语文2016-2

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2016年全国卷2(语文)含答案

2016年全国卷2(语文)含答案

绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试语文(全国Ⅱ卷)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

满分150分。

考试用时150分钟。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,口耳相传,把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素。

在传媒较为落后的过去,作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成正比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。

《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。

在中国,民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象,不一定是作者亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们离群索居的时候。

小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事。

但是,一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的事带回伦敦;一个匠人漂泊一生,积攒下无数的见闻、掌故和趣事,当他晚年坐在火炉边给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分。

2016年全国2卷高考语文试题及答案

2016年全国2卷高考语文试题及答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文宇,完成1〜3題.人们常说“小说是讲故事的艺术”,丹故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事,口耳相传,吧它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早起小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素,在传统较为落后的过去,作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象。

不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事,但是,一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分,传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性,与传统的故事方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

语文背书表2016-2

语文背书表2016-2
田启言
25
温馨雨
26
赵一伟
27
刘婉珺
28
刘琳
29
赵希贝
30
赵迎艳
31
钟鑫
32
王乔茵
33
沈唯一
34
陆亚妮
35
36
语文默书表2016-2
课次
姓名





1



2


练习
3
十二
十三
练习4Байду номын сангаас
练习6
二十一
练习7
练习8
1
韦思宇
2
王志立
3
熊嘉乐
4
朱美颖
5
韦嘉璇
6
潘梦南
7
赵宇
8
赵鹏程
9
赵宇
10
赵子俊
11
汤迦贻
12
十八
十九
二十
二十一
二十二
二十三
二十四
1
韦思宇
2
王志立
3
熊嘉乐
4
朱美颖
5
韦嘉璇
6
潘梦南
7
赵宇
8
赵鹏程
9
赵宇
10
赵子俊
11
汤迦贻
12
丁佳瑶
13
匡佳欣
14
夏君兰
15
宋晴
16
赵蝴蝶
17
吴文
18
韦宝
19
赵凯瑞
20
舒志鹏
21
鲁欣宇
22
陈昊
23
蔡江川
24

2016年高考语文全国卷2-答案

2016年高考语文全国卷2-答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标卷2)语文答案解析第Ⅱ卷一、现代文阅读1.【答案】B【解析】“传统故事和早期小说的本质差异在于,前者是故事的口耳相传,后者则是由作家创作加工后的游历见闻”曲解文意,原文是“除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显”。

【考点】分析概括作者在文中的观点态度2.【答案】C【解析】理解有误,原文说“现代小说家对待故事的方式复杂多变”“在这些小说家笔下,故事成了幌子,故事之外的附加信息显得更有意味”;且“因为故事情节已不再是现代小说最要的因素,人们更注意故事之外的附加意味”强加因果。

【考点】筛选并整合文中的信息3.【答案】B【解析】“这将降低小说对虚构的依赖”错,文章说“甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外”【考点】分析概括作者在文中的观点态度二、古代诗文阅读4.【答案】C【解析】本句主要陈述对象是“承宪”“承宪妻”所做之事。

“怀祸藏奸”“窥觊储贰”“广结术士之流”的主语是郑承宪,并且这三个短语是并列关系,所以应各自断开;“曩陛下重惩科场冒籍”强调时间事件,其后是陈述“承宪妻”所做之事,故应在“承宪妻”之前断开;“每扬言事由己发”的主语是“承宪妻”,“用以…,…·”表目的,且“恐喝勋贵”“簧鼓朝绅”成分并列,故应在“恐喝勋贵”后断开。

【考点】文言断句5.【答案】D【解析】“移疾”为居官者要求隐退的委婉语。

【考点】识记古代文化常识6.【答案】D【解析】“他向朝廷呈告灾情”错,原文是说“副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝”。

【考点】归纳内容要点,概括中心意思7.【答案】(1)其中难道没有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法(2)副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,登云随即送至朝廷。

8.【答案】第一问:曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色第二问:曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻之间一气呵成。

2016年全国高考语文课标卷2(甲)卷文言文原文及翻译

2016年全国高考语文课标卷2(甲)卷文言文原文及翻译

2016年全国高考语文课标卷Ⅱ(甲卷)【原文】陈登云,字从龙,唐山人。

万历五年进士。

除鄢陵知县,征授御史。

出按辽东,疏陈安攘十策,又请速首功之赏。

改巡山西。

还朝,会廷臣方争建储。

登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。

十六年六月,遂因灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰日与貂珰往来绸缪杯酌且广结山人术士缁黄之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅。

