2013年山东省心理咨询师《基础心理学》知识大全
心理咨询师基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.心理学研究动物的、儿童的、正常成人的心理现象。
2.基础心理学总结的心理活动规律是心理活动最普遍、最一样的规律；对心理学各分支的研究都具有指导的意义。
3.一样把心理现象分为心理进程和人格；知情义和个性。
4.心理进程包括熟悉、情感、意志。
5.人的心理是脑的性能、客观现实的反映。
6.人的心理是脑的性能取得了心理发生和进展进程的科学事实的证明；生理科学研究资料的证明；临床事实的证明；人民生活体会的证明。
7.心理反映的形式能够是事物的形象、概念、体验、活动。
8.心理和人的行为之间的关系表现为心理支配人的行为、心理通过行为表现出来。
9.以下说法中不正确的选项是心理学是自然科学、心理学是社会科学、心理学既不是自然科学也不是社会科学。
10.（人有自我实现的需要、应重视人自身的价值、要充分发挥人的潜能）是人本主义心理学的要紧特点。
11.（从信息的输入、编码、转换、贮存和提取的进程来研究人的认知活动；把人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的熟悉活动）是认知心理学的要紧特点。
12.生理心理学研究的内容包括心理活动的生理基础，心理活动的脑的机制，心理活动的大脑性能定位，心理活动时大脑的物质代谢。
13.心理学研究经常使用的研究方式有观观点、调查法、个案法、实验法。
14.神经元可分为感觉、运动、中间神经元。
15.外周神经系统包括躯体和自主神经系统。
自主神经系统又植物神经系统、一样不受意识的支配、包括交感神经和副交感神经，与情绪反映有紧密的关系。
16.脑干包括延脑、脑桥、中脑。
17.以沟和裂为界限，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
18.巴甫洛夫以为，神经活动的大体进程包括兴奋和抑制。
19.（吃食物流口水、瞳孔在强光作用下收缩）是无条件反射。
20.（谈虎色变、一朝被蛇咬，十年怕井绳）是条件反射，属于第一信号系统的活动。
21.巴甫洛夫发觉的高级神经活动的大体规律有条件反射的抑制规律、神经进程的扩散和集中规律、神经进程的彼此诱导规律、动力定型。
《心理咨询师基础知识 复习要点》(第一章：基础心理学知识)
第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学）第一节：绪论第一单元：基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的。
气质，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力；能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物。
第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马.盖伦，提出“气质”这个概念。
3、德国.韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律）4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国.艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特，创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志，成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说。
冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
(山东省教师资格考试)心理学基本知识
心理学基本知识：A1、心理学的研究对象：人与动物的心理与行为。
2、人的心理现象分为：心理过程和心理特性两个方面。
个体的心理过程包括认识（认知）过程、情绪过程和意志活动三个方面。
人与人心理的差异主要表现在性格、气质、能力三个方面，这三个方面称作个性心理特征。
3、心理学的研究任务在于对心理和行为做出科学的描述、解释、预测和控制，并借此服务于社会，提高人类的生活质量。
4、教育过程：是一个多维复杂的过程，主要由以下几个阶段组成：确定教学目标、分析教学任务、选择教学方法、执行教学过程、评价和反思教学。
5、高等教育心理学研究高等教育过程中学生的学与教师的教的心理现象和规律的学科。
6、心理发展的内容包括认识过程发展与社会性发展两个方面。
7、人的一生发展历程划分为五个时期：胎儿期、婴儿期（出生到二三岁）、儿童期（到十一二岁）、青少年期（到二十一二岁）、成年期。
整个青少年期又分为（1）青少年早期（十一二岁到十四五岁）当于初中阶段（2）青少年中期（到十七八岁）相当于高中阶段（3）青少年晚期（到二十一二岁），相当于大学阶段。
8、性格：是指一个人对待现实的态度和行为方式上经常表现出来的比较稳定的心理特征。
大学生的性格类型差异：外倾型性格明显多于内倾型性格，独立型多于顺从型。
9、心理学中所说的能力：指个体顺利完成某项活动的个性心理特征。
大学生应具备的能力有：自学能力、表达能力、操作能力、适应能力、创造能力。
10、大学生能力的差异与教育：一）大学生的能力差异：根据不同的标准，把能力划分为不同的类型：模仿能力与创造能力；认知能力、操作能力和社交能力；一般能力和特殊能力。
大学生能力水平的差异有：大学生智力水平的学科差异、大学生智力水平的性别差异。
（二）大学生的能力差异的教育含义：（1）针对大学生的能力类型差异，全面培养大学生的能力；（2）针对大学生的能力水平差异，在教学方法上要因人施教：a、掌握学习b、个别指示教学c、个人化教学系统 d、计算机辅助教学。
心理咨询基础知识汇总(完整版)
第一章基础心理学知识1、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科，总结心理活动最普遍最一般的心理活动的学科。
