1246 广告创意与表现(1)课程基于网络考核方案
广告创意与表现教学设计方案
《广告创意与表现》教案设计方案第一部分大纲说明一、课程性质与任务广告创意与表现课程是广州电大广告专业的必修课。
本课程的基本教案任务是，使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则，深刻认识广告创意与表现的特点和规律，掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。
开设本课程的指导思想是，借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告发展趋势，讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能，培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
二、与相关课程的衔接关系本课程的前导课有：广告概论、优秀广告作品评析、美学原理、平面广告设计、数字广告设计、POP广告设计等。
三、教案基本要求1．“广告创意与表现”是学期课，一学期完成创意与表现的讲授。
2．系统了解广告创意与表现的原理和规律，掌握广告创意与表现的方法与技能。
3．了解国内外广告创意与表现的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告创意与表现的理论和经验。
4．理论联系实际，将广告创意与表现的原理和方法与广告案例有机组合，引导学生进行广告案例分析，培养学生的创造性，提高学生对优秀广告作品的鉴赏力，培养学生的广告创意与表现的能力。
四、教案方法与教案形式建议“广告创意与表现”是一门专业性、应用性强的课程。
在教案过程中应注意：1．要系统、全面、准确地阐述广告创意与表现的原理、规律、方法和实务；2．增加案例教案的比重，文字教材、音像教材、面授教案等都要突出对典型案例的剖析，注意从实例引述理论，以实例验证理论；3．建议每学期布置3次以上理论联系实际的作业，作业成绩占期末总成绩的30％。
五、教案要求的层次本课程的教案要求大致可分为四个层次：1．了解认识：即能知道有关名词、概念、知识的涵义，能识别、回忆所学的具体事实、概念、方法、理论，并能正确认识和表述。
2．掌握：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能领会有关概念、原理、方法的区别与联系。
3．运用：在领会的基础上，能运用所学基本概念、基本原理、基本方法等分析和解决有关广告创意与表现的有关理论问题和实际问题，指把它们应用于广告创意与表现的实践中去。
广告创意绩效考核方案
广告创意绩效考核方案一、背景介绍在广告行业中，创意的质量和效果对广告主和广告代理商而言都是至关重要的。
因此，为了科学、客观地评估广告创意，提高广告创作的质量和效果，制定一套完善的广告创意绩效考核方案是必不可少的。
二、考核指标1. 创意质量评估创意是广告的核心，其质量的评估应综合考虑以下因素：a) 创意触达效果：广告是否吸引目标受众的注意力，是否有效传递广告信息。
b) 故事性和表现力：广告是否有引人入胜的故事情节，是否能够有效传达产品或服务的核心卖点。
c) 创新性和独特性：广告创意是否与市场上的其他广告有所区别，是否突破常规，吸引消费者的眼球。
d) 行为引导效果：广告是否能够激发消费者的购买欲望，促使其采取进一步的购买行动。
2. 创意实施效果评估创意的实施效果反映了广告创意的有效性和影响力，应综合考虑以下因素：a) 媒体投放效果：广告在不同媒体上的投放效果如何，是否达到预期的曝光率和展示率。
b) 品牌认知和记忆度：广告是否能够提高产品或服务的品牌认知度和记忆度。
c) 反馈和互动效果：广告对消费者的反馈和互动效果如何，是否引发社交媒体上的讨论和分享。
d) 转化率和销售效果：广告是否能够有效地转化为销售机会和销售额，对品牌增长产生积极影响。
三、考核方法1. 调查问卷采用定量、定性的方式，邀请广告受众对广告创意进行评价。
通过构建科学、有针对性的问题，了解受众对广告的态度、感知和意向。
2. 数据分析利用广告投放的数据，如曝光量、点击量等，结合品牌监测数据，对广告创意的投放效果进行衡量和分析。
也可以通过社交媒体数据分析，了解网民对广告的讨论和反馈情况。
3. 专家评审邀请广告创意领域的专家或相关行业从业者，凭借其丰富的经验和知识，对广告创意进行评审，并给予专业意见和建议。
四、考核结果的应用1. 对广告创作团队的激励与培训根据广告创意的评估结果，对表现突出的创作人员进行奖励和认可，激发其积极性和创作动力。
同时，针对创意不佳的问题，进行培训和指导，提升广告创意的质量和效果。
1236 网络广告实务课程基于网络考核方案
网络广告实务课程基于网络考核方案一、课程总体说明1．课程性质与任务“网络广告实务”是教育部“国家开放大学人才培养模式改革和开放教育”项目广告学本科专业的专业主干课(必修)，3学分，课内学时54，第三学期开设。
