高中信息技术3.2因特网上的信息检索教案粤教版选修3
高中信息技术选修3教案-1
1、能结合实际搜索，运用搜索策略快速获取信息
2、能选择最恰当的方式进行信息获取并通过交流和同学分享学习经验
情感态度与价值观
1、能利用搜索引擎解决学习和生活中遇到的实际问题
2、体验运用因特网检索信息给生活带来的便利
教学重点
、难点
1、选择合适的信息检索工具高效获取信息
2、搜索引擎的工作原理
教学方法
快下课了，给大家留一下我的联系方式欢迎加入我的微信朋友圈。
通过视频引出搜索引擎未来的发展趋势。
手机端的搜索，更加个性化、更加贴近生活的搜索，将是搜索引擎未来的发展趋势。
了解搜索引擎的发展趋势，畅想搜索引擎未来的发展对我们的生活的影响。
通过这一环节展望搜索引擎的未来，让学生进一步感受搜索引擎和我们生活的紧密联系。
【展示课题】
因特网信息资源的检索
提出进一步了解一个人的方法：如直接询问，向其他人打听，到网上搜索等获取信息的途径。
通过情境导入在自我介绍的同时，提出希望和同学们交朋友，拉近与同学们的距离，引出课题。并将和同学们交朋友这一主线贯穿整节课。
我的姓名
（全文搜索引擎及其工作原理）
因特网上有着海量的资源，用什么去搜索呢？
教学反思
《因特网信息资源检索》是一节非零起点的课，学生在小学初中就开始接触电脑，开始利用因特网获取信息，加上前面已经有了必修部分第二章《信息获取》中相关内容的学习，学生已具备了从因特网上检索信息资源的能力。因此《因特网信息资源检索》这一课，可以充分发挥学生的主动性，把课堂还给学生，把更多的锻炼机会让给学生。教师只是通过和同学们交朋友这条主线，通过我的姓名、我的爱好和我的家三个环节，作为一个支持者、合作者、给予适当的引导。通过这样三个环节的设计，让学生体验搜索引擎的强大功能和在日常生活中的各种应用，也是让本章的主题《网络能为我们做什么》能够得到充分的体现。搜索引擎的工作原理是本课的难点，借助形象的比喻在学生搜索体验之后通过相关题目引出，便于学生更好地理解其核心部分。
粤教版高中信息技术选修3网络技术应用：因特网上的信息交流
因特网交流方 式及工具
交流双 方是否 同时在
线
一 对 一
一 对 多
多 对 多
文字 交流
在线 语音 交流
在线 视频 交流
可传 输文 件
非实时（如： 电子邮件）
实时（如：
QQ等即时通
信软件）
课堂练习
41.小李赵明打通开过电电子子邮邮箱件，给发远现在一美封国来的自父陌亲生发人送的了主贺题卡为，“在生他日父快亲乐没”有的接邮件收，
4.可视电话
可视电话是利用电话线路实时传送人的语音和图像(用户的半身像、 照片、物品等 ）的一种通信方式。如果说普通电话是“顺风耳”的话， 可视电话就既是“顺风耳”，又是“千里眼”了。
四、合理地选择交流工具
通过以上学习我们认识到实时交流工具与非实时交流工具的特点， 下面将以上交流工具的功能特点列出，我们可以根据需求选择恰当的 交流工具。
SMTP（163）
邮 件
SMTP
库
Internet
SMTP（sina）
POP3
SMTP
邮 件 库
新浪邮件库 POP3
163客户机
sina客户机
邮件不是直接发送到用户的计算机上，而是存放在邮件服务器中，
用户通过POP３协议可以下载到个人计算机上进行阅读。
二、非实时的信息交流方式
231..博.微B客B博S论坛
他邮采件用之的前恰，当该方电式子是邮（件将（） ）
三、实时的信息交流方式
2.聊天室
网络聊天室通常直称聊天室，是一种人们可以在线交谈的网络论坛，
在同一聊天室的人们通过广播消息进行实时交谈。目前聊天室有两种， 一种是基于网页的，还有一种是需要安装软件的。
第三章第二节因特网上的信息检索
2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例征集活动因特网上的信息检索学校：贺兰回中姓名：叶芳日期：2012-3-5一、教案背景1、面向学生：高二2、学科：信息技术3、课时：1课时4、学生课前准备：阅读课本该章节内容二、教学课题广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节《因特网上的信息检索》。
三、教材分析1、学情分析学生已经在必修模块中掌握通过不同的搜索引擎检索信息，并能够合法地从网上获取信息。
但是在必修模块中强调学生经历信息获取的过程，而不是网络信息检索的思想和方法。
在学生已有的检索经验的基础上，开展本课，让学生通过具体任务了解有关网络信息检索方法，从任务体验中感受到搜索引擎的特点、能够简单分析各类搜索引擎的优缺点和局限性，从自身体验谈谈对搜索引擎发展的相关建议。
我相信高二的学生能够顺利完成本课的学习任务。
2、教材分析本节课是广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节因特网上的信息检索。
主要内容包括因特网信息检索的方法、搜索引擎的发展与分类、搜索引擎的工作过程。
