太原科技大学 计算机科学与技术学院德育测评细则
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。
为了更好地推进学生德育工作，我校制定了学生德育量化考核实施细则。
二、考核目的1. 提高学生的德育意识和道德素养；2. 激励学生积极参与德育活动，培养良好的行为习惯；3. 评价学生的德育表现，为学生的综合素质评价提供参考。
三、考核内容1. 日常表现考核（1）课堂纪律：包括是否按时到课、是否遵守课堂秩序等；（2）作业完成情况：包括作业是否按时完成、是否认真完成等；（3）团队合作：包括是否积极参与集体活动、是否与同学友好相处等。
2. 德育活动考核（1）参与度：包括学生是否积极参与学校组织的德育活动；（2）表现：包括学生在德育活动中的表现，如积极性、合作性等。
3. 社会实践考核（1）参与度：包括学生是否参与学校组织的社会实践活动；（2）表现：包括学生在社会实践活动中的表现，如责任心、团队合作等。
四、考核方法1. 日常表现考核（1）教师评价：教师根据学生的日常表现进行评价，包括课堂纪律、作业完成情况和团队合作等方面；（2）同学评价：同学可以对彼此的日常表现进行评价，评价结果将作为参考依据。
2. 德育活动考核（1）活动记录：学校将记录学生参与德育活动的情况，包括参与的活动名称、时间和学生的表现等；（2）学生自评：学生可以对自己在德育活动中的表现进行自我评价，评价结果将作为参考依据。
3. 社会实践考核（1）活动记录：学校将记录学生参与社会实践活动的情况，包括参与的活动名称、时间和学生的表现等；（2）社会评价：学校可以邀请社会人士对学生在社会实践活动中的表现进行评价，评价结果将作为参考依据。
五、考核结果与奖励措施1. 考核结果将以百分制进行评定，将学生的德育表现综合计算得出最终得分；2. 根据考核结果，学校将进行奖励措施，包括表彰优秀学生、发放奖状和奖品等。
六、监督与评估1. 学校将建立德育考核的监督机制，确保考核的公正性和客观性；2. 学校将定期评估德育考核的效果，根据评估结果进行调整和改进。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。
为了更好地推进学生德育工作，提高学生的道德素养和综合素质，本校决定实施学生德育量化考核，并制定了下述细则。
二、考核目的1. 评估学生的道德素养和行为表现，为学生提供全面发展的机会。
2. 激励学生积极参与德育活动，促进其全面发展。
3. 为学生提供个人成长的参考和指导。
三、考核内容1. 学生德育表现：包括但不限于学生的诚信、友善、团结协作、勤奋学习、尊重师长和同学等方面的表现。
2. 学生德育活动参与情况：包括但不限于学生参与学校组织的德育活动、志愿者活动、社区服务等方面的参与情况。
3. 学生德育成果：包括但不限于学生在德育方面的个人成长和取得的荣誉等方面的成果。
四、考核指标和评分标准1. 学生德育表现指标：(1) 诚信：遵守学校规章制度，不作弊、不抄袭，言行真实可信。
(2) 友善：与同学和师长相处融洽，乐于助人，关心他人，建立良好的人际关系。
(3) 团结协作：积极参与集体活动，与同学共同合作，共同进步。
(4) 勤奋学习：按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动学习，取得良好的学习成绩。
(5) 尊重师长和同学：尊重师长的教育和同学的权益，不侮辱、欺负他人。
2. 学生德育活动参与情况指标：(1) 参与学校组织的德育活动：积极参加学校组织的德育活动，如主题演讲比赛、德育讲座等。
(2) 志愿者活动参与情况：积极参与学校组织的志愿者活动，如社区义务劳动、社会实践等。
(3) 社区服务参与情况：积极参与社区服务活动，如为老人提供帮助、为环境保护出力等。
3. 学生德育成果指标：(1) 个人成长：在德育方面有明显的进步，如改正了不良习惯、提高了自身素质等。
(2) 荣誉奖项：在学校德育活动中获得荣誉称号或奖项。
五、考核方式和时间安排1. 考核方式：采用定期考核和日常考核相结合的方式进行。
(1) 定期考核：每学期末进行一次学生德育量化考核，由班主任和德育导师共同评估学生的德育表现、活动参与情况和成果，给予综合评分。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育是培养学生全面发展的重要任务，为了更好地推进学生德育工作，我们制定了学生德育量化考核实施细则。
