《小猫钓鱼》北师大版一年级上册数学说课稿
一年级上册数学说课稿《1.3_小猫钓鱼_》_北师大版
一年级上册数学说课稿《1.3 小猫钓鱼》北师大版尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说课的是北师大版一年级上册数学第一单元《认识数字1-5》中的第3课时《1.3 小猫钓鱼》。
一、教材分析《1.3 小猫钓鱼》这一课时主要让学生通过观察和操作，进一步认识数字1-5，培养学生的数感和逻辑思维能力。
通过学习，学生能够理解数字的大小顺序，并能用数字1-5进行简单的排序。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，进一步认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 过程与方法目标：学生能够用数字1-5进行简单的排序，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学活动，培养对数学的兴趣和好奇心。
三、教学重点与难点重点：学生能够进一步认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
难点：学生能够用数字1-5进行简单的排序。
四、教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣；通过游戏活动，让学生在实践中掌握数字的大小顺序；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课课前，我会播放小猫钓鱼的动画片，吸引学生的注意力，然后引导学生观察小猫钓到的鱼，引出数字1-5。
2. 探究新知（1）认识数字1-5我会拿出准备好的数字卡片，引导学生一一认识数字1-5，让学生说出数字的名称，并能够在卡片上找到对应的数字。
（2）理解数字的大小顺序我会让学生观察数字卡片，引导学生发现数字的大小顺序，即1最小，5最大。
然后我会进行示范，用手指按照数字的大小顺序从小到大依次指出数字1-5。
（3）排序练习我会给学生发放小猫钓鱼的图片，上面有小猫钓到的数字卡片，让学生按照数字的大小顺序将图片从小到大排列。
学生可以先自己尝试排序，然后再和同桌进行交流。
3. 巩固练习我会组织学生进行“数字接力”游戏。
将全班分成若干小组，每组学生手持数字卡片，按照数字的大小顺序将卡片从小到大排列。
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数第4课时小猫钓鱼》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数第4课时小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《生活中的数》是北师大版数学一年级上册第一单元的主题，而第4课时“小猫钓鱼”则是围绕生活中的数进行的一次实践活动。
通过这个小故事，学生可以了解到数学与生活的紧密联系，并在实际操作中掌握数数、识数的基本技能。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数的认识基本为零。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，用生动有趣的故事和贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，逐步培养学生的数数、识数能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过小猫钓鱼的故事，理解数的含义，学会数数和识数。
2.过程与方法：学生能够在教师的引导下，通过观察、操作、交流，掌握数数、识数的方法。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，理解数的含义，学会数数和识数。
2.教学难点：学生能够将数数、识数的方法应用到实际生活中，解决生活中的问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过小猫钓鱼的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；游戏教学法通过数数、识数的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；小组合作学习法通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：教师讲述小猫钓鱼的故事，引导学生进入学习情境。
2.新课导入：教师出示小猫钓鱼的图片，让学生观察并数一数小猫一共钓了多少条鱼。
3.学习数数：教师引导学生学习数数的方法，从1数到10，并让学生在小组内互相数数。
4.学习识数：教师出示一些数字卡片，让学生认识数字，并能够识别数字卡片。
5.实践活动：教师学生进行小猫钓鱼的游戏，让学生在游戏中数数、识数。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到数学与生活的联系。
小猫钓鱼说课稿(3篇)
小猫钓鱼说课稿(3篇)小猫钓鱼说课稿(一)说教材《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。
最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。
教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。
说整体设计根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。
在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。
接着又设计了“师生协作”环节，通过“读、看、思、议、演、练”等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。
说教学要求一、教学目的根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的：1、学习要求掌握的“猫、理”等2 个生字，会读、会写、会用。
2、认识“钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶”等6 个字。
3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。
4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教学重点正确读写要求识记的生字、新词。
三、教学难点能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。
说教学过程解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。
