【配套K12】九年级化学上学期月考试题(第1-4单元)(含解析) 沪教版

2015-2016学年江苏省常州市九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分．每小题只有一个选项符合题意．）1．成语是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名成语中含有化学变化的是（）A．刻舟求剑 B．掩耳盗铃 C．蜡炬成灰 D．滴水成冰2．下列气体在空气中体积分数最大的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．N2B．O C．Cu D．CO24．下列物质由离子构成的是（）A．氮气 B．氯化钠C．铁D．五氧化二磷5．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A．铜能导电﹣可作电线B．碳具有可燃性﹣用于燃料C．稀有气体的性质稳定﹣可作保护气D．氧气的密度比空气略大﹣用于急救病人6．水是人类必不可缺少的宝贵资源．下列是节水标识的是（）A． B． C． D．7．下列实验操作正确的是（）A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．取用固体药品 D．过滤粗食盐水8．2014年4月14日，科学家约翰•帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（）A．188 B．78 C．55 D．239．对下列现象的解释或者结论错误的是（）A．“花香四溢”﹣﹣分子在不断运动B．气体被压缩﹣﹣分子本身大小没有改变C．过氧化氢分解﹣﹣在化学变化中，分子可以再分D．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭﹣﹣瓶中气体一定是CO210．下列与水有关的说法正确的是（）A．水能溶解所有的物质B．长期饮用硬水不利于身体健康C．我国淡水资源丰富，不需节约D．通过过滤可将海水淡化11．如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子．下列说法中错误的是（）A．不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应B．该反应的反应物可能属于氧化物C．该反应类型为分解反应D．该反应生成物都属于化合物12．口香糖、薯片、奶茶等常见零食中几乎都含人工合成色素，颜色越鲜艳、味道越浓重的食品，所添加的成分越多，有些色素在人体内可能转换成致癌物质．日落黄就是一种合成色素，它的化学式是C16H10N2Na2O7S2．有关日落黄说法正确的是（）A．它属于混合物 B．它由六种元素组成的C．它是由39个原子构成的D．氢元素含量最高二、非选择题（本大题包括7小题，共36分）13．用化学用语填空：（1）2个氢原子；（2）镁离子与氯离子形成化学物的化学式；（3）3个氮分子；（4）三氧化硫中硫元素化合价．14．根据下列粒子结构示意图，回答问题．（1）如图A、B、C、D四种粒子中属于阳离子的是（填序号），（2）A、B、C、D四种粒子共表示种元素，（3）D原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，（4）E粒子带1个单位正电荷，则X= ．15．写出下列反应的文字表达式（1）硫在氧气中燃烧；（2）高锰酸钾制氧气；（3）红磷在氧气中燃烧；上述化学反应中属于属于分解反应的是（填序号）．16．（1）图1为电解水实验的装置图，气体B的化学式是，生成两种气体的体积比A：B大约为．该反应的文字表达式为．（2）叮当河是我县重要的饮用水源．某同学对叮当河的水样进行了相关的研究．叮当河水属于（填“纯净物”或“混合物”），为了检验河水是软水还是硬水，可向水样中加入．（3）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图2所示：步骤①对应的作用是，步骤③对应的作用是．A．过滤 B．吸附 C．软化 D．消毒超滤又超过滤，是目前普遍采用的主要净水技术之一．在实验室进行过滤操作时，下列做法错误的是（填字母）．A．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 B．滤纸的边缘要低于漏斗口C．玻璃棒要轻靠在三层滤纸的一边 D．液面不要低于滤纸的边缘（4）2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，3月22﹣28日是第二十七届“中国水周”．联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”（Water and Energy）．水利部确定2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”．保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是（填序号）．①农业生产中要合理使用农药和化肥②将海水淡化③工业废水和生活污水处理达标后再排放④不用含磷冼农粉⑤控制水中所有动植物的生长⑥用淘米水浇花．17．高氯酸（HClO4）和亚氯酸钠（NaClO2）在工业上有广泛的用途，其制备工艺流程如图：请回答下列问题：（1）HClO4中Cl元素的化合价是；（2）反应器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O，其中属于氧化物的是．18．实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①，②．（2）用氯酸钾制氧气，反应的文字表达式为，可选择图中的（填仪器装置下方的字母）作为发生装置．实验室若用BD装置连接制取氧气，则其发生反应的文字表达式为．（3）某研究小组在学习氧气的化学性质时做了铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝在氧气中燃烧的现象为．（4）实验室用块状大理石和稀盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳，则该反应的发生装置为（填仪器装置下方的字母，下同）．二氧化碳能溶于水，密度比空气大，则可选用装置收集较好．19．最近媒体报道油炸含有淀粉的食品会产生有毒的丙烯酰胺化学式为【C3H5NO】，食用后有害健康．试计算（可以只写出答案）：（1）丙烯酰胺的相对分子质量是多少？（2）丙烯酰胺中各元素的质量比（C：H：N：O）是多少？（3）丙烯酰胺中碳元素的质量分数是多少？（计算结果精确至整数部分）（4）71g丙烯酰胺与多少克 CO2中所含碳元素的质量相等？2015-2016学年江苏省常州市九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分．每小题只有一个选项符合题意．）1．成语是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名成语中含有化学变化的是（）A．刻舟求剑 B．掩耳盗铃 C．蜡炬成灰 D．滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、刻舟求剑过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、掩耳盗铃过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、蜡烛成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．D、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列气体在空气中体积分数最大的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】运用空气中各成分气体的体积含量解答．