它是使学生掌握网络广告基础理论知识，熟悉运用网络广告调查、策划、创作、发布、评测的主要方法和基本技巧，掌握网络广告业务的运作能力，了解网络广告制作的常用软件。
2．课程的目的与要求本课程在教学中要将网络广告实际操作的策划、设计制作和市场运作等案例与本课程所归纳出来的网络媒体和网络广告业务的规律、特点、原则和方法紧密结合，使学习者融会贯通地掌握网络广告基本知识和基本技能，有效地提高学习者的学习兴趣和学习效果。
3．课程适用对象凡参加国家开放大学人才培养模式改革和开放教育项目“广告学”专业的学生。
二、课程形成性考核方案设计思想1．考核设计作为国家开放大学新闻传播类广告学专业的必修课，网络广告实务课程将利用国家开放大学（中央广播电视大学）网上形成性测评系统，根据远程教育特点，使用网络考核方式。
网上形成性考核依然注重的是教学过程的考查，同时考虑配合对学生总结性学习效果考核的终结性考试，使二者相辅相成、互相补充，全面检测和评价学生的学习过程、学习行为和学习成果。
本课程的网上形成性考核采取统一命题、统一评分标准、统一考试时间的方式进行。
本课程考试命题的指导思想主要是有效考察学生对网络广告实务有关知识和实操技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
考核题目要符合教学大纲及考核说明，做到科学、准确。
2．考核依据本网上形成性考核方案的依据是国家开放大学人才培养模式改革和开放教育试点广告学本科专业“网络广告实务”课程教学大纲和本课程文字教材《网络广告实务》（路盛章主编，国家开放大学（中央广播电视大学）出版社2008年1月第1次印刷）。
本考核说明是考试命题的依据。
4．考核目标本课程主要考核学生对网络广告实务有关知识理论和实操技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
优秀广告作品评析课程基于网络考核方案范文-图文
优秀广告作品评析课程基于网络考核方案范文-图文一、考核改革目的1．通过本课程考核的改革，创新和改革课程教学模式和课程考核模式；2．通过本课程考核的改革，树立现代远程开放教育理念，提高学生学习的积极性和主动性；3．通过本课程考核的改革，更加注重平时的教学质量及学习效果；4．加强教学过程的设计，进一步完善教学过程并引导学生高质量完成各学习环节，将教学质量落实在教学过程中，实施综合考核，提高学习综合分析问题和解决问题的能力。
二、考核对象凡参加国家开放大学广告（营销传播方向）专业学习的所有学生，均要参加“媒体企划”课程的考核。
三、考核目标通过考核，一方面要检测学生对广告各类媒体达到较全面和深入的认识，另一方面，通过考核要起到督促学生充分理解、消化所学知识，并能运用所学知识综合分析现实生活中的广告媒体策划实例。
四、考核方式本课程考核采用基于网络的全形成性考核方式。
课程考核总成绩满分为100分，60分合格。
每次形考任务按百分制进行成绩评定，且每次成绩按权重25%记入总成绩。
形考作业可随平时学习过程中完成，主要侧重考察学生的基础知识掌握程度、理解分析能力和综合运用能力。
考题题型按照不同的教学内容，分别以综合论述、作品评析、专题讨论等形式出现。
课程考核的依据是本课程的教学大纲和考核说明。
第一部分形考说明通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。
第二部分形考内容考核范围：学习完第1-3章之后完成本次任务。
题目：试结合你所了解的或常见的广告案例，分析我国优秀广告作品中常表现的“天人合一”的哲学思想，并写成一篇不少于600字的小论文。
第二次考核考核范围：学习完第4-6章之后完成本次任务。
1245-中外广告史课程基于网络考核方案
1245-中外广告史课程基于网络考核方案中外广告史课程基于网络考核方案一、有关说明1. 考核对象国家开放大学开放教育本科广告专业学生。
2. 启用时间2016年春季学期。
3. 考核目标本课程主要考核学生对中外广告的发生、发展过程的了解与掌握程度；能否掌握中外广告发展的特点和规律；以及对世界主要国家和地区广告的媒介、机构、管理和人才培养特色的了解程度。
4. 考核依据本课程考核方案是依据国家开放大学《中外广告史课程教学大纲》、文字教材《中外广告史理论与实务》（陈培爱主编，中央广播电视大学出版社第二版）制定的。
本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。
5. 考核方式及计分方法本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
形成性考核占课程综合成绩的30%，终结性考试占课程综合成绩的70%。
课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。
二、考核方式与要求（一）形成性考核1. 考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。
