小学三年级数学第5课时 过河(1) 课后练习
北师大版三年级数学上册第一单元《混合运算》课文和练习一及复习课件
少元?
少元?
多少元?
练一练 2. 50－5×8 ＝50－40 ＝10
8×9－34 ＝72－34 ＝38
7×6－30 ＝42－30 ＝12
20－2×6 ＝20－12 ＝8
93－3×9 ＝93－27 ＝66
46＋4×7 ＝46＋28 ＝74
练一练 3.
34＋8×2＝50（人） 或 8×2＋34＝50（人） 答：一共能坐50人。
练一练 4.
24－5×4＝4（个） 答：还剩下4个轮子。
练一练 4.
8×4－24＝8（个） 答：还缺8个轮子。
知识小结
总结计算方法 算式中有加减法又有乘法,要先算乘法,再算加 减法。
需要注意的问题
脱式计算时等号要对齐,不计算的部分要照着写 下来。
补充练习
1. 算一算。
（1）8×4－3 = 32－3 = 29
现在的价钱
＝1（元） 答：每本算术本现价比原价便宜1元。
探究新知 哪种做法对？说一说。
不参加运算的部 分要抄下来，等 号前后应该相等。
先算乘除法， 再算加减法。
练一练 1.
⑴买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？
14÷2＋5 ＝7＋5 ＝12（元）
答：买1个奶油面包 和1个巧克力面 包，一共需要12元。
9×8＋22 100－75＋25 33＋7×3
＝72＋22 ＝25＋25
＝33＋21
＝94
＝50
＝54
补充练习 1. 改一改。
(1) 5×2+3 =5×5 =25
(1) 5×2+3 =10+3 =13
(2) 25+10×2 =35×2 =70
正确解法
北师大版三年级数学上1.3过河-课课练(含答案)
6. 列式计算。
(1)60减去8乘6的积,差是多少?
(2)45除以5减去4,差是多少?
(3)80比32与8的商多多少?
7. 小芳做了22朵红花,20朵黄花,平均分给6个幼儿园小朋友。
每个小朋友分得几朵花?
8. 二年级同学参加学校运动会。
二(1)班有36人,二(2)班有28人,把二年级全部同学平均分成8组,每
组几人?
源于教材,宽于教材,拓展探究显身手。
9. 一本书有100页,明明看了36页,小军看了58页。
(1)明明打算剩下的每天看8页,还需要几天才可以看完?
(2)小军打算把剩下的在一个星期内看完,他平均每天要看多少页?
第3课时
1.(1)除减 (2)加除 (3)加减 (4)减除
2.63-7=56 56÷7=8
(63-7)÷7=8(页) 8
3.0 9 5 8 33 8
4.略
5.(1)(29+25)÷9 (2)6×(3+2)
(3)45-(18+12)
6.(1)12 (2)5 (3)76
7.7朵
8.8人
9.(1)(100-36)÷8=64÷8=8(天)
(2)(100-58)÷7=42÷7=6(页)。
三年级上册数学试题-过河丨北师大版含答案
4 5-1 5ː5
) ( ) 4.( 1 2 9+2 5 ː9=6 ( ) ) 2 6ˑ ( 3+1 2 =9 0
) 5.( 1 5 0-7ˑ6=8
( ) ) 3 4 8- ( 1 8+1 2 =1 8
) ( 人) 6.( 2 0+1 6 ː4=9 ) 8.( 2 8+1 4 ː7=6 ) 8ˑ ( 9-2 =5 6
剩下的 钱 想 买 些 苹 果 和 梨 , 钱 全 部 用 完,
6 元/千克 7 元/千克 8 元/千克
爸爸的年龄是3 1 2.小明今 年 7 岁 , 7 岁 ㊂2 0 年后 , 爸爸的年龄比小明大多少岁 ?
过
2. 6 0-3 0ː6 =6 0-5 =5 5 ) 1. 7ˑ6 ( 2+7 ˑ6
河
( ) 6 0-3 0 ː6
跃过去, 你就是尖子生!
