姑苏风光 (17)
姑苏风光 (17)
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《姑苏风光》（大九连环.码头调）：民歌套曲《大九连环》中的一段，整套《大九连环》是用5首江南流行的时调联结而成的民歌套曲，歌唱了江南名胜苏州一年12个月的美妙景致和风情民俗。
苏州是吴文化的发源地。吴文化即吴地、吴人的传承文化。吴地，一般说来即是以太湖流域为核心，包含西至南京，北至扬州、淮阴一线以南地区，东合上海，南括浙西地区。若以吴语来说，则南可至浙江温州、永嘉之地，东至上海，北含南通至扬州以东沿江一百里宽的狭长带，西至镇江丹阳的交界处。它泛指吴地从古至今所创造的物质文明和精神文明的所有成果。吴文化以先吴和吴国文化为基础，经过战国、秦、汉、魏晋南北朝的生长发育，至隋、唐、宋、元及明形成高峰。清代及近代，随着中国封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，吴文化开始从传统文化定式向现代文化方向转型。
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教
学
内
容
听：《外婆桥》、《姑苏风光》
拓展：吴文化
教
学
目
的
1.通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。
2.通过欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。
4、在音乐声中，将图片与文字对应（写在作业纸上）
师：今天，我们欣赏了歌曲《外婆桥》，感受到水乡孩子对家乡的热爱。欣赏了歌曲《姑苏风光》，感受了苏州方言独特的魅力。下节课我们将接着学习。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、组织教学
二、欣赏《外婆桥》
作品鉴赏 姑苏风光 教学设计-2023-2024学年高中音乐人音版(2019)必修 音乐鉴赏
2.3 作品鉴赏姑苏风光教学设计一、教学目标1、通过聆听小调《姑苏风光》，感受民歌的方言特点；2、能够用方言有感情的演唱主题旋律；3、通过学习和演唱小调《姑苏风光》，让学生从一斑窥全貌，从而感受中华民族传统音乐文化的博大精深，进而对我国民歌产生喜爱之情。
二、教学重点：1.通过聆听小调《姑苏风光》，感受歌曲的方言特点；2.能够用方言有感情的演唱主题旋律。
三、教学难点：通过学习和演唱小调《姑苏风光》，让学生从一斑窥全貌，从而感受中华民族传统音乐文化的博大精深，进而对我国民歌产生喜爱之情。
四、教学方法：聆听、讲授、互动三、教学准备：多媒体课件六、教学流程：（一）导入1.复习中国民歌三种体裁导入；师：嗨，同学们！欢迎大家来到朱老师微课堂。
提起民歌相信同学们并不陌生，中国民歌常见的体裁有山歌、号子、小调三类，民歌源于人民的生活，广泛而深入的影响着人民的生活。
今天我们学习的民歌《姑苏风光》就属于中国民歌小调体裁。
（二）新课讲授1.介绍小调及方言（第二页）小调又被称为小曲、俗曲等，小调的形式规整匀称，旋律性强，易于流传，又可分为吟唱调、谣调和时调三类，多流传于江南地区。
小调歌曲《姑苏风光》是苏州民歌中最具代表性的一首大型叙事性套曲，本有（码头调）、（满江红）、（六花六节）、（鲜花调）、（湘江浪）五首江南风格小调连缀而成，歌曲衔接巧妙，犹如环环相扣的九连环，故又称为《大九连环》。
而我们今天学习的歌曲《姑苏风光》就是典型的（码头调）。
也称为“剪坡花”调。
客命的序引。
赞美了苏州的美丽风光。
而这种江南小调的演唱总会带有浓郁的南方方言特色。
接下来让我们一起来听一听这首《姑苏风光》请同学们思考这首歌曲演唱方言有什么特点呢？（播放视频《姑苏风光》）2.初次聆听《姑苏风光》，总结歌曲方言特点；师：好听的歌曲播放完了，你们听出来歌曲有怎样的方言特点了吗？（老师，我感觉这首歌曲是运用苏州方言来演唱的，具有浓郁的江南特色）对了，你聆听的真仔细。
姑苏旅游景点(一)
姑苏旅游景点(一)
姑苏旅游
简介
姑苏，古称吴县，是江苏省苏州市的一个区，也是苏州市的辖区之一。
姑苏地区拥有丰富的历史文化遗产和自然风光，是中国重要的旅游胜地之一。
西园
•位于姑苏区古城内，是中国古代私家园林的代表作之一
