一年级上册第十单元教案(太阳与月亮)设计1

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一年级上册美术教案- 太阳和月亮｜苏少版

3、以小组为单位商量编一个太阳和月亮的故事，合作做出故事中的太阳和月亮。制作指导时，重视表现的过程。
4、小组根据故事分配角色，设计人物台词、动作，还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，上台表演小话剧《太阳和月亮的故事》，组织学生出现一个个体现集体智慧的“情景展示”。在学生表演时不断地对学生进行积极的评价，给以充分的肯定。
教师发光。它比地球大很多很多，离地球非常非常遥远。它照射到地面的光和热减弱了许多，植物才能生长。植物又养活了地球上的动物和人类。
2、有关月亮的民间传说有很多，嫦娥、吴刚、桂花树，每年的中秋节也是月亮的节日。写月亮的诗也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首李白的《静夜思》，大家都会背。
教后记
重点难点
发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教具
学具
师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
板
书
设
计
太阳、月亮你们好
预习要求
查找有关太阳、月亮的知识
学科
美术
备课教师
徐娟
授课日期
课题
太阳、月亮你们好
课时
2
教学内容
制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
教学目标
1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。

小学：一年级语文1册第10单元太阳和月亮教案

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订：XX文讯教育机构一年级语文1册第10单元太阳和月亮教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

单元教材简析：本单元以“太阳和月亮”为主题，编选了两篇诗歌和一首古诗，设计了听故事、讲故事等活动，还安排了认字、写字、说句子等基础知识的学习。

为了增强学习的趣味性还设计了以下几个活动：猜谜语、听故事、编故事、读小幽默及读背古诗，这些可以穿插在课文学习和识字中进行。

从本单元开始，学习重点从汉语拼音转移到识字。

请老师特别注意：汉语拼音尚需不断复习巩固，而且学生要学会借助汉语拼音识字。

从识字方法看，听读识字的效果大于绕道汉语拼音识字。

课堂教学时，可仍应以听读识字为主，辅以看拼音识字。

建议教学用6-7课时。

小小的船教材简析：这是一篇韵文。

课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。

本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。

教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。

认识1个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

教学建议：（一）识字写字1、识字。

（1）本课要求认识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音；“船、闪、只”是翘舌音，要指导学生读准这些生字的字音（可以将生字隐藏在课件中的小星星里面，以“说说这些星星叫什么名字”的方式呈现生字）。