4 2ː (
) -3 2 ˑ5=4 5 ) -3 1 =6
4 4 4 4 4 =3
已经做了 3 剩 1 0.小李要做 6 0 道口算题 , 2道, 1 4. 下的 要 在 4 分 内 完 成 , 平均每分要做多 少道 ?
) ː( 4 0-3 4 =9
苹果
梨
桃
梨和苹果都买整千克数 , 该怎样买 ? 每包 8 本 , 卖掉 4 1 1.新华) ) 2 4 5ː ( 9-4 =9
) ) ) ) 7.( 1 C ( 2 B ( 3 C ( 4 A
) 6 3ː ( 3 5-2 8 =9 9. 4 4 1 3 8 5 4 ( ) 1 2-7 ˑ4=2 0
( 本) 1 1. 7ˑ8-4 0=1 6 ( 岁) 1 2. 3 7-7=3 0
) ( 道) 1 0.( 6 0-3 2 ː4=7
北师大版三年级数学上册--第一单元1.31.3《过河》习题——第一课时（含答案）
北师大版三年级数学上册--第一单元1.31.3《过河》习题——第一课时（含答案）《过河（一）》习题一、基础过关1．填空（1）在有小括号的混合算式里，应先算( )，再算( )。
（2）12加28的和除以8，商是多少? 列式是( )。
（3）21减18的差除27，商是多少? 列式是( )。
（4）（12＋52)÷8，先算( )得( )，再算( )得( )。
2．直接写得数(9＋18)÷3= 40÷(15－7)= (27－9)÷9= 2＋0÷40= 12×3= (24－16)×2= (8－0)÷4= (27＋9)÷4=3. 下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”，并把错的改正过来。
（1） (120－80)÷5 （2） (5＋4)×8＝40÷5 ＝5＋32＝8 ＝37二、综合训练1．把下面每组中的两道式合并成一道综合算式42－36＝4 4×8=322．脱式计算（2－4）×9 （5＋4）×9 63÷（7+2）45÷（9－4）3．判断（1）(12＋6)÷3，要先算12＋6=18。
（）（2）(8－3)×6=30。
（）（3）在(12＋18)÷5这道题中先算除法，再算加法。
（）三、拓展应用1．选择题（1）49÷(16－9)和下面算式（）的结果相等。
A、56÷7－1B、32－12÷3C、15－15÷5（2）28减去16的差除以6，商是（）。
A、6B、4C、2（3）王莉买一本课外书24页，计划每天读6页，实际每天多读2页，实际（）天读完这本书？A、7B、5C、32. 解决问题一副羽毛球拍一个羽毛球一个皮球一副乒乓球拍28元 3元 8元 15元（1）买一副羽毛球拍，6个羽毛球，一共需要多少元?（2）买6个皮球和6个皮球，买羽毛球比买皮球少花多少元?（3）小明有52元钱，买了一副羽毛球拍，剩下的钱买羽毛球，能买多少个?（4）你还能提出什么数学问题并解答。
三年级上册数学教案过河(1)_北师大版(2018秋)
三年级上册数学教案过河(1)_北师大版（2018秋）教学目的一、知识与技艺1.能依据〝过河〞的效果情境提出效果,会处置两步运算的实践效果,看法小括号,体会小括号在混合运算中有改动运算顺序的作用,开展处置效果的才干。
2.结合处置〝过河〞效果的进程,可以了解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,能正确地停止计算。
二、进程与方法1.结合处置〝过河〞效果的进程,可以探求并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序。
2.阅历探求处置〝过河〞效果的进程,体验带有小括号的混合运算的运算顺序的合理性。
三、情感态度与价值观1.正确处置实践效果,可以体会到数学与实践的亲密联络。
2.在与他人协作交流处置效果的进程中,进一步积聚运用混合运算处置效果的阅历,逐渐开展处置效果的才干。
教学重点结合过河的情境,阅历处置实践效果的进程,看法小括号,了解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,能正确地停止计算。
