共参与成行+疫情阻击时#倡民众责任打赢疫情阻击战#既需要医护人员,科研人员的夜以继日#也离不开千千万万普通民众的志愿服务(引导学生走进这些人#了解他们的故事#可以提升学生的公民责任感()一*共建平安社区除了医护人员和科研人员#城乡基层社区工作者和学生志愿者也奋战在一线(思政课堂上#教师可以此为背景#结合各地社区志愿服务者的工作#引导学生探讨在群防群控中如何尽己之力(在这一过程中#学生的公众参与意识和社会责任感能够得到强化#也为其深入了解村委会,居委会的日常工作提供了契机()二*守望公共家园疫情发生以来#有些地方出现了阻挠疫情防控的现象(面对这些现象#不少民众主动承担起劝说,告诫的责任(但是#我们应该如何正确地参与民主监督.如何给决策部门建言献策.中学生面对这些问题时有些茫然(所以#教师可以将其作为讨论的话题#让学生深入理解法治观念#树立主人翁意识#学会正确行使公民权利()三*投身公益慈善一方有难#八方支援(中华民族具有伟大的团结精神(为防控疫情#各地企事业单位捐资捐物#各地普通民众出钱出力(教师可以将这样的义举善行引入思政课堂#引导学生交流感受#或分享参与公益事业的经历#以奉献服务的精神感染学生(此外#教师也可以和学生共同探讨参与公益事业的途径,意义和注意事项等#激发学生投身公益慈善的热情(疫情防控#是学生耳濡目染的真实生活情境(作为教师#我们有义务充分挖掘,适当整合其中的教学资源#并以丰富多样的课堂活动和深入本质的思政问题引领教学#帮助学生掌握知识#解决真实的,复杂的问题#使其服务于学科核心素养和社会主义核心价值观的培育(这堂关于疫情防控的思政课#我们必须尽力上全,上透,上活#指引学生深刻理解,科学认识,尽力参与(学科教育%)!。

秋季小学生卫生保健培训与常见传染病防止措施记录

秋季小学生卫生保健培训与常见传染病防止措施记录1. 培训目标本次培训的目标是提供秋季小学生卫生保健知识和常见传染病防止措施，帮助学生和教师有效预防和应对常见传染病，保障校园卫生环境和学生健康。

