通识模块一答案

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通识模块总(最全)初中教育

3（）是教师专业发展不竭的动力。
a.教书育人 b.为人师表 c.终身学习 d.爱岗敬业
4（）是教师职业的内在要求。
a.爱岗敬业 b.为人师表 c.教书育人 d.爱国守法
5安全无小事，将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中，做法不正确的是（）。
a.综合采用多种教育形式 b.根据中学生身心发展特点明确安全教育的目标
a.教育科研 b.智育 c.社会实践活动 d.德育
10自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（），这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。
a.过程性评价 b.肯定性评价 c.终结性评价 d.否定性评价
11教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师（）。
a.为人师表 b.教师要研究教学 c.严谨治学 d.关爱学生，一视同仁
c.立即向家长反映学生在校欺辱同学的情况
d.创造机会鼓励被欺辱的同学
7中学教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于教学工作展开的（）。
a.班级管理知识 b.艺术知识 c.普通文化知识 d.教育教学知识
8针对中学生的身心发展特点，在中学教学中，我们应该避免出现的是（）。
a.提供主动参与的机会 b.联想记忆和理解记忆
a.教育工作需要创新 b.教师是发展中的个体，需要持续成长
c.教师是专业人员 d.教师是学习者和研究者
16《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，提升教育质量，关键在于（）。
a.更换领导 b.教师队伍建设 c.教育经费投入 d.优质生源
17《中学教师专业标准》明确指出了教师专业发展的基本理念：师德为先，学生为本，（），终身学习。
a.鼓励探究学习 b.灌输知识 c.开展合作学习 d.允许学生各抒己见

2014教师继续教育通识部分测验100题答案

2014年教师继续教育通识部分模块一答案1.面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（）。

a. 利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会2.关于“师爱”，下列正确说法是（）a. 严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重3.（）是教师专业发展不竭的动力。

d. 终身学习4.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。

c. 理想信念5.影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（）选择一项：a. 教育观念6.有些教师不尊重学生，对犯错误的学生，批评时不顾场合，损害学生人格，伤害学生自尊心，这违背了（）。

b. 关爱学生的职业道德7.（）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系。

d. 同伴关系8.教师的任何教育行为都要受（）的制约。

d.教育观念9.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该（）c. 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作10.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。

这意味着教师要（）选择一项：c. 关心学生、了解学生11.中华民族一直倡导着一种文化理念，（）是人之所以为人的根本所在。

d. 道德12.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。

b. 自主学习、探究学习和合作学习13.（）是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。

选择一项：c. 独立人格14.以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。

a. 仪表大方15.小军(13岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。

因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。

小军要求回校读书，学校加以拒绝。

学校的做法（）a. 不合情、不合理、不合法16.学生的情感是稚嫩而敏感的，教师如果粗枝大叶，那么与学生朝夕相处时就会不经意地伤害他们，因此，教师应当是一个内心细腻、情感丰富的人。

