精细化工生产技术4-增塑剂生产电子教案
精细化工教案设计
一、教案名称：精细化工教案设计二、教案目标：1. 让学生了解精细化工的定义、特点和分类；2. 使学生掌握精细化工的基本原理和生产工艺；3. 培养学生对精细化工产品的应用能力和安全意识。
三、教学内容：1. 精细化工的定义和特点；2. 精细化工的分类和应用领域；3. 精细化工的基本原理；4. 精细化工的生产工艺；5. 精细化工产品的应用能力和安全意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解精细化工的定义、特点、分类和应用领域；2. 案例分析法：分析精细化工的生产工艺和实例；3. 小组讨论法：讨论精细化工产品的应用能力和安全意识；4. 实践活动法：进行实验室或现场操作，体验精细化工的生产过程。
五、教学准备：1. 教材或教学资源：精细化工相关教材、案例和图片；2. 教学设备：投影仪、白板、黑板、粉笔等；3. 实验室或现场实践所需材料和设备。
六、教学过程：1. 导入：通过展示精细化工产品实例，引发学生兴趣，进而引入精细化工的概念；2. 讲解：详细讲解精细化工的定义、特点和分类，通过PPT或板书进行展示；3. 案例分析：分析精细化工的生产工艺和实例，让学生了解精细化工的实际应用；4. 小组讨论：让学生分组讨论精细化工产品的应用能力和安全意识，分享讨论成果；5. 实践活动：安排实验室或现场实践，让学生亲身体验精细化工的生产过程；七、作业布置：1. 请学生结合所学内容，选择一个精细化工产品进行研究，了解其生产工艺和应用领域；八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度；2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，了解学生对精细化工知识的理解和应用能力；3. 实践活动表现：观察学生在实践活动中的操作技能和安全意识，评估学生的实践能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观精细化工企业，深入了解精细化工的生产过程和应用领域；2. 邀请精细化工行业的专家进行讲座，分享前沿技术和行业动态；3. 开展课后小组研究项目，深入探讨精细化工产品的应用能力和安全性。
精细化工概论教案
《精细化工概论》教案课程代码：课程名称：精细化工概论/ Fine Chemistry Introduction学时/学分：32学时/2学分先修课程：有机化学、高分子化学、高分子物理、物理化学、化工原理专业：化学工程与工艺开课部门：班级：教师：单位：邮编：电话：Email：本课程的授课对象是化学工程与工艺专业的本科学生。
精细化工工艺课程是工科高等学校化学工程与工艺（精细化工）专业的一门专业课程。
精细化工工艺学是指从初级原料到精细化工产品的加工方法和过程。
其方法和过程可以采用化学反应，也可采用复配技术。
本课程重点讲述食品添加剂、胶粘剂、涂料、油墨、部分日化产品等的原料、合成原理、工艺过程、主要操作技术和产品的性能、用途等。
为学生毕业后从事精细化工产品的生产和新品种的开发奠定必要的理论和技术基础。
第一章绪论（2学时）教学内容1.1 精细化学品的定义1.2 精细化工的分类1.3 精细化工和精细化工产品的特点1.4 精细化工在国民经济中的地位和作用1.5 精细化工的发展现状和趋势教学要求：了解本课程研究的对象、内容及其在培养材料专业工程技术人才中的地位、作用；了解精细化工的形成与发展。
掌握精细化工定义、分类与特点。
重点：精细化工分类、特点及精细化工工艺学的内涵。
《精细化工概论》教案第一章绪论第二章表面活性剂（6学时）2.1 表面活性剂基本概念2.2 表面活性在溶液中的性质2.3 表面活性剂物性常数2.4 阴离子表面活性剂2.5 阳离子表面活性剂2.6 两性表面活性剂2.7 非离子表面活性剂2.8 特种表面活性剂教学要求：了解表面活性剂的应用和发展趋势。
掌握表面活性剂的定义、分类、性质。
重点：各类表面活性剂的性质及合成。
《精细化工概论》教案第二章表面活性剂（1）《精细化工概论》教案第二章表面活性剂（2）《精细化工概论》教案第二章表面活性剂（3）教学内容及参考学时（第3章）第3章日用化学品（2学时）教学内容3.1 洗涤剂3.2 化妆品教学要求：了解化妆品和洗涤剂的基本组成，掌握化妆品和洗涤剂生产的基本工艺。
《精细化工生产技术》教学大纲(第一稿)
《精细化工生产技术》课程教学大纲（审定稿）第一部分大纲说明一、课程性质和任务《精细化工生产技术》是中央广播电视大学开放教育应用化工技术专业（专科）的一门统设必修课，4学分，72学时，其中实训12学时，开设一学期。
《精细化工生产技术》是应用化工技术专业的一门重要的职业核心课程。
本课程的任务是通过与实训课程密切结合，学习精细化工产品如工业表面活性剂、食品添加剂、粘合剂等产品的主要生产方法、加工技术及生产过程控制，为解决生产实际问题打下基础。
通过本课程的学习培养学生良好的学习习惯、严谨的治学态度、实事求是的科学作风和分析解决问题的能力，使其逐步成为具备较强的实际工作能力的化工类高技能、可持续发展的应用性人才。
二、与其它课程的联系先修课程：《有机化学基础》、《化工生产技术》等。
后续课程：《职业技能实训》、《毕业设计》等。
三、课程教学基本要求（一）知识目标1．了解精细化学品生产技术的重要作用及应用；掌握精细化学品的基本生产过程；2. 了解食品添加剂的基本作用；了解食品添加剂的发展动向；掌握各类食品添加剂的适用范围及生产方法。