一、师生协作1、齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猫刚开始就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？3、投影幻灯，师生交流，教师归结。
通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。
二、拓展活动创设情境，排演课本剧。
活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。
新北师大版小学数学一年级上册《小猫钓鱼》说课稿
新北师大版小学数学一年级上册《小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是新北师大版小学数学一年级上册的一篇课文，通过讲述小猫钓鱼的故事，引导学生学习加减法运算。
本课内容紧密联系学生的生活实际，以小猫钓鱼为情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但同时，他们的认知能力、注意力、自制力等方面还在发展中，需要教师耐心引导。
在学习《小猫钓鱼》这篇课文时，学生需要通过观察、思考、操作、交流等途径，掌握加减法运算，培养解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会使用加减法计算小猫钓鱼故事中的问题，提高运算能力。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养解决问题的能力，提高合作意识。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握加减法运算，能运用所学知识解决实际问题。
2.教学难点：学生能够在具体情境中，正确、熟练地进行加减法运算。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中体验数学运算的乐趣。
3.合作学习法：学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、教学软件等手段，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以小猫钓鱼的故事情境导入，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：学生自主观察故事中的数学问题，尝试用加减法解答。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。
4.教师讲解：针对学生解答中的共性问题，进行讲解，突破重难点。
5.练习巩固：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6.总结提升：引导学生总结小猫钓鱼故事中的数学问题，体会数学与生活的联系。
7.拓展延伸：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数第4课时小猫钓鱼》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数第4课时小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《生活中的数》是北师大版数学一年级上册第一单元的内容，主要让学生通过生活情境来认识和理解数的概念。
本课时《小猫钓鱼》是一个生动有趣的故事，通过小猫钓鱼的情境让学生进一步理解和掌握数的概念，培养学生的数感。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数的概念可能还比较陌生。
但是他们对生活中的事物充满好奇心，通过生动有趣的故事情境，能够激发他们的学习兴趣。
同时，他们已经具备了一定的观察和表达能力，可以通过观察和描述来理解和掌握数的概念。
三. 说教学目标1.让学生通过故事情境，理解和掌握数的概念。
2.培养学生的数感，提高他们对数的观察和表达能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的交流和沟通能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解和掌握数的概念。
2.难点：培养学生对数的观察和表达能力，以及合作学习的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数的概念。
2.观察法：让学生观察和描述故事情境中的数，培养他们的观察和表达能力。
3.合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过生动有趣的故事《小猫钓鱼》，引发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
2.学习数的概念：让学生观察故事情境中的数，引导他们发现和描述数的特征，进一步理解和掌握数的概念。
3.小组合作：让学生以小组为单位，共同完成任务，培养他们的合作意识和沟通能力。
4.总结和展示：让学生总结本节课所学的内容，展示他们的学习成果，提高他们的表达和沟通能力。
5.练习和巩固：通过设计一些有趣的练习题，让学生巩固所学的内容，提高他们的应用能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计成一幅小猫钓鱼的场景图，图中有各种数的概念，如数量、顺序等，让学生一目了然。
北师大版一年数学上册《第一单元小猫钓鱼》说课稿
北师大版一年数学上册《第一单元小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》这一单元的主题情境设定在北师大版一年数学上册。
通过一系列生动有趣的故事，引入数学概念和运算方法，激发学生的学习兴趣。
本单元主要包括以下内容：小猫钓鱼、认识数字1-10、加减法运算、比较大小等。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于培养学生的数学思维和实践能力。
二. 学情分析一年级的同学刚刚开始接触数学，对于数学概念和运算方法还比较陌生。
但这一阶段的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的故事情节容易产生共鸣。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、操作、思考、交流等途径，体验数学学习的乐趣，培养学生的数学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字1-10，掌握加减法运算方法，学会比较大小。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等途径，培养数学思维和实践能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，树立自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握数字1-10，熟练运用加减法运算，学会比较大小。