【解答】解：空气中各成分气体及其在空气中的体积分数最大的是氮气，在空气中的体积分数是78%，故答案选B．【点评】本题考查了空气成分及其体积含量，记清空气中（体积分数）氮气占到78%、氧气占到21%、稀有气体占到0.94%，二氧化碳占到0.03%，其他气体和杂质占到0.03%．3．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．N2B．O C．Cu D．CO2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A、N2属于化学式，不能表示氮元素，也不能表示一个氮原子，只能表示一种物质，故选项不符合题意．B、O属于非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示氧气这一纯净物，故选项不符合错误．C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意．D、CO2该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．故选C．【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．4．下列物质由离子构成的是（）A．氮气 B．氯化钠C．铁D．五氧化二磷【考点】物质的构成和含量分析．【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．【解答】解：A、氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，故选项错误．B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．C、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误．D、五氧化二磷是由五氧化二磷分子直接构成的，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．5．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A．铜能导电﹣可作电线B．碳具有可燃性﹣用于燃料C．稀有气体的性质稳定﹣可作保护气D．氧气的密度比空气略大﹣用于急救病人【考点】金属的物理性质及用途；常见气体的用途；碳的化学性质．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途．【分析】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，物质的用途体现其性质，将物质的性质、用途联系起来分析，找出没有直接关系的．【解答】解：A、金属检验导电性，所以铜能导电﹣可作电线有直接关系，故A正确；B、碳具有可燃性﹣用于燃料，有直接关系，故B正确；C、稀有气体的化学性质很不活泼，可以用稀有气体来隔绝空气，用作保护气，有直接关系，故C正确；D、氧气能供给呼吸，决定了氧气能用于急救病人，没有直接关系，故D错误．故选：D．【点评】本题主要考查了几种物质的性质和用途，掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键．6．水是人类必不可缺少的宝贵资源．下列是节水标识的是（）A． B． C． D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】地球上的水资源很丰富，但是能够被人类直接利用的水资源相对来说是比较匮乏的，节约用水人人有责．【解答】解：A、是循环利用标志，故A错；B、是禁止吸烟标志，故B错；D、是循环利用标志，C、是一种节约用水的标志，故C正确；D、是易燃物标志，故D错．故选C．【点评】解答本题要充分理解节约水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．7．下列实验操作正确的是（）A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．取用固体药品D．过滤粗食盐水【考点】加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生；B、根据向试管内倾倒液体时注意事项分析；C、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，不能用手，药品由毒或有腐蚀性；且会污染药品；D、过滤操作要领“一帖二低三靠”．【解答】解：熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不可用嘴去吹．故A错误；B、倾倒液体时，标签向着手心、试管口与容器口紧挨、瓶塞倒放，故B正确；C、具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立．而图中操作错误，不能用手，故C错误；D、过滤时，缺少了玻璃棒的引流，故D错误．故选：B．【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．8．2014年4月14日，科学家约翰•帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（）A．188 B．78 C．55 D．23【考点】原子的有关数量计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据在原子中质子数=核外电子数进行分析解答本题．【解答】解：由于原子中质子数=核外电子数，所以铯原子核内质子数为55，则其核外电子数为55．故选：C．【点评】本题主要考查学生根据在原子中，质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行分析解题的能力．9．对下列现象的解释或者结论错误的是（）A．“花香四溢”﹣﹣分子在不断运动B．气体被压缩﹣﹣分子本身大小没有改变C．过氧化氢分解﹣﹣在化学变化中，分子可以再分D．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭﹣﹣瓶中气体一定是CO2【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；常见气体的检验与除杂方法．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，说明气体不能燃烧、不能支持燃烧，据此进行分析判断．【解答】解：A、花香四溢”，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．B、气体被压缩，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，分子本身大小没有改变，故选项解释正确．C、过氧化氢分解，是因为过氧化氢分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子、氧分子，大量的水分子、氧分子分别聚集成水、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．D、把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，瓶中气体不一定是CO2，也可能是不能支持燃烧的氮气等，故选项结论错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．10．下列与水有关的说法正确的是（）A．水能溶解所有的物质B．长期饮用硬水不利于身体健康C．我国淡水资源丰富，不需节约D．