2. 培训内容2.1 卫生惯养成- 教育学生养成良好的卫生惯，如勤洗手、保持整洁、不乱扔垃圾等。

- 强调饮食卫生，提倡健康饮食，避免食用过期或不洁食品。

2.2 常见传染病防止措施- 流感：加强宣传流感的症状和传播途径，提倡勤洗手、戴口罩、避免人群拥挤等预防措施。

- 感冒：教育学生如何正确咳嗽和打喷嚏，提倡用纸巾或肘部遮住口鼻。

- 手足口病：加强卫生宣传，教育学生保持个人卫生，不与患者共用餐具、毛巾等。

2.3 校园卫生管理- 加强校园环境清洁与消毒，特别是公共场所和教室。

- 提供充足的洗手设施和洗手液，鼓励学生勤洗手。

- 定期巡查学生卫生状况，及时发现患病学生并采取相应的措施。

3. 培训方法3.1 课堂讲解通过生动有趣的课堂讲解，向学生和教师传授卫生保健知识和常见传染病防止措施。

3.2 互动游戏设计相应的互动游戏，让学生在游戏中研究和巩固所学的卫生保健知识。

3.3 视频展示展示相关卫生保健知识的视频，让学生通过视听方式更好地理解和记忆。

4. 培训效果评估4.1 测验通过组织简单的测验，考察学生对卫生保健知识和常见传染病防止措施的掌握情况。

4.2 反馈调查向学生和教师发放反馈调查表，收集培训效果的意见和建议，以便改进和完善培训内容。

5. 培训总结本次培训旨在提高小学生和教师的卫生保健意识，增强他们对常见传染病的防范能力。

通过培训，希望学生和教师能够养成良好的卫生惯，有效预防传染病，营造良好的校园卫生环境。

春季传染病计划方案

春季传染病计划方案一、计划背景。

春季就像一个调皮的捣蛋鬼，带着各种传染病来捣乱我们的健康生活。

为了不被这些病菌小怪兽打败，我们得制定一个超酷的计划来保护自己和身边的小伙伴们。

二、目标。

把春季传染病这个大坏蛋打得落花流水，让大家都能健健康康地享受美好的春天，减少我们生活的小圈子里传染病的发生率。

三、具体措施。

1. 知识大作战。

举办“传染病知识小课堂”：就像老师给学生讲课一样，不过我们讲得更有趣。

找个舒服的小场地，像社区的活动室或者公司的小会议室。

准备一些超级搞笑的传染病知识小卡片，上面画着病菌的丑模样，再配上简单易懂的防治知识。

比如说流感病毒，画成一个戴着口罩还流着鼻涕的小怪兽，旁边写着“多洗手，流感走”。

然后找个口才好又幽默的小伙伴当讲师，用讲故事的方式给大家讲这些传染病是怎么传播的，像“那流感病毒啊，就像个爱搭顺风车的小懒虫，谁打喷嚏或者咳嗽，它就趁机跳到别人身上啦”。