2.教学难点：学生对于加减法运算的理解和应用，以及比较大小方法的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.游戏教学法：设计趣味性强的小游戏，让学生在游戏中体验数学学习的乐趣，巩固所学知识。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论、探究，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的求知欲望，培养学生的创新能力。
六. 说教学过程1.导入：以小猫钓鱼的故事情境引入，激发学生的学习兴趣。
2.认识数字1-10：通过故事中的情节，引导学生认识数字1-10，掌握它们的读写方法。
3.学习加减法运算：以故事中的小猫钓鱼为例，讲解加减法运算的方法，引导学生通过观察、操作、思考，掌握加减法的计算法则。
北师大版数学一年级上册第一单元《小猫钓鱼》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版数学一年级上册第一单元第一课时的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，通过生动有趣的故事情节，让学生在解决问题的过程中感受数学的魅力，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数学概念和运算规则还不够熟悉。
但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现，通过生动有趣的故事和游戏，能够激发他们的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行10以内的加减法运算，能够解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和思考，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确进行10以内的加减法运算。
2.教学难点：学生能够解决一些实际的数学问题，理解数学在生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，帮助学生直观地理解和掌握数学概念和运算规则。
六. 说教学过程1.导入：通过生动有趣的故事《小猫钓鱼》引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念和运算规则的学习：通过观察、操作、交流和思考，引导学生掌握10以内的加减法运算规则。
3.实际问题解决：让学生通过实际问题，运用所学的加减法运算规则，解决问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4.巩固练习：设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中复习和巩固所学的知识。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考和发现规律，进行拓展学习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆数学概念和运算规则。
北师大版数学一年级上册《小猫钓鱼》说课稿1
北师大版数学一年级上册《小猫钓鱼》说课稿1一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版数学一年级上册的一篇课文，通过讲述小猫钓鱼的故事，引导学生学习加减法运算。
本节课的内容主要包括两个方面：一是理解小猫钓鱼的故事情节，体会加减法的实际应用；二是学习加减法的运算方法，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对于加减法运算还比较陌生。
他们在学习过程中需要通过故事情节的引导，结合图片和实物，来理解加减法的含义。
同时，学生们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解小猫钓鱼的故事情节，掌握加减法的运算方法，能够独立完成简单的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察图片，听故事，动手操作，培养观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的运算方法，独立完成简单的加减法运算。
2.教学难点：学生能够理解加减法运算的本质，能够将实际问题抽象为数学问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情节，引导学生学习加减法运算，让学生在情境中感受数学的实际应用。
2.直观教学法：利用图片和实物，帮助学生理解加减法的含义，让学生通过观察和动手操作，体验加减法的运算过程。
3.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示小猫钓鱼的场景，引导学生进入故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生学习加减法运算。
让学生观察图片，思考小猫钓鱼过程中遇到的数学问题。
3.教学讲解：讲解加减法的运算方法，让学生通过观察实物，动手操作，理解加减法的含义。
北师大版一年级上册数学《小猫钓鱼》(说课课件)
四、说教学重难点
【教学重点】： 1．初步知道0的含义，0在数中的顺序， 会读写0 。 2．指导学生规范书写，养成良好的书写 习惯．
【教学难点】： 理解0的三种含义
五、说教法学法
以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢的活 动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受、发现、 获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。根据二年级学生 年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和 引导探究的方法进行教学。
六、说教学过程
（一）、创设情景，激趣导入。组织学生做钓鱼游戏，并计数，比比看在一定的时间里谁钓的 鱼最多？多者获胜。利用游戏的形式开课，激发学生的学习兴趣。 今天，小猫们也举行了一场钓鱼比赛，你们想不想去看看比赛的情况呀？我们来帮小猫记一记 ，四只小猫分别钓了几条鱼，好吗？（出示主题图）． （点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组情景图，使学生直观形象地看到变化过程． 我在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的童话形式，丰富学生的感性积累，发 展学生的数感．）
（二）、新知探究 1. 认识“0”。 师:刚才同学们看情境图讲得很好,我们再来看看这幅图中有哪些数学问题?看猫爷爷钓到了几条鱼? 生:3条。 师:可以用哪个数表示呢? 学生回答,教师板书“3”。 师:猫爸爸没有猫爷爷的技术高,只钓到了2条鱼,板书“2”。那么猫妈妈的技术如何呢?钓到了几条鱼?
