中考语文作文巧开头复习教案
(名师整理)最新人教部编版语文中考《作文开头结尾技巧》专题复习教案(含答案)
中考作文辅导—开头结尾篇一、引人入胜的开头俗话说：“好的开始是成功的一半”，老师阅卷时首先看的便是第一段。
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
文章的开头可开门见山，直接入题；可以设置疑问，引人入胜；可以描写环境，烘托气氛；也可以用谚语、诗词，起势峻陵，别具匠心，别具一格。
例：小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候．但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！此段用“小草、花儿、天空”引出“人生”的话题，恰合题意，运用排比，且语句长短相间，显示了从容不迫，信手拈来之文学功底。
中考作文开头技巧*技巧一：引用切题法名人名言、诗歌辞赋、俗语谚语，其语言富于文采，又具有很强的哲理意蕴和启示作用，如能恰到好处地给予运用，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出、耐人寻味，使文章开头的语言呈现出光彩来。
例1：陕西一考生《助跑与成功》的开头：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需1要一条长长的助跑线。
点评：这篇作文开头通过引用冰心的短诗，得出了与标题紧密相切的“成功需要‘奋斗’与‘牺牲’，成功需要一条长长的助跑线”的中心论点，为下面的深入论证树起了必要的“靶子”。
而且，这样的开头足以显示作者深厚的语文积累，对作文获得高分也能起到积极的影响。
例2：满分作文《那声音，常在我心田》开头“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
”那是一方美丽的土地，一方让人无法割舍的土地。
我把生命的根留在那里，那里，有一种声音，如微风，清清凉凉，抚慰心田；有一种声音，如阳光，飘飘洒洒，洒满温情。
中考作文巧开头教案
《中考作文巧开头》玉州区名山中学李燕教学目标：1、学习作文开头技巧，运用一定的方法写好作文开头，提高写作能力。
2、学生通过动手练习、互评、听评，掌握三种常用的作文开头技巧。
3、学生通过自我总结并结合自身写作习惯找出最适合自己的方法。
课时安排：1课时教学过程：一、导语：同学们，大家好!今天老师和大家一起复习中考作文。
常言说：良好的开端是成功的一半。
作文也一样，写好开头是非常重要的，这节课就让我们重点复习考场作文开头的方法吧。
出示课题《中考作文巧开头》过渡：下面请大家看看这节课的学习目标吧。
二、出示学习目标（集体读）过渡：好！下面我们针对学习目标进行复习。
三、自主复习知识回顾1、提问：同学们请回忆一下平时作文开头有哪些的常用方法？2、同桌交流3、1-3个学生回答。
(开门见山法、运用修辞手法、引用诗歌、诗词、名人名言等、设置悬念、倒叙开头,描写渲染,设置故事情景)过渡：这几种作文开头的方法都是我们平时常用的，现在请同学们打开《中考先锋》114页，看看重点复习哪几种考场作文开头方法。
学生自主复习四、知识点归类学生集体回答：考场作文开头的几种方法。
出示：考场作文开头常用哪些方法：（开门见山法、巧用修辞法、广泛引用法）五、欣赏点拨：考场作文开头技巧点拨：过渡：这节课我们重点复习这三种作文开头方法。
请看学习卡：1、学生思考学习卡：▲什么是开门见山法？作文开头运用这种方法有什么好处？▲作文开头巧用修辞法有什么好处？▲作文开头运用引用法有哪些好处？2、教师点拨。
（1）开门见山法①什么是开门见山法？（所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法,给人简洁明了的感觉。
）②运用“开门见山法”这种方法有什么好处？③下面我们通过例段来理解。
出示例句：（生默读）④4人小组讨论交流。
师生点评好处：（文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效）过渡：开门见山法是我们常用的一种方法，接下了我们复习巧用修辞法。
江苏省句容市中考语文复习 作文 开头技法教学案
中考作文指导——开头技法标：1.了解作文开头的重要性。
2.揣摩文章开头与文章情感表达的契合。
提升目标：掌握作文开头的技巧，并能在写作中运用。
教学重点：揣摩文章开头与文章情感表达的契合。
教学难点：掌握作文开头的技巧，并能在写作中运用。
教学课时：一课时教学过程：一、自主探究（学习下列各种作文开头技法并选择1-2种技法仔细品味）技巧一：设计悬念，吸引读者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
《感受生活之美》技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？接下来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”《我关注人类的生存环境》技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。
家，真好！《家，真好》技巧点拨：记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。
技巧三：突出矛盾，渲染气氛“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。
2023年中考语文专题复习：议论文作文开头方法课件(26张PPT)
6、作文开头方法——材料引入
目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。 • 甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更
高像素的摄影头； • 乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统； • 丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的
——《不断向前》
规律总结： 比兴，先言他物以引起所咏之物。借生活中的
其他事物开头，通过一组排比句子来强化其文采， 最终落在话题材料上，其格式类似于陕北民歌形 式——信天游。
注意点：“物——人；自然——社会。
这种格式的开头重在平时的喻体积累与思 维训练。
3、作文开头方法——故事导入
