小学美术桂美版五年级下册《1中外雕塑作品欣赏》课件PPTA002

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小学美术桂美版五年级下1中外雕塑作品欣赏省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2

小学美术桂美版五年级下册《1中外雕塑作品欣赏》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目的：
通过欣赏我国古代优秀雕塑作品，漫步历史，开阔眼界，提高审美能力。

同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识，增强民族自豪感。

教学重点：
提高学生的审美能力并对学生进行思想教育。

教学难点：
没有雕塑作品的挂图、幻灯片。

老师课前准备：搜集中外优秀雕塑图片。

学生课前准备学生作业：
教学过程：
一、出示课题：
二、让学生认识雕塑是雕和塑的总称，它一般分为圆雕和浮雕两类。

用石头、金属、木头等雕出的立体形象，其特点是：无背景，可四面欣赏。

圆雕的特征是完全立体的，观众可从四面八方去欣赏它。

浮雕的形式与圆雕有较大的区别，首先圆雕是在一整块材质上雕刻出的三维立体图案，可以从四面八方各个角度去把玩观看，而浮雕只是依附于一个与材质本身相同的板形，具备圆雕的独立性。

圆雕的使用范围也比浮雕要多出许多。

中西方雕塑对比PPT课件

霍去病墓石刻群雕在中国雕塑史上有着十分重要的地位。它打破了汉代以前旧的雕刻模式，建立了更加成熟的中国式纪念碑雕刻风格，具有划时代的意义
古阳洞
龙门石窟
古阳洞开凿于北魏时,距今已有1500 年历史,是龙门石窟中开凿最早的一个石窟.洞内小窟十分多, 精巧富丽,是研究北魏石窟艺术的珍贵资料。
中西方雕塑的对比
雕塑
雕塑：是指以立体视觉艺术为载体的造型艺术。雕塑是
造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙、铝、玻璃钢、砂岩、铜等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。雕、刻通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。
陶塑（红山文化）
喀左大城子镇东山嘴出土
头部右臂及双膝以下残缺，躯体部分尚完整，全身肥胖，乳房微微隆起，腹部圆凸起，双腿丰满，背面腰部内收，臂部肥大外凸。表现了原始人对母性的崇拜和歌颂，寄托着原始人祈求生育的愿望。手法简练，注重整体结构塑造，适当夸张了与生殖有关和显示女性特征的部位，对无关紧要之处简化处理。按压与磨光方法使肌肤具有光润感。手抚腹部这个孕妇习惯动作的描绘，为作品增添了生活趣味，表现了人物的母爱之情。
兵马俑的发掘，给世人展示了秦代雕塑艺术的辉煌成就。其兵俑形态各异、栩栩如生；其马俑身材矫健、活灵活现。人物雕塑更注重面部的形象刻画，神态万千、精细逼真，秦俑坑发掘的铜马车更是雕塑艺术史上的奇迹。充分体现了主导那个时代的高大、雄健的风尚。
从总体看，秦代雕塑的风格特点是浑厚雄健，朴实厚重，庞大强壮，气魄宏大，体现出建社会的上升期的积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，具有崇高的力和数的巨大、超常的审美特征。

中外雕塑艺术欣赏 ppt课件

二、雕塑艺术的语言：
雕塑艺术最主要的语言是物质实体性的形体及其空间变化。
三、雕塑艺术的特征：
1、空间立体艺术 2、静态、瞬间艺术 3、实体造型艺术
4、偏重于再现的艺术 5、操作性艺术
雕塑艺术作品欣赏
1、陵墓雕塑--秦始皇陵的兵马俑
首先，我们会被这数以万计的兵阵所震慑。可以想像出这种兵阵在当时所向无敌的气势。
透雕--工艺品
• 介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑。在浮雕的基础上，镂空其背景部分，有的单面雕，有的双面雕。一般有边框的称 “镂空花板”。大体有两种，一是在浮雕的基础上，一般镂空其背景部分，有的为单面雕，有的为双面雕。二是介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑形式，也称凹雕，镂空雕，或者浮雕。
石雕--雅典娜
• 晋祠是北宋时期人们为纪念晋王督虞所修，同时又为其母“邑姜”建了圣母殿。殿中央是 “邑姜”像，左右两庑就塑造了四十多位侍者。这些侍从都各有专职、身份、性格也各不相同。
晋祠待女善待人者
• 1、这是一个机敏灵便、善待人意、见貌辩色、伶俐尖巧的姑娘，是一个具有相当经验的丫鬟
晋祠侍女捧印者
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石雕狮身人面像
颠博物馆。
于炮击而跌落，现收藏于英国大不列
原来还有一部庄严的胡须，但后来由
脑后雕刻着象征神权的鹰。他的下颌
菱形王冠，前额上雕刻着神秘的圣蛇，
6、铜雕--《马踏飞燕》
战国青铜器物架
• 战国青铜器物架——对立统一规律的体现 • 战国青铜器物架由龙和凤的形象组成，上方

桂美版美术五年级下册第1课中外雕塑作品欣赏课件(共21张PPT)