（2）引导学生自主识字。

太阳和月亮教案【优秀4篇】

太阳和月亮教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《太阳和月亮》教学方案

《太阳和月亮》教学方案太阳和月亮教学方案引言：教学方案的目的是为了提供一种系统性的方法，帮助教师有效地教授关于太阳和月亮的知识。

本教学方案旨在通过多种教学策略和活动，让学生更好地理解日月运动以及与人类生活的关系。

以下是本教学方案的详细内容。

一、目标设定：1. 学生能够准确地描述太阳和月亮的特征。

2. 学生能够解释太阳和月亮的运动原理。

3. 学生能够理解日月食的原理，并简单解释其发生的过程。

4. 学生能够认识太阳对人类生活的重要性，并掌握避免太阳辐射的方法。

二、教学内容及方法：1. 太阳的特征与运动a. 通过图片、视频等多媒体展示，引导学生观察太阳的特征，如形状、颜色、亮度等。

b. 利用模型或实验展示太阳的运动，解释昼夜交替、四季变化等现象的原理。

c. 配合观察工具，引导学生观察太阳的活动，如日珥、黑子等，并让学生了解这些活动与地球的关系。

2. 月亮的特征与运动a. 利用图片、视频等多媒体展示，引导学生观察月亮的特征，如形状、阴晴圆缺等。

b. 制作月球模型，模拟月亮的运动，并解释月相的变化原理。

c. 利用实验或模拟，让学生了解月食的原理，引发学生的好奇心和思考。

3. 日月食的原理与过程a. 利用示意图，解释日月食的原理，引导学生了解地球、月球和太阳之间的关系。

b. 观察和分析真实的日月食影像资料，让学生理解日月食发生的过程，并提出问题与其他同学讨论。

4. 太阳对人类生活的重要性及太阳辐射的危害a. 通过故事、视频等形式，让学生认识太阳对地球和人类生活的重要性。

b. 引导学生了解太阳辐射的种类及其对人类身体的影响。

c. 向学生讲解防晒的重要性，并与学生分享如何正确使用防晒霜、遮阳伞等防晒措施。

三、教学活动：1. 实地观察：带领学生到室外进行太阳和月亮的观察，引导学生进行记录、描述和讨论。

2. 实验探究：设计简单的实验，让学生亲自操作，感受太阳和月亮的特性和运动原理。

3. 小组讨论：分成小组，每个小组选择一个相关主题或问题进行深入研究，并在课堂上展示和分享结果。

太阳与月亮教案

太阳与月亮教案教案标题：太阳与月亮教案目标：1. 知识目标：学生能够理解太阳和月亮的基本特征，以及它们对地球的影响。

2. 技能目标：学生能够描述太阳和月亮的运动轨迹并解释日食和月食的现象。

3. 情感目标：培养学生对宇宙和天文学的兴趣，并提高学生的观察力和思维能力。

教学重点：1. 太阳和月亮的特征及其对地球的影响。

2. 日食和月食的形成原理及其现象解释。

3. 鼓励学生提问并引导他们进行观察和思考。

教学准备：1. 太阳和月亮的图片、模型或幻灯片。

2. 视频资源：关于太阳和月亮的运动和日食、月食的动画视频。

3. 实验材料：小球、手电筒、地球仪等。

教学过程：引入：1. 引入太阳和月亮的概念，询问学生他们对太阳和月亮的认识和了解。

2. 引导学生观察图片或模型，让他们发现太阳和月亮的不同之处。

3. 展示一段关于太阳和月亮的视频，激发学生的兴趣。

探究活动：1. 学生小组活动：分成小组，每组分配一个实验材料，比如一个小球和一个手电筒。

让学生模拟太阳、地球和月亮的位置关系，观察太阳光照射在地球和月亮上的不同现象。

2. 学生观察活动：学生观察太阳和月亮的变化情况，记录下来，并与其他同学分享他们的观察结果。

3. 学生讨论活动：引导学生就观察到的现象进行讨论，例如太阳和月亮的大小、形状、颜色，以及它们对地球的影响。

知识整理：1. 教师通过讲解和示范总结学生的观察结果，并解释太阳和月亮的特征及其对地球的影响。

2. 使用幻灯片或视频展示太阳和月亮的运动轨迹，并解释日食和月食的形成原理及其现象解释。

巩固练习：1. 学生自主练习：发放练习题，让学生独立完成，并检查答案。

2. 分组演示：分成小组，让每个小组选择一种方式来展示他们对太阳和月亮的理解，可以是绘制海报、设计模型或进行口头呈现。

拓展延伸：1. 探究任务：提出一个探究问题，例如为什么日食和月食的发生频率较低，让学生自主进行调研和讨论，最后形成小组汇报和展示。

2. 观测天象：鼓励学生观察晴朗的夜空，寻找并记录星星、行星和其他天体，以培养他们对宇宙的兴趣。

北师大版一年级上册第十单元教案(太阳与月亮)设计2-小学一年级语文教案

北师大版一年级上册第十单元教案(太阳与月亮)设计2-小学一年级语文教案太阳教学目标：1、学会本课的生字，认字13个，会写6个字。

认识新笔画横撇” 竖折折钩”。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

教学准备：1、教师准备《后羿射日》的故事、字词卡片。

2、学生可在课前搜集太阳的有关资料。

教学时间：三课时第一课时一、猜谜引入：今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。

晴天早早起，按时来上工。

它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。

齐读课题。

二、配乐欣赏：运用挂图向学生展现课文描绘的几个画面，伴随着优美的音乐，老师进行范读，激发学生强烈的学习热情。

（教师的范读有音乐与画面的衬托，会深深地吸引学生。

学生从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的优美，最大潜能地调动学生的学习热情。