我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。 “尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾 生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱 的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为 了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约， 他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上 看到了闪光的两个字——诚信。
竞争策略。 • 企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更广泛、更深入
的讨论和思考。 • 要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟
标题；不要套作，不得抄袭。
6、作文开头方法——材料引入
“以人为本”乃创新之内核 随着信息化社会大数据时代的来临，手机早已 是嵌入现代生活核心的组件，而智能手机对人类生 活的多维度优化，直接促成了日趋激烈的智能手机 行业竞争。在为寻求发展而积极创新的众企业中， 乙企业在笔者看来，最具产业竞争力，因为“以人 为本”才是产品创新的出发点和落脚点。
——《不愿被碾压，就要去反超》 点评：这个开头很棒，包涵三项基本内容，即引用材料 ，分析材料，提出中心论点，另外善用整句，多了美感 ，增强了文学性。
2024年届中考语文考点复习教案
2024年届中考语文考点复习教案第一章：词语理解与运用1.1 教学目标能够准确理解文章中的词语含义。
能够正确运用词语进行表达。
1.2 教学内容重点词语的释义与运用。
词语的搭配与辨析。
1.3 教学步骤步骤一：引导学生预习课文，自主查找不理解的词语。
步骤二：课堂上讲解重点词语的含义和用法。
步骤三：通过例句练习，让学生学会正确运用词语。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第二章：句子理解与运用2.1 教学目标能够理解句子的含义和结构。
能够正确运用各种句子进行表达。
2.2 教学内容句子的类型与结构。
句子的理解与分析。
2.3 教学步骤步骤一：引导学生分析句子的结构和类型。
步骤二：讲解句子的含义和表达方式。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确运用各种句子。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第三章：文言文阅读与理解3.1 教学目标能够理解文言文的基本内容。
能够正确解读文言文。
3.2 教学内容文言文的阅读技巧。
文言文的理解与分析。
3.3 教学步骤步骤一：引导学生预习文言文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解文言文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读文言文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第四章：现代文阅读与理解4.1 教学目标能够理解现代文的基本内容。
能够正确解读现代文。
4.2 教学内容现代文的阅读技巧。
现代文的理解与分析。
4.3 教学步骤步骤一：引导学生预习现代文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解现代文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读现代文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第五章：作文写作技巧与训练5.1 教学目标能够掌握作文的基本写作技巧。
能够独立完成一篇作文。
5.2 教学内容作文的写作技巧。
作文的训练与修改。
5.3 教学步骤步骤一：讲解作文的基本写作技巧和要点。
步骤二：进行作文训练，让学生独立完成一篇作文。
步骤三：对学生的作文进行修改和指导。
中考语文一轮复习写作----作文升格六法(教案)
作文升格六法（教案）教学目标：通过有针对性的方法指导，让学生把握考试作文得分的要领，促进学生写作水平的提升。
教学重点：力求通过精要讲解指导，以便学生掌握考场作文升格要点，为提升学生作文成绩打下坚实基础.。
教学方法：教学讲解与课堂训练相结合。
教学课时：1课时。
教学过程：一、情境导入：写作之“冰”，确非“一日之寒”。
但是，如能在考前注意一些写作的策略，在文中展露出亮点，则会取得“速效”，收到“实效”。
二·考场作文升格六法(1)巧用新颖题目。
好的作文题目会让评卷者眼前为之一亮，顿生好感。
拟题的技巧多种多样，其中利用修辞手法就是一个诀窍。
修辞会让题目异彩纷呈。
如《炖好艺术的“腊八粥”》《海棠依旧？绿肥红瘦？》《小心这把双刃剑》《“诚信”漂流记》《我闻到了阳光》等等。
(2)巧用文章题记。
题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄，或引用，或创新。
好的题记会显“奇效”之功。
如《好样的同桌》一文的题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味(井上靖语)。
”(3)善用整句开头，蕴语结尾。
文章开头一般要开门见山、开宗明义，最好的办法是采用排比句式、设问句式。
或引用经典诗文，或采用含蓄隽永的语句。
如《杂是一种生命的奇迹》的开头：“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的锦簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体，那么生活将变得多么单一，多么可怕啊！” 所谓“蕴语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。
有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。
如“听，那是波涛里的胜利之歌；看，那是人性之美的画卷。
翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。
面对大海，聆听、欣赏、品味……”(4)多用中心句。
作文评卷时间紧、任务重，阅卷老师不可能像平时批改作文那样反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。
而“中心句”则是展示考生主要观点、反映文章要点、显示作文亮点的最佳形式。
初中语文习作复习教案
教案名称：初中语文习作复习年级学科：初中语文教学目标：1. 巩固和掌握初中阶段所学的语文基础知识，包括词汇、语法、修辞手法等。
2. 通过复习，使学生能够熟练运用各种写作技巧，提高写作能力。
3. 培养学生的文学素养，提升学生的审美情趣。
