我在英语听力与阅读训练方面的成功经验
个人学习英语的经验总结8篇
个人学习英语的经验总结8篇
第1篇示例：
我的英语学习经验总结
英语是一门世界性语言，学好英语能够让我们走向国际舞台，更
好地了解世界，和不同国家的人进行交流。对于我个人来说，学习英
语是一件非常重要的事情，也是一件充满挑战的事情。在这篇文章中，我将分享一下我的英语学习经验总结。
学好英语需要有良好的学习习惯。我在学习英语的过程中，养成
了每天坚持学习英语的习惯，不仅仅是在学校学习英语课程，还会在
家里花一些时间进行英语阅读、听力练习和口语练习。养成良好的学
习习惯，能够帮助我们保持学习的动力，坚持不懈地前进。
多方面提高英语能力。学习英语不仅仅是学习单词和语法，还需
要多方面提高英语能力。提高听力能力可以多听英语广播、英语歌曲
和英语电影；提高口语能力可以多参加英语口语角、和外国朋友交流；提高阅读能力可以多读一些英语文章、英语小说等。多方面提高英语
能力，能够让我们在实际运用中更加得心应手。
勇于开口，敢于犯错。学习英语是一个不断积累经验的过程，我
们一定会犯错。犯错并不可怕，重要的是我们能够从错误中吸取教训，不断改正。在学习英语的过程中，我们一定要勇于开口，不要害怕出错，只有不断地开口说，才能更快地提高英语口语能力。
保持耐心和信心。学好英语不是一蹴而就的事情，需要长期的坚
持和不懈的努力。在学习的过程中，我们一定会遇到各种困难和障碍，但是只要我们保持耐心和信心，相信自己一定能够学好英语。不要轻
易放弃，坚持下去，一定会有所收获。
学好英语是一项需要长期坚持的事业，需要我们有良好的学习习惯，多方面提高英语能力，勇于开口，保持耐心和信心。相信只要我
初中英语听力教学的探索和研究
初中英语听力教学的探索和研究
一、当前面临的教学问题与困惑
《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。语言技能包括听、说、读、写四个方面。在我教学的过程中发现，学生听的技能很差。针对这个问题我在思考：影响听力的因素到底有哪些？是如何影响学生的听力？怎样的学习策略可以提高学生对听力的理解？在平时的教学中怎么样训练学生的对听力方面的策略？
去年期末考试中听力总分是20分，我所任教的二个班级英语听力平均分只有17.25分。针对这个问题我对我所教的二个班级的106名学生做了调查。52.83%的学生认为朗读者语速过快；21.7%的学生认为自己的反应不够快，跟不上朗读的速度；29.25%的学生感觉，在听力的过程中如果碰到个别生词或者不理解的单词，就会影响对整句话的理解，从而导致选错题；14.1%的学生做听力题目时感觉很紧张，一个小题没听懂后心理很急躁很烦，使学生不能再认真的去听下面的听力题目；13.21%的学生说做听力时，注意力不集中，没有仔细、细心的去听，所以抓不住句中的关键信息，做题时只能去靠猜题；也有13.21%的学生认为学校的影响设备太差，广播中有很多杂音；16.98%在学生在做听力时，如果碰到上一题没有做好，一直在思考上一题，对下一题的内容没听到，影响了答题。在听某一段话的时候，学生往往是听了后面的，忘了前面的内容是什么。
英语听力教学工作总结
英语听力教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的英语听力教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
英语听力教学工作总结1
我所任教的学校是一所农村中学，而英语学科中的听力教学则是一个薄弱的环节。对习惯汉语交流的初中生来说，英语听力难听懂。同时我也发现自己在英语听力教学中存在以下问题：
1、对听力教学的重视程度不够，因为我们这里的学校只有在初三总复习时，仅仅寄希望于考试前的听力模拟，才考听力，平时初一、初二质量检测时不考。导致训练少。