本课不同于广教版信息技术必修中的“获取网络信息的策略与技巧”，而是侧重于搜索引擎的特点、工作原理及工作方法，在理解了网络信息检索的思想和方法之后，知道搜索引擎的工作原理将使学生进一步提高从网络获取信息的能力。
3、教学目标（1）知识和技能掌握因特网信息检索的三种方法，理解各类搜索引擎的特点和发展，理解理解搜索引擎的工作原理。
（2）过程与方法通过完成任务体验并总结网络信息检索的三种方法，通过生生交流、师生交流和任务来总结各类搜索引擎的特点及局限性。
让学生在任务中发现问题，提出对搜索引擎未来发展的建议。
进而理解搜索引擎的工作原理。
（3）情感态度和价值观学生在经历师生讨论和任务完成之后，能够分析各种信息检索工具的优缺点，认识到现有网络信息检索工具的发展趋势，提高自身创新意识和对网络信息检索技术的兴趣。
4、教学重点（1）、掌握在因特网上进行信息检索的方法。
高中信息技术粤教版选修3课件-3.2.1 因特网信息检索方法
体验探究4：强制搜索
明年春色倍还人，原诗的上一句是什么？ 搜索时加引号和不加引号哪个搜索出来的结果多？
搜索技巧4： 加“”（中英文皆可）进行精确查找，在查
找名言警句或者专有名词时格外有用。 为了更准确的搜索电影、电视、书籍等信息
可加上书名号再进行搜索。小组 Nhomakorabea作大显身手
中国第一台类人形机器人
研制成功时间 研制机构 机器人的名字 实现功能 图片 网址
体验探究1：牛刀小试
请同学们根据下段文字的描述，在不知道视频标 题的情况下，运用搜索技巧查找相关视频
一只小猪MM和她的爸爸对 话, ： “爸爸，在马路上有 一张五元钱和一张十元钱， 你捡哪一张？”猪爸爸说： “当然捡十块的啦”。小 猪：“爸爸，你很笨呢， 你不会都捡起来啊”
第
组
操作要求： 1、小组长作好分工，一人记录， 其他人搜索。
2、灵活运用各种搜索技巧，要 求搜索到的内容要准确。 3、最先完成任务的小组加2分。
回顾
搜索技巧 : 1确定搜索类别，提炼关键字 2运用搜索查找相关工具，利用工具查找信
息 3使用逻辑符号 4强制搜索
本课小结：
计算机与网络的普及，使得同学们对上网查 找信息轻车熟路，通过这节课希望大家能够 对我们常用的搜索引擎有所了解，平时更加 关注其使用策略和技巧，使得我们在信息查 找的时候能够做到更快、更准、更全！
yì
燚
字义：火燃烧的样子。多用于人名
搜索要点
运用搜索查找相关工具 运用工具查找相关内容
体验探究3：使用逻辑符号
分别搜索
“奥运会+足球”和“奥运会-足球” 看加“-”之后搜索出的链接内容有什么不同？
减号用法： 搜索的内容不包括减号后面的词时，减 号前一定要有空格，减号后不要有空格， 紧跟关键词即可。
1.3因特网信息资源检索教学设计20232024学年教科版高中信息技术选修3
1.3因特网信息资源检索一、教材分析“因特网信息资源检索”是教育科学出版社《网络技术应用》（选修）第一章第三节的内容（教材的第16页至26页）。
目前，我们处在一个信息化、智能化现代化的社会中。
如何在这些信息中快速有效地找到自己所需的信息，是摆在我们每个人面前的一个难题，解决了这一难题，有助于使我们学习、工作和生活一帆风顺。
因特网是一个信息资源非常丰富的信息库。
利用因特网高效地获取有用的信息是现代学生必须具备的信息素养，也是基本生存的技能。
二、学情分析本书的第一章前两节内容已经介绍过了关于因特网信息的相关知识，为本节的学习打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
三、教学目标1、知识与技能（1）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与特点；（2）能够说出常用的全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的名称，能够说出这两类搜索引擎的优点与不足之处，并且需要知道其工作原理；（3）了解全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的基本工作过程和工作原理。
2、过程与方法（1）根据实例并通过自身实践指出信息检索工具的优势和不足；（2）通过必要训练以及小组合作等促使学生能够灵活应用搜索引擎。
3、情感态度与价值观（1）通过小组合作形式使学生能够体会到在与他人协作的重要性，引导学生团结合作；（2）通过一些事例，如“两会”等，培养学生关心时政，关爱国家的思想；（3）通过网络中一些事物，通过分析，辨别正伪，培养学生正确的判断能力，进而促进学生形成好的人生价值观。
四、教学重点与难点重点：1.因特网信息检索工具的特点、工作原理和搜索技巧；2.选择合适的信息检索工具高效获取信息。
难点：1.搜索引擎的基本过程和工作原理；2.选择合适的信息检索工具高效获取信息。
五、教学策略根据课改要求结合教材特点将教学方法确定为讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法。
六、教学过程。
高中信息技术 认识计算机网教案 粤教版选修3