•园内有各式各样的景观，如假山、小桥流水、荷花池等
•游览时可以感受到古代文人的意境和雅致
箕山
•姑苏著名的名胜之一，属南山岗地带
•在这里可以登高远眺，俯瞰苏州城的美景
•山上还有古老的庙宇和香火旺盛的寺庙，是传统文化的重要场所之一
孙中山故居
•这是孙中山在苏州的旧居，是一座民国风格的建筑
•故居内陈列着孙中山的生平事迹和文物
•游客可以了解到孙中山先生的伟大历史贡献和思想拙政园
•被誉为江南园林十大名园之一
•园内景色美丽，有许多独特的建筑和设计
•是了解中国古代园林艺术的好地方
管园
•管园是一座古老的园林，建于明代
•园内有许多古色古香的建筑和装饰
•是了解江南古代园林建筑风格的好地方
古城墙
•苏州古城墙位于苏州城区南缘，全长约14公里•是古代城防工程的杰出代表
•游客可以沿着城墙漫步，欣赏城市美景和古代建筑绣湖
•绣湖是苏州市内最大的一座湖
•湖面平静，水天一色，景色优美
•可以在湖边漫步、观赏美景
总结
姑苏旅游拥有众多的名胜古迹和园林景观，游客可以在这里领略
到江南古城的独特魅力。
无论是古代园林还是历史文化遗产，姑苏都
提供了许多值得一游的景点。
无论您是对历史感兴趣还是喜欢自然风光，姑苏都能满足您的需求。
旅游姑苏，您将会度过一个难忘的假期。
2022秋学期六年级上册音乐知识点整理
六年级上册音乐知识点整理1.《B》是1980年长春电影制片厂摄制的故事片《客从何来》的主题歌。
A.步步高B.迎宾曲C.爱的欢乐2.地处改革开放前沿的(C)，有“羊城”和“花城”的美誉。
A.上海B.深圳C.广州3.《迎宾曲》运用了广东音乐(C）的音调。
A.雨打芭蕉B.娱乐升平C.步步高4.《唱着跳着走近你》歌曲情绪是什么? 我的选择是(A)A欢快地 B忧愁的 C优美的5.在音乐记谱中，0的意思是(A)A休止符B一拍 C二拍6.《手拉手地球村》是一首(B)拍子的歌曲?A.二拍子B.三拍子C.四拍子7.《手拉手地球村》是一首轻快、活泼的少儿(B)歌曲。
A.独唱B.合唱C.轮唱8.x x x节奏型是(C)A八分音符 B附点C切分9.x-- 表示此音符唱(B)拍?A两拍B三拍 C四拍10.《手拉手地球村》这首歌曲的情绪是(A)A热情的 B优美的 C悲伤的11.《丝绸之路》是一首(C)，作者用这种音乐形式表达了对中国文化的钦慕和对历史深刻的思考。
A.钢琴曲B.古筝曲C.电子合成音乐12.《C》是由外国作曲家根据中国音乐风格创作的乐曲。
此曲中小提琴表现中国风格的旋律，钢琴则表现了连续不断的鼓声。
A.《山村来了售货员》 3.《彩云追月》 C.《中国花鼓》13.中日音乐文化交流中的瑰宝一(B）是在唐代由日本遣唐使带到日本的中国乐器。
A.二胡B.琵琶C.古筝14.《姑苏凤光》是一首(C)地区的民歌。
A.四川B.陕北C.江苏15.说一说，下列民歌属于什么地区?《杨柳青》江苏《凤阳花鼓》安徽《斑鸠调》江西《跳柴歌》海南16.这个音符表示的意思是(A)A倚音B顿音 C长音17.《姑苏风光》这首歌曲的速度是(C)A快速 B中速C稍慢18.《水乡外婆桥》这是一一首清新活泼的儿童(C)歌曲，表现的是一幅颇具情趣的江南水乡生活场景。
A.独唱B.领唱C.合唱19.《水乡外婆桥》这首曲目变换了(A)种拍号，在教唱时特别注意在变拍子的时候歌曲的情绪变化。
采茶舞曲歌词
01 采茶舞曲（浙江民歌调）李玲玉02 回娘家（河北民歌）张彤03 编花篮（河南民歌）俞淑琴04 崔咚崔（湖北民歌）周友金05 姑苏风光（江苏民歌）赵莉06 斑鸠调（江西民歌）屠洪刚07 崖畔上开花（陕西民歌）李玲玉08 蘑菇头号（浙江民歌）周友金09 赶小海（云南民歌）赵莉10 放马山歌（云南民歌）屠洪刚11 猜调（周友金）俞淑琴12 小放牛（河北民歌）屠洪刚俞淑琴13 采花（四川民歌）李玲玉14 龙船调（湖北民歌）俞淑琴周友金15 采茶谣（江西民歌）赵莉16 牧歌（内蒙古民歌）张彤17 贵州山歌（贵州民歌）赵莉屠洪刚18 无锡景（江苏民歌）李玲玉19 打着山歌过横排（江西民歌）周友金20 挂红灯（内蒙古民歌）俞淑琴21 秋收（陕西民歌）赵莉张彤22 大板城的姑娘（新疆民歌）屠洪刚23 溜溜歌（湖南民歌）李玲玉24 打连城（内蒙古民歌）俞淑琴屠洪刚25 沂蒙山小调（山东民歌）张彤26 忠实的心哪想念你（黑龙江民歌）屠洪刚27 杨柳青（江苏民歌）李玲玉28 妹妹的山丹花儿开（西北民歌）周友金29 石榴青（广西民歌）张彤李玲玉30 放风筝（河北民歌）俞淑琴31 六月茉莉（台湾民歌）李玲玉32 四季歌（青海民歌）李玲玉俞淑琴33 山对山来崖对崖（云南民歌）张彤赵莉34 茉莉花（江苏民歌）张彤35 五哥放羊（陕西民歌）李玲玉36 小黄鹂鸟（内蒙古民歌）屠洪刚37 跑马溜溜的山上（四川民歌）李玲玉张彤38 掀起你的盖头来（新疆民歌）周友金39 赶牲灵（陕西民歌）周友金俞淑琴40 娃哈哈（新疆民歌）赵莉。
