高一语文必修一二词类活用总结_图文-课件·PPT
必修一 必修二 词类活用(高一上期末复习用)
必修一二词类活用汇总名词作状语1．君子博学而日参省乎己日，时间名词作状语，每日2．上食埃土，下饮黄泉上，下，名词作状语，向上，向下3．西望夏口，东望武昌西，东，名词作状语，向西，向东4．箕踞而遨箕，名词作状语，像箕畚一样5．至于颠覆，理固宜然理，名词作状语，按道理6．是故燕虽小国而后亡后，方位名词作状语，在……之后7．日削月割，以趋于亡日、月，时间名词作状语，一天天，一月月8．骊山北构而西折，直走咸阳北、西，方位名词作状语，向北，向西9．廊腰缦回，檐牙高啄缦，名词作状语，像绸带一样10．蜂房水涡，矗不知乎几千万落蜂房水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡11．辞楼下殿，辇来于秦辇，名词作状语，乘辇车名词作动词1．假舟楫者，非能水也水，名词作动词，游水2．吾师道也师，名词作动词，学习（以... 为师）3．其下圣人也亦远矣下，名词作动词，低于4．下江陵下，名词作动词，攻占，攻下5．况吾与子渔樵于江渚之上渔樵，名词作动词，打鱼砍柴6．故为之文以志文，名词作动词，写文章7．义不赂秦义，名词作动词，坚持正义8．复道行空，不霁何虹虹，名词作动词，出现虹9．长桥卧波，未云何龙龙，名词作动词，出现龙10．楚人一炬，可怜焦土焦土，名词作动词，化为焦土11、顺流而东也东，向东行名词的意动用法1．侣鱼虾而友麋鹿侣、友，以……为侣、以……为友2．鼎铛玉石，金块珠砾铛、石、块、砾，以....为铛、石、块、砾形容词作名词1．小学而大遗小，大，小的方面、大的方面2．萦青缭白青、白，青山、白水3．小则获邑，大则得城小、大，小的方面，大的方面2．不知东方之既白白，显出白色形容词作动词3．穷山之高而止穷，走到尽头4．盖失强援，不能独完完，保全5．惜其用武而不终也终，坚持到底形容词的意动用法1．而耻学于师耻，以……为耻2．始指异之异，以……为异动词作名词1．燕、赵之收藏，韩、魏之经营收藏、经营，指金玉珠宝之物动词的使动用法1．舞幽壑之潜蛟舞，使……起舞动词意动用法1．后人哀之而不鉴之鉴，以……为鉴课堂练习1. 下列各句中词类活用与其他三句不同的一项是( )A. 以事秦之心礼．天下之奇才B. 能守其土，义．不赂秦。
文言文词类活用课件高一语文必修一、二
意思的动词，通常称为名词的使动用法。其特 点是必带宾语。如：
①足以荣汝身。（《孔雀东南飞》) 析：宾语是“汝身”，“荣汝身”就是“使你身份 荣耀”。
②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（《伶官传序》）
析：同理，“国”和“身”分别是两分句的宾语， “兴国”是“使国家兴盛”，“亡身”就是“使自 身灭亡”。
3.名词活用为意动用法
名词活用作动词的条件：
3、两个名词（含代词）连用，二者之间既非 并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活 用成了动词。如：
①舍相如广成传舍。 （《廉颇蔺相如列传》） 析：名词“舍”后接人名，应作谓语，意为“安 排住宿”。 ②夏雨雪。（《上邪》） 析：与上同理可得。
2.名词活用为使动：活用为有“使......为……”
4.动词的为动用法
①既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》
泣 为……哭泣 ②不必死节。《报任安书》 死 为……而死
5.动词作状语
例：于是从散约败，争割地而赂秦。 （《过秦论》） 析：动词“约”活用为名词，意为 “盟约”； 动词“争”作状语，表示动作 行为“割”的状态，意为“争 着”。
请判断下列动词属于哪种活用用法
动词 活用为 名词
动词活用为名词，它一般 处在句中主语或宾语的位置， 有时前边有“其”或“之”。
翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。
①殚其地之出，竭其庐之入。 译为：出产的东西，收入的东西。
②盖其又深，则其至又加少矣。 译为：到的人。 ③夫大国，难测也，惧有伏焉。 译为：埋伏的人（伏兵）。
2.动词活用为使动用法求
树
信 达 雅
文 言 文 词 类 活 用
一.名词的活用
二.动词的活用
三.形容词的活用 四.数词用作动词 五.副词用作动词
