我的家访故事

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2020年家访暖心小故事简短

2020年家访暖心小故事简短：
小故事一：在福建的一个小村庄里，有个叫小明的孩子，他的父母常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾。

小明的学习成绩一直不好，班主任陈老师看在眼里，急在心里。

陈老师决定亲自到小明家家访，了解情况。

到达小明家后，陈老师发现小明的爷爷奶奶年纪大了，腿脚不便，而小明因为父母不在身边，缺乏关爱，导致学习成绩不佳。

陈老师耐心地与小明及其爷爷奶奶交流，鼓励小明要努力学习，同时给小明送上了学习用品和温暖的祝福。

在接下来的日子里，陈老师经常到小明家家访，关心小明的成长和生活，并给予他学习上的指导和帮助。

小明的学习态度逐渐转变，学习成绩也有了明显的提高。

小故事二：在湖南的一个山区里，有个叫小红的女孩，她的父母离世早，家里只有她和年迈的奶奶相依为命。

小红因为家庭原因，性格内向，不愿意与人交流。

班主任李老师察觉到了小红的情况，决定到小红家家访。

在小红家，李老师了解到小红的家庭困难，但她始终坚守着对生活的希望和对学习的热爱。

李老师被小红的坚强和毅力所感动，决定尽自己所能帮助小红。

他鼓励小红要勇敢地面对困难，并送上了学习用品和温暖的祝福。

在接下来的日子里，李老师经常到小红家家访，关心小红的生活
和学习情况。

小红在李老师的鼓励下，逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了显著的提高。

家访暖心小故事300字

家访暖心小故事300字暖心小故事：一、母爱太深小明上小学的时候，老师常常考验他的考试成绩。

因为他的成绩不好，老师让他改练习卷。

看到他学习的痛苦，母亲决定每天晚上陪他一起改错题。

每次当小明成功地解决一道数学题，母亲都会用爱抚摸他的头，引导他正确推算，陪他一起研习。

多日以后，小明渐渐变得勤奋起来，考试成绩开始有所提高。

二、哥哥有爱心一位十岁的哥哥叫小勇，每天上学时都会带弟弟小贝一起去学校。

爸爸受重伤，穷不起支付学费，所以哥哥小勇只好尽力帮助弟弟学习。

他在上课的时候不自觉的伸伸懒腰，但小贝在他身边时，他会变得勤奋起来，帮他弟弟读课文，甚至把小贝的作业给做完。

最后，小贝学习习惯了，并且考试成绩变得不错。

三、猫咪不离不弃小白是一位残疾老人，他每天辛苦的上班去谋生，回家的时候干瞪双眼，精疲力竭。

这时小白的家猫咪布莱克，总是在欢迎着他回家，总是在小白的身边伴随着他。

每当老人心理的压力过大的时候，布莱克便会蹲在他脚边，治愈老人的心灵。

布莱克就像小白的影子，无时无刻的护着他。

四、友爱相守潘小明是一位弱智儿童，他没有家人关心，也没有父母管教他。

但是他从小和其他小朋友都非常要好，经常能听得到他快乐的笑声。

有一次，他和小伙伴买了些凉粉准备吃，结果到最后潘小明把手里的凉粉全分给了小伙伴们，连自己都没有留下一支。

小伙伴们多次劝他也要留点，但潘小明总是拒绝不受，这份友爱感动了大家。

五、有情入深海白新宇是一位深海潜水员，他一心想见识深海神秘世界，就踏上了去深海探险之路。

在深入海底的这段时间里，他意外发现了一只海豚，这只海豚似乎从小就跟着他，它总是像看家一样跟着他潜水，从海底的无垠角落回来。

白新宇深爱这只海豚，重新燃起了他去发现深海秘密的梦想，这也成为他在海洋中的动力。

家访中的故事

家访中的故事在教育教学中，家长是教育过程中重要的参与者，他们的支持与配合对学生的成长与发展，尤为重要。

为此，学校开展了家访活动，以加强与家长的交流，更好地关注学生的学习生活，促进家校合作，打造良好的教育生态环境。

下面，我想分享一些在家访中遇到的有趣故事。

故事一：小学五年级的小明是一名非常优秀的学生，成绩优秀，品德高尚。

但是，在一次家访中，我发现他的家里非常简陋，几乎没有多余的家具和装饰品。

为此，我和小明的父母进行了深入的交谈，得知他们是一对外来务工人员家庭，为了生活而艰辛奋斗，每月的工资都只够维持基本的生活需求，无力为孩子提供更好的学习条件。

为了让小明得到更好的关注和支持，学校为他提供了一系列的帮助和资助计划，让他享受同样的教育资源，有机会实现自己的梦想。

故事二：一次家访中，我遇到了一位性格开朗、有礼貌的小学三年级女孩。

她细心周到地为我倒了一杯水，然后热情地跟我聊天。