通识模块一测验三,四答案

模块一，测验三题目1正确1、元代以后成为长期并行的两大教派是？ a. 正一道和全真教正确2、道教三元节中的下元节时间是农历哪一天？ a. 十月十五正确3、在下列宗教中,起源于中国本土的是？ b. 道教正确4、不属于世界三大宗教的是？ c. 道教正确5、自称"教主道君皇帝”，并亲自为多种道教经书作注的皇帝是？ d. 宋徽宗正确6、中国传统宗教观带有浓厚的功利味道，表现在哪一方面？ c. 现世实用正确7、下列文学作品中不是受道教影响而创作的是哪一个？ b. 《红楼梦》正确8、道教得以兴盛是在以下哪个时期？ d. 唐代正确9、加封老子为"太上玄元皇帝”的皇帝是？ c. 唐玄宗正确10、下列选项中哪一个不是道教产生后迅速发展的原因？c. 道教不但在精神上寻求解脱，同时祈求往生极乐世界正确11、下列选项中，不属于道教基本特点的是？d. 道教的主张是把一切众生救出苦海运往幸福彼岸，从而得以解脱正确12、下列选项中哪一个是道教产生的文化渊源：d. ①②③④正确13、道教是以"道”为最高信仰的中国传统宗教，产于那一时期？ d. 东汉末年正确14、下列哪一个道教活动实开了中国冶炼工业和化学工业的先河？ d. 炼丹术正确15、道教全真教的创始人是谁？ c. 王重阳正确模块一，测验四1、中国第一座寺庙是下列哪一个？ b. 白马寺正确2、佛教基本教义是把现实的人生断为"无常”"无我”和什么？ c. 八苦正确3、下列哪一个成语不是从佛教演变而来的？ b. 地利人和正确4、佛教中规模最大的三大石窟艺术不包括以下哪一个？ a. 麦积山石窟正确5、禅宗初祖是哪一位？ b. 达摩正确6、下列关于"小乘佛教”的说法哪一个是正确的？ c. 小乘佛教只讲自我解脱，不讲普度众生正确7、下列哪一个节日不属于佛教节日？ a. 上元节正确8、佛教在下列哪一时期传入中国？ a. 两汉间正确9、作"菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃"一偈的是下列哪一位？d. 慧能正确10、大乘佛教尊崇的四大菩萨中哪一位代表"大智”？ d. 文殊菩萨正确11、主张我心即佛，识心见性，以心传心，因而不用背诵经卷，只要坐禅修行的佛教宗派是下列哪一个？ b. 禅宗正确12、佛诞节亦称"浴佛节”，是纪念释迦摩尼诞生的节日，一般为农历的哪一天？c. 四月初八正确13、下列文学作品中，受佛教影响的是哪一个？ d. 《红楼梦》正确14、下列佛教对中国文化的影响说法中不正确的一项是？a. 佛教对中国医药科学的发展产生了重大的影响正确15、佛教在中国进入鼎盛阶段是在哪一时期? c. 隋唐时期正确d. 魏晋南北朝。

通识任选课三个模块

通识任选课三个模块
通识任选课是大学中为了培养学生的综合素质而设置的一门课程。

它的目的是帮助学生开阔眼界，提高综合能力，培养批判性思维和创造性思维。

在通识任选课中，通常会有三个模块供学生选择，分别是文化与历史、科学与技术、社会与环境。

这三个模块涵盖了人文科学、自然科学和社会科学的多个领域，为学生提供了多样化的学习选择。

在文化与历史模块中，学生有机会学习各个国家和地区的历史文化，了解不同文化的发展和演变。

他们可以选择学习中国古代文化、西方哲学思想，或者是某个特定时期或者地区的历史。

通过这些课程，学生可以拓宽自己的文化视野，加深对人类文明的理解。

科学与技术模块则着重培养学生的科学素养和技术能力。

学生可以选择学习基础的自然科学课程，如物理、化学和生物学等，也可以选择学习前沿的科研领域，如人工智能、生物工程等。

这样的学习将帮助他们更好地理解和应用科学知识，培养创新能力。

社会与环境模块关注社会问题和环境保护。

学生可以选择学习社会学、心理学、经济学等社会科学课程，了解社会问题的成因和解决办法。

他们也可以学习环境科学、可持续发展等课程，了解环境保护的重要
性和方法。

通过这样的学习，学生可以培养社会责任感和环保意识。

通过选择不同的模块和课程，学生可以根据自己的兴趣和需求，拓展自己的知识面，提高自己的综合能力。

同时，这样的教育模式也有助于培养学生的跨学科思维，使他们能够更好地适应未来社会的发展需求。

培养方案通识教育课程模块及学分选修标准

2019版培养方案
通识教育课程模块及学分选修标准
一、七大模块
A,经典研读与文化传承；B.社会科学与国际视野
C.数理基础与科学素养；
D.生态环境与生命关怀
E.创新教育与职业发展；
F.艺术鉴赏与审美体验
G.为人师表与行为世范二、学分选修标准
（一）非师范类学生
1.非师范类理科学生从A、B、E、F、G五个模块中进行选择，共选修4学分。