该细则旨在通过量化考核的方式，客观评价学生的德育表现，激励学生积极参与德育活动，提高学生的德育水平。
二、考核内容1.德育活动参与度：评估学生在学校组织的德育活动中的参与程度。
包括参加德育讲座、参与志愿者活动、参加学校社团等。
学生参与的活动越多，得分越高。
2.道德行为表现：考核学生在日常生活中的道德行为表现。
包括遵守校纪校规、尊重师长和同学、关心他人等。
学生的道德行为越好，得分越高。
3.德育成绩：评估学生在德育课程中的学习成绩。
包括德育知识掌握情况、道德观念的形成和价值观的培养等。
学生的德育成绩越好，得分越高。
4.德育竞赛成绩：考核学生在德育竞赛中的表现。
包括德育知识竞赛、道德模范评选等。
学生在德育竞赛中取得的成绩越好，得分越高。
三、考核方式1.定期考核：每学期末进行一次学生德育量化考核，评估学生在该学期内的德育表现。
考核内容包括上述提到的德育活动参与度、道德行为表现、德育成绩和德育竞赛成绩。
2.考核评分：根据考核内容制定评分标准，将每个考核项目的得分相加，得出学生的德育总分。
评分标准根据学校德育工作的实际情况进行制定，注重客观性和公正性。
3.考核结果公示：将学生的德育考核结果进行公示，公示期限为一周。
学生和家长可以在公示期内对考核结果提出异议，学校将根据实际情况进行核实和处理。
四、奖励机制1.优秀德育学生奖励：每学期根据德育考核结果评选出优秀德育学生，并给予奖励，如荣誉称号、奖状、奖金等。
2.德育活动参与奖励：对于在德育活动中积极参与的学生，给予适当的奖励，如加分、奖励证书等。
3.德育竞赛成绩奖励：对在德育竞赛中取得优异成绩的学生，给予适当的奖励，如奖状、奖金等。
五、监督与评估1.考核监督：学校设立考核监督小组，负责监督德育考核工作的实施情况。
监督小组由学校领导、德育教师和家长代表组成。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育是学校教育的重要组成部份，对培养学生良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。
为了更好地推进学生德育工作，我校制定了学生德育量化考核实施细则，旨在通过明确考核指标和流程，促进学生德育的全面发展。
二、考核指标1. 学习成绩：学生的学习成绩是评价其学习态度和能力的重要指标之一。
学生应按时完成作业，积极参预课堂讨论，完成考试和测验，并取得良好的成绩。
2. 行为规范：学生应遵守学校的行为规范，包括但不限于尊重师长和同学、遵守校纪校规、不参预欺凌行为等。
3. 社会实践：学生应积极参预社会实践活动，包括义务劳动、社区服务、参预公益活动等，以培养其社会责任感和公民意识。
4. 综合素质：学生的综合素质包括思想品德、身心健康、创新能力等方面的发展。
学生应具备积极向上的思想品德，保持身心健康的状态，并具备一定的创新能力。
三、考核流程1. 考核周期：学生德育考核按学期进行，每学期末进行一次考核。
2. 考核方式：学生德育考核采用定量和定性相结合的方式进行评价。
定量考核主要以学习成绩为依据，定性考核则以行为规范、社会实践和综合素质等方面为评价标准。
3. 考核评分：根据学生在各项指标上的表现，进行评分。
学习成绩占总评分的60%，行为规范占15%，社会实践占15%，综合素质占10%。
4. 考核结果通知：学校将在考核结束后及时通知学生和家长，告知考核结果和评价意见。
四、奖惩措施1. 奖励：对于在学生德育考核中表现优秀的学生，学校将赋予表扬和奖励，如荣誉称号、奖金、奖状等。
2. 激励措施：学校将为在学生德育考核中有进步的学生提供激励措施，如特殊辅导、学习资源等。
3. 处罚：对于在学生德育考核中表现不佳的学生，学校将采取相应的处罚措施，如警告、扣分、追加学习任务等。
五、监督与评估1. 监督机制：学校将建立学生德育考核的监督机制，确保考核的公正性和客观性。
监督机制包括学生自我监督、班级监督、家长监督和学校监督等。
综合素质测评细则
电子与计算机科学技术学院综合素质测评细则第一部分思想道德素质测评参考细则思想道德素质是大学生思想品质、世界观、人生观、价值观的综合体现，思想道德素质测评由“学生评议”、“班主任评议”及“加分”三部分组成。
1.“评议”是根据“政治态度“、“思想作风”、“集体观念”、“学习态度”、“社会活动”、“品德修养”、“生活作风”等方面内容，对学生的现实表现做出评价。