第一节绪论1、心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猴子发展到思维萌芽阶段。
2、一般把心理现象分为心理过程和心理特性。
3、心理过程包括认知、情趣情感和意志。
4、心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学5、基础心理学的内容：①认知（是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程）包括感觉、知觉、记忆、思维等。
②需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）③情绪、情感和意志（是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的）④能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格又由气质和性格组成。
气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。
）6、生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。
7、人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识和精神。
人的心理(具有能动性，具有主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映）。
8、心理反映的形式：1.物的形象2.概念3.体验4.欲望和要求。
9、心理和人的行为之间的关系表现在：1.心理支配人的行为2.人的心理通过行为表现出来。
10、心理学发展始：19世纪末20 世纪初比较有影响的学派有(构造心理学)、(机能主义心理学：主张心理学应该研究心理活动在适应的环境中的机能作用）(行为主义代表人物华生认为：心理学研究的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，因此可以根据刺激推知反应，可以根据反应推知刺激，可以通过控制环境去塑造人的心理和行为）、格塔式心理学、主张从整体上来研究心理现象也叫完形心理学，精神分析学派代表人物弗洛伊德，认为人的心理包括两部分即意识和无意识）。
第一章基础心理学知识(心理咨询师基础知识)
第一章基础心理学第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述●心理学的定义：是研究心理现象发生、进展和活动规律的科学。
●基础心理学的任务是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
二、基础心理学的内容●基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
第二单元人的心理的本质一、心理是有脑的机能：心理是脑的机能，也就是说脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。
●心理现象是动物适应环境随着神经系统的产生而出现的。
动物心理进展：单细胞动物（变形虫）有感应性，没有心理现象。
二、心理是对客观现实的反映：●客观外界事物作用于人体感觉器官，通过大脑的活动将客观外界事物变成映像，从而产生了人的心理，因此，心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的物质产品，是一种主观映像。
这种主观映像可以是事物的形象，概念，体验，是主观的，而不是物质的。
心理是社会的产物，是能动的反映，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
因此可通过观察和分析人的行为活动，客观地研究人的心理。
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物，心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学，或叫边缘学科。
第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立：●科学心理学诞生标志：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。
同期研究结果有1840年德国生理学家韦伯定律(差别感觉阈限）；1860年德国心理学家费希纳的费希纳定律(开创心理物理学研究领域)；艾宾浩斯开创了记忆的实验研究。
二、学派纷争：三、当代心理学研究的主要取向：第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理现象的原则：１、客观性原则（心理现象是一种主观现象，所以对于心理学的研究来说，特别强调客观性原则是必要的，不能对心理现象进行主观的猜测，而忽视去寻找它的客观证据，以臆测代替事实。
心理咨询师各章节基础知识
3、端脑 额叶：躯体运动（额叶最大，约占半球 的1/3） 顶叶：躯体感觉 颞叶：听觉 枕叶：视觉
另： ①脑干是脑的最古老的部位 ②延脑支配呼吸和心跳 ③中脑有瞳孔反射和眼动的中枢 ④脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构 ⑤丘脑是除嗅觉外所有感觉的重要中枢 ⑥上丘脑;嗅觉和某些激素的调节 ⑦下丘脑：内脏系统的调节 ⑧底丘脑：调节肌张力，使运动正常进行 ⑨小脑：保持身体平衡，实现随意和不随意运 动
获得亲密感，避免孤独感 获得繁衍感，避免停滞感
获得完善感，避免失望或厌 恶感
爱的品质 关心品质 智慧、贤明品质
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三、发展心理学简史 1、儿童心理学 早期专题研究：达尔文《一个婴儿的传略》 2、科学儿童心理学 德，普莱尔，科学儿童心理学的奠基者 1882，普莱尔《儿童心理》：科学儿童心理 学诞生的标志 3、科学发展心理学 1957，美，《心理学年鉴》用“发展心理学” 取代“儿童心理学”，是科学发展心理学的标 志