2.非师范类文科学生从C、D、E、F、G五个模块中进行选择，共选修4学分。

（二）师范类学生
师范类学生可从A、B、C、D、E、F、G七个模块中进行选择，共选修7学分。

其中，必须从G模块中选修3学分。

原则上，师范类理科学生从A、B、E、F、G五个模块中进行选择，师范类文科学生从C、D、E、F、G五个模块中进行选择。

三、补充说明
（一）课程性质的等同
（二）2016版培养方案中的通识教育公共限选课和公共任选课都可认定为2019版培养方案中的通识教育公共任选课。

通识类课程模块

通识类课程模块的重要性与价值在现代教育体系中，通识类课程模块是不可或缺的一部分。

它们旨在为学生提供全面的知识和技能，帮助他们发展成为全面发展的人才。

然而，对于许多人来说，通识类课程的真正价值可能并不明显。

本文将探讨通识类课程模块的重要性及其对学生个人和社会的影响。

首先，我们需要理解什么是通识类课程。

通识类课程是一种广泛、跨学科的学习经验，旨在让学生接触到各种不同的知识领域，包括科学、艺术、人文、社会科学等。

这种广泛的教育方式可以帮助学生建立全面的世界观，使他们能够更好地理解和应对复杂的现实世界。

通识类课程的重要性和价值主要体现在以下几个方面：1. 培养批判性思维能力：通识类课程通常涉及多种观点和理论，这要求学生进行深度思考，分析和评估信息，从而培养他们的批判性思维能力。