虽然我感到她有点紧张，但还是与她交流了几句。

最后，在离开时，她小心翼翼地放在我的手中一个装着小礼物的纸袋，然后感谢我作出这次家访。

这位女孩的礼貌和热情，让我感受到了她的真诚和善良，也让我更加珍惜教育工作所带来的喜悦和感动。

故事三：有一次我在家访过程中遇到了一个特殊的家庭，小学六年级的男孩之父曾经有过刑事犯罪记录，因此孩子在学校的日常表现也有所受影响。

在与家长沟通时，我发现这位父亲对儿子的关注非常热情，他是一个对子女非常疼爱的人，也渴望孩子能够拥有良好的教育成长环境。

为了促进孩子的学习与成长目标，学校配合社区开展了一系列家庭教育培训，帮助这位父亲更好地关注孩子，并积极配合学校开展相关工作，让孩子得到良好的教育环境。

家访中，我们了解到了不少家庭的情况，也看到了孩子的个性、成长和变化。

每次家访，我们都会从中获得不少灵感和启示。

在进入每个家庭之前，我们需要认真做好针对相关家庭的调研和准备工作，以此为基础帮助家庭更好地配合教育工作，让孩子有更多的、更好的拓展和发展。

家访感动小故事

家访感动小故事
要创建评分最高的内容，可以参考下述家访感动小故事:
1. 老师家访：一位老师前往学生家中进行家访，发现学生的父母都已经去世了，只剩下他和爷爷奶奶生活。

老师和学生进行了深入的交流，让他知道他并不孤单，并且一直在关心他。

学生在日记中写到:“老师的到来让我感到非常温暖，他陪我说话，听我倾诉，我真的非常感谢他。

”
2. 医生家访：一位医生前往患者家中进行家访，发现患者因为疾病而失去了自理能力，他的家人也因为忙于工作而无暇照顾他。

医生不仅为患者进行治疗，还帮助他的家人提供了详细的健康建议，让他们更好地照顾患者。

患者在纸上写下:“我真的非常感谢医生，他的到来让我感到不再孤单，他的关心和帮助让我感到自己并不一无是处。

”
3. 警察家访：一位警察前往居民家中进行家访，发现居民家中有一个处于叛逆期的孩子，孩子经常与家人发生冲突。

警察和孩子进行了深入的交流，让他知道他并不孤单，并且一直在关心他。

孩子在日记中写到:“警察的到来让我感到非常温暖，他听我倾诉，给我建议，我真的非常感谢他。

”
这些故事都非常感人，因为它们涉及到人们最真挚的情感——亲情、友情和爱情。

这些故事也告诉我们，无论是在学校还是在家里，我们需要关注每一个学生的生活，为他们提供帮助和支持。

家访小故事

家访小故事在这么多年的教学生涯中，我到过很多小朋友的家中。

每一次的家访，都给我留下了很深的印象。

家访不仅是老师与孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关心和热情。

家访中流淌的是爱心和尊重，也折射出了教育的魅力。

故事一:探望病中的孩子我班一位孩子在小区中和妈妈玩跷跷板的时候不小心手臂骨折了，孩子不能来园了。

为了看望孩子，也为了把我们的关心和孩子们的想念带给他们，于是我们把小朋友对他的祝福用照相机拍摄了下来，带给孩子看。

当孩子的爸爸妈妈看到我们之后，感激地说:“你们这么辛苦，下了班都不休息还来看望孩子，真是不好意思。

”孩子一边听着小朋友们对他的祝福，一边开心地说:“这是××小朋友，这是××小朋友。

”孩子妈妈说:“孩子也很想念小朋友，也想去幼儿园，呆在家里一直说没劲。

”我们一边安慰着孩子，一边提出了希望:“好好休息，好好养伤，我们等着你来幼儿园哦。

”故事二:给老师表演孩子和妈妈等在小区的门口，不时地张望着，看见我们以后，马上一蹦一跳地跑过来，拉起我们的手说:“老师，你终于来了，我们等了你好久了。

快到我家看看。

”于是，在孩子的牵手下，我们来到了孩子家中。

孩子热情又大方，为我们端来了茶水、水果，招呼我们快吃。

还给我们表演弹琴、给我们看她的画、写的字。

交谈的时候，孩子妈妈说:“孩子听说你们要来家访，激动地都睡不着觉，还认真地练琴，说等老师来了一定要表演给你们看。

”当孩子弹完琴后，我们给孩子鼓起了掌，孩子和家长笑得特别开心。

故事三:向老师请教孩子的妈妈来接孩子的时候，经常询问我们孩子在园的表现，并说孩子在家的表现和在园的表现不太一样。

比如在园的时候能自己吃饭，在家不肯吃;在园很听老师的话，在家经常要闹脾气等等。

于是，我们来到了孩子家中，和家长进行进一步的沟通，同时也了解孩子在家的情况，提出一些建议。

家访中，我们发现，孩子的父亲工作很忙，经常是妈妈带着孩子，妈妈呢，虽然也很想教育好孩子，也运用了一些方法，对孩子提出了一些要求，但是心肠比较软，提出的一些要求不能按规定执行，最后不了了之。