教学内容：1. 回顾和巩固初中阶段所学的语文基础知识。
2. 分析常见的写作技巧及其在作文中的应用。
3. 欣赏和分析优秀的文学作品，提升学生的文学素养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本学期的语文学习内容，引导学生回顾所学的语文基础知识。
2. 提问：大家在写作过程中，遇到过哪些困难？又有哪些收获？二、知识梳理（10分钟）1. 教师引导学生复习初中阶段所学的语文基础知识，包括词汇、语法、修辞手法等。
2. 针对写作方面，教师讲解和分析常见的写作技巧，如开头、结尾、过渡、描写、抒情、议论等，并指出这些技巧在作文中的应用。
三、作品欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示一篇优秀的文学作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分组讨论，探讨作品的亮点，如构思、情节、人物塑造、语言表达等。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、写作实践（10分钟）1. 教师布置一道写作题目，要求学生运用所学的写作技巧进行创作。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、作文讲评与总结（10分钟）1. 教师选取几篇有代表性的作文，进行讲评和分析。
2. 学生自评、互评，教师总结评价。
3. 针对学生的写作情况，教师提出改进意见和期望。
教学评价：1. 学生对初中阶段所学的语文基础知识掌握情况。
2. 学生运用写作技巧进行创作的水平。
3. 学生的文学素养和审美情趣的提升。
教学反思：本节课通过复习和巩固初中阶段所学的语文基础知识，引导学生运用写作技巧进行创作，旨在提高学生的写作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
同时，注重培养学生的文学素养，提升学生的审美情趣。
中考语文一轮专题复习： 千里之行,始于足下——关于作文开头-讲义
千里之行，始于足下----关于作文开头第一部分作文开头的重要性古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，这说明了开头的重要性。
阅卷老师看到你的作文开头就可以感受到你的作文功底和能力，所以一定要在作文开头上好好下工夫雕琢。
起笔不俗、新颖生动的开头，会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感。
从写作者本身而言，常言道：“良好的开端是成功的一半。
”你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。
第二部分作文开头的方式1、“开门见山”式（1）方式解读所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
它的表达角度，可以是开头直叙事件，也可以是起笔点题；可以是开宗明义地揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明时间、地点、人物等要素。
（2）方式优点由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
对考场作文来说，一个直入文题的开头一定可以博取阅卷老师的好感，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。
（3）名篇借鉴①我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》开篇点题，明确难忘的是父亲的背影，为下文写寄予深挚父爱的“背影”设伏。
②白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，奠定了全文的情感基调——赞颂。
③在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
——高尔基《海燕》开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。
（4）习作示例①看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。
要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。
——《为妈妈喝彩》②忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。
中考作文开头结尾技法复习教案
中考作文开头结尾复习技法教案开头一、开门见山法此法又可称“直接点题法”。
这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。
如《打工》一文的开头：那是一个炎热的夏季。
中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。
故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。
你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事，很美!我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。
二、写景抒情法文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接地抒发胸臆，这就叫做写景抒情法。
请看学生习作：暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。
这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。
三、名言发端法名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。
在文章的开头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。
请看下例：有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。
经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。
这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折经历。
四、欲扬先抑法欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。
此法运用很广泛。