这对于任何职业都是至关重要的，因为解决问题和做出决策需要对复杂的信息进行深入的理解和分析。

2. 提高沟通技巧：通识类课程强调交流和合作，这有助于提高学生的口头和书面沟通技巧。

无论是在学术界还是职场上，良好的沟通技巧都是成功的关键。

3. 增强创新能力和创造力：通过接触不同领域的知识，学生可以发现新的思维方式和解决问题的方法，这有助于增强他们的创新能力和创造力。

4. 促进跨文化理解和尊重：通识类课程通常包含全球视野的内容，可以帮助学生了解和尊重不同的文化和观点，这对于在全球化背景下生活和工作的人来说非常重要。

5. 塑造全人教育：通识类课程不仅关注学生的专业知识，还关注他们的道德、情感和社会发展。

通过学习这些课程，学生可以更好地理解自己和他人，成为一个全面发展的人。

总的来说，通识类课程模块在教育中的重要性不容忽视。

它们不仅提供了必要的知识和技能，也帮助学生建立了全面的世界观，培养了批判性思维、沟通技巧、创新能力、跨文化理解和全人教育。

因此，我们应该重视并推广通识类课程，让更多的学生受益于这种全面的教育方式。

2014年教师继续教育通识部分模一答案

2014年教师继续教育通识部分模块一答案1.面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（）。

d. 终身学习4.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。

b. 关爱学生的职业道德7.（）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系。

d. 同伴关系8.教师的任何教育行为都要受（）的制约。

这意味着教师要（）选择一项：c. 关心学生、了解学生11.中华民族一直倡导着一种文化理念，（）是人之所以为人的根本所在。

d. 道德12.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。

b. 自主学习、探究学习和合作学习13.（）是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。

选择一项：c. 独立人格14.以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。

a. 仪表大方15.小军(13岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。

因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。

小军要求回校读书，学校加以拒绝。

通识核心课素质课课程与模块对应表

中外教育名著导读
教师教育学院
人文科学模块
9012108
中外文化交流史
历史文化学院
人文科学模块
21012205
比较法学
法学院
社会科学模块
2012206
:比较政治学
政治与公共管理学院
社会科学模块
14012207
地缘政治学
环境与规划学院
社会科学模块
300014
法学通论
法学院
社会科学模块
300611
:管理学
商学院
社会科学模块
309325
管理学原理
计算机学院
社会科学模块
307602
环球与中国风光旅游
环规学院
社会科学模块
300020
:婚姻家庭法
法学院
社会科学模块
311206
社会保障概论
商学院
社会科学模块
311212
市场调查
商学院
社会科学模块
304605
:文化名著与导读
历史学院
社会科学模块
1012201
:西方经济学名著导读
中国传统文化概论
历史文化学院
人文科学模块
6012106
:中国诗学经典导读
文学院
人文科学模块
302804
中国文化原典解读一一诗经
文学院
人文科学模块
6012101
:中国现代文学名著选讲
文学院
人文科学模块
302801
中国新诗作品赏析
文学院
人文科学模块
9012109
中国运河文化
历史文化学院
人文科学模块
4012113
环境与规划学院
艺术鉴赏模块

名不正则言不顺是哪家思想

名不正则言不顺是哪家思想篇一：通识模块一测验二(15道)20XX年长春市中小学教师继续教育远程培训——通识模块一测试二1孔子思想中的"礼”指的是？西周时的等级名分制度2孔子认为"仁”的最基本的含义是？爱人3孔孟学说主要讨论的是？人与人的关系4孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是？①"仁者，爱人”②贵贱有"序”③"己所不欲，勿施于人”④"有教无类”①③5孔子认为下列哪一项是"仁”的根本？孝悌6"名不正则言不顺”是哪一学派的思想儒家7将"信”与"仁”"义”"礼”"智”并列为"五常”，并称为全社会必须遵守的道德规范和行为准则的学者是下列哪一位？董仲舒8对于孔子的"诚信”思想，以下说法不正确的一项是什么？c.孔子将"善”融入"诚信”之中，强调"善”与诚信是一个统一体9下面你关于"礼”的说法不正确的是？b.孔子倡导的"礼”不带有等级制度，旨在维护社会下层的广大民众10有子曰："（）之用，和为贵”。

礼11孔子提出"仁”的学说，从积极的意义来看，主要是什么？有利于调整人际关系，稳定社会秩序12体现孔子思想中消极作用的选项是？a.君君、臣臣、父父、子子13以下选项中，表达孔子以身作则，言传身教思想的是？a."其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

”《论语子路》14孔子以下言论中，表达"诚信”思想的是哪一个？d."子曰：'先行其言，而后从之。

'”《论语为政》15下列选项中对"孝悌”内涵理解不正确的是哪一个？a.古人重视孝道，指的就是供养老人篇二：国学知识竞赛题(答案)国学知识竞赛题选择题1、我国第一部诗歌总集（A）A诗经b唐诗三百首2、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是：（b）A郭沫若b艾青c郁达夫D朱自清3、李白的诗风是（b）A沉郁、雄浑b豪迈、奔放c通俗、易懂D狂傲、不训4、标志着北宋诗文革新运动最高成就的作家是（A）A苏轼b王安石c范仲淹D欧阳修4、田园诗派的开创者是（b）A谢灵运b陶渊明c王维5、先秦两汉时期成就最高、影响最大、通过人物描写来反映历史面貌的是（b）A>b>c>D>6、>属于什么体史书（c）A断代史b编年体c纪传体D以上答案都不对7、先秦时代，教育内容以“六艺”为主，下列不属于“六艺”的是（D）。