十、语言的中枢机制 布洛卡，布洛卡中枢（左半球额下回），表 达性失语症 威尔尼克，威尔尼克中枢（颞上回），接受 性失语症 视觉性言语中枢（角回），失读症 书写中枢（额中回，靠近中央前回），失写 症
十一、注意的特征 注意广度 7+2 注意的稳定性 注意的起伏/动摇（正常） 注意的分散/ 分心 注意转移 注意分配的条件：所从事的活动中必须有 一些活动是非常熟练的，甚至已经达到自动 化。所从事的几种活动之间应该有内在的联 系。
9、P164 霍尔，人际距离 公众距离 社交距离 个人距离 亲密距离 10、P170 安德森，人格品质 最喜欢：真诚 最讨厌：虚伪 11、P185 古普塔，婚后五年，有爱情结合的夫 妻彼此爱的感情下降 12、P185 婚姻动机：经济、繁衍、爱情（包括性）
《心理咨询师基础知识 复习要点》(第一章：基础心理学知识).doc
第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学）第一节：绪论第一单元：基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的。
气质，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力；能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物。
第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马.盖伦，提出“气质”这个概念。
3、德国.韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律）4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国.艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特，创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志，成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说。
冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
心理咨询师基础知识总汇
第一章基础心理学知识1、基础心理学的内容分四个方面①认知；②情绪、情感和意志；③需要和动机；④能力、气质和性格。
2、心理是脑的机能，脑是心理活动的器官，心理是客观现实的反映，客观现实是心理的源泉和内容。
3、普通心理学是冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
4、心理学研究心理在适应环境中的机能作用，研究人的意志、活动、人格。
5、弗洛伊能把人的心理结构分为三个层次：本我、自我、超我。
6、人本主义心理学，有自我实现的需要，就会努力去实现自我，提倡充分发挥人的潜能。
7、心理学研究方法：①观察法（能解决是什么，不能解决为什么）；②调查法（同上）；③个案法；④实验法（能解决是什么，还能解决为什么）8、社经元的功能：①接受刺激（信息）；②传递信息；③整合信息9、中枢神经系统包括脊髓和脑，脑又由脑干、间脑小脑和端脑构成，端脑又叫大脑。
10、大脑半球分四个叶：①颞叶（听觉功能为主）；②顶叶（躯体感觉功能为主）；③枕叶（视觉功能为主）；④额叶（躯体运动功能为主）11、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。
12、反孤是实现反射条件的神经通络由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
13、条件反射实质是刺激替代14、巴甫洛夫发现几个高级神经活动的基本规律：扩散和集中、相互诱导、动力定型、条件反射的抑制15、感觉适应就是使感觉有变化16、感觉印象是刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象，例如（电影、倪红灯、电扇）17、视觉适宜刺激是波长在380纳米（紫色）－780纳米9红色）18、锥体细胞的作用能分辨颜色：锥体细胞（明光）、干体细胞（晴光）；色盲（大多是男性）19、听觉适宜刺激（16－20000）赫兹，低于16，高于20000人们都听不到，人们对1000HZ－4000HZ的声音最敏感。
20、遗忘规律是先快后慢：①瞬时记忆1秒以内；②短时记忆1秒至1分钟内；③长时记忆分钟以上21、注意的四个特征：①注意的广度（大约是7±2即5－9个）；②注意稳定性；③注意转移（有目的性）；④注意分配（能不能同时做多件事）22、马斯洛认为可把人的需要分五个层次：生理、安全、爱的归属、尊重和自我实现，是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足23、基本情绪的各类（喜乐哀惧），情绪是天生的，任何情绪都有两极性、维度。
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料第一章基础心理学知识◆心理学是一门内容广泛的学科，一般可分为基础心理学和应用心理学。
◆基础心理学相当于一般所说的普通心理学。
它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容1、人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
2、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
3、基础心理学叫普通心理学，是总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科，对心理学各个分支的研究具有一定的指导意义。
4、因为正常成人已经发展成熟，在他们身上能够表现出心理活动是一般的规律，所以，基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