在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。
如程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。
”这是“抑”。
与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。
中考复习语文教案七篇
中考复习语文教案七篇中考复习语文教案精选篇1一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验——练习——分析——片段练习——方法五、教学过程：(一)组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢?这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”?(二)讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：(1)同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
2、摘录例句：、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好?为什么?4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢?我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”(板书：像什么)运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原则。
5、下面，同学们按照描写的三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行修改。
6、教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进行互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来。
中考作文复习教案二-中考作文开头技巧
中考作文复习教案二：中考作文开头技巧2.打造凤头写作目标搜索掌握打造凤头的几种常见方法。
写作方法点击古人早有“凤头、猪肚、豹尾”之说，就是说文章开头要小而美丽，中间要内容充实有分量，结尾要短而有力，这也应成为我们的写作追求。
我们将用三个小节分别进行介绍（俗话说：万事开头难。
因为文章开头的好坏直接影响全文的成败，好的开头能起到拉开文章的帷幕，引领文脉的走向的作用，具有统帅全篇之功效。
那么，怎样的开头才具有1.开门见山。
如20XX年天津市中考满分作文《老师，这样的表达效果呢？明代的谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻。
”清人李渔说：开卷之初，当以奇句夺目，使之见而惊，不敢弃去。
具体地说，打造凤头的常见方法有:我们也需要关爱》，2.欲扬先抑。
如20XX年江苏扬州市中考满分作文《为自己喝彩》，3.巧用修辞。
如20XX年陕西省中考满分作文《守住那份承诺》，4.设置悬念。
如20XX年陕西省中考满分作文《感受生活之美》,5.直抒胸臆。
如20XX年富阳市中考满分作文《心弦上痴情的景》，6•情景交融。
如20XX年天津市中考满分作文《我终于战胜了懦弱》，总之，开头可以大笔勾勒，可以细处点染；可以高屋建瓴，寄寓深远，可以信手拈来，明白如话；可以娓娓道来，可以如叙家常，变幻多姿，不一而足。
经典妙题回放回放1:（20XX年天津市）题目：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有欢乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。
请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。
②文章不少于600 字。
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
满分例文：老师，我们也需要关爱老师，今天我终于鼓足勇气，向您倾诉我的心声。
排座位本来是见不值得提及的事情，按您的习惯，一直是“以分定位”的。
但是，您发现没：由于受分数的影响，形成了明显的剃度。
中考语文作文复习教案（5篇模版）
中考语文作文复习教案（5篇模版）第一篇：中考语文作文复习教案中考作文复习教案作文技巧中考作文专题训练之一—切题教学目的1、引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2、能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3、能运用切题提升要诀提升自己的作文。
教学重点1、掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2、能运用所学知识写作。
教学难点分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。
教学时间二课时教学过程一、引入新课：经过一系列的分类训练后，掌握记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。
拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。
希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。
今天我们进行第一个专题训练——切题。
它的具体要求是：审准题目，切合题意。
二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。
然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。
中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。
在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类文的首要标准。
中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
得分点策略：一是扣准话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。
如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。
中考语文阅卷老师最喜欢的作文开头课件
——《我们就是希望》
·引用古诗词作为开头：