《姑苏风光》歌词 古筝
姑苏风光歌曲：民歌大联唱1A 词曲：徐沛东歌手：群星歌曲时间：22分17秒lrc编辑：唐晟歌词千寻：1、采茶舞曲溪水清清溪水长溪水两岸好呀么好风光哥哥呀你上畈下畈勤插秧妹妹呀东山西山采茶忙插秧插得喜洋洋采茶采得心花放插得秧来匀又快采得茶来满山香你追我赶不怕累敢与老天争春光哎哟争呀么争春光左采茶来右采茶双手两眼一起下一手先来一手后好比那两只公鸡啄米上又下两个茶蓝两旁挂两手采茶要分家采了一回又一箱头不昏来眼不花多又多来快又快年年丰收龙井茶2、回娘家风吹着杨柳嘛唰啦啦啦啦啦小河里水流嘛哗啦啦啦啦啦谁家的媳妇她走得忙又忙呀原来她要回娘家身穿大红袄头戴一枝花胭脂和香粉她的脸上擦左手一只鸡右手一只鸭身上还背着一个胖娃娃呀咿呀咿得儿喂身穿大红袄头戴一枝花胭脂和香粉她的脸上擦左手一只鸡右手一只鸭身上还背着一个胖娃娃呀咿呀咿得儿喂3、编花篮编…编…编花篮编得花篮上蓝山蓝山开满红牡丹朵朵花儿开得艳朵朵花儿开得艳银格丹丹哎迎牡丹迎牡丹那儿那哈依呀唉摘…摘…摘牡丹三朵二朵摘一篮牡丹花儿多娇艳姑娘见了好喜欢哎嗨哎嗨好喜欢五彩缤纷哎齐争艳齐争艳那儿那哈依呀唉4、嗺咚嗺一方么扇子哟依儿依儿哟竹子编哪哟儿哟儿喂招手么就在那依儿依儿哟小妹妹眼前哪呀儿哟嗺咚嗺金扇哟嗺咚嗺银扇哟金扇银扇海棠花小妹妹呀儿呀儿哟咚嗺咚嗺呀么呀儿哟一方么扇子哟依儿依儿哟竹子编哪哟儿哟儿喂招手么就在那依儿依儿哟小妹妹眼前哪呀儿哟嗺咚嗺金扇哟嗺咚嗺银扇哟金扇银扇海棠花小妹妹呀儿呀儿哟咚嗺咚嗺呀么呀儿哟5、姑苏风光上有呀天堂下呀有苏杭杭州西湖苏州嘛有山塘哎呀二处好地方哎呀哎哎呀哎呀二处好风光6、斑鸠调春天马格叫呀哈咳春天斑鸠叫呀哈咳斑鸠里格叫咧起实在里格叫得好哇一呀一子哟你在那边叫哟哈咳我在这边听呀哈咳斑鸠里格叫咧起叽里咕噜咕噜叽里叫得那个桃花开哟哈咳叫得那个桃花笑哟哈咳桃子那个花儿开实在里格真漂亮呀依呀哈哈咳7、崖畔上开花崖畔上开花崖畔上红受苦人儿盼着那好光噢景受苦人儿盼着那好光噢景马里头挑马不一般高人里头数上哥哥儿噢好人里头数上哥哥儿噢好8、蘑菇头号哈腰挂咳合咳挂上钩儿来吧咳咳掌腰吧咳咳哈哈咳往前走吧咳前拉后推哇咳哥儿几个不要慌咳哟呵呵咳前拐后甩么嘿哈腰撂下吧嘿9、赶小海赤脚妞妞提篮丫丫海滩上唱歌依呀呀赶小海,咿呀呀赶小海,咿呀呀赶小海,咿呀呀海菜花呀缝里长小螃蟹呀洞里爬贝壳躺在脚边上珊瑚睡在浪底下浪底下海蝎子呀礁石上挖鲜蜻子呀泥土里挖妞妞丫丫本领大篮儿兜儿装不下装不下10、放马山歌正月放马呜噜噜的正月正哟赶起马来登路程喊哟哟唱登路程二月放马呜噜噜的百草发哟小马吃草深山里跑喊哟哟唱深山里跑11、猜调小乖乖来小乖乖我们说给你们猜什么长长上天哪样长长海中间什么长长街前卖嘛哪样长长妹跟前喽来小乖乖来小乖乖你们说给我们猜银河长长上天莲藕长长海中间米线长长街前卖嘛丝线长长妹跟前喽来12、小放牛赵州桥来什么人修玉石栏杆什么人留哎什么人骑驴桥上走什么人推车压了一道沟么一呀咳赵州桥来鲁班修玉石栏杆圣人留哎张果老骑驴桥上走柴王爷推车压了一道沟么一呀嗨13、采花正月里采花无哟花采二月间采花花哟正开二月间采花花哟正开三月里桃花红哟似海四月间葡萄架哟上开四月间葡萄架哟上开14、龙船调正月里是新年哪咿哟喂妹娃去拜年哪喂金那银儿锁银那银儿锁阳雀叫那哈搔着鹦哥搔着鹦哥妹娃要过河那个来推我我来推你嘛艄公你把舵板哪妹娃子我上了船哦呵喂呀左哦呵喂呀左将阿妹推过河哟嚯喂15、采茶谣茶树青青啊生嫩芽啊茶娘工罢啊看晚霞啊姐小娇娇郎儿健啊茶娘工罢啊看晚霞啊16、牧歌蓝蓝的天空上瓢着那白云白云的下面跑着雪白的羊群蓝蓝的天空上瓢着那白云白云的下面跑着雪白的羊群17、贵州山歌太阳出来照半坡金花银花滚下来金花银花我不爱只爱情哥好人才太阳出来照白岩金花银花滚下来金花银花我不爱只爱情妹好人才18、无锡景我有一段情呀唱拨啦诸公听诸公各位静呀静静心呀让我末唱一支无锡景呀细细那到到