2、还有训练方式方法不当。
3、缺少必要的听力技能。正因轻视听力教学，所以听力技能的训练欠缺。学生对不完全爆破、连续、音的同化与失音、句子重音及语调等英语语音知识知之甚少；导致听不懂。对人物、地点、时间和事件等进行意义辨别的能力弱；因此，学生在听力中，词义的.语境判断差、猜字的技能技巧低、主要内容抓不住，重要细节也捕不牢。
4、学生对单词的发音差。部分学生为了很快会读，用汉字来注上发英方法。如：tomorrow（托猫肉），这就严重影响了他们的听力水平。音发的不准，就听不懂单词。
5、学生们记单词的方法是死记硬背，花很长的时间记住单词，只是瞬间的记忆，导致掌握的词汇量不够，这样就听不懂听力信息，就不愿意继续听。
6、听力习惯差。在做听力时，往往在脑子里将听到的东西先译成汉语、用汉语进行思维理解，缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听边理解边记忆。
听力课心得体会及感悟(热门20篇)
听力课心得体会及感悟（热门20篇）
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序言
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英语学习经验个人总结
英语学习经验个人总结英语学习经验个人总结「篇一」
这学期，我们开始了会计英语这门课程的学习。
会计英语和日常英语有很大的区别，它更倾向于专业知识的教育。
通过这段时间的学习，我不仅学会了很多专业名词与专业用语的表达方法，而且更加深刻的了解到开口说英语的重要性。
老师让我们准备英语短剧进行表演，这样的学习，既能锻炼我们的表演能力，又能充分提高我们的口语能力
大家都团结在一起，认认真真的讨论着剧情，修改这剧本，并且努力校正发音，仿佛自己真的像一个演员，在思索着，探讨着，努力着。
会计英语在生活中也是非常重要的。
因此，我们应该不断的学习，不断的充实自己、提高自己，从而在今后的工作实践中发挥自己的才能，实现自己的价值。
虽然这个学期很短暂，但是我却受益匪浅。
不仅学习到了专业英语的相关知识，还学习到了如何合作，如何大胆的展示自己、表达自己。
这种教学方法通过学生自己的反思和练习强化他们所学的语法知识，使他们真正能够学以致用。
我也希望老师的这种教学方法能够延续下去，让更多的学生受益。
英语学习经验个人总结「篇二」
谈到英语的学习，我也可谓感受颇深的。从恨“它”，到爱“它”，到没“它”不行，我的英语学习可以说是一波三折。从最早作为艺术类院校学生的通病——恨英语入骨（曾经三次参加四级考试均未通过）到弃之n年后又强迫自己狂啃英语，再到如今爱“它”爱到死去活来，视为掌上明珠。我对英语的感情经历了相当的挫折，同时“我们的感情”也逐渐加深、与日俱增，到现在已经进入了相当成熟的“蜜月期”。总结起来，大概就是如下的一些肺腑之言，拿来与诸位share一下。
英语听力实训心得体会
英语听力实训心得体会
在进行英语听力实训的过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。以下是我对英语听力实训的心得体会。
首先，长时间的专注是很重要的。在实训中，我们会听到很多的英语口语和对话，要想完全理解并记住这些内容，必须保持长时间的专注力。我发现，如果我在听的过程中分心或者心不在焉，就会导致我错过很多重要的信息。因此，我意识到要提高英语听力的效果，必须训练自己的专注力，避免在听的过程中分心。
其次，多听多练是提高听力技巧的关键。英语听力是需要经过长时间的练习才能够提高的。通过听大量的英语口语和对话，我们可以熟悉英语的流利和语音语调，养成听懂英语的习惯。我发现，通过每天听英语新闻和听力练习，我的听力水平有了明显的提高。因此，我认为只有多听多练，才能够有效地提高英语听力水平。
