08级本部学生第二学年第二学期素质指标A或B
学生综合素质评定报告单
学生综合素质评定报告单学生综合素质评定报告单学年：________ 学期：________学校：________ 班级：________ 学号：________姓名：________ 日期：________综合素质项评价等级描述1. 学业成绩优秀/良好/一般/较差评价学生在各学科中的学习表现，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与等。
2. 学习态度优秀/良好/一般/较差评价学生对学习的态度和主动性，包括上课专注度、课后自主学习、解决问题的能力等。
3. 学习方法优秀/良好/一般/较差评价学生的学习方法是否科学有效，包括复习计划的制定、记忆技巧的应用、自我评估等。
4. 学科能力优秀/良好/一般/较差评价学生在各学科中的学科素养和深度掌握程度，包括基础知识的掌握、问题解决能力等。
5. 课外活动优秀/良好/一般/较差评价学生在课外活动中的参与度和表现，包括社团活动、竞赛获奖、志愿者服务等。
6. 家庭教育优秀/良好/一般/较差评价学生在家庭教育方面的表现，包括家庭环境对学习的支持、家长对学生的关心与引导等。
7. 社会责任感优秀/良好/一般/较差评价学生对社会责任的认识和承担程度，包括参与公益活动、关心社会问题、保护环境等。
8. 心理素质优秀/良好/一般/较差评价学生的心理健康状况和应对压力的能力，包括情绪管理、适应能力、人际关系等。
评价说明：根据学生在综合素质各项指标中的表现，综合评定学生的综合素质等级。
对与各项指标表现较好的学生，鼓励其继续努力；对于表现较差的学生，提出改进的建议并提供帮助和支持。
评价教师签名：________详细描述可以根据学生的具体表现展开说明。
在学业成绩一项，可以列举学生在各学科的考试成绩，比较其优劣，并注明作业完成情况和课堂参与情况。
在学习态度一项，可以描述学生是否主动参与课堂讨论，是否具有良好的学习态度和积极主动的学习风格。
对于学科能力一项，可以详细描述学生在各学科中的掌握程度，比如是否能熟练解决难题、运用所学知识解决实际问题等。
八年级国家学生体质健康标准
八年级国家学生体质健康标准《国家学生体质健康标准》是国家实施素质教育的重要措施之一，旨在通过标准化的测试和评估，全面了解学生的身体状况，促进学生的身心健康和全面发展。
八年级国家学生体质健康标准主要包括测试项目、评价标准和分值分配等内容。
一、测试项目八年级国家学生体质健康标准测试项目包括：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米跑、引体向上（男）、仰卧起坐（女）和800米跑（女）、1000米跑（男）。
这些测试项目涵盖了身体形态、身体机能和运动素质等多个方面，能够全面反映学生的身体状况。
二、评价标准八年级国家学生体质健康标准评价标准主要分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
各等级对应的分值范围如下：•优秀：总分数90分及以上，其中各单项测试成绩不低于90分。
•良好：总分数80分及以上，其中各单项测试成绩不低于80分。
•及格：总分数60分及以上，其中各单项测试成绩不低于60分。
•不及格：总分数低于60分或任意单项测试成绩低于60分。
三、分值分配八年级国家学生体质健康标准分值分配按照《国家学生体质健康标准》的要求进行，具体如下：•身高体重指数（BMI）：占总分数的15%。
•肺活量体重指数：占总分数的15%。
•坐位体前屈：占总分数的10%。
•立定跳远：占总分数的10%。
•50米跑：占总分数的10%。
•引体向上（男）/仰卧起坐（女）：占总分数的10%。
•800米跑（女）/1000米跑（男）：占总分数的20%。
四、注意事项在进行八年级国家学生体质健康标准测试时，需要注意以下几点：1.测试前要做好充分的准备工作，包括保持良好的睡眠和饮食，避免剧烈运动等。
2.测试时要按照规定的标准和要求进行，确保测试结果的准确性和可靠性。
3.对于不及格的学生，要认真分析原因，加强锻炼和学习，争取下次取得好成绩。
4.学校和教育部门要重视学生体质健康标准的实施和监测，及时发现问题并采取措施加以解决。
5.要加强宣传和教育，让学生和家长了解和重视体质健康标准的重要性，积极参与测试和锻炼活动。
(完美版)学生综合素质评价指标
三级指标可以作为观测点。
三级指标可以作为观测点。
三级指标可以作为观测点，着装符合中学生身份。
1.不局限于个人的好恶、利害关系，公平办事； 2.能客观地，多角度地思考问题，判断正确与否后再行动； 3.不把自己的观点强加给他人。
合作能力 能客观地判断问题； 能与他人一起确定目标，并努力去实现 目标。 热爱生命，远离烟酒，拒绝毒品； 合理安排课余生活； 生活方式 合理消费，勤俭节约； 拥有健康意识； 养成锻炼的习惯。 体能 达到学生体质健康标准。 了解自己，接纳自己，客观评价自己， 对自己充满信心； 运动与健康 情绪 经常保持积极乐观的情绪状态； 能根据情境，适当地表达并控制自己的 情绪。 1.在生活消费上，不攀比； 2.无浪费现象； 3.学生可以列举自己的锻炼方式； 4.不吸烟、不酗酒，拒绝毒品； 5.学生说明自己的生活时间安排。 达到学生体质健康标准。 1.热爱生活，不消极，不悲观； 2.遇事冷静不偏激； 3.三级指标可以作为观测点。