末唱拨啦诸公听天下第二泉呀惠山脚半边泉水碧清茶叶泡香片呀锡山末相对那惠泉山呀山脚下那个两半边开个泥佛店呀19、打着山歌过横排哎呀嘞哎打着山歌过横排横排路上石崖崖走了几多石子路哎不知走烂几多烂草啰鞋哎呀嘞哎山歌打过石崖崖山歌打过红花开走了几多石子路哎一轮红日高高照上啰来20、挂红灯正月那个里来是新年纸糊的那灯笼挂在门那前风吹那灯笼呼噜噜噜噜转我要和那三哥三哥三哥过上新哎嗨年曾本伊本儿曾本曾本曾嘿红花依花依花红红花依花依花依花红嘿绿格英英21、秋收九月里九重阳哎收呀收秋忙谷子呀那个糜子呀哎收呀收上场九月里九重阳哎收呀收秋忙谷子呀那个糜子呀哎收呀收上场谷子呀那个糜子呀哎收呀收上场以上就是关于姑苏风光的歌词，感谢您的阅读！。
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光 水乡外婆桥》教案
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教案一. 教材分析《唱：姑苏风光水乡外婆桥》这首歌词描绘了江南水乡的美丽风光和外婆桥的温馨画面，旋律优美，节奏欢快。
歌曲以普通话演唱，难度适中，适合六年级学生学习。
通过对这首歌曲的学习，学生可以了解江南水乡的风土人情，增强对家乡文化的认同感，同时提高音乐审美和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
他们在学习过程中积极参与，喜欢表现自己，对富有地方特色的音乐更感兴趣。
但部分学生普通话发音不够准确，需要在教学中加以纠正。
此外，学生对江南水乡的了解程度不同，需要在课堂中进行补充讲解。
三. 教学目标1.让学生了解江南水乡的风土人情，增强对家乡文化的认同感。
2.掌握歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》的歌词和旋律，提高歌唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音准、节奏和普通话发音。
2.重点：歌词的理解和歌唱技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生直观地感受江南水乡的风光，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：分组进行歌唱练习，相互纠正、鼓励。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等素材。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.乐谱：歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》。
4.录音机：录制学生演唱，便于课后评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示江南水乡的图片，让学生欣赏美丽的风景。
同时，教师简要介绍江南水乡的风土人情，为学生学习歌曲营造氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师展示乐谱，引导学生关注歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
在演唱过程中，注意纠正学生的普通话发音和音准问题。
姑苏风光-吴中第一名胜之虎丘（32）
姑苏风光-吴中第一名胜之虎丘（32）
继续接着发苏州“吴中第一名胜”虎丘山风光的片子。
今天主要介绍虎丘后山“小武当”的牌坊、石桥、水池、假山及周围的景色等。
-- 长篇旅游风光纪实片 --
继续在虎丘后山参观游览，来到虎丘北门。
原来北面无门，是后来新开的门。
在北门环山河上，新建了一座石拱桥，未见桥名。
桥面较宽，可能是为了方便观光车通行。
站桥面上，看环山河（东）。
站桥面上，看环山河（西）。
站在桥面上，看虎丘山与虎丘塔，山脚下，是“小武当”。
大年三十，没有游客，观光车上司机在打磕睡，售货亭也没有开门营业。
来到虎丘山后的“小武当”前
有一座小石拱桥，桥下有一个小小的池塘，有一座石牌坊，牌坊后面是假山，真山上的假山。
一个椭圆形的小池塘，池塘上的单孔小石桥。
石牌坊及后面的假山