认识计算机网一、案例背景及教学设计1．模块：网络技术应用2．年级：（高中二年级）3．所用教材版本：广东教育出版社4.所属的章节：第一章第一节5．学时数：45 分钟6、教学设计（一）教学目标：从计算机网络的应用、功能、组成结构的角度来引导学生看待什么是计算机网，正确理解计算机网络的概念；指导学生通过自学网络的分类，能对日常生活中遇到的案例进行分析，准确归类。
（二）内容分析：本课是书本的第一节内容，对于高二的学生来说是比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边技术应用与发展和从各种角度分析问题的方法上。
（三）学情分析：高二的学生对网络并不陌生，但是要他们对网的认识说出个一二三来大多数学生都只局限于浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。
对计算机网络本身的功能和定义并不清楚。
（四）教学方法：讨论法、实地观摩、尝试法、讲授法二、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图创设问题3’投影：08年奥运会精彩瞬间图片集，同时以《我和你》为背景音乐。
提问：北京奥运会的三大特点是什么？（绿色奥运、科技奥运、人文奥运）1 欣赏、回忆北京奥运会的精彩片断。
2 讨论3 可以向教师提出使用教师机在网上搜索答案。
在奥运会刚结束，奥运情怀正浓之时，学生对奥运会的兴趣依然很大，这个引入不仅仅是教学引入的需要，更是给学生一个舒怀国家自豪情感的机会。
拓展问题的答案引入本节的学习主题5’投影：科技奥运从何体现？1、首次实现全高清电视信号转播。
2、首次实现手机电视直播奥运3、首次实现3G网络服务奥运4、无线宽带创奥运历史记录5、网络直播奥运开先河6、LED与音视频设备使用数量为历届开幕式最多。
7、通话峰值创历届之最8、绿色家电运用最多的一届问题：以上八项科技记录有哪些与网有关？其中又有哪些是直接与计算机网络有关？学生思考并问答。
第1、2、3、4、5、7都是与网有关，有电视网、手机3G网、电话网络等等。
教科版选修3《因特网信息检索》word教案
《1.3因特网信息资源检索》教学设计【教案背景】本节课是教育科学出版社《网络技术应用》第一章第三节的内容。
所要讲述的搜索引擎的工作原理是学生较难理解的内容，同时又是本节课教学重点。
本节课的教学目标要定位准确，必须对教学内容的挖掘要有一定的深度，教学内容在一定程度上要设计合理。
本课题设计打算从学生在搜索过程中遇到的问题出发，引起学生的注意。
通过引导学生思考为什么会出现这些问题引出搜索引擎原理的讲解，从而帮助学生认识这些问题，找到解决问题的方法。
让学生在使用搜索引擎的过程中体会搜索引擎的工作原理。
主要想体现一个学以致用的思想。
【教学课题】因特网信息资源检索【教材分析】必修模块已经学习了搜索引擎的初步使用，选修模块主要讲解搜索引擎的工作原理，提高学生使用搜索引擎的能力。
【教材方法】任务驱动、探究、分工协作【教学目标】1．使学生能理解搜索引擎的工作原理；2．让学生认识到搜索引擎是一个工具，并能够灵活运用搜索引擎；3．让学生有意识的提高自己的搜索技巧。
【教学重点】搜索引擎的工作原理。
【教学过程】对于搜索引擎大家应该并不陌生吧，我们常常用它做什么呢？（生：查资料）对，搜索引擎是一个帮我们检索信息的工具。
既然是工具，我们就要用好它，让它好好为我们服务。
“公欲善其事，必先利其器”怎样让搜索引擎在我们手中化为“利剑”？网上就有很多这样的高手，对于他们来讲“没有搜不到，只有想不到” ，用引擎他们可以解决很多稀奇古怪的难题。
大家想不想成为这样的高手呢？（生：想）今天就让我来为大家抛砖引玉，希望大家以后也能成为这样的搜索高手。
师：首先我想就搜索引擎的使用向大家做一个小小的调查。
大家一般都使用什么搜索引擎？生：百度，Yahoo,Sina…… ，这个回答和我预想的一样。
师：很多同学脱口而出“百度” 调查，百度的用户中52.7％为23 岁以下的学生群体，因此被称为最年轻的搜索引擎。
大家在使用搜索引擎的时候遇到过什么问题没有呢？生：页面无法显示，有很多无关信息……（这两个问题是只要使用搜索引擎都会碰到的）师：那么有没有同学想过为什么会出现这些问题？怎样解决这些问题？（学生思考片刻），这就是我们今天要解决的问题。
粤教版 高中信息技术 教学案例
粤教版高中信息技术教学案例教学案例名称：粤教版高中信息技术《网络信息检索》教学案例一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握网络信息检索的基本方法和技巧，包括关键词的选择、搜索引擎的使用、信息的筛选和整理等。
2. 过程与方法：通过实际操作和案例分析，培养学生的信息素养和自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生正确的信息道德观念，遵守网络规范，合理利用网络资源。