2.考核手段基于“国家开放大学形成性测评系统”进行网络考核。
3.形成性考核任务的形式及计分方法本课程的考核中，形成性考核由4次平时作业构成，在学习过程中分阶段完成；终结性考试在学期末进行。
两项分数合成为课程最终成绩。
形成性考核任务列表序次章节形式开始时间结束时间权重1 第1-3章专题讨论第4周发布后4周25％2 第1-6章阶段性学习测验第9周发布后4周25％3 第7-8章专题讨论第12周发布后4周25％4 第7-11章阶段性学习测验第15周发布后4周25％每次形考任务按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为课程的形成性考核成绩。
4.形成性考核的具体要求1．2．讨论成绩由两部分组成：网上实时讨论和发帖占50％，总结报告占50％。
1885广告创意与表现(1)
09春广告创意与表现（1）课程基于网络考核改革试点方案一、课程性质与任务“广告创意与表现（1）”课程是中央电大广告专业的一门专业必修课。
本课程的主要内容为“广告创意”。
其基本教学任务是，使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则，深刻认识广告创意的特点和规律，掌握广告创意的主要方法和相关技能。
开设本课程的指导思想，是借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告发展趋势，讲授广告创意的原理、规律、方法和技能，培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
本课程共54课时，3 学分，为学期课，该课程媒体形式目前有文字主教材、学习指导书与音像教材（18课时录像课）。
文字教材是本课程学习与考试的主要依据，广告创意的有关概念、基本知识与基础理论、方法等，主要通过学习文字主教材来掌握。
但考察学生综合分析及应用广告创意理论能力方面的考题，可能会涉及到其他教材中的相关内容及学生对广告的整体认识基础。
因此，使用者应在基础理论和知识的学习中，能兼顾知识面的拓展，实践能力的提高，以及对广告创意的整体与综合把握。
二、适用对象中央广播电视大学广告专业所有学生。
三、考核改革目的1．通过本课程考核的改革，创新和改革课程教学模式和课程考核模式；2．通过本课程考核的改革，树立现代远程开放教育理念，提高学生学习的积极性和主动性；3．通过本课程考核的改革，更加注重平时的教学质量及学习效果，确保形成性考核和终结性考试的目标的统一。
4．加强教学过程的设计，进一步完善教学过程并引导学生高质量完成各学习环节，将教学质量落实在教学过程中，实施综合考核，提高学习综合分析问题和解决问题的能力。
四、考核目标考核的目标有三：首先要检测学生对广告创意与表现（1）基本理论和基础知识的掌握程度；其次通过考核要起到督促学生充分理解、消化所学基础理论和知识，进一步认识广告创意的特点和规律，看其能否掌握广告创意的主要方法和相关技能；最后是督促学生上网学习，自觉主动地和辅导老师、同学交流互动，考察学生远程学习的能力。
1235 品牌竞争策略课程基于网络考核方案
品牌竞争策略课程基于网络考核方案一、课程总体说明1．课程性质与任务品牌竞争策略是国家开放大学广告学专业（本科）学生的一门重要专业必修课。
本课程课内学时为54 学时，3 学分，开设一个学期。
该课程以现实的实用性和应用性为主要诉求，在对经济管理类和广告营销策划类各门基础课程的理解和掌握基础上，深度专注品牌竞争策略的研究。
通过本课程的学习，致力于增加对品牌战略和高级营销手段的了解和把握；并将课程内容与我国目前的经济发展的现实紧密结合；务求使学习者在现实操作中具备更强的针对性和实用性。
2．课程的目的与要求本课程在教学中要将经济管理和广告营销策划的基本内容与本课程的具体内容紧密结合，使学习者在课程的学习中不仅把握本门课程的主要内容，更要将“市场营销”、“企业管理”、“广告经营与管理”等经济管理类和广告营销类课程融会贯通。
同时强调其实用性和应用能力，辅之以大量案例教学，融知识性和现实性与一体，提高学习者的学习兴趣和学习效果。
3．课程适用对象凡参加国家开放大学人才培养模式改革和开放教育项目“广告学”专业的学生。
二、课程形成性考核方案设计思想1．考核设计作为国家开放大学新闻传播类广告学专业的必修课，品牌竞争策略课程将利用国家开放大学网上形成性测评系统，根据远程教育特点，使用网络考核方式。
网上形成性考核依然注重的是教学过程的考查，同时考虑配合对学生总结性学习效果考核的终结性考试，使二者相辅相成、互相补充，全面检测和评价学生的学习过程、学习行为和学习成果。
本课程的网上形成性考核采取统一命题、统一评分标准、统一考试时间的方式进行。
本课程考试命题的指导思想主要是有效考察学生对品牌竞争策略有关知识和实操技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
考核题目要符合教学大纲及考核说明，做到科学、准确。