）三、自学1、认真读课文，遇到不认识的字想办法学会它。

2、拭出你最喜欢的一行诗，多读几遍。

3、有不懂的地方打上小？”，一会儿和同学们研究解决。

四、识字1、同桌互相检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。

2、开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又快又好。

3、你还有哪个字不认识？请老师和同学帮忙。

4、你能给这些字找朋友吗？选你喜欢的一个词语说一句话。

（通过生生互动、师生互动，学生一定会扫清生字的障碍。

尤其是第三个环节，把不认识的字再通过请教别人多读几遍，使认字过程落得扎扎实实。

）五、写字。

1、记字形：水”用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。

鸟”字可教学顺口溜：撇是鸟头一撮毛，点上眼睛明又亮。

身子弓来爪子短，站树枝叫喳喳。

”。

2、学习新笔画：横撇、竖折折钩。

3、指导写字。

重点指导水”和鸟” 出”字。

太阳和月亮教案教学设计

太阳和月亮教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生了解太阳和月亮的基本知识，如它们的形状、大小、距离等。

（2）让学生知道太阳和月亮对地球的影响，如气候变化、生物作息等。

2. 能力目标：（1）培养学生观察和描述太阳和月亮的能力。

（2）培养学生通过查阅资料、整理信息的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。

（2）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学重点与难点：重点：太阳和月亮的基本知识，太阳和月亮对地球的影响。

难点：太阳和月亮的形状、大小、距离等概念的理解。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索太阳和月亮的相关问题。

2. 运用观察法，让学生观察太阳和月亮的形状、变化等。

3. 利用多媒体辅助教学，展示太阳和月亮的图片、视频等。

4. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作。

四、教学准备：1. 准备太阳和月亮的图片、视频等教学素材。

2. 准备相关资料，如书籍、网络资源等。

3. 准备黑板、投影仪等教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等素材，引导学生关注太阳和月亮。

（2）提出问题，如“太阳和月亮是什么？”、“它们有什么作用？”等，激发学生的兴趣。

2. 探究太阳和月亮的基本知识：（1）介绍太阳和月亮的形状、大小、距离等基本概念。

（2）讲解太阳和月亮的产生和演化过程。

3. 了解太阳和月亮对地球的影响：（1）阐述太阳和月亮对地球气候、生物作息等方面的影响。

（2）讨论太阳和月亮对人类生活的意义。

4. 观察和描述太阳和月亮：（1）组织学生观察太阳和月亮的形状、变化等。

（2）让学生用语言描述太阳和月亮的特点。

5. 总结与拓展：（1）对本节课的内容进行总结，强化重点知识。

（2）布置作业，让学生进一步巩固所学内容。

（3）提出拓展问题，引导学生思考太阳和月亮的更多知识。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行简要回顾，总结太阳和月亮的基本知识及其对地球的影响。

《太阳和月亮》教学设计(通用13篇)

《太阳和月亮》教学设计（通用13篇）《太阳和月亮》教学设计篇1设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小伴侣来说，还分不清什么时候会消失太阳，什么时候会消失月亮。

孩子们对太阳是白天消失的，而月亮是黑夜才消失的这样的一个自然现象了解还比较模糊。

《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，依据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活阅历，再加上班上孩子喜爱琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的观赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。

所以我选择了《太阳和月亮》这篇布满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的爱好。

活动目标：1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。

2、学习短句“…。

醒来了”、“…。

睡着了”3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”意境美。

活动预备：1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小伴侣醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。

2、磁带《欢乐的早晨》《睡着了》活动过程：（一）引入：今日老师请来了俩个好伴侣，小伴侣想知道是谁吗？出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以观察太阳、月亮啊。