3. 了解黏合剂的基本分类及应用；理解黏合剂的胶结原理及黏结工艺；掌握典型黏合剂的配方工艺。
4. 了解涂料的作用、分类及命名方法；理解涂料的基本作用原理、涂料配方基本知识；掌握典型品种涂料的适用、生产过程及合成工艺实例；了解涂料工业的发展动向。
5. 了解天然香料生产的基本知识；掌握合成香料的种类及生产加工方法；了解调香技术的特点；理解香料的评价方法及安全性。
6. 了解合成材料助剂的定义、类别；掌握塑料用加工助剂的种类、作用、机理及典型品种的生产方法；理解橡胶用加工助剂和纤维用加工助剂的种类、作用、机理及典型品种的生产方法7. 了解化妆品的定义、基本特征、开发程序、行业现状；理解化妆品的生产工艺及生产设备；掌握乳剂类、水剂类、气溶胶类、粉类等产品的生产方法；了解化妆品的质量要求。
8. 了解功能高分子材料的概念、分类、功能设计原理及方法；掌握离子交换树脂的特征、分类、性能、合成方法；理解感光性树脂的特征、分类、性能；了解导电性高分子材料的特征、分类、性能；（二）技能目标1.能够正确使用常见精细有机合成用玻璃仪器并能快速准确安装所需实验装置。
精细化工生产技术4-洗涤剂生产电子教案
项目四 家庭餐具清洗剂的生产
液体洗涤剂的生产流程示意图
项目四 家庭餐具清洗剂的生产
项目实施
前期工作
查阅资料 确定生产方法 安全性 可靠性 经济性 筛选原料组成 分析工艺条件 设计生产规程 生产操作规程 原料、工艺条件确定 装置、设备选用 产物分离、精制 产品分析、鉴定 化工辞典 网络资源 专业书籍
项目四 家庭餐具清洗剂的生产
3、反应温度及时间 、 反应温度的高低直接影响反应速度（ ↑ 反应温度的高低直接影响反应速度（T↑，→v反↑，t↓） 反 ↓ T反能影响磺基引入芳环的位置 反能影响磺基引入芳环的位置 T反↑，付反应↑。 付反应↑ 反 4、添加剂 、 在磺化反应中，加入Na2SO4可抑制付反应 可抑制付反应——砜的生成。 砜的生成。 在磺化反应中，加入 可抑制付反应 砜的生成 作用：（ ：（1） 作用：（ ） 抑制副反应 （2） 改变定位 ） （3） 使反应变易 ） 5、传质的影响 、 一切有利于提高传质效果的因素， 一切有利于提高传质效果的因素，均有利于反应
多 釜 串 联 的 连 续 化 工 艺 流 程
项目四 家庭餐具清洗剂的生产
膜式反应器磺化生产工艺流程图
项目四 家庭餐具清洗剂的生产
四、液体洗涤剂概述
1、液体洗涤剂的特点 、 液体洗涤液具有以下优点： 液体洗涤液具有以下优点： 生产性投资低、设备少、工艺简单、节省大量能耗； 生产性投资低、设备少、工艺简单、节省大量能耗； 具有吸引人的感官及引人注目的包装； 具有吸引人的感官及引人注目的包装； 使用方便，水溶迅速， 使用方便，水溶迅速，便于局部强化清洗 2、液体洗涤剂的组成 、 主要成分有表面活性剂、碱性助洗剂、泡沫促进剂、稳泡剂、 主要成分有表面活性剂、碱性助洗剂、泡沫促进剂、稳泡剂、 溶剂、增溶剂、防腐缓蚀剂、耐寒防冻剂、香精、色素等。 溶剂、增溶剂、防腐缓蚀剂、耐寒防冻剂、香精、色素等。
精细化工教案
２、Classification of fine chemicals
1984 35个 1985 51个 1986年3月6日 11大类 农药、染料、涂料（油漆、油墨）、颜料、 试剂和高纯物、信息用化学品（感光材料、磁 性材料、）、食品和、饲料添加剂、粘合剂、 催化剂和各种助剂、化学药品（原料药）和日 用化学品、功能高分子材料（功能膜、偏光材 料）。
产量大、用 途广 PseudoCommodity SpecialtyChemicals 产量小、用 途专
Undifferentiated products(非差别性)
产量大、用 途广 产量小、用 途专
CommodityChemicals
Fine-Chemicals
CC-Commodity Chemicals:通用化学品。(非差
A4 The significance of developing fine chemical industry
化工产业结构指标： 精细化工率=（精细
化工产值/化工产品总值）×100% 85期间 28-33% 95期间 45% 人民生活水平提高、工农业发展潜力、 军事与高新技术产业发展的象征。
别性、量大)：硫酸、氨、烧碱、通用塑料、聚 氯乙烯、氯乙烯等。初级加工得到的大吨位产 品。 PC-Pseudo –Commodity Chemicals（Semicommodity）：半通用。拟通用化学品（差别 性、量大）：炭黑、火药、合成纤维等。 FC-Fine Chemicals精细化学品。（非差别性、 量少）：化学试剂、染料、颜料、食品添加剂、 催化剂、医药和农药的原药等。以化合物的形 式销售,强调产品的规格和纯度。初级产品深加 工制成。 SC-Specialty Chemicals专用化学品。（差别性、 量少）：化妆品、肥皂、洗衣粉、洗涤剂。农 药。 以混合物形式销售,主要以复配显示专门 功能为特点,强调的是
精细化工生产技术2-增塑剂的生产项目讲义
项目三邻苯二甲酸二正丁酯的生产教学目标知识目标:1.掌握酯化反应的基本规律及温度、带水剂、催化剂种类等对酯化反应的影响；2.理解邻苯二甲酸二正丁酯的生产原理；3.熟悉生产装置的使用与保养；4.认识酯化生产的安全技术规程能力目标:1.能利用图书馆资料和互联网查阅专业文献资料；2.能进行邻苯二甲酸二正丁酯生产方案设计3.能进行酯化反应操作；4.能进行邻苯二甲酸二正丁酯产品的分析检测方案设计情感目标:1.通过创设问题、情境，激发学生的好奇心和求知欲；2.通过自主进行邻苯二甲酸二正丁酯的生产方案设计及产品生产，增强学生的自信心和成就感，体验成功的喜悦，并通过项目的学习，培养学生互助合作的团结协作精神；3.养成良好的职业素养。