小石桥应该有名字，但由于桥两边均长满了蔓藤，无法看见桥名。
过桥后，看小石桥及远处的虎丘北门。
正面看石牌坊、假山、远处的虎丘塔，假山两边，均有台阶。
湖石假山，真山上的假山。
假山里，有山洞，可通行。
站假山前，看石牌坊、小石桥、远处的虎丘北门。
按行走路线顺序发片，为便于大家了解虎丘山的情况，也知道铃铛游览拍摄的线路，发一张虎丘导游图。
苏少版六年级上册音乐《姑苏风光 水乡外婆桥》课件
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欣赏歌曲《外婆桥》，可以跟 着后面唱一唱哦！
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今天我们学习的歌曲是《水乡 外婆桥》，听名字是不是和刚 才听的歌曲很像呢，我们一起 欣赏！
唱一唱： 跟随音乐逐句学唱。
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我们集体演唱一遍吧！
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下课
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1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.221.5.2Sunday, May 02, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。14:01:5814:01:5814:015/2/2021 2:01:58 PM
姑苏十景，美极了！
姑苏十景，美极了！
人与人的相遇，相识，相知都是缘份，缘分让我们聚在一起。
但通过茶而结成的缘份，多少带了点“道”的韵味。
无论相识与否，无论交往如何，凡聚在一起便坐而品茶。
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文伯仁明《姑苏十景》之洞庭春色（洞庭湖）
文伯仁明《姑苏十景》纸本册页，台北故宫博物院藏，《姑苏十景》分别描绘不同季节的苏州胜景，这套册页不仅意在描绘美景，也透过活泼的点景人物，暗示这些名胜都像发生著有趣的故事，洋溢
着朝气与活力。
画中物像仍未脱文征明影响，用笔亦较谨细，应属文伯仁早期的作品。
文伯仁明《姑苏十景》之江村渔火（枫桥）
文伯仁明《姑苏十景》之支硎春晓（支硎山）
文伯仁明《姑苏十景》之石湖秋泛（石湖）
文伯仁明《姑苏十景》之胥江竞渡（胥江）
文伯仁明《姑苏十景》之沧浪清夏（沧浪亭）
文伯仁明《姑苏十景》之虎山夜月（虎丘）
文伯仁明《姑苏十景》之宝塔献瑞（瑞光寺）
文伯仁明《姑苏十景》之灵岩雪霁（灵岩山）
文伯仁明《姑苏十景》之邓蔚观梅（邓蔚山）人与人的相遇，相识，相知都是缘份，缘分让我们聚在一起。
但通过茶而结成的缘份，多少带了点“道”的韵味。
无论相识与否，无论交往如何，凡聚在一起便坐而品茶。
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姑苏游-关于描写姑苏城的中小学生写景精选作文650字
姑苏游-关于描写姑苏城的中小学生写景精选作文650字苏州，历来是人们向往的游览胜地。
今天，我和同学们一起来到了慕名已久的姑苏城。
苏轼曾说过：到苏州不游虎丘，乃憾事也。
因此，我们先来到虎丘。
首先跃入眼帘的是虎丘塔。
它微微倾斜，屹立于一片“绿海”之中。
我对这古建筑赞不绝口，同时，我心中又产生一个疑问：这儿并没有老虎，为什么叫“虎丘”呢？可一到进口处，我的疑团立即消失了。
看那进口处，那小山，那石碑，多么像老虎的大口、脑袋和耳朵呀！进了园林，大人们都围着剑池观看，而我们这些小淘气喜欢的是爬山。
说是山，其实是比平地稍高的小丘。
但我们的兴致其实不低，大家翻“山”越“岭”，累得口干舌操。
带来的水早喝光了，正发愁呢，一位同学像哥伦布发现新大陆一样，高叫起来：“看，天下第三泉！”（中小学生精选作文网）我们一听，乐坏了，一窝蜂似的涌向泉边。
我迫不及待地灌了一壶水，喝了一大口，啊，甜津津的，简直可以和王母娘娘蟠桃会上的玉液琼浆相媲美了。
用这泉水擦把脸，那更是妙趣横生，疲劳倦意一扫而光。