“咬定青山不放松，任尔东西南北风。”郑板桥曾经如此颂咏过青青翠 竹，许多人也喜爱翠竹。但是我却只喜爱那娇小的文竹，因为它给我带来了 欢乐。
——《文竹给我带来快乐》
贰 以环境描写开头
贰 以环境描写开头
它包括自然环境和社会环境的描写。而这 些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情， 或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。 总之，都是为突出主旨而服务的。
我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正
为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。
--题记
———《非同寻常--我是一道风景》
这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头， 上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺 人的效用。
肆 以排比句式开头
肆 以排比句式开头
贰 以环境描写开头
例句：
夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁 边是许多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出 一阵开心的笑声。
——《今天，我真快乐》
这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我 们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。
初中写人作文开头教案
初中写人作文开头教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握写人作文的基本开头技巧，能够运用到实际写作中。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高写作水平。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：让学生掌握写人作文的开头技巧，提高写作能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，感悟生活，将真实情感融入作文开头。
三、教学过程：
1. 导入：
教师通过展示一组人物图片，让学生观察并描述图片中的人物特点，引导学生关注人物的外貌、神态、动作等方面。
2. 讲解：
教师讲解写人作文的基本开头技巧，包括：
a. 直接介绍人物外貌、性格特点；
b. 通过事件、场景描写来展示人物形象；
c. 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强开头吸引力；
d. 以人物的语言、动作、心理活动为开头，揭示人物性格。
3. 示例分析：
教师展示一篇优秀写人作文的开头，让学生分析其运用了哪些技巧，并引导学生思考如何将开头技巧运用到自己的写作中。
4. 练习：
教师给出一个人物，让学生尝试编写开头，然后互相交流、点评，教师给予指导。
5. 总结：
教师总结本节课的学习内容，强调观察生活、感悟生活的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将真实情感融入写作。
四、课后作业：
1. 编写一篇写人作文，要求开头运用本节课所学技巧。
2. 观察身边的人物，记录下他们的外貌、神态、动作等特点，为写作积累素材。
五、教学反思：
教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在作业中的表现，及时给予指导和鼓励，激发学生的写作兴趣。
中考语文专题复习教案
中考语文专题复习教案全套（一）章节：现代文阅读教学目标：1. 理解文章的主旨和作者的观点。
2. 掌握分析文章结构的方法。
3. 提高阅读理解能力，能够准确理解文章中的信息。
教学内容：1. 文章主旨和作者观点的识别。
2. 分析文章结构的方法。
3. 阅读理解技巧的练习。
教学步骤：1. 引入：通过一篇现代文文章，引导学生思考文章的主旨和作者的观点。
2. 讲解：讲解如何识别文章的主旨和作者的观点，如何分析文章结构。
3. 练习：让学生练习阅读一篇现代文文章，找出文章的主旨和作者的观点，分析文章结构。
4. 反馈：给予学生反馈，纠正他们的错误。
教学评估：通过学生在练习中的表现来评估他们的学习效果。
中考语文专题复习教案全套（二）章节：古诗文阅读教学目标：1. 理解古诗文的意境和作者的情感。
2. 掌握翻译古诗文的方法。
3. 提高古诗文阅读理解能力。
教学内容：1. 古诗文意境和作者情感的识别。
2. 翻译古诗文的方法。
3. 古诗文阅读理解技巧的练习。
教学步骤：1. 引入：通过一首古诗文，引导学生思考古诗文的意境和作者的情感。
2. 讲解：讲解如何识别古诗文的意境和作者的情感，如何翻译古诗文。
3. 练习：让学生练习阅读一首古诗文，找出古诗文的意境和作者的情感，翻译古诗文。
4. 反馈：给予学生反馈，纠正他们的错误。
教学评估：通过学生在练习中的表现来评估他们的学习效果。
中考语文专题复习教案全套（三）章节：写作技巧教学目标：1. 学习不同的写作技巧。
2. 提高写作能力。
教学内容：1. 写作技巧的介绍。
2. 写作技巧的练习。
教学步骤：1. 引入：通过一篇优秀的文章，引导学生思考作者使用了哪些写作技巧。
2. 讲解：讲解不同的写作技巧，如何运用这些技巧来提高写作能力。
3. 练习：让学生练习使用一种或多种写作技巧进行写作。
4. 反馈：给予学生反馈，纠正他们的错误。
教学评估：通过学生在练习中的表现来评估他们的学习效果。
中考语文专题复习教案全套（四）章节：语言运用教学目标：1. 提高学生的语言运用能力。
中考语文《作文巧开头》教案
作文巧设开头教学目标：知识能力：掌握话题作文的简单开头方法，力求使作文开头做到小巧、亮丽、引人注目。
情感态度：使学生提高文学素养，学有所得，心有所乐。
培养学生的写作兴趣。
教学重点：了解各种作文开头方法和妙处，能运用开门见山法和运用修辞法写好作文开头。
作文难点：利用开门见山法和修辞方法写好开头课前准备：教师准备：整理作文的开头方法，搜集或自写一些作文开头，制作多媒体课件。
学生准备：复习比喻、对比、排比、反复、引用、设问等修辞手法的应用和作用。
教学时间：一课时教学过程：一、复习提问，导入新课。
1.导入：开头是文章结构的一个重要组成部分。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。
好的考场作文开头，能给阅卷老师眼前一亮的视觉享受，有利于吸引和引导阅卷老师读完全文。