通识培训模块三讨论题答案

二是过分概括化：这是一种以偏概全的不合理思维方式的表现，它常常把“有时”、“某些”过分概括化为“总是”、“所有”等。用艾利斯的话来说，这就好像凭一本书的封面来判定它的好坏一样。它具体体现在人们对自己或他人的不合理评价上，典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。例如，有些人遭受一些失败后，就会认为自己“一无是处、毫无价值”，这种片面的自我否定往往导致自卑自弃、自罪自责等不良情绪。而这种评价一旦指向他人，就会一味地指责别人，产生怨忿、敌意等消极情绪。我们应该认识到，“金无足赤，人无完人”，每个人都有犯错误的可能性。
因此，当你情绪不好的时候，不妨问问自己，为什么这么不开心，是不是自己把有些事情想得太严重了，或是会错了意。换个想法，就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ换个心情!
情绪ABC理论的创始者埃利斯认为：正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。如果这些不合理的信念久而久之，还会引起情绪障碍呢。情绪ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。通常人们会认为诱发事件A直接导致了人的情绪和行为结果C，发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而，你有没有发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是报考英语六级，结果两个人都没过。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在作怪。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不过也没关系，下次可以再来。另一个人可能说：我精心准备了那么长时间，竟然没过，是不是我太笨了，我还有什么用啊，人家会怎么评价我。于是不同的B带来的C大相径庭。
三是糟糕至极：这种观念认为如果一件不好的事情发生，那将是非常可怕和糟糕。例如，“我没考上大学，一切都完了”，“我没当上处长，不会有前途了。”这种想法是非理性的，因为对任何一件事情来说，都会有比之更坏的情况发生，所以没有一件事情可被定义为糟糕至极。但如果一个人坚持这种“糟糕”观时，那么当他遇到他所谓的百分之百糟糕的事时，他就会陷入不良的情绪体验之中，而一蹶不振。