另外，识别关键词是提高听力准确性的关键。在实训中，我们经常一边听一边记录关键词，然后根据这些关键词来理解整个对话的内容。我发现，识别关键词是非常重要的，因为它能够帮助我们更准确地理解对话的意思。通过识别关键词，我们可以很快地抓住对话的主题和重点，从而更好地理解整个对话。因此，我在实训中重点训练了自己的关键词识别能力，以提高听力准确性。
最后，保持积极态度是成功的关键。学习英语听力是一项长期
而艰苦的任务，需要付出很多努力和耐心。在实训中，我遇到了很多困难和挫折，但我从未放弃。我一直保持积极的态度，相信只要努力就一定能够取得进步。我相信，只要保持积极态度，坚持努力下去，最终就能够成功提高英语听力水平。
总之，通过英语听力实训，我学到了很多关于提高听力技巧的宝贵经验。长时间的专注、多听多练、识别关键词和保持积极态度，这些都是提高英语听力水平的关键要素。我相信，只要我坚持不懈地进行英语听力实训，我一定能够取得更好的成绩。
我的英语学习经验与教训
我的英语学习经验与教训
（高中毕业过四级，大二六级裸考593，考研英语84，本科毕业雅思7.5）
首先声明一点，我不是所谓的“大牛”，发这个帖子也不是为了炫耀什么，只是想把自己的心得体会拿出来跟大家分享一下。如果大家觉得能从这篇帖子中找到一点感觉，那么请帮忙顶一下。
我是从小学三年级开始学英语的，但是小学几年没有好好学，跟现在的小学生比差远了。初高中基本没有参加过英语课外辅导班，也没有在课外花额外的时间学英语，但是老师布置的每一项课内的学习任务我都认认真真的完成了。高中时英语成绩稳定在班里的前五名（我是在国家重点高中），04年高考时英语125（我记得是这个分数），高考完没几天去考了四级，得了68分。写这些是为了说明我上大学前的基础。
高考时我第一志愿报了北京大学，可惜没有录取，以第二志愿第三专业录入了另一所高校。当时自己心理承受能力比较差，从知道录取结果到入学整个暑假都荒废了，没有花一丁点时间来学习。现在想想，这其实是学英语的绝佳时间。
大一入校，心里还是很难受（现在想想，自己挺脆弱的，高考失利的阴影一直延续到了我大二结束，并且很大程度上影响了我大学前两年的学习）。学校也有英语课，入学分班考试时吃老底，进了最高等级的英语班。自己也比较认真地去学了，但是仅限于上课时间，课下没有特别花时间和精力去学习。大一下我转了专业，转到另一个学院（前面我说过自己是第二志愿第三专业录取的，所以肯定不会满意）。在这里我第一次了解到，我们学校和美国的康奈尔（Cornell）大学有合作，可以在本校读两年然后过去读两年，拿两个学校的文凭。康奈尔当然没的说，所以我当时决定参加这个合作项目。康奈尔对交流生的英语要求是托福600分。考这个成绩在我现在看来轻而易举，但对当时的我确实是非常难。不过，
英语听力学习方法总结模板7篇
英语听力学习方法总结模板7篇
英语听力学习方法总结（精选篇1）
这学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，_进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、持续学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，透过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"whats missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而用心快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读潜力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。
英语听力提高方法
英语听力提高方法