2.请同学们回忆一下，自己平时作文是怎样开头的，你都运用了什么方法？3.归纳：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类：一是开门见山法：（1)直接点题法(2)巧用题记法二是运用修辞手法：比喻对比排比反复引用设问二.学习开门见山方法写作文开头。
㈠学习直接点题开头1.提问：什么是开门见山法？开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法2.幻灯片显示示例：例1：时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
-------《成长的脚印》例2：老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书，流下欣喜的泪水，我为自己竖起了大拇指。
----《为自己竖起大拇指》3.提问：同学们认为这样的作文开头好不好？好在哪里？请谈谈谈谈你的看法。
（二）学习设题记法写好开头1.幻灯片显示示例：题目《感悟师恩》加减乘除，算不尽您付出的汗水；诗词歌赋，诵不完您作出的贡献；春夏秋冬，轮不尽您杰出的年华；东南西北，数不完您教出的栋梁。
中考作文复习教案二-中考作文开头技巧
中考作文复习教案二:中考作文开头技巧打造凤头写作目标搜索掌握打造凤头的几种常见方法。
写作方法点击古人早有凤头、猪肚、豹尾之说，就是说文章开头要小而美丽，中间要内容充实有分量，结尾要短而有力，这也应成为我们的写作追求。
我们将用三个小节分别进行介绍。
俗话说：万事开头难。
因为文章开头的好坏直接影响全文的成败，好的开头能起到拉开文章的帷幕，引领文脉的走向的作用，具有统帅全篇之功效。
那么，怎样的开头才具有这样的表达效果呢？明代的谢榛说：起句当如爆竹，骤响易彻。
清人李渔说：开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。
具体地说，打造凤头的常见方法有：开门见山。
如年天津市中考满分作文《老师，我们也需要关爱》，欲扬先抑。
如年江苏扬州市中考满分作文《为自己喝彩》，巧用修辞。
如年陕西省中考满分作文《守住那份承诺》，设置悬念。
如年陕西省中考满分作文《感受生活之美》，直抒胸臆。
如年富阳市中考满分作文《心弦上痴情的景》，情景交融。
如年天津市中考满分作文《我终于战胜了懦弱》，总之，开头可以大笔勾勒，可以细处点染；可以高屋建瓴，寄寓深远，可以信手拈来，明白如话；可以娓娓道来，可以如叙家常，变幻多姿，不一而足。
经典妙题回放回放：（年天津市）题目：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有欢乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。
请以心事为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。
②文章不少于字。
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
满分例文：老师，我们也需要关爱老师，今天我终于鼓足勇气，向您倾诉我的心声。
排座位本来是见不值得提及的事情，按您的习惯，一直是以分定位的。
但是，您发现没：由于受分数的影响，形成了明显的剃度。
从排头到排尾逐渐递减。
您这不是又一次推行古代的等级制度吗？这且不说，最重要的是，这种严格划定优劣的做法给差生的学习带来了极大的不便。
初中作文开头方法复习学案-人教版初中九年级全册语文学案
十二种新颖别致的初中作文开头方法学习目标：1.从中考佳作中学习开头技巧。
2. 会运用一定的方法写好开头。
作文指导：高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”一篇好文章，注定要有个好的开头。
别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。
所谓“凤头”，亦是这个道理。
然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。
一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：“莫等闲，白了少年头。
”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。
”我的爸爸就是一个不爱说话的人……这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧X不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
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中考语文作文巧开头复习教案
教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。
教学过程：
一、导入
考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。
元人乔梦符说过，写
文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹
尾”：干脆利索、收束有力。
古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场
作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多
作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。
所谓“凤头赢得百媚生”说
的便是这个理。
今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。
二、具体方法
这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：
（一）开门见山法
开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老师》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》秋天的小树林是淡泊的。
——《秋天的小树林》
口头练习：《良师》《第一次》
（二）环境描写、渲染气氛的描写法
如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。
——《离别的礼物》依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。
——《秦俑漫笔》P67《故乡》
口头练习：《我的挚友》《我尝到了的滋味》
（三）深化主题的议论抒情点题法