《我的家访故事》

我的家访故事——沟通从心开始寒假里学生父母大多从外地回家，家访正当时。

刚以放假我就陆续到学生家看看，一看学生是否按时完成寒假作业，二看学生父母和孩子的交流情况，把握学生寒假生活状态。

娇美爱笑的阿瑞是我关注的家访对象。

她的父亲常年在外工作，老家居住在乡下，母亲在镇上租房子看护她上学。

她是班里的纪律干部，对自己和别人都要求比较严格，以致同学埋怨她不通人情，死脑筋。

她自己也很烦恼，有的学生调皮老是让她气哭。

她认为不理解她，自己也很难过。

后来通过日常谈心，我了解到阿瑞是个比较追求完美的人，对工作的热情度非常高，如果完成的不好，她都会很内疚自责。

她出身军人家庭，习惯于服从，做事对事不对人一视同仁。

这次家访时，我和她的父母做了沟通，关于如何教育孩子？如何掌握与人为善的方法？如何调节自己松弛有度，不能把弓弦一直拉的那么紧。

对孩子的要求量力而行，不要一味苛责，多点换位思考。

阿曼是一个表面非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次作业、考试都让老师很放心，做事很泼辣，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，不参加集体活动，在班级里显得比较孤僻。

在我与孩子多次交流中，孩子逐渐向我倾诉她的一些心事，她表示父母平时在外务工，只关心她的学习成绩，考得好就奖励多多，考的差一通埋怨。

她觉得只有获得好成绩才能得到父母的欢欣，才有成就感。

家访时，我把上述问题与家长进行了深入的交流，家长对此比较认同。

在交流中，我感受到她父母对成绩的重视不亚于金钱，要求过严过高。

平时与孩子之间的交流太少，干涉太多。

对此，我向家长提出了一些个人观点，取得了家长的认同。

家长表示在外务工吃了没有知识的亏，把希望寄托孩子身上，忽略的孩子感受。

以后会多多与孩子谈心，除了关心学习，也多关心孩子的身心发展，让孩子的性格更加阳光一些，在生活中多一些微笑。

些许学生是家访的一个缩影。

走访下来，我发现部分家长经常忙于工作，常年在外。

偶尔电话也只是随口问一声“某某，你成绩怎么样，还需要钱吗？”。

我的家访故事

我的家访故事故事一：那个难忘的星期天早晨在我小学四年级的时候，老师布置了一个家访的任务。

我们每个同学都要到别的同学家里去做一次家访，并撰写一份关于家庭的报告。

我被分到了和我同班的李明家。

在给李明打电话确认家访时间时，他的妈妈说：“星期天早晨最适合我们。

我们可以一起吃早餐，然后参观我家的花园。

”星期天早晨，我提前来到李明家，李明和他妈妈已经等在门口迎接我了。

他们的家很漂亮，有一座美丽的花园。

李明妈妈带我参观了花园，那里种植了各种各样的花草植物。

她告诉我，她热爱花园，并时常在这里工作，欣赏花朵的美丽。

回到家里，李明的爸爸正忙着准备早餐。

我们一起坐在餐桌旁，享受了一顿美味的早餐。

和李明家的父母交谈中，我发现他们非常注重家庭教育，每天都会和李明交流，关心他的学习和生活。

他们还鼓励李明参加各种活动，培养他的兴趣爱好。

故事二：在张阿姨的家另一次家访，我去了我班上的好朋友小明的家。

小明的妈妈是一名护士，不仅工作忙碌，还要照顾小明的弟弟。

我对小明的家庭情况非常感兴趣，想要了解他们是如何协调工作和生活的。

当我到达小明家时，小明和他妈妈都非常热情地欢迎我，让我感到宾至如归。

小明的家里很干净整洁，书桌上堆满了小明的书籍和学习用品。

小明告诉我，他每天晚上都要花一些时间学习，而他妈妈则会帮助他规划学习时间和复习内容。

在家访期间，我还见到了小明的弟弟。

虽然只有几岁，但他非常可爱聪明。

小明妈妈说，他们每天都会一起为弟弟准备早餐，并且家里的家务活也会一起完成。

小明的爸爸在工作之余也会尽力参与家庭事务，并帮助妈妈照顾弟弟。

故事三：那个特别的家庭在家访过程中，我也遇到了一些特别的家庭。

有一次，我去了一个残疾女孩苏珊的家，她的家离学校很远。

我走进她家，才发现苏珊的家并不富裕，但是她和她的家人却都非常乐观和坚强。

苏珊告诉我，她从小就患有一种身体残疾，无法正常行走。

但她并没有放弃学习和对生活的热爱。

她每天坚持通过互联网学习知识，并且还参加了一些志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。

我的家访故事

家访，让们的心离得更近了按照市局“百名校长、千名教师进万家”文件精神，我们蒲圻初级中学通过精心布署、认真组织、积极行动。

学校决定从3月到，进行为期一个月的家访活动。

这样的一个时间跨度，是要让老师真正的走进每一个家庭，让“家长与教师谈心、老师和家长交心、教师给学生爱心”这一活动宗旨落到实处。

家访是学校与家庭、老师与家长沟通、交流的有效途径之一。

走进家庭，走进学生的生活，它可以增进学生与老师之间的感情，使老师与家长更有效地沟通、交流，为学生今后的教育做好铺垫。

我的家访故事（一）3月25日星期四晴当学校开会说要组织老师进行家访时，我在心里一个劲儿的嘀咕：又是在搞一种形式，没意思。

所以第一次去的两家我有些敷衍了事，只是要家长把调查表填了就行了，并没有多说。

今天，饶校长亲自带队，我只好带着完成任务的心态跟在后面出发了。

我和马老师来到了苏辉家。

这个孩子平时在班上挺听话的，穿着也挺整洁。

我还以为他家境挺好的。

但到他家看了，吓了我一跳，爸妈出去打工了，在国道边租了一个地下室，那天我到他家时只有五点多一点，可他家却是伸手不见五指，只有开了灯才能看得清楚，地下室有三间房，一间房里搭着两张床，是苏辉奶奶带着几个孙子住的地方，一间客厅，另一间是厨房。