（二）理解诗歌第一段内容。

1、老师引导幼儿看第一张图片。

师：“太阳出来了，谁醒来了？” 幼：“小鸟”；“小树”；“小伴侣”。

老师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣醒来了，白天真喧闹。

2、老师深化地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。

师：“太阳出来了，还有谁醒来了？” 幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”；老师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真喧闹。

3、感受喧闹的气氛，随音乐师生共舞。

师：太阳出来了，小动物、小伴侣都醒来了，他们会做些什么事情呢？幼：“刷牙”；“上幼儿园”；“画画”；“唱歌”；“跳舞”；“做嬉戏”……师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做嬉戏喧闹一下吧！4、感受喧闹的音乐：随《欢乐的早晨》的音乐，师生共舞。

小学一年级科学教案认识太阳和月亮

小学一年级科学教案认识太阳和月亮准备工作：1. 教学目标：让学生认识太阳和月亮的主要特征和作用。

2. 教学资源：图片、教具、投影仪等。

3. 教学时长：40分钟。

一、引入（5分钟）通过问答的方式引入课题，让学生回答以下问题：1. 你们知道太阳和月亮是什么吗？2. 你们见过太阳和月亮吗？3. 太阳和月亮有什么特别的地方吗？二、探究太阳（15分钟）1. 展示一张太阳的图片，并简单介绍太阳是什么。

2. 引导学生仔细观察太阳的图片，询问太阳的颜色、形状等特征。

3. 让学生动手制作太阳模型，使用黄色纸板和黄色颜料。

4. 学生分组展示自己制作的太阳模型，描述太阳的特点。

三、探究月亮（15分钟）1. 展示一张月亮的图片，并简单介绍月亮是什么。

2. 引导学生仔细观察月亮的图片，询问月亮的颜色、形状等特征。

3. 让学生动手制作月亮模型，使用白色纸板和银色颜料。

4. 学生分组展示自己制作的月亮模型，描述月亮的特点。

四、太阳和月亮的作用（10分钟）1. 引导学生思考太阳和月亮对我们的生活有什么作用。

2. 太阳的作用：提供光和热，让我们有白天和黑夜的交替。

3. 月亮的作用：夜晚照亮地面，帮助我们辨认方向。

五、巩固与拓展（10分钟）1. 制作一个大型的太阳和月亮的模型，放在教室中央。

2. 让学生围绕模型，互相讲述太阳和月亮的特点和作用。

3. 提出问题，让学生思考和讨论：如果没有太阳和月亮，地球会变成什么样子？六、小结（5分钟）回顾本节课的内容，让学生总结太阳和月亮的主要特征和作用，并鼓励他们在日常生活中多观察自然界的变化。

教案到此结束，希望本节课能让学生对太阳和月亮有更深的认识，并激发他们对科学的兴趣。

一年级美术上册《太阳和月亮》教案、教学设计

4.通过对自然现象的观察和描绘，引导学生学会用美术的眼光看待生活，发现生活中的美。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱环境的情感，让他们懂得珍惜和保护自然景观。
2.通过对太阳和月亮的描绘，引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的生活态度。
3.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们勇于表达、自信展示的精神风貌。
二、学情分析
一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在此基础上，针对本章节《太阳和月亮》的教学内容，学生已经具备了一定的观察和表达能力，能够通过简单的语言描述太阳和月亮的基本特征。然而，他们在绘画技巧和创作想象力方面仍有待提高。此外，学生在团队协作、交流分享方面也需进一步培养。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
4.培养学生通过观察自然现象，激发对美术创作的兴趣和热情。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生亲身体验太阳和月亮的特点，培养他们的观察力和想象力。
2.引导学生运用不同的绘画和手工表现手法，如水彩、蜡笔、剪纸等，创作出富有个性化的太阳和月亮作品。
3.采用小组合作、个别辅导等方式，让学生在互动交流中提高绘画技巧，培养团队协作能力。
-组织作品展示活动，让学生互相评价、欣赏，培养他们的审美能力和团队精神。
5.结合生活实际，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
-在教学过程中，穿插环保知识，让学生了解保护自然的重要性。
-鼓励学生在生活中观察太阳和月亮，发现自然之美，激发对生活的热爱。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言和图片，引入课题《太阳和月亮》。提问：“同学们，你们每天都能看到太阳和月亮，它们有什么特点呢？”引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。

