《解读时间·学习横向展开议论》导学案(第一课时)[教师专用]

高二语文 YW—2012—02—001《解读时间·学习横向展开议论》导学案[教师专用]编写人：何雪蛟审核人：编写时间：20120702 班级：______ 组别：_____ 组名：_________姓名：_______【学习目标】1. 知识：理解议论文结构的横向模式，学习横向展开议论的写法。

2. 能力：借助材料培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力，学习对中心论点进行科学合理的分论点提炼。

3. 情感：①引导学生关注时间，珍惜时间，了解时间对人生的意义，以便更科学有效地利用时间。

②培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章的学习品质。

【学习重难点】培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力，能对中心论点进行科学合理的切分，形成分论点的能力。

【学习时数】第一课时【知识链接】议论文是指以议论说理为主的文章。

一篇以理服人．．．．．．的议论文．．．．，推理逻辑性强．．．．，以理取胜往往在高考中更能获得高分。

1议论文常见结构：①横向并列结构；②纵向递进结构；③正反对比结构2.横向议论的概念：横向展开议论，是围绕一个观点，在同一层面上，从不同角度展开议论。

不同角度之间是一种平行关系，平行展开，互不交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。

3.并列式横向模式的特征：并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。

并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。

采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

引论（提出中心论点、分论点）总论证分论点1：论据＋分析论证并基本结构模式：本论论证分论点2：论据＋分析论证分论证分论点3: 论据＋分析论证列结论（照应全文）总引论与结论前后呼应并紧扣标题；本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。

各个分论点平行列举，各个阐述。

并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。

4.横向并列式结构的优点：横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。

其优点：①能使文章思路清晰，条理分明。

议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。

②从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。

③议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。

【学法指导】1.使用横向并列式结构要注意的几点：①要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系；②形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句；③要多角度地观察、分析、认识事物；④分论点角度要统一、不能交叉包容。

简言之，使用分论点要做到：①扣得住（扣准论题）；②分得开（不交叉、重叠）；③排得顺（先后顺序合乎情理逻辑）。

2.议论文分论点提炼的毛病：①不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次地展开分析说理；②文章思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统。

3.并列式议论文结构模式：引入中心论点规范模式一分论点1（独立成段）、论据1分论点2（独立成段）、论据2分论点3（独立成段）、论据3结尾引入中心论点规范模式二论据1、分论点1（独立成段）论据2、分论点2（独立成段）论据3、分论点3（独立成段）结尾引入中心论点规范模式三分论点1+论据1分论点2+论据2分论点3+论据3结尾4.横向展开议论的关键是提取分论点，平列式模式议论文提炼分论点的主要方法有：（1）追问类属法(概念分析法)——即从“是什么”的角度展开。

针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析，揭示与阐述中心论点的属性和思想意义，是作者对某一论题思索的结果。

常用的表述方式是：“某某，是一种……”示例1 示例2题目：《“这山望着那山高”新解》以“勇敢”为中心提炼分论点：分论点（并列）：（揭示意义与属性）①勇敢是富贵不能淫的品质。

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②勇敢是贫贱不能移的人格。

②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③勇敢是威武不能屈的气节。

③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

示例3 示例4话题：理想题目：《坦然看生活》中心论点：奋斗是理想的阶梯（分解“奋斗”）中心论点：坦然看生活分论点：①刻苦勤奋，是理想的阶梯；①坦然是一种失意后的乐观②珍惜时间，是理想的阶梯；②坦然是沮丧时的一种调适③迎难而上，是理想的阶梯。

③坦然是平淡中的自信示例5 话题宽容示例6分论点：以“谈意气”为中心提炼分论点：①宽容是一种气度①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。

②宽容是一种智慧②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。

③宽容是一种美德③意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。

（2）追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。

就是看话题（中心）可涉及到哪些对象（人，事，物）。

示例1 示例2 话题：脸论点：珍惜拥有论点：三国戏是一部脸戏。

①珍惜拥有的亲情。

①三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏；②珍惜拥有的友情。

②三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏；③珍惜拥有的爱情。

③三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。

示例3 题目：纪念分论点：①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。

②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。

③纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。

示例4 题目：拒绝窝囊废题目即为中心论点。

分析“窝囊废”的能指和所指，形成三个分论点：①拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）；②拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）；③拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。

（3）追问原因法——即从“为什么”的角度展开。

就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因。

主要是回答原因和目的方面的问题。

“果”是指中心论点，“因”是指分论点。

就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。

常用的分论点表述方式是：“因为……，所以……”或“……因此……”。

示例1：示例2：说“安”：以“选择诚信”为中心，分解分论点：确立中心：安全是生产得到保障的前提。

①选择诚信，因为它比美貌来得可靠；①没有安全，生产将受到威胁。

②选择诚信，因为它比机敏来得憨实；②没有安全，劳动者生命得不到保障。

③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；③没有安全，长期赢利目标无法实现。

④选择诚信，因为它比荣誉更有时效。

示例3：爱（因在前，果在后）①因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。

②因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。

③因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。

示例4 《规矩》分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:没有规矩,难成方圆。

再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。

（4）追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。

主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式，“做到……就会……”。

示例1：示例2中心论点：苦是一种磨砺。

话题：勤劳①苦可以激发进取心；①勤劳，可以有所获免饥寒也；（创财）②苦可以培养坚强的意志；②勤劳，可以有所劳延寿考也；（健体）③苦可以培养创造精神。

③勤劳，可以有所事远淫邪也。

（修身）示例3 论点：珍惜拥有示例4 论点：珍惜拥有分论点提取：分论点提取：①珍惜拥有，才能感受快乐。

①珍惜拥有，才能坦然面对错过的风景。

②珍惜拥有，才能把握幸福。

②珍惜拥有，才能知足常乐，把握现在。

③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。

③珍惜拥有，才能自信乐观的挑战未来。

（5）追问办法法——即从“怎么样”“怎么办”的角度展开。

主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要……就应该……”示例1话题：谈意气中心论点：人要有意气。

分论点：（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

【后一分句对前一分句进行阐释】示例2 中心论点：学会欣赏别人分论点：①学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。

②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。

③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高【后一分句对前一分句进行阐释】示例3 话题：在困难面前（办法的角度）分论点提取1：①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;③要分析研究困难,千方百计地战胜困难.分论点提取2：①在困难面前，我们要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气。

②在困难面前，我们要有一种冷静面对，巧克困难的智慧。

③在困难面前，我们要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力。

【学习过程】1.阅读下面的一段话，给补充一个结论，然后背诵。

时间的脚步是无声的。

冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。

它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不因任何人的苦苦哀求而偶一回顾。

它能使红花萎谢、绿叶凋零；会让红颜变成白发，让童稚变成老朽。

时间是无情的，又是有情的。

对于珍惜时间的人，它却馈赠以无穷的智慧和财富。

对于风华正茂的青少年来说，青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不得半点浪费。

莫要为昨天叹息，当你为虚掷年华而叹息的时候，年华又在叹息中虚掷。

珍惜时间，请从眼前开始，从今天开始。

今天是未来的地基，未来是今天的延续。

走向美好的未来，必须争分夺秒地抓紧今天。

向往辉煌的未来，必须更加热爱，珍惜宝贵的时间。

谨记：我们不是时间的富翁，我们要做时间的主人。

2.阅读下列文章，完成文后习题。

谈意气（06湖南高考优秀作文）意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气，才能有豁达的胸襟。

．．．．．．．．．．．．．．“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。