2．考核依据本课程以《品牌竞争策略课程教学大纲》和文字主教材《品牌竞争策略》（北京工商大学张晓堂教授主编、中央广播电视大学出版社出版）为考核依据。
广告创意与表现1
戛纳广告全场大奖
/article.php?id=2748 2009戛纳广告全场大奖 /article.php?id=5323 2010戛纳广告全场大奖
期末 广告专题研究
从“全球广告数据库”中选取某 一 品牌系 列广告进行研究，按照厦门大学本科生论 文规范写出4千字的论文，期末提交。
《商标的世界》
/v_show/id_XMTg3MTY2O DIw.htmlFra bibliotek课后作业：
阅读创意相关书籍或观看相关影片、演出、展览等（平时） “我是谁”2分钟短片展（第二周） DIY“变废为宝”创意市集，自由交换(第三周) 做一件你认为对环境有益且对你个人有挑战的事。如：每周一天素食，当义 工，参加植树，骑车或搭乘公共交通工具，拒绝一次性产品，recycling…，节 约水电金钱等（第四周） 介绍我最喜欢的一本书，一部电影，一则广告或其他作品如美术作品，建筑， 音乐，时装等（第五周） 创建一个有创意的NGO组织或学生社团（第六周） 我最棒的一个创意（第七周） “一句话讲一个故事” （第八周） 编辑一本电子版的近年流行新词及用法词典（第九周） “非常厦门”摄影展（第十一周） “珍爱生命，远离爱滋”公益广告展（第十三周） 主题策划：创意是什么东西。（可以利用一切形式加以表达）（第十五周）
《榜上客——全球28位顶级华人创意人谈广告》， 中国物价出版社，2001 《我怎么没想到？》（美）查尔斯W麦 科伊 著，中信出版社，2002年 《广告创意完全手册》，马里奥普瑞根 编著， 中国青年出版社 ，2005 《广告创意教程》，王健， 北京大学出 版社，2006 《十四堂人生创意课》，李欣频，电子 李欣频， 李欣频 工业出版社， 工业出版社，2008
广告创意与表现
Creative Advertising
广告创意与表现课程基于网络考核改革试点方案
广告创意与表现课程基于网络考核改革试点方案一、课程性质与任务“广告创意与表现（1）”课程是中央电大广告专业的一门专业必修课。
本课程的主要内容为“广告创意”。
其基本教学任务是，使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则，深刻认识广告创意的特点和规律，掌握广告创意的主要方法和相关技能。
开设本课程的指导思想，是借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告发展趋势，讲授广告创意的原理、规律、方法和技能，培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
本课程共54课时，3 学分，为学期课，该课程媒体形式目前有文字主教材、学习指导书与音像教材（18课时录像课）。
文字教材是本课程学习与考试的主要依据，广告创意的有关概念、基本知识与基础理论、方法等，主要通过学习文字主教材来掌握。
但考察学生综合分析及应用广告创意理论能力方面的考题，可能会涉及到其他教材中的相关内容及学生对广告的整体认识基础。
因此，使用者应在基础理论和知识的学习中，能兼顾知识面的拓展，实践能力的提高，以及对广告创意的整体与综合把握。
二、适用对象中央广播电视大学广告专业所有学生。
三、考核改革目的1．通过本课程考核的改革，创新和改革课程教学模式和课程考核模式；2．通过本课程考核的改革，树立现代远程开放教育理念，提高学生学习的积极性和主动性；3．通过本课程考核的改革，更加注重平时的教学质量及学习效果，确保形成性考核和终结性考试的目标的统一。
4．加强教学过程的设计，进一步完善教学过程并引导学生高质量完成各学习环节，将教学质量落实在教学过程中，实施综合考核，提高学习综合分析问题和解决问题的能力。
四、考核目标考核的目标有三：首先要检测学生对广告创意与表现（1）基本理论和基础知识的掌握程度；其次通过考核要起到督促学生充分理解、消化所学基础理论和知识，进一步认识广告创意的特点和规律，看其能否掌握广告创意的主要方法和相关技能；最后是督促学生上网学习，自觉主动地和辅导老师、同学交流互动，考察学生远程学习的能力。
广告创意表现测评方案
广告创意表现测评方案广告创意表现测评方案为了确保广告创意能够有效传达品牌信息，吸引目标受众，并达到营销目标，需要进行广告创意表现测评。
下面是一个700字的广告创意表现测评方案：一、背景说明：随着数字媒体的快速发展，品牌需要通过独有而引人注目的广告创意来与消费者建立联系。
然而，令人沮丧的是，大量广告费用投入后，往往很难评估广告创意的效果和接受程度。
因此，制定一个广告创意表现测评方案是非常必要的。
二、目标：1. 评估广告创意是否能够吸引目标受众的注意力；2. 评估广告创意在传达品牌信息方面的效果；3. 评估广告创意对目标受众购买意愿的影响。
