人教版六年级上册语文第4课《索溪峪的“野” 》精品课件

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六年级上册语文课件-第4课索溪峪的“野” ∣人教新课标 (共14张PPT)

直插云天
横拦绿水
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了．它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大树帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
1 我们爱第一你组啊，中 4 索溪国峪的“野”
索溪峪，因溪水状如绳索而得名。这里洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多，植物种类全。景观独特，可谓景中有景，园外有园。
山是野的
• 惊险的美
几十丈高的悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏.什么“一线天 ”什么“百丈峡” 听着名Fra bibliotek就让人胆颤。
想一想：
1
溪峪的“中课文哪里在课文
“2 野 ”
意思？
是什么
野体
”现
？了
索
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
人们,在这山水中返璞归真了！
水是野的
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块石头一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去，这样的“路”还可以过汽车— —汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！
百丈峡一线天

语文人教版六年级上册 4《索溪峪的野》 ppt课件

认真地阅读课文，想一想课文为了描写索溪峪的野，运用了怎样的文章结构？山野水野野（总）动物野游人野（分）
读了这篇课文，你有什么收获？
当堂检测
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
气势磅礴（pánɡ bànɡ）横铲一脚（hènɡ hénɡ）
心惊胆颤（zhà n chà n）撒起尿来（sā sǎ）
索溪峪的“野”
教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。正确识记“雕琢、绵亘蜿蜒、浩气长舒、旁逸斜出、窈窕淑女、难以言状、返朴归真”等词语。过程与方法：学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的，领悟作者抓住景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法。情感态度价值观：感受索溪峪风景区天然、野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。【教学重点、难点】感受索溪峪天然、野性的自然风光，领悟作者的表达方法。
二、补写词语，解释所填的字义。难以言（）：__________ （）地而起：__________ 随心所（）：__________ 不（）一格：__________ 旁（）斜出：__________ 返（）归真：__________
当堂检测
内容梳理（课文回放）。《索溪峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点，然后分别从__________、 __________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是 ____________________。词语点将（据意写词）。 1．故意开玩笑戏耍、捉弄人。（） 2．援引着其它东西向上爬。（） 3．因为不满意或受指责而任性。（） 4．无法用语言来描写和形容。（）

语文六年级上人教新课标：第4课《索溪峪的“野”》ppt课件(9页)

种即达１９种。这里的野生中药材也异常丰富,总
共多达５００多种！
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百丈峡
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断壁悬崖《恒谦教育教学资源库》
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直插云天《恒谦教育教学资源库》
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索溪峪的“野”
索溪峪简介《恒谦教育教学资源库》
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• 索溪峪自然保护区是武陵源风景区的中心，总面
积达180多平方公里，27万余亩，是三大景区中最
大的一片。索溪峪的地质地貌大部份景区与张家
界、天子山相同，即大多由石英石构造，属砂岩
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种类很多，最大的群体近百只，小的也有十几只。武陵源的猴子不但胆大俏皮不怕人，且模仿力强，他们常常对游人做鬼脸、耍滑稽动作、或招手致意，但也有一些猴子动作比较粗鲁，它们向游人抢食物吃，丢石子，扯坏你的衣服，弄得你哭笑不得
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千峰万仞《恒谦教育教学资源库》
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空中田园《恒谦教育教学资源库》
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人教版六年级上册索溪峪的野-优秀一等奖公开课ppt课件

望而生畏绵亘蜿蜒旁逸斜出婷婷玉立窈窕淑女年过花甲返璞归真随心所欲不拘一格浩气长舒怦怦直跳撅屁股蹚过去赌气崛起巍巍胆颤磅礴
思考讨论：
索溪峪的山的 “野”体现在哪里？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。
3、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。
4、我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一读。
5、我会品，在感受最深之处写批注。
6、我会写，依照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写一处景物（一段话）。
前后照应，首尾连贯。
本文写作特点
课文层次清楚，中心突出。全文围绕“野”来写。在描述的过程中，运用了大量拟人、比喻、排比等修辞手法，使文章更富有感染力。字里行间透露出作者对索溪峪的爱。
学生作业：
（任选一个或几个、喜欢哪个做哪个）
1、我会读，有感情的朗读课文。
2、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍索溪峪的美景。
思考讨论
想一想，“野”在本课是什么意思？
“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指自然的、天然的。
教学目标： 1．认识“赋、淑、撅、叟、
涤”5个字。 2．正确、流利、有感情地朗
读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
3．领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法.
索溪峪的“野”
张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。

人教版语文六年级上册课件：4.-索溪峪的野(公开课课件)