马赛曲(大理石) 1833 吕德 (法国)
斜倚人像当代亨利·摩尔（英国）
艺术实践
1.通过网络或书籍，了解有代表性的雕塑家及他们的雕塑作品常用的材料、创作手法和审美特点。
2.收集经典的中外雕塑作品的资料，大家一起讨论，试着从材质、手法、风格等方面去欣赏评述。
同学们，再见！
马赛曲(大理石) 1833 吕德 (法国)
走进雕塑·透雕
透雕是指介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑，在浮雕的基础上，镂空其背景部分，有的单面雕，有的双面雕。
白玉秋山带板透雕松花双鹿牌明代
中国雕塑具有悠久
的历史和独特的艺术传统。古代雕塑艺术的成就主要体现在陵墓雕塑和宗教雕塑。新中国成立后，无论是雕塑的题材内容，还是艺术风格，都有很大的发展。
广西美术出版社义务教育教科书·美术
五年级下册第一课
雕塑是什么？
雕塑制作是雕刻和塑造的总称。以可塑的(如黏土油泥等)或可雕刻的(如金属、木、石等)材料，制作出各种具有实在体积的形象。由于它有长、宽、高三度空间，因此亦名“空间艺术”，也称为“视觉艺术”或“触觉艺术”。
梁吴平忠侯萧刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。
雕塑的基本形式有: ·圆雕 ·浮雕 ·透雕
走进雕塑·圆雕
圆雕又称立体雕，是指不附着在任何背景上，可以从各种角度观赏的、完全立体的雕塑。
说唱俑（陶）汉代
走进雕塑·浮雕
浮雕是在平面上雕出凸起形象的一种雕塑。依表面凸出高度的不同，分为高浮雕、浅浮雕等。
艰苦岁月(铜) 1956 潘鹤
潘鹤是我国著名的雕塑家。这件作品描绘了一老一小两个游击队战士的形象，表现了革命英雄主义和乐观主义的精神，反映出作者对革命先辈的崇敬和对现实美好生活的珍惜之情。

五年级下册美术教学设计第1课中外雕塑作品欣赏｜广西版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和欣赏中外雕塑作品，提高审美能力。

2. 通过欣赏和分析雕塑作品，使学生了解雕塑的基本技法和创作过程。

3. 培养学生对美术的热爱，激发学生创作雕塑作品的兴趣。

二、教学内容1. 介绍中外雕塑作品，包括中国古代雕塑和外国现代雕塑。

2. 分析雕塑作品的形式、技法和创作背景。

3. 引导学生欣赏雕塑作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和欣赏中外雕塑作品，提高审美能力。

2. 教学难点：引导学生分析雕塑作品的形式、技法和创作背景。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、雕塑作品图片、雕塑作品实物（如有条件）。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水（用于制作雕塑作品）。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示雕塑作品图片，引导学生关注雕塑艺术，激发学生学习兴趣。

2. 欣赏与分析：教师展示雕塑作品实物（如有条件），引导学生从形式、技法和创作背景等方面分析雕塑作品。

3. 创作与实践：教师指导学生创作雕塑作品，学生可以根据自己的兴趣和特长选择创作形式和材料。

4. 展示与评价：学生展示自己的雕塑作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 板书五年级下册美术教学设计第1课中外雕塑作品欣赏2. 板书内容：中国古代雕塑：形式、技法、创作背景外国现代雕塑：形式、技法、创作背景雕塑创作：材料、技法、创作过程七、作业设计1. 让学生回家后，收集自己喜欢的雕塑作品图片，下周上课时分享。

2. 完成一幅雕塑作品，可以是泥塑、纸雕或其他形式。

八、课后反思1. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，以便更好地为学生传授知识。

2. 在教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创作潜能。

3. 注重培养学生的人文素养，使学生在欣赏雕塑作品的过程中，了解雕塑艺术的历史和文化背景。

4. 加强与家长的沟通，让家长了解学校美术教学的目标和内容，共同促进学生的全面发展。

本教学设计以五年级下册美术教学为背景，以中外雕塑作品欣赏为主题，旨在提高学生的审美能力和创作能力。

五年级下册美术教案第1课中外雕塑作品欣赏｜广西版

五年级下册美术教案第1课中外雕塑作品欣赏｜广西版本节课是五年级下册美术课的第一节课，主要内容是中外雕塑作品的欣赏。

通过学习雕塑，让学生进一步了解雕塑的基本功、技巧和风格，同时培养学生的审美能力和创造力。

一、知识点概述1. 雕塑的定义雕塑是一种三维空间艺术形式。

雕塑家通过选材、构思、雕刻和装饰等一系列过程，将不透明材料（如石头、铜、陶等）雕刻成所需要的形状。

2. 中外雕塑的特点中外雕塑在受到不同的历史、文化和风格影响下，形成了各自特有的艺术风格。

中国古代雕塑注重神韵，讲究造型、匠心和与环境的结合，而西方雕塑注重人体形态和神话故事的表现。

3. 雕塑的分类雕塑根据材料的不同可以分为石雕、木雕、金属雕塑、陶塑等。

根据雕塑对象的不同，可以分为人物雕塑、动物雕塑、景物雕塑等。

二、教学内容与方法1. 教学内容本节课主要内容为中外雕塑作品欣赏，学生通过欣赏不同风格、不同材料和不同时期的雕塑作品，了解雕塑的特点，寻找其中的美。

2. 教学方法本节课采用听、说、看、做的多元化教学方法。

让学生听老师简要介绍雕塑的定义和分类；说一说自己对雕塑的印象；看老师展示的中外雕塑作品，分析它们的特点；并让学生亲手用软性材料进行仿制，提高学生的创造力和动手能力。