教学难点了解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,体会小括号在混合运算中有改动原来运算顺序的作用。
教学方法应用多媒体课件辅佐教学的手腕,采用效果探求、发现、讨论相结合的教学方法,师生互动、生生互动去探寻效果、发现效果、类比迁移、处置效果,给先生创设一个轻松愉快的数学学习环境,让先生积极、自动、快乐地在其中探求新知。
课时布置1课时教学进程一、导入新课同窗们,你们喜欢游玩吗?明天,教员就带你们去一个美丽的中央春游!导游阿姨先要考考大家的口算才干。
1.比比谁是口算小能手。
30+8×45×2+3 80-60+85×9-5 25-7×335÷7-564-24÷635÷7-5 12+8×1教员:乘加、乘减、除加、除减两步计算式的计算顺序是什么?2.把两个算式兼并成一个算式。
7×6=4260-42=186÷2=318-3=153.说话导入。
师:看到大家的身手强,导游阿姨请大家乘船去河对岸游玩,看谁处置的数学效果多,我们一同研讨关于过河的学问。
北师大版三年级数学上册同步练习一课一练
第1课时小熊购物（1）1.先标出运算顺序，再计算。
=5+12=1760-5×9 4×9-30 18+6×72.下面计算正确的画“√”，错误的画“×”并改正。
（1）3×2+6 改正：（2）14-5×2 改正：=3×8 =9×2=24（） =18（）3.三年级二班的同学排队做操，如果每行排6人，排成5行，还缺2人；如果每行排5人，排成5行，还余下多少人？第2课时小熊购物（2）4.计算下面各题。
7×8-26 50-6×3 6+3×743+6×8 100-8×9 9×7+155.（1）买4个球和1个玩具熊，应付多少钱？（2）拿20元买2个风车，应找回多少钱？6.一共有多少个轮子？第3课时买文具（1）1.连一连。
2.弄清运算顺序，再计算。
90-64÷8 72-24÷6 81÷9+98+64÷8 72+6÷6 25÷5+253.六一儿童节到了，小红和小梅剪了一些小红花要送给幼儿园的小朋友。
小红5 分剪了40个，小梅每分剪10个，小梅每分比小红多剪多少个？第4课时买文具（2）1.计算下面各题。
88-64÷8 72-36÷6 81÷9+912+64÷8 72+6÷6 25÷5+252.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
24+12÷6 21-15÷3=36÷6 =6÷3=6 （） =2 （）3.一共能插多少瓶花？第5课时过河（1）1.先分清运算顺序，再计算。
2.先填空，再把每题写成一个综合算式。
（1）（2）（3）3.奇奇和妙妙一起折纸鹤，奇奇每时折31个，妙妙每时折23个，4时后，奇奇比妙妙多折多少个？第6课时过河（2）4.先算一算，再把每题写成一道综合算式。
小学三年级数学第5课时 里程表(一) 课后练习
第5课时 里程表（一）
1.下面是“北京——南京”沿线各大站的火车里程表。
（1）济南到天津有多少千米？
（2）979-814求的是哪两个城市之间的里程？
（3）一列火车从北京出发，沿铁路线大约已经行驶了1000千米，在图中标出火车的大概位置。
（4）济南到蚌埠与天津到徐州这两段铁路，哪段长？长多少千米？
2.细心算一算。
567+219-378 274+435+196 800-389+146
里程/千米 北京——天津 137 北京——济南 497 北京——徐州 814 北京——蚌埠 979 北京——南京 1160
600-347-85 834-（256+438）652-（543-375）
3.奇思家和妙想家在学校的同一侧，奇思家、妙想家和学校在同一条直线上。
奇思家距学校528千米，妙想家距学校715千米，奇思家和妙想家相距多少千米？
参考答案：
1.（1）497-137=360（千米）
答:济南到天津有360千米。
（2）979-814求的是蚌埠和徐州两个城市之间的里程。
（3）自己标一标。
（4）济南到蚌埠：979-497=482（千米）
天津到徐州：814-137=677（千米）
482<677 677-482=195（千米）
答：天津到徐州这段铁路长，长195千米。
2. 408 905 557 168 140 484
3.