英语听力提高方法（精选20篇）
听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。下面是店铺精心整理的英语听力提高方法，希望能够帮助到大家。
英语听力提高方法篇1
要善于抓住规律，帮助理解和记忆。许多学生埋怨英语单词拼法难记，究其原因，他们往往死记硬背，记拼法犹如背电话号码，“l—a—k—e，湖”，结果费时费力还记不住，甚至连这个词的读音也掌握不了。会学习的人则不然，他们运用拼读规则、音标和构词法知识来拼读、记忆单词。他们听到[1eik]这个音就能猜出其拼写形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出来。前一种人学习不得法，事倍功半;后一种人学习得法，则事半功倍。
学习词汇时，要“词不离句，句不离文”，这样才能正确理解词义。还要经常按词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类，成串地记忆单词，如：care，careful，carefully，careless，carelessly，carelessness等。可把分类的单词记在小本子上，随身携带，不断复习。还可在课外阅读中不断吸收新诃，记入小本，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词之外，还应特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法，把那些与汉语差异较大、较难理解的短语记入小本，典型的例句也要记住。对于教学大纲要求掌握的短语要倍加重视，用心熟记，而且会造句，经常用以进行口笔头自由表达。
学习词汇要抓住规律性的东西，学习语法更要如此。首先要懂得，学习语法的目的是为正确地理解语言和准确地运用语言服务的，不是为学语法而学语法，不必细抠语法，钻牛角尖儿。要善于通过语篇分析和语言实践发现新的语法结构，能在老师的点拨下归纳出语法规则。可用不同颜色的笔标注出典型的语法例句及其中的典型部分，还可背记一些有代表性的例句。认真完成语法作业，对自己练习
练习初中英语听力方法(最新6篇)
练习初中英语听力方法（最新6篇）
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大学英语社团工作总结
大学英语社团工作总结
近期我担任了大学英语社团的社长，在这个职位上，我有幸与其他成员一起组织了一系列有意义的活动。在这份总结中，我试图分享一些我们社团所取得的成就和我自己的成长经历。
一、社团活动
1. 英语角和听力训练
我们组织了长达一个学期的英语角和听力训练。每周我们都会安排一些活动并邀请其他学生参加，例如：闲聊、口语练习、听力挑战等。同时，我们还为成员策划了一些听力练习，这些练习范围从实用的英语会话（如商务会话、旅游会话等）到英语听力的典型错误、方言等多种情况。
2. 志愿活动
作为一支社团，我们同时也有义务参与校内外的志愿活动。我们的社团成员参加了一些社区服务、教育推广活动以及其他与英语相关的志愿活动，以帮助提升成员的能力和热情。
3. 地道英语体验
为了让成员们更加深入地感受和理解英语文化，我们组织了一些地道的英语体验活动。例如：影响你英语环境的音乐会，外国影片的放映以及参观英语国家的大使馆等。
二、经验总结
1. 筹划
社团活动的筹划应该合理、充分考虑时间和资金安排，并要制订详细的计划，以确保活动的成功进行。
2. 组织
活动的组织需要大量的协调能力，需要考虑到各种不同因素，例如成员数量、活动地点、设备要求等情况。为了顺利组织活动，我们通常会提前准备，并将注意力放在与成员的沟通和协作上。
3. 领导