人教版高中语文必修一高中文言文语法现象词类活用课件
在古代汉语里，有些词可 以按照一定的语言习惯而灵活 运用，甲类词临时具备了乙类 词的语法特点，并临时作乙类 词用。
词类活用七种类型
1、名词活用作动词 2、名词用作状语 3、动词活用作名词 4、形容词活用作名词、动词 5、使动用法 6、意动用法 7、为动用法
名词活用作动词
1、腰白玉之环
山：（地点名词）→（状语）沿着山路
时间名词、方位名词、地点名词放在动 词前（且并非该动作的主语），活用作状语
1、有好事者船载以入 船：用船
（工具）
2、失期，法皆斩 法：按照律法 （根据）
3、吾得兄事之 兄：以兄长之礼、像对待兄长一样
（待人的方式、对人的态度）
4、箕畚运于渤海之尾 箕畚：用箕畚 （使用的工具）
名词放在动词前（且并非该动作的主语），表 该动作产生时的状态时，活用作状语。
名词用作状语小结：
1、时间名词、方位名词、地点名词放在动词 前（且并非该动作的主语），活用作状语
2、名词放在动词前（且并非该动作的主语）， 表该动作产生时方式、方法、工具时，活用作状 语。
3、名词放在动词前（且并非该动作的主语）， 表该动作产生时的状态时，活用作状语。
名词活用作状语
1、日扳仲永环谒于邑人 日：（时间名词）→（状语）每天
2、东临碣石
东： （方位名词）→（状语）在东面
3、于是与亮情好日密 日：（时间名词）→（状语）一天比一天
4、从小丘西行百二十步 西：（方位名词）→（状语）向西
5、外结好孙权，内修政理
内、外：（方位名词）→
（状语）在内（外）
6、山行六七里
谓语动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发 出的
谓语形容词所表示的性质、状态不是主语具有的，而 是宾语具有的
高中语文必修一课件：文言文词类活用19PPT
一、名词活用 二、动词活用 三、形容词活用
四、数词活用
1、一般动词 2、名词作状语 3、活用为使动 4、活用为意动
1、活用为名词 2、作使动 3、作意动
1、活用为名词
2、活用为 动词 3、活用为使动 4、活用为意动
一、如何判别名词活用为一般动词
1 驴不胜怒，蹄之 2 一狼洞<其中> 3 非能水也 4 二月草已芽
形容词的使动用法
表示使宾语具有某种性质或状态。
春风又绿江南岸。 必先苦其心志，劳其筋骨。
（四）形容词的意动用法
表示认为宾语具有某种性质、状态
孔子登东山而小鲁，登泰山而 小天下
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 1.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 35、生命是以时间为单位的，浪费别 人的时 间等于 谋财害 命;浪费 自己的 时间， 等于慢 性自杀 。—— 鲁迅 36、社会上崇敬名人,于是以为名人的 话就是 名言, 却忘记 了他之 所以得 名是那 一种学 问或事 业--鲁迅 38、推销员接近顾客的方式，往往决 定自己 在他们 心目中 的地位 是“接 单者” 还是“ 建议者 ”。 39、事先写出自己所要提出的每点意 见，以 合乎逻 辑的顺 序表达 出来： 言简意 骇，抓 住重点 。 2、人生的成功，不在于拿到一幅好 牌，而 是怎样 将坏牌 打好。 3、人生的路每一个人都要走一趟， 同样是 一条路 每一个 人走起 来却有 着不同 的感受 ，是好 是坏那 就要靠 几分的 机缘与 自己的 抉择。 38、推销员接近顾客的方式，往往决 定自己 在他们 心目中 的地位 是“接 单者” 还是“ 建议者 ”。
（二） 名词活用作状语
高中文言文词类活用(共40张PPT)
练习：
• 一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出 来，然后在句后括号内用序号注明活用类别。 A.名词作动词 B.意动用法 C.形容词用作名 词。 1.吾师道也（ ） 2.吾从而师之（ ） 3.是故，圣益圣，愚益愚（） 4.师道之不传 也久矣（ ） 5.而耻学于师（ ） 6.位卑则足羞，官盛则 近谀（ ）
[译文：官吏百姓能够当面指责我的过错的人，可 得到上等奖赏。]
7．表示动作行为的处所
例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（《史记·廉 颇蔺相如列传》）
[译文:终于在朝堂上召见相如,完成礼节后把他送 回赵国。]