偶尔一抬头，对面洞顶上的一幅奇观立即吸引了我。
只见洞顶上密布着一块块钟乳石，在阳光映照下，闪烁着五色异彩，跳跃不定……出了虎丘，我们来到狮子林。
狮子林虽然面积不大，但假山耸峙，景色奇美；小桥流水，曲洞幽地，到处可见。
我钻进了一个洞口。
虽然时值盛夏，但洞城却是凉风习习，十分舒适。
走着走着，突然，前面无路可走了，我正失望地转过身，啊，左边又闪出一个洞口，真是“天无绝人之路”！我走出洞来，看见不远处有条大船停在水中。
来到船尾，向四周眺望，只见四周游廊相接，山石点级，顿觉爽心悦目。
再看一眼脚下的碧水，那水清得见底，蓝得透明，轻柔柔，静幽幽，像天上皎沽的明月，像少女明净的眸子。
水面微波不兴，阳光下反射出五彩缤纷的光辉。
Ｗww.t262碧澄澄的天，碧澄澄的水，水映着天，天衬着水，多美啊！不知是谁扔下了一块石头，平静的湖面立即泛起一圈圈的涟漪。
蓝天、白云、笑脸随着波纹扯长、揉短……我兴奋得大笑起来。
姑苏风光-老阊门吊桥头
姑苏风光-老阊门吊桥头
苏州老阊门外的护城河上，有一座桥叫“吊桥”。
所谓吊桥，在苏州建城时，城门口护城河上的桥可以吊起来，以防止敌人的入侵。
当然这早已成为历史，现在的吊桥是进出阊门的必经之地，不但可以行人，还有汽车通行。
这几年还在桥上两边修建了仿古长廊，即美观又实用，受到了市民的欢迎和赞赏。
拍摄时间：2009年1月25日（年三十）
阊门外新“吊桥”，远处为新修建的阊门城门楼。
太阳刚刚升起，阳光照射在桥头。
过了桥后，即可到达苏州商贸中心之一的上塘街和石路。
由于是早晨时间，桥上行人并不多。
换个角度看新吊桥，逆光拍摄。
刚驶过一条游船，水面上起了小小的波浪。
现在在苏州护城河上，只能看见这样的游船和另外的清洁船（见头图）了。
如果你到苏州旅游，有时间可以坐上这游船绕苏州一圈，那肯定是一件十分惬意的事情。
在吊桥头，有一块空地，66年一场大火，把这里的居民住房烧的精光，几年后这里建了一个街心公园。
这是当时在街心公园内建的建筑（70-80年代还没有仿古的意识）
建筑物两边是葡萄架
很象曲廊，实际是葡萄架。
从这个角度，可以看见吊桥和阊门水城门洞。
也有太湖石假山点缀
几棵葡萄树也有30多年的历史了
拍摄完后在返回家中时，骑车走阊门内下塘，拍摄到的下塘河，河流直通城外，远处是阊门城门楼。
姑苏旅游景点
姑苏旅游景点
姑苏（苏州）是中国江苏省的一个历史文化名城，拥有众多风景名胜和历史古迹。
以下是一些值得一游的姑苏旅游景点：
1. 苏州园林：苏州园林被誉为中国园林艺术的代表，其中最著名的有拙政园、留园、网师园、狮子林等，代表了中国传统的园林设计和造园技艺。
2. 虎丘：虎丘是苏州的标志性景点，是一座古老的风景名胜，有着墓葬和寺庙等古老的历史遗迹，同时也是欣赏苏州城市全景的好地方。
3. 山塘街：山塘街是苏州最古老的街道之一，保留了许多明清时期的建筑，是一个闲适的购物和品尝传统小吃的地方。
4. 苏州博物馆：苏州博物馆是苏州地区最大的综合性博物馆，收藏了大量的历史文物，展示了苏州的历史和文化。
5. 西园寺：西园寺是苏州著名的佛教寺庙之一，有着悠久历史和精美的建筑，是参观寺庙和体验佛教文化的好地方。
6. 苏州博览中心：苏州博览中心是一个现代化的展览中心，经常举办各种大型展览和活动，是了解当代苏州的好去处。
7. 雨花台：雨花台是苏州的一座历史纪念地，纪念了中国近现代史上的英雄人物――曹达世和朱德将军。
这只是姑苏旅游景点中的一小部分，姑苏还有许多其他值得一游的地方，游客可以根据自己的兴趣和时间进行选择。
姑苏风光-石湖滨湖景区（2）
姑苏风光-石湖滨湖景区（2）
苏州石湖滨湖景区内秀丽的山水风光，得天独厚的自然景观和历史久远的人文景观结合在一起，使“石湖佳山水”成为名副其实的“吴中胜境”，并享誉江南大地。
今天继续接着发在石湖滨湖景区内拍摄到的片子。
西看石湖山水及越堤上的五孔桥
景点“七星伴月”
石湖中的游船
“七星伴月”
景点“梅圃溪堂”
“梅圃溪堂”
小岛上的方亭
西石湖水面及远处的上方山
越堤上的华南虎繁殖基地
来到一座原来河浜上的三叉桥前
桥名“新桥”
说叫“新桥”，应该也有四、五十年的历史了。
桥呈现“丫”形
该桥现在基本废弃了
但没被拆处，居然在景区内保留了下来。
上方山
“七星伴月”
湖上捕鱼
湖边亲水平台
湖光波影
新建的房屋，空关着，里面没有任何东西。
石湖东看，高楼大厦。