礼貌待人，语言、行为文明； 遵守公共秩序； 文明习惯 爱护公共设施； 无不良嗜好。
1.不讲脏话、粗话； 2.仪表整洁； 3.不破坏公共财物； 4.讲秩序，在公共活动中，不起哄、滋扰； 5.文明上网。
能在学习中寻找快乐； 学习兴趣 求知欲强，爱提问； 主动通过各种途径，关注并丰富自己的 学科兴趣。 讲究学习策略； 养成独立思考的习惯； 学习习惯 学习能力 善于反思与自我调整； 合理安排学习时间； 善于收集和使用学习资料。 善于观察，有强烈的好奇心； 创新意识 在学习过程中能大胆质疑，敢于提出自 己的见解； 喜欢寻找多种解决问题的方法。 能在规定时间内完成学习任务； 学习效果 善于改进学习方法，提高学习效率； 学习成效进步明显，学习成绩达到课程 标准。
专题08课外阅读(每个单元三到四篇文章)-2022-2023学年三年级语文下册期末专项复习2
【期末专项】专题08 课外阅读一、本册阅读主题和阅读要素。
第一单元可爱的生灵①试着一边读一边想象画面。
②体会优美生动的语句。
第二单元寓言故事读寓言故事，明白其中的道理第三单元中华优秀传统文化了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
第四单元观察与发现借助关键语句概括一段话的大意。
关键语句是指具有提示性或概括性的句子。
第五单元大胆想象走进想象的世界，感受想象的神奇。
第六单元观察与发现运用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的句子。
第七单元奇妙的世界了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
第八单元有趣的故事了解故事的主要内容，复述故事。
借助表格、相关图片和文字提示，有序复述故事。
二、课外阅读。
第一单元可爱的生灵一、阅读短文，完成练习。
燕子一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。
我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。
窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。
我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。
一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……接着，它们又出去了。
不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。
这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。
甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！1.“我”连忙打开窗子的原因是，丛中可以体会到什么？把你的感受写在句子右边的对话框里。
2.画“”的句子把比作，写出了“我”等待燕子时的心情是。
A.紧张的B.满怀希望的C.兴奋的D.担忧的3.画“”句子中的“终于”写出了，由这一句我想到了诗句。
2024年三年级第一学期体育教学计划（6篇）
2024年三年级第一学期体育教学计划通化二校王三亲一、学情分析我校三年级目前共有学生____人，我负责体育教学任务。
观察发现，大部分学生身体健康，无运动障碍，组织纪律性较强，但情绪波动较大。
他们在课堂上表现出喜爱玩耍，具备一定的运动能力，想象力丰富，学习兴趣易于激发。
由于运动系统发育尚未成熟，肌肉力量和协调性相对较弱，因此，我将致力于培养他们积极进取的态度，教导适宜的学习方法，遵循学习规律，鼓励他们在学习过程中探索、理解和创新。
通过合理的运动实践，让学生在克服困难中体验运动的乐趣，提升运动技能，培养健康和积极生活的态度。
通过适当的运动活动，让学生了解自身身体的变化，增强体质，塑造坚韧的意志品质。
二、教学理念我们将深入学习“体育与健康教育”新课程标准，将“生活教育”的理念融入新课程中。
坚持“健康第一”和“以人为本”的教学原则，以促进学生的健康成长为目标，激发学生的运动兴趣，培养他们终身体育的意识。
教学过程中，将突出学生的主体地位，发挥其创造力，以学生发展为中心，关注个体差异和个性化需求，确保每个学生都能受益。
三、教学目标1. 熟练掌握队列、队形的基本走、跑、武术基本动作。
2. 学习基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、结合达标项目的身体素质训练、直线运球比赛等。
3. 在课堂中增设辅助性练习，如发展耐力和速度的定时跑、定距离跑，提升下肢力量的跳起、原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等。