线上知识竞赛：利用微信群或者专门的小软件搞个传染病知识竞赛。

设置一些有趣的题目，像“如果一个喷嚏能飞多远（A. 1米 B. 3米 C. 像火箭一样飞到外太空）”，然后让大家抢答。

答对的送个小奖品，比如可爱的小洗手液或者印着健康小标语的手帕。

2. 清洁大联盟。

家庭清洁行动：家是我们的避风港，可不能让病菌在里面安家。

每家都要来个“春季大扫除狂欢节”。

从卧室到厨房，从地板到天花板，都要打扫得干干净净。

特别是那些病菌爱藏的小角落，像沙发缝、床底下，要用小刷子刷一刷，再用消毒水喷一喷。

把打扫过程拍成小视频发到家庭群里，大家互相监督，看谁打扫得最彻底。

打扫完之后，可以全家一起做个小标记，比如在门口贴个“病菌勿进，本家已消毒”的小纸条，就像给家设了个魔法结界一样。

公共区域清洁保卫战：社区里的公园、楼道，公司里的办公室、食堂，这些地方也是病菌的游乐场。

组织志愿者们来个大清洁。

给清洁工具都取个有趣的名字，像大扫帚叫“病菌清扫大将军”，抹布叫“污渍消灭小能手”。

吉大2020春病生课堂测验

1. 必答[单选题]下列哪项不属于基本病理过程A.发热B.创伤性休克C.呼吸衰竭D.混合性酸碱平衡紊乱E.水肿正确答案：C2. 必答[单选题]植物人状态是指A.心跳停止B.自主呼吸停止C.颅神经反射消失D.持续昏迷和大脑无反应性E.瞳孔散大固定正确答案：D3. 必答[单选题]疾病的简单提法是A.疾病是不健康的生命活动过程B.疾病是机体对外界环境的协调发生障碍C.疾病是指机体出现了症状和体征及社会活动异常D.疾病是机体不舒服的感觉E.疾病是病因引起自稳调节紊乱的异常生命过程正确答案：E4. 必答[单选题]血友病的致病因素属于A.生物性因素B.遗传性因素C.先天性因素D.营养性因素E.免疫性因素正确答案：B1. [单选题]决定细胞外液渗透压的主要因素是A.Ca2+B.Na+C.Cl-D.K+E.Pr-正确答案：B2. [单选题]马拉松运动员比赛期间只补充了水分可发生A.等渗性脱水B.低渗性脱水C.高渗性脱水D.水中毒E.水肿正确答案：3. [单选题]可导致局部脑内出血和蛛网膜下腔出血的水电解质紊乱是: A.低渗性脱水B.等渗性脱水C.高渗性脱水D.急性水中毒E.脑水肿正确答案：4. [单选题]细胞内液中含量最多的阳离子是A.K+B.Mg2+C.Ca2+D.Na+E.Fe2+正确答案：A5. [单选题]组织间液和血浆所含溶质的主要差别是A.钠离子B.钾离子C.有机酸D.蛋白质E.尿素正确答案：D6. [单选题]高渗性脱水患者最早出现的表现A.外周循环衰竭B.尿钠减少C.血清钾浓度降低D.口渴E.细胞内液量增多正确答案：D7. [单选题]低渗性脱水的最明显部位是A.血浆B.细胞间液C.透细胞液D.细胞内液E.细胞外液正确答案：B8. [单选题]最容易发生休克的水,电解质紊乱是A.高渗性脱水B.等渗性脱水C.低渗性脱水D.水中毒E.低钾血症正确答案：C1. 必答[单选题]细胞外钾进入细胞内液见于A.血管内溶血B.缺氧C.静脉滴注大量葡萄糖胰岛素D.酸中毒E.挤压综合症正确答案：C2. 必答[单选题]能引起高钾血症的原因是A.大量静脉滴注高渗葡萄糖溶液B.碱中毒C.肾上腺皮质功能亢进D.长期使用利尿酸和速尿E.长期使用安体舒通利尿剂正确答案：E3. 必答[单选题]急性低钾血症引起神经肌肉兴奋性降低的主要机制是A.静息电位负值增大B.阈电位负值减小C.神经突触释放乙酰胆碱减少D.静息电位负值减小E.阈电位负值增大正确答案：A4. [判断题]醛固酮释放增加导致高钾血症1.对2.错正确答案：错1. [多选题]引起高钾血症的原因是A.急性酸中毒引起细胞内K+释放至细胞外液B.血管内溶血使K+从红细胞内释放入血C.缺氧时细胞内K+释放至细胞外液D.肾脏排钾减少E.大量使用保钾性利尿剂正确答案：ABCDE2. 必答[单选题]过量胰岛素产生低钾血症的机制是A.大量出汗导致钾丧失B.醛固酮分泌过多C.肾小管重吸收钾障碍D.结肠分泌钾的作用加强E.细胞外钾大量转入细胞内正确答案：E3. 必答[单选题]细胞外钾进入细胞内液见于A.血管内溶血B.缺氧C.静脉滴注大量葡萄糖胰岛素D.酸中毒E.挤压综合症正确答案：C4. 