最后发一张从网络上下载的导游图（未完待续）。
唱：姑苏风光 水乡外婆桥-苏少版六年级音乐上册教案
唱：姑苏风光水乡外婆桥-苏少版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解苏州的地理位置与历史文化。
2.感知苏州园林建筑的特点。
3.学习苏州民歌《姑苏风光》和《水乡外婆桥》苏州的文化特色。
4.练习重点词句的发音及用韵母词语表达的方式。
二、教学内容1.苏州的历史、文化、地理位置和园林建筑。
2.苏州民歌《姑苏风光》和《水乡外婆桥》。
3.重点词句的发音练习及用韵母词语表达的方式。
三、教学重难点1.了解苏州的历史、文化、地理位置和园林建筑。
2.学会唱苏州民歌《姑苏风光》和《水乡外婆桥》。
3.练习重点词句的发音及用韵母词语表达的方式。
四、教学过程1. 导入环节1.教师放映苏州风景视频，介绍苏州的地理位置、历史文化和特色园林建筑。
2.通过PPT展示苏州园林建筑图片，介绍其园林建筑的特点。
2. 学习环节1.教师播放《姑苏风光》MV，学生跟唱学习歌曲。
2.学生分组，编排表演歌曲。
3.教师放映《水乡外婆桥》MV，学生听唱，加深对苏州文化的了解。
3. 练习环节1.教师出示重点词汇，引导学生发音练习和运用。
2.针对每个学生的口音差异，进行矫正并给予及时反馈。
4. 总结环节1.学生展示唱歌表演。
2.学生总结课程收获，回答问题，进行课堂小结。
五、教学反思1.通过视频和图片展示，使学生对苏州的历史文化和园林建筑有更直观的了解。
2.学习苏州民歌《姑苏风光》和《水乡外婆桥》，挖掘苏州文化精髓，使学生对苏州文化有更深入的认知。
3.练习重点词汇，加深了学生的口语表达能力和对苏州文化的理解。
六、参考资料1.苏州市文化和旅游局.苏州概览[EB/OL].(2016-09-21).2.苏州市文化和旅游局.苏州园林[EB/OL].(2016-09-21).3.百度百科.姑苏风光[EB/OL].(2019-05-17).4.百度百科.水乡外婆桥[EB/OL].(2018-03-10).。
姑苏风光-何山公园鹤阜山（一）
姑苏风光-何山公园鹤阜山（一）
离开苏州乐园大门口后，继续前往附近的何山公园。
何山公园离苏州乐园并不太远，也就三站公交路程，考虑了一下，有这时间去等公交车，不如步行前往。
步行约二十分钟后，来到何山公园前。
在门口先拍了两张外景的片子，见到一些老太太和老大爷们直接就进入了公园，铃铛也就跟着（以为是免费），但被门口保安挡住，说去购买门票。
原来，这些老太太们和老大爷们是进入去庙里烧香的香客，可免费进入，铃铛是一般的游客（跨着相机么），当然是要买门票咯，因为公园没有免费开放，门票价格：人民币五元。
拍摄时间：2009年10月3日上午
在步行前往何山公园的路上（桥上），先抓拍了一张何山的片子。
来到何山公园门前，有一石碑。
公园大门口
（公园的远郊，电缆尚未入地。
）
够票后进入，见到一块导游图的牌子。
门票背后扫描件
“山不在高，有仙则灵；游不在远，何山则灵！”
（难怪见到好多的老太太和老大爷们来此进香）
一块绿地和上山的汽车道
草地中有两只梅花鹿的雕塑
第一座亭子“来鹤亭”
对联：“鹿鹤狮山：连接创新区新天地；晨日夜时：取景赏美境美春光。
”
“来鹤亭”
公园内共有七座亭子和一个水池跟鹤和鹿有关连，
分别是：来鹤亭、聚鹤亭、放鹤亭、天翼亭、鹿鹤亭、望鹤亭、归鹤亭和放鹤池。
先走台阶登山道
一片江南竹林（毛竹）
江南竹
过竹林后有一座评弹艺术家徐丽仙的半身雕像
（不知为何会把她的雕像立在何山公园内，也许是名字中有个“仙”字的原因吧，“有仙则灵”么。
）
登山道上见一石牌坊，上书“何山蕰秀”。
苏州十大最美夜景地（组图）
苏州十大最美夜景地（组图） 魅力金鸡湖之月光码头：一个城市湖泊的传奇金鸡湖 金鸡湖苏州工业园区的美丽风景是环绕金鸡湖、独墅湖、阳澄湖三湖展开的。
秀美的金鸡湖作为中国最大的内城湖泊，一幅现代水天堂的美丽蓝图已蔚然成型。
漫步金鸡湖，蓝天依着碧水，绿地映着连荫、高楼倩影波动在水面。
它是梦想的温馨家园，更是现代桃花源般的休闲乐土。
登上吴中胜地虎丘山朝东远眺，只见一泓碧波在阳光下闪现着迷人的光彩，这就是位于苏州东部的金鸡湖。
传说有金鸡落于湖中船上而得名，湖面面积10768亩，水深平均2.5至3米，为一浅小湖泊，有河道与周围水系相通。