三、方法：1. 筛选评估指标：- 注意力度：测量广告创意能否成功吸引目标受众的注意力；- 信息传递：测量广告创意能否有效传达品牌特征和信息；- 感性吸引力：测量广告创意能否引起目标受众的情感共鸣；- 购买意愿：测量广告创意对目标受众的购买决策的影响。
2. 已有方法：- 焦点小组讨论：聚集目标受众对广告创意的看法和感受，以评估广告的注意力度和感性吸引力；- 问卷调查：设计问卷以收集广告创意在信息传递和购买意愿方面的反馈。
3. 新方法：- 眼球追踪技术：利用眼球追踪设备记录目标受众在观看广告创意时的注视点，以评估广告的注意力度；- 生理反应测量：使用皮肤电反应和心率变异等生理指标，评估广告创意对目标受众的情感共鸣；- 虚拟现实技术：设计虚拟现实场景，让目标受众在虚拟环境中体验广告创意，以更真实地评估购买意愿。
四、实施步骤：1. 策划实验：选择适合的广告创意，并设计实验方案，确保实验的可控性和可重复性。
2. 实施实验：- 焦点小组讨论：邀请目标受众参加焦点小组讨论，收集他们对广告创意的意见和建议。
- 眼球追踪技术测量：选取一定数量的目标受众，利用眼球追踪设备记录他们在观看广告创意时的注视点。
- 生理反应测量：随机选择一定数量的目标受众，利用生理反应测量设备记录他们在观看广告创意时的生理反应。
广告创意与策划考核方式
VS
详细描述
评估策划方案时，要考虑其实施的可行性 。这包括对预算、时间、人力和物力等资 源的合理分配和利用。方案应具有足够的 灵活性，以应对可能的变化和挑战。
资源整合能力
总结词
资源整合能力是实现广告策划目标的关键，考核时应关注策划者对内外部资源的整合和利用能力。
详细描述
成功的广告策划需要有效地整合内外部资源，包括媒体、创意、制作、市场调研等方面的专业资源。 策划者应具备识别和利用这些资源的能力，以最大化广告效果。同时，策划者还需要具备协调和沟通 能力，以确保各方能够协同工作，实现共同目标。
领导能力
总结词
团队中的领导能力对于推动项目进展和维持团队士气至关重要。
详细描述
这包括设定明确的目标、分配任务、解决冲突以及激发团队成员的潜力。
04
执行效果考核
目标达成度
总结词
评估广告创意与策划是否达到预期目标，包 括销售额、品牌知名度、用户增长等。
详细描述
通过对比广告投放前后的数据，分析广告活 动对销售、品牌知名度、用户增长等指标的 影响，评估广告创意与策划的实际效果。
创新方案数量与质量
总结词
评估广告创意与策划人员提出的创新方案的数量与质量 ，以衡量其创新思维的实际效果。
详细描述
统计其在一段时间内提出的创新方案的数量，并对其质 量进行评估，包括创意的新颖性、可行性和预期效果等 方面。
创新思维应用能力
总结词
考察广告创意与策划人员将创新思维应用于实际工作 中的能力。
创意相关性
总结词
创意相关性是指广告创意与品牌、产品或服务的相关性，以及与目标受众需求的 契合度。
详细描述
创意相关性要求广告创意必须紧密结合品牌核心价值、产品或服务特点，以及目 标受众的关注点和需求。一个好的创意相关性能够准确传达品牌信息，引起目标 受众的共鸣和情感共鸣。
广告创意与表现课程设计
广告创意与表现课程设计一、前言在现代社会中，广告已经成为极具影响力的营销推广方式之一。
而广告的创意和表现则是决定广告效果与否的重要因素之一。
因此，对于广告人来说，掌握广告创意和表现的技巧和方法十分必要。
为了帮助学生更好地掌握广告创意和表现的技巧，本文将介绍一种针对大学生的广告创意与表现课程设计。
二、课程目标本课程的主要目标是帮助学生了解广告创意与表现的基础知识，掌握广告表现技巧，培养广告创意思维，掌握广告制作的基本流程，并能够通过实践操作，掌握广告制作的技能。
三、课程内容1. 广告概念在本章节中，学生将了解广告的概念、分类、历史演变以及在市场推广中的应用。
2. 文案与创意设计在本章节中，学生将了解广告文案的撰写技巧、广告创意的基本原则，以及如何通过创意设计来营造出吸引人的广告效果。
3. 广告表现手法在本章节中，学生将学习如何通过不同的广告表现手法，如平面广告、电视广告、户外广告、网络广告等来传达广告信息，培养学生对广告创意和表现方法的敏锐度。
4. 广告策划与制作在本章节中，学生将学会如何通过广告策划与制作来落实广告创意效果，包括目标受众的定义、广告预算的制定、广告执行计划的制定和广告素材的制作等。
5. 实践操作在本章节中，学生将围绕一个特定的广告主题，进行创意设计、广告表现和广告制作等实践操作，以便更好地掌握广告创意和表现的技巧。
四、课程评价1. 课堂测验通过设计多种形式的课堂测验，测试学生对于广告创意与表现的掌握情况。
测试内容涵盖广告概念、文案与创意设计、广告表现手法、广告策划与制作等方面。
2. 课程作业安排课程设计、广告创意设计、广告表现设计、广告素材制作、广告执行计划等多个作业环节，以检验学生是否掌握了广告创意与表现的关键技能，同时提高学生的实践操作能力。
3. 课程总结在课程结束时，安排一次总结环节，总结学生对于广告创意与表现的掌握程度，并进行反馈，以便不断改进课程设计。
五、课程资源本课程应至少拥有以下资源：1. 课本为学生提供一本具有完整广告知识体系的参考书籍，以帮助学生更好地掌握广告创意与表现的相关知识。