715-528=187（千米）
答：奇思家和妙想家相距187千米。
三年级上册数学一课一练过河 北师大版(含解析)
《过河》同步练习一、单选题1、(9＋9)÷2＝()A、 9B、 18 Ｃ。
１１Ｄ、 36【答案】A【解析】【解答】9＋9=１８1８÷2＝9【分析】依照整数四则混合运算计算第一步结果,再依照整数的除法及应用计算最终结果。
2、6×5＋6( )３5A、＜ B。
> Ｃ、 = D。
不确定【答案】Ｂ【解析】【解答】6×5＋6＝36≠３5【分析】依照整数的除法及应用、整数四则混合运算计算左边最终结果与右边进行比较。
3。
华华花1２元买了６瓶饮料,玲玲花3元买了一瓶饮料,哪种饮料廉价,每瓶廉价多少元？做这题,第一步计算的结果是( )、A、４B、 1 Ｃ、 2 D、 3【答案】C【解析】【解答】华华买一瓶饮料的钱数:12÷6=2(元)【分析】依照整数的除法及应用计算华华买一瓶饮料的钱数,这是第一步、4、同学们参加体操比赛,男生32人,女生2４人,每8人一组,可分成()组。
A、 8B、 13C、 4 Ｄ。
7【答案】D【解析】【解答】男女生的总人数:32＋2４=５6(人) 分的组数:5６÷８＝7(组)【分析】依照整数四则混合运算计算男女生的总人数,再依照整数的除法及应用计算分的组数、5、7２÷(24－1６)＝()A。
９Ｂ。
12 C。
６D、８【答案】A【解析】【解答】２4—１6=８72÷８=9ﻫ【分析】依照整数四则混合运算计算第一步结果,再依照整数的除法及应用计算最终结果。
二、判断题9。
1、5个小朋友折纸鹤,每人折9只,现在需要折１00只,还要折多少只？算式是(100－5)ﻫ×( )【答案】错误【解析】【解答】正确算式:100－9×5ﻫ【分析】依照整数的除法及应用计算差不多折的纸鹤数,再依照整数四则混合运算计算还需要折的纸鹤数、２、5０－３0÷5＝2０÷5=４( )【答案】错误【解析】【解答】５０—30÷5=50－６=４4【分析】依照整数的除法及应用、整数四则混合运算应先计算除法运算、再进行减法运算、３。
新北师大版三年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
新北师大版三年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时小熊购物（1）1.先标出运算顺序，再计算。
=5+12=1760-5×9 4×9-30 18+6×72.下面计算正确的画“√”，错误的画“×”并改正。
（1）3×2+6 改正：（2）14-5×2 改正：=3×8 =9×2=24（）=18（）3.三年级二班的同学排队做操，如果每行排6人，排成5行，还缺2人；如果每行排5人，排成5行，还余下多少人？参考答案：1.2.（1）×改正：3×2+6=6+6=12（2）×改正：14-5×2=14-10=43. 6×5-2=30-2=28（人）28-5×5=28-25=3（人）答：还余下3人。
第2课时小熊购物（2）4.计算下面各题。
7×8-26 50-6×3 6+3×743+6×8 100-8×9 9×7+155.（1）买4个球和1个玩具熊，应付多少钱？（2）拿20元买2个风车，应找回多少钱？6.一共有多少个轮子？参考答案：1.30 32 27 91 28 782.（1）4×3+9=21（元）（2）20-2×7=6（元）3. 4×9+50=86（个）第3课时买文具（1）1.连一连。
2.弄清运算顺序，再计算。
90-64÷8 72-24÷6 81÷9+98+64÷8 72+6÷6 25÷5+253.六一儿童节到了，小红和小梅剪了一些小红花要送给幼儿园的小朋友。
小红5 分剪了40个，小梅每分剪10个，小梅每分比小红多剪多少个？参考答案：1.2.82 68 18 16 73 303.10-40÷5=10-8=2（个）答:小梅每分比小红多剪2个。
人教版数学三年级(下册)第5课时 有关0的除法以及商中间有0的除法
合多少钱？
？
208÷2
促销
《中国古典名著》 1套：120元 2套：208元
《少儿百科全书》 1套：125元 2套：216元
