18.嗟来之食(古文课外阅读训练)
中考期末复习文言文语文质量检测试题1
中考期末复习文言文语文质量检测试题1一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题。
不食嗟来之食齐大饥。
黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
曾子闻之曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。
”【注】①黔敖：人名。
②秧：袖子。
③屦（jù）：麻鞋。
（1）解释下面句中划线的词。
①以待饿者而食之________②从而谢焉________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①黔敖左奉食，右执饮。
②其嗟也可去，其谢也可食。
（3）请你结合《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。
（4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
2．阅读文言文，回答问题。
邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（1）用“/”标示出下列语句中的停顿（每句标一处）。
部编版六年级文言文阅读题《不食嗟来之食①》
部编版六年级文言文阅读题《不食嗟来之食①》齐大饥。
黔敖②为食于路，以待饿者而食之。
有饿者，蒙袂③辑屦④，贸贸然⑤来。
黔敖左奉⑥食，右执⑦饮，曰：“嗟⑧!来食!”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也!”从而谢焉，终不食而死。
曾子闻之，曰：“微与!其嗟与，可去，其谢也，可食。
”【注释】：①本文出自《礼记·檀弓下》)②黔敖：齐国的一位富商。
③蒙袂( mèi)：用衣袖蒙着脸。
④辑屦(jù)：身体沉重迈不开步子的样子。
⑤贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。
(双眼无神)⑥奉：同“捧”，端着。
⑦执：拿⑧嗟(jiē)：带有轻蔑意味的呼唤声。
语气词，喂1.给加点词选择正确的解释。
(填序号)①吃②食物③道歉④感谢我⑤出去⑥离开(1)以待饿者而食之( )(2)予惟不食嗟来之食( )(3)其谢也( )(4) 可去（）2.对下列句子意思的理解不正确的一项是( )。
A.嗟!来食! (喂!来吃!)B.予惟不食嗟来之食，以至于斯也! (我正因为不吃别人轻蔑给予的食物，才变得这么瘦弱!)C.从而谢焉，终不食而死。
( 黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。
)D.其嗟与，可去，其谢也，可食。
(他吆喝你来吃，可以离开，他道歉了就可以吃了。
)3.文中的饿者是一个怎样的人?请结合具体语句进行简要分析。
4.你是否赞同这位饿者的做法?请简要说说理由。
5.试着把这篇文言文翻译成白话文。
答案：1.（1）①（2）②（3）③（4）⑥2.B3.饿者是一个有骨气的人。
（或清高的人。
）他虽然“蒙袂辑屦，贸贸然来。
”，但是听到“嗟！来食”，却“终不食而死”。
4.答案.示例一:赞同。
俗话说:“人争一口气，佛争炷香。
”人活着就要有骨气，没有骨气，活着又有什么意义呢?示例二:不赞同。
人虽然需要骨气，但是若是都活不了了，还谈什么骨气?韩信忍受胯下之辱，终成一代英雄，所以努力活下去，才能为自己的理想继续奋斗。
5.【翻译】：齐国出现了严重的饥荒。
嗟来之食阅读答案
[标签:标题]篇一：文言文阅读答案参考答案（一）1.去：离开（2）破：击破2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机（二）（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人（2）孟母三迁（三）1.C2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导4.（略）言之成理即可（四）1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。
翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）（五）1.①斯：这样②谢：道歉2.有志者不食嗟来之食3.（略）（六）1.转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
3.叶公好龙4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢（七）1.A2.凿壁偷光3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）（十一）《守株待兔》参考答案：1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。
翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）篇二：六年级第二学期语文拓展阅读竞赛试题及答案六年级第二学期语文拓展阅读竞赛试题及答案阅读材料（完卷时间：40分钟满分50分）（一）乐羊子妻（节选）羊子尝行路，得遗金一饼，还①以与妻。
妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食②。
况拾遗求利以污其行乎？”羊子大惭，乃捐③金于野，而远寻师学。
【注释】①还：回到家里。
②嗟来之食：指侮辱性的施舍。
③捐：丢弃。
1、解释下列加点的词语。
（2分）（1）得遗金一饼得：（2）况拾遗求利,以污其行乎污：2、用现代汉语解释下面句子。
（3分）志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。
3、“羊子大惭,乃捐金于野”，表现了羊子的特点。