必答[单选题]能引起高钾血症的原因是A.大量静脉滴注高渗葡萄糖溶液B.长期使用安体舒通利尿剂C.肾上腺皮质功能亢进D.长期使用利尿酸和速尿E.碱中毒正确答案：B1. 必答[单选题]碱中毒时出现手足搐搦的重要原因是:A.血清K+降低B.血清Cl-降低C.血清Ca2+降低D.血清Na+降低E.血清Mg2+降低正确答案：C2. 必答[单选题]血浆[H2CO3]代偿性升高可见于A.代谢性酸中毒B.代谢性碱中毒C.呼吸性酸中毒D.呼吸性碱中毒E.呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒正确答案：B3. 必答[单选题]能反映酸碱平衡呼吸因素和代谢因素的指标是A.PaCO2B.SBC.ABD.BBE.BE正确答案：C4. 必答[单选题]代谢性酸中毒时机体最快的缓冲和代偿调节方式是A.细胞外液缓冲B.呼吸代偿C.细胞内缓冲D.肾脏代偿E.骨骼缓冲正确答案：A5. 必答[判断题]酸中毒患者尿液呈碱性说明一定合并碱中毒1.对2.错正确答案：错1. 必答[单选题]某休克病人动脉血pH 7.32,[HCO3-]17mmol/,PaCO234mmHg时,其酸碱平衡紊乱的类型是A.代谢性酸中毒B.代谢性碱中毒C.呼吸性酸中毒D.呼吸性碱中毒E.呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒正确答案：A2. 必答[单选题]某糖尿病患者血气检测结果为：pH 7.2, PaCO2 20, HCO3- 17, 其酸碱失衡类型为：A.呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒B.呼吸性碱中毒C.代谢性酸中毒D.代谢性碱中毒合并呼吸性酸中毒E.代谢性酸中毒合并呼吸性碱中毒正确答案：E1. [单选题]大叶性肺炎患者引起低张性缺氧时A.血氧容量下降B.动脉血氧饱和度正常C.动脉血氧分压下降D.动-静脉氧差增大E.静脉血氧含量正常2. [单选题]初入高原者的血气变化中，不会出现A.动脉血氧分压降低B.动脉血氧含量降低C.动-静脉氧含量差增大D.血氧容量正常E.血氧饱和度降低3. [单选题]健康者进入高原地区发生缺氧的主要原因在于A.吸人气的氧分压过低B.肺部气体交换差C.肺循环血流量少D.血液携氧能力低E.组织血流量少4. [单选题]反映组织利用氧的能力减弱指标是A.血氧容量增加B.动脉血氧分压增加C.动脉血氧含量增加D.动脉血氧饱和度增加E.静脉血氧含量增加5. [单选题]动脉血氧分压和氧含量正常，静脉血氧分压和氧含量高于正常，见于：A.心力衰竭B.呼吸衰竭C.失血性休克D.氰化物中毒E.慢性贫血6. [单选题]血中Hb含量低于多少时，即使重度缺氧，亦难发现发绀：A.<50 g/LB.<60 g/LC.<70 g/LD.<80 g/LE.<90 g/L7. [单选题]砒霜中毒导致缺氧的机制是A.丙酮酸脱氢酶合成减少B.线粒体损伤C.形成高铁血红蛋白D.抑制细胞色素氧化酶E.Hb与氧亲和力增高1. [单选题]发热的体温下降期的最突出特点是A.自觉酷热B.排汗多C.皮肤干燥D.皮肤血管扩张E.鸡皮正确答案：B2. [单选题]不属于发热中枢调节介质的是A.内毒素B.前列腺素EC.环磷酸腺苷D.CRHE.NO正确答案：A3. [单选题]发热病人最常出现的酸碱平衡紊乱为（）A.代谢性酸中毒B.呼吸性酸中毒C.混合性酸中毒D.代谢性碱中毒E.混合性碱中毒正确答案：A4. [单选题]下列哪种物质属于内生致热原A.革兰阳性细菌产生的外毒素B.革兰阴性细菌产生的内毒素C.体内的抗原抗体复合物D.病毒所含的血细胞凝集素E.巨噬细胞激活后释放IL-1正确答案：E5. [单选题]某疟疾患者突起畏寒，寒战，体温39℃，此时体内的变化是由于：A.散热中枢兴奋B.产热中枢抑制C.调定点上移D.皮肤血管扩张E.体温调节功能障碍正确答案：C6. [单选题]下列哪种物质不是发热激活物?A.尿酸结晶B.流感病毒C.螺旋体D.抗原抗体复合物E.白细胞致热原正确答案：E7. [单选题]输液反应出现发热的原因多数是A.药物毒性反应B.外毒素污染C.内毒素污染D.病毒污染E.真菌污染正确答案：C1. [单选题]全身适应综合征的抵抗期内起主要作用的激素是:A.