二、教学内容：1. 网络信息检索的基本概念2. 搜索引擎的工作原理和使用技巧3. 关键词的选择技巧4. 信息筛选和整理的方法三、教学难点与重点：难点：如何引导学生自主探究，掌握信息检索的技巧和方法。
重点：搜索引擎的使用技巧和关键词的选择。
四、教具和多媒体资源：1. 计算机和投影仪2. 教学软件：搜索引擎示范软件3. 教学PPT：包含网络信息检索的相关知识和案例。
五、教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生已学的信息获取方式，引出网络信息检索的概念。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方式，引导学生掌握信息检索的技巧和方法。
3. 学生活动：组织学生进行实际操作，体验网络信息检索的过程，并分组讨论和分享经验。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问导入，询问学生平时获取信息的主要方式。
引出网络信息检索的概念，简要介绍其重要性。
2. 讲授新课（30分钟）介绍网络信息检索的基本概念、搜索引擎的工作原理等基础知识。
通过示范软件演示搜索引擎的使用技巧，如关键词的选择、搜索结果的筛选等。
分析典型案例，引导学生掌握信息筛选和整理的方法。
3. 巩固练习（20分钟）学生实际操作，进行网络信息检索练习。
分组讨论，分享各自的经验和技巧。
4. 归纳小结（10分钟）总结本节课的主要内容，强调搜索引擎的使用技巧和关键词的选择。
引导学生思考如何更好地利用网络资源，培养正确的信息道德观念。
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计课程名称：因特网信息的查找适用年级：中学高年级课时：2学时教案设计：一、目标和需求1.目标：-使学生了解因特网的基本概念和常见的网络资源；-培养学生的网络和信息筛选能力；-培养学生的合作与沟通能力。
2.需求：-电脑及网络连接设备；-因特网引擎；-多媒体课件；-学生小组活动材料。
二、教学过程第一课时：1.导入(10分钟)通过展示一张因特网的图片，引导学生讨论他们对因特网的认识，并解释因特网是什么以及在生活中的应用领域。
2.概念介绍(20分钟)-通过多媒体课件，向学生介绍因特网的基本概念和构成要素，包括服务器、客户端、IP地址等；-解释常见的网络资源，如网页、图片、视频、音频等。
3.引擎介绍(20分钟)- 向学生介绍常见的因特网引擎，如Google、百度等；-针对每个引擎，介绍其特点和使用方法，包括输入关键词、筛选结果等。
4.示范(20分钟)-在电脑上打开一个因特网引擎，向学生展示如何进行；-强调关键词的选择和结果的判断，培养学生的信息筛选能力。
5.练习(20分钟)-将学生分为小组，每组选择一个话题，在规定的时间内使用引擎完成对相关信息的查找；-要求学生在查找到信息后进行归纳总结，并向其他小组分享自己的发现。
第二课时：1.复习(10分钟)回顾上次课的内容，提问学生对引擎的使用方法和信息筛选的经验。
2.策略分享(15分钟)-向学生介绍一些技巧，如使用引号、使用排除词、使用限定符等；-要求学生分享自己在过程中发现的有用的策略。
3.信息筛选(20分钟)-向学生展示一段有关一些主题的文本信息，要求学生根据已学习的技巧和信息筛选能力，判断该文本的可靠性和相关性；4.学生作业(15分钟)-要求学生选择一个自己感兴趣的话题，在规定时间内利用引擎查找相关信息；-要求学生将找到的信息进行整理和归纳，并写一篇简短的小论文。
5.总结和评价(10分钟)-通过课堂讨论，学生分享自己在过程中的体验和收获；-对学生的和信息筛选能力进行评价和反馈。
高中信息技术3.2因特网上的信息检索教案粤教版选修3
3.2因特网上的信息检索学习目的：1、掌握搜索引擎的类型与特点。
2、了解搜索引擎的产生与发展。
３、理解搜索引擎的工作原理。
重点难点：搜索引擎的类型与特点、搜索引索的工作原理。
学习方式：情景设置法任务驱动法学习任务：学习内容：一、因特网信息检索的方法在因特网中信息检索的方法主要有三种：１、基于超文本／超媒体的信息浏览２、基于目录服务的信息查询（目录式搜索）３、使用搜索引擎进行信息检索（全文搜索）二、搜索引擎的发展与分类1、世界上最早的搜索引擎是超级目录索引yahoo,出现在、按信息搜集方法和服务提供方式，搜索引擎有引擎等类型？提问：同学们,你们知道 "大力神"杯是由什么金属制造而成的么？你是用什么关键词来搜索？三、搜索引擎的工作过程全文搜索引擎的工作过程是什么？课本p72-731四、网上信息检索技巧(以Google为例)1、使用空格输入更多的关键词,只要在关键词中间留空格,这相当于多个关键词之间的关系是逻辑"与".练习1,"大力神"杯是由什么金属制造而成的么(设置提示按钮) 大力神由来2、使用减号.要避免搜索某个词语,可以在这个词前面加上一个减号("-", 英文字符).但在减号之前必须留一空格.如要了解搜索引擎历史,可以这样输入关键字:搜索引擎历史 -文化 -中国历史 -世界历史3、添加英文双引号.双引号中的词语在查询到的文档中将作为一个整体出现.