（2分）4、这个故事告诉你一个什么道理？（3分）（二）怀念一棵树①我曾看见一只蝴蝶，被暴雨打湿翅膀，结果在雨中挣扎了一夜，终于在黎明前悄悄死去；②我也曾看见一棵小树，被狂风A.折（）断了腰身，在北风中立了一个季节，却依然在春天萌生了枝叶。
九年级九年级期末复习文言文语文综合试题带解析1
九年级九年级期末复习文言文语文综合试题带解析1一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题。
不食嗟来之食齐大饥。
黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
曾子闻之曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。
”【注】①黔敖：人名。
②秧：袖子。
③屦（jù）：麻鞋。
（1）解释下面句中划线的词。
①以待饿者而食之________②从而谢焉________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①黔敖左奉食，右执饮。
②其嗟也可去，其谢也可食。
（3）请你结合《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。
（4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
2．阅读季布司马迁孝惠时，(季布)为中郎将。
单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。
于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。
”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。
复有言其勇，使酒难近③。
至，留邸一月，见罢④。
季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。
今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。
”(节选自《史记·季布乐布列传》【注释】①嫚(màn)：侮辱。
②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。
③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。
④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。
⑤股肱：这里是“重要”的意思。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A.单于/尝为书嫚吕后B.欲/以为御史大夫C.上默/然惭D.故/特召君耳（2）解释文中划线的词。
18.嗟来之食(古文课外阅读训练)
】八【文言文课外阅读训练十嗟来之食齐大饥⑴。
黔敖⑵为食于路，以待饿者而食⑶之。
有饿者，蒙袂⑷辑屦⑸，贸贸然⑹来。
黔敖左奉⑺食，右执饮，曰：“嗟⑻！来食！”扬其目⑼而视之，曰：“予⑽唯⑾不食,嗟来之食 ?⑿，以至于斯也！”从而⒀谢焉，终⒁不食而死。
曾子⒂闻之曰：“微与⒃！其嗟也，可去；其谢也，可食。
”——选自《礼记·檀弓下》【注释】：⑴大饥：严重的饥荒。
⑵黔敖：春秋时齐国的贵族。
⑶食(s)ì：动词，给⋯⋯吃。
⑷蒙袂(mèi)：用衣袖遮着脸。
袂，衣袖。
⑸辑屦(jù)：拖着鞋子。
屦，古代用麻、葛等制成的鞋；辑，拖。
⑹贸贸然：昏昏沉沉的样子。
⑺奉：同“捧”，这里指拿着。
⑻嗟：喂，叹词，带有轻蔑意味的呼唤声。
⑼扬其目：瞪着他的眼睛。
⑽予：代词，“我”。
⑾唯：在句中起连接作用，“因为”。
⑿嗟来之食：带有侮辱性的施舍。
⒀从而：表示前后两件事的相因关系，可译为“因此而”。
⒁终：到底。
⒂曾子：名参，孔子的弟子。
⒃微与：不必这样啊。
微。
无须，勿。
：【练习题】1、解释下列加点词语在文中的意思。
（1）右执．饮（端）（2）以至于斯．（此、这样，这种地步）（3）从而谢．焉（道歉）（4）闻．之曰（听）2、那个可怜的“饿者”为什么没有接受“黔敖”的施舍？答：因为黔敖施舍时的态度不好。
3、请你评价一下“黔敖”和“饿者”。
答：黔敖：施舍是有一种“居高临下”的傲气，但能知错就改；饿者：有骨气，有志气，不能低三下四地去乞求别人的施舍，但在黔敖道歉后仍不食，略显执拗、偏执。
【译文】：饥饿的人吃。
有个饥饿齐国发生严重饥荒，黔敖做好饭汤等食物摆在大路边，用来给路过的人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，昏昏沉沉地走来。
黔敖左手拿着食物，右手端着水，说道：“喂！来吃！”（饥民）抬起头瞪大他的眼睛，盯着他，说：“我就是因为不愿意吃带有侮辱性的施舍，。
才落到这个地步！”（黔敖）跟在后面向（饥民）道歉，最后（饥饿的人）因为没有吃的饿死了曾子听到这件事后说：“不要这样啊！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。
《嗟来之食》阅读答案
《嗟来之食》阅读答案《嗟来之食》阅读答案「篇一」嗟来之食齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑履②，贸贸然③来。
黔敖左奉④食，右执饮，曰："嗟，来食！"扬其目而视之，曰："予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
"从而谢⑤焉。
终不食而死。
曾子⑥闻之，曰："微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。
"《礼记·檀弓下》注①黔敖：春秋时齐国一富翁。
②蒙袂辑履：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。
③贸贸然：眼不明亮的样子(陈浩：垂头丧气之貌)。
④奉：捧。
⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。
⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。
⑦微与：小事情啊。
微，细小。
与，句末语气助词。
1、解释下面加点的字⑴黔敖为食于路⑵以待饿者而食之⑶嗟，来食⑷予唯不食嗟来之食⑸以至于斯也⑹可去⑺其谢也2、翻译下列句子⑴嗟，来食⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也⑶其嗟也，可去，其谢也，可食3、这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？4、你对曾子的话如何理解？1、①作成食物②吃③吃④我，只⑤这⑥离开⑦道歉2、⑴喂！来吃！⑵我就因为不吃侮辱性的施舍的东西，才到了这样的地步⑶他吆喝你来吃，可以离开，他道歉了就可以吃了3、《谈骨气》从“贫贱不能移”的角度证明我们中国人是有骨气的。
《嗟来之食》阅读答案「篇二」齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
曾子闻之，曰：”微与！其嗟与，可去，其谢也，可食。
阅读训练1、解释下面加点的字⑴黔敖为食于路⑵以待饿者而食之⑶嗟，来食⑷予唯不食嗟来之食⑸以至于斯也⑹可去⑺其谢也2、翻译下列句子⑴嗟，来食⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也⑶其嗟也，可去，其谢也，可食3、这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？4、文中的饿者是一个怎样的人？请结合具体语句进行简要分析。
2021年沪教版六年级上学期语文文言文阅读理解专项课后练习
2021年沪教版六年级上学期语文文言文阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的古文，完成练习。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］解释下面加点词的意思。
（1）问其故______ （2）及日中则如盘盂______（3）及其日中如探汤______ （4）孰为汝多知乎______［2］用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
（划分两处）孰为汝多知乎？［3］根据古文内容填空。
一儿觉得太阳刚出来的时候离得人近，因为__________；中午的时候离得人远，因为___________。
一儿觉得太阳刚出来的时候离得人远，因为__________；中午的时候离得人近，因为___________。
［4］读了这则短文，我们可以获得很多启示，如：（1）____________（2）_____________2. 阅读《嗟来之食》，完成习题。
嗟来之食齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦②，贸贸然③来。
黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
”从而谢⑤焉，终不食而死。
曾子⑥闻之，曰：“微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。
”摘自《礼记·檀弓下》注：①黔敖：春秋时齐国一富翁。
②蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。
③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子。
④奉：捧。
⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。
⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。
⑦微与：小事情啊！微，细小。
与，句末语气助词。
［1］解释下面加点的字。
（1）黔敖为食于路（______）（2）以待饿者而食之（______）（3）嗟！来食（______）（4）予唯不食嗟来之食（______）（4）以至于斯也（______）（6）可去（______）（7）其谢也（______）［2］翻译下列句子。
中考语文文言文练习及答案之不食嗟来之食
中考语文文言文练习及答案之不食嗟来之食齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：嗟来食！扬其目而视之，曰：予唯不食嗟来之食，以至于斯也！终不食而死。
（选自《礼记。
檀弓》
（1）上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应？把它摘录在下面横线上。
（2分）
（2）嗟来之食的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；
模仿《现代汉语词典》中对成语拔苗助长的释义，试解释它的意义。
（4分）
[拔苗助长]古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：今天我帮助苗长了！他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子。
公孙丑》）。
后来用来比喻违反事物的开展规律，急于求成，反而坏事。
[嗟来之食]（提示：答题不超出100字。
故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。
）。
不食嗟来之食阅读答案
不食嗟来之食阅读答案齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟!来食!”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也!”从而谢焉，终不食而死。
曾子闻之，曰：”微与!其嗟与，可去，其谢也，可食。