探究208÷2的笔算方法： 208÷2
2个百除以2，
商1个百，1写
10
在商的百位上。 2 2 0 8 2
0
十位上的0除以2，商几？
百位上除完后没
有余数，被除数 十位上是0,0除 以任何数都得0， 故在商的十位上 写0占位。
2 除数是一位数的除法
2.笔算除法
●第5课时 有关0的除法以及商中间有0的除法
人教版数学三年级（下）
●标
●2.理解和掌握三位数除以一位数，商中间有0 的除法的算理和算法，并能正确计算。
●3. 在探究的过程中体会数学的简洁美。
【重点】 掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确地进行 计算。
检验216÷2的笔算结果是否正确：
商×除数=被除数
216÷2=108？
1 0 8 ……商 × 12 ……除数
2 1 6 ……被除数
计算结果正确吗？如何检验呢？
解决问题：
216÷2=108（元）
1 08 2 216
2 16 16 0
答：每套合108元。
1. 0÷3= 0
0÷4= 0
0÷7= 0
0除以任何不是0的数，都得0。
1.三年级共有432名学生参加运动会开幕式团体
操表演，每4名学生一组，一共可以分成几组？
432÷4=108（组）
？
108
4 432 4
32 32
0
答：一共可以分成108组。
提升练习
2.小宇和妈妈要去姑姑家探亲，买两张火车票一 共用去321元，其中小宇的火车票票价是妈妈火 车票票价的一半，小宇的火车票票价是多少元？
1-3 过河(同步练习) 三年级上册数学同步课时练 (北师大版,含答案)
第一单元混合运算1.3 过河【基础巩固】一、选择题1．下面的计算不正确的是（ ）。
A ．B ．C ．2．妈妈买了红金鱼和黑金鱼各6条，把它们平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？列式（ ）。
A ．6×6÷3B ．6＋6÷3 C ．（6 ＋6）÷33．食堂里买来50棵大白菜，吃了18棵，剩下的每天吃8棵，还可以吃（ ）。
A ．4天B ．8天C ．32天D ．40天 4．用（4＋2）×5不能解决下面（ ）的问题。
A ．笑笑摆了5堆圆片，每堆4个白色圆片和2个黑色圆片。
笑笑一共摆了多少个圆片？B ．儿童票每张2元，成人票每张4元。
笑笑妈买了4张儿童票和1张成人票，一共花了多少元？C ．铅笔每支2元，钢笔每支比铅笔贵4元。
5支钢笔一共多少元？5．有50个苹果，吃了8个，剩下的每6个放一盘，可以放几盘？正确的列式是（ ）。
A ．5086÷-B ．5086-÷C ．()5086-÷二、填空题6．妈妈给笑笑买了6双袜子和1双鞋，共花了50元，1双鞋子38元，平均每双袜子( )元，列式是( )。
7．爸爸今年41岁，明明今年6岁，明年爸爸的年龄是明明的( )倍。
8．淘气在做计算时，把6×（□＋3）里的小括号漏掉了。
错写成6×□＋3，结果等于33，正确的结果应该是( )。
9．（37―7）÷5应先算( )法，再算( )法，结果是( )。
10．三(1)班有女生18人，男生17人，如果每5人一组做实验，可以分成( )组．三、计算题11．计算下面各题。
63－8×7 （29＋25）÷615－16÷4 5×6＋11【能力提升】四、解答题12．白兔有45只，黑兔比白兔少36只，白兔的只数是黑兔的几倍？13．笑笑有40元，买一个书包用了32元，剩下的钱正好买了2个笔记本，每个笔记本多少元？【拓展实践】14．（1）结合上述提供的信息连一连下面算式的意思。
北师大版数学三年级上册第一单元混合运算《过河》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学三年级上册第一单元混合运算《过河》教学设计主题过河（含有小括号的两步混合运算及其应用（一））第一课时（共2课时）课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.通过“过河”的情境，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2.经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用，感悟运算的合理性。