不但惠安遭其虐焰,即中宫..享国久长,自..与太后家亦谨避其锋矣。

陛下由敬德所致,而承宪每对人言,以为不立东宫之效。

干挠盛典,蓄隐邪谋,他日何所不至?”疏入,贵妃、承宪皆怒,同列亦为登云危,帝竟留中不下。

久之,疏论吏部..尚书陆光祖,又论贬四川提学副使冯时可,论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。

朝右皆惮之。

时方考选科道,登云因疏言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后昵于情,则化直为佞。

其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。

二十年来,以刚直擢京卿者,百止一二耳。

背公植党,逐嗜乞怜,如所谓‘七豺’、‘八狗’者,言路顾居其半。

夫台谏为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥之,不若慎于始进。

”因条数事以献。

出按河南。

岁大饥,人相食。

副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。

帝立遣寺丞钟化民赍帑金振之。

登云巡方者三,风裁峻厉。

以久次当擢京卿,累寝不下,遂移疾..归。

寻卒。

(节选《明史·列传一百二十一·陈登云传》)【译文】陈登云,字从龙,唐山人。

万历五年(1577)进士,授职鄢陵知县,征如为御史。

出朝巡查辽东,上疏陈明安定边境排、除祸害的十条对策,又请求加速给首功的赏赐。

后改派巡视山西。

回到京城,恰好朝廷大臣正在争论立储君的事。

陈登云认为决议不能尽快作出,是因为贵妃家人暗地阻挠这件事。

万历十六年(1588)六月,因灾害上疏直言,弹劾贵妃父亲郑承宪,说:“郑承宪怀有祸心,包藏奸计,窥视觊觎太子之位。

2016年高考语文全国二卷作文例文

2016年高考语文全国二卷作文例文

2016年高考语文全国二卷作文例文(2016-07-02 09:34:43)转载▼标签:分类:作文教学2016高考全国2卷作文例文2016年高考语文全国二卷作文例文【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。

对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

【例文一】谈语文素养的提高高二(1)班雷冬鹏何谓语文?语文,语文,即“语”和“文”。

朋友的倾诉是“语”,亲人的叮咛是“语”,爱人的关怀是“语”;一首《行路难》是“文”,一封家书是“文”,一块墓碑,也是“文”。

止不住的思念,藏不住的感情,道而成语,落笔成文。

认识语文,是提高语文素养的必要前提,而恰当的方法更能使提高语文素养事半功倍,不至于像盲人般摸索,一无所获。

提高语文素养的三条途径缺一不可,其中社会生活实践尤其重要,原因在于生活就是语文,语文就是生活。

语文素养的提升需要课堂的有效教学。

在课堂上,我们“听”“说”“读”“写”,感受语文的魅力,受它影响,渐渐地我们的语文素养得以提高,鉴赏和表达的的能力也水涨船高。

在千古名篇之前我们会赞叹它辞藻之美、胸襟之阔,而不是人云亦云却不知所云;在临洞庭,俯泰山之际,奋笔书怀,写尽人间山河,而不是如同猿猴般上窜下跳,怒号嘶吼。

由此可见,课堂教学无疑是提高语文素养的一条捷径。

语文素养的提升也需要大量的课外阅读。

书是心灵的另一道窗户,走进作者的世界,或是深邃的诗人,或是热血高涨的愤青,又或是睿智的老者,都行。

走进他们的世界,领略他们的情怀,让他们的思想感染你,感受语文的无穷韵味。

这将会是一个人终身受用的财富。

2016年高考语文新课标II卷2卷试题+答案+解析+分析报告

2016年高考语文新课标II卷2卷试题+答案+解析+分析报告

2016年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II)语文试题本试卷分为第I卷(阅读题)、第II卷(表达题)两部分,考试时间150分钟,满分150分。

第I卷阅读题(70分)甲必考题―、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文宇,完成1〜3題.人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事,口耳相传,吧它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早起小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素,在传统较为落后的过去,作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象。

不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事,但是,一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分,传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性,与传统的故事方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