4. 通过力量和耐力的练习（如跳跃性、耐力性的反复练习）改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5. 采用小重量或不负重的方式，结合协调性训练（如游戏）和提高动作速度的练习，以提高速度力量。
(一) 教学重点1. 精准教授队列、队形，以及走、跑、投、课堂常规。
2. 熟练掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
(二) 教学难点1. 实施力量和耐力的训练，以及协调性训练。
中学学生操行等级评定表
1、操行等级主要指学生在思想政治觉悟、道德品质修养和日常行为态度等方面的情况，在评定过程中，要充分发扬民主，增加透明度，以调动学生的积极性，客观公正地进行考评。学生的操行等第分为以下四等：优秀、良好、及格和不及格。
2、操行等级的评定等级为：85分以上的为优秀，75-84为良好，60-74为及格，0-59为不及格。具体考核指标如下：
10
人际交往
尊敬父母、老师和学校其他管理人员。与同学和睦相处，关心同学，帮助有困难的同学，具有团队精神和合作意识。正确处理男女生关系。
10
热爱集体
热爱学校、关心集体，为集体做力所能及的事，敢于和不良现象作斗争，努力维护学校和班级的荣誉。
10
热爱劳动
热爱劳动、认真做好宿舍内务和教室卫生工作，参加公益劳动，服从分配,积极踏实,具有基本的劳动技能。
10
遵规守纪
遵守学校各项规章制度，积极参加学校各项活动，不迟到、不早退，不进营业性网吧、歌舞厅，时时、处处能严格要求自己。
10
文明礼仪
举止文明、不追逐打闹、起哄，不乱扔乱抛，不欺侮同学。语言文明，不说粗话、脏话，不给别人起侮辱性绰号。仪表符合中学生身份，穿着大方、得体、自然，不染发、烫发，不留长发、怪发。
指标
要求
分值
自评
组评
师评
公民素养
有较强的国家意识，尊重国旗、国徽、国歌。遵纪守法、诚实守信、积极参加公益活动。具有社会责任感。
10
自立自强
志存高远，有奋发有为的精神,有良好、健康、积极向上的心理品质，乐观生活，善待他人，自尊自爱，积极进取。
10
勤奋学习
勤奋学习、刻苦努力，上课认真听讲，积极参与，具有不断探究、自主创新精神，认真完成作业，诚信考试，学习不断进步。
2008学年第二学期末考试安排及结束工作配班老师
2008学年第二学期末考试安排及结束工作配班老师一、各学科考试时间安排：1．英语考试时间：三四年级6月18日（周四）上午：（9：00：00---10：00）五六年级6月18日（周四）下午：（2：00----3：00）2．科学考试时间：五六年级6月18日上午（周四）：（9：00：00---10：00）三四年级6月18日下午（周四）：（2：00----3：00）3．语文和数学考试：语文学考试：6月25日（周四）上午（8：30―――10：10）数学考试：6月25日下午（周四）下午（2：00―――3：20）二、监考老师安排：英语监考老师安排（6月18日）英语听力：三年级听力：王丽娟徐琴朱志敏四年级听力：许红王英王如英五年级听力：王丽娟罗佳许红六年级听力：王如英王英徐琴科学监考老师安排见表：（6月18日）语文监考老师安排周四 6月25日1----5年级数学监考老师安排周四 6月25日六年级毕业班语文监考安排周四 6月25日六年级毕业班数学监考安排周四 6月25日三、考务工作注意事项：（一）毕业班考务工作1．试场安排：每试场安排30名考生，单人单桌。
2．考试联络：教研室派联络员去各片进行联络（各片1名），各中心小学互派联络员去各中心小学联络（各中心1名），各中心小学派出联络员去村校联络（各村校1名）。
3．考试实施：（1）各试场安排两位非任教六年级教师监考。
（2）监考老师应提早20分钟领卷，并核对检查试卷。
考前15分钟，2名监考教师同时进入试场，启封、分发试卷。
（3）考生进场：考试前10分钟进场，考生按规定的座位顺序入座。
（4）指导学生正确填写“学生编码”（填在“学号”一栏中，监考教师要逐一检查核对）。
其他栏目（县市、学校、班级、姓名）按常规填写。
（5）监考教师用1-2分钟时间对学生进行考风考纪教育。
（6）考生答卷：开考信号发出，考生方可答卷，停考信号发出，考生一律停笔。
（7）试场记录：监考教师必须对考场情况进行记录，并签名。
2008--09学年第二学期期末表彰大会暨2010届毕业生毕业典礼
2008--09学年第二学期期末表彰大会暨2010届毕业生毕业典礼各位老师、同学们：09年即将离我们而去，新的一年即将到来，今天我们在这里隆重集会，召开08---09学年第二学期学生工作表彰大会暨2010届毕业生毕业典礼，过去的一年是不平凡的一年，我们建工系从小到大，由弱到强，学生数量突破千人大关，专业开设更加多元化，设置更加科学合理，教师队伍不断迈向“双师型”和专业化，教育教学设施日臻完善，教育教学质量不断提高，取得了令全院瞩目的骄人成绩，在此我代表建工系向长期以来支持建工系发展和壮大的老师和同学表示衷心感谢，向08——09学年度第二学期受到表彰的优秀学生表示祝贺，向即将走向社会的2010届毕业生表示深深的祝福。
08---09学年是建工系改革和发展的关键一年，我系的招生规模不断扩大，学生数量不断增加，教育教学面临的压力也越来越大，面对这些我们建工系全体师生上下团结一致，集思广益，不断改革和创新创新，克服了许多常人难以想象的困难，也取得了不少的成绩和经验。