教学重点与难点重点：1.邻苯二甲酸二正丁酯生产方案的确定；酯化反应的特点与原理2.邻苯二甲酸二正丁酯生产操作过程中的工艺条件控制难点：1.酯化反应的控制2.编制邻苯二甲酸二正丁酯产品分析检测方案教学方法项目教学法：以教师提出的问题为主线，引导学生在完成邻苯二甲酸二正丁酯的生产方案设计及进行产品生产的同时，掌握相应的理论知识，结合创设情境，资料查阅、讨论比较、实践操作、观察分析、归纳评价等活动，充分调动学生的学习积极性和自主学习能力。
课前准备理论知识准备：酯化反应的理论知识（酯化反应定义、特点及影响因素）、酯化反应方案及注意事项。
教（学）具准备：药品、仪器教学过程一、项目提出设计邻苯二甲酸二正丁酯的生产方案和邻苯二甲酸二丁酯的生产，并设计产品质量分析检测方案。
二、项目分析为了顺利地完成设计邻苯二甲酸二正丁酯的生产方案和邻苯二甲酸二丁酯的生产，并设计产品质量分析检测方案。
，需要掌握以下知识：1．酯化的方法和酯化反应的原理及工艺影响因素；2．酯化产物的分离和精制方法；3．生产设备、控制知识4．实训室和生产安全知识；三、项目方案准备与决策邻苯二甲酸二丁酯生产的实施过程为：文献资料查阅、确定邻苯二甲酸二正丁酯的生产方案-方案实施-确定产品质量检测方案等。
《精细化工实验》 实 验 指 导 书
《精细化工实验》实验指导书重庆科技学院化学化工学院田敉一、课程实验的地位、作用和目的《精细化工实验》是精细化工工艺专业的必修实验课，是教学过程中的一个重要的实践环节。
《精细化工实验》是在学习完《精细化工产品学与工艺学》的基础上开设的，通过本课程的学习，可使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高和增强，并能掌握较多的精细化学品制备技术，为将来从事精细化学品的研究、开发和生产打下坚实的实验基础。
二、课程实验成绩评定1．考核方式：考查2．评分标准：课前预习20%，实验操作占40%，实验报告占40%。
3．每次实验按评分标准实行百分制评定或五级记分制(优、良、中、及格、不及格)。
4．总成绩取每次实验成绩的平均值。
1. 强亮生主编,《精细化工实验》(第二版)，哈尔滨工业大学出版社，2002年。
2. 强亮生、王慎敏主编，《精细化工综合实验》（修订版），哈尔滨工业大学出版社，2006年。
实验一洗洁精的配制一、实验目的1. 掌握洗洁精的配制方法。
2. 了解洗洁精各组分的性质及配方原理。
二、实验原理1. 主要性质和用途洗洁精（cleaning mixture）又叫餐具洗涤剂或果蔬洗涤剂，洗洁精是无色或淡黄色透明液体。
主要用于系的碗碟和水果蔬菜。
特点是去油腻性好、简易卫生、使用方便。
洗洁精是最早出现的液体洗涤剂，产量在液体洗涤剂中居第二位，世界总产量为2×106kt/年。
2. 配制原理设计洗洁精的配方结构时，应根据洗涤方式、污垢特点、被洗物特特点，以及其他功能要求，具体可归纳为以下几条：（1）基本原则①对人体安全无害。
②能较好的洗净并除去动植物油垢，即使对粘附牢固的油垢也能迅速除去。
③清洗剂和清洗方式不损伤餐具、灶具及其他器具。
④用于洗涤蔬菜和水果时，应物残留物，也不影响其外观和原有风味。
⑤手洗产品发泡性良好。
⑥消毒洗涤剂应能有效地杀灭害菌，而不危害人的安全。
⑦产品长期储存稳定性好，不发霉变质。
《精细化工产品的合成及应用》课程教学大纲
《精细化工产品的合成及应用》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标(一)总体目标：本课程旨在帮助学生熟悉各类精细化学品的定义、分类以及加工方法，了解国内外精细化学品的发展现状及发展趋势，掌握精细化学品的化学结构特征、合成原理及步骤，初步掌握开发精细化学品的思路与方法。
通过本课程的规范学习，激发学生对精细化学品的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题以及创新能力，帮助学生学习和积累从事精细化工科研工作所需的基本知识和技能，拓宽知识面，增强就业竞争力。
(二)课程目标：课程目标L使学生了解精细化学品的概念、应用以及发展趋势，了解其最新的科技动态。
课程目标2：使学生掌握各种精细化学品的结构特征、功能与实际应用。
课程目标3：使学生了解精细化学品的分类特点，熟悉重要精细化工产品的配方及生产工艺。
课程目标4：培养学生严谨的科学态度和科学的思维能力。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系三、教学内容第一章概述1.教学目标：(1)了解精细化工产品的基本概念。
(2)了解精细化工产品的应用背景。
2.教学重难点：精细化学品的特点，分类以及发展趋势。
3.教学内容：1.1精细化工产品的特点1.2精细化工产品的分类1.3精细化工产品的发展趋势4.教学方法：(1)讲授法：讲授细化工产品的基本概念，发展历史以及应用背景。
5.教学评价：精细化工产品的特点有哪些？第二章胶粘剂6.教学目标：(1)了解合成胶粘剂的种类及特点。
(2)掌握几种合成胶粘剂的结构。
(3)熟悉合成胶粘剂的应用。
7.教学重难点：粘接技术的特点，各种胶粘剂的分类，胶粘剂的选用原则。
8.教学内容：2.1概述3.3热固性胶粘剂4.4橡胶胶粘剂5.5丙烯酸酯类胶粘剂6.6有机硅胶粘剂7.7专用胶粘剂4.教学方法：(1)讲授法：讲授合成胶粘剂的种类及特点，各种胶粘剂的结构及应用。