就现代小说而言,虚构一个故事并非首要功能,现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失,现代小说家对待故事的方式复杂多变,以实现他们特殊的叙事目的。

2016高考全国卷2语文试题及答案解析[1]

2016高考全国卷2语文试题及答案解析[1]

• 4【答案】 C【解析】 句子中的名字、称谓、地名、连词等一般为 断句标志,根据句子中意思,连词“且”前应断开,排除A、D两 项;B项中,“承宪妻每扬言”一句缺少宾语,不可独立成句;故答 案为C。 • 5【答案】D 【解析】移疾是指旧时官员上书称病,多为居官者求 退的婉辞。文中没有提到陈登云受到权臣诋毁求退,属无中生有, 错误。 • 6【答案】B 【解析】文中没有说其中的大臣因此遭到贬职或罢免, 故错误。 • 7、(1)其间难道没有刚正的人吗,但不胜被攻击倾轧,没有

(4)小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这 样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。(8分) 【答案】合适。 1.交代了故事发生的背景。俩人都是因为战争背井离乡,孤身一人, 才拿起的电话,从而有了后面的层层推进,看似在意料之外又在情理之中的故事发展。 2.“战争”这个题目是一个画龙点睛之笔,文章中看似没有正面描写战争,但其实处处 在说战争,两人是因为战争相识、相恋到最后的永别。3.在艺术手法上,题目“战争” 是一个饱含象征寓意的词汇,战争代表着残酷和毁灭,无论多么美好的事物,在它面 前都会毁于一旦,这也预示着两人不得善终的结局。4.在情感表现和人物形象的塑造上, 因为“战争”,才使得俩人的性格表现充满矛盾,既防备又坦诚,既克制又浓烈,也 从而使得人物的形象更加的立体和丰满。5.在思想内容上,使小说的主题得到深化,控 诉了战争的残酷,讴歌了人性的美好。6.在艺术结构上,做到了跟前后文的呼应,给读 者留下了想象和回味的空间。尤其是最后作者突然挂断的电话,容易引起读者的共鸣 和对两人恋情的无限惋惜之情。
• 8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。 (5分) • 【答案】①“一洗”句的意思是曹霸画的马,能够超越所有凡人俗匠画的 毫无灵气的马。②先帝的马本身气宇非凡,迎风站立在巍峨的宫殿前,更 显飒爽之姿。曹霸听命展开绢素作画,认真观察琢磨,用心思考作画,一 会儿的功夫,如“九重真龙”一样的马就跃然画卷上,远远超过了普通画 匠们的匠气之马。 • 【解析】本题考查对诗句的理解能力。题目要求回答的是怎样做,所以, 答案的重点构成在于曹霸作画前的观察琢磨、认真思考(颔联部分)和作画时 谨慎落笔、酣畅淋漓(颈联和尾联部分)两个部分。

2016年高考语文全国卷2(含详细答案)

2016年高考语文全国卷2(含详细答案)

语文试卷 第1页(共10页)语文试卷 第2页(共10页)绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标卷2)语文使用地区:海南、宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、新疆、内蒙古、青海、甘肃、重庆、陕西、西藏本试卷分第I 卷(阅读题)和第II 卷(表达题)两部分,共18题,共150分,共10页。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

考生注意:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2. 答题时请按要求用笔。

3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。

人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,口耳相传,把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素。

在传媒较为落后的过去,作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成正比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。

《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。

在中国,民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象,不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们离群索居的时候。

2016新课标全国2卷语文试题解析之诗歌阅读

2016新课标全国2卷语文试题解析之诗歌阅读

2016新课标全国2卷语文试题解析之诗歌阅读新东方在线甄丽鹤今天是2016年全国高考第一天,940万考生走进高考考场。

新东方在线第一时间为大家带来全国各地高考试题解析。

在2016新课标全国2卷试题解析(二)中我们讲了文言文阅读的部分,下边,我们来说说诗歌阅读。

【原题】丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。

是日牵来赤墀下③,迥立闾阖生长风④。

诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。

斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空。

[注]①曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。

②玉花骢:唐玄宗御马名。

③赤墀:宫殿前的红色台阶。

④闾阖:传说中的天门,这里指宫门。

⑤斯须:一会儿。

8. 如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。

(5分)9. 为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析。

(6分)【甄丽鹤老师解析】诗歌,来自杜甫,杜甫的作品有一个特点,这个特点是相应的翻译难度会大一些,但是相宜难度大并不是没有解决问题的办法,还有一个角度,叫做丹青引赠操将军霸,你会发现它是写马的,杜甫非常喜欢马,这时候考了一个常规诗人,又考了常规诗人经常写的作品。