3.能正确计算带有小括号的算式。
4.在与他人合作交流解决问题的过程中，能结合具体情境说明白自己的想法，并看懂同学的不同方法，感受策略的多样性，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，提高运用几何直观分析问题、解决问题的能力，发展学生的核心素养。
【评价任务】1.学生能从根据情景图，读懂数学信息，提出相应的数学问题，并正确列式。
检验学习目标1的达成情况。
2.学生通过独立思考、同桌合作、集体交流，看懂别人的想法，修正想法。
检验学习目标2、3、4的达成情况。
3.学生通过练一练，检验目标1、2、3、4的达成情况。
【学习内容】新课标提出我们要让学生在具体的情境中去发现问题和解决问题，所以我设计的活动都是围绕主题情景“过河”而展开的。
围绕“过河”这个情景，引导学生从中寻找数学信息，发现数学问题，进而尝试去解决这些问题。
在解决“需要几条船”的问题情境中，在编排上，突出了学生在解决问题的过程中的思考过程，真实呈现学生容易出错的问题，在学生在讨论、交流的过程中，初步体会引用小括号的必要性，体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序。
【学情分析】学生在学习本节课内容之前，学生已经在一年级下册学完了百以内加减及实际应用，表内乘除及实际应用。
通过前几节课的教学，学生已经初步体会到混合运算要有一定的顺序，初步感受到混合运算与生活的联系。
教材中创设了“过河”的情境，通过“河岸上有男生29人，女生25人，每条船限乘客9人，至少需要几条船?”这一问题的解决，使学生体会到小括号的作用，掌握带有小括号的算式的运算顺序。
小学数学北师大三年级上册一混合运算《过河》参考教案
过河教学内容：P8 ~ 10教学目标：1、通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2、引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。
3、让学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。
重点难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。
教具准备：多媒体课件等教学过程：一、复习1、口答题：（1） 2+7×5，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。
（2） 40-36÷4，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。
2、计算32-8÷8 20+16÷4 30-4×5二、探索新知出示P8主题图，引导学生观察。
1、理解图意，明确问题从图中你能知道哪些数学信息？要我们解决什么问题？A.“每条小船比大船少做学生3人”的含义？2、如果同学们都坐大船，需要几条船？A.引导学生把解决的问题叙述完整。
（男生29人，女生25人，每条大船能坐9名同学，同学们都坐大船，需要几条船？）B.让学生尝试独立列式解决问题。
C.重点问：“为什么先算29＋25=54？”54÷9这个算是表示什么意思。
”明确“需要几条大船必须先求出一共有多少人，再看54里面有几个9就需要几条船。
”D.对于错误的综合算式：29+25÷9这样是否可以，如果不可以怎么办？3、提问：“按照前面学习的运算顺序，应该先算25÷9，而根据解决问题的过程，我们应该先算一共有多少人，也就29＋25,。
”产生认知冲突。
恰当引出小括号，感受小括号的作用，请小括号“（）”来帮忙。
4、认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。
5、重点结合情景追问在脱式计算过程中每部分表示的实际含义。
6、写出解答过程：（29+25）÷9 读作：29与25的和除以9。