规律六：表示时间、方位的名词常常活用为 状语。
练习：
1、下列句子中不属于名词作状
语的两项是（ ）。
名词 活用为 使动
表示使宾语成为 某种人或事物。
先生之恩，生死而肉骨也。
译：使……复活，使……长肉 舍相如广成传舍。
译：使……住在，或意译为安排……住在 先破秦入咸阳者王之。
译：使……称王，或意译为称王天下 齐威王欲将孙膑。
译：使……为将，或意译为任命……为将领
形容词 活用为 使动
表示使宾语具有某 种性质或状态。
权，然后知轻重；度，然后知长短。
二、（2）名词活用为状语（比较）
现代汉语里，普通名词是不能直接作状语 的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相 当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词 不是句子的主语，一定活用作状语。
现代汉语:
时间名词、 方 位名词作状语，普通 名词很少作状语。
古代汉语:
时间名词、方位 名词、普通名词等名 词常常作状语。
例如：等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》） 译文：同样是死，为国家而死可以吗？
为动 用法
必修一二文言文词类活用
文言文词类活用汇总词类活用:是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。
一．名词作动词名词活用为一般动词。
有以下几种情况1.名词+宾语。
两个名词连用，第一个名词活用为动词吾师．道也 ___________________________________师．道之不传也久矣 ________________________________其下．圣人也亦远矣 ________________________________以地事．秦。
________________________________上高山。
入深林 _________________________________朝歌．夜弦． __________________________________2.能愿动词+名词假舟楫者，非能水．也 ___________________________骐骥一跃，不能十步．． _____________________________ 尚能饭．否 ________________________________3.叙述句中谓语找不到动词或者其他词作为谓语的中心语惑．而不从师 ___________________________ 或师．焉，或不焉 _______________________________君子不齿． __________________________________ 于其身也，则耻师．焉 __________________________________不耻相师． ______________________________________ 歌．窈窕之章 ___________________________________ 下．江陵，顺流而东．也 ___________________________________吾与子渔樵．．于江渚之上 ____________________________卧而梦． _____________________故为之文．以志 __________________________义．不赂秦。
高中语文高考总复习：《词类活用》优质课件 (共66张PPT)
2、动词——使动
文言文中，有些动词所表示的动作， 其发出者是后面的宾语所表示的人或物， 这就是动词的使动用法。 动词的使动用法一般只限于不及物动 词。不及物动词本来不带宾语，用于使 动时，后面就可以带宾语。
例句：动词——使动 1、项伯杀人，臣活之 2、虽大风浪不能鸣也 3、李牧连却之 4、卒廷见相如，毕礼而归之
词类活用概述
概念：是指某一类词在一定的语言环境中
临时改变了它的词性和语法功能，而具有 了另一类词的词性和语法功能。
特点：
1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
动词、形容词、数词才出现活用现象。
活用的词类：在文言文中，通常是名词、
一、名词的活用
1、晋军函陵，秦军氾南。 名词—动词,进军
⑥襟三江而带五湖