还是这句话,如果你学习古诗,不学习杜甫整个诗歌的风格,这不可能,没有一个学校不会教杜甫的,在你还有的时间中,你必须做好对杜甫这个人的了解,对他诗作的了解,以及对他风格的了解。

我们需要具备的第一个能力是什么?有人说看题,不是,当然你可以有自己的习惯可以先看题,看注释然后再看文章。

是先看文本,在充分解读文本之上,再用我刚才解读出来的内容去和题做一一应对,这是非常有意思的事情。

看文本和先看题无所谓,这里有几个技巧,第一个是题目解析,你会发现它有一个注释,然后回过头来看注释及然后你发现注释非常多。

看完整体的题目和注释之后再来解读文本,解读文本的时候一定要注意,我采用的方法是首先注意每一个句的名词,把名词找出来之后来看每一个名词的意思,比如先帝天马玉花骢,三个名词堆积其实就是一匹马,这是真的马吗?不是真的马,是曹霸画的马。

2016年高考全国2卷语文试题及答案

2016年高考全国2卷语文试题及答案

绝密★启用前注意事项:1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文宇,完成1〜3題.人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事,口耳相传,吧它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早起小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素,在传统较为落后的过去,作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象。

不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事,但是,一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分,传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性,与传统的故事方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

2016年高考全国2卷语文试题及答案

2016年高考全国2卷语文试题及答案

注意事项:1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文宇,完成1〜3題.人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事,口耳相传,吧它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早起小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素,在传统较为落后的过去,作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象。

不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事,但是,一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分,传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性,与传统的故事方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

2016年高考语文全国卷2及答案

2016年高考语文全国卷2及答案

语文试卷 第1页(共10页)语文试卷 第2页(共10页)绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标卷2)语文使用地区:海南、宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、新疆、内蒙古、青海、甘肃、重庆、陕西、西藏本试卷分第I 卷(阅读题)和第II 卷(表达题)两部分,共18题,共150分,共10页。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

考生注意:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2. 答题时请按要求用笔。

3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。

人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,口耳相传,把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素。

在传媒较为落后的过去,作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成正比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。

《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。

在中国,民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象,不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们离群索居的时候。

2016高考全国卷2语文作文试题

2016高考全国卷2语文作文试题

2016高考全国卷2语文作文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。

人们常说‚小说是讲故事的艺术‛,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,口耳相传,把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说、虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素。

在传媒较为落后的过去,作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成正比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠其余和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国,民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象,不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事。

但是,一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人漂泊一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分。

传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。

与传统讲故事的方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

就现代小说而言,虚构一个故事并非其首要功能,现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失,现代小说家对待故事的方式复杂多变,以实现他们特殊的叙事目的。

一年级下册语文教案-21 古诗二首:登鹳雀楼|语文S版(2016) (2)

一年级下册语文教案-21 古诗二首:登鹳雀楼|语文S版(2016) (2)
2、口语表达训练。
①看着老师黑板上的图画,谁能以“一天傍晚,王之涣来到黄河边,他看到……”为开头说一段话?注意:观察图画的时候要按照一定的顺序,可以从远到近,也可以从近到远。
指名回答,相机点播。
预设:一天傍晚,王之涣来到黄河边,他看到远处太阳靠着山渐渐落了下去,滔滔的黄河水奔腾着流向了大海。
②这黄河水是怎么流向大海的呢?老师的粉笔可画不出来,不过老师带来了黄河流动的视频,我们一起看一看吧。
教学过程
二次修改、旁注
一、导入
1、背古诗。
同学们都认识哪些唐朝的诗人呢?
预设:孟浩然《春晓》,王维《鹿柴》,杜甫《绝句》,白居易《池上》
李白《静夜思》《古朗月行》《夜宿山寺》,贾岛《寻隐者不遇》,杜牧《清明》,李商隐《乐游原》……
2、导入课题。
今天我们将学习唐朝大诗人王之涣的一首诗。一起跟老师读题目:登鹳雀楼。
预设:登上鹳雀楼。(登到那一层好呢?第一层够不够?再登上一层,第二层够不够?再登上一层。诗句中哪个字表示再?指导“更”。)
谁能用想要……就要……来解释三四两句诗?
预设:想要看到很远很远的风景,就要再登上一层楼。
四、拓展
再过一个月就要期末考试了,同学们都想考个好成绩,得到奖状,你们的颜老师会亲切地对你们说:“想要得到奖状,就要更上一层楼。”这是什么意思呢?六、指导写字。本课共有八个生字,可分为三个部分。
第一部分,左右结构的字:欲、楼、依。偏旁都较窄。
第二部分,上下结构的字:穷、雀。上扁下高。
第三部分,独体字:入、目、更。
最特别的是更,作为独体字,它的部首是“日”。
生描红