“1.解释下面加点的字⑴黔敖为食于路⑵以待饿者而食之⑶嗟，来食⑷予唯不食嗟来之食⑸以至于斯也⑹可去⑺其谢也2.翻译下列句子⑴嗟，来食⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也⑶其嗟也，可去，其谢也，可食3.这个故事在哪篇文章中被作为论据使用?用来证明什么?4.文中的饿者是一个怎样的人?请结合具体语句进行简要分析。
2分5.你是否赞同这位饿者的做法?请简要说说理由。
2分1.①作成食物②吃③吃④我，只⑤这⑥离开⑦道歉2.⑴喂!来吃!⑵我就因为不吃侮辱性的施舍的东西，才到了这样的地步⑶他吆喝你来吃，可以离开，他道歉了就可以吃了3.《谈骨气》从“贫贱不能移”的角度证明我们中国人是有骨气的。
4.不设统一答案。
参考：饿者是一个有骨气的人或清高的人，他虽然“蒙袂辑履，贸贸然”，但是听到“嗟，来食”，却“从而谢焉，终不食而死”。
2分，意对即可5.不设统一答案。
赞同或不赞同均可，只要言之有理，即可给分。
2分齐国出现了严重的饥荒。
黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。
有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。
黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂!来吃吧!”那个饥民抬起眼看着他，说：“我正因为不吃被轻蔑所给予得来的食物，才落得这个地步!”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。
曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧!黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。
”感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六年级沪教版语文下册文言文阅读理解专项提升练习
六年级沪教版语文下册文言文阅读理解专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成练习。
越人遇狗越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分。
”越人喜，引而俱归。
食以粱肉，待之以人礼。
狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。
或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？”越人悟，因为分肉，多自与。
狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。
注释：[1]中分：对半分。
[2]倨（jù）：傲慢。
［1］解释字义：善（______）俱（______）益（______）啖（______）［2］翻译句子：（1）狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
______________________________（2）夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。
_____________________________［3］请说说本文的道理：_____________________________2. 阅读《嗟来之食》，完成习题。
嗟来之食齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦②，贸贸然③来。
黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
”从而谢⑤焉，终不食而死。
曾子⑥闻之，曰：“微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。
”摘自《礼记·檀弓下》注：①黔敖：春秋时齐国一富翁。
②蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。
③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子。
④奉：捧。
⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。
⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。
⑦微与：小事情啊！微，细小。
与，句末语气助词。
［1］解释下面加点的字。
（1）黔敖为食于路（______）（2）以待饿者而食之（______）（3）嗟！来食（______）（4）予唯不食嗟来之食（______）（4）以至于斯也（______）（6）可去（______）（7）其谢也（______）［2］翻译下列句子。
《孟子滕文公下》《不食嗟来之食》阅读练习及答案(2021年湖南省衡阳市中考题)
《孟子·滕文公下》《不食嗟来之食》阅读练习及答案（2021年湖南省衡阳市中考题）（二）文言文阅读（10分）阅读【甲】【乙】两段文字，完成下列各题。
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
（节选自《孟子》）【乙】齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。
有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从⑤而谢焉。
终不食而死。
曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。
”（节选自《礼记·檀弓》）【注】①饥：饥荒。
②黔敖：齐国富商。
③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。
④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。