胰岛素B.胰高血糖素C.垂体加压素D.醛固酮E.肾上腺皮质激素正确答案：E2. [单选题]应激时最核心的神经内分泌反应是A.释放肾上腺素(E)B.释放去甲肾上腺素(NE)C.释放促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)D.释放促肾上腺皮质激素(ACTH)E.释放糖皮质激素(GC)正确答案：C3. [单选题]应激时交感-肾上腺髓质系统兴奋所产生的防御性反应不包括：A.心率增快、心肌收缩力增强B.支气管扩张加强通气C.促进糖原分解使血糖升高D.血液重分布E.血黏度增高正确答案：E4. [单选题]应激时糖皮质激素不具有下列哪一种作用?A.促进蛋白质分解B.促进脂肪动员C.稳定溶酶体膜D.降低血糖E.维持心血管对儿茶酚胺的反应性正确答案：D5. [单选题]应激时应激性溃疡的发生机制和下列哪项无关?A.粘膜缺血使能量供应不足及细胞再生能力降低B.糖皮质激素分泌增多引起胃粘膜屏障受损C.胃腔内H+向粘膜内反向弥散D.酸中毒时血流对粘膜内酸的缓冲能力降低E.胃粘膜合成前列腺素增多正确答案：E6. [单选题]下列哪些疾病属于应激性疾病?A.原发性高血压B.冠心病C.支气管哮喘D.抑郁症E.应激性溃疡正确答案：E7. [单选题]下面有关急性期反应的描述哪项不正确?A.急性期反应少数蛋白浓度可降低B.急性期反应构成了机体对外界刺激的保护性系统C.APP包括C反应蛋白、补体等D.急性反应时相的特点是免疫球蛋白大量生成E.APP主要由肝细胞合成正确答案：D8. [单选题]在应激中不会发生的反应是:A.心率加快B.心肌收缩力增加C.心输出量增加D.皮肤血管收缩E.肾动脉扩张正确答案：E9. [单选题]应激时交感－肾上腺髓质系统兴奋，既有防御意义又有不利意义的是:A.心收缩力加强B.血糖增加C.心脑血流增加D.支气管扩张E.儿茶酚胺增多正确答案：E1. [单选题]休克早期微循环灌流的特点是A.多灌少流，灌多于流B.少灌少流，灌少于流C.少灌多流，灌少于流D.多灌多流，灌多于流E.多灌多流，灌少于流正确答案：B2. [单选题]休克进展期微循环灌流的特点是A多灌少流，灌多于流B.少灌少流，灌少于流C.少灌多流，灌少于流D.多灌多流，灌多于流E.多灌多流，灌少于流正确答案：A3. [单选题]多数休克发生的共同基础是A.血容量减少B.血管床容量增加C.心输出量减少D.动脉血压下降E.组织（有效）灌流量减少正确答案：E4. [单选题]下述何种临床表现是休克加重最明显的标志?A.少尿，无尿B.皮肤湿冷C.皮肤出现花斑D.脉搏细速E.以上都不是正确答案：C1. [单选题]休克时最常见的酸碱平衡紊乱类型是A.代谢性碱中毒B.呼吸性酸中毒C.AG增高型代谢性酸中毒D.AG正常型代谢性酸中毒E.混合性酸中毒正确答案：C2. [单选题]MODS时肺的形态结构变化不包括下列哪一项内容?A.肺水肿B.肺出血C.肺不张D.肺纤维化E.肺泡内透明膜形成正确答案：D3. [单选题]全身炎症反应综合征(SIRS)是由于A.促炎反应和抗炎反应保持平衡B.促炎反应大于抗炎反应C.促炎反应小于抗炎反应D.促炎反应和抗炎反应都减弱E.促炎反应和抗炎反应相互加强最终形成更强免疫反应正确答案：B4. [单选题]下列哪型休克MODS的发生率最高A.感染性休克B.心源性休克C.过敏性休克D.失血性休克E.神经源性休克正确答案：A1. [单选题]在DIC的原发病中，下列哪类疾病最为常见?A.胎盘早期剥离B.羊水栓塞C.肿瘤性疾病D.严重创伤E.感染性疾病正确答案：E2. [单选题]关于D-二聚体的表述，哪一条是错误的?A.在继发性纤溶亢进时，血中D-二聚体增高B.在原发性纤溶亢进时，血中FgDP增高，但D-二聚体并不增高C.D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物D.D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白原的产物E.D-二聚体是DIC诊断的重要指标正确答案：D3. [单选题]下列哪项因素不是直接引起DIC出血的原因?A.凝血因子大量消耗B.