(第篇)
3、简介鹳雀楼。
鹳雀楼,位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。始建于北周,因时有鹳雀飞来而得名。

2016年全国高考语文试题及参考答案-全国卷2

2016年全国高考语文试题及参考答案-全国卷2

绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

23―要素,《荷马史诗》系。

虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象。

不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事,但是,一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分,传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性,与传统的故事方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

就现代小说而言,虚构一个故事并非首要功能,现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失,现代小说家对待故事的方式复杂多变,以实现他们特殊的叙事目的。

小说家呈现人生,有时会写到难以言喻的个人经验,他们会调整讲故事的方式,甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。

在这些小说家笔下,故事成了幌子,故事之外的附加信息显得更有意味。

16世纪末期以来,小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。

这时,一个故事的好坏并不看它的“成色”如何,而是取决于讲故事的方式。

契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”,但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式,摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突,甚至摆脱故事本身。

现代小说家认为,传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力,)1.A.B.C.17D.2.A.B.慎构思,创作新的故事。

C.现代小说不太注重一个故事如何来讲,因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素,人们更注意故事之外的附加意味。

2016年全国2卷高考语文试题及答案

2016年全国2卷高考语文试题及答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1.本试卷分第I 卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文宇,完成1? 3 題.人们常说“小说是讲故事的艺术”,丹故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事,口耳相传,吧它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早起小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素,在传统较为落后的过去,作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻,17 世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象。

不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事,但是,一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分,传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性,与传统的故事方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

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班级姓名…………………………………………………… 装 ………………………… 订 ……………………线 …………………………………………××××××××××××××××××××密封线内不要答题××××××××××××××××××××××哈四十七中学2016届毕业学年2月份阶段测试 语文试题 出题教师:张 静 审题教师:付 颖 考试时间:2016年2月27日 一、积累与运用(25分) 1.(3分)加点字注音完全正确的一项是( ) A. 琐屑(xiè) 克.扣(k è) 游弋.(y ì) 气息奄奄..(y ān ) B .相宜(yí) 藩.篱(f ān ) 祈祷(qí) 翘首远望(qi áo ) C .污秽(huì) 殷.红(y ān ) 揩油(kāi) 瞠.目结舌(ch ēn ) D .脑髓(suǐ) 荫庇 (yìn) 脊梁(jí) 相形见绌.(ch ù) 2.(3分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A .愕然 取谛 孜孜不倦 妇孺皆知 B .拮据 蓦然 粼次栉比 略胜一筹 C .赔偿 阴霾 锐不可当 重倒覆辙 D .怂恿 锤炼 鞠躬尽瘁 众说纷纭 3.(3分)对病句的修改不正确的一项是( ) A.第十七届哈尔滨冰雪大世界在景观、光效等方面的水平均较往届有大范围提高。

将“范围”改为“幅度” B .肥皂泡的色彩不论看起来多么光彩夺目,也必然要破灭的。

将“的色彩”删去。

C .由于全社会力行节约之风,对高端餐饮企业和星级酒店造成了很大的冲击。

将“由于”删去 D .我国隆重举行纪念中国人民抗日战争70周年阅兵式,目的是铭记历史、缅怀先烈、 开创未来、珍视和平。

将“缅怀先烈”与“珍视和平”调换位置。

4.(3分)下列名著中的人物和情节对应不正确的一项是( ) A.保尔-----鼓动达雅对父亲造反(《钢铁是怎样炼成的》) B.宋江-----智取生辰纲(《水浒传》) C.大舅米哈依尔------攻打外祖父家(《童年》) D.刘姥姥------搭救了巧姐(《红楼梦》) 5.(3分)下列句子使用得体的一项是( ) A .他能够为大多数人谋利益,理应得到大家的恭维。