5、基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。
心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。
6、认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心里过程。
7、人格也称个性。
基础心理学的内容分为4个方面：认知；情绪情感意志；需要和动机；能力气质和性格。
第二单元人的心理的本质8、心理是脑的机能、脑是心理活动的器官。
9、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。
10、无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理。
只有有了神经系统的动物才有了心理。
11、现在，这一论断得到了人们生活的经验，临床的事实，以及对心理发生和发展过程、脑解剖、生理的科学研究所获得的大量资料的证明。
12、健全的大脑给心理现象的产生提供了物质基础，但是，大脑只是从事心理活动的器官，有反映外界事物产生心理的功能，心理并不是大脑本身所固有的。
13、客观现实是心理的源泉和内容。
14、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。
心理咨询师基础心理学
心理咨询师基础知识重点第一章基础心理学知识：1.心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
3心理发展分为四个阶段：第一阶段，无脊椎动物神经系统非常简单，只有感觉器官；脊椎动物有了脊髓和脑，有了知觉的心理现象；灵长类动物有了思维的萌芽；人类有了思维和意识。
4.心理现象是指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。
5.心理学是一门中间科学和边缘科学。
6.1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
7三个心理学派的主要观点8以罗杰斯、马斯洛为代表的人本主义心理学被称为心理学的第三势力。
9自主神经或植物神经：在脑神经和脊神经中，都有支配器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、肠胃平滑肌和腺体等内障器官的神经。
10根据植物神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经，他们两者有拮抗作用。
交感神经的功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量；副交感神经的功能则在于使有机体恢复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。
11自主神经一般不受意识支配，经特殊训练，意识或意念可在一定程度上调节自主神经的活动。
人在情绪状态下会有明显的生理变化，因此，自主神经的活动与情系有着密切的关系。
12神经元是神经系统的几本结构单位和功能单位，它由树突、轴突和细胞体组成。
13脑干网状结构由许多散在于纵横交错的神经网中的大小不等、类型不同的神经元构成，贯穿于脑干的大部分区域。
其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋水平，是睡眠与觉醒的神经结构。
它使得有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持记忆并激活情绪。
14下丘脑是内脏系统活动的调节中枢。
15小脑的功能在于保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。
16大脑不同区域有不同的机能。
颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉功能为主，中央后回是使躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
完整版心理咨询师基础知识重点知识点
第一章：基础心理学1.基础心理学的内容可分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
2.人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
3.灵长类动物的心理发展到了思维萌芽阶段。
人的心理是心理发展的最高阶段。
4.心理是对客观现实的反映。
5.冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
6.构造心理学创始人是冯特和他的学生铁钦纳，采用内省实验法；机能主义心理学创始于杜威和安吉尔，詹姆士为这一学派奠定了思想基础，主张意识是一个连续的整体，强调心理适应功能，重视心理学的实际应用；行为主义由华生创立，主张心理学要抛开意识，径直去研究行为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反应（S-R）之间的规律性关系，通过控制环境去塑造人的心理和行为。
格式塔心理学，魏特海默、克勒、科夫卡，主张从整体上研究心理现象，建立完形心理学。
精神分析，弗洛伊德，人的心理包含两个主要部分：意识和无意识，把人的心理结构分为三个层次：本我、自我和超我。
人本主义心理学以马斯洛和罗杰斯为代表。
认知心理学的信息加工观点：信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。
生理心理学主要探讨心理活动的生理基础和脑的机制。
7.大量的神经细胞集中的地方叫做神经中枢，中枢神经系统包括脊髓和脑。
脊髓是中枢神经系统最低级的部位，除传递信息外，完成一些简单的反射，如膝跳反射等。
脑：脑干、间脑、小脑和端脑。
① 脑干：延脑（延髓）、桥脑和中脑三部分，是脑最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