单核吞噬细胞系统功能下降C.血小板大量消耗D.FDP的作用E.继发性纤溶亢进正确答案：B4. [单选题]血管内皮受损引起DIC是由于：A.激活外源性凝血系统B.激活内源性凝血系统C.激活激肽释放酶系统D.激活纤溶系统E.激活内源性和外源性凝血系统正确答案：E5. [单选题]常为DIC患者最初的表现是：A.休克B.出血C.贫血D.器官功能障碍E.缺血再灌注损伤正确答案：B6. [单选题]下述哪项不是DIC时产生休克的机制：A.儿茶酚胺增多B.回心血量减少C.出血D.补体激活E.FDP形成正确答案：A7. [单选题]DIC最主要的病理生理学特征是：A.大量微血栓形成B.凝血功能失常C.纤溶过程亢进D.凝血物质大量被消耗E.溶血性贫血正确答案：B8. [单选题]急性DIC过程中，各种凝血因子均可减少，其中减少量最为突出的是：A.纤维蛋白原B.凝血酶原C.Ca2+D.FⅩE.FⅫ正确答案：A1. [单选题]缺血-再灌注损伤导致细胞不可逆损伤的共同通路是：A.ATP缺乏B.细胞内钙超载C.无复流现象D.氧自由基作用E.白细胞浸润正确答案：B2. [单选题]自由基对机体的损伤最主要是通过：A.蛋白质交联B.直接损伤核酸C.引发葡萄糖交联D.脂质过氧化引起损伤E.引起染色体畸变正确答案：D3. [单选题]呼吸爆发指的是：A.缺血-再灌注性肺损伤B.肺通气量代偿性增强C.线粒体呼吸链功能增加D.呼吸中枢兴奋性增高E.中性粒细胞氧自由基生成大量增加正确答案：E4. [单选题]下述关于缺血-再灌注的说法，哪点是错误的：A.缺血-再灌注必然引起组织损伤B.缺血-再灌注损伤具有种属和器官普遍性C.自由基和钙超载是缺血-再灌注损伤的主要发生机制D.预适应可减轻或预防缺血-再灌注损伤E.缺血-再灌注可引起细胞凋亡正确答案：A5. [单选题]缺血再灌注损伤最常见于下述哪一器官?A.心肌B.脑C.肝D.肾E.肠正确答案：A6. [单选题]下述哪种物质是通过促使肌浆网释放Ca2+而引起心肌细胞内钙超载?A.磷脂酰肌醇B.三磷酸肌醇(IP3)C.甘油二酯(DG)D.2,3-DPGE.cAMP正确答案：B7. [单选题]心肌顿抑最基本特征是缺血-再灌注后：A.心肌细胞坏死B.代谢延迟恢复C.结构改变延迟恢复D.收缩功能延迟恢复E.心功能立即恢复正确答案：D8. [单选题]pH反常是指的是：A.缺血细胞乳酸生成增多造成pH降低B.缺血组织酸性产物清除减少，pH降低C.再灌注时迅速纠正缺血组织的酸中毒反而会加重细胞损伤D.因使用碱性药过量使缺血组织由酸中毒转变为碱中毒E.酸中毒和碱中毒交替出现正确答案：C1. [单选题]心脏前负荷过重的常见原因是：A.肺动脉高压B.肺栓塞C.慢性贫血D.动脉狭窄E.心肌炎正确答案：C2. [单选题]可发生心肌向心性肥大的疾病是：A.心肌炎B.高血压病C.二尖瓣关闭不全D.甲亢E.心肌中毒正确答案：B3. [单选题]慢性阻塞性肺疾患产生心力衰竭是由于：A.左心室前负荷过度B.右心室后负荷过度C.左心室后负荷过度D.右心室前负荷过度E.以上都不是正确答案：B4. [单选题]引起高输出量性心力衰竭的疾病是：A.高血压病B.心脏瓣膜病C.心肌病D.冠心病E.贫血正确答案：E5. [单选题]心肌肥大是一种有效的代偿反应，因为：A.促进了能量利用B.增加了肌浆中钙离子浓度C. 增加了心肌的收缩物质D.改善了心肌血供E.支配心肌的交感神经数量增多正确答案：C6. [单选题]心脏容量扩大伴收缩增强，称为：A.紧张源性扩张B.向心性肥大C.肌源性扩张D.心室僵硬度E.心肌重构正确答案：A7. [单选题]关于心肌肥大的叙述，下列哪项是错误的？A.心肌肥大主要是心肌细胞体积增大B.心肌肥大代偿作用之一是降低室壁张力C.心肌细胞表型变化，胞内收缩蛋白的类型改变D.长期压力负荷主要促进向心性心肌肥大E.心肌肥大能防止心力衰竭的发生正确答案：E8. [单选题]衡量心力衰竭的指标是：A.心泵功能改变B.心输出量不能满足机体代谢需要C. 心肌舒张功能障碍D.心肌收缩功能障碍E.回心血量不足正确答案：B9. [单选题]心力衰竭的常见诱因是：A.酸中毒B.肺部感染C.分娩D.高钾血症E.以上都是正确答案：E1. [单选题]张女士，55岁，患原发性高血压病10年，未规范治疗。