(2)研讨法：讨论不同胶粘剂的结构特点和区别。
5.教学评价：(1)工业及日常生活中连接固体材料的技术有哪几种，其中胶接技术的优缺点是什么？(2)胶粘剂一般包括哪些主要成分,它们的作用是什么？第三章涂料1.教学目标：(1)了解合成涂料的种类及特点。
合成材料助剂—增塑剂生产技术(精细化工技术课件)
Байду номын сангаас 认识了解增塑剂
增塑剂机理
一、表观理论 • 1、润滑理论 • 2、凝胶理论 • 3、自由体积理论
二、微观机理 • 1、隔离作用 • 2、相互作用 • 3、遮蔽作用
三、反增塑
一、表观理论
1、润滑理论：
增塑剂的加入能促进聚合物大分子间或 链段间的运动，甚至当大分子的某些部分缔 结成凝胶网状时，增塑剂也能起润滑作用而 降低分子间的“摩擦力”，使大分子链能相 互滑移。即增塑剂产生了“内部润滑作用”。
9、要求尽可能 是无色、无臭、
无味、无毒
许多场合下使用的制品是很 需要增塑剂。
一般的增塑剂（除少数品种 外）或多或少都具有一定的毒性。
10、耐霉菌性强
像电线、电缆、农用薄膜、土 建器材之类的塑料制品，在使用过 程中会接触到自然界中的种种微生 物，由于微生物的侵害而造成老化。
在塑化物中的增塑剂却往往成 为微生物的营养源，因而容易受霉 菌、细菌之类的侵害，结果使塑化 物的性能降低。
二、微观机理
1、隔离作用 （非极性增塑 剂增塑机理）
非极性聚合物的Tg降低的 数值ΔTg与增塑剂的用量（体积） 成正比。即：
ΔTg=BV
B：比例常数 V：增塑剂的体积分数
非极性增塑剂增塑示意图
2、相互作用（极 性增塑剂增塑机理）
通过增塑剂的极性基团与 聚合物的基团作用。Tg的降低 与增塑剂的摩尔数成正比。
4、非极性部分和 极性部分的比例
增塑剂相对分子质量 的大小要适当，相对分子 质量较大的增塑剂耐久性 较好，但塑化效率低，加 工性差；相对分子质量较 低的增塑剂相容性、加工 性、塑化效率等较好，但 耐久性较差。
增塑剂结构与性能的关系
对增塑剂 性能的基本要求
精细化工概论教学课件汇总整本书电子教案全套教学教程完整版电子教案最新
一般说来，精细化学品应具备如下特点： (1)品种多，产量小，主要以其功能进行交易； (2)多数采用间歇生产方式； (3)技术要求比较高，质量指标高； (4)生产占地面积小，一般中小型企业即可生产； (5)整个产品产值中原材料费用的比率较低，商品性较 强； (6)直接用于工农业、军工、宇航、人民生活和健康等 方面，重视技术服务； (7)投资小，见效快，利润大； (8)技术密集性高，竞争激烈。
第一节 超 细 化
⑴沉淀法 沉淀法是在原料溶液中添加适当的沉淀剂，使原料溶 液中的阳离子形成各种形式的沉淀物。如果原料溶液中有 多种成分的阳离子，经沉淀反应后，就可以得到各种成分 均一的混合沉淀物，这就是所谓的共沉淀法。利用该法可 以制备含有两种以上金属元素的复合氧化物超细粉。如向 BaCl2 和 TiCl4 混 合 溶 液 中 滴 加 草 酸 溶 液 ， 能 沉 淀 出 BaTiO(C2O4)2·4H2O，经过滤、洗涤和加热分解等处理，即 可得到具有化学计量组成的、所需晶型的BaTiO3超细粉。 共沉淀法目前已广泛应用于制备钙钛矿型、尖晶石型、 PLZT、BaTiO3系材料、敏感材料、铁氧体以及荧光材料的 超细粉。在制备过程中，需要特别重视的是洗涤操作。
第二节 单 晶 化
一、从A12O3到蓝宝石 生长蓝宝石单晶体的方法很多，可用焰熔法、引上法 (又叫提拉法)等方法来制取。但为了适应蓝宝石晶片的形 态，可采用导模法的生长技术，直接制得片状蓝宝石晶体。 这样可以避免单晶体材料在切割、研磨等过程中的大量浪 费。用导模法生长片状蓝宝石单晶，是将氧化铝原料放在 钼坩埚内，置电炉中加热。为了防止钼在高温下的氧化， 炉中通入保护性气体(如氩气)等。生长过程为：把原料熔 融，在熔体中插入一个中间开有槽的导模，通过它就可以 拉出片状单晶体。改变槽的尺寸，就可以得到不同规格的
精细化工教案设计
精细化工教案设计第一章：精细化工概述1.1 教学目标了解精细化工的定义和发展历程掌握精细化工的主要产品类型和应用领域理解精细化工的重要性和发展趋势1.2 教学内容精细化工的定义和发展历程精细化工的主要产品类型：日用化学品、食品添加剂、医药化学品、农药化学品、涂料油墨等精细化工的应用领域：日常生活、医药、农业、环保等精细化工的重要性和发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解精细化工的定义、发展历程和主要产品类型案例分析法：分析精细化工在日常生活、医药、农业等领域的应用实例讨论法：探讨精细化工的发展趋势和重要性1.4 教学评价课堂问答：了解学生对精细化工定义和发展历程的掌握情况小组讨论：评估学生对精细化工应用领域和重要性的理解程度第二章：精细化工原料与反应2.1 教学目标掌握精细化工原料的分类和特点了解精细化工反应的基本原理和常用反应类型熟悉精细化工常用催化剂和反应条件2.2 教学内容精细化工原料的分类：有机原料、无机原料、合成原料等精细化工原料的特点：纯度高、反应活性强、选择性好等精细化工反应的基本原理：化学反应速率、化学平衡等常用反应类型：加成反应、消除反应、取代反应、氧化还原反应等精细化工常用催化剂和反应条件：催化剂的选择、温度、压力、溶剂等2.3 教学方法讲授法：讲解精细化工原料的分类、特点和反应原理实验演示法：展示精细化工反应的实验过程和现象案例分析法：分析精细化工原料和反应在实际应用中的例子2.4 