⑤从：跟着，追着。
11．下列加点词解释有误的一项是（）（2分）A．必敬必戒（戒：谨慎）B．威武不能屈（屈：屈服。
这里是使动用法）C．以待饿者而食之（食：食物）D．黔敖左奉食（奉：同“捧”，端着）12．对下列各句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（）（2分）①以顺为正者②以至于斯也③往之女家④曾子闻之A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不相同C．①②不相同，③④相同D．①②不相同，③④不相同13．请把下列句子翻译成现代汉语。
（4分，每句2分）（1）得志，与民由之。
（2）从而谢焉。
终不食而死。
14．下列对选文的理解，有误的一项是（）（2分）A．甲文破中有立，孟子首先反驳了景春的观点，然后提出了“大丈夫”的具体标准。
B．甲文中孟子的观点为人们广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为这一观点的践行者。
【最新试题库含答案】嗟来之食阅读答案
嗟来之食阅读答案
篇一：文言文阅读答案
参考答案
（一）
1.去：离开（2）破：击破
2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步
3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机
（二）
（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人
（2）孟母三迁
（三）
1.C
2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……
3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导
4.（略）言之成理即可
（四）
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。
翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑
3.守株待兔（略）
（五）
1.①斯：这样②谢：道歉
2.有志者不食嗟来之食
3.（略）
（六）
1.转身。
课内文言文语段阅读训练题
课内文言文语段阅读训练题一、阅读《嗟来之食》，完成1—5题：齐大饥，黔敖为食于路，以待饥者而食之。
有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。
黔敖左奉食。
右执饮，曰：“嗟，来食！”扬其目而视之：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
1、写出加点字的读音。
有饿者，蒙袂．辑屦．，贸贸然来。
2、说明下面加点字的意思。
①黔敖为食．于路②以待饥者而食．之③嗟，来食．④黔敖左奉食．3、翻译下面的句子①有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。
②从而谢焉，终不食而死。
4、文题“嗟来之食”的意思是什么？5、读了那个故事，你有什么体会？二、阅读下面语段，完成1—5题：林尽水源，便得一山，山有小口，看起来若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然爽朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”2、对下面句子词语说明有误的一项是（）1）、“悉如外人”，“遂与外人间隔”两句中“外人”意义相同，都指“桃花源以外的世人。
”2）、“便要还家”，“余人各复延至其家”两句中“要”“延”意义相同，差不多上“邀请”。
3）、“具答之”，“一一为具言所闻”两句中“具”意义相同，都指“详细”。
4）、“一一为具言所闻”，“不足为外人道也”两句中“为”意义相同，都指“对、向”。
2、写出下面词语的古今义。
1）、率妻子邑人来此绝境绝境：2）、不足为外人道也外人：3）、问今是何世，乃不知有汉，不管魏晋不管：4）、遂与外人间隔间隔：3、依照文中画线的句子，说说“皆叹惋”的缘故是什么？4、桃花源中人想离开桃花源中的生活吗？你是从哪里看出来的?5、作者什么缘故要虚构如此的理想境域？联系作者的生平简要分析。
八年级语文下册 课外文言文练习二 试题_01
心尺引州丑巴孔市中潭学校课外文言文练习二
不食嗟来之食
齐大饥．〔〕。
黔敖为．〔〕食于．( )路，以．( )待饿者而食．〔〕
之。
有饿者,蒙袂．〔〕辑屦
．．．〔〕来。
黔敖左奉．( )
．．( )，贸贸然
食，右执．( )饮．〔〕，曰：“嗟！来食．〔〕！〞扬．〔〕其目而视之，曰：“予．〔〕唯不食嗟来之食，以至于斯．〔〕也！〞从而谢．〔〕焉，终不食而死。
1．解释加点的字。
2．翻译以下句子。
1〕予唯不食嗟来之食，以至于斯也！
2〕黔敖为食于路，以待饿者而食之。
3〕从而谢焉，终不食而死。
4．写出来自本文的成语并解释其意思
掷凫猎兔
昔．〔〕有人将．〔〕猎．〔〕而不识鹘，买一凫而去．〔〕。
原．〔〕上兔起，掷．〔〕之使击．〔〕。
凫不能飞，投．〔〕于〔〕地，又再掷，又投于地。
至三四，凫忽蹒跚而人．〔〕语．〔〕曰：“我鸭也，杀而食之，乃．〔〕
其分．〔〕，奈何
．．〔〕加我以．〔〕抵掷之苦乎？〞其人曰：“我谓．( )尔．
〔〕为．( )鹘，可以猎兔耳，乃．〔〕鸭耶？〞凫举掌而示．( )，笑以．〔〕言曰：“看我这脚手，可以搦．( )得他兔否？〞
2〕我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶？
3〕看我这脚手，可以搦得他兔否？
4、本文运用了怎样的修辞手法？说明了什么道理？。
九年级语文九年级期末复习文言文检测试题带答案
九年级语文九年级期末复习文言文检测试题带答案一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题。
不食嗟来之食齐大饥。
黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
曾子闻之曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。
”【注】①黔敖：人名。
②秧：袖子。
③屦（jù）：麻鞋。
（1）解释下面句中划线的词。
①以待饿者而食之________②从而谢焉________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①黔敖左奉食，右执饮。
②其嗟也可去，其谢也可食。
（3）请你结合《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。
（4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
2．阅读文言文，回答问题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
“唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
（1）解释文中划线的词。
①且________②逆________③对________④若是________⑤虽________⑥直________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①以君为长者，故不错意也。
②轻寡人与？③岂直五百里哉？④安陵君受地于先王而守之。
语文中考文言文模拟试卷附解析1
语文中考文言文模拟试卷附解析1一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题。
不食嗟来之食齐大饥。
黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
曾子闻之曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。
”【注】①黔敖：人名。
②秧：袖子。
③屦（jù）：麻鞋。
（1）解释下面句中划线的词。
①以待饿者而食之________②从而谢焉________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①黔敖左奉食，右执饮。
②其嗟也可去，其谢也可食。
（3）请你结合《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。
（4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
2．阅读文言文，回答问题。
送东阳马生序①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭身L愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列句子中划线的词。
①媵人持汤沃灌________②同舍生皆被绮绣________③余则缊袍敝衣处其间________④略无慕艳意________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①俟其欣悦，则又请焉。
2019-2020年部编版（五四制）语文六年级上册古诗文精析精练——嗟来之食
2019-2020年部编版（五四制）语文六年级上册古诗文精析精练——嗟来之食学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、其他1. 一、趣文导读掩耳盗铃范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！（选自秦国丞相吕不韦的《吕氏春秋》）（译文）范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。
但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。
谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。
他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。
害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。
二、美文精读（作品卡片）本文选自《礼记·檀弓》。
《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。
该书编定是西汉戴圣，共49篇。
到唐代被列为“九经”之一，到宋代被列入“十三经”之中，为士者必读之书。
（文言原文）齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑履，贸贸然来。
黔敖左奉食，右执饮，曰："嗟，来食！"扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
”从而谢焉。
终不食而死。
曾子闻之，曰：“微与！其嗟也，可去，其谢也，可食。
”（选自西汉戴圣的《礼记·檀弓下》）本文通过简洁的故事来说明一定的道理，形象生动，富有情趣。
讲道理从正反来两个方面来说明，告诉人们既要做有骨气的人，又要学会变通。
二、填空题2. 解释古文《嗟来之食》中的字① 黔敖为食于路（____________）② 以待饿者而食之（____________）③ 嗟，来食（____________）④ 予唯不食嗟来之食（____________）⑤ 以至于斯也（____________）⑥ 可去（____________）⑦ 其谢也（____________）⑧ 敖左奉食（____________）⑨ 右执饮（____________）⑩ 终不食而死。
九年级语文期末复习文言文质量检测试题含解析1
九年级语文期末复习文言文质量检测试题含解析1一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题。