这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用.练习2,请你比较应用下面两组关键词的搜索结果有什么不同1,理科的学习方法2,"理科的学习方法"4,查找特定格式的文件.Google可以直接搜索13种非HTML文件.其中包括Flash的 swf 文档,Microsoft Office的(doc, ppt, xls, rtf) ,pdf和其它类型文档.格式是:关键词 filetype:类型名. 练习3,请你查找一个介绍"遮罩"的flash教程(注:类型名为swf),下载并打开它.5,标题搜索.当我们需要搜索一篇关于某个主题的文章时,可以用以下的关键字:"intitle:关键字".如"intitle:南瓜饼"6,网页快照.Google 在访问网站时,会将看过的网页复制一份网页快照,以备在找不到原来的网页时使用.五、实践与探究：比较一下Google与Ｙahoo、百度等搜索引擎，了解一下这些网站的更新频率如何。
3.3因特网上的信息交流-粤教版高中信息技术选修三教案
3.3 因特网上的信息交流教案一、本节的作用和地位高中信息技术课，应该是学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间，个体与个体、个体与群体、群体与群体，进行多元化交流与合作的新领域;高中信息技术，还应该是学校与社会、家庭之间进行多样化交流与合作的新空间。
因特网信息交流技术为人们提供了这样一个交流平台。
通过本节学习，让学生能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网实现信息交流;体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。
本节教学内容是对因特网上的信息交流方式进行一次归纳，介绍因特网信息交流服务的基本工作思想和方法。
二、学习目标（1）对熟悉的网络信息交流工具进行比较，了解因特网信息交流服务的基本类型、特点。
（2）初步了解因特网信息交流方式的基本工作思想。
（3）能描述CS，BS结构的特点，为选择交流适当的工具提供说明。
三、学习重点（1）了解因特网信息交流服务的基本类型、特点与应用领域。
（2）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的因特网信息交流方式的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。
（3）能描述“浏览器/服务器”(BS)结构、“客户机/服务器”(CS)结构的概念与特点。
（4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，实现信息交流;体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。
四、学习方法任务驱动学习法五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程（1）情境创设。
传统的远程信息交流方式主要包括电话和书信，但这两者各有不足之处。
电话能及时沟通信息，但无法传递资料；书信能够传递文件，却又不能进行实时交流。
那么利用因特网是否能够同时进行信息交流和文件传递呢？用什么方法可以把自己的想法发布到因特网上和大家一起分享呢? （2）活动任务任务一：对熟悉的网络信息交流工具进行比较。
回顾曾经使用过的网络信息交流工具及其主要功能，判断各种工具是否支持实时交流，归纳其所属的交流方式。
高中信息技术粤教版选修3第二章第1-3课《因特网的服务组织》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中信息技术粤教版选修3第二章第1-3课《因特网的服务组织》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、知识与技能:
了解常用的因特网接入方式。
能根据需求选择恰当的因特网接入方式。
二、过程与方法:
能够对各种接入方式进行分析对比及选择。
引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题。
三、情感态度与价值观:
懂得通过自己的分析,利用网络的优势服务于自己的学习和生活,有效地使用网络技术解决实际问题。
2学情分析
高中学生经过信息技术基础模块的信息,已经具备了信息的搜索、处理、交流的能力,对因特网的使用也具备了一定的能力,大部分学生是有实际运用的经验的,但是对于因特网的接入和管理的知识大多来源于生活,知识链是破碎的,没有系统的。
本节的任务就是让学生对于因特网的接入和管理的知识系统化。
3重点难点
CINIC 承担的主要职责
4教学过程
教学活动
1【导入】导入新课
同学们,你家里接入了互联网了吗?使用的是电信、移动还是联通的宽带呢?你家里安装无线路由器了么?你还知道更多接入因特网的方式么?