教学方面我们的教学班由上学期的19个班增加到31个班，专业课任教师由原来的。
13位增加到60位，专业水平不断提升，专业素质不断增强，教学的针对性和科研水平也上了一个新的台阶。
专业实验室建设步伐不断加快，设施配备更加健全，管理更加规范科学，努力为学生实践教学提供服务，多方联系建立了，，，，，个校外实训基地，并和这些单位签署了校企合作协议，建立良好的合作关系，为我校长足发展奠定了坚实的基础，拓宽了我系各专业的发展空间，同时也为我系学生将来的就业铺下了道路。
学生管理方面学生管理方面首先是健全管理制度，提高其可操作性和针对性，提高全系学生的纪律意识；我们先后制订了《建工系学生管理制度》，《建工系学生干部考核办法》等学生管理制度；其次召开了建工系学生代表大会以及多次团委、学生会主要干部会议充分的了解学生，听取学生意见，对团委和学生会全体学生干部进行了多次集体的培训和教育不断提高学生干部的执行纪律的水平和工作的能力，不断提高我系学生整体的管理层次不断推动我系学生管理工作不断再上新台阶。
北京八年级体育评分标准
北京八年级体育评分标准一、优秀优秀是指学生在体育测试中表现突出，各项测试指标均达到较高水平。
具体评分标准如下：1.身体素质：测试指标包括耐力、力量、速度、灵敏度等，根据学生的实际表现进行评估。
优秀学生的身体素质各项指标均达到优秀水平。
2.运动技能：测试指标包括篮球、足球、排球、乒乓球等球类运动技能，以及跳远、跳高、投掷等田径类运动技能。
优秀学生应熟练掌握各项运动技能，并能够表现出较高的运动水平。
3.综合素质：测试指标包括团队合作、意志品质、规则意识等。
优秀学生应具备良好的团队合作精神，能够遵守规则，在比赛中表现出顽强的意志品质。
二、良好良好是指学生在体育测试中表现较好，各项测试指标均达到一定水平。
具体评分标准如下：1.身体素质：测试指标包括耐力、力量、速度、灵敏度等，根据学生的实际表现进行评估。
良好的学生身体素质各项指标均达到良好水平。
2.运动技能：测试指标包括篮球、足球、排球、乒乓球等球类运动技能，以及跳远、跳高、投掷等田径类运动技能。
良好的学生应掌握大部分运动技能，并能够在比赛中表现出一定的运动水平。
3.综合素质：测试指标包括团队合作、意志品质、规则意识等。
良好的学生应具备良好的团队合作精神，能够遵守规则，在比赛中表现出较好的意志品质。
三、及格及格是指学生在体育测试中表现达到基本要求，能够完成基本的运动任务。
具体评分标准如下：1.身体素质：测试指标包括耐力、力量、速度、灵敏度等，根据学生的实际表现进行评估。
及格的学生身体素质各项指标均达到及格水平。
2.运动技能：测试指标包括篮球、足球、排球、乒乓球等球类运动技能，以及跳远、跳高、投掷等田径类运动技能。
及格的学生应掌握基本的运动技能，并能够在比赛中完成基本的运动任务。
3.综合素质：测试指标包括团队合作、意志品质、规则意识等。
及格的学生应具备基本的团队合作精神，能够遵守规则，在比赛中表现出基本的意志品质。
四、不及格不及格是指学生在体育测试中表现未达到基本要求，无法完成基本的运动任务。
奖励学生登记表样表2
同意授予该同学“技能标兵”称号
班主任：于吉会2009年7月7日
学生科意见
学生科（盖章）：年月日
奖励学生审批表
2008至2009学年第二学期
姓名
郑然
性别
男
政治面貌
团员
班级
08高级网络
担任职务
宿舍长
奖励类别
二等奖学金
主要事迹
该生自入学以来，一直担任宿舍长。每次值日工作都勤勤恳恳，兢兢业业，帮助其他同学做好团结工作，在班级的大小活动中，他也都冲在前头，也是老师的得力助手。个性开朗大方，和同学、老师相处非常融洽。学习上，也比较积极，认真。
班级意见
同意授予该同学“技能标兵”称号
班主任：于吉会2009年7月7日
学生科意见
学生科（盖章）：年月日
奖励学生审批表
2008至2009学年第二学期
姓名
白庆龙
性别
男
政治面貌
团员
班级
08高级网络
担任职务
宿舍长
奖励类别
二等奖学金
主要事迹
该生成绩一直比较稳定，平时表现很踏实，认真。上课虽不能积极发言，但可以很认真地完成老师布置的任务。专业课上，表现也比较突出，尤其是计算机网络，比较积极。平时对待老师同学都彬彬有礼。是一个懂文明，守纪律的好学生。表现比较突出的是，作为走读生，每周五的值日都做得很及时、认真。
奖励学生审批表
2008至2009学年第二学期
姓名
牛括
性别
男
政治面貌
团员
班级
08高级网络
担任职务
奖励类别
技能标兵
主要事迹
该生学习态度积极，认真刻苦，上课认真听讲，并能认真完成每次作业。是所有老师眼里的好学生。本学期，他的成绩进步非常快，这都得益于他坚持不懈努力学习的结果。尤其是在他自己最为薄弱的基础课学习中，进步是突飞猛进的。在专业课上，他表现仍然很突出，尤其是在网络课上，作为课代表，他不仅做好老师的助手，搞好自己的成绩，同时还积极帮助成绩差的同学，得到所有老师和同学的认可。
2008-2009学年第二学期开校前第二次考试安排表
注：1、学生按规定时间，带上身份证或学生证，到指定地点参加考试，未带证件者不
得参加考试
2、以上考试安排如有错、漏请及时与教务处何老师联系（短号６３５１）。
3 以上考试安排考试地点汇南校区.