作为社团的领导者，我更加深刻地认识到团队管理和领导能力的重要性。我明白一个优秀的社团领导者，必须有成熟稳重的领导能力，要能够有效地与成员进行沟通，了解其需求，迅速响应不同情况的变化，确保与成员的合作运作。
如何帮助小学生培养英语听力技能的积极态度与自信心 实用经验分享
如何帮助小学生培养英语听力技能的积极态
度与自信心实用经验分享
如何帮助小学生培养英语听力技能的积极态度与自信心—实用经验
分享
Introduction
在现今全球化的时代，英语已经成为了一门不可或缺的语言。培养
小学生良好的英语听力技能是非常重要的，这不仅有助于他们在学术
上的成功，还能帮助他们更好地适应未来的社会环境。本文将就如何
帮助小学生培养英语听力技能的积极态度与自信心分享一些实用经验。
1. 创建英语学习的愉快氛围
从小学生开始学习英语时，我们应该创造一个开放、友善和愉快的
学习环境，以促进他们对英语的兴趣和积极态度。可以通过以下方法
实施：
a) 利用音乐和游戏：通过演唱英文儿歌、玩英文游戏等方式，激发
孩子们对英语的兴趣。
b) 给予鼓励和奖励：当学生在听力练习中取得进步时，要及时鼓励
并给予相应的奖励，以增强他们的学习积极性。
2. 创造多样化的听力环境
为了帮助小学生培养英语听力技能，我们应该创造多样化的听力环境，提供各种各样的资源和机会，让孩子们能够在各种情境中进行听力训练。
a) 音频材料：提供有趣且适合年龄的英语音频材料，如英文儿童故事、英语广播节目等，让学生通过听力练习来提高自己的听力技能。
b) 视听材料：结合视觉与听觉，使用英语配音的卡通、电影、纪录片等来激发学生对英语听力的兴趣。
3. 聆听活动的设计与实施
为了培养小学生的英语听力能力，我们需要设计一些针对性的聆听活动，使孩子们能够在愉快的环境中进行听力练习。
a) 并列听力练习：用简短的音频片段并列练习，让学生通过对比声音的区别提高自己的听力辨别能力。
初中英语听力训练研究总报告
初中英语听力训练研究报告
一、课题提出的背景
1、社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和各国交流的重要工具，学习和掌握一门外语成为21世纪公民的一项基本的要求。在外语学习中，信息获得的45％在于听，说占30％，读占16％，写占9％。这些数据足以说明听力教学在外语教学中所占的重要位置。初中英语教材在编排上，内容上充分考虑到“听”能力的培养和训练，为实施素质教育和创新教育提供了必要的条件。此外，“听力”是听、说、读、写“四会”能力之首，其排列体现了学习语言的先后顺序，也反映了学习语言时的先易后难。听是语言能力之一，它对其它几种能力的影响是不可忽视的。
2、我校教育教学的现状
我校是一所普通的农村初级中学，教师的教学理念、教学手段、教学水平相对比较落后，学生英语听力水平很低，听说能力欠缺，不能进行简单的口语交际。教师对听力教学重视不够，不能进行规范的、持久的听力训练。英语听力教学的现状影响全校英语成绩的提高。学生正迫切需要使自己的英语听力得到提高，农村中学需要一种较为可行的适合农村英语教学特点的模式应用于农村英语教学实践中，这是新形势下课改的需要，更是学生全面发展的需要，所以我校提出了英语听力训练这一课题进行研究。
二、所要解决的主要问题
通过英语听力训练研究，改变我校听力教学现状，激发和培养学生英语
听力学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的听力学习习惯和形成有效的
学习策略；掌握一定的英语听力基础知识和听说读写的技能，形成一定的综合
语言运用的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。这样，我们就解决了学生英语听力水平差，听力测试成绩低的问题，教师忽视听力训练，认为听力训练无足轻重的问题，学生听力能力欠缺，听不懂，不能在实践
29个英语学习成功者案例
29个英语学习成功者案例