三、教学流程时间教学内容1分钟老师介绍雕塑的定义和分类10分钟学生谈论对雕塑的印象和喜好20分钟老师展示中外不同时期、不同材料和风格的雕塑作品30分钟学生进行软性材料仿制雕塑作品5分钟学生展示自己的作品，老师点评和提出建议10分钟学生学习更多的雕塑知识，以及回答老师提出的问题四、教学评估为了检验学生对于本节课所学知识的掌握情况，可以从以下几个方面来对学生进行评估：1. 作品评估根据学生的软性材料仿制作品来评估学生对雕塑技巧、造型表现和创造力的掌握情况。

2. 问题回答考察学生对于雕塑知识点的了解情况，老师可以提出一些相关的问题来考察学生对于所学内容的理解程度。

3. 反馈评估学生展示自己的软性材料仿制雕塑作品时可以进行老师点评和给予改进意见，在提升学生创造力的同时，也能够更好地发现学生存在的问题，随时提出指导建议，让学生获得更好的教学效果。

人教版五年级美术：《抽象雕塑》课件02

而且标志着科学的真正进步。2022年2月12日星期六11时7分43秒11:07:4312 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时7分43秒上午11时7分11:07:4322.2.12
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版小学美术五年级下册
第3课
抽象的雕塑
（1）什么是雕塑（2）雕塑种类（3）城市雕塑
Байду номын сангаас
抽象雕塑
什么是雕塑？
雕塑是具有实体感的造型艺术类型，它的艺术形象具有立体性，是在三维空间展示出来的，并且有一定的重量，它不仅诉诸视觉，而且是可以触摸的
雕塑的种类: （1）圆雕（2）浮雕（3）镂空雕
圆雕
浮雕的特点：依附于平面之上，有凹凸起伏形象的雕塑。
镂空雕
各种雕塑的特点:
圆雕特点：独立的，可四面多角度观赏的雕塑浮雕的特点：依附于平面之上，有凹凸起伏形象的雕塑。镂空雕的特点：具有前后通透空间效果的雕塑
城市雕塑
城市雕塑是室外雕塑之一。指安放在城市内或城郊有固定位置的大型雕塑。包括纪念性雕塑，装饰性雕塑及园林性雕塑
这是台湾美术家为北京亚运村设计的大型雕塑作品，以凌空飞翔的凤鸟象征亚洲人民的崛起。
风流霄汉杨夹风
抽象艺术含义：
指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术，抽象艺术是情绪或感觉的映像。
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六上午11时7分43秒11:07:4322.2.12 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午11时7分22.2.1211:07February 12, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，

小学美术桂美版五年级下册第1课中外雕塑作品欣赏全套教案模板范文

小学美术桂美版五年级下册第1课中外雕塑作品欣赏全套教案
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【比赛获奖教案】
1教学目标
大目标:感受中外各国雕塑作品的艺术特色和种类,激发学生热爱中国美术文化的情感,提高学生的审美情趣,培养学生热爱人类文化艺术的态度和健康的审美心理。

小目标:认识中外各国雕塑作品的种类和雕塑的历史。

欣赏中外各国雕塑作品的表现形式、表现手法和艺术特点,表达自己对雕塑作品的感受与理解。

2学情分析
五年级学生对雕塑还是有一定的认识,教师可以全面讲解,让学生更深层次掌握知识。

3重点难点
重点:欣赏中外各国雕塑作品,分析雕塑艺术的审美取向及造型特点,了解雕塑艺术发展的历史,认识雕塑作品从形到意的艺术造型。

引导学生对雕塑作品的材料、表现形式与内容特征进行分析和评述。

难点:如何理解雕塑作品的造型和表意特点。

能用简单的美术术语表达自己对雕塑的感受和理解。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、阅读欣赏，初识雕塑
1.教师引导学生欣赏和阅读课本提供的雕塑作品和解说文字,使学生在课堂的第一时间里对雕塑作品有初步的印象。

2.通过提问:你喜欢雕塑吗?你家附近有雕塑吗?你见过的雕塑作品是怎样的?教师提出一些简单的问题与学生互动交流,激起学生的学习兴趣。

活动2【讲授】二、讲授新知，认识雕塑
1.教师利用电教设备,展示课前制作的课件或有关雕塑作品的画册、图片。

供学生再次欣赏雕塑作品。

2.教师简要讲述雕塑的起源、中国雕塑概况及雕塑的表现形式,引导学生理性认识雕塑。