五大通识模块核心课

五大通识模块核心课
五大通识模块核心课是指在大学教育中常见的五类基础课程，这些课程旨在为学生提供广泛的知识基础和综合素养。

以下是关于五大通识模块核心课的介绍：
1. 人文与社会科学：这个模块包括历史、哲学、社会学、政治学、经济学等学科。

通过学习这些课程，学生可以了解人类社会的发展、文化、价值观以及社会现象和问题，培养批判性思维和跨文化交流能力。

2. 自然科学：涵盖了物理学、化学、生物学、地球科学等学科。

这些课程帮助学生理解自然界的基本规律和科学方法，培养科学思维和实验能力。

3. 艺术与审美：包括音乐、美术、文学、戏剧等艺术形式的欣赏和创作。

这个模块旨在培养学生的审美能力和艺术表达能力，提高对艺术作品的欣赏和理解。

4. 语言与文化：涉及到多种语言的学习，包括英语、汉语、法语、德语等。

学生可以通过学习语言来提高跨文化交际能力，了解不同文化背景下的思想和价值观。

5. 数学与计算机科学：包括数学、统计学、计算机科学等学科。

这些课程培养学生的逻辑思维和数学能力，以及计算机编程和信息技术应用的能力。

五大通识模块核心课的设置旨在培养全面发展的学生，使他们具备跨学科的知识和思维能力，为未来的专业学习和职业发展打下坚实的基础。

同时，这些课程也有助于培养学生的综合素养和社会责任感，促进个人成长和社会进步。

通识教育模块

通识教育模块在当今高度专业化的社会中，通识教育的重要性日益凸显。

它不仅为学生提供了广泛的学科基础和跨领域的知识，而且有助于培养全面的思考能力和创新精神。

本文将探讨通识教育的概念、目的和方法，以帮助读者更好地理解这一重要教育模块。

一、什么是通识教育？通识教育是一种非专业性的教育，旨在培养学生具备广泛而深入的认知能力，包括批判性思维、问题解决技巧以及人际交往技能等。

这种教育方式强调知识的普适性和跨学科性，鼓励学生从不同的角度看待世界，以便适应多元化的工作环境和社会环境。

二、通识教育的目的1. 培养学生的综合素质：通过通识教育，学生可以获得全面的知识和技能，从而提升自己的综合素质，包括沟通协作能力、创新能力、独立思考能力等。

2. 拓宽学生的视野：通识教育能够帮助学生打破专业的限制，了解不同领域的思想和文化，开阔他们的眼界，增强他们对世界的认识和理解。

3. 提高解决问题的能力：通识教育注重培养学生的问题解决能力，使他们能够在面对复杂的问题时，运用多学科的知识进行综合分析，找到有效的解决方案。

三、如何实施通识教育？1. 设置多样化的课程：学校应该设置涵盖人文、社会科学、自然科学、艺术等多个领域的课程，以满足学生对不同领域知识的渴求。

2. 鼓励跨学科学习：鼓励学生尝试不同学科的学习体验，让他们学会在不同的学术背景下思考问题，提高他们的问题解决能力。

3. 开展实践活动：组织各种形式的实践活动，如研讨会、讲座、实地考察等，让学生有机会亲身参与并从中受益。

4. 教师引导：教师需要转变传统的教学观念，积极引导学生进行跨学科的思考和学习，激发他们的学习兴趣和创新意识。

5. 家校合作：家长应与学校保持密切lian系，共同关注孩子的全面发展，为孩子提供良好的学习和成长环境。

6. 评估反馈：建立完善的评估体系，定期对学生的学习成果进行评估，及时给予反馈和建议，帮助他们不断进步。

四、结语总的来说，通识教育是现代教育的重要组成部分，对于提高学生的综合素质、拓宽学生的视野和提高解决问题的能力具有重要意义。

2013小学通识模块1234答案

小学通识答案模块一1专业化的核心特质之一是（专业精神），即把服务对象和社会利益放在首位。

2教师不仅需要具有扎实的学科专业知识，更需要有将学科专业知识传授给学生的（能力）。

3《教师专业标准》要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做（终身学习）的典范。

4《小学教师专业标准（试行）》是（2012年2月）颁布的。

5课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教师在课后反思中，应当记录教学的成功经验，教学的失败原因以及（学生的活动情况）。

6 “把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针“育人为本”中的重点内容，那么，小学教育质量的评价应当以（学生全面发展）为主体。

7《小学教师专业标准》颁布的价值和意义，认识不正确的是（是教师考核的唯一依据）。

8教育规划纲要提出“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支（师德高尚）、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

”9终身学习理念要求教师（不断研究教学和学生心理）10社会主义核心价值观提出了以（改革创新为核心）的时代精神。

11《小学教师专业标准》的基本理念中，学生为本是指包含哪些方面（①②③④）①尊重小学生权益；②以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；③遵循小学生身心发展特点和教育教学规律；④提供适合的教育，促进小学生学习、成长，全面而有个性的发展；⑤根据学生的意愿和要求改变教学12《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指明了我国教育发展的目标，具体是（基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列）。

13《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，提升教育质量，关键在于（教师队伍建设）。

14小学教育中，我们应当注意培养学生的多种技能和能力，以下选项不合理的是（职业技能）。

15研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平,体现了(能力为重)理念.16小学生的注意力保持时间约为（15-25分钟）。

通识教育课程模块目标

附件1. 通识教育课程模块目标一、经典阅读课程课程通过与“人类最伟大的思想和言论”直接对话的方式，让经典文本本身成为揭开文明进程的工具，帮助学生领会曾经改变过世界的重要思想内涵，并从中汲取养分，由此了解人类的过去，加深对今日世界的理解，使学生能够在经典阅读中获取教益，塑造品格，锻炼能力。

二、核心课程以问题为导向，直面当代社会面临的种种困境和挑战，回应困扰学生的带有根本性、终极性的问题。

该模块下设“理性、科学与发展”“实践、技术与创新”“思辨、推理与判断”“文化、审美与诠释”“价值、社会与进步”“伦理、教育与沟通”六个延伸模块，各延伸模块的课程目标如下：1、理性、科学与发展以数学、自然科学的重要理论为基础，对理性的本质及其与科学的关系入手，对现代科学进程影响乃至改变人类思想与社会等等人类历史进程的重要内容做深入的分析，使学生在理性基础上了解自然与生命的规律，增强学生的科学素养，逐步建立起对人类自身和世界的科学态度，塑造学生理性、科学的探索精神。