教务处
2009年8月6日
关于体育课程09~10.1开学前第二次考试的通知
一、第二次考试时间：
2009年9月3日星期四上午9：00—11：00；下午2：30—4：30。
每个时段迟到20分钟不予考试!
二、考试地点：汇南校区田径场。
三、考试所需证件：学生证。
四、考试项目及要求：
1、请参加第二次考试的学生到汇南校区运动场教师休息室张贴栏或在教务管理系统中查询核对考试项目（如有误请联系任课教师）。
2、第二次考试名单上没有姓名的学生不得参加考试，与原任课教师联系查询情况。
3、旷考或缺课达1/5以上的不得参加第二次考试。
4、参加考试的学生考前必修完成第一次签名，考试结束再次签名核对成绩！
联系电话：5505886（汇东校区体育部办公室）。
请需参加第二次考试的同学认真准备。
八年级学生第二学期综合评语
八年级学生第二学期综合评语综合评语是对学生综合素质的全面评价，包括学习成绩、学习态度、课堂表现、品德表现等方面。
下面是关于八年级学生第二学期综合评语的样例，希望对您有所帮助：1. 学习成绩方面：（1）在各科学习中，学生能够按时完成并提交作业，掌握了基本的知识和技能。
（2）部分学生在某些学科上表现较为突出，取得了优异的成绩。
（3）少数学生在某些学科上存在较大的学习困难，需要重点关注和指导。
2. 学习态度方面：（1）学生学习态度积极，勤奋刻苦，对待学习有较高的责任感。
（2）部分学生对学习缺乏兴趣，需要引导和激发其学习动力。
（3）个别学生在学习态度上存在严重问题，缺乏自主学习的能力，需要进行特别的辅导与帮助。
3. 课堂表现方面：（1）学生积极参与课堂教学，能够与老师进行良好的互动，提问问题，解答问题。
（2）部分学生在课堂上表现活跃，能够积极配合老师的教学。
（3）少数学生在课堂上存在不专心听讲、不注意听讲的情况，对课堂内容掌握不够全面。
4. 品德表现方面：（1）学生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，具有较好的集体意识和团队合作精神。
（2）部分学生在班级中做到了乐于助人、团结友爱，能够积极参与班级活动。
（3）个别学生在品德修养上存在问题，表现为不守纪律、缺乏团队意识等，需要及时纠正和引导。
5. 个别学生方面：（1）某些学生在某些方面表现出色，如体育、艺术等方面，应予以肯定和鼓励。
（2）部分学生在个别学科或表现方面存在明显进步，展现了较强的学习潜力和能力。
（3）有少数学生存在比较明显的问题，如学习习惯不良、交流沟通能力差等，需要与家长进行沟通，共同解决问题。
以上是关于八年级学生第二学期综合评语的样例，希望能够为您提供一些参考。
实际评语要因材施教，结合学生的具体情况进行评价，并与学生及家长进行积极的沟通与交流。
08-09学年度第二学期初中教学进度
八年级下册前三单元所有 内容；完成附录一、附录 二（短语五种类型）以及 附录三相应内容；增加《 主题阅读》相应单元的阅 读；《初中经典诗文诵读 必备》八年级上学期40首 。强调练字。
P1--P87 unit1--Revision of unit(1--5) 结束第八章 八年级下册（全一册） 第一、二单元 结束第11课 八年级下册（全一册）
说明：1、本学期音、体、美、劳、活动课、信息技术教学进度可根据各校实际确定，但必须保质保量完成教学任务。 学期期中检测时间为4月中旬，期末检测时间为7月上旬。 3、本学期期中检测不再统一组织。 4、九年级教学进度自行安排。
2008—2009学年度第二学期初中教学进度表
期中 七年级下册三单元所有内容； 完成附录一和附录二（名词、 动词、形容词）部分；完成“ 课外古诗词背诵”前五首；增 加《主题阅读》相应单元的阅 读；《初中经典诗文诵读必备 语文 》七年级上学期40首；完成名 著《童年》的推荐与导读；适 当补充与课文内容有关的语法 、修辞等相关语文知识；继续 有计划地指导学生阅读《水浒 传》 数学 英语 物理 生物 思品 历史 地理 第1.2.3.4章 第五、六单元 结束第11课 第一、二章（P1-64） 七年级下册（全一册） 七年级下册（全一册） 结束本册教材 七年级下册（全一册） P1--P93 module1--Revision of unit(1--5) 期末 结束全册内容并进行系统的期末 复习总结；完成本学期《主题阅 读》全部内容；完成附录二（数 词、量词、代词）；完成“课外 古诗词背诵”全部10首；《初中 经典诗文诵读必备》七年级下学 期40首；完成名著导读《昆虫记 》；适当补充一些中国成语故 事；适当补充与课文内容相关的 语法、修辞等相关语文知识；有 计划地指导学生阅读完《水浒传 》 结束全册 全册 期中 期末 结束全册所有内容并进 行系统的期末复习总 结；完成附录二（单句 成分简表）和附录三相 应内容；完成相应《主 题阅读》内容的阅读指 导；《初中经典诗文诵 读必备》八年级下学期 40首；注重书法练习和 指导。 结束全册 全册 结束全册 八年级下册（全一册） 结束本册教材
技 工 学 校 08-09学年度第二学期教师任课安排
2 4* 4* 2 2 2
池伟莲 张颖 黄洁 郑芬 叶瑾
6 4 4 4 4
池伟莲 张爽媛 黄洁 张爽媛 叶瑾
6 4 4 4 4
池伟莲 伍桂花 张爽媛 黄洁 张爽媛 叶瑾