=54÷9=6（条）答：同学们都做大船，需要6条船。
7、提问：如果54人都坐小船，需要多少条船？提示“先求出一条小船能坐多少人？”，再用除法计算出需要几条小船。
北师大版三年级数学上册第一单元混合运算课文和练习一及复习课件
72÷8－3 ＝9－3 ＝6
86－6×8 ＝86－48 ＝38
5－8÷4 ＝5－2 ＝3
9＋81÷9 ＝9＋9 ＝18
知识小结
总结运算顺序
既有乘（除）法，又有加（减）法， 先算乘（除）法，再算加（减）法。 需要注意的问题 脱式计算时等号要对齐,不参加运算的部分要照 着写下来。
补充练习 1. 比一比,算一算。
北师大版小学三年级数学上册
第一单元 混合运算
第1课时 小熊购物（1）
情景导入
从图中你了解到哪些信息？
探究新知
饼干每包4元
面包每个3元
糖果每袋5元 花生每包7元
蛋糕每个6元
我要1个蛋糕 和4个面包。
探究新知
胖胖应付多少元？
3元
3元 3元
3元
6元
12元
6元
18元
探究新知 3元 3元 3元 3元 ?元
6元
3×4=12（元） 12+6=18（元） 或3×4+6=18（元）
探究新知
6元
?元
3元 3元 3元 3元
3×4=12（元） 6+12=18（元） 或6+3×4=18（元）
答：胖胖应付18元。
探究新知
这两个算式有什么异同点?
3×4+6=18（元）
相同点是都有“3×4”
6+3×4=18（元）
不同点是6的位置一个在前,一个在后。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学三年级数学上册
第一单元 混合运算
第4课时 买文具（2）
复习导入 看谁算得又对又快！
北师大版数学三年级上册第一单元《过河》教学建议和教材课后习题解析
过河（带有小括号的两步混合运算及其应用）学习目标1.结合“过河”的情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。
2.理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
3.在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。
编写说明一个算式里既有加或减，又有乘或除，还带有小括号，对学生来说是很陌生的，尤其是小括号具有改变运算顺序的作用，就更加抽象，难以理解。
如何让学生感受到引用小括号的必要性，体会小括号能改变运算顺序的作用呢？教科书在编排上，突出了学生在解决问题过程中的思考过程，真实呈现了学生容易出现的问题，让学生在讨论、交流过程中，初步体会引用小括号的必要性，并从中自然地感受小括号能改变运算顺序的奇妙作用。
·从图中你知道了哪些数学信息？目的在于让学生学会读图，理解图中所呈现的数学信息的实际意义，以及信息之间的关系，逐步培养学生认真读图、仔细审题的好习惯。
·同学们都坐大船，需要几条船？他们的讨论过程你看懂了吗？教科书完整呈现了学生在解决这个问题过程中可能出现的情形。
目的之一是通过淘气的疑惑“我这样做行吗”，产生矛盾冲突，引起学生的讨论、交流，初步感受请小括号来帮忙的必要性，并由智慧老人巧妙地引出小括号；目的之二是在计算（29+25）÷9的过程中，体验小括号能改变运算顺序的神奇作用，并初步理解和掌握运算顺序。
·如果54人都坐小船，需要多少条船？你会做吗？没有给出具体算法，只通过对话呈现了解决问题的基本思路，并鼓励学生尝试列综合算式。
依托情境，进一步加深理解带有小括号算式的一般计算方法。
试一试教科书提供了两个用算式（70-46）÷8解决的现实情境，以此来丰富学生对需要用“小括号”帮忙解决的实际问题的理解。
·一共70人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？教科书突出了学生思考问题的方式方法，就是提醒学生遇到问题，一要理解题意，如理解“限乘”的含义等；二是要分析数量关系，思考“先求什么，后求什么”；三是选择合适的方法列式计算；四是对答案进行检查。
三年级数学北师大版上册课时练第1章《过河》 练习测试卷 含答案解析