教学评价课堂问答：评估学生对精细化工原料分类和特点的理解程度实验报告：评价学生对精细化工反应实验过程和现象的掌握情况第三章：精细化工产品设计3.1 教学目标掌握精细化工产品设计的基本原则和方法了解精细化工产品的设计流程和关键步骤熟悉精细化工产品的性能评估和优化策略3.2 教学内容精细化工产品设计的基本原则：安全性、有效性、稳定性、可生产性等精细化工产品的设计流程：需求分析、分子结构设计、筛选评估、优化改进等精细化工产品的性能评估：物理性能、化学性能、生物性能等优化策略：结构优化、工艺优化、性能优化等3.3 教学方法讲授法：讲解精细化工产品设计的基本原则和方法案例分析法：分析精细化工产品设计实例和优化策略小组讨论法：讨论精细化工产品性能评估和优化过程3.4 教学评价课堂问答：了解学生对精细化工产品设计原则和方法的掌握情况小组报告：评估学生对精细化工产品性能评估和优化策略的理解程度第四章：精细化工工艺与设备4.1 教学目标掌握精细化工工艺的基本概念和设计原则了解精细化工常用设备类型和操作条件熟悉精细化工工艺优化和放大方法4.2 教学内容精细化工工艺的基本概念：反应过程、分离过程、纯化过程等精细化工工艺的设计原则：安全性、效率、经济性、可操作性等精细化工常用设备类型：反应器、蒸馏塔、离心机、膜分离设备等操作条件：温度、压力、流量、浓度等精细化工工艺优化和放大方法：反应条件的优化、工艺流程的优化、设备选型的优化等4.3 教学方法讲授法：讲解精细化工工艺的基本概念和设计原则实验演示法：展示精细化工设备的操作过程和现象案例分析法：分析精细化工工艺优化和放大实例4.4 教学评价课堂问答：评估学生对精细化工工艺基本概念和设计原则的理解程度实验报告：评价学生对精细化工设备操作过程和条件的掌握情况第五章：精细化工安全与环保5.1 教学目标掌握精细化工安全的基本知识和防护措施了解精细化工环保的基本原则和处理技术熟悉精细化工事故应急预案第六章：精细化工安全与防护6.1 教学目标理解精细化工安全的重要性掌握精细化工安全的基本知识和防护措施熟悉精细化工事故的预防和管理6.2 教学内容精细化工安全的基本知识：化学品分类、危险性评估、安全数据表（SDS）等防护措施：个体防护装备（PPE）、安全操作规程、紧急应变处理等精细化工事故的预防和管理：事故原因分析、风险控制、安全管理制度等6.3 教学方法讲授法：讲解精细化工安全的基本知识和防护措施情景模拟法：模拟精细化工事故场景，让学生掌握应对方法小组讨论法：讨论精细化工事故的预防和管理措施6.4 教学评价课堂问答：评估学生对精细化工安全知识的掌握程度情景模拟报告：评价学生对精细化工事故应对方法的掌握情况第七章：精细化工环保与可持续发展7.1 教学目标理解精细化工环保的重要性掌握精细化工环保的基本原则和处理技术熟悉精细化工可持续发展的策略7.2 教学内容精细化工环保的基本原则：预防原则、最小化废物、清洁生产等处理技术：废水处理、废气处理、固体废物处理等精细化工可持续发展的策略：绿色化学、产品生命周期管理、资源循环利用等7.3 教学方法讲授法：讲解精细化工环保的基本原则和处理技术案例分析法：分析精细化工环保实践案例和可持续发展策略小组讨论法：讨论精细化工可持续发展的方法和途径7.4 教学评价课堂问答：评估学生对精细化工环保原则和处理技术的理解程度小组报告：评价学生对精细化工可持续发展策略的掌握情况第八章：精细化工质量管理与控制8.1 教学目标理解精细化工质量管理的重要性掌握精细化工质量管理与控制的基本原则和方法熟悉精细化工质量管理与控制的流程和关键点8.2 教学内容精细化工质量管理的基本原则：客户需求导向、过程方法、持续改进等质量管理与控制的方法：质量管理工具、统计过程控制（SPC）、质量管理体系等精细化工质量管理与控制的流程：质量计划、质量控制、质量改进等关键点：原料质量控制、生产过程控制、产品检验与放行等8.3 教学方法讲授法：讲解精细化工质量管理的基本原则和方法案例分析法：分析精细化工质量管理与控制的实践案例小组讨论法：讨论精细化工质量管理与控制的关键点8.4 教学评价课堂问答：评估学生对精细化工质量管理原则和方法的掌握程度小组报告：评价学生对精细化工质量管理与控制流程的理解程度第九章：精细化工市场与营销9.1 教学目标理解精细化工市场的重要性掌握精细化工市场分析的基本方法和工具熟悉精细化工市场营销的策略和手段9.2 教学内容精细化工市场的重要性：市场导向、客户需求、竞争力等市场分析的基本方法和工具：市场调研、竞争分析、SWOT分析等精细化工市场营销的策略：产品策略、价格策略、渠道策略、推广策略等手段：广告、促销、公关、网络营销等9.3 教学方法讲授法：讲解精细化工市场分析的基本方法和工具案例分析法：分析精细化工市场营销的实践案例小组讨论法：讨论精细化工市场营销的策略和手段9.4 教学评价课堂问答：评估学生对精细化工市场分析方法和工具的掌握程度小组报告：评价学生对精细化工市场营销策略和手段的理解程度第十章：精细化工发展趋势与创新10.1 教学目标理解精细化工发展的趋势掌握精细化工创新的基本途径和方法熟悉精细化工未来发展的重要方向10.2 教学内容精细化工发展的趋势：绿色化、高性能化、多功能化、智能化等创新的基本途径和方法：科学研究、技术革新、工艺改进、产品开发等精细化工未来发展的重要方向：生物化工、纳米化工、环保化工等10.3 教学方法讲授法：讲解精细化工发展的趋势和创新途径案例分析法：分析精细化工创新实践案例和发展方向重点和难点解析1. 精细化工的定义和发展历程：理解精细化工的概念，以及它是如何从传统的化工产业中分化出来的，精细化工与传统化工的区别和特点是什么。