广告创意与表现课程设计
广告创意与表现课程设计一、教学目标通过本章的学习，学生将掌握广告创意与表现的基本概念、原则和方法，能够理解和分析不同类型的广告案例，培养广告创意与表现的基本技能，提高广告创作的能力和水平。
具体包括：1.理解广告的基本概念、类型和作用；2.掌握广告创意与表现的原则和方法；3.了解广告创意与表现的历史和发展趋势。
4.能够分析广告案例，评价广告创意与表现的效果；5.能够运用广告创意与表现的原则和方法，进行广告创意与表现的实践；6.能够撰写广告创意与表现的策划方案。
情感态度价值观目标：1.培养学生对广告创意与表现的兴趣和热情，提高学生对广告艺术的认识和鉴赏能力；2.培养学生的人文素养和社会责任感，使学生能够从广告中感受到社会的进步和文化的繁荣；3.培养学生创新精神和团队合作意识，使学生能够通过广告创意与表现实践，提升自我表达和沟通的能力。
二、教学内容本章的教学内容主要包括广告创意与表现的基本概念、原则和方法，以及广告创意与表现的历史和发展趋势。
具体包括以下几个方面：1.广告的基本概念、类型和作用；2.广告创意与表现的原则和方法，如创意的来源、创意的构思和表现的手法等；3.广告创意与表现的历史和发展趋势，如广告创意与表现在不同时期的特点和变化等；4.广告案例的分析，通过分析典型的广告案例，使学生更好地理解和掌握广告创意与表现的方法和技巧。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，本章将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体包括以下几个方面：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握广告创意与表现的基本概念、原则和方法；2.讨论法：通过小组讨论，使学生更好地理解广告创意与表现的原则和方法，并培养学生的团队合作意识；3.案例分析法：通过分析典型的广告案例，使学生更好地理解和掌握广告创意与表现的方法和技巧；4.实验法：通过实践活动，使学生将所学的广告创意与表现的方法应用于实际操作中，提高学生的实践能力。
广告创意与表现课程设计
广告创意与表现课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解广告创意的基本概念，掌握广告设计的基本原则和策略。
2. 学生能了解并分析不同类型的广告表现手法，如文案、视觉、音效等，并与之对应的广告效果。
3. 学生掌握广告中的文化元素和价值观传达方式，能够结合产品特性进行有效的信息传递。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维方法，独立设计出富有创意的广告方案。
2. 学生能够通过实践操作，运用至少两种以上的广告表现手法，完成一份具体的广告作品。
3. 学生能够对广告作品进行自我评价和互评，提出改进意见，提升广告的表现力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于广告创意工作的兴趣和热情，激发其主动创作的动力。
2. 增强学生的团队协作意识，通过集体创作提升沟通能力和团队合作能力。
3. 培养学生正确的广告伦理观，使其在创作过程中尊重文化差异，传递积极向上的社会价值观。
课程性质：本课程结合理论与实践，注重培养学生的创新能力和实际操作技能。
学生特点：高中生已具备一定的审美能力和批判性思维，同时拥有较强的自我表达欲望。
教学要求：教师需提供丰富的案例，引导学生学习并实践广告创意与表现技巧，同时关注每个学生的学习进展，提供个性化的指导。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合以下教学内容进行组织：1. 广告创意理论基础- 广告创意的基本概念与原则- 创意思维方法与技巧- 广告创意与文化价值观的结合2. 广告表现手法分析- 文案创作技巧与案例分析- 视觉元素设计原理与实例- 音效在广告中的应用与效果3. 广告创意实践操作- 创意构思与方案设计- 广告表现手法的实际运用- 团队合作与创作分享教学大纲安排如下：第一周：广告创意理论基础学习，介绍广告创意的基本概念、原则及创意思维方法。
第二周：分析广告案例，了解文案、视觉、音效等表现手法及其在广告中的应用。
第三周：进行创意思维训练，指导学生进行广告创意构思与方案设计。
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广告创意与表现（1）课程基于网络考核方案一、考核改革的目的1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2．通过本课程考核的改革，探索广告创意与表现(1)课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等；3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。