如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把
一切东西都告诉我祖国的朋友们……——《谁是最可爱的人》口头练习：《童年忆趣》《成长》
（四）名言、警句、诗歌的引用法
心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。
——汪国真
《把心放正》
哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。
”《擦亮眼
睛看世界》
美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
” 《智慧的眼睛》
马克•吐温说过，“你一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上----这就是宽容。
” 《宽容，从这里开始》
我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程。
—汪国真
《心灵的选择》
墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。
—冰心
你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近
—顾城
口头练习：《榜样》
（五）引人关切悬念法
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”
口头练习：《意外的收获》
（六）抑扬相衬法
即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相
反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强
烈。
适用于抒情散文。
如《荔枝蜜》。
如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。
那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。
不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。
你一定不信，那么请听我说。
——习作《不讨人爱的妈妈》
口头练习：《我的》
三、开头遵循的原则：
1．向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2．精简性。
语言要精简，最好是开门见山。
四、开头常见的毛病：
1．拐弯抹角离题千里。
落笔时，总爱兜圈子。
有人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。
3．追求花样弄巧成拙。
写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。
——《我的暑期生活》我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。
它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。
所以我认为它还是好班级。
——《我的班级》五、佳作欣赏
综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。
（一）题记导入法
以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。
从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。
示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。
——《翻检日子》（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。
沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。
）
示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。
——《陶醉》（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。
文字很美，意蕴更美。
）
（二）意象迭加法
运用意象迭加水平之高，当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。
这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。
示例：宿舍餐厅教室
教室餐厅宿舍
——《我们的咏叹调》
（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）
（三）旧瓶装新酒法
为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。
示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。
——《那年我十六》（作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。
）
片段训练：
以“我的财富”为题，拟写三个开头，要求分别采用三种不同模式。
下面介绍几种常见的，能起到较好效果的开头方式。
1我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。
财富者，总不外乎精神和物质。
而我的财富，却是书。
2我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。
3英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富，《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。
我的财富是什么？我没有万贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧州”的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中外的各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱。
六、小结
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。
在写作当
中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。
究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。