国学领导智慧培训

合集下载

国学智慧与领导谋略 ppt课件

我个人最推崇的还是儒家思想……儒家思想我认为如果要运用到企业，要运用到商业更接近于现实。为什么这么说呢？儒家思想里面都非常现实，也不反对财富，只是讲了得到财富的途径和手段。
……
方太是想试图把儒家思想的这种精华、核心思想再结合西方现代的管理成果，再结合我们中国传统文化当中的所有的各家各派，佛教也好、道家思想也好，形成一个适合中国企业的一套管理模式。
孟子（约前372～前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。战国时期伟大孟轲的思想家，儒家的主要代表之一。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。著作有《孟子》。被认为孔子的学说的继承者，有“圣亚”之称。
ONLY U
天下：治理模式
法治，德治，理治，情治
动之以情
ห้องสมุดไป่ตู้
情
晓之以理
理
服之以德
德
绳之以法
法
传播和影响
中国的文官制度经欧洲人改造，成为西方的文官制度；
以孔子为代表的儒家文化，不靠武力，远播海外，辐射到周边国家，形成了广大的儒学文化圈，覆盖的人口超过全人类的四分之一。孔子文化于16世纪末、17世纪初传到欧洲，造成很大震动。
孔子、儒家思想还启发了欧洲启蒙思想家，在思想启蒙运动中发挥了积极的作用；

03-国学与智慧管理系列-国学智慧与领导艺术

03-国学与智慧管理系列-国学智慧与领导艺

术

引言概述：

国学与智慧管理系列是一门融合传统国学智慧和现代管理理念的学科，旨在探讨如何借鉴中国传统文化的智慧，应用于现代领导管理实践中。在这个系列中，国学智慧与领导艺术是其中的重要内容之一，通过学习国学智慧，可以匡助领导者更好地发挥领导潜能，提升管理效能。

一、国学智慧的核心理念

1.1 周易中的“变通”思想

周易中有“变通”之说，即变化无穷，要善于适应变化。在领导管理中，领导者需要灵便变通，及时调整策略，应对各种挑战和变化。

1.2 孔子的“仁爱”理念

孔子提倡“仁爱”之道，即以仁爱之心待人，建立和谐的人际关系。领导者应该注重员工的感受和需求，培养团队凝结力，提升工作效率。

1.3 孙子兵法的“谋略”思想

孙子兵法提倡“谋略”之道，即善于策划和谋划，掌握战略主动权。领导者需要具备谋略眼光，制定长远发展规划，引领团队向成功目标迈进。

二、国学智慧在领导管理中的应用

2.1 善于借鉴古人智慧

领导者可以通过学习古代圣贤的智慧，吸收他们的管理经验和哲学思想，指导自己的领导实践。

2.2 培养自身的道德修养

国学强调道德修养的重要性，领导者应该注重自身的修养和操守，做一个有道德、有担当的领导者。

2.3 建立和谐的团队氛围

国学强调人与人之间的和谐相处，领导者应该注重团队的和谐氛围，促进员工之间的合作与沟通，提升团队的凝结力。

三、国学智慧对领导者的影响

3.1 增强领导者的智慧

国学智慧可以匡助领导者开阔思维，提升智慧水平，更好地应对复杂的管理挑战。

3.2 塑造领导者的品格

国学智慧注重品德修养，可以匡助领导者塑造良好的品格，成为员工的楷模和模范。

北大中国国学智慧与卓越领导力高级研修班

北京大学中国国学智慧与卓越领导力高级研修班

开学时间：2011年11月24日

中国国学智慧与卓越领导力高级研修班

习经世致用之学求安身立命之道

指导思想

当今世界，文化碰撞，几多迷茫，困顿之中进退失据。中国文化，上下五千年，源远流长，博大精深。今天，我们需要重新打开这座宝藏，去汲取心灵的营养，去感悟人生的智慧。

百年北大，名师辈出，薪火相传，在这里我们共同聆听圣贤的声音……

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”是我们学习的目的。

“推倒一世之智勇，开拓万古之心胸”是我们学子的气魄。

课程设置

课程简介

国学概论解构国学是什么，阐发国学的核心价值、国学的义理之美，传

承中华传统文化精神。了解人类文明转型与中国文化的关系。探讨

国学对现代人的意义。

《周易》《周易》将卜筮与哲学有机的结合，揭示了人世间阴阳对立的

交互作用，道出了宇宙万物和谐的恒久规律，揭示了人与人，人与

物，人与自然的完美法则。

《四书》——《大学》《中庸》《论语》《孟子》

儒家是中国文化的“粮食店”，它培育、陶冶、教化了中国人两千多年。它以温和平实的文字揭示了人何以安身立命的根本。格物致知、诚意正心、修身齐家治国平天下，儒家精神带给领导者的是内圣外王之道。