通过过滤可将海水淡化【考点】硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；水资源状况；常见的溶剂．【专题】结合课本知识的信息；空气与水．【分析】水是一种常用的溶剂；硬水中含有较多的无机盐；我国淡水资源是匮乏的，要节约用水；过滤可以把不溶于水的物质除去．【解答】解：A、水不能溶解所有的物质，该选项说法不正确；B、硬水中含有较多的钙离子、镁离子，长期饮用硬水不利于身体健康，该选项说法正确；C、我国淡水资源是匮乏的，要节约用水，该选项说法不正确；D、过滤不能将海水淡化，只能够除去海水中不溶性的物质，该选项说法不正确．故选：B．【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．11．如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子．下列说法中错误的是（）A．不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应B．该反应的反应物可能属于氧化物C．该反应类型为分解反应D．该反应生成物都属于化合物【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型．【分析】A、双氧水分解生成水和氧气，双氧水分子由两个氢原子和两个氧原子构成，水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，氧分子由两个氧原子构成；B、氧化物是由两种元素组成且含有氧元素的化合物，其分子应由两种原子构成且含有氧原子；C、反应前的两个分子构成相同为同种物质的分子，反应后三个分子中其中一个分子与其它两个分子的构成不同，为两种物质的分子，据此分析解答；D、反应后的三个分子中，有一个分子是由同种原子构成的单质分子，另两个分子构成相同中都是由不同种原子构成的化合物分子．【解答】解：A、若图中的两种原子一种为氢原子、另一种为氧原子，则反应物为两个氢原子和两个氧原子构成的双氧水分子，生成物为两个氢原子和一个氧原子构成的水分子、两个氧原子构成的氧分子，则该反应为双氧水分解生成氧气的反应；故A正确；B、该反应的反应物的分子由两种不同的原子构成，若其中一种原子为氧原子，反应物即为氧化物；故B正确；C、该反应为一种物质生成两种物质的反应，符合分解反应的特点，反应为分解反应；故C 正确；D、该反应的生成物中有一种物质的分子由同种原子构成，为单质分子；故D不正确；故选：D．【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．12．口香糖、薯片、奶茶等常见零食中几乎都含人工合成色素，颜色越鲜艳、味道越浓重的食品，所添加的成分越多，有些色素在人体内可能转换成致癌物质．日落黄就是一种合成色素，它的化学式是C16H10N2Na2O7S2．有关日落黄说法正确的是（）A．它属于混合物 B．它由六种元素组成的C．它是由39个原子构成的D．氢元素含量最高【考点】化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据混合物的概念来分析；B．根据化学式的意义来分析；C．根据化学式的意义来分析；D．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析．【解答】解：A．日落黄是由一种物质组成的，属于错误，故错误；B．日落黄是由碳、氢、氮、钠、氧、硫六种元素组成的，故正确；C．日落黄是由分子构成的，1个日落黄分子是由16个碳原子、10个氢原子、2个氮原子、2个钠原子、7个氧原子和2个硫原子构成的，则一个日落黄分子含有39个原子，故错误；D．日落黄中碳、氢、氮、钠、氧、硫的质量比为（16×12）：（1×10）：（14×2）：（23×2）：（16×7）：（32×2）=192：10：28：46：112：64，由此可见其中氢元素的质量分数最小，故错误．故选B．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．二、非选择题（本大题包括7小题，共36分）13．用化学用语填空：（1）2个氢原子2H ；（2）镁离子与氯离子形成化学物的化学式MgCl2；（3）3个氮分子3N2；（4）三氧化硫中硫元素化合价O3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；（2）根据化合物的正确书写方法进行分析；（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析．【解答】解：（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氢原子表示为：2H；（2）镁离子与氯离子形成化学物的化学式为：MgCl2；（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氮分子表示为：3N2；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以三氧化硫中硫元素化合价表示为： O3．故答案为：（1）2H；（2）MgCl2；（3）3N2；（4）O3．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．14．根据下列粒子结构示意图，回答问题．（1）如图A、B、C、D四种粒子中属于阳离子的是 A （填序号），（2）A、B、C、D四种粒子共表示 3 种元素，（3）D原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子，（4）E粒子带1个单位正电荷，则X= 11 ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】模型思想；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同；（3）最外层电子数大于4易得电子，最外层电子数小于4易失去电子；（4）根据在原子中核内质子数等于核外电子分析解答．【解答】解：（1）其中A的结构示意图中，核内质子数=12＞核外电子数=10，属于阳离子．（2）由粒子的结构示意图可知，A、B、C、D属于3种元素的粒子；（3）最外层电子数大于4易得电子，最外层电子数小于4易失去电子，D原子最外层电子数是7，在化学反应中易得到电子；（3）E粒子带1个单位正电荷，说明失去一个电子后是10个电子，所以没有失去电子前是11个电子，所以x=11．故答为：（1）A；（2）3；（3）得到；（4）11．【点评】本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键．15．写出下列反应的文字表达式（1）硫在氧气中燃烧硫+氧气二氧化硫；（2）高锰酸钾制氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）红磷在氧气中燃烧磷+氧气五氧化二磷；上述化学反应中属于属于分解反应的是（填序号）（2）．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；分解反应及其应用．【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可．分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析解答．【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫．（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；其中（2）符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）磷+氧气五氧化二磷；（2）．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．。