学生或多或少对这类问题有一定的认知,通过他们对此类问题的认识,勾起他们对更多未知的向往。
2【讲授】新课讲授
因特网上的服务组织。
3.2.1因特网上的信息检索-粤教版高中信息技术选修三教案
3.2.1 因特网上的信息检索教案（一）一、本节的作用和地位信息技术基础必修模块中，学生曾学习过“获取网络信息的策略与技巧”。
在必修模块中强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。
利用网络获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
必修模块的学习侧重于学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
本节内容的侧重点是解释搜索引擎的工作原理与工作方法。
这是作为技术取向的“网络技术应用”模块对“技术”的适度关注的体现。
本章第一节中学生已经体会到信息资源的丰富程度，要在信息的海洋中找到自己所需要的内容并不容易。
在理解了网络信息检索的思想与方法后，知道搜索引擎的工作原理，将能使学生进一步提高从网络中获取信息的能力。
同时，认识到现有网各信息检索工具的不足及其发展趋势，激发学生创新意识和探索网络信息检索技术的兴趣。
二、学习目标1、了解因特网信息检索的方法。
2、了解搜索引擎的产生、分类和发展三、学习重点1、了解因特网信息检索工具的类型与特点。
2、知道搜索引擎、元搜索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势;能够分析其局限性。
3、掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。
四、学习方法范例教学法五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、分小组讨论和交流，与同学们分享因特网中信息检索的心得体会，并回答下面的问题：（1）为提高检索质量，你搜索信息时用过什么技巧？（2）如何提高搜索信息的效率，缩短搜索时间？（3）如何找准关键词？（4）如何确定组合查询条件？-引出因特网中信息检索的方法有三种：（1）基于超文本/超媒体的信息浏览。
（2）基于目录服务的信息查询。
（3）基于搜索引擎的信息检索。
2、教师活动：那么请同学们分组讨论一下因特网上有许多的搜多引擎工具，请参照书本上的表3-1，从1990年起描述一下搜索引擎的发展与变化，并举例说明它们的各自的特色。
3.1.2因特网上的信息资源-粤教版高中信息技术选修三教案
3.1.1 因特网的信息资源教案（二）一、课题名称“天宫一号”飞天风采（二）二、学习目标能够对所获取的网络信息的有效性进行评价。
三、学习重点能够对所获取的网络信息的有效性进行评价。
四、学习方法任务驱动学习法五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程本堂课是接着上一堂课继续讲解。
教师活动：要求各小组向全班同学介绍自己小组所找到的网络信息资源。
评价自己所找到信息的质量如何、分析这些资源的存储规律和特征。
学生活动：各小组代表介绍本组完成的情况，组员补充，并回答学生和老师的提问。
设计思想：“对话”是意义构建的一个重要环境，在与他人的交流过程中可以发现问题、加深印象、取长补短。
教师活动：指导学生对本届知识内容进行归纳和总结。
学生活动：自我评价。
设计思想：教师对教学活动中发现的问题进行适当的指导和调整。
教师活动：剔除拓展练习，以“太空深度撞击”为例，安排学生进一步运用所掌握的知识与技能；了解人类对太空所进行的探索。
学生活动：学习反思。
设计思想：通过教师的点评，可以帮助学生顺利完成支架式攀升，培养其分析问题、解决问题的能力。
补充资料:电子邮件系统的特点:（1）方便性。
像使用留言电话那样在自己方便的时候处理记录下来的请求通过电子邮件传送文本信息，图像文件、报表和计算机程序等。
（2）广域性。
电子邮件系统具有开放性，许多非 Internet I网上的用户可以通过网关( Gateway)与 Internet网上的用户交换电子邮件。
（3）廉价性和快捷性。
电子邮件系统是采用“存储转发”方式为用户传递电子邮件。
通过在一些 Internet的通讯节点计算机上运行相应的软件，可以使这些计算机充当“邮局”的角色。
用户使用的“电子邮箱”就是建立在这类计算机上的。