奶奶不认识字。

据奶奶说，一家就靠爸爸一个人打工养家，妈妈又生了一个弟弟和一个妹妹，在爸爸打工的地方带孩子。

也难为这个孩子了，奶奶除了弄点吃点几乎在学习上不能帮一丁点儿忙，但孩子还是挺乖的。

又去了陈赤峰家，我们四点过五分就放学了，可这个孩子都五点多了还没到家。

妈妈说又不知到什么地方去野去了，看来不走出来是不知道的，这个孩子把我每天放学后必须按时回家的叮咛当耳边风了，明天得找他谈谈。

其实他的最大毛病是不爱做作业，我今天来的目的就是为了解决这一问题的。

我坐下来和他妈妈一起商量办法，妈妈听说他不做作业，在我面前诉苦说：也打了不少了，可没有效果。

我劝说她不要采用打的办法，不如每天盯着他做，等他的习惯养成后再放手让他自己做，也许比打的效果好多了。

幼师家访育人故事

幼师家访育人故事以下是 6 条关于幼师家访育人故事：故事一：有一次去小敏家，哎呀，那孩子一开始躲在房间里不出来，像只胆小的小兔子。

我就慢慢和她妈妈聊天，了解小敏平时的喜好。

等我再去叫小敏的时候，我说：“小敏呀，你不是喜欢画画嘛，老师知道好多画画的小秘密哦，要不要听听呀？”嘿，她居然就探出个脑袋来了！这不就和孩子拉近了距离嘛。

后来呀，小敏变得和我可亲了，这就是家访的魔力呀！故事二：记得去小鹏家，他正和弟弟抢玩具呢，争得面红耳赤的。

我赶紧过去说：“小鹏呀，你是哥哥呀，得让着弟弟呀，就像在幼儿园里你会照顾小朋友一样，对不对？”他一听，好像有点不好意思了，默默把玩具让给了弟弟。

那次家访后，小鹏在幼儿园也更懂得照顾别人了，这变化可真让人惊喜啊！故事三：去到妮妮家，她正因为妈妈不让她看电视而不高兴呢，小嘴撅得老高。

我就蹲下来对她说：“妮妮，看电视多了对眼睛不好呀，就像花没有阳光就不漂亮了哦！你不是喜欢跳舞嘛，咱们以后多跳舞好不好？”她想了想，点了点头，还对我笑了呢！家访真能解决好多问题呀，不是吗？故事四：家访的时候遇到过一个特别调皮的孩子明明，在幼儿园里总是捣乱。

到了他家，和他爸爸聊了很久，发现他在家也是这样。

我说：“明明爸爸呀，咱得一起想办法，让明明知道守规矩的重要性呀！”后来我们一起制定了一些小计划，果然明明慢慢就变乖了，这难道不是家访带来的改变吗？故事五：哎呀，那次去玲玲家，玲玲正自己在玩积木呢，一声不吭。

我轻声问她：“玲玲呀，你搭的是什么呀？给老师讲讲呗。

”她一开始还有点害羞，后来就滔滔不绝地和我说起来了。

通过那次家访，我发现玲玲其实很有表达欲呢，之后在幼儿园也更积极发言了，家访真的能发现孩子们好多不一样呢！故事六：我去强强家时，他正闹别扭不吃饭呢。

我就开玩笑地说：“强强呀，不吃饭可不能像超人一样有力气哦！”他听了这话，居然就乖乖吃饭了。

从那以后呀，强强在幼儿园吃饭也不挑食了，家访的作用可太大了吧！我的观点结论：家访是连接幼师和孩子、家庭的重要桥梁，通过家访可以深入了解孩子，找到更适合他们的教育方法，真的非常有意义！。

家访故事简短5篇

家访故事简短5篇家访故事简短篇1故事：家访(微小说)“老师，张小妮的名字还要不要登记呢？”晚自习一进教室，班长就问道。

这个小妮，自开学以来，已经一个月没来学校了。

听舍友说，她前几个晚上都在半夜潜回宿舍睡觉，但第二天天亮就溜出了学校。

电话打了好多次，家长不是不接电话就是含糊其辞。

我想尽量挽救这个孩子。

那天上午，我去小妮家进行了一次家访。

带好家访材料，摩托车行驶了大约二十分钟的路程，终于在一个山坳里找到了那个叫半垴村的村子。

村不大，但布局杂乱，经多方打听，终于找到了小妮家。

这是一户作为重点扶贫对象的贫困户，老旧的瓦房，使它显得不同寻常。

门敞开着，里面没几样家当，估计盗贼也不会惦记。

“谁呀？”她父亲从里屋出来，八字须一撅，伸了个大懒腰，一看是班主任来了，他立刻精神抖擞起来。

厉声问道：“班主任，这个月学校给的扶贫助学补助，小妮为什么只有400元？而村口的的邓辉却领到了3000元呢？”“这不是一回事，他领的是补发去年一年的补贴，你家小妹领到的是这个月的，每个月都有。