⑦幕天席地
4、名词——状语
规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。
① ② ③ ④ ⑤
时 间 名 词 方 位 名 词
日削月割，以趋于亡
旦辞爷娘去，暮宿黄河边 良庖岁更刀 上食埃土，下饮黄泉 西望夏口，东望武昌 南取汉中，西举巴蜀
⑥
规律二：“名词+动词”结构，如果不是主谓 关系，名词即活用作状语。
3．吾得兄事之 （用对待兄长之礼/像对待兄长一样） 4．能面刺寡人之过者 （当面）
三、表动作行为所凭借的工具
1、余自临安舟行适临汝 （乘船）
2.黔无驴，有好事者船载以入 （用船） 3.箕畚运于渤海之尾 （用箕畚）
4.道芷阳间行
（从小路）
四、表动作行为的处所
1、相如廷斥之，辱其群臣 2、有大石侧立千尺 3、其下平旷，有泉侧出 4、内立法度。
2、于是废先王之道以愚黔qiá n首 《过秦论》
高中语文课件词类活用
以……为迟
渔人甚异之。
译：对……感到奇怪
且庸人尚羞之，况于将相乎？
译：以……为羞，对……感到羞耻
邑人奇之，稍稍宾客其父。
译：认为……奇特
大将军邓骘奇其才，累召不应。 译：认为……奇特
三.动词用作名词
古汉语中，有些动词往往用作句子的主语或宾语，有时又 受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特 点①。燕赵之收藏，韩魏之经营
其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 译：以……为师
• 1、形容词活用为动词：
把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用， 并表示与该性状相关的行为变化，这就是形容词活 用为动词。
• 例：邻之厚，君之薄也 ——《烛之武退秦师》
厚、薄皆为形容词，在这解释为变雄厚、变薄弱， 做动词用
1、形容词作动词 例句：严大国之威以修敬也 （尊敬）
• 贰：背离（动词） • 数词用作形容词（名词） • ①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 • 一：全、满（形容词） • ②蚓无爪牙之利……用心一也 • 一：专一（形容词） • ③二三其德 • 二三：不专一，不忠诚（形容词）
通假字(读音相近或字形相似) 通假字与本字在读音的联系上有以下几种情况： （1）完全相同。如：旦日不可不蚤自来谢项王。
规律2：表态度，可译为 “像对待…… 一样” “……当作……”
余自齐安舟行适临汝。
译为：用（乘，凭借）……
规律3：表示工具，状语可译为: 用（拿、以、靠)……
群臣吏民能面刺寡人之过者 译为：当面
规律4：表示动作状况、对象， 翻译要具体情况加上适当的介词。
孔雀东南飞 译为：向东南
规律5：方位名词作状语，表趋向， 可译为“向、朝……”“在……”
词类活用的概念
高一语文必修一4篇古文 词类活用PPT 课件
词类活用
1. 乌鹊南飞
（向南）
2. 2. 西望夏口，东望武昌 （向西；向 东）
3. 3. 日与其徒上高山
（每天）
4. 4. 箕踞而遨 样）
（像簸箕一
5. （每天）
7. 7. 上食埃土，下饮黄泉 （向上；向
二、名作动
1. 歌窈窕之章
（吟唱）
（游水，游泳） （有疑惑的事情） （处在… … 之下） （从师学习） （挂在嘴上） （从师学习） （从师学习）
三、形作动
1. 白露横江，水光接天
（横飘）
2. 2.酾酒临江，横槊赋诗
（横执）
3. 3.入深林，穷回溪
（走到尽头）
4. 4.焚茅茷，穷山之高而止 （走到最高处）
5. 5.而不知其所穷
（穷尽）
7.萦青缭白，外与天际 （青山；白水）
2. 2. 扣舷而歌之
（吟唱）
3. 3. 下江陵，顺流而东也 （攻下；向东进 发）
4. 上高山，入深林
（登上）
5. 卧而梦
（做梦）
6. 外与天际，四望如一 （连接）
7. 故为之文以志
（写文章）
8. 吾与子渔樵于江渚之上 （打渔；砍柴）
二、名作动
9. 假舟楫者，非能水也 10. 惑而不从师 11. 其下圣人也亦远矣 12. 或师焉，或不焉 13. 君子不齿 14. 于其身也，则耻师焉 15. 不耻相师
6. 6.古木受绳则直
（变直）
7. 7. 金就砺则利 8. 不知东方之既白
（变锋利） （变白）
四、形作名
1. 是故圣益圣，愚益愚 （圣明的人；愚蠢的人）