2 4* 4* 2 2 2
财经法规 统计法规
周 课 时 理论/训练 实 习 周 10 0
28 8 2 8 2
28 10 0 10 0
08-09学年度第二学期教师任课安排
2009 年 2 月起 课 教
08工经⑤ (物流) 08工经⑥ (联通市场营销)
任
08工经① (会计) 08工经② (会计) 08工经③ (电子商务)
师
08文秘① (秘书与商务英语) 08文秘② (秘书与商务英语)
0* 4* 6* 3* 黄玉莺 梁铭娟 6 8 张翔云 邹文彬 王晓梅 6 侯艳艳 实训
邹文彬 理论 王小文 郭鸣威 邵雅娣 刘茜 6 6 8 侯艳艳 吴蔚霞 张翔云 邹文彬 2 2 4 3 4* 4* 6* 3* 理论 李运金 郭鸣威 邵雅娣 罗璇 毛晶 朱丽娟
张燕清 实训 2 2 4 3 4* 4* 黄玉莺 6 黄玉莺 唐华 周柳春 张燕清 张虹 5* 4* 张燕清 张虹 6 6 毛晶 6 侯艳艳 实训
陈祖衡 理论 王小文 郭鸣威 张彩虹 黄莉莉 6 4 8 6 唐华 周柳春 4* 5* 李惠斌 周柳春 侯艳艳 邓金城 2 2 4 3 4* 4* 理论 陈蕊 陈文森 倪全洲 陈冬玲 侯艳艳 吴蔚霞
黄玉莺 实训 2 2 4 3 4* 4* 黄玉莺 4* 5* 李惠斌 周柳春 4 8 6 侯艳艳 6 叶文秀 实训
珠 海 市 技 工 学 校
08 级班级（3）
科 目 班主任 理论 德育/美育 体育与健康 语文 英语 计算机文化 数学 统计基础 会计考证 物流基础 物流技术实务 电子商务基础 电子商务物流应用 秘书职业道德 英语口语 秘书实务 应用文写作 文书与档案 经济管理基础 商务礼仪 联通公司业务技能
2007—2008学年第二学期德育
五队中学2007—2008学年第二学期德育工作计划为全面贯彻党的十七大“育人为本，德育为先，实施素质教育”的精神，德育工作以素质教育为主线，按照“两高一创”的培养目标，以实施学生综合素质评价为突破口，结合我校学生的特点，发展、挖掘自身的特点和优势，开展各种学习教育活动，实现德育课程化和生活化，积极探索未成年人思想道德教育的有效途径和手段，全心全意为广大学生成长成才服务，力争开创德育工作的新局面。
一、认真贯彻一个理念德育工作要认真贯彻学校“关注每个人发展，追求最优化目标”的办学理念，紧密围绕学校中心工作，支持学生全面而有个性的发展，为培养高素质高层次创新型人才而奠基。
二、依托协作两个部门德育工作要积极构建学校整体德育工作体系，德育处与团委两个学生德育工作部门紧密协作，发挥整体优势，形成向心力和凝聚力，促进学校德育工作迈上新台阶。
三、突出抓好“三基”工程根据学校和学生的现状和特点，不断研究新时期德育新问题、新情况，更新德育工作理念，深化道德教育，提高德育工作层次。
本学期要继续开展治理和整顿校园秩序的专项行动，积极预防，区分性质，快速处理，在养成学生良好行为习惯上下功夫，培养学生正确的荣辱观，实现学校的长期稳定和谐。
抓好学生干部的选拔、培养和典型，培养学生自我服务和自我管理能力。
完善各个学年每天学生值周检查的实践岗、每周学校抽查及各个层次人员平时监督检查记录制度，突出抓好“三基”工程（明确学生基本行为规范、养成学生基本文明礼仪、培养学生基本道德素养）。
对于优秀班级和优秀学生进行大力宣传和表彰，形成学校的道德楷模，促进学校整体进步和发展。
召开特困生和特长生等不同类别的座谈会，给予他们学校的人文关怀和体贴，精神的抚慰和帮助。
四、全力实施四主教育德育工作的开展要以实施四主教育为核心。
通过实施四主教育，推进学生的思想道德建设，提升学生的个性化发展素养，并不断深化四主教育的内涵和丰富四主教育的外延，促进德育工作健康有序发展。
八年级体测项目及标准北京2023
八年级体测项目及标准北京2023八年级体测项目及标准北京2023随着社会的进步和人们对健康意识的提高，体育锻炼逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了评估学生的身体素质和体育锻炼效果，教育部规定了一系列的体测项目，并根据年龄段设置了相应的标准。
下面将介绍八年级体测项目及标准（北京2023）。
一、身高和体重在八年级的体测中，身高和体重的测试是必不可少的项目。
身高和体重可以反映出学生的生长发育情况和身体健康状况。
身高的测试标准如下：男生：155cm以上为优秀，150-154cm为良好，145-149cm为及格，145cm以下为不及格。
女生：150cm以上为优秀，145-149cm为良好，140-144cm为及格，140cm以下为不及格。
体重的测试标准如下：男生：身高体重比在15%以内为优秀，15%-20%为良好，20%-25%为及格，25%以上为不及格。
女生：身高体重比在10%以内为优秀，10%-15%为良好，15%-20%为及格，20%以上为不及格。
二、肺活量肺活量是一个重要的健康指标，它可以反映出人体的呼吸系统功能的健康状态以及心肺功能的发展程度。
肺活量的测试是通过呼吸深吸气然后尽量慢地呼气来进行的。
肺活量的测试标准如下：男生：≥2800ml为优秀，2400-2799ml为良好，2000-2399ml为及格，2000ml以下为不及格。
女生：≥2000ml为优秀，1800-1999ml为良好，1600-1799ml为及格，1600ml以下为不及格。