课时练第1单元过河一、单选题1.(37－7)×50=（）A.360B.1500C.820D.2602.84＋(96÷12×3)=（）A.276B.108C.45D.353.(27＋36)÷9=（）A.7B.9C.68D.634.甲、乙两列火车从相距1008千米的两地同时相对开出，8小时后还相距48千米，甲车每小时行40千米，乙车每小时行（）A.82千米B.92千米C.80千米D.120千米二、判断题5.．(13×3－9)÷3＝39－9÷3＝39－3＝36（）6.（1）12＋35÷7=19（）（2）(43＋13)÷7=9（）7.123-68+32=123-（68+32）（）8.王买了20张白纸，又买了4捆红纸，每捆有7张，则一共买了48张纸．（）三、填空题9.先说说下面两道题的运算顺序有什么不同，再计算．32÷8－4=________32÷(8－4)=________10.71－(65－43)=________11.口算：（1）700×10=________（2）90×70=________（3）25×4×5=________（4）560÷70×8=________（5）53×2＋47×2=________（6）540÷9－60=________12.所列算式用文字叙述是：A．80除20与60的和，商是多少？B．80除以20与60的和，商是多少？C．80除以20的商，再加60，和是多少？D．80加上60除以20的商，和是多少？（1）80÷(20+60)________（2）80+60÷20________四、解答题13.在一次踢毽比赛中，代表五年级一班参加比赛的几位同学的成绩如下表．14.一根长19米的绳子，先剪下8米，剩下的每两米做一根短跳绳。
小学三年级数学第5课时 里程表(一) 课后练习
第5课时 里程表（一）
1.下面是“北京——南京”沿线各大站的火车里程表。
（1）济南到天津有多少千米？
（2）979-814求的是哪两个城市之间的里程？
（3）一列火车从北京出发，沿铁路线大约已经行驶了1000千米，在图中标出火车的大概位置。
（4）济南到蚌埠与天津到徐州这两段铁路，哪段长？长多少千米？
2.细心算一算。
567+219-378 274+435+196 800-389+146
里程/千米 北京——天津 137 北京——济南 497 北京——徐州 814 北京——蚌埠 979 北京——南京 1160
600-347-85 834-（256+438）652-（543-375）
3.奇思家和妙想家在学校的同一侧，奇思家、妙想家和学校在同一条直线上。
奇思家距学校528千米，妙想家距学校715千米，奇思家和妙想家相距多少千米？
参考答案：
1.（1）497-137=360（千米）
答:济南到天津有360千米。
（2）979-814求的是蚌埠和徐州两个城市之间的里程。
（3）自己标一标。
（4）济南到蚌埠：979-497=482（千米）
天津到徐州：814-137=677（千米）
482<677 677-482=195（千米）
答：天津到徐州这段铁路长，长195千米。
2. 408 905 557 168 140 484
3.
715-528=187（千米）
答：奇思家和妙想家相距187千米。
小学三年级数学过河第二课时课后专题练习
1-6 课后练习
班级：姓名：
一、下面各题分别先算什么？连一连。
二、根据下面两幅情境图想一想，用（31+23）÷9能解决什么问题？在正确答案后面“√”。
1. 一共有多少颗糖果？（）
2. 把这些糖果平均分给9个人，每人分到几颗？（）
3. 同学们都乘坐面包车，需要几辆车？（）
4. 男生比女生少几人？（）
三、妈妈带90元到超市买了一袋大米，剩下的钱正好以买5盒牛奶，每盒牛奶多少钱？
四、旅游区共有67人。
先坐满大车，每辆大车限乘42位乘客，剩下的坐小车，每辆小车限乘5位乘客。
1. 至少需要多少辆小车？
2. 用（67 - 42）÷5还能解决什么问题？
五、小东去书店买书，付给售货员22元，找回6元。
小东可能买了几本同样价钱的书？（每本书的价钱为整数元，用列表的方式表示结果）
六、加上小括号，使下列算式成立。