”“哦。

”他得意地点了点头。

“是这样的，你家小妮已经一个月没来学校了。

”“她不想去学校了，你有什么事吗？”“是这样，上级领导要来学校检查扶贫工作，要求缀学的贫困户学生必须返校上课。

”“可是她不想上学，我也没办法啊！”“她才十三岁，如果不上学，连初中都没毕业，将来能做什么呢？”“做什么？我也没上过学，不也这样过来了吗？反正她过几年就要嫁人了，读书能有多大的用处？再说，她现在不想上学，我有什么办法？”“她领了补贴，如果不尽快回校上课，领导追查下来，学校不好交待。

”“那是学校的事，与我何干？”他嗓门开始大起来，几户村民闻讯赶来围观。

我无语了，只得问周围的人她母亲的去向。

我从她家出来，到村口的小卖部找到了她年轻的母亲。

“你是小妮的妈吗？”“哦，是班主任啊！有什么事吗？”“什么事？你女儿一个月没上学了，你不知道吗？你知道她在哪里吗？”“我哪知道？我没空，你去找吧。

我的家访故事

我的家访故事系列1江西省赣州市于都县第二中学李涛华我和钟老师决定去黄根福家里，提起黄根福，我脑海中立即浮现出一个摸样可爱，运动很好的孩子。

如果不看他的学习，根福是很优秀的。

但一提起学习，他就变得默默无闻了，经常作业不及时交，课堂精力不集中，写字速度慢等，针对这些问题，我决定去走访一下他的家长，深入了解孩子在家的情况。

他家在学校附近，走了一会就到了。

敲开门，迎接我们的是他的奶奶，奶奶似乎不知我们要来，原来孩子忘记告诉老师要家访了。

看到我们，奶奶的第一反应是，孩子表现不好，学习不好，所以老师才家访。

我赶紧说明来意，这是学校组织的家访活动，大部分孩子都要被家访的，我们家访的目的是为了了解孩子在家的表现，与家长沟通交流孩子在学校的点点滴滴。

奶奶一个劲地说，知道孩子学习不好，不爱学习，他的爸爸妈妈又都很忙，平时又都管不上他，自己又辅导不了孩子的学习，听了这些，我看到根福在旁边不好意思的低下了头。

看到这种情形，我微笑着说“孩子也并不像你们的一无是处”当着根福的面，我和钟老师开始向奶奶夸根福的优点，如：头脑灵活，做事认真，有礼貌等。

听了我们的话，他的奶奶脸上露出了笑容，而根福则在一旁竖着耳朵，仔细地听着，听到我们的夸奖，他不好意思的脸红了。

接下来的交谈很融洽，孩子回家就喜欢玩电脑，一些游戏，他们都不会，孩子却玩得不亦乐乎。

听到这里，我和钟老师大吃一惊，怪不得孩子不写作业呢，原来是回家就沉迷于电脑游戏，哪还有心思写作业啊。

针对这一问题，我立即提出了自己的意见，孩子可以电脑进行网上学习，也可以在周末有限制的上一会网，但不能每天晚上回家就玩电脑，既耽误孩子的学习，有影响孩子的身体，对他的视力也不好，奶奶一听她引以为荣的事对孩子竟有那么大的危害，马上表示，决不让孩子，玩电脑游戏，多读课外书，积累知识，这样孩子在写作文的时候，也不至于提笔就不知怎么写。

提到写作，奶奶说，孩子每次写作文，都是求爷爷帮忙，很依赖大人，好像形成习惯似的，原来这样啊，课堂上的他又何尝不是这样，自主学习能力比较差，没有形成学习的好习惯，这些都是导致孩子跟不上的原因。