小学一年级语文上册《太阳和月亮》优秀教学案例

4.培养学生积极向上的人生态度，鼓励他们勇敢面对困难，努力追求进步。
5.培养学生的团队精神，让他们学会在集体中互相帮助、共同进步。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解课文内容，教师应巧妙地创设教学情境，将学生带入一个充满想象和探索的课堂氛围。具体策略美，激发学习兴趣。
1.合理分组，确保每个小组内成员的多样性，有利于学生互相学习、互相帮助。
2.明确小组任务，让每个学生明确自己的责任，提高他们的参与度。
3.引导学生学会分享、交流，鼓励他们在小组内展示自己的特长，提升自信心。
4.教师在小组合作过程中给予适时指导，确保合作学习的有效性。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于提高学生的学习效果和教师的教学水平。具体策略如下：
1.提出启发性的问题，如“太阳和月亮有什么不同？”“它们在我们生活中有什么作用？”等，激发学生的好奇心和求知欲。
2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见。
3.针对不同学生的认知水平，设计难易适度的问题，使每个学生都能在课堂上获得成功的体验。
（三）小组合作
小组合作学习有助于培养学生的团队精神和协作能力，提高课堂效果。具体策略如下：
5.创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语文实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，让他们学会珍惜自然资源。
2.通过学习太阳和月亮的拟人化形象，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.引导学生认识世界多样性，尊重不同文化背景下人们对自然现象的认识和表达。
2.问题导向，培养探究精神
本案例中，教师以问题为导向，引导学生主动思考、探究太阳和月亮的特点及其在我们生活中的作用。这种教学策略有助于培养学生的探究精神和思维能力，使他们在解决问题的过程中，不断提升自己的语文素养。