精细化工专业教学计划教案3
江苏省职业学校实施性教学计划教案专业精细化工学制三年招生对象毕业生学校（盖章）专业学校填报日期2020年3月精细化工专业实施性教学计划教案一、专业名称精细化工（化学制药方向）二、入学要求毕业生或具有同等学历者三、学习年限三年四、培养目标与规格本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的职业道德素养和行为规范，具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有一定的三创能力，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事化工设备操作、营销、与管理等工作，并具有本专业职业生涯综合发展能力的高素质劳动者和中初级专门人才。
1、职业素养目标（1）具备良好的政治思想素质验。
（2）具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。
（3）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。
（4）具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。
（5）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。
（6）能够严格遵守安全操作规程。
（7）具有正确的就业观和一定的创业意识。
2、职业能力目标（1）具备必需的文化基础知识。
（2）掌握化工的基本知识，具备初级操作基本技能。
（3）掌握化工设备工作原理和结构的基本知识，具备化工设备的中级操作技能，具备调试、维护、保养化工设备和对设备实施改造的初步能力。
（4）掌握现代制造技术的基本知识，设备管理、质量检测和产品销售的基本能力。
（5）具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。
（6）具备阅读本专业英文资料的初步能力。
（7）具有继续学习和适应职业变化的能力。
（8）具备从事化工设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、设备管理、质量检测和产品销售等工作的能力。
3、职业知识（1）掌握化工生产中常用工具的使用与材料的性能。
（2）了解一般化工制药设备的结构。
新型增塑剂的生产技术
制作步骤制成：
1）将苯甲酸、硬脂酸、二乙烯三胺与季戊醇加入到反应器中搅拌并升温； 2）待温度到达120-140℃时，加入催化剂1，保温1-2小时后继续升温至200-220℃搅拌并 添加催化剂2进行反应4-6小时； 3）向反应器中添加邻苯二甲酸二乙酯、甲基丙烯酸甲酯和辅助剂，控制温度到80-90℃， 压力为10-15MPa，并进行搅拌，搅拌速度为300-350r/min，保持8-10小时； 4）用去离子水去除催化剂和未反应原料，真空脱水，过滤，即可。 进一步地，所述催化剂1为浓硫酸。 进一步地，所述催化剂2为杂多酸。
进一步地，所述辅助剂按百分比计由以下成分制成：改性膨润土5%、双氧水95%。
进一步地，所述改性膨润土由以下方法制成：先用5%氢氧化钠溶液浸泡膨润土2-3小时， 过滤，干燥，再以300℃煅烧0.5-1小时后，将膨润土搅拌到其10倍重量份的清水中，混合 均匀后，添加入膨润土重量1-3%的对氨基苯甲酸，加热到65-80℃，反应2-3小时后，干 燥，粉碎至100-150目，即可。
ND
合格
色泽
澄清透明
澄清透 明
合格
酸碱度 与空白对照液PH值之差≤1.0
0.5Biblioteka 合格表2 通过表1和表2可以产出，本技术增塑剂品质优异，性能强。
技术要求
1.一种新型增塑剂，其特征在于，按重量份计由以下成分制成，邻苯二甲酸二乙酯10份、 甲基丙烯酸甲酯8份、硬脂酸6份、苯甲酸20份、辅助剂1份、二乙烯三胺2份、季戊醇30
份；其由以下制作步骤制成：
1）将苯甲酸、硬脂酸、二乙烯三胺与季戊醇加入到反应器中搅拌并升温；
精细化工生产技术 第4章
精细化工生产技术
4.2.1 杀虫剂主要类别
戊氰菊酯化学结构：
醚菊酯化学结构：
精细化工生产技术
4.2.1 杀虫剂主要类别
苯醚菊酯化学结构：
精细化工生产技术
4.2.1 杀虫剂主要类别
4.生物杀虫剂
（1）苏云金杆菌生产工艺流程示意如图4-2所示
（2）阿维菌素，通过昆虫表皮及肠胃道而起到杀虫杀螨作 用，是具有杀虫，杀螨，杀线虫活性的大环内酯类杀虫抗生
氯化氢气体用碱液吸收。
精细化工生产技术
4.2.3 重要杀虫剂的生产
（3）西维因
合成西维因
精细化工生产技术
4.2.3 重要杀虫剂的生产
合成西维因
此法将取代使用光气的冷、热法。
精细化工生产技术
4.3 杀菌剂
4.3.1 杀菌剂主要类别 4.3.2 杀菌剂的基本结构 4.3.3 重要杀菌剂的生产
4.3.4 生物杀菌剂
2.灭菌丹
①成环缩合
精细化工生产技术
4.3.3 重要杀菌剂的生产
②灭菌丹的合成
③三氯甲基次硫酰氯的制备
精细化工生产技术
4.3.3 重要杀菌剂的生产
3.多菌灵
（1）多菌灵化学结构：
精细化工生产技术
4.3.3 重要杀菌剂的生产
（2）多菌灵的合成
精细化工生产技术
4.3.4 生物杀菌剂
1.生物杀菌剂及其主要品种
4、农用化学品
精细化工生产技术
第四章 农用化学品
4.1
4.2
3 3 3
概述 杀虫剂和昆虫调节剂 杀菌剂
除草剂与植物生长调节剂
4.3
3
4.4
精细化工生产技术