每年全国各地高考中的英语状元可谓是英语学习的成功者，他们中的大多数都介绍了各自学习英语的宝贵经验，这些经验都是他们自己在学习中摸索和总结出来的方法，既有典型性，又是独具特色的。我们将其中的精华挑选出来，供大家参考学习。
1、2007年英语单科状元皮辰东
高考分数：总分650分毕业中学：广州市第二中学入读大学：香港科技大学经济系，在复习考试的过程中坚持“大日程”跟着学校走，“小日程”则要自己因时制宜。
在英语学习中，课本是最好的蓝本，每天坚持听20分钟单元课文非常有利于培养对英式发音的适应性和英语语感，其中还有一些固定搭配等需要花时间去记忆。在看课文时，不同模块的话题有利于帮助积累在写作和口语中的素材。平时学习之余和老师、同学、家长沟通能够排解压力，与同学交流的过程中也可以了解到不同高校的信息从而化解郁闷的情绪。此外，每天坚持体育锻炼不仅有益于提神醒脑，也有利于身体健康，防止得病耽误课程。
皮辰冬告诉大家，复习考试要有的放矢，根据不同的科目和不同的掌握程度安排复习时间和做题题量。他本人则选择把大量的时间放在理科科目的学习上面，对于自己掌握得比较好的文科科目，则选择
用“边角料”的时间去完成，不会另外安排大块时间来复习它们。（选自新浪网）
2、 2006年和2005年各地英语单科状元的英语学习经验
安徽理科状元：耿泉
毕业中学：安徽省灵璧一中高考总分：688分（含10
分加分）
单科成绩：语文122分、数学134分、英语138分、理综284分考入：清华大学电子信息科学类
【单词时间标记记忆法】
英语学习经验总结
英语学习经验总结
英语学习经验总结
小议经验
对于英语的学习，相信大家已经不再陌生。学习它是一方面，而学好它又是另外一方面。相信大家多年来的学习，已经对其有自己的一套学习方法。而笔者就个人的一些学习英语方法方面进行了一些粗略的总结，虽然不一定适合每一个人，但希望可以起到一个抛砖引玉的作用，对读者自己的方法上能够有所启发。
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。众所周知：“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰
硕的成果。毕竟是“No pains, no gains ”。
介绍自己的英语学习经验范文
介绍自己的英语学习经验范文
第一篇：介绍自己的英语学习经验范文
我是四五班的李冠妤，今年我的英语取得了满分，回顾上学期的英语学习，特总结如下：
英语是一门语言，大家可能都知道英语需要从听说读写四个方面来学习。但是如何扎实的做好这四个步骤呢，又有什么样不同的方法呢？
先说第一方面，听，顾名思义，就是要多练耳。相信大家都知道最好的练习听力的方式就是早上10到20分钟的听英语磁带。但是不一定每个同学都会扎实的做到，我们要清楚，我们最好的记忆时间是早上的1到2个小时。所以我们要合理利用这几个小时的时间，巩固旧知，记忆新知，还要保证在巩固记忆的同时千万不要是小和尚念经，有口无心。就像学习语文的文言诗词一样，是需要理解后再记忆，这样才能保证有事半功倍的效果。否则，既不会有牢固的记忆，也不会对知识有任何深刻的理解。所以养成一个好的边听边记忆的习惯，对我们学习英语有很大的帮助。
读是我们学习英语的好方法。就像我们学习语文一样，学得最好的人，不仅仅是有良好的基础，强大的理解能力，还要博览群书。我们对待英语，也要如此。我们的生活中有很多可以锻炼我们读英语的方式。对于在英语方面比较拿手的同学来说，就应该做到这一点，要学会汲取生活中一点一滴学习的营养，让我们感受到学习英语的快乐。