高校辅导员家访故事分享

高校辅导员家访故事分享《高校辅导员家访故事分享》篇①：《小鲤鱼的跳跃之旅》在一个小小的池塘里，住着一群小鲤鱼。

其中有一条小鲤鱼叫跳跳，它一直怀揣着一个大大的梦想——跳过龙门。

别的小鲤鱼都觉得这个梦想遥不可及，每天只是混日子，找些浮游生物填饱肚子就满足了。

可是跳跳不一样，它每天一大早就开始练习跳跃。

它观察池塘边的大石头，从最低的那块开始练习往上跳。

一开始，它总是跳不上去，摔得尾巴疼，但是它从不气馁。

它知道如果想实现跳过龙门这样的大梦想，就得从这样的小挑战开始。

其他小鲤鱼都嘲笑它，说它自不量力，放着好好的安逸日子不过。

跳跳可不管这些讽刺，继续努力练习。

终于，它能顺利地跳上那块最低的石头了。

然后它开始挑战更高的石头，这个过程真的很艰难，有几次差点受伤。

可是它凭借着自己的勇气和毅力坚持了下来。

经过无数次尝试，它成功跳过了池塘里最高的石头。

虽然这和龙门相比还只是一个小小的开始，但跳跳离它的梦想更近了一步。

点评：小鲤鱼跳跳的故事告诉我们，梦想虽然遥远，但是只要我们有勇气，并且不怕失败一直坚持努力，就一定能离梦想更近一步。

孩子们，当你们在学习和生活中遇到目标困难的时候，可不能轻易放弃，要像小鲤鱼跳跳一样勇敢且坚持不懈地朝着梦想前进。

篇②：《蚂蚁的团结大作战》森林里有一个蚂蚁家族。

在这个家族里，每只蚂蚁都有自己的职责。

这一年的秋天，蚂蚁们发现了一堆特别大的食物，是一块人类掉落的糖果。

对蚂蚁们来说，这就像是一座巨大的山峰。

蚂蚁队长组织大家开始搬运，体型较大的负责在前面拉，体型小的在后面推。

其中有一只小蚂蚁叫小黑，它力气小得可怜，但是它特别积极。

一开始，大家觉得小黑会拖后腿，有些蚂蚁就不想让它参与。

小黑并没有因为大家的嫌弃而气馁，反而更加努力地想办法。

小黑发现，糖果块下面有些细小的缝隙，可以把小土块塞进去当滚轴。

于是它找来好多小土块，大家按照小黑的方法，真的把糖果推动了一点儿。

这一下，所有蚂蚁都认可了小黑，大家更加团结奋进。

我的家访小故事 6

“老师，您好”今年我们班有一个这样的男孩。

他性格非常内向，刚来我们班没几天，上课不听讲，作业也不能正常完成，下课能和其他同学打得火热，但上课却十分淘气，一开始的几个周经常从同学嘴里听到告他的状。

“李老师，他老不交作业！”“李老师，他老打我。

”诸如此类。

他更是不把我说的话放在眼里，要是一批评他，他甚至会把整个头低下去躲在桌子里，整个眼睛红彤彤的把我盯着，稍微有一点事不顺着他就躺地下，把我吓得不轻。

因此，起初我非常困扰，有一次我一气之下立马给他妈发了视频，主要是想跟家长了解孩子的情况。

得知我和妈妈发了视频后，他显得有些沮丧，下课了没有去疯跑打闹而是一个人趴在桌子上无精打采的。

毕竟再顽皮的孩子也是一个孩子呀！之后我对待他，从一味的管教开始走向帮助、赞赏。

我首先是让他找点有意义的事情做。

我提出：下课后需要有人帮忙整理讲台；教师午休需要同学值日。

每一次只要他举手，我都会让他如愿以偿。

慢慢的我发现他人也变得开朗起来，不再经常打同学，更不会稍有不顺心就打同学或者躺地上，同学们对他的告状也越来越少。

有一次布置课堂作业，他显然还是最慢注意力最不集中的那一个，这次我并没有批评他，而是站在他身旁督促他，一个题一个题的教他，虽然他的进步空间还很大，但他学得很认真。

最让我高兴的是他从一开始碰到我绕着我走变成主动上前问好，甚至放学周末还要求来我家找我玩，每次碰到他，他的那句“李老师，您好”让我打心底里高兴。

现在他已经是一个能要求自己把每一个生字都写对，每一个课堂作业都能独立完成的学生啦！每一个孩子都是一粒好种子，只是不同的种子花期不同罢了。

我们老师应该多一把衡量的尺子，用善良唤醒善良，用心灵铸就心灵。

家访故事小学生记录

家访故事小学生记录某天，我迎来了一位特别的客人-李老师。

她是我们学校的一名老师，负责进行家访工作。

李老师邀请我一起去家访，我非常兴奋地答应了。

第一次来到学生小明的家里，我看到了一个有趣的场景。

小明的爸爸正在教他弹吉他，小明认真地学习，爸爸鼓励着他。

小明的妈妈则在旁边煮着香喷喷的晚饭。

这是一个充满音乐和温馨的家庭。

和小明的父母聊天后，我了解到小明非常喜欢音乐，他从小就表现出对各种乐器的兴趣。