小学一年级自然天空观察太阳与月亮教案

小学一年级自然天空观察太阳与月亮教案教案：小学一年级自然天空观察太阳与月亮教学目标：1. 让学生了解太阳和月亮是我们的自然天空中的两个重要物体。

2. 帮助学生认识太阳和月亮的特点和变化。

3. 引导学生观察并描述太阳和月亮的不同特征。

4. 培养学生观察和描述的能力。

教学准备：投影仪、图片或模型上画有太阳和月亮的示意图、纸板、铅笔、彩色笔。

教学过程：导入：1. 利用投影仪或手持示意图向学生展示太阳和月亮的图片。

2. 引导学生观察并提问：“你们平时见过太阳和月亮吗？它们长什么样子？”探究：1. 让学生分成小组，每组一人担任记录员，其他同学来进行观察。

2. 每组学生将纸板竖立在桌上，以纸板为中心，坐在桌边的同学观察太阳，然后描述太阳的特点和变化，并由记录员记录下来。

3. 学生移动位置，换一个角度再次观察太阳，并描述和记录新的观察结果。

4. 重复以上步骤，观察月亮并记录。

归纳总结：1. 引导学生将观察记录拿出来，让每组学生轮流展示并描述他们观察到的太阳和月亮的特点和变化。

2. 整理学生的观察结果，与学生一起总结太阳和月亮的特点和变化，可以制作简单的图表或笔记。

拓展活动：1. 引导学生回家观察太阳和月亮的变化，然后在第二天上课时分享自己的观察结果。

2. 鼓励学生利用图画、故事或简单的实验来加深对太阳和月亮的理解。

3. 制作简单的太阳和月亮模型，帮助学生直观地了解它们的形状和变化。

巩固反馈：1. 教师与学生一起回顾太阳和月亮的特点和变化。

2. 随机选择学生，让他们用自己的话描述一下太阳和月亮的不同特点。

3. 提问学生：“为什么太阳和月亮的形状会有变化？”教学延伸：1. 根据学生的理解情况，引导他们尝试解释太阳和月亮的运行原理，如地球自转和公转的影响。

2. 带领学生去户外进行观察活动，通过亲身体验来加深对太阳和月亮的了解。

教学反思：通过本节课的教学，学生们对太阳和月亮的特点和变化有了初步的了解。

课堂活动的设计使学生能够主动观察和描述，培养了他们的观察和描述能力。

北师大版一年级上册第十单元教案(太阳与月亮)设计1

北师大版一年级上册第十单元教案(太阳与月亮)设计12、会朗读和背诵课文。

3、初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。

课时安排：3课时第一教时教学目标：初读课文，理解大意，看图进行说话训练；学习船等字词。

教学过程：一、复习检查：1、用卡片开火车认读与课文有关的熟字：门、人、大、小、目、手、儿、在、里。

2、指名认读音节：shan liang chuan jian xing二、启发谈话，揭示课题。

1、今天我们学习一篇很有趣的儿歌：《小小的船》，读题。

2、教学船。

船：左右结构，左边是舟zhou zi pang，舟像一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出船身。

3、你们看见过什么船，在哪儿看见过？课文中说的小小的船是什么船呢？听老4、师读课文。

三、教师范读。

出示投影，让学生边看图边听课文朗读。

谁能说说书上说的船指什么？。

四、引导自读课文，学习生字词。

1、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。

2、看看课文有几行，有几句？3、指名逐行读，共同评议正音。

4、组词读带拼音的生字卡片。

5、同桌互读课文。

6、看图说话：小姑娘坐在小小的船里看见了什么？（板书：看见）7、教学看、见看：先写一个手，把竖钩改成撇，下面写个目目zi pang。

见：注意里面的撇应写在竖中线上。

五、指导书写。

第二教时教学目标：学习课文，学习生字词，完成作业。

教学过程：一、复习检查：1、指名认读生字词和新教的偏旁。

2、指名读课文。

二、理解课文，教学生字。

1、指名读第1句。

①两第三声，要读准；弯弯小小两尖要读重音。

②跟弯相反的词是什么？弯弯的月儿像什么？请看图说说。

为什么说它像小船？③教学两尖两：不能念成er。

口头组词：两边、两样、两旁尖：上下结构。

是新偏旁，叫小字头，注意小作偏旁时要去掉钩。

尖怎么记？还有哪些东西也是尖尖的？并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的？④口头填空。

（）的月儿（）的船，（）的船儿（）尖。

⑤指导朗读。

太阳和月亮教学设计_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区.doc

太阳和月壳宿豫区第一实验小学张秀娟教学方法：体验感受、作品启示、讨论交流、反思评价、自主探究教学目标：知识与技能目标：感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人、拟物的造型表现方法。

过程与方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的月亮形象与故事。

掌握用油彩分离法表现云彩和背景的方法。

情感、态度与价值观目标：感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。

建立自然、月亮、我之间的积极情感。

教学重、难点：教学重点：观察自然界中月亮的形象特征与美感，欣赏相关于月亮的作品，了解各种月亮的造型方法与特点，激发学牛展开大胆想象。

教学难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我之间的和谐关系。

体现出积极的情感。

教学准备：教师准备：课件、优秀学牛作品、水彩颜料、笔刷、水、磁铁、音乐等学牛准备：每人一种彩色纸(8K),盒油画棒。

教学过程：一、情境导入师：小朋友们，夜晚降临了，轴轴(音频轴轴儿叫，树叶响)好像是在欢迎谁？是星星吗？还有谁呢？原來是月亮。

生：月亮（师板书）二、了解月亮，感受月之美师：月亮在夜晚这个大舞台变化多端，美轮美奂。

你都见过哪些形状的月亮呢？生：弯弯的，圆圆的。

师：在你的作业纸上画上你见过的弯弯的，圆圆的大月亮。

师：我们一起来欣赏一下这美丽的月色。

（课件播放月亮图片）师：那小朋友们知道月亮为什么这么神奇，能够变来变去吗？（播放课件）师：出示图片简单了解太阳，地球，月亮之间的关系和月亮变化之科学原理。

【设计意图：“兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力, 也是培养学生主动参与意识的有效途径”。