三、50米跑50米跑是测试学生爆发力和速度的项目。
测试时，学生从起跑线起跑，全力冲刺50米。
50米跑的测试标准如下：男生：≤7秒为优秀，7秒-8秒为良好，8秒-9秒为及格，9秒以上为不及格。
女生：≤ 8秒为优秀，8秒-9秒为良好，9秒-10秒为及格，10秒以上为不及格。
四、立定跳远立定跳远是测试学生爆发力和力量的项目。
测试时，学生站在起跳线上，以双脚同时起跳，跳远的水平线为有效成绩。
8年级体育考试评分标准
8年级体育考试评分标准
八年级体育考试评分标准主要包括以下项目：
1. 体重指数（BMI）：这项测试用于评估学生的肥胖程度。
2. 肺活量：这项测试用于评估学生的心肺功能。
3. 50米跑：这项测试用于评估学生的速度。
4. 坐位体前屈：这项测试用于评估学生的柔韧性。
5. 立定跳远：这项测试用于评估学生的爆发力。
6. 引体向上（男生）和1分钟仰卧起坐（女生）：这两项测试分别用于评估男生的上肢力量和女生的腹肌力量。
7. 1000米跑（男生）和800米跑（女生）：这两项测试用于评估学生的耐力。
评分标准依据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》确定，该标准由教育部确定、全国大中小学统一适用。
评分标准的总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分，附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分。
八年级的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
以上信息仅供参考，具体评分标准可能会根据地区和学校有所不同，建议咨询学校老师或查看学校官网。
八年级abcd评分标准
八年级abcd评分标准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：八年级abcd评分标准是指以A、B、C、D 四个等级对八年级学生的学业表现进行评估和排名的一种标准。
在当前教育体制下，ABCDEF等级评分已经成为学生学业评估的主流方式，而八年级abcd 评分标准则是在这种基础上的细化和具体化。
首先，A等级是对学业表现很优秀的学生的评价。
这类学生在各个科目的学习都表现出色，能够独立完成教师布置的各类作业和考试，并取得优秀的成绩。
在平时的学习中，他们勤奋刻苦，有坚定的学习目标和计划，能够自主学习和钻研，善于总结归纳知识点，形成自己的学习方法和体系。
此外，A等级学生还具备团队合作能力和领导才能，能够与同学和老师融洽相处，积极参与各项学术和文体活动。
其次，B等级是对学业表现良好的学生的评价。
他们在各项科目的学习中表现出一定的水准，成绩在中等偏上，能够基本完成教师布置的作业和考试要求。
B等级学生具备较强的学习自觉性和自主性，能够有计划地安排学习时间，有效地利用课余时间进行学习，不依赖老师的直接指导。
他们还具备较强的沟通和表达能力，能够在小组合作和讨论中积极发言，有良好的人际关系。
再次，C等级是对学业表现一般的学生的评价。
这类学生在各个科目的学习中有一定的困难和不足，成绩偏中等偏下，需要老师的指导和引导才能完成作业和考试。
C等级学生需要加强学习动力和自信心，树立正确的学习态度和方法，注意课堂纪律和作业完成情况，积极向老师请教问题。
同时，他们还需要增强批判性思维和解决问题的能力，培养独立学习的意识和能力。
最后，D等级是对学业表现较差的学生的评价。
这类学生在各科学习中都有较大的困难和不足，成绩偏下，需要老师和同学的帮助和支持才能完成作业和考试。
D等级学生需要进行有效的学习规划和管理，提升学习兴趣和积极性，重视课堂听讲和笔记，加强课后复习和习题训练。
同时，他们还需要改进学习方法和策略，关注个人学习能力和潜力的发掘。
综上所述，八年级abcd评分标准是对学生学业表现的一种评价和排名方式，旨在帮助学生更清晰地认识自己的学习水平和不足，从而有针对性地进行学习改进和提高。
八年级体测评分标准
八年级体测评分标准一、体测的重要性体测是评价学生身体健康状况，促进学生身心发展的重要手段之一。
通过体测可以了解学生体质状况，为学生提供科学合理的健康指导，促进他们形成良好的生活习惯和健康意识。
二、体测项目及评分标准1. 身高体重指数（BMI）评估：根据学生的身高和体重计算身高体重指数，用于评估学生的肥胖程度和体型发展。
评分标准按照BMI数值范围进行分类，如18.5～24.9为正常范围。
2. 肺活量测试：通过测试学生的呼吸系统功能，评估学生的心肺功能。
评分标准根据学生达到的肺活量数值范围进行分类，如男生12岁时超过1700ml 属于优秀。
3. 心率测试：测试学生静息心率和运动后心率，评估学生的心血管功能。
评分标准根据学生达到的心率数值范围进行分类，如运动后心率140～160次/分为合格。
4. 50米跑：测试学生短跑速度和爆发力，评估学生的肌肉爆发力和协调性。
评分标准根据学生完成50米跑所用时间进行分类，如男生12岁时少于8秒为良好。
5. 坐位体前屈：测试学生躯干和下肢的柔韧性，评估学生的肌肉伸展性和关节活动度。
