乞丐 PPT优秀课件2

字பைடு நூலகம்积累
gài 乞丐:生活没有着落而专靠讨饭要钱过活的人。 huì 污秽:不干净 nóng 脓疮 施舍：把财物送给别人或出家人。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。
问题探究
1、我为什么要向乞丐请求原谅？ 2、结尾句说：“我明白我也从我 的兄弟那里得到了周济。”这句 话应该怎样理解？

“我”一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此 深感内疚、自责，老人是物质上的乞丐，自 己是精神上的”乞丐”，自己的人道主义精 神渴望得到老人的理解，”我”在内心里把 老人当作和自己平等的人看待，为不能在物 质上帮助自己的兄弟而不安。这表现了我对 弱者和苦难者的尊重、关怀。
散文诗一般表现作者基于社会和人生 背景的小感触，注意描写客观生活触 发下思想情感的波动和片断。它具有 散文的一般特点，如篇幅短小，题材 广泛，表现手法灵活多样，形散神聚， 博而不杂等。但与一般的散文相比， 它的语言更注重凝练隽永，内容的跳 跃性更大，而且具有诗歌所要求的意 境，常在有限的篇幅里蕴含丰富哲理， 饱含着作者强烈的思想感情。
《乞丐》中乞丐与路人虽然都是一无 所有，但他们却不乏关心的交流。只 要我们每个人伸出热情的双手，真心 地给予和奉献，明天的阳光就会更加 的灿烂、我们的世界将会更加美好。 谨记：人落魄的时候是最需要帮
助的。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！

写作特色
1、篇幅短小，内涵丰富。 这首散文诗在有限的篇幅里蕴含着丰富 的哲理，饱含着作者强烈的思想感情。 2、语言简洁凝练，富有表现力。 凝练隽永的语言中蕴涵着丰富的哲理： 人与人之间应该平等、关爱、尊重和 信任。

阅读链接
课外探究
《乞丐》中的“我”对待乞丐的态
度和《孔乙己》中人们对待孔乙己 的态度有什么不同？如果是你，会 怎样对待这样的“可怜人”？
屠格 涅夫
屠格涅夫的散文诗发表之初，不仅自己十 分重视，也极受文坛注目。散文诗是屠格 涅夫晚年表述自己思想感情的最重要作品， 陆续在俄国、法国的刊物上发表。最初， 他寄出稿子以后，有点惴惴不安，怕评论 家不喜欢，读者看不懂。后来，渐渐发现 在读者中，尤其在知识分子中得到了好评， 甚至受到托尔斯泰的赞扬，使他十分高兴。 在他参加的晚会中，人们也朗读他的某些 散文诗来欢迎他。他的散文诗发表不久， 就陆续被译成法文、意大利文、捷克文、 德文以及其他文字，广为流传。




● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。── 列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁 迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
《乞丐》
屠格涅夫
教学目标：

1、了解作家和散文诗的特点。 2、理解文章的思想内涵，学习用词 准确的特点。 3、树立人人平等的观念，学会关爱 他人。
教学重点：

理解文章的内容，树立人人平等的观 念，学会从身边的小事做起，关爱他 人。
教学难点：

理解文章的思想内涵。
作者简介
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“我”在内心把“乞丐”当做和自己平 等的人，所以称“乞丐”为“我的弟 兄”。“‘我’得到了周济” 是“我” 从老人那里得到了充分的理解和坚定 我生活信念的力量。
对比讨论
《我的叔叔于勒》和《乞丐》有什么 异同点？ 相同点：都写到了对穷苦人的态度， 都有对人物形象的刻画,也都揭示了人 物的性格特征。两文中的“我”都具 有相同的思想性格，都善良，富有同 情心。 不同点：两文表现的主题思想不同。
知 识 拓 展
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种 文学体裁。从本质上看，她属于诗， 有诗的情绪和幻想，给读者美感和想 象，但内容上保留了诗意的散文性细 节；从形式上看，它有散文的外观， 不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内 在的音乐美和节奏感。可以说它是用 散文的形式写成的诗篇，所谓“散文 其形，诗意其质”，即是对这种文体 的简明概括。