文章从索溪峪的山、水、动物、游人四个方面来描写索溪峪的“野”。索溪峪的山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”，索溪峪的水蹦跳而出具有“野孩子的灵性美”，索溪峪的动物具有“十足的野性美”，索溪峪的游人具有“姑娘大嚼玉米棒，老人蹦跳于石块间、许多游人光着脚蹚水的人性自由美”。
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(宋)王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
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溪涧层层曲，山行节节高。口衔膝与下，足仗手均劳。谷口云眠白，林中鸟语娇。万峰群柱立，俯视归焦尧。
(清·陆文起《茅花界》) 人游山峡里，宛在画图中。壁爱双屏列，天看一线通。猿啼声处处，古木叶丛丛。日夕归来晚，泉声两岸风。
理解词语
窈窕淑女：指美丽而有品行的女子。窈窕，文静而美好。淑女，美好的女子。造句：王姐姐真可称为窈窕淑女,怪不得追求她的人很多。
难以言状：难以描述，无法形容。造句：一种难以言状的恐惧和痛苦折磨着她。
返璞归真：去掉外在的装饰.恢复原来的质朴状态。在本文中指人们去掉了生活中的伪装，露出了自然的状态。造句：来到野三坡,人们有返璞归真的感觉。
( 排比 )
2.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ( 比喻)
3.索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自
个儿闹去了。
(
) 拟人
4.几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风
中摇摇晃晃。
(
) 夸张
1.课文是按照什么顺序来写索溪峪的“野”的？
课文开头先概括索溪峪的一个总的特点是“ 野”，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也四野的，最后总结出索溪峪的“野”，让人们返璞归真！前后照应，首尾连贯。

人教版六年级语文上册4索溪峪的野课件

请你为风光片《索溪峪》
写导游词，介绍人们到索溪峪来玩。
索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。
人野
各抒己见
品味作者如此热爱自然，如此饱含深情的文字叙述，你有什么样的感触呢？你想对如此仙境说点什么呢？又想对作者说点什么呢？
• 原告：人类 • 被告：索溪峪的山 • 状告理由：索溪峪的山太“野”了，让人
仰头而掉帽，望石而惊心，半边悬空的石头在山风中摇摇晃晃……直插云天，敢戏削平或者炸掉。
雕琢：雕刻。巍巍：形容高大。绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。千峰万仞：山峰很多，且很高。仞，古时八尺或七尺叫做一仞。难以言状：很难用语言来表达。亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。随，依从。
1.“峪”是什么意思？ 2.为什么叫索溪峪？ 3.作者从那几个方面来写索溪峪的“野”的？
索溪峪的“野”
山水
野物
人
“野”为什么加引号？ “野”本来是什么意思？在文中我们又该怎样解读？
山野（一）
惊险
几十丈高的悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏. 什么“一线天”什么 “百丈峡”听着名字就让人胆颤。
• •
物野
山上的野物当然更是“野”性十

人教版六年级上4索溪峪的野PPT

索溪峪的水的野体现在哪里？
水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿… … 一会儿… … 一会儿… …
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索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
一会儿绕着山奔跑
赌着气又自个儿闹去
索溪峪的水的野体现在哪里？
课文运用拟人的手法，写索溪不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。
思考讨论
索溪峪的“野”
•
张家界市拥有丰富的旅游资源。由张家界国家森林公园、索溪峪自然保护区、天子山自然保护区三大景区构成的核心景区，面积达264平方公里，景区内三千座岩峰热拨地而起，耸立在原始旷野之上，八百条溪流蜿蜒曲折，穿行于莽荡峡谷之中，可谓融峰、林、洞、湖、瀑于一身，集奇、秀、幽、野、险于一体，“五步一个景，十步一重天”，被中外游人誉为“扩大了的盆景、缩小了的仙境”，“中国山水画的原本”，因而被评为全国重点风景名胜区。1982年，国务院批准建立张家界国家森林公园，从而填补了中国无国家公园的空白。 • 1992年联合国教科文组织将张家界下属的武陵源列入了《世界遗产名录》。
“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返朴归真。
阅读提示
课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”?
课文从哪几个方面来具体描述 “山是野的”这个特点的？
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是惊险的美… … 这种美，是磅礴的美… … 这种美，是随心所欲的美、不拘一格的美… …
• 索溪峪的野物的“野”体现在哪里？
自由自在，放肆无忌，野性十足
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？
攀缘蹦跳、光脚蹚河、返朴归真
课文思想
本文描绘索溪峪独特的美景，表达作者畅游大自然时愉快的心情，热爱祖国的大好河山。

六年级上册语文课件-4.索溪峪的野-人教新课标 (共42张PPT)

它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
索溪峪的水的野体现在哪里？
蜿蜒变幻
山上的野物“野”
不怕人：山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。
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拔地而起千峰万仞
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浩气长舒随心所欲
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ǎo tiǎo
旁逸斜出窈窕淑女
望而生畏水花四溅怦怦直跳千峰万仞绵亘蜿蜒崛起巍巍随心所欲不拘一格浩气长舒婷婷玉立年过花甲旁逸斜出窈窕淑女返璞归真拔地而起大大小小嘻嘻哈哈亲亲热热摇摇晃晃
意念：念头，想法。雕琢：雕刻。净化：清除杂质使物体纯净。难以言状：很难用语言来表达。随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、希望的。
调皮：但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上去了。
思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体现在哪里？自由自在，野性十足
思考讨论
课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真了。