当用户希望通过 Internet g给某人发送信件时，他先要与为自己提供电子邮件服务的计算机联机，然后将要发送的信件与收信人的电子邮件地址送给电子邮件系统。
高中信息技术粤教版选修3教案-3.1.1 因特网信息资源的特点与服务形式
3.1《因特网上的信息资源》教学设计【教学分析】（一）教学内容分析本节教材选自信息技术（选修3）《网络技术应用》（粤教版）第三章第一节第1课时的内容。
本节的内容是对信息技术基础模块中的“信息及其特征”和“获取信息的过程与方法”的具体化，并向学生展示网络信息资源的有关支撑技术。
学生在应用因特网服务的过程中会存在着如何有效利用网络信息资源的疑惑。
虽然不断地使用网络信息资源，但却没有能够深入学习和认识网络信息资源的种类、存储和定位的方法。
本节将在学生因特网的应用基础上进行归纳和提升，帮助学生解决以上的问题，培养学生正确的信息意识，合法合理地运用网络中的信息资源。
（二）学生学习情况分析通过必修教材以及前面章节的学习，学生对于因特网的接入、域名、IP地址已有初步了解，信息的获取方法已经基本掌握。
但对于因特网上的信息资源的特点与服务形式、万维网（WWW)的产生、工作原理、特点、浏览器的工作原理以及统一资源定位器（URL）不甚了解。
为归纳和提升学生对因特网上信息资源的认识，帮助学生解决以上的问题，本节课的学习对学生来说尤为重要。
【教学设计】（一）设计思想：根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。
（二）教学目标：『知识与技能』：（1）了解因特网信息资源的基本类型、特点与服务形式（2）认识万维网，了解并掌握万维网工作原理、特点、浏览器、统一资源定位器的相关知识与应用。
『过程与方法』：（1）首先以案例导入课题，通过《导学案》学习环节驱动学生自主学习，自主探究，以优胜小组评选形式，增强小组团队与合作意识，经过自主学习、分析、实践、跟踪练习这些环节，从而使学生能掌握本课知识。
（2）通过学习或演示，了解因特网应用技术万维网基本使用方法，初步了解其工作思想。
『情感态度与价值观』：通过学习，提高自身的信息素养，并能对因特网的信息资源进行正确、合理的分析与判断，并利用所学为生活服务，以及学会合理的引用网上的信息资源。
高中信息技术粤教版选修3教案-3.2.3 搜索引擎的工作过程
搜索引擎的工作过程教材分析：本课是粤教版信息技术选修3网络技术应用的第3章第2节的第3课的内容，在粤教版信息技术基础一书中，学生对搜索引擎以及怎样利用搜索引擎查找自己需要的信息有了一定的了解。
在这节课里，学生将会对全文搜索引擎有一个更加深入的了解，知道全文搜索引擎的工作原理，是对前面内容的深化。
学了本节课的内容，学生对在搜索的过程中遇到的问题，将会理解的更加透彻，对他们以后的生活和工作等都会产生很大的影响，因此我们要培养和提升学生获取网络信息的能力。
教学重难点：了解全文搜索引擎的工作原理，提高学生数字化学习的能力和信息意识学情分析：本节课授课对象是高一年级学生，通过高一上期信息技术必修模块的学习，学生们已经有了使用搜索引擎的感性经验，会使用全文搜索引擎，但是对于其工作原理还缺乏认识和了解，不清楚全文搜索的的工作过程，所以，在教学过程中需要结合学生原有的认知基础并加以归纳提升，让学生在了解全文搜索引擎工作原理的基础上再实践，在实践中不断总结和积累网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索的水平。
教学目的：1、知识与技能：通过学生利用数字化资源的学习，让学生了解了解全文搜索引擎的工作原理，让学生有意识的提升自己网络信息搜索的水平。
2、过程与方法：通过学生以问题为导向的学习，培养学生的信息意识和提高学生数字学习素养，培养自主学习能力、在学习中探索和解决实际问题的意识。
3、情感态度与价值观：激发学生对利用网络解决生活和学习中问题的兴趣，培养他们实践动手和交流合作的能力；教法分析：讲授法、趣味引导法、小组合作法、自主学习法、交流学习法、任务驱动法、多媒体教学法。
教学准备：学习环境：多媒体网络教室、多媒体教室软件。
资源与工具：多媒体课件、导学案、动画视频、课后作业教学过程：一、引入师：相信同学们都在超市和商店有过购物的经历，那么我们在商店购买手机的时候，整个过程应该是怎么样的？（生回答）师：要不然我们请两位同学来为我们即兴表演一下买手机吧！师：两位同学的表演虽然简单，但是过程还是很清晰的。
高中信息技术《因特网上的信息检索(1)》优质教案、教学设计