生:猫妈妈的技术还没有猫爸爸好呢,只钓到了1条鱼。 教师板书“1”。 师:同学们,小猫一条鱼也没有,就用“0”表示。0怎么写呢?注意看老师写,然后请同学们在教材 第9页的田字格中描一描、写一写。 注意:写0时,从上到下,从左到右,起笔收笔要相连,写成椭圆形,一定要注意写0的笔顺。 学生尝试,教师巡视指导。
北师大版一年数学上册《第一单元小猫钓鱼》说课稿
北师大版一年数学上册《第一单元小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版一年级数学上册第一单元的第一课。
本节课主要通过小猫钓鱼的故事情境，引导学生认识比较，学会用比较的方法来解决问题。
教材内容丰富，以故事形式呈现，既激发了学生的学习兴趣，又使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对数学充满了好奇和兴趣。
他们的思维方式以具体形象思维为主，对故事情境充满兴趣。
但学生们的数学基础和学习能力参差不齐，因此在教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察、比较，发现物体的特征，并用比较的方法来解决问题。
2.过程与方法目标：学生在故事情境中，培养观察、比较、推理的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够用比较的方法来解决问题。
2.教学难点：学生能在实际情境中，灵活运用比较的方法，解决问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等教学方法。
利用多媒体课件、故事卡片、小猫钓鱼玩具等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示小猫钓鱼的故事情境，引导学生进入学习状态。
2.探究新知：学生观察故事情境，发现小猫钓鱼的问题，并通过小组合作学习，探讨比较的方法解决问题。
3.巩固新知：设计“小猫钓鱼”游戏，让学生在游戏中运用比较的方法，解决问题。
4.拓展延伸：学生自主设计“小猫钓鱼”情境，用比较的方法解决问题。
5.总结反思：学生分享自己的学习收获，教师进行点评，总结课堂内容。
七. 说板书设计板书设计采用思维导图的形式，将小猫钓鱼的故事情境、比较的方法以及解决问题的过程展示出来，帮助学生梳理课堂内容，加深记忆。
八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数_第4课时__小猫钓鱼》说课稿
尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家说课的是北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数》的第4课时——《小猫钓鱼》。
一、说教材《小猫钓鱼》这一课时主要让学生通过观察、操作、比较和交流，体会数的大小关系，并在实际情境中进一步感知数的顺序，培养学生的数感和逻辑思维能力。
本节课的内容与生活紧密相连，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们对数学的兴趣。
二、说学情一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数的认识还处于初级阶段。
通过前面的学习，学生们已经掌握了10以内数的认识，对数的大小有了初步的认识。
但是，他们在比较数的大小时，还可能受到具体形象思维的影响，需要通过大量的实践活动来进一步感知和理解。
三、说教学目标1. 知识与技能目标：让学生能够通过观察、操作，比较和判断数的大小，进一步理解数的顺序。
2. 过程与方法目标：通过小猫钓鱼的故事，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：让学生在解决实际问题的过程中，感受到数学的趣味性和实用性，提高学习数学的兴趣。
四、说教学重难点1. 教学重点：让学生能够通过观察、操作，比较和判断数的大小。
2. 教学难点：让学生在实际情境中，进一步感知数的顺序，培养数感。
五、说教学方法为了实现上述教学目标，我将以情境教学法、游戏教学法和引导发现法为主，充分发挥学生的主体作用，教师起到引导和点拨的作用。
六、说教学过程1. 导入新课通过讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生观察小猫钓鱼时数数的过程，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 探究新知（1）让学生拿出准备好的数字卡片，观察并比较大小。
（2）组织学生进行小组讨论，分享比较数的大小的方法和心得。
（3）教师引导学生总结比较数的大小的方法，并板书。
3. 巩固练习设计一些练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，进一步巩固数的大小比较。
4. 总结反馈让学生谈谈在本节课中的收获，教师进行总结，并对学生进行鼓励和表扬。
福田区北师大版一年级数学上册第6课时《小猫钓鱼》说课稿
福田区北师大版一年级数学上册第6课时《小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》这一课时，主要讲述了北师大版一年级数学上册第六课时，其中包含了两个部分的内容。