他的父母见他对音乐如此热爱，便决定给他报了吉他班，希望他能在音乐方面得到更好的发展。

接着，我们来到了小美的家。

小美是一个文静害羞的女孩。

她的爸爸妈妈是一家老早古玩店的老板。

他们的家里摆满了各种各样的古董，其中最引人注目的是一张精美的古筝。

小美的妈妈告诉我们，原来小美的奶奶是一位古筝演奏家，特别钟爱这个古乐器。

虽然奶奶已经去世多年，但是古筝一直是家里的珍藏。

小美从小就受到了奶奶的熏陶，她对古筝情有独钟。

每天放学后，她都会跟着录音教师学习古筝的演奏技巧。

小美的奶奶虽然不在了，但是她通过练习古筝让小美感受到了对奶奶的思念和热爱。

我们在小美家里度过了愉快的时光，小美也为我们演奏了一曲古筝。

她的妈妈告诉我们，小美的奶奶一定会为她的演奏感到骄傲。

接下来，我们去了小华的家。

小华是一个活泼开朗的男孩，他家里养了一只非常可爱的狗。

小华和狗狗是最好的朋友，他们经常一起玩耍。

小华的妈妈告诉我们，小华救了这只狗狗。

当时，他在回家的路上发现了一只受伤的小狗，他没有犹豫地把小狗带回家照顾。

从那以后，小狗成了小华的最好伙伴，他们形影不离。

小华的妈妈说，这次家访让她更加了解了小华的善良和责任心。

通过照顾小狗，小华学会了照顾他人，并且非常关心动物的安危。

小华的母亲对他的成长感到非常欣慰。

在这次家访中，我感受到了每个小学生家庭的独特之处。

家访不仅是认识孩子家庭的机会，更是了解他们内心世界的窗口。

通过家访，我看到了家长们的支持和鼓励，见证了孩子们的成长轨迹。

学生家访故事

学生家访故事
故事一
有一天，我参加了一个学生家访活动。

邀请我去的家庭是一对年轻夫妇和他们的两个孩子。

他们非常友好，并热情地接待了我。

故事二
我做了一次学生家访，去了一个单亲家庭。

这个家庭只有一个年轻的妈妈和一个中学生儿子。

尽管生活条件相对困难，但他们非常乐观。

妈妈为我准备了一顿简单却美味的晚餐，并分享了她对孩子教育的热情。

故事三
在学生家访中，我见到了一个身体残疾的学生和他的家人。

尽管他们面临着诸多困难，但他们一家人始终坚持乐观面对。

我被他们的勇气和坚持精神所感动。

故事四
参加学生家访让我了解到每个学生背后都有一个独特的故事。

有的孩子在家庭中面临着挑战，有的孩子则享受着温暖和快乐的家庭。

但不论背景如何，这些学生都有着相同的渴望，那就是获得更好的教育和更好的未来。

故事五
在一次学生家访中，我遇到了一个非常害羞的学生。

她很少与人交流，但在她家人的陪伴下逐渐展开了话匣子。

我很欣慰地看到她的进步，并希望她能够在学校和生活中越来越自信。

总结
通过学生家访，我深刻意识到每个学生都有自己独特的背景和故事。

这些家访不仅让我更加了解了学生的家庭情况，也让我更加关注他们的成长和发展。

作为老师，我们应该致力于为每个学生提供公平的机会和关怀，帮助他们实现自己的梦想。

家访故事一段温暖的旅程

家访故事一段温暖的旅程
家访是教师与学生、家长之间沟通的重要方式之一。

下面是一个温暖的故事，讲述了一位教师的家访经历。

这位教师名叫张老师，是某小学的班主任。

有一天，她接到了一个学生家长的电话，对方告诉她，他的儿子小明最近情绪不稳定，学习成绩也有所下降。

张老师意识到这可能是一个严重的问题，于是她决定进行家访。

在家访当天，张老师提前联系了小明的家长，和他们一起制定了一个行动计划。

她带着自己的教案和笔记本电脑，以便在家访过程中给小明的家长提供一些教学上的建议。

当张老师到达小明的家时，她发现小明的房间非常狭小，而且房间里没有书桌或椅子。

小明的母亲告诉张老师，小明的房间是他们租的，他们经济状况不太好，所以无法为小明提供更好的生活条件。

张老师看到这种情况，心里非常难过。

她决定为小明提供更好的教育资源，并为他提供更多的帮助。

她为小明买了书桌和椅子，并为他提供了一些学习上的建议。

此外，她还和小明的家长进行了深入的交流，帮助他们更好地了解孩子的学习情况，共同制定有效的学习计划。

家访结束后，张老师和小明的家长感到非常欣慰。

他们意识到，教育不仅仅是在学校进行，更需要在家庭和社会中进行。

家访是一种非常重要的沟通方式，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和家庭环境，从而提供更好的教育资源和帮助。