通过视频进行导入，营造教学氛围，激发学生兴趣。

】三、深入体会师：月亮如此美丽动人，你想不想到月亮上看一看，逛一逛？生：师：远古时候，有对夫妻后羿和嫦娥，被月亮的美所吸引，跟大家一样，也想到月亮上去•有一次后羿得到一包仙药，吃了能够升天成仙。

后羿有个徒弟叫蓬蒙，是个坏人，一心想偷吃这个长生不老药，好自己升天成仙。

太阳与月亮歌曲教案

太阳与月亮歌曲教案标题：太阳与月亮歌曲教案教案目标：1. 通过歌曲《太阳与月亮》，让学生了解太阳和月亮的基本特征和功能。

2. 培养学生对自然界事物的观察和描述能力。

3. 培养学生的音乐欣赏和表达能力。

教学内容：1. 歌曲《太阳与月亮》的听、唱、说。

2. 太阳和月亮的特点和功能的讲解。

3. 学生对太阳和月亮的观察和描述。

教学准备：1. 《太阳与月亮》歌曲录音或视频。

2. 太阳和月亮的图片或模型。

3. 学生绘制太阳和月亮的素材。

教学过程：引入：1. 利用图片或模型展示太阳和月亮，引起学生的兴趣。

2. 提问学生对太阳和月亮的认识和了解程度。

歌曲学唱：1. 播放《太阳与月亮》歌曲录音或视频，让学生先进行整体欣赏。

2. 分段教唱歌曲，带领学生跟唱，并进行多次练习。

3. 教唱过程中，重点强调歌曲中太阳和月亮的特点和功能。

歌曲理解与讨论：1. 分组让学生讨论歌曲中太阳和月亮的作用和重要性。

2. 每组派代表发表讨论结果，并与全班分享。

太阳和月亮的观察与描述：1. 学生观察太阳和月亮的图片或模型，描述它们的形状、颜色、位置等特点。

2. 学生利用绘图纸和彩色笔绘制太阳和月亮的图画，并在图画旁边写出对它们的描述。

课堂总结：1. 回顾学习的内容，强调太阳和月亮的特点和功能。

2. 学生展示自己绘制的太阳和月亮图画，并进行简短的描述。

拓展活动：1. 邀请学生带来其他与太阳和月亮相关的歌曲，进行欣赏和分享。

2. 学生可以自由创作与太阳和月亮相关的歌曲歌词，并进行表演。

评估方式：1. 教师观察学生对歌曲的参与程度和表达能力。

2. 学生绘制的太阳和月亮图画及其描述的准确性和完整度。

教学延伸：1. 利用太阳和月亮的特点和功能，引导学生了解其他天体，如星星、彗星等。

2. 进一步探讨太阳和月亮对地球的影响，如日食、月食等现象。

希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。

太阳与月亮教案

太阳与月亮教案一、教学目标1.了解太阳和月亮的基本概念和特点；2.掌握太阳和月亮的运动规律；3.理解太阳和月亮对地球的影响；4.培养学生的观察能力和探究精神。

二、教学内容1. 太阳（1）太阳的基本概念太阳是太阳系中的一颗恒星，是地球的主要能源来源。

太阳的直径约为139万公里，质量约为地球的333000倍，是太阳系中最大的天体。

（2）太阳的运动规律太阳是围绕银河系中心旋转的，同时也在自转。

太阳的自转周期约为27天，但是由于太阳是气态的，不同纬度的自转速度不同，赤道区域的自转速度最快，约为每天25天左右，而极地区域的自转速度最慢，约为每天35天左右。