第一部分是认识多边形，通过小猫钓鱼的故事情境，让学生在实际情境中感知多边形的特征，通过观察、操作、分类、比较等活动，培养学生的空间观念。
第二部分是学习多边形的周长，通过小猫和妈妈钓鱼的路程问题，让学生理解多边形周长的概念，以及如何计算多边形的周长。
二. 学情分析在教学之前，我们需要了解学生的情况。
学生在此之前已经学习了平面图形的认识，对一些基本的几何图形有了初步的认识。
但是，对于多边形的特征和周长的计算，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生通过实际情境去感知和理解多边形的特征，以及通过动手操作来理解多边形周长的计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，让学生认识和理解多边形的特征，以及掌握多边形周长的计算方法。
2.过程与方法：通过观察、操作、分类、比较等活动，培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的联系，培养学生的团队协作意识和问题解决能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握多边形的特征，以及多边形周长的计算方法。
2.教学难点：让学生理解并掌握多边形周长的计算方法，以及如何将实际问题转化为数学问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用情境教学法、问题驱动法、小组合作法等教学方法。
同时，我会利用多媒体课件、教具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过小猫钓鱼的故事情境，引导学生进入学习状态。
2.新课导入：介绍多边形的概念，让学生观察和描述多边形的特征。
3.实践活动：让学生通过动手操作，感知多边形的特征，理解多边形周长的计算方法。
4.解决问题：通过小猫和妈妈钓鱼的路程问题，让学生应用所学的知识，解决实际问题。
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第4课时 小猫钓鱼
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第4课时小猫钓鱼一. 教材分析《小猫钓鱼》这一课时，主要让学生通过生动有趣的故事情境，进一步体验和感受生活中的数学，体会数学与生活的密切联系，培养学生用数学的眼光观察生活的能力。
通过本节课的学习，学生将能够理解数的组成，以及数在生活中的应用。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数的组成和基本的数学概念。
他们对于生活中的数学有一定的认识和理解，但对于数的应用和解决实际问题的能力还需加强。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，理解和掌握数学知识，提高他们的数学应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解数的组成，并能运用数的组成解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养用数学的眼光观察生活的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验和感受生活中的数学，体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解数的组成，并能运用数的组成解决实际问题。
2.教学难点：学生能够用数学的眼光观察生活，发现生活中的数学问题，并运用数学知识解决。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法、游戏教学法、小组合作学习等教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生积极参与，主动探索，提高他们的数学思维能力和团队合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述小猫钓鱼的故事，引导学生发现和提出数学问题。
2.探究：学生分组讨论，共同探讨如何用数学知识解决故事中的问题。
3.交流：各小组向全班同学展示他们的解题过程和结果，大家共同评价，互相学习。
4.总结：教师引导学生总结数的组成和数的应用，强调数学与生活的联系。
5.练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。
在板书设计中，我将用关键词和图示的形式，展示数的组成和数的应用。
一年级上册数学说课稿-1.3《小猫钓鱼》 ｜北师大版
一年级上册数学说课稿－1.3《小猫钓鱼》｜北师大版前言作为一名小学数学教师，如何将学生的生活、思考和学习有效地结合起来进行教学，是我们一直在探索的问题。
我认为，数学教学首先应该注重培养学生的思维能力和创造能力，而不仅仅是纯粹的计算和应用。
因此，我选择了一本富有启发性的教材作为本节课的教材——北师大版一年级上册数学，其中的1.3《小猫钓鱼》是一个典型的案例，能够很好地体现数学思维的训练和启发。