B .班长接见了前来视察的市人大代表,并介绍了班级管理工作情况。

C .由于下午要参加班级活动,他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。

D .我向同学们介绍了学习经验,给了大家很多教诲。

6.(3分)结合语境,填入下面横线处最恰当的一项是( ) 。

一夜间秋天细雨的洗礼,一切都很湿润,清新。

一片雾气蒙蒙,像梦境一般, 雾气像幔纱,袅绕着我这颗多愁的心。

自离开故乡,第一次感受到故乡般晨雾中的美景。

A.秋天,是个收获的季节B.晚秋的清晨,窗外秋景迷人而忧郁C.清晨,睁开迷茫的双眼,看见外面下雨了D.秋天的清晨,是个美丽的季节 7.按课文原文填空。

(1) ,浅草才能没马蹄。

(《钱塘湖春行》) (2)八百里分麾下炙, 。

(《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)(3) ,只有香如故。

(《卜算子咏梅》)(4)《小石潭记》写对小石潭景物的总体感受,传达作者贬居生活中孤凄悲凉的心境的句子是:___________________ ,________________。

(5)《白雪歌送武判官归京》中用“__________________,______________。

”表达了诗人化苦为乐、积极向上的情怀。

二、阅读(45分)(一)阅读《送东阳马生序》,回答8~1 0题(8分)余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩.问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被.绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