《道德经》《南华经》

道家是中国文化的“药店”，以老庄为代表的道家文化是中国文化的重要组成部分。它蕴涵的自然、无为的政治管理智慧以及立命养心哲学为历代治国安邦者所推崇，所谓“内用黄老，外示儒术”。

《六祖坛经》中国佛教禅宗典籍。内容记载惠能大师一生得法传宗的事迹和启导门徒的言教，内容丰富，文字通俗，是研究禅宗思想渊源的重

中国传统文化中的领导智慧

中国传统文化中的领导智慧源于中国古代深厚集体文化的长承传统，借鉴了中国古代政治家、哲学家和思想家的智慧，从而形成了完整、完善而有效的领导智慧体系。

首先，中国古代智慧之源——仁政，以慈爱之心垂怜同胞，用大度之心迁就不同观点，用

参与式的领导理念，培养在社会中代表大众的公正心；以孝顺、诚信、励勉的态度，带领

社会成员共担社会责任，平衡大众的利益与社会发展之间的关系，以此来指导下一代领导人，以实现真正的民心所向、天衣无缝的治理体制。

其次，中国古代礼仪规范之源——艺术统治，以完美的方法融合了思想认知的管理，辩证

地为社会带来集体性的统一标准；以“求同存异”的文化思想，建立起深度的精神交流共融，保护每一个个体的权益，以及促进整体的共同发展，使领导者能够游刃有余地利用社会资

源来成就民心所向的政策目标。

最后，中国古代经世致用之源——儒家思想，以“仁者爱人”的仁义思想，以道德来培养领

导能力，让法律和道德同时具有教化和尊重的力量；以“和而不同”的思想，以包容性来看

待不同政见，并以公平正义的目标服务于社会，以此促进社会秩序的改善。

总之，中国传统文化中的领导智慧从仁政、艺术统治和儒家思想中得到的启发，极大地促进了中国古代领导者实施方正公正的政策，传承了中华优秀文化，为今日时代的社会发展积累了宝贵的经验和智慧。

张士广：国学中的领导智慧-高层管理人员领导力提升方案(一年,10次课,每月一期)

国学中的领导智慧——高层管理人员领导力提升方案

仁者之沃土智者之摇篮王者之孕育治者之典范

【课程背景】

古今内外，上至平定天下、治理国家、管理企业，下至兴旺家族、修身养性、独善其身，多少帝王将相、仁人志士运用中华文明智慧即可自如做到。而企事业单位高层决策人员把握着企业发展的命脉，他们的视野、胸怀、格局和思维能力决定着企业发展的高度。通过学习国学中的领导智慧，将可使企业高层管理人员的视野、胸怀、格局和思维能力有着很大的提升，进而提升其领导力、决策力和管理能力。

本课程将以儒家思想、道家思想、兵家思想与谋略家的智慧结合西方文化和现代中西方管理理念为企业领导者、运营者、高层决策者讲授如何将古圣先贤治国安邦的大智慧、天地与自然的美德运用于企业发展战略决策、企业管理与领导力提升之中，通过国学智慧，使领导者与古圣先贤有心与心的交流，心与心的碰撞，开启领导者心中大智慧，提升境界，拓展思维，运筹帷幄、驰骋商海，带领企业健康、稳定、持续发展。

【课程目标】

企业领导者思想的高度决定企业的发展高度。通过对古圣先贤的治国安邦的智慧，来提升领导者的境界，拓展其思维。

【课程特点】

用古圣先贤经典中的智慧来启迪领导者，使领导者领悟国学智慧管理的真谛。

【课程对象】

企业董事长、总裁、总经理、总监、分公司总经理等企业的核心领导者。

【授课方式】

经典讲解呈现领导智慧，精妙譬喻当下体悟要义，生动情景演绎引领实践。

【课程纲要】

⏹知人篇

课程概述：观人之法，识人之道，辨人之伪，洞人之藏，唯智者能之。故老子曰，知人者智，自知者明。盖自是者无知人之智，兼听者有自知之明。譬如能通众人之智，即是能通圣贤之智。