教学内容分析1.3《小猫钓鱼》这一单元的主要内容是学习用秤和天平进行物体的称量，并引出了“重量的比较”这一知识点。
首先，学生需要通过实际操作来认识秤和天平的基本原理。
我们可以组织学生进行称重实验，例如让学生称量不同重量的物品，观察秤的读数变化并进行比对。
这个实验可以让学生直观地感受到物品重量的巨细，并掌握秤和天平的使用方法。
接下来，我们可以引出“重量的比较”这一概念，让学生进行实际操作。
例如，可以让学生把两个物品放在天平的两端，比较它们的重量大小；再例如，可以让学生比较不同大小的糖果的重量，找到其中的联系，并进行总结。
通过这些实际操作，学生可以逐步掌握“重量的比较”这一重要知识点，并能够形成自己的思考方式。
实际教学在实际教学中，我们可以将学生分为小组，让他们自己进行实验和探究。
这种方式有助于激发学生的积极性和主动性，使他们更加深入地理解和应用所学知识。
具体地，我们可以设计以下教学活动：活动一：秤和天平的使用1.给学生展示不同类型的秤和天平，并介绍它们的基本原理。
2.让学生自己使用秤和天平，称量不同重量的物品（如：书、小球等），记录读数和比较结果。
3.让学生交流比较结果，讨论哪种物品更重或更轻，形成不同的观点。
活动二：重量的比较1.让学生在小组内自主选择两个物品，进行天平比较，并记录结果。
2.让学生讨论比较结果，分析哪个物品更重，或者重量是否相等等问题。
3.让学生用简单的语言总结出“重量的比较”这一概念，并举出日常生活中的例子。
一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第3课时 小猫钓鱼 北师大版
一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第3课时小猫钓鱼北师大版一、教材分析1. 教材内容本节课是数的认识和数的应用课程中的一环。
内容侧重于小学一年级学生对数的理解和运用的基础知识的掌握。
本节课采用的数学教材是北师大版，本单元的内容主要包括：1.数的认识2.数的大小比较3.数的应用4.数的拆分和合并本节课介绍的是第三课时，即小猫钓鱼，教材侧重于小学一年级学生对于简单加减数的掌握。
2. 教学目标本课异常重要，需要加深学生对简单数学概念的理解，巩固计数与加减法运算。
教学目标如下：1.通过操作玩具、图片等物品，初步认知“加法”的运算方式。
2.能够熟练通过实践并可视化物品的数量来理解“加法”的规则。
3.操作实践、使用问题解决技能，熟练解决两个数的简单加和减问题。
二、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以出示图片或者实物，比如一个猫钓鱼的场景，引导学生思考和发现问题，激发学生对于数学运算的兴趣和欲望。
2. 演示（10分钟）老师在讲解示意中可以模拟，用学生熟悉的物品来进行加减示范。
比如：•向学生演示用指定数量的珠子或计数自然物品（比如饼干、小汽车或是圆珠笔等）描述加法运算。
•然后会向学生解释合并与拆分数量的概念。
•老师可利用玩具狄仁健的数量来进行解释和演示。
3. 练习（30分钟）老师可以将学生分成小组，让学生在实际操作中学习加减法的运算规则。
老师可以提供以下练习题：1.桌上放了2件（个）橘子，小猫捡了3件（个）橘子，现在有几件（个）橘子？2.小狗有5颗狗骨头，今天吃了2颗，还有几颗狗骨头？3.刚才两副手套，您现在再向左手加上2只，一共是多少只手套？4. 总结（5分钟）通过练习和口答，巩固本课的基本知识。
并且引导学生钟情于数学运算，走向学习的正常轨道。
三、教学重点和难点1. 教学重点•引导学生认识与理解加法的基础。
•让学生能够运用所学知识来解决应用问题•学生能够熟练应用“算一算”来解决生活实际中的问题2. 教学难点•让学生通过活动解决问题对数和运算的意义及其运用的理解和应用。
《小猫钓鱼》说课稿等
《小猫钓鱼》说课稿等说课的内容选自义务教育课程标准实验教科书北师大版数学第一册第一单元《小猫钓鱼》一课。
一、说教材本课是在学生学习了1～5的认识的基础上进行教学的，这一节内容的学习能为后续教学打下坚实的基础。
二、说学情对0的认识，许多学生只把0理解为什么都没有，对0可以表示起点(或分界点)基本没有接触过。
通过对0的认识和理解，学生可以认识到一个数所表示意义的多样性，体会答案的不惟一性。
三、说教学目标1、知识目标(1)使学生初步知道0的三个含义。
(2)通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。
2、能力目标(1)指导学生规范写0，培养学生书写能力。
(2)通过探究活动发展求异思维和创新能力。
3、情感目标进一步体会数与生活的联系，培养学生认真做事的态度。
4、教学重点(1)初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。
(2)指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。
5、教学难点理解0的三个含义。
四、说教法、学法为了实现教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为教学手段，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学。