8.(2分)解释文中加点的词语。

(1)叩: (2)被:9.(4分)把下列两个句子翻译成现代汉语。

(1)余幼时即嗜学。

(2)盖余之勤且艰若此。

10.(2分)作者是如何解决“无书”、“无师”这两个困难的?阅读第一段,用原文中的语句回答。

(1)解决“无书”的办法:(2)解决“无师”的办法:(二)阅读《插座面板安装误区》,回答11—14题。

(11分)插座面板安装误区①在生活中,我们离不开电视、电脑、家电,差不多在生活中随时随地都需要用到电器,用到电,那么开关插座就是每家都不会缺少的一件产品。

安装插座也是有方法的,安装时不要走入误区,否则,后果不堪设想。

②多个电器共用同一插座。

专家表示,这种做法会使电器超负荷运行,从而引起火灾。

空调、洗衣机、抽油烟机等大功率电器最好使用独立的插座。

一般来说,卧室里最好安装4组插座,客厅每2.5平方米一组,厨房每1.2平方米一组。

③插座位置过低。

很多家庭在安装开关插座时,觉得太高有碍美观,会装在较低的隐蔽位置。

但专家表示,这样容易在拖地时,让水溅到插座里,从而导致漏电事故。

厨房和卫生间的插座应距地面1.5米以上,空调的插座至少要2米以上。

④插座缺少防护措施。

厨房和卫生间内经常会有水和油烟,所以,墙壁开关面板上最好安装防溅水盒或塑料挡板,能有效防止因油污、水汽侵入引起的短路。

另外,一些装修公司在安装三孔插座时,经常让地线形同虚设,甚至直接把地线接到煤气管道上。

专家指出,这些做法很危险,地线与电器外壳相连,一旦电器漏电,会导致人触电。

有小孩的家庭,特别要注意,为了防止儿童用手指触摸或金属物捅插座孔眼,则要选用带保险挡片的安全插座。

⑤插座导线随意安装。

电源导线必须使用铜线横截面。

如果住的是旧房子,一定要把原来的铝线换成铜线。

因为铝线极易氧化,接头处容易打火。

曾有调查显示,使用铝线的住宅,电气火灾发生率为铜线的几十倍。

此外,还要注意老房子只有一个回路,一旦任何线路短路,整个房间的用电会陷入瘫痪。

一般来说,插座可选择两三个回路,厨房、卫生间各走一路,空调使用一个回路。

11.(4分)在插座的安装上,人们一般会走入哪些误区?12.(2分)为什么插座不宜安装得过低?13.(2分)请写出画线句子所使用的说明方法。

14.(3分)有一个家庭,有2岁的小孩儿,要买一栋老房子,在进户时需要重新装修,请结合③④⑤段内容,对他家插座的安装提出几点建议。

(三)阅读《父亲的尊严》,回答(15-19)题。

(15分)父亲的尊严①新生入学,某大学校园的报到处挤满了在亲朋好友簇拥下来报到的新同学,送新生的小轿车挤满了停车场,一眼望去好像正举行汽车博览会。

②这时,一个衣衫褴褛的中年男人出现在保安的视野中。

那人在人群里钻出钻进,粗糙的手里拎着一只发黑的蛇皮袋。

神色十分可疑。

正当他盯着满地的空饮料瓶出神的时候,保安一个箭步冲上去,揪住他的衣领,已经磨破的衣领差点给揪了下来。

③“你没见今天是什么日子吗?要捡破烂也该改日再来,不要破坏了我们大学的形象!”④那个被揪住的男人与其说害怕不如说是窘迫,因为当着这么多学生和家长的面,他一时竟说不出话来。

这时。

从人缝里冲出一个女孩,她紧紧挽住那个男子黑瘦的胳膊。

大声说:“他是我父亲。

从乡下送我来报到的!”⑤保安的手松开了,脸上露出惊愕的表情。

不错,这位农民来自湖北的偏僻山区,他的女儿是他们村有史以来走出的第一位大学生。

他本人是个文盲。

十多年前曾跟人到广州打工。

因为不识字,看不懂劳动合同,一年下来只得到老板说欠他八百元工钱的一句话,没有钱买车票,只得从广州徒步走回鄂西山区老家,走了整整两个月!在路上,伤心的他暗暗发誓,一定要让三个女儿都读书,还要上大学。

⑥女儿是老大,也是第一个进小学念书的。

为了帮家里凑齐学费,她八岁就独自上山砍柴。

那里每担能卖五分钱。

进了中学后住校。

为节省饭钱。

她六年不吃早餐,每顿饭不吃菜只吃糠饼。

为节省书本费,她抄了六年的课本……⑦他绝对想不到会在这个心目中最庄严的场合被人像抓贼似的揪住。

当女儿骄傲地叫他父亲,接过他的化肥袋亲昵地挽着他的胳膊在人群中穿行的时候。

他的头高高地昂起来。

那是一个父亲的尊严,也是一个人的骄傲。

⑧报到结束了,他一天也不敢耽误,而且他的路比别人的都要遥远,因为他将步行回到小山村。

⑨不过,这一次步行,他会比一生中的任何一次都要快乐,因为心里充满了希望。

15.(3分)第①段的描写有何作用?16.(2分)父亲为什么“盯着满地的空饮料瓶出神”?17.(3分)文中第⑤⑥段记叙的顺序是什么?交代了哪些内容?18.(4分)女儿是怎样捍卫父亲的尊严的?文中的女儿有着怎样的品质?19.(3分)第⑨段画线句的意思是_________________________________________(四)阅读《君子动手不动口》,完成20—23题(11分)君子动手不动口①德谟克利特是古希腊著名的雄辩家,有人问他雄辩之术的第一要点是什么。

德谟克利特回答说:“行动。

”“第二点呢?”“行动”“第三点呢?”“依然是行动。

”②雄辩家如此推崇行动,令人不解。

若细思之,实有真理。

君子动口不动手近乎于假清高,君子动手不动口才是王道。

因为动口不动手的人,其知识常常是脆弱、迂腐的,其情感每每是隔膜、做作的,其人生往往是苍白、干枯的。

动手不动口的人才更值得尊重,因为他们在实践中发现人生的真谛,在跌倒中寻找站起来的力量,在巅峰也不忘曾于山脚的彷徨。

③进言之,所谓君子动口不动手,不但假清高,更可能是危险的。

西晋末年的王衍,就是一个动口不动手的大名士,结果被石勒令人排墙而杀。

死前王衍反省说,我们既使不如古人,但如果平时不浮华虚诞,空说无凭,而是努力行动,匡扶天下,也不至于落到今天的地步。

“清谈误国”,就是后人对王衍的评价。

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