国学智慧与员工职业化素养培训讲座-国学智成书院王群

国学智慧与员工职业化素养讲座介绍

【培训时间】：1天

【培训讲师】：国学智成书院王群

【授课方式】：案例体验＋实战方法＋讲解＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评【培训对象】：企业各级管理人员和员工

中国5000年传统文化博大精深，它历久弥新，是我们学习管理智慧和开启人生幸福的金钥匙。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎发表联合宣言说，21世纪的人类要生存，必须从2000年前的中国的孔老夫子那里汲取智慧。

《弟子规》共1080字，分别列出113件事情，其核心内容是倡导通过坚持修己爱人达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规，是做人的根本！

企业总感觉员工的职业化不够，而职业化的前提是人的为人处事的基本道理。《弟子规》就是企业管理的良方，是领导主管、员工生活处事的行为指导，也是企业文化的重要指导思想，力行落实《弟子规》，确实可以让企业兴旺，家族不衰，企业家成为真正的企业“家”！《弟子规》中的“规”就是做人的道理，行为的规范；“规”也是会意字，左边一个“夫”，右边一个“见”，叫大丈夫的见解，也就是圣贤教诲，也就是人生的真理。做人、做事我们遵守这样的规范，就能够让我们的德业日渐提升。

企业为什么要选择《弟子规》培训课程？

——您的企业也许存在以下状况：

1、员工的责任心和职业化素养不强；

2、职场缺少积极正面的工作氛围；

3、团队的凝聚力和向心力有待提升；

4、员工身上有这样、那样的一些不良习性：忠诚度不够、敬业态度不好......

欢迎进入王群老师《弟子规》培训课程，全面解决以上问题！

《弟子规》培训作用：

1、使员工行为从“他律”转向“自律”；

《三国演义》中的领导智慧：领导力训练课程

1. 引言

1.1 概述

本文将探讨《三国演义》中领导智慧的重要性，并提出使用该作品进行领导力训练课程的想法。《三国演义》是中国历史上著名的小说之一，记录了东汉末年至三国时期发生的故事和人物。这部作品中塑造了许多富有智慧、勇敢果断的领导者形象，他们在战乱时期展现出独特的才能和卓越的决策能力。通过深入研究《三国演义》中的领导智慧，我们可以从中学习到很多对我们现实生活和职业发展有着积极启示意义的经验。

1.2 文章结构

本文分为五个部分，首先介绍了引言部分，这一部分主要阐述了本文所要探讨的主题和目标。接下来第二部分将重点论述领导智慧的重要性以及它对组织产生的影响，同时还会详细介绍《三国演义》中领导智慧的体现。第三和第四部分将进一步展开探讨，具体分析《三国演义》中的一些子主题和情节，并将与现实生活中的领导力挂钩进行讨论。最后，第五部分将对全文进行总结，并探讨如何应用《三国演义》中的领导智慧进行领导力训练课程设计和实施。

1.3 目的

本文的目的是通过研究《三国演义》中的领导智慧，探讨领导者在现代社会中所面临的挑战和压力，并提出使用该作品作为培训课程素材来强化领导力。通过学习其中蕴含的智慧和经验，我们可以更好地理解并应用于日常工作和人际关系中，在团队合作、决策制定、危机处理等方面取得更好的业绩。最终，我们希望能为个人职业发展提供新思路，为组织管理提供更高效及可持续发展的方式。

2. 领导智慧的重要性

2.1 领导力的定义与作用

领导力是指一个人在组织中能够有效地引导和影响他人，使得团队能够达成共同目标的能力。领导力不仅仅是管理和指挥下属，还包括激励、激发潜力以及解决问题的能力。它对于组织的成功至关重要。

《国学智慧与领导力》

国学智慧与领导之道

课程背景：

在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里，领导者个人的影响力和领导力不可低估，提升中高层管理的领导力素质至关重要，基于当今时代的发展，单一文化属性的领导力已经无法满足企业发展、市场开拓、激励下属、团队建设等诸多问题，那么让我们一起学习中华优秀传统文化，运用国学经典的智慧提升事业领导力、从而成为高效的导师型领导者、成就企业基业长青，营造美满富足人生。