五、说教学流程1、创设情境，激发兴趣借助“小猫钓鱼”的有趣情境，用讲故事的形式导入新课，丰富学生的感性积累，发展学生的数感，2、观察画面，感知0的三种含义(1)感知第一种含义。
教师抛出问题：“第四只小猫一条鱼也没钓着，应该写几呢?”进而让学生感受到O也和1、2、3这些数一样，也是一个数，它表示什么也没有。
(2)感知0的另两种含义。
在这一环节出示实物和课件，找出“0”，让学生进行小组合作，说说“0”的含义，教师进行恰当的引导，从而明确“0”不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义。
在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义。
3、学习写“0”教师边演示边讲解，然后学生书空，最后练习书写，再展示优秀的作业，让学生评价。
在这一环节中要重视学生学习习惯的培养，关注学生良好学习习惯的养成。
《小猫钓鱼》说课稿12篇
《小猫钓鱼》说课稿《小猫钓鱼》说课稿12篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《小猫钓鱼》说课稿，希望对大家有所帮助。
《小猫钓鱼》说课稿1活动目标根据《指南》精神以及本班幼儿具体情况，我设置了以下三个目标：1、理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理。
2、学习观察图片的方法，能一举前面的画面推测故事情节。
3、能用完整、准确的语言讲述小猫随妈妈一起钓鱼的前后过程。
活动重难点活动重点：能用完整、准确的语言讲述小猫随妈妈一起钓鱼的前后过程，培养幼儿倾听和表达的能力。
活动难点：理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理，升华故事主题。
说活动准备用课件《小猫钓鱼》引导幼儿进行讲述、白板图片进行排序、记录卡用来记录排序结果、彩笔用来书写序号。
活动过程一、游戏情境导入（激发兴趣）师：小朋友好，今天天气可好了，这么好的天气猫妈妈会和小猫做什么事情呢？结果如何，大家想不想知道？引出故事名称：《小猫钓鱼》。
二、游戏活动准备（学会观察和推测的讲述方法）1、师出示第一幅图让幼儿观察。
师：猫妈妈和小猫在哪里干什么？小猫认真吗？猫妈妈呢？2、师出示第二幅图让幼儿观察。
师：谁来了？小猫是怎样做的？妈妈呢？结果如何？3、师出示第三幅图让幼儿观察。
师：小猫是什么表情？为什么？它接下来会怎样呢？4、引导幼儿推测故事的发展。
5、师出示第四至第六幅图让幼儿观察。
师：看看小猫的做法和大家猜的一样吗？如果你是小猫，你会怎么做？6、引导幼儿继续推测故事的发展，理解故事蕴含的道理。
出示第七至第九幅图。
师：猫妈妈会对小猫说什么呢？小猫会听吗？结果如何？我们应该怎样做事情？7、幼儿根据图片，在老师的引导下，完整讲述故事。
三、游戏活动过程（玩中学，学会分析与记录）1、师出示顺序错乱的图片，让幼儿根据故事情节正确排序。
2、幼儿分组边讲述，边讨论如何排序。
北师大版一年级上册数学说课稿-第1单元第3课时 小猫钓鱼
北师大版一年级上册数学说课稿-第1单元第3课时小猫钓鱼一、教学目的1.能够理解每个数字的含义，以及阿拉伯数字在实际生活中的应用；2.能够掌握简单的加减法数学知识，能够用具体的生活例子进行练习；3.能够培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的综合运算能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解每个数字的含义，在阿拉伯数字和生活中进行应用练习；2.教学难点：让学生用自己的思维和逻辑思维能力，去解决具体的生活实例问题。
三、教学步骤1. 创设情境，让学生进入到乐趣的学习状态教师可以用生活中常见的小猫钓鱼的情境，让学生进入到乐趣的学习状态，教师可以通过情境营造，创设生动形象，增强学生兴趣。
2. 带领学生了解数字的含义和阿拉伯数字的应用教师可以通过生活中常见的数字，如门牌号码、电话号码、车牌号码等，让学生了解每个数字的含义，并在生活中进行应用练习。
同时，教师要让学生掌握阿拉伯数字的应用，包括阿拉伯数字的读法和写法。
3. 带领学生学习加减法运算教师可以通过小猫钓鱼的情境，让学生进行简单的加减法运算。
例如，小猫一共钓了5条鱼，其中有3条是红色的，还有2条是蓝色的，现在小猫把蓝色的鱼丢掉了，那么小猫现在手里还有几条鱼？这样的问题可以激发学生的思维，引导学生进行简单的加减法运算。
4. 引导学生思考和解决问题通过情境教学，教师可以把一些实际生活中的问题呈现给学生，让学生通过自己的思考和逻辑思维能力，去解决这些问题。
这样可以培养学生的观察、思考、解决问题的能力，提高学生的综合运算能力。
四、教学方法1.情境教学法；2.游戏教学法；3.问答式教学法；4.演示法。
五、教学效果的评价教师通过对学生的出题、口头回答、书面回答等方面进行评价。
同时，可以通过教学后的小测验，评价学生对所学知识的掌握程度。
最后衡量教学的效果。
六、教学反思教学中，如果学生出现了困惑和不理解的情况，教师应当耐心地向学生解释，直到学生明白为止。
同时，教师还可以让学生自己发现问题，并在教师的帮助下解决问题。