当然光有脑袋里的知识是远远不够的，我们还需要多说。对于我们来说，没有多少机会能与外国人进行交流，所以这样的机会需要我们自己来把握。其实，对我们最有利的提高口语的方式，是在课堂上老师带领我们进行的口语练习，这种练习是针对目前所学的内容的一个重要的巩固知识，理解记忆的方式。在说英语的同时，思维要放开，就是我们所说的头脑风暴，从我们脑袋里浮现出的每一个新鲜的话题，都可以成为我们说英语的素材。所以，我们要好好把握上课的每一分钟，每一秒钟，大声的说出自己内心的想法。、写也是一个大的问题，
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我在英语听力与阅读训练方面的成功经验（长篇实践文章）
第一，选择听力材料要符合个人实际水平。太难或太容易都不好。(你可以听懂百分之六十以上的材料，我选择的是西安外语学院的英语新闻听力，上海海文出版社的标准美语听力，北京外语学院的中级听力和高级听力。另外还从网上下载了BBC/VOA等时事新闻节目。)
第二，反复听十遍还听不清楚，就要查对原文，以便搞清问题出在那里。有针对性地学习。(材料最好要有标准文字说明，以便对照,免得胡乱猜测，起步阶段一定要结合教材和文字说明学习。不要机械地模仿钟教授，如果你感觉仍然太难，就需要重新选择听力材料，减少难度，增加自信心。这个阶段会遇到许多困难，随时可能失去信心。)
第三，练习完整地听懂一句话之后再默写。
第四，大声跟读。可以边看着记录稿，边跟播音员朗读。并把自己的声音录下来，纠正语音。（很多人在这点上犯错误，太懒。或者羞于开口）
第五，练习精听的同时，加大泛听练习。选择完全新的材料，只听一到三遍，掌握大意即可。同时养成每天坚持听英语广播的习惯。（泛听材料是海文出版社的标准美语入门，VOA的慢速英语；北京人民大学的英语绿地，美国ABC电视新闻，以及各种有兴趣的听力材料。我对于泛听比较重视。先选一些比较容易的材料，练习一遍全部听懂的能力；再坚持听比较难的广播电视新闻。）
第六，逐渐培养一遍听懂的能力。只在特别难的地方才用听写法。（这是逐渐培养出来的，没有说是一开始就用这个办法）
第七，加强阅读练习。选择有一定难度的阅读材料，练习快速阅读。遇到生词查英英词典。特别注意阅读网上最新的英语背景新闻，以便听的时候减少难度。
第八，练习写作。可以把听过的内容用自己的话写出梗概。另外多练习用英语生词造句。（可用口头复述练习）
第九，练习汉翻英。最好找一些有标准译文的材料，先自己翻译，再对照范文学习。特别注意把握英语与中文之间的微妙关系。（新概念就是很好的练习资料）
第十，每天保持相当量的练习。只有练到一定的数量，才能在大脑中构造一个英语区。以后再说英语时就不会出现英汉互相干扰的问题了。
以上是我本人花了三千小时练习英语逆向法的真实体会。供参考。
（-----偶像啊偶像! 你终于出场了!呵呵）
怎样听？
精听的好方法是逆向法。
我的具体做法是，先完整地把一条新闻听一到三遍，争取掌握大意。然后，一句一句精听，力争每句话都听明白。遇到实在不懂的地方，再听写。根据我的实际水平，我选择了专业英语大三和大四的新闻听力教材作为起步阶段的听力材料。此外，每个月安排几天时间，完整地把几十条标准英语新闻听写好。遇到难点，及时核对原文，搞清楚问题出在何处。
泛听是逆向法比较忽视的方法。其实，泛听不比精听次要。我在泛听过程中经历了几个阶段。先是把它当作音乐听。主要为了熟悉语音，语调和语气等。这个阶段可能听不懂内容，但是不要紧，它有助于提高英语听觉的敏感性。有时睡觉时都戴着耳机，做梦时耳边还有英语的声音。在这个阶段，千万别急于搞清楚磁带里说的什么，只是听声音。如果老想听清内容，就会有深深的挫折感，甚至怀疑自己头脑很苯，不适于学英语。而有了这种意念，就会真地使一个健康的人变成英语的弱智者。附带说一句，根据观察，许多音乐感觉好的人学习英语听力和口语比较容易。人的大脑中，负责音乐和语言的脑区有一致性。我在大学时，学校交响乐团的几个小提琴手都会说不错的英语。