2. 青，取之于蓝而青于蓝 （蓝草）
3. 其曲中规
（弯曲的弧度）
必修一、二文言文词类活用知识高考复习（高三必修二）
必修一、二文言文词类活用知识高考复习(高三必修二)在古代汉语里，有些词语可以按照一定的语言习惯而灵活应用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时用作乙类词，这样的语言现象叫做词类活用。
比如：名词活用为动词假舟楫者，非能水也，而绝江河--水，作游水讲。
方其破荆州，下江陵，顺流而东也--下，作进兵，攻下讲；东，作向东进军讲。
吾与子渔樵于江渚之上 --渔樵，打渔，砍柴外与天际，四望如一 -- 际，交会故为之文以志 -- 文，写文章以地事秦事，名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉义不赂秦“义”，用作动词：坚持正义下而从六国破亡之故事下，自取下策以事秦之心礼天下之奇才礼，以礼相待，礼遇长桥卧波，未云何龙；复道行空，不霁何虹云，出现云，龙，出现龙，虹，出现彩虹朝歌夜弦弦，弹琴鼎铛玉石，金块珠砾铛，当做铁锅；石，当做石头；块，当做土块；砾，当做瓦砾楚人一炬，可怜焦土炬，火把，这里指焚烧；焦土，烧成焦土族秦者，秦也族，灭族形容词活用为动词穷回溪穷山之高而止穷，走尽盖失强援，不能独完完，形容词用作动词：保全。
动词、形容词活用为名词是故圣益圣，愚益愚前“圣”，圣人；前“愚”愚人萦青绕白，四望如一青，青山；白，白水苍然暮色，自远而至远，远处燕、赵之收藏，韩、魏之经营收藏，收藏的金玉珍宝；经营，经营的金玉珍宝名词活用作状语君子博学而日参省乎己日，每天上食埃土，下饮黄泉上，向上；下，向下日与其徒上高山日，每天箕踞而遨箕，像簸箕一样日割月削日，一天天；月，一月月西望夏口，东望武昌西，向西；东，向东骊山北构而西折北，向北；西，向西蜂房水涡，矗不知其几千万落蜂房，像蜂房；水涡，像水涡辇来于秦辇，坐辇车使动用法舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
舞，使……舞动；泣，使……哭泣正襟危坐正，使……端正，整理李牧连却之却，动词使动用法，使------退却；击退。
意动用法于其身也，则耻师焉耻，以……为耻辱巫医乐师，百工之人，不耻相师耻，以……为耻辱孔子师郯子师，以……为师侣鱼虾而友麋鹿侣，以……为伴侣；友，以……为朋友望西山，始指异之异，感到奇异后人哀之而不鉴之鉴，以……为鉴7.数词活用用心一也数词作形容词，专一四望如一数词用如名词，一体六王毕，四海一数词作动词，统一吴培金。
词类活用大全.ppt
（1）不及物动词活用为使动。
项伯杀人，臣活之。
译：使……活，或意译为救活
虽大风浪不能鸣（之）也。 译：使……鸣，或意译为敲响 卒庭见相如，毕礼而归之。 译：使……归
吞二周而亡诸侯。
译：使……亡，或意译为灭亡
远人不服，则修文德以来之。译：使……来，或意译为招来
（2）及物动词活用为使动。
沛公旦日从百余骑来见项王。译：使……跟从，或意译为带领
译为：善待。 译为：说坏话。 译为：穷尽。
火尚足以明也
译为：照明。
且夫天下非小弱也。
译为：变小变弱。
动
动词 活用为
词
名词
不及物 动词活用
为使动
及物 动词活用
为使动
动词 活用为
名词
动词活用为名词，它一般 处在句中主语或宾语的位置， 有时前边有“其”或“之”。
翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。
殚其地之出，竭其庐之入。 译为：出产的东西，收入的东西。
• 表示对人的态度“像…一样”
• 5 日行千里 • 卒廷见相如
表示处所、时间可译为 “在…”“当…”“每…”
1、常以身翼蔽沛公。
（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》）
2、人皆得以隶使之。
（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）
3、黔无驴，有好事者船载以入。
（船：用船）（《黔之驴 》）
4、事不目见耳闻而臆断其有无。
大将军邓骘奇其才，累召不应。 译：认为……奇特
7.词类活用为意动用法的一组（ 1 ）
A 登东山而小鲁 B必先苦其心志
C 左右欲刃相如 D 成以其小，劣之
E春风又绿江南岸
G 将军奇其才 H 且庸人尚羞之
I 素善留侯张良