课程收益：

●通过学习国学智慧，提升领导者带团队的智慧与魅力

●通过学习国学智慧，加强领导者治人心的方式与技巧

●通过学习国学智慧，实现育人和励人的双重领导艺术

学习内容：

儒释道三家领导力智慧：

1）厚德载物：儒家领导力智慧强调道德的力量

2）道法自然：道家领导力智慧强调自然的力量

3）明心见性：禅宗领导力智慧强调觉悟的力量

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企事业中高层领导、企业重点培养的优秀干部

课程方式：老师讲授+案例分析+学员讨论

课程大纲

第一讲：儒家的领导智慧篇——道德的力量

一、向儒家学习领导力

通过学习儒家的领导智慧达到

1. 领导者在实际工作中更好地管理下属，同时更好地与上级相处

2. 能够做到对企业忠诚不二，对上级承诺负责，对下级仁爱教育

3. 在企业工作中能够成己成物，乐于奉献、承上启下，相得益彰

二、儒家领导力：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之

1. 儒家领导力之激励属员自强不息

2. 儒家领导力之指挥属员在位谋政

3. 儒家领导力之监督属员廉洁奉公

4. 儒家领导力之强调属员身正示范

5. 儒家领导力之发展属员自我提升

6. 儒家领导力之面对属员慎言敏行

国学与领导力PPT课件

和道德责任感，引导学生树立正确的价值观。
创新能力培养
02
道家思想提倡“道法自然”，启示教育者应尊重学生的个性发
展，鼓励创新思维和创造力培养。
中华文化传承
03
通过国学教育，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，增强
文化自信和民族自豪感。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
修身齐家治国平天下与领导者的自我修养
修身
领导者应注重自我修养，提升个人品德和素质，树立良好的
榜样。
治国
领导者应具备治理国家和组织的能力，制定合理的发展战略和规章制度。
齐家
领导者应善于管理家庭和团队，建立和谐的人际关系，营造良好的工作氛围。
平天下
领导者应有放眼全球的视野，关注国际形势和全球性问题，
领导力模型
领导力模型是指将领导力具体化和可操作化的方式，常见的领导力模型包括魅力型领导、民主型领导、战略型领导等。
03 国学中的领导智慧
《论语》中的领导智慧
01
02
03
仁爱之心
领导者应具备仁爱之心，关心下属，尊重员工，营造和谐的工作氛围。
礼义廉耻
领导者应以礼义廉耻为行为准则，树立良好的道德风范，引领团队走向正道。
领导者应尊重团队成员的个性、背景和能力差异，充分发挥每个人的优势。

领导干部学习国学的意义和方法

国学是指中华民族文化的精华，是中华文明的重要组成部分。作为领导干部，学习国学具有重要的意义。下面从意义和方法两方面进行探讨。

一、意义

1. 弘扬中国传统文化：学习国学可以使领导干部更加了解中国传统文化，从而更好地传承和弘扬中国优秀传统文化，提升文化自信，增强民族凝聚力。

2. 培育高尚情操：国学注重培养人的道德修养和情操修炼，通过学习国学可以使领导干部提升自身的修养和素质，养成高尚的品德和道德观念，使其成为更好的领导者。

3. 增进人民群众的归属感：国学思想强调人与人之间的关系，追求和谐与共荣。学习国学有助于增进领导干部与人民群众之间的联系与沟通，增进人民群众的归属感和认同感。

4. 提升领导智慧：国学中蕴含着丰富的智慧，学习国学可以使领导干部更好地获得智慧的养分，提升思考能力和智慧素养，更好地解决问题和面对挑战。

二、方法

1. 读经典：国学经典如《论语》、《大学》等是领导干部学习国学的基础。通过阅读经典，领导干部可以了解古代哲学思想、道德观念和处世之道，从中找到对现实问题的启迪和解决思路。

2. 学典籍：国学典籍如《四书》、《五经》等是领导干部深入学习国学的重要途径。通过系统学习典籍，领导干部可以深入了解中国传统文化的起源和发展，进一步丰富自己的知识体系。

3. 品文化：领导干部可以通过品尝传统名茶、观赏传统艺术和音乐、参观历史文化遗址等方式感受中国文化的魅力，从而更加真切地了解和体验国学精髓。

4. 善用网络资源：国学研究已经进入数字化时代，领导干部可以通过互联网等现代科技手段获取国学相关的书籍、文章和视频，了解最新的研究成果，同时还可以参与国学论坛和讨论，与其他研究者进行交流。