评分标准根据学生完成坐位体前屈的角度进行分类，如可以伸展至足尖为优秀。
6. 立定跳远：测试学生爆发力和协调性，评估学生的肌肉协调性和下肢力量。
评分标准根据学生跳远的距离进行分类，如男生12岁时超过190cm为合格。
三、体测结果的应用与指导通过体测评分结果可以及时了解学生的身体健康状况，学校可根据评分结果制定个性化的运动计划，引导学生进行适宜的体育锻炼。
同时，学生和家长也可以根据体测结果，认知自身身体状况，在学校和家庭中采取相应的健康管理措施，保持良好的体质。
四、体测结果的隐私保护体测结果属于个人隐私信息，在公示和使用时应严格遵循个人信息保护的相关法律法规，学校和相关人员应确保体测结果的安全与保密，不得泄露给第三方或作为其他目的之用途。
五、体测管理的改进与完善为了保证体测的科学性和客观性，学校需加强对体测项目的管理和培训，确保测量仪器的准确性和操作的规范性。
第二学年操行评定
第二学年操行评定
这份操行评定，是对学生在第二学年里的表现作出的综合评价，可以从以下几个方面进行评估：
1. 课堂表现
评价学生在课堂上的表现，包括听课认真、态度端正、课堂互
动积极等。
还要考虑学生在课堂上的发言质量、深度和广度，以
及对课程内容的理解和掌握程度等。
2. 作业完成情况
评价学生对作业的完成情况，包括准时完成、正确率和整洁度等。
加分项包括有提前预习、自主思考和发挥创意的情况。
3. 团队合作能力
评价学生在团队合作中的表现，包括协助完成任务、积极沟通、包容和支持他人等。
还要考虑学生在团队中的角色定位和对整个
团队目标的贡献程度等。
4. 社交能力
评价学生在社交中的表现，包括与他人的交往质量和效果、表
达能力、礼貌和尊重他人等。
这个方面非常重要，因为社交是现
代社会必须具备的一项重要能力。
5. 综合素质
评价学生在各个方面的素质，包括自律能力、责任心、创造力、思维能力等等。
这个方面不仅包括学生的学习表现，还有学生的
人生态度和发展潜力等。
总之，这份操行评定旨在全面了解学生的表现，帮助学生发现
自身的优势和不足之处，从而更好地发展自己，迈向更高的发展
阶段。
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班级 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班
南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校
学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校
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高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三04班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班 高三05班
南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校 南阳市第二中学校
2009-2010学年第二学期高三学期指标 2009-2010学年第二学期高三学期指标 学生姓名 性别 胡守辉 男 袁梓超 男 于芳 女 杨柳 女 苏祎鸣 女 路甲庆 男 陈大喜 男 宋天敏 男 王轶楠 男 金朋生 男 李堃 男 周剑 男 刘向 女 齐峥 女 王宛楠 女 王长春 男 赵玉发 男 王倩倩 女 吴军柯 男 李祥 男 王宇辰 男 季兆磊 男 吴丹 女 曾凡冲 女 蒋金 男 李玺 男 王帆 女 李新凯 男 岳枫林 男 罗煜楠 男 田格格 女 张隽晔 女 逯小宛 女 黄伟 女 王雨霏 女 张楠 女 马依依 女 张群 男 陈佳 女 杨东炜 男 杨迪 男 任磊 男 杨照龙 男 李海跃 男 赵琬璐 女
学号 170214080458 170214080193 170214080196 170214080203 170214080231 170214080240 170214080250 170214080254 170214080354 170214080002 170214080025 170214080029 170214080031 170214080032 170214080038 170214080041 170214080074 170214080075 170214080081 170214080086 170214080094 170214080100 170214080114 170214080580 170214080124 170214080132 170214080137 170214080144 170214080146 170214080147 170214080636 170214080652 170214080879 170214080880 170214080460 170214080467 170214080163 170214080167 170214080168 170214080169 170214080173 170214080175 170214080183 170214080048 170214080021