经延脑的椎体交叉要向对侧传导，支配呼吸和心跳的中枢；脑干网状结构，是调节睡眠与觉醒的神经结构。
② 间脑：丘脑是大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢；上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑调节着内脏系统的活动；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。
③ 小脑：表层是灰质，深层是白质与脊髓相反，其功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。
心理咨询师基础知识总结基础心理学
心理咨询师基础知识总结基础心理学.doc心理咨询师基础知识总结：基础心理学引言心理咨询师作为帮助个体解决心理问题、促进心理健康的专业人士，需要具备扎实的基础心理学知识。
本文将总结心理咨询师在基础心理学方面需要掌握的核心知识。
第一部分：心理学概述1. 心理学的定义心理学是研究人类行为和心理过程的科学，旨在理解个体如何感知、思考、感觉和行为。
2. 心理学的主要分支认知心理学：研究思维过程。
生物心理学：探讨大脑和行为的关系。
发展心理学：研究个体从出生到死亡的心理变化。
社会心理学：研究个体与社会环境的相互作用。
临床心理学：关注心理健康问题的治疗。
第二部分：认知心理学1. 感知感知的定义：通过感官接收外界信息并转化为神经信号的过程。
感知的类型：视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。
2. 注意力注意力的定义：选择性地集中于特定刺激的心理过程。
注意力的分类：选择性注意、分散性注意、持续性注意。
3. 记忆记忆的定义：信息编码、存储和提取的过程。
记忆的分类：感觉记忆、短期记忆、长期记忆。
4. 思维与语言思维的定义：认知过程，包括推理、判断和决策。
语言的定义：交流思想和情感的符号系统。
第三部分：发展心理学1. 发展心理学的定义研究个体从出生到死亡的心理和行为发展过程。
2. 认知发展皮亚杰的认知发展理论：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
维果茨基的社会文化理论：强调社会互动在认知发展中的作用。
3. 社会和情感发展埃里克森的心理社会发展理论：八个发展阶段，每个阶段都有特定的危机和任务。
社会化过程：个体如何学习社会规范和角色。
第四部分：社会心理学1. 社会认知社会认知的定义：个体如何感知、解释和记忆社会信息。
社会认知的过程：归因、刻板印象、态度形成。
2. 社会影响社会影响的定义：他人或群体如何影响个体的行为和态度。
社会影响的类型：从众、服从、顺从。
3. 人际关系人际关系的定义：个体之间的相互作用和联系。
人际关系的类型：亲密关系、友谊、工作关系。
心理咨询师-基础心理学相关知识总结
第一章基础心理学知识第一单元基础心理学的研究对象及内容心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程（知情意）。
第二单元人的心理的本质无脊椎动物：感觉；脊椎动物：知觉；灵长类动物：思维萌芽；人类：思维心理现象产生和发展的科学事实，充分说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。
第三单元心理学发展简史盖伦：在西方首次提出“气质”这个概念人性善恶的问题上，孟子主张人性本善，荀子主张人性本恶，世硕主张人性有善有恶，告子主张人性无善无恶1879 年，冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志学派纷争当代心理学研究的主要取向学派 人本主义心理学 认知心理学 生理心理学 方向代表人物：马斯洛、罗杰斯自我实现信息的输入、编码、转 换、储存和提取生理基础和脑的机制第四单元 研究心理现象的原则和方法第二节心理活动的生理基础第一单元 神经系统的构造及功能神经系统有两大部分组成：中枢神经系统、外周神经系统（周围神经系统）神经元由以下三部分组成： 细胞体——信息整合树 突——接收作用 轴 突——传递作用 神经元及其功能：外周神经系统 功能上分为：躯体神经系统、自主神经系统自主神经系统（植物神经），支配内脏器官的神经，如出汗、心跳、消化和血液循环。
根据自主神经的中枢部位和形态特点，可分为交感神经和副交感神经交感神经：唤醒有机体，调动有机体的能量副交感神经：使有机体恢复或维持安静地状态脑干，包括延脑（又叫延髓）、桥脑和中脑三个部分。
脑干是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
脑干网状结构，其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋水平，是调节睡眠与觉醒的神经结构。
间脑丘脑：除嗅觉器官以外，其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元，才能到达大脑。
上丘脑：参与嗅觉和某些激素的调节。
下丘脑：是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。
心理咨询师基础知识(第一章 基础心理学)考点
《心理咨询师基础知识》（第一章基础心理学）考点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容1.基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
2.认知：认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
3.感觉：人们通过各个感觉器官认识了作用于它的事物的一个一个属性，产生了感觉。
4.知觉：人们能把各种感觉结合起来，产生对事物整体的认识，这就是知觉。
5.记忆：感觉和知觉都是对事物外部现象的认识，属于感性认识阶段。
人们通过思维才能产生对事物本质的认识，这是由表及里、去粗取精的过程。
这种过程的产生依赖于记忆，记忆提供了过去获得的经验，使人们能把过去的经历和现在的经历联系起来，加以对照，从而认识到事物的本质和事物之间的内在联系，达到理性认识。