二、考核对象本课程适用于开放本科广告专业及其他艺术设计专业三、考核目标本课程主要考核学生对广告创意与表现（1）有关知识理论和实操技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
四、考核方式本课程考核由网上形成性考核和笔答纸质终结性考试相结合形式。
形成性考核占总成绩的30%，由 4 次作业构成，登陆形成性考核系统进行，随平时学习过程中完成；终结性考试占总成绩的70%，采取开卷笔答纸质试卷形式，在学期末进行，具体时间见国家开放大学统一时间安排。
（一）形成性考核通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。
第一部分形考说明设计4次测验题，占课程综合成绩的30％。
形式：一次综合练习题；一次案例分析题；一次实操练习题；一次学习总结报告。
注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。
操作：所有形成性考核试题均由国家开放大学统一编制。
第一次考核目的与要求学习完前2 章之后完成本次任务。
目的：考查学生是否真正领会了广告创意的基本理论和基础知识要求：1.认真研读教材第一、二章内容，掌握广告创意的基本理论和基础知识的重点内容2.按时完成以下练习题本次任务测试题（100分）一、填空题（每小题 1 分，共 10 分）1. 广告创意以人为本, 主要表现在广告创意的角度和广告创意的________________两个方面。
2. 广告创意的实效性是广告主花费金钱做广告的合理要求, 广告实效既包含经济效益, 还包含______________________.3. 广告创意的含义包括两个要点：第一, 广告创意必须紧扣___________________；第二, 广告创意必须是能与受众有效沟通的艺术构思。
4. 广告创意观念，大致课可分为以下三种流派：艺术派、_______________、和混血儿派。
5．伯恩巴克创意理论的基本理念是: 广告的本质是艺术。
他认为广告是_______________________的艺术。
6．广告创意应从消费者出发, 以_______________为基础, 了解相关的自然科学，人文科学知识, 这是众多广告大师为我们留下的宝贵经验。
7. 李奥·贝纳广告公司的创意纲要主要由三部分组成, 即: ______________、支持性说明和基调式品牌特点说明为依据。
8. 道德、艺术、_______________, 是人类文化中的三大支柱。
任何一件有生命力的广告佳作, 都必然具有某种触动人心、给受众带来美感或愉悦的艺术魅力。
9. 在怎样表现商品的戏剧性上, 李奥·贝纳认为_____________ 、自然、温情是表现“戏剧性”的主要途径。
10. 广告创意是整个广告__________________的一个关键环节, 它必须依照系统工程的整体框架进行。
二、名词解释（每小题 5 分，共 20 分）1.广告创意2. 广告战略3. 广告创意策略4. “混血儿派”创意观三、问答题（每小题 10 分，共 20 分）1. 广告战略与广告策略有什么不同 ?2．如何理解广告创意的三种角度 ?四、案例分析（50 分）题目：试运用广告创意的主要特征的理论分析下列四部广告作品创意特色。
基本理论提示:广告创意的特征, 是指众多佳作体现出的广告创意的共同特点, 广告创意的主要特征:一是主题构想单纯；二是表现方式构想新颖；三是广告形象构想确切；四是情感效应构想自然。
案例:1．CASA 墨西哥餐馆广告（20分）2．分析佳洁士牙膏广告表（30分）文案: 超级亮白。
参考答案一、填空题（每小题 1 分，共 10 分）1. 有效沟通2. 社会效益3. 广告主题4. 科学派5. 说服6. 调查研究7. 目标说明8. 科学9. 真诚10. 策划二、名词解释1. 广告创意是表现广告主题、能有效与受众沟通的艺术构思。
2. 广告创意策略就是将原本漫无节制、尝试错误的创意过程加以窄化, 让创意人员在一个既定方向之下, 打破常规, 任意发挥想象力, 更有利于创造出优秀的或杰出的广告构想。
广告创意策略主要由目标消费者、产品概念、广告讯息和传播媒介四个方面组成。
3. 广告战略是指在一定时期内指导广告活动的带有全局性的宏观谋略。
4. “混血儿派”是一种综合创意观, 主张广告既包含科学又包含艺术, 广告是科学与艺术的结晶体。
这也是当今国内外流行的创意观。
它体现在定位理论、 CI 理论和整合营销传播 ( IMC ) 理论中。
三、问答题1. 广告战略与广告策略有什么不同 ?广告战略与广告策略的含义是不同的：广告战略是从整体营销过程和广告运动的全局出发, 在全局上带有指导性质, 它是广告运动较长时期内不变的基本方针, 它为广告运动的各个方面和各个环节规定了必须奉行的根本原则, 以达到预定的战略目标。
广告策略则是从广告运动的各个环节出发 ( 诸如创意策略、表现策略、媒介策略、市场策略等 ), 为了贯彻战略方针、实现战略目标而采用的局部性方式或手段。