4.1 概述
4.1.1 农药及其在国民经济中的地位 4.1.2 农药的分类 4.1.3 农药剂型与加工
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点评方案，总结归纳
修改完善方案
完成方案
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
项目方案实施与评估
教师( 教师(生产主管) 1.巡回指导 2.按考核标准评分 3.进行温馨提示
生产方案 学生（技术开发室） 学生（技术开发室） 具 体 生 产 操 生产操作、控制，生产记录 检查生产装置，添加原料
操作点评，总结归纳
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图4 连续酯化生产乙酸乙酯工艺流程 1—高位槽；2—热交换器；3—冷凝器；4—酯化塔； 高位槽； 热交换器 热交换器； 冷凝器 冷凝器； 酯化塔 酯化塔； 高位槽 5，10—分馏塔；6，9—分凝器；7—混合器； 分馏塔； 分凝器； 混合器 混合器； ， 分馏塔 ， 分凝器 8—分离器；11—冷却器；12—成品贮罐 分离器； 冷却器； 分离器 冷却器 成品贮罐
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
酯化装置
图1 配有蒸出共沸混合物的液相酯化装置 带回流冷凝器的酯化装置； 带蒸馏柱的酯化装置； Ⅰ—带回流冷凝器的酯化装置；Ⅱ—带蒸馏柱的酯化装置； 带回流冷凝器的酯化装置 带蒸馏柱的酯化装置 带分馏塔的酯化装置； Ⅲ—带分馏塔的酯化装置；Ⅳ—塔盘式酯化装置 带分馏塔的酯化装置 塔盘式酯化装置
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
生产温馨提示
硫酸有腐蚀性， 硫酸有腐蚀性，避免溅到皮肤上 每次添加的硫酸量不宜过多， 每次添加的硫酸量不宜过多，过快 尽量用水洗去粗品中的无机盐 酸化结束后， 酸化结束后，趁热倒出 中和剂用量适宜
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
项目讨论
1.酯化结束后废酸应该如何处理？ 1.酯化结束后废酸应该如何处理？ 2.如何提高酯化反应的转化率？ 2.如何提高酯化反应的转化率？ 3.工业酯化岗位的操作规程. 3.工业酯化岗位的操作规程. 4.工业酯化工艺流程图 4.工业酯化工艺流程图
进行邻苯二甲酸二正丁酯生产操作规程设计需如下知识:
工艺操作与控制知识; 反应设备选用知识; 工艺绘图知识
生产邻苯二甲酸二正丁酯产品需如下知识: 生产邻苯二甲酸二正丁酯产品需如下知识:
酯化反应原理及规律;
酯化反应控制、产物分离、提纯与分析知识;
安全操作、环保生产、经济知识； 实验原理与操作知识。
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
影响酯化反应的因素 醇的结构 醇的结构对反应有较明显的影响。伯醇的酰化速 度最快，仲醇次之，叔醇最慢，而伯醇中又以甲醇 最快。 酚羟基因受芳环共轭效应的影响，其酯化反应速 度也相当低。因此，叔醇和酚的酯化一般不用羧酸 法，而采用酸酐法、酰氯法等。
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
羧酸结构 甲酸比其它直链羧酸进行酯化反应的速度要快。含 有侧链的羧酸酯化速度比较慢，而且随着碳链的增长， 酯化的反应速度明显下降。碳链上的苯基对酯化反应 无明显影响。 采用直接酯化法应充分考虑到羧酸与醇的酯化是一 可逆平衡反应。为了加快反应速度、缩短反应时间， 除采用加热回流，提高反应温度外，还常选用合适的 催化剂。
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
第四种类型为塔盘式酯化装置。每一层塔盘可看作一个反应单元，催化 剂及高沸点原料（一般都是羧酸），由塔顶送入，另一种原料则严格地按物 料的挥发度在尽可能高的塔盘层送入。液体及蒸汽按逆向流动。这种装置特 别适用于反应速度较低、蒸出物与塔底物料间的挥发度差别不大的体系。
以磺酸型离子交换树脂为催化剂的酯化反应是一非均相反应。其酯化反 应装置如图2所示。主反应器为塔式，内装磺酸型离子交换树脂。反应在液 相进行，物料通过离子交换树脂即发生酯化反应，由于反应热几乎为零，所 以不设传热装置。过量的醇在萃取塔中用水萃取出来，然后由醇回收塔蒸出， 循环进入反应系统，萃取用水排除反应生成水后在分离系统循环使用。萃取 塔顶采出的粗酯送精馏系统分离提纯。
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
项目任务
常州光明化工集团，下设日化厂、涂料厂、助剂厂、农药厂、胶黏 剂厂五个生产厂家，分别生产如下产品：化妆品营养润肤霜、聚醋酸乙烯 酯乳液胶黏剂、水性内墙涂料（苯丙乳液）、家庭餐具清洗剂、塑料助剂 等，该集团有如下生产任务，需要尽快完成：
常州光明化工集团日化厂化妆品生产车间营养润肤霜的配制与生产； 常州光明化工集团涂料厂车间水性涂料成膜物(苯丙乳液)的制备与外墙涂料的生产； 常州光明化工集团助剂工厂增塑剂生产车间邻苯二甲酸二丁酯的生产； 常州光明化工集团日化厂家庭餐具清洗剂的配制与生产； 常州光明化工集团涂料厂胶黏剂车间聚醋酸乙烯酯乳液胶黏剂的生产； 常州光明化工集团农药厂除草剂生产车间西玛津的生产；
酯化理论基础
酯化反应也称O 反应通式如下：