6.需要：人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的需要。
需要以欲望、要求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
7.动机：朝向一定目标前进的内部动力。
8.情绪和情感：是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度和体验。
9.意志：是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
10.能力：是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
11.气质：相当于平常所说的脾气、秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
12.性格：是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
13.心理特性：一个人的心理特性表现在他的心理活动的动力上，也表现在他的能力和人格上，人格又是由气质和性格组成的。
需要和动机反映了他心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。
14.心理过程：人的认识、情绪和情感及意志活动，我们把这三类心理现象称为心理过程。
心理咨询师考试基础知识《基础心理学》
第一章基础心理学1．心理学是研究心理现象和行为规律的科学。
心理是神经系统的机能，神经系统是心理活动的器官。
基础心理学是以正常成人心理现象为研究对象，其内容包括四个方面1）、认知：感觉、知觉、记忆、表现、思维、言语和想象2）、需要和动机3）、情绪、情感和意志4）、能力和人格需要和动机是心理现象的动力，表现人格倾向；能力、气质和性格是人格的特征。
2．心理是神经系统特别是大脑的活动结果，却不是大脑活动的物质产品，而是一种主观映。
大脑是心理活动的器官。
人心理发展的三个阶段：感觉、知觉、思维和意识（动物是思维萌芽）3．1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，被看作是科学心理学诞生的标志。
构造心理学，冯特和他的学生主张心理学采用内省的实验方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分以及他们如何联接成各种复杂心理过程的规律。
4．美国心理学家华生是行为主义的代表人物，他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
只有确定了刺激和反应之间的关系，就可以预测行为，并可以通过控制环境去塑造人的心理和行为。
这一学派是典型的环境决定论的观点。
5.詹姆士是机能主义心理学代表。
这一学派，反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看着一种副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看着一门纯科学，重视心理学的实际应用。
强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。
6．奥地利的精神病医生弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。
7、格式塔心理学德国心理学家维特海默和克勒等人反对把心理现象分解为组成它的元素，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学。
完形即整体的意思，格式塔是德文“整体”的音译当代研究趋向：8．人本主义心理学家（罗杰斯和马斯洛）提出：心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
心理咨询师基础理论知识归纳
基础心理学知识归纳第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容1、心理学是关于心理现象及行为规律的科学。
2、心理是脑的功能。
3、心理是对客观现实的反映。
4、德国心理学家冯特1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
二、学派的纷争5、行为主义：代表人物：美国华生创立了行为主义；主张抛开意识，直接研究行为，只要确定了刺激与反应（S-R）之间的关系，就可预测行为。
典型的环境决定论的观点。
三、当代心理学研究的主要趋向7、人本主义心理学代表人物：罗杰斯、马斯洛；心理学应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题。
反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能1、神经元：组成神经系统的神经细胞叫神经元。
神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。
由细胞体、树突和轴突三部分组成。
2、从解剖上看，外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经3、从功能上划分，又可以将外周神经分做为躯体神经系统及自主神经系统。
躯体神经是到达各个感觉器官和运动器官的神经，中枢神经系统通过它们支配着感觉器官和运动器官。
自主神经又叫植物神经，是支配内脏器官的神经。
意识不能控制。
根据自主神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。
三、中枢神经系统及其功能4、大量的神经细胞集中的地方称作中枢神经。
中枢神经系统包括脊髓和脑。
脑又由脑干、间脑、小脑和端脑组成。
5、脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位延脑、脑桥和中脑三个部分，是脑的最古老的部分，延脑还有支配呼吸和心跳的中枢。