2、实践、技术与创新通过对过去及当今科学技术领域取得重要突破的一些关键知识点进行分析、讲解，让学生把握科学技术、工程思维，尤其是现代科学技术的本质，结合抽象演算与建立在实验、实践基础上的事实验证，帮助学生准确领会科学与工程技术特有的思维方式，激发学生开放式思考的能力；同时将相关学科领域的知识融会贯通，增强学生对人类科技文明发展成果的理解，使学生在主动的、参与的和合作的环境中提升自己创新的动力与能力。

3、思辨、推理与判断基本目标以逻辑学为主线，使学生在掌握思维的一般规律、原理和规则的同时，具体学习命题、说明、解释以及论证等方法，让学生运用正确推理方法，对人类至关重要的问题展开有条理的讨论，帮助学生在面对各种纷繁复杂的现象时，提高独立思考并作出合理判断的能力。

4、文化、审美与诠释在对世界各主要文明的诠释中，结合不同的形式以及不同的方法，发现各种文明之间共同的价值因素和情感表达方式，激发想象力，陶冶情操，提升审美趣味与审美能力，使学生理解人类文明的丰富性和多样性，帮助学生养成不同视角之间的转换能力，实现对不同文明与文化的理解。

通识培训一到五模讨论题

模块一请任选以下题目之一作答，并标明题号。

1.举你亲身经历的事情说明如何寻找问题的积极意义。

2.你在日常生活中应该对哪些事情进行感恩？ 2.你在日常生活中应该对哪些事情进行感恩？我觉得生活中需要感恩的事情真是太多了，例如我们要感恩大自然给我们创造了一个这样好的生活环境，感恩我们的父母赋予我们生命，感恩国家为我们提供了这样一个好的工作岗位，感恩我的同事们在工作中对我的帮助和指点，甚至要感恩那些曾经对你不利的人和事，因为是他们让我学会了坚强，得到了成长。

如果一个人学会了感恩，那他的生活就会变得多姿多彩，没有愁云，没有阴霾，只有阳光和希望！模块二请任选以下题目之一作答，并标明题号。

1、结合实际谈谈如何做一名有职业幸福感的教师？ 2、根据本-沙哈尔的四种汉堡模型说明不同类型的活动与幸福有什么联系？并结合实际谈谈怎样获得幸福的汉堡? 3、谈谈怎样利用你的品格力量更好地工作和学习？ 1、结合实际谈谈如何做一名有职业幸福感的教师？每个行业的人都有自己的职业幸福感，农民以获得丰收为幸福；工人以生产出有价值的产品为幸福；医生以医治好一位病人为幸福；作为教师也有属于自己的幸福，而我们的幸福是与别的行业不同的，而且别的行业人群是不可能体会到的，因为我们面对的是一群活泼可爱的孩子，对象不同，这是最根本的区别。

一、教师的幸福源在与孩子的真挚感情中“我是幸福的？抑或是不幸的？”我不禁问自己。

从毕业踏上教师工作岗位到现在，从刚开始充满梦想和冲劲，想要在教师这一平凡的岗位上创造自己的一番事业，到后来在实际工作中体会到教师工作的辛苦、繁琐。

很多教师在这种反复的、繁琐的工作中渐渐麻木，感到无味、感到不快乐，但是我仍然觉得作为一名教师是幸福的。

是的！我是幸福的！每当看到孩子们因理解了一个词语，读懂了一句句子，做对了一道题目而绽开笑容时，我感到了幸福；每当听到孩子们对我说“老师，下节课还是你的吧？真是太好了！”时，我感到幸福；每当遇到家长们反映“老师，您多教育教育，他最听您的话”时，我感到幸福；每当我拖着疲惫的身子回家时，我仍为我一天的付出而感到幸福……是的，我是幸福的，我在用我的双手创造着幸福。