不食嗟来之食齐大饥。
黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
曾子闻之曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。
”【注】①黔敖：人名。
②秧：袖子。
③屦（jù）：麻鞋。
（1）解释下面句中划线的词。
①以待饿者而食之________②从而谢焉________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①黔敖左奉食，右执饮。
②其嗟也可去，其谢也可食。
（3）请你结合《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。
（4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
2．阅读文言文，回答问题。
邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（1）用“/”标示出下列语句中的停顿（每句标一处）。
嗟来之食文言文
嗟来之食文言文嗟来之食文言文嗟来之食文言文1本文描写了一个有志气的人，他虽然饿得快要死了，却不甘心接受别人的侮辱性的施舍，宁可不食而死，表现了古代人民对待生活的严肃态度。
故事中刻划饿者的形象，很精炼生动。
文末曾子的`几句评语，却是另一种对待生活态度的论调。
【原文】齐大饥。
黔敖[1]为食于路，以待饿者而食之。
良久，有饿者，蒙袂辑屦[2]，贸贸然来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
曾子闻之，曰：“微与[3]！其嗟也可去，其谢也可食。
”【译文】齐国发生严重灾荒。
富人黔敖熬了粥摆在大路边，用来给路过饥饿的人吃。
过了很久，有个饥饿的人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，昏昏沉沉地走来。
黔敖左手拿着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”（饥民）抬起头瞪大他的眼睛，盯着看着他，说：“我就是因为不愿意吃带有侮辱性的施舍，才落到这个地步！”于是断然谢绝，最后因为没有吃的饿死了。
曾子听到这件事后说：“不要这样啊！当别人呼喝你来吃的时候，是应该拒绝的；人家既然道了歉，你就应该吃了。
”【注释】[1]黔敖：人名。
[2]蒙袂辑屦:蒙袂，用袖子遮住脸；辑屦，拖着鞋子（这是因为一路上饿得很疲乏）。
[3]微与：何必这样呢。
意思是说，胸怀未免太狭隘了。
汉武帝看了也说“善”嗟来之食文言文2嗟来之食齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑履②，贸贸然③来。
黔敖左奉④食，右执饮，曰：嗟，来食！扬其目而视之，曰：予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
从而谢⑤焉。
终不食而死。
曾子⑥闻之，曰：微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。
《礼记·檀弓下》注①黔敖：春秋时齐国一富翁。
②蒙袂辑履：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的'脚步。
③贸贸然：眼不明亮的样子(陈浩：垂头丧气之貌)。
④奉：捧。
⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。
⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。
⑦微与：小事情啊。
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【文言文课外阅读训练十八】
嗟来之食
齐大饥⑴。
黔敖⑵为食于路，以待饿者而食⑶之。
有饿者，蒙袂⑷辑屦⑸，贸贸然⑹来。
黔敖左奉⑺食，右执饮，曰：“嗟⑻！来食！”扬其目⑼而视之，曰：“予⑽唯⑾不食‘嗟来之食’⑿，以至于斯也！”从而⒀谢焉，终⒁不食而死。
曾子⒂闻之曰：“微与⒃！其嗟也，可去；其谢也，可食。
”
——选自《礼记·檀弓下》【注释】：
⑴大饥：严重的饥荒。
⑵黔敖：春秋时齐国的贵族。
⑶食(sì)：动词，给……吃。
⑷蒙袂(mèi)：用衣袖遮着脸。
袂，衣袖。
⑸辑屦(jù)：拖着鞋子。
屦，古代用麻、葛等制成的鞋；辑，拖。
⑹贸贸然：昏昏沉沉的样子。
⑺奉：同“捧”，这里指拿着。
⑻嗟：喂，叹词，带有轻蔑意味的呼唤声。
⑼扬其目：瞪着他的眼睛。
⑽予：代词，“我”。
⑾唯：在句中起连接作用，“因为”。
⑿嗟来之食：带有侮辱性的施舍。
⒀从而：表示前后两件事的相因关系，可译为“因此而”。
⒁终：到底。
⒂曾子：名参，孔子的弟子。
⒃微与：不必这样啊。
微。
无须，勿。
【练习题】：
1、解释下列加点词语在文中的意思。
（1）右执．饮（端）（2）以至于斯．（此、这样，这种地步）
（3）从而谢．焉（道歉）（4）闻．之曰（听）
2、那个可怜的“饿者”为什么没有接受“黔敖”的施舍？
答：因为黔敖施舍时的态度不好。
3、请你评价一下“黔敖”和“饿者”。
答：黔敖：施舍是有一种“居高临下”的傲气，但能知错就改；
饿者：有骨气，有志气，不能低三下四地去乞求别人的施舍，但在黔敖道歉后仍不食，略显执拗、偏执。
【译文】：
齐国发生严重饥荒，黔敖做好饭汤等食物摆在大路边，用来给路过饥饿的人吃。
有个饥饿的人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，昏昏沉沉地走来。
黔敖左手拿着食物，右手端着水，说道：“喂！来吃！”（饥民）抬起头瞪大他的眼睛，盯着他，说：“我就是因为不愿意吃带有侮辱性的施舍，才落到这个地步！”（黔敖）跟在后面向（饥民）道歉，最后（饥饿的人）因为没有吃的饿死了。
曾子听到这件事后说：“不要这样啊！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。
”。