6、间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四个部分构成。
丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢。
下丘脑是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。
8、大脑半球的外侧面以外侧裂、中央沟等为界限分额叶、顶叶、枕叶、颞叶四个部分。
大脑皮层的机能枕叶——视、颞叶——听、顶叶——躯体感觉中枢（中央后回）、额叶（最大）——躯体运动中枢（中央前回）9、巴普洛夫两种信号系统：以现实的具体事物为条件刺激所形成的条件反射属于第一信号系统；以语言和词为条件刺激所形成的条件反射属于第二信号系统（人特有）。
2013年心理咨询师(三级)基础心理学知识点复习
2013年心理咨询师（三级）基础心理学知识点复习1、心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2、普通心理学定义：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
3、普遍心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
4、认知：人认识外界事物的过程，或者说是作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
包括：感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维、想象等。
5、情绪和情感：伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
6、意志：人的思维决策见之于行动的心理过程。
7、需要：对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映。
8、动机：推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。
9、能力：是顺利有效完成某种活动所必须的心理条件。
10、人格：（个性）批一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
1、心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格（领会）：认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。
需要、动机是人的心理活动的能力，表现了人格的倾向性；能力、气质和性格是人格的特征，它们都是人格的组成部分。
人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。
先有心理过程，而后逐渐形成了人格。
人格形成以后，又会对心理过程具有制约的作用。
2、心理是脑的功能，脑是心理活动的器官（识记）：正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。
心理现象是随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。
动植物和植物没有心理，只有有了神经系统的动物才有了心理。
像环节动物只有一条简单的神经索，它们只具有感觉的心理现象，只能认识事物的个别属性；脊椎动物有了脊髓和大脑，它们有了知觉的心理现象，能够对事物外部的整体加以认识了；灵长类动物能够认识事物的外部联系，有了思维的萌芽。
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1、对可控性因素的归因，使人们更可能对未来的行为做出( )的预测。
(A)准确
(B)变化
(C)稳定
(D)系统
2、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。
(A)思维松弛
(B)破裂性思维
(C)语词新作
(D)思维不连贯
3、病理性错觉的症状违背了( )。
(A)主、客观世界统一性原则
(B)心理活动的内在协调性原则
(C)人格的相对稳定性原则
(D)社会适应标准
4、每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )
的趋势。
(A)逐渐降低
(B)逐渐上升
(C)迅速上升
(D)保持不变
5、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )
人格障碍。
(A)分裂样
(B)偏执性
(C)表演性
(D)反社会性
6、艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是( )。
(A)获得勤奋感，克服自卑感
(B)获得完善感，避免失望感
(C)获得自主感，克服羞耻感
(D)获得亲密感，避免孤独感
7、“完整地接纳”求助者，并不意味着( )。
(A)对求肋者的恶习无动于衷
(B)接纳求助者全部的优点和缺点
(C)充分尊重求助者的价值观
(D)接受求助者的光明面和消极面
8、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)测验分数
(B)导出分数
(C)测验常模
(D)常模分数
9、如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的( )。
(A)信度
(B)区分度
(C)效度
(D)重复度
10、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。
(A)当前问题为主
(B)咨询师的目标为主
(C)长远发展为主
(D)求助者的目标为主
11、人对黑暗环境的适应，是视觉感受性的( )。
(A)顺应
(B)对比
(C)提高
(D)降低
12、产生深度知觉的年龄是( )。
(A) 2岁
(B) 6个月
(C) l岁
(D) 3个月
13、内心被揭露感属于( )。
(A)知觉障碍
(B)感知综合障碍
(C)思维形式障碍
(D)思维内容障碍。