（3）太阳对地球的影响太阳对地球的影响非常大，主要表现在以下几个方面：•提供光和热能源，维持地球生态系统的平衡；•产生太阳风和太阳辐射，对地球的大气层和电离层产生影响；•影响地球的气候和天气，如太阳黑子和太阳耀斑等现象。

2. 月亮（1）月亮的基本概念月亮是地球的卫星，是太阳系中最大的卫星。

月亮的直径约为3474公里，质量约为地球的1/81，是太阳系中第五大天体。

（2）月亮的运动规律月亮是围绕地球旋转的，同时也在自转。

月亮的自转周期和公转周期相同，都是27.3天左右。

由于月球的自转周期和公转周期相同，所以我们只能看到月球的一面。

（3）月亮对地球的影响月亮对地球的影响也非常大，主要表现在以下几个方面：•影响地球的潮汐，潮汐是由月球和太阳的引力共同作用产生的；•影响地球的自转，月球的引力会使地球的自转速度逐渐减慢；•影响地球的气候和天气，如月食和月相等现象。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论等。

其中，实验和观察是本课程的重点，通过实验和观察，学生可以更加直观地了解太阳和月亮的运动规律和对地球的影响。

四、教学过程1. 导入环节通过展示太阳和月亮的图片，引导学生了解太阳和月亮的基本概念和特点。

2. 讲授环节讲解太阳和月亮的基本概念、运动规律和对地球的影响。

太阳与月亮教案

太阳与月亮教案太阳与月亮教案太阳和月亮，作为宇宙中最为耀眼的两个天体，一直以来都引发了人们的好奇和想象。

它们的存在和运动不仅对我们的生活产生了重要影响，也成为了许多文化和宗教的重要元素。

在教学中，太阳和月亮也是一个重要的话题，通过教授关于它们的知识，不仅可以增加学生对宇宙的认识，还可以培养他们对自然界的热爱和好奇心。

下面，我将为大家介绍一份太阳与月亮教案，希望能够给教师们提供一些启示和参考。

一、引入部分在教学的开始，可以通过一段引人入胜的故事或者视频来引入太阳与月亮的话题。

比如，可以讲述太阳神和月亮女神的爱情故事，或者播放一段关于宇宙中的太阳和月亮的美丽影像。

这样可以激发学生的兴趣，引导他们思考太阳和月亮的重要性。

二、太阳的基本知识接下来，可以向学生介绍太阳的基本知识，包括太阳的大小、形状、颜色等。

可以通过图片或者模型来展示太阳的外观，让学生直观地了解太阳的特点。

同时，也可以讲解太阳的组成和结构，例如太阳的核心、辐射层、光球等。

在介绍太阳的同时，可以让学生了解太阳对地球的影响。

可以讲解太阳的光线和热能是如何传播到地球上的，以及太阳对地球气候和植物生长的影响。

可以通过实验或者观察来展示太阳的光线和热能的传播过程，让学生亲自体验太阳的力量。

三、月亮的基本知识接下来，可以向学生介绍月亮的基本知识，包括月亮的大小、形状、颜色等。

可以通过图片或者模型来展示月亮的外观，让学生直观地了解月亮的特点。

同时，也可以讲解月亮的表面特征，例如月球上的山脉、坑洞等。

在介绍月亮的同时，可以让学生了解月亮的运动规律。

可以讲解月球的自转和公转运动，以及月相的变化。

可以通过模拟实验或者观察来展示月亮的运动规律，让学生亲自体验月亮的变化。

四、太阳与月亮的关系在学生对太阳和月亮有了一定的了解之后，可以引导他们思考太阳与月亮之间的关系。

可以让学生分析太阳和月亮的相对位置和距离对地球上的现象产生的影响。

可以讲解日食和月食的原理，以及它们的发生条件和过程。