接下来，就要认真练习在泛听中掌握大意。这个过程比较难。建议在选择泛听材料时，先选容易的开始。比如多听慢速英语广播，最好是实时练习听VOA的SPECIAL ENGLISH节目，包括听其中的专题报道和小说播讲。第一遍听大意，第二和第三遍听细节。由此过度到听大学专业英语的中级听力磁带。我认为，上海海文出版社的标准英语听力入门是很好的泛听材料。其程度介于慢速英语和标准英语之间。而且信息量大。练习听力千万不可小看慢速英语。学习者如果达到一遍完全听懂VOA慢速英语的各种广播节目，就可以说基本掌握了英语（作为一种外语）。建议学友们在苦读新概念英语的时候，也给予慢速英语一定的位置。实际上，只靠一套教材（如新概念英语），是无法学会英语听力的。
再下来，就要练习泛听标准英语了。这是最难也是最有趣的练习。我的方法是步步跟踪语音，不在生词上纠缠，快速把握大意。第一遍听懂一半；后两遍听懂百分之七十以上。达不到这个水平，则说明材料过深了，可以暂时放一放。顺便说一下，许多泛听材料也可以作为精听材料，有时间时用听写法一句句扣懂它。
如果泛听标准英语时达到一遍听懂百分之七八十的水平，就具备了专业英语本科生的水平。也就是说，自学英语的基本功阶段已经完成任务。这是很了不起的事情。值得庆贺一番。
最后，练习精听泛听都离不开阅读水平。道理是，成年人学习听力是在学习阅读之后
进行的，所以大脑的思维程序是，先把听到的声音转为文字，再领会意义。也就是说，能否听懂取决于能否读懂。当听力提高到几乎自己认得的词都能听懂时，再提高就需要阅读水平也上一个台阶。培养阅读能力要注意快速读懂。可以把时钟设定在十分钟左右，硬要求自己读完三千字的文章，并且了解主要内容。可以把阅读材料按照难易程度分成几个级别，循序渐进。具体方法可以参考美国出品的英语教学软件GLOBAL ENGLISH，此教材共分十级，从初级水平达到基本掌握的程度。建议你上网查询这套教材，具体地址是WWW。GLOBALENGLISH。COM。另外，还可以上ABCNEWS网站，每天跟踪最新时事报道。这个网站的文章都是原版的世界四大通讯社稿件，词汇量很大。如有条件，还可以订阅一份美国或海外出版的大报，每天翻阅。我坚持看香港的SOUTH CHINA MORNING POST，系由英国人编辑的百年老报纸。
至于练习汉译英，可选择上海出版的英语口译一书。以及国家领导人的现场答记者问等直播录像。
精读与泛读是阅读训练中的老问题。作者认为，六级英语通过后，就可以流畅地阅读外国文学原著，这个估计明显偏高。公外的四/六级考试无法同英语专业的四级/八级相提并论。公外六级英语通常不如专业英语四级的水平。
作者有关英语分级的观点很有价值。中级水平是绝大部分英语学习者所处的阶段。中高级水平含义很多，是一般可以简单应付工作的英语学习者的真实状况。所谓高级英语，不是指听懂了高级听力的教材就是高级水平了，到听其他较深的材料时照样有困难。高级英语是一个综合概念，只有听说读写水平同时提高到相应阶段，才可以说学习英语进入自然成长状态。
在英语学习中，宁愿把自己的水平低估一些，也不要太好高骛远。慢些，再慢些。扎扎实实把基础打牢，齐头并进提高各项英语能力，全面进入真实的高级阶段。
有关新概念
钟教授有一观点，认为把新概念全部背熟就可以拿下英语。这个看法不全面。以至于不少网友误解为只要学好新概念一套书就足以。也许，这对于应试有用。但对于全面提高英语水平不利。学好新概念，只是打下比较扎实的英语基础，离“拿下英语”还远得很呢。毕竟新概念只有6000词汇量，而且篇幅短小，不可能囊刮所有语言现象，表达方式。另一方面，这也正是新概念长盛不衰的原因，能让你在最短的时间内打下坚实的基础。
关于第四册，公认是有难度的（尽管词汇量不大）。不过如果第三册学得扎实，第四册应该可以自学。世图版的译文不太好，很多地方译错了(或译的不好），建议多找些译本对照，在对比中就能发现哪些翻译得好些，为什么好，哪些翻译错了，为什么错（其实各译本都有错，其中以世图最差，安徽科技其次，上海外教不错，新版的也可以）。在这样