湖中盛产鲢、鳙、鳊、鲫等鱼类和青虾、河蚌等水产品，为苏州市重要的水产基地之一，曾创造过万亩湖面亩产150公斤鲜鱼的全国高产记录，珍珠、泥鳅等还远销国内外。
比杭州西湖大一点八平方公里的金鸡湖，原先只是万倾太湖的一个支脉。
可机遇的垂青让它在苏州工业园区的快速升级里也有无与伦比的明媚：目前中国最大的城市湖泊公园。
特色风景区 金鸡湖整个景观分为八个区，依次为“湖滨大道”、“城市广场”、“水巷邻里”、“望湖角”、“金姬墩”、“文化水廊”、“玲珑湾”、“波心岛”。
金鸡湖畔的湖滨大道、城市广场以及改造一新的中央公园是苏州工业园区人气汇集的焦点，林荫道构成的湖滨大道的日均人流量在5万人次左右、中央公园约为6000人次。
除了苏州本市居民外，还吸引大量来自上海、无锡、常州等地的居民。
节日里，这里更是成为新人们拍摄结婚照的基地。
金鸡湖因何取名呢？ 据说春秋时期，勾践进贡了西施之后，夫差便只顾和西施在城西灵岩山姑苏台享乐游玩，不理政事。
吴王夫差聪慧的女儿琼姬发现勾践别有用心，多次提醒父亲提防勾践。
可夫差没有听信她的话，反而受西施挑拨，把琼姬赶到苏州城东大湖中的一个荒岛上去“面湖思过”。
后来，越国军队兵临姑苏城下，夫差为了保命，准备把女儿作为“礼物”送给勾践请罪求和。
琼姬得知这个消息后，痛不欲生，跳湖自尽。
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物质层面——有巧夺天工被列为世界文化遗产的古典园林，有古朴凝重的“香山帮”建筑。
有美轮美奂的丝绸——苏锦，有名列全国四大
贯彻落实音乐课程标准理念。
五、课堂总结
名绣之一的“苏绣”。
有精细雅致的吴中工艺等。
文化层面——有“百戏之祖”的昆曲。
有被称为中国最美的声音的苏州评弹。
有名家辈出的吴门画派，有历史上被称为“南桃北杨”的桃花坞木刻年画。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、组织教学
二、欣赏《外婆桥》
三、欣赏《姑苏风光》
四、拓展了解——吴文化
1、组织学生进教室。
2、师生问好。
1、全班齐唱《水乡歌儿多》，师：这首歌中，我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。下面，我们来感受一下水乡孩子还有什么样的特点？
2、欣赏《外婆桥》，学生跟音乐轻唱，然后回答
4、在音乐声中，将图片与文字对应（写在作业纸上）
师：今天，我们欣赏了歌曲《外婆桥》，感受到水乡孩子对家乡的热爱。欣赏了歌曲《姑苏风光》，感受了苏州方言独特的魅力。下节课婆桥》、《姑苏风光》
拓展：吴文化
教
学
目
的
1.通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。
2.通过欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。
教
学
重
难
点
教
材
分
析
《姑苏风光》（大九连环.码头调）：民歌套曲《大九连环》中的一段，整套《大九连环》是用5首江南流行的时调联结而成的民歌套曲，歌唱了江南名胜苏州一年12个月的美妙景致和风情民俗。
3、师：这首歌中，我们感受到水乡孩子活泼可爱的个性，以及去外婆家的迫切心情。
4、跟音乐轻唱歌曲
1、简介歌曲：
2、初听歌曲，留心歌词的读音。说说歌曲赞美了什么？
3、复听歌曲，轻声哼唱。
1、.跟音乐轻声演唱《姑苏风光》，说出曲名
2、.师：苏州是江南有名的古城，古代时称为“姑苏”，苏州一带地区称为“吴”，我们今天来了解一下这一带的传统文化——吴文化
苏州是吴文化的发源地。吴文化即吴地、吴人的传承文化。吴地，一般说来即是以太湖流域为核心，包含西至南京，北至扬州、淮阴一线以南地区，东合上海，南括浙西地区。若以吴语来说，则南可至浙江温州、永嘉之地，东至上海，北含南通至扬州以东沿江一百里宽的狭长带，西至镇江丹阳的交界处。它泛指吴地从古至今所创造的物质文明和精神文明的所有成果。吴文化以先吴和吴国文化为基础，经过战国、秦、汉、魏晋南北朝的生长发育，至隋、唐、宋、元及明形成高峰。清代及近代，随着中国封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，吴文化开始从传统文化定式向现代文化方向转型。