国学与领导智慧

老子学说
执政思维：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为。无为而无不为。取天下常以无事。及其有事，不足以取天下。”（第48章） • 无妄为而治，无为而无不为。
老子学说
执政思维：“圣人常无心，以百姓心为心。善者，吾善之；不善者，吾亦善之。 ---德善。”（第49章） “治大国，若烹小鲜。以道莅天下，其鬼不神…”（第60章） * 以人为本；以道治国，举重若轻
胡锦涛在十七大上的报告2007年10月15日：
“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。”
《光明日报》2006年12月22日：
“1988年，全世界诺贝尔奖获得者在巴黎聚会后发表宣言认为如果人类要在21世纪继续存在下去，必须回到2500年前，去吸收孔子的智慧。”
《易》学---人类科技、文化、哲学之源
《易》学的修身思维：
“天行健，君子以自强不息。”（“象”曰，乾卦） “地势坤，君子以厚德载物。”（“象”曰，坤卦） “亢龙有悔，盈不可久也。”（“象”曰，乾卦） “谦谦君子，卑以自牧也。”（“象”曰，谦卦）
“劳谦君子，万民服也。”（“象”曰，谦卦） “君子以同而异。”（“象”曰，睽卦） “君子以见善则迁，有过则改。”（“象”曰，益卦） “君子以顺德，积小以高大。”（“象”曰，升卦） “君子以致命遂志。”（“象”曰，困卦） “居上位而不骄；在下位而不忧。”（“文言”曰，乾卦） “君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。”（同上） “知进退存亡，而不失其正者，其唯圣人乎！”（同上） “积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”（“文言”曰，坤卦 “拟之而后言，议之而后动，拟议以成其变化。”（“系辞”上） “二人同心，其利断金。同心之言，其嗅如兰。”（同上） “劳而不伐，有功而不德，厚之至也。”（同上）

国学智慧与领导韬略

领导韬略
国学智慧对于领导者而言，提供了丰富的战略思维和谋略智慧，有助于提升领导能力和管理水平。
国学智慧的历史与发展
历史渊源
国学智慧源远流长，可以追溯到先秦时期，经过历代文化积淀和发展，形成了丰富的思想体系。
近代发展
近代以来，随着西方文化的传入，国学智慧受到一定程度的冲击和挑战，但也激发了国学的创新与发展。
效沟通和协作。
激励员工
领导者应善于激励员工，激发员工的积极性和创造力，提高
团队整体绩效。
解决冲突
领导者应具备解决冲突的能力，化解团队内部的矛盾和纷争
，维护团队的和谐稳定。
创新思维
开放心态
领导者应具备开放心态，接受和尊重不同 Fra Baidu bibliotek意见和建议，激发团队的创造力和活力
。
A 创新精神
领导者应具备创新精神，敢于尝试新的方法和思路，推动企业不断变
详细描述
领导者应具备高尚的道德品质，以身作则，通过自身的言行影响和带动员工。企业应注重道德建设，培养员工的道德观念，形成积极向上的工作氛围。
中庸之道
总结词
领导者应遵循中庸之道，把握适度原则，平衡各方利益，实现企业和谐发展。
详细描述
领导者在决策和行动时应权衡利弊，寻求最佳的平衡点。在处理企业内部关系时，应兼顾各方利益，化解矛盾，实现和谐共处。

国学与领导智慧.pptx

毛泽东和斯大林
上善若水，水善利万物而不争
水总是向低处流动的，象征着一种谦虚的精神，同时这种向低处流动，总是在不断地集聚着力量，最终汇百川向大海。
“居善地”
一个人的行为如水一样，善于自处而甘居下地；
大直若屈，大巧若拙，大辩若讷
伍子胥的败亡之道
曾国藩的处事之道
“心善渊”：
心境养到像水一样，善于容纳百川的深沉渊默；
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午12时0分44秒下午12时0分12:00:4420.9.5
谢谢观看
岳飞
牛根生
牛根生，男，生于1954年，籍贯，内蒙古，蒙牛集团董事长兼总裁。
1978年牛根生参加工作。在伊利集团从一名洗瓶工干起，担任过车间主任、厂长等职，在伊利做到了生产经营副总裁
1999年，伊利股份有限公司鉴于公司生产经营副总裁牛根生同志不再适于担任该职，公司董事会决定对其予以免职。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.9.520.9.512:00:4412:00:44September 5, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

国学经典对领导力的启示

中国国学经典是中华文化的瑰宝，蕴藏着丰富的智慧和人生哲理。

这些经典融汇了古代圣贤的思想和经验，对于领导力的培养和提升有

着重要的启示和指导意义。本文将从《论语》、《大学》和《中庸》

三部国学经典入手，探讨其对于领导力的启示。

一、明智而谦逊的领导风格

《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行。其中，“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，

戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”这句话告诉我们，一个

领导者在不同的人生阶段需要不同的戒慎。领导者应当在年轻时戒慎

色欲，保持纯洁清廉，不被浮华的物质所迷惑；在事业蓬勃发展时戒

慎斗志，不被权力蒙蔽心智；在年老体衰之时戒慎得意，不被自满情

绪所困扰。这种明智而谦逊的领导风格将有助于建立良好的工作氛围

和人际关系，提升团队合作效率。

二、博学多才的领导能力

《大学》是儒家经典之一，强调个人修养与社会治理的关系。其中，“修身齐家治国平天下”被视为儒家的根本思想。作为领导者，只有通

过不断的学习和修炼，掌握广博的知识和技能，才能真正做到修身齐家，具备向上管理和横向协调的能力，为团队和组织做出积极贡献。

领导者应当注重自身的全面发展，不断提升自己的专业素养和领导能力，才能更好地引领团队走向成功。

三、中正平和的领导智慧

《中庸》是儒家经典之一，强调了中正平和的价值观和人际关系。其中，“中庸之道，日新月著”启示了一个领导者应具备的智慧。领导者需要在处理各种复杂情况下保持冷静，秉持公正和中立的原则，尽可能避免极端偏激的行为和观点，而是通过平和稳健的方式来解决问题。只有持有中正平和的态度，领导者才能得到团队成员的尊重和支持，有效地推动团队的发展和进步。

国学儒道佛智慧与领导力提升培训

倡导回归自然、简单的生活方式，反对过度奢华和繁琐。
道家思想在领导力中的运用
授权与信任
道家思想提倡信任下属，适当授权，激发员工的主动性和创造力。
柔性管理
运用道家的无为而治思想，减少对员工的控制和干预，营造自由宽松的工作环境。
战略眼光
道家思想注重长远规划，领导者应具备战略眼光，制定可持续发展战略。
树立企业信誉，赢得客户和社会的信任。
儒家思想对领导力的启示
01
02
03
04
注重品德修养
领导者应不断提升自己的品德修养，以身作则，树立良好的
形象。
强调团队和谐
领导者应关注团队建设，建立和谐的人际关系，提高团队凝
聚力和执行力。
追求持续发展
领导者应具备长远眼光，关注企业的可持续发展，不断优化
管理方式和经营策略。
诚信与正直
01
领导者需具备高度的诚信和正直品质，言行一致，赢得员工的
信任和尊重。
决策与战略眼光
02
领导者应具备前瞻性和战略眼光，善于制定科学合理的决策，
引领团队发展。
沟通与协调能力
03
领导者应具备良好的沟通能力和协调能力，化解矛盾，促进团
队内部的合作。
提升个人与团队整体素质
1 2 3
个人素质提升
通过国学智慧的熏陶和领导力培训，提升领导者的个人素质和综合能力，更好地应对复杂多变的管理挑战。

国学智慧与领导力提升

《易经》哲学有四个构成要素：理、象、数、占，
它是结合数与象来说理。
1、《易经》中的领导智慧
阴爻，代表泽。火；兑卦的卦形是下面两个阳爻承载着上面的一个的卦形是两个阳爻在外，中间包着一个阴爻，代表着坤卦的一个阴爻进入到乾卦当中，代表风；离卦巽卦的卦形是两个阳爻在上，下面一个阴爻，意味
• 第一，儒家注重人事，道家尊崇天道，佛家
关注内心。
• 第二，儒家主张有为，道家倡导无为，佛家
主张无我。
• 第三，儒家强调责任，道家醉心超脱，佛家
强调解脱。得意信儒，失意崇道，绝望崇佛
以儒治世，以道治身，以佛治心 • 中国传统士大夫“穷则独善其身，达则兼济
天下”，在儒、佛、道三家出入，三家思想
三、“国学”中的领导智慧
1、何为“国学”
广义的‚国学‛指中华民族的学术文化，即‚中华民族‛所研究的学问和文化传统。中义的‚国学‛指以儒、释、道为主干的中华传统文化与学术。狭义的‚国学‛主要指意识形态层面的以儒学为主干的传统学术思想。
“国学”，是指本国的传统学术文化。它不仅仅是一种知识形态，同时还是一种价值形态，是中国文化精神的载体。