ROH + R1COZ
R1COOR + HZ
式中：ROH可以是醇或酚，R1COZ是酰化剂，可以是羧 式中：ROH可以是醇或酚，R1COZ是酰化剂，可以是羧 酸、酸酐、酰卤、酰胺、腈、醛、酮等为酰化剂。羧酸酯 在精细化工产品中有广泛的应用。根据酰化剂的不同可将 酯化反应分为羧酸法、酸酐法、酰氯法及酯交换等。
作 产物分离纯化、分析鉴定
完成项目报告
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
酯化过程的控制 酯化率
酯化反应为可逆反应，为提高转化率，主要可通过增大酸 醇配比，使其中之一过量，使平衡向生成产物的方向移动； 另一方法是从反应体系中不断移除反应生成的酯或水。工 业上常以过量的醇或外加苯、甲苯、氯仿等恒沸剂，用蒸 馏的方法将产物酯或水从反应体系中蒸出。
图3 间歇生产醋酸丁酯流程示意图
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
连续酯化工艺
A、低挥发度酯的 以乙酸乙酯为例：由于产品酯的沸点 较低，且形成的共沸物为三元共沸物，酯 与原料醇的沸点相近，因此，采用第Ⅳ种 类型的反应装置。 B、高挥发度酯的连续酯化工艺 以邻苯二甲酸二辛酯为例：由于产品 酯的沸点高，反应温度下不能被蒸出，但 原料醇能与反应生成的水形成二元共沸物， 且冷凝后很易分离而分除水，因此，采用 第Ⅰ种类型的反应装置。
图2 磺酸离子交换树脂催化酯化装置 反应器； 萃取塔 萃取塔； 醇回收塔 1—反应器；2—萃取塔；3—醇回收塔 反应器
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
酯化装置的设计原则：有利于共沸混合物的移除，以提高平衡转化率. 酯化装置的设计原则：有利于共沸混合物的移除，以提高平衡转化率. 有四种类型: 有四种类型: 前三种类型装置的共同点是酯化器容积较大。采用外夹套或内蛇管加热。 酯化器内呈沸腾状态，反应物料连续进入反应器，而共沸物则从反应体系中 蒸出。 这三种类型装置的区别仅在于分离系统的效率。 第一种只带有回流冷凝器，水可直接从冷凝器底部分出，而与水不互溶 的物料回流入反应器中。 第二种带有蒸馏柱，可较好的从反应器中分离出生成水。 第三种则将酯化器与分馏塔的底部联结，分馏塔本身带有再沸器，这样 就有可能加大回流比及提高分离效率。这三种类型的装置适用于共沸点低、 中、高的不同情况。有时也可把若干套单元反应装置串联起来，满足高转化 率的要求。
谢 谢
酯交换
酯与醇、酸或另一分子其它酯发生反应时，生成新的酯的反应。酯交换法有三 种类型：酯醇交换、酯酸交换 、酯酯交换
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
催化剂
常用的催化剂有碱性催化剂和酸性催化剂两种，酸性催化剂的催 化活性高于碱性催化剂。工业上采用： 1、 无机酸、有机酸或其酸式盐 最常用的是H2SO4 最常用的是H2SO4 2、 强酸性离子交换树脂 特点：可再生利用，催化效率，取决于树脂性质 3、 非酸性催化剂 特点：没有腐蚀作用，产品质量好，色泽浅，付反应少
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
常见酯化工艺
间歇酯化工艺
在生产量不大的情况下，可采用间歇酯化工艺。 在生产量不大的情况下，可采用间歇酯化工艺。 以醋酸丁酯为例： 以醋酸丁酯为例： 醋酸丁酯为中挥发度产品，蒸出共沸物时， 醋酸丁酯为中挥发度产品，蒸出共沸物时， 形成部分酯全部水， 形成部分酯-醇-全部水，故一般采用第 种类型反应装置。反应过到终点后， Ⅱ种类型反应装置。反应过到终点后， NaOH中和 分层，洗涤， 中和， 加NaOH中和，分层，洗涤，最后蒸出产 物。 注意： 注意：上述间歇式工艺原则上可适用于羧酸与 醇进行酯化生成羧酸酯的生产过程。 醇进行酯化生成羧酸酯的生产过程。
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
常见酯化方法
羧酸法
以羧酸作酰化剂进行O 以羧酸作酰化剂进行O-酰化反应也称为直接酯化法，所用的羧酸可以是脂肪族 羧酸，也可以是芳香族羧酸。羧酸法是合成酯的最重要的方法之一。
酸酐法
π-络合物
σ-络合物
羧酸酐是较强的酰化试剂，适用于酚类和空间位阻较大的叔醇的酰化。常用的 羧酸酐有乙酐、丙酐、顺丁烯二酸酐、邻苯二甲酸酐等。
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
项目实施
前期工作
查阅资料 确定生产方法 安全性 可靠性 经济性 筛选原料组成 分析工艺条件 设计生产规程 生产操作规程 原料、工艺条件确定 装置、设备选用 产物分离、精制 产品分析、鉴定 化工辞典 网络资源 专业书籍
项目三 邻苯二甲酸二正丁酯的生产
方案确定
教师(生产主管) 教师(生产主管) 学生（生产班组成员） 学生（生产班组成员） 1.工作汇报 1.针对汇报，提出问题 2.评价核实任务完成情况 3.按考核标准评分 4.对难点进行技术指导 方案展示 （1）组内分工情况 （2）方案介绍 2.各项目组相互点评，提出解决方 案
这些任务由精细化工0711生产班组承担，集团公司将派出生产主管 （教师）进行指导，要求在规定时间内完成相应的任务。同时，告知精细 化工0711生产班组全体成员，在实施项目时，根据项目任务的需要，将全 体班组成员分为若干个工作小组（每6人一组），并进行人员分工。