张老师的家访经历让她感到非常温暖。

她意识到，教育不仅仅是知识的传授，更需要关注学生的情感和心理健康。

作为一名教师，她将继续努力，为每一个学生提供最好的教育，让他们在成长的道路上走得更远。

家访故事的文章

家访故事的文章家访故事：打破隔阂，共建桥梁家访，对于教师来说，是日常工作中必不可少的一部分。

它不仅是教师了解学生家庭情况、成长环境的重要途径，更是加强家校联系、共同促进学生发展的重要方式。

在这个过程中，会发生许多温馨、感人的故事，让我们一起来聆听其中的一则。

李老师是我们学校的一位语文老师，她对待工作认真负责，深受学生和家长的喜爱。

在一个秋日的下午，李老师决定去学生小明的家中进行家访。

小明的家庭条件比较困难，父母离异，他跟随父亲生活。

由于父亲工作繁忙，小明常常独自在家，学习成绩也因此受到影响。

李老师提前联系了小明的父亲，得知他当天要在单位加班，便和小明约定在家访时间前往。

到达小明家后，李老师发现这个家庭虽然简陋，但却收拾得井井有条。

小明热情地给李老师倒了一杯水，并带她参观了自己的房间。

在和小明的交流中，李老师发现他其实是一个非常懂事的孩子，只是因为家庭原因有些自卑和孤独。

为了帮助小明重拾自信，李老师特意安排了一场“家庭作业辅导”。

她耐心地给小明讲解语文知识，鼓励他多读书、多写作。

在李老师的鼓励下，小明逐渐放下了心中的包袱，开始主动参与课堂活动，学习成绩也有了明显的提高。

在家访即将结束时，小明的父亲回到了家中。

他得知李老师来意后，非常感激地说：“谢谢您对小明的关心和帮助，我会努力工作，为孩子创造更好的生活条件。

”李老师则表示：“教育不仅仅是学校和老师的责任，更需要家庭的配合和支持。

希望我们能够携手共进，为孩子的成长保驾护航。

”这次家访让小明感受到了来自老师的关爱和温暖，也让李老师更加了解了学生的家庭状况和成长环境。

通过家校合作，我们共同努力为孩子创造一个更加美好的未来。

寒假家访故事

寒假家访故事
《一次特别的家访》
寒假里的一天，我和班主任一起去了小明家进行家访。

小明是个内向的孩子，在学校里总是显得有些孤僻。

当我们到达小明家时，他的父母热情地迎接了我们。

在与他们的交谈中，我了解到小明在家里也不太爱说话，总是喜欢一个人待在房间里。

我们决定和小明单独聊一聊，试图打开他的心扉。

刚开始，小明还有些拘谨，但在我们的耐心引导下，他渐渐地放松了下来，开始和我们分享他的一些想法和感受。

他告诉我们，他觉得自己在学校里没有朋友，同学们都不太理解他。

他也不知道该如何与人沟通，所以选择了逃避。

我和班主任倾听着他的话，给他一些建议和鼓励。

我们告诉他，每个人都有自己独特的闪光点，只要勇敢地展示自己，一定能找到志同道合的朋友。

我们还分享了一些与人沟通的技巧，希望他能够尝试着去运用。

离开小明家时，我能感觉到他的心情似乎轻松了一些。

这次家访让我深刻地体会到，每个孩子都有自己的内心世界，需要我们去用心倾听和理解。

作为老师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和成长。

寒假结束后，我发现小明在学校里有了一些变化。

他开始主动和同学交流，脸上也多了一些笑容。

看到他的变化，我感到无比欣慰。

这次家访不仅对小明产生了积极的影响，也让我更加明白了教育的意义。

它不仅仅是传授知识，更是关注学生的全面发展，帮助他们成为更好的自己。

我的家访小故事 8

“他将他心爱的青蛙送给了我”
我们班有一个特殊的“心理不健康”学生。

上一个年级老师没有没听说过他的“光辉”事迹的。

这一年在我班上，开学第一天午休人就不见了，一抄写练习他就呆呆的坐着，批评他几句就趴在桌子上或是钻到桌子底下，有时候干脆躺到地上，装肚子疼也是家常便饭，放学时时常不肯回家。

为此，我和家长经常联系，讲诉孩子在班里的情况，商量解决办法经过不停调整，最终与家长达成一致，该批评该上板子的上板子，严格要求，不因为他的“心理不健康”而“放他一马”，对他的反常行为也进行冷处理，时常找他谈心，有严有冷也有温柔。

家长则天天在家里针对他白天的行为挑选故事，和他一起阅读中华美德故事。

渐渐的，他变了，他不再乱跑，找他聊天他说他要先完成作业了，面对批评也能做到正常反应了。

这次去他家家访，虽然一直是微信联系，但我和他妈妈已经像老朋友一样了，都很欣慰他的改变。

他将他心爱的一只青蛙送给了我，然后带着我走街串巷，陪我一起去别的同学家里。

十堰家访小故事

十堰家访小故事
十堰家访小故事
一个夏天的傍晚，一位家访员来到了十堰的一个偏僻的小乡村——小张家。

家访员发现，小张家里只有一个人，那就是小张的爷爷。

他穿着褴褛，满脸衰老，但仍然保持着坚韧不拔的精神。

接着，家访员细心地询问了小张爷爷的家庭情况，爷爷说小张已经去上学了，他们家很穷，家里没有电，没有水，生活十分艰辛。

家访员感到很难过，便将一笔资助款送到小张家里，并对小张爷爷表示关切，承诺会继续帮助小张的学业。

爷爷开心地拥抱着家访员，感激地说“谢谢你，你真好！”
家访员回到了办公室，思考着小张家的情况，他意识到，贫困家庭里的孩子有多可怜，有多脆弱。

于是，他决定把自己的努力投入到帮助贫困家庭的孩子们上面。

从此，家访员每天都会给小张家带去资助款，并跟踪小张的学业进展，他也鼓励小张坚持完成学业，让他明白，前方的路漫漫长，只有努力奋斗才能实现梦想。

后来，小张的学业有了很大的进步，他的家庭也有了稳定的收入，家庭生活也变得更加安定。

这就是十堰家访小故事，一个关于“温暖”和“希望”的故事。