2．如何理解广告创意的三种角度 ?广告创意的角度可分出多种类型常见的有三种：第一种广告创意角度, 是广告设计者以自我为中心, 从自我表现出发的创意角度。
这种角度把广告主与消费者的利益放在附属地位, 主要想表现设计者个人的艺术才华。
第二种广告创意角度, 是以企业、产品为中心, 站在广告主的立场上进行的广告创意。
这类王婆卖瓜式的广告在卖方市场和生产导向时期还能收到一定的效果, 但从 20 世纪 90 年代以来, 由于媒介的激增、产品的丰富和消费者选择的加强, 以产品为中心的广告越来越难奏效, 生产导向的创意角度陷入困境。
第三种广告创意角度, 是以消费者为中心, 站在消费者的立场上进行的广告创意。
站在消费者的立场, 就是要深入调查, 真正了解目标消费群的欲望、兴趣、爱好、价值观念和生活形态等, 并由此确定广告信息和构想最恰切的传播形式。
四、案例分析（50分）题目：试运用广告创意的主要特征的理论分析下列广告作品创意特色。
1．CASA 墨西哥餐馆广告（20分）分析（略）2．分析佳洁士牙膏广告（30分）分析（略）评判提示：本题主观因素较多，可依照上述理论进行分析，如能自圆其说，无逻辑冲突，且文字通顺，应给满分。
第二次考核目的与要求学习完前4章之后完成本次任务。
目的：考查学生是否真正掌握了广告创意的基本理论、基本方法、原则、要求。
要求：1.认真研读教材第三、四章内容，掌握广告创意的基本理论、基本方法、原则、要求的重点内容2.按时完成以下练习题案例分析题：（100分）第一题（40分）题目：请运用所学的 A.ROI 理论、P 理论、 C. 定位理论、D. CI 理论、 E. 品牌形象论等五个创意理论分析下列获奖作品。
（1）下面作品只能选用上述一种理论，对其加以分析；（2）分析（或论述）文字，要求 300 ～ 500 字。
案例：中兴百货广告广告标题: 中兴百货：服装就是一种高明的政治, 政治就是一种高明的服装。
广告文案: 当 ARMANI 套装最后一粒扣子扣上时，最专业而令人敬畏的强势形象，于是完成，白衬衫、灰色百褶裙及膝长袜，豆沙色娃娃鞋。
今天想变身女孩，看见镜子里身上的华丽刺绣晚装，于是对晚宴要掠夺男人目光并令其他女子产生妒意的游戏胸有成竹，仅一件最弱不禁风的丝质纽肩带衬衣，就会是他怀里最具攻击力的绵羊。
衣服是性别、衣服是空间、衣服是阶层、衣服是权利、衣服是表演、衣服是手段、衣服是展现、衣服是揭露、衣服是阅读与被阅读、衣服是说服、衣服是要脱掉、衣服就是一种高明的政治，政治就是一种高明的服装。
第二题（每小题 20 分，共 60 分）题目：运用所学广告创意原则分析下列广告作品（一）广告创意原则提示：(1)广告创意的科学性原则。
它主要包含两方面内容。
其一, 广告创意应从消费者出发, 以调查研究为基础, 了解相关的自然科学、人文科学知识。
其二, 广告创意者应了解最新科技, 学习和运用相关的科技成果。
在新世纪中, 科技与广告的结合日益紧密, 并在营销和广告活动的很多方面得到了体现。
(2) 广告创意的艺术性原则。
强调任何一件有生命力的广告佳作, 都必然具有某种触动人心、给受众带来美感或愉悦的艺术魅力。
广告创意是科学与艺术的结晶。
广告活动的科学性与艺术性, 本来就不应截然划分, 而应是相互渗透和共同发挥作用的。
(3) 广告创意的创新性原则。
创意的本质就是挑战与众不同的看法：创意的魅力就是对同样的事情有新的看法, 同时有不同的看法, 永远都能找到新的角度谈旧的事情, 并拥有新的爆发和新的震撼。
(4) 广告创意的实效性原则。
就是要用尽可能佳妙的创意与消费者沟通,通过广告活动实现预定的广告目的。
广告实效既包含经济效益也包含社会效益。
我们在追求广告实效的过程中, 理应具有相应的社会责任感, 绝不能忽略或违背广告道德。
美国在广告实效与伦理道德问题上的观念、行为和法律等值得我们借鉴。
（二）每部作品只能选用上述一种理论（原则），对其加以分析；（三）分析（或论述）文字，要求 300 ～ 500 字。
1.分析案例：蓝道网站形象广告（20分）要求：运用所学广告创意基本理论、知识、原则、方法、要求分析下列广告作品。
感触·时尚泉州蓝道广告公司创作2.分析案例：孕妇咨询中心广告（20分）要求：运用所学广告创意基本理论、知识、原则、方法、要求分析下列广告作品。
3.分析案例：立邦漆平面广告（20分）要求：运用所学广告创意基本理论、知识、原则、方法、要求分析下列广告作品。
参考答案（略）评判提示：本题设四小题。
每题都提供案例和分析的“理论依据”。
因主观因素较多，比较灵活，考生可依据本题所提供之理论对案例进行分析，如能自圆其说，无逻辑冲突，且层次清楚、文字通顺，应给满分。
第三次考核目的与要求学习完《广告创意与表现》前6章之后完成本次任务。
目的：考查学生是否真正掌握了广告创意的基本理论、知识、方法、原则、要求并运用到实践中要求：1.认真研读教材第五、六章内容，掌握广告创意的基本理论、知识、方法、原则、要求并进行广告创意的实操活动以使考生创意技能达标。