通识教育课程模块内涵

通识教育课程模块内涵
模块1 人文艺术与中华文化传承
关于培养学生人文精神、提高学生人文素养的课程。

旨在通过古今中外文学、历史、哲学、艺术等领域经典文献、思潮、思想的学习，尤其是强化对中华传统文化的教育与熏陶，引导学生进行审美体验与实践，提升学生的文化底蕴和精神气度，增强文化自信，习得和传承世界和中华优秀文化。

模块2 社会科学与公共责任
关于经济、法学、管理等社会科学与公共精神培养的课程。

旨在通过让学生了解社会科学各学科的知识与社会时事和热点问题，把握社会现状与发展趋势，明确自己作为一个社会公民应尽的公共责任，培养学生的公共精神与时代责任感。

模块3 科学探索与生命教育
关于科学发展与人类生命探索的课程。

旨在通过对科学发展历史进程与科学前沿问题的探讨，培养学生求真、求实的科学探索精神；通过对生命科学、医学、生命伦理学以及环境科学等问题的研讨，树立学生对自然、生命的尊重与敬畏。

模块4 工程技术与可持续发展
关于工程技术的原理、发展以及革新的课程。

旨在通过了解工程技术发展史、工程技术前沿问题，探讨工程革新与技术进步对社会发展的影响以及技术如何推动社会进步，帮助学生树立基本的工程意识、
工程伦理及可持续绿色发展理念。

模块5 国际事务与全球视野
关注全球化时代多文明共存的世界和人类面临的共同议题的课程。

重在拓展学生的全球视野，促使其较深入地了解人类社会的历史演变和多元文明的差异、价值整合，建立学生对国际性问题的基础认知和对国际规则的通晓，培养其参与国际事务和国际竞争的能力。

基础模块考试题

基础模块考试题基本信息：[矩阵文本题] *一、单选题（每题2分）1. 任何出入飞行区的运行保障人员应当佩带控制区通行证，穿戴配有反光标识的服装，且反光标识不得遮挡，并在夜间及黄昏具有明显的警示作用。

反光标识前后总面积不少于（）平方厘米。

[单选题] *A.1000(正确答案)B.800C.6002. 航空器推出过程中,应当至少____名作业人员对航空器周围及牵引路线进行安全监护,在复杂区域至少___名机务人员在航空器大翼两侧进行安全监护。

（） [单选题] *A.2;1B.1;2C.2;2(正确答案)3. 反光锥形标志物高度应当大于____厘米,重量至少能够抵挡___级风吹移。

在预计机场风力超过反光锥形标志物抗风能力时,航空器维修部门不再在航空器周围摆放反光锥形标志物。

（） [单选题] *A.60;6B.50;6C.50;5(正确答案)4. S2属于什么滑行道?（） [单选题] *A.机位滑行通道B.机坪滑行道(正确答案)C.快速出口滑行道5. D5属于什么滑行道?（） [单选题] *A.机位滑行通道B.机坪滑行道C.快速出口滑行道(正确答案)6. N8属于什么滑行道?（） [单选题] *A.机位滑行通道B.机坪滑行道(正确答案)C.快速出口滑行道7. C类机型机位滑行通道中线距离物体的距离应满足（）米。

[单选题] *A.22.5(正确答案)B.20C.308. E类机型机位滑行通道中线距离物体的距离应满足（）米。

[单选题] *A.22.5B.40(正确答案)C.309. C类机型滑行道（不含机位滑行通道）中线距离物体的距离应满足（）米。

[单选题] *A.22.5B.20C.26(正确答案)10. E类机型滑行道（不含机位滑行通道）中线距离物体的距离应满足（）米。

[单选题] *A.47.5B.50C.43.5(正确答案)11. 方向标记牌:标明在一相交点的滑行道的识别代码和方向时应设置一块方向标记牌，方向标记牌应为（）。