一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第4课时 小猫钓鱼｜北师大版
一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第4课时小猫钓鱼｜北师大版1. 教材与教学安排1.1 教材版本选择本次教学所使用的教材为北师大版，一年级上册数学教材。
1.2 本课时的教学内容本次教学的内容为第一单元生活中的数，第四课时小猫钓鱼。
1.3 教学目标在本课时，我们将能够： - 学会用1~10内的数来描述钓到的鱼的数量； - 了解几个数的大小关系，如0<1<2<3； - 能用小于、大于、等于的语言来比较数的大小。
1.4 教学安排本次教学安排为45分钟，分为以下步骤： 1. 热身活动 2. 新知展示 3. 小组合作 4. 总结复习2. 教学方法及教学重点难点2.1 教学方法本次教学将采用多种教学方法，如演示法、互动法、小组合作与总结复习。
其中，小组合作是本次教学的重点，可以促进同学们的交流和思维碰撞。
2.2 教学重点难点本课时教学的重点难点在于： 1. 让学生明确钓到的鱼的数量与数的概念的关系； 2. 让学生学习几个数的大小关系； 3. 让学生用小于、大于、等于的语言来比较数的大小。
我们将采用多种方法，如情景模拟、实物演示和数轴绘制等方法，来帮助同学们理解和掌握这些知识点。
3. 课堂教学流程及具体内容3.1 热身活动让同学们伸展一下身体，跟随老师一起做几个数学拍手游戏，引发同学们的兴趣，为之后的学习做好准备。
3.2 新知展示让同学们看一个小故事，故事内容是小猫去河边钓鱼，最终钓到了几条鱼，这样引出了“数”的概念，并通过数轴绘制来让同学们更好地理解数的概念。
3.3 小组合作让同学们分成小组，通过图片、实物或者画图的形式，来钓几条鱼，然后用10内数的大小关系。
110内的数来描述钓到的鱼的数量。
然后让同学们利用思维导图或画图的形式来表示13.4 总结复习让同学们再次回顾一下本课时所学的内容，让同学们用小于、大于、等于的语言来比较数的大小，同时教师板书，强化同学们对优秀答案的记忆。
4. 教学评价4.1 教学评价内容本次课程的教学评价内容为： 1. 同学们对鱼的数量与数的概念的掌握情况；2. 同学们对几个数的大小关系的掌握情况；3. 同学们用小于、大于、等于的语言来比较数的大小的表达能力。
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《小猫钓鱼》北师大版一年级上册数学说课稿借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小猫钓鱼》北师大版一年级上册数学说课稿1
一、说教材
本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学第一册第一单元8、9页的内容。
本课是在了解儿童的认数、数数情况，以及1~5的认识的基础上进行教学的。
通过小猫钓鱼这一生活情境让学生观察、思考、交流，理解0的含义，即0可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和（或）分界点，学会读、写0。
教科书的编排是先认识0的意义（表示什么物体也没有），再认识、理解0的其他含义，最后书写0，并将知识拓展到课外，寻找生活中用到0的地方。
根据一年级新生喜欢听故事和做游戏的特点，通过生动有趣的游戏活动，使学生乐学、爱学。
二、说学前分析
对0的认识，许多学生只把0理解为什么都没有，对0可以表示起点（或分界点）基本没有接触过，因而对0的更深刻的认识，单独安排一节是十分必要的。
通过对0的认识和理解，学生可以认识到一个数所表示意义的多样性，体会答案的不惟一性。
三、说教学目标
知识目标：
1、使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．能力目标：
2、指导学生规范写0，培养学生书写能力。
3、体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间，发挥学生的想象力。
4、通过探究活动发展的求异思维和创新能力。
情感目标：
在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。
引导学生做事要认真的态度。
教学重点：
1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．
2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．
教学难点：
理解0的三种含义
四、说教法，说学法
为了实现教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为教学手段，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学，并力求体现以下几点：
1、情境导入法：创设富有情趣的活动情景，激发学生的学习的浓厚兴趣与动机。
一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳，因此，我以钓鱼游戏的形式为切入点，将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系。
2、引入多媒体教学，。