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境√移动学习□其他
五、教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计目的
导入
师：在我们的生活中经常会听到别人说一些信息，这些信息很容易影响我们的认知，现在这儿就有一些信息，你认为它是真的吗？
对你有什么启示？
内外搜索引擎的发展
加深对上面问题理解
引导学生通过视频回答以上四个问题
理解并回答四个问题
加深问题理解，
培养学生的爱国主义情怀。
搜索引擎工
作原理
通过search-find-obtain引导学
生对搜索引擎的工作原理进行思考
思考并回答
明白目录搜索引
擎的工作原理
加深理解
引导学生观看视频，总结全文搜索引擎工作原理。
观看视频，并进行总结。
通过视频加深对
全文搜索引擎工作原理的理解。
实战体验
引导学生利用各种方法对刚上课时提出的问题进行搜索，并判断真伪
选择感兴趣的话题搜
。 索体验。
引导学生正确搜索信息并合理判
断真伪性。
课堂检测
利用12学网站推送习题。
做题并提交。
检验学生学习情
况。
总结
引导学生并和学生共同总结。
回忆并总结本节课内
在本节课中学生主要掌握以下知识：1.常用的网络信息检索的方法。2.搜索引擎的分类及工
作原理。3.选择合适的方式进行信息检索。
在本节课中选取学生感兴趣的话题引导学生搜索，体验信息检索的方便快捷。
二、学生分析
本节课教学对象为高二学生，1.学生在高一时已经过学习过因特网上信息检索的策略与技巧，具备一定的检索能力，并且在日常生活中体验过信息的检索，具备一定的信息检索能力。本节课主要让学生在理论上加深对信息检索的认识。
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3.2因特网上的信息检索
学习目的：1、掌握搜索引擎的类型与特点。
2、了解搜索引擎的产生与发展。
３、理解搜索引擎的工作原理。
重点难点：搜索引擎的类型与特点、搜索引索的工作原理。
学习方式：情景设置法任务驱动法
学习任务：
学习内容：
一、因特网信息检索的方法
在因特网中信息检索的方法主要有三种：
１、基于超文本／超媒体的信息浏览
２、基于目录服务的信息查询（目录式搜索）
３、使用搜索引擎进行信息检索（全文搜索）
二、搜索引擎的发展与分类
1、世界上最早的搜索引擎是超级目录索引yahoo,出现在年？设计者
是：
2、按信息搜集方法和服务提供方式，搜索引擎有搜索引擎、
搜索引擎和搜索引擎等类型？
提问：同学们,你们知道 "大力神"杯是由什么金属制造而成的么？你是用什么关键词来搜索？
三、搜索引擎的工作过程
全文搜索引擎的工作过程是什么？课本p72-73
(1)
(2)
(3)
(4)
四、网上信息检索技巧(以Google为例)
1、使用空格
输入更多的关键词,只要在关键词中间留空格,这相当于多个关键词之间的关系是逻辑"与".
练习1,"大力神"杯是由什么金属制造而成的么
(设置提示按钮) 大力神由来
2、使用减号.
要避免搜索某个词语,可以在这个词前面加上一个减号("-", 英文字符).但在减号之前必须留一空格.如要了解搜索引擎历史,可以这样输入关键字:搜索引擎历史 -文化 -中国历史 -世界历史
3、添加英文双引号.
双引号中的词语在查询到的文档中将作为一个整体出现.这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用.
练习2,请你比较应用下面两组关键词的搜索结果有什么不同
1,理科的学习方法
2,"理科的学习方法"
4,查找特定格式的文件.
Google可以直接搜索13种非HTML文件.其中包括Flash的 swf 文档,Microsoft Office的(doc, ppt, xls, rtf) ,pdf和其它类型文档.格式是:关键词 filetype:类型名.
练习3,请你查找一个介绍"遮罩"的flash教程(注:类型名为swf),下载并打开它.
5,标题搜索.
当我们需要搜索一篇关于某个主题的文章时,可以用以下的关键字:"intitle:关键字".如"intitle:南瓜饼"
6,网页快照.
Google 在访问网站时,会将看过的网页复制一份网页快照,以备在找不到原来的网页时使用.
五、实践与探究：
比较一下Google与Ｙahoo、百度等搜索引擎，了解一下这些网站的更新频率如何。