评价以班级为单位，采取同学互评和班主任评议相结合的方式进行。
2.在思想道德素质的测评中，“学生评议”和“班主任评议”按百分制给出，权重分别为0.6和0.4.用公式表示为：“思想道德素质”分=同学互评成绩×60%+班主任评议成绩×40%+加减分其中：同学互评成绩=同学互评评议分数之和/班级同学互评参加人数班主任评议成绩为：班主任在记录、掌握大量反映学生品质特征的关键行为基础上得出的分值。
3．加减分情况根据各班情况自动掌握。
4．思想道德素质各项指标得分累计后，根据学生分值排序进行等级评定，分为优良中达标和待达标五等，分别为95、85、75、65和45分，各等级所占比例为15%、25%、45%、10%、5%。
第二部分专业理论素质测评参考细则考试、考查课程采用学分制评定成绩的：∑（课程学分×成绩）学业表现基本成绩 = ————————————∑课程学分第三部分文体创新素质测评参考细则身体素质（占50%）：1.“身体素质”分=《大学生体质健康标准》测试得分×60%+学年平均体育成绩×40%+加分。
2.大三、大四年级“身体素质”分=《大学生体制健康标准》测试得分×100%+加分。
一）身体素质测评的加分条件及标准：1）凡参加运动会的运动员、裁判员，每次加0.5分。
2）在省级以上体育竞赛中获奖者(不含鼓励奖)，，第一名加8分，依次递减2分；3）在校级体育竞赛中获奖者，第一名加4分，依次递减1分；若某级比赛为上一级比赛的选拔赛，按最高分一次加分，不累积加分。
学院学生德智体综合测评实施细则
学院学生德智体综合测评实施细则一、为了全面贯彻教育方针，加强对学生的教育管理，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”医学人才，鼓励学生在校期间刻苦学习，奋发向上，德、智、体全面发展，逐步实现对学生教育管理工作的定量化、科学化、规范化，结合《XX大学学生德智体综合测评试行办法》和XX学院学生工作的实际，特制订本条例。
综合测评结果作为评选优秀班集体、文明班级体、优良学风班，评定学生奖学金、三好学生、优秀学生干部、学习标兵、文明学生、优秀应届毕业生等评先评优工作和助学贷款、安排勤工助学岗位、保研、就业等工作的重要依据。
二、综合测评是从政治思想、品德表现、日常行为、学习成绩、体育成绩和达标诸方面对学生进行全面的定量考核，综合成绩由上述几方面得分按比例合成，计算公式如下：综合测评成绩=智育分×70%+德育分×20%+体育分×10%（注：综合测评成绩、智育分、德育分、体育分均采用百制）若无体育考试成绩和体育达标成绩的年级体育分为0，则综合成绩计算公式如下：综合测评成绩=智育分×80%+德育分×20%三、德育分主要从学生的政治思想、道德品质。
作风纪律和文明礼貌等方面进行考核。
德育分=基本素质分×60%+行为表现附加分×20%+民主评议分×20%（一）基本素质分：是根据学生在政治学习、学习纪律、集体活动、文明礼貌、道德品质、劳动观念、社会实践、遵纪守法等方面的表现得出。
学生的基本素质分满分为100分，可根据学生各方面表现出的不足累积扣分，基本素质分最低可为0分。
本项由班委考勤记录和团支部活动记录和辅导员抽查记录给出。
1、扣分细则：（1）迟到或早退每次扣2分，年级及学生会干部考勤每次加倍。
（2）无故缺课（包括早自习、晚自习、第一大节自习课、和各种教学实验环节）一学时扣4分。
辅导员抽查发现的（事先没有请假），扣分加倍。
（3）正常上课（包括见习、实验课）期间，学生原则上不得请假，若因特殊情况必须请假者，每学期不得超过三天（周六、周日不计），否则，一天扣1分（不足一天的，按一天计算，每天按8学时计算）。
计算机科学与技术学院学生素质综合测评办法2
计算机科学与技术学院学生素质综合测评办法第一条凡国家统一招生的通过学期（年）注册的本、专科学生，均按本办法进行综合素质测评。
第二条综合素质测评结果是全方位考核学生、评选优秀学生（优秀毕业生）、奖助学金评定、组织发展、毕业生就业推荐、专升本考试推荐和研究生推荐的重要依据。
第三条学生素质综合测评由院主管学生工作的领导负责，团总支书记、政治辅导员具体组织实施，以同类别同年级同专业为单位，每学期测评一次。
第四条综合测评成绩的构成学生综合测评素质内容由本专业考试成绩和德育成绩两部分构成。
计算公式为：学生素质综合测评总成绩 =本学期各门考试课程成绩之和±德育成绩1、该学期本专业考试课程因故缓考该门课程成绩按九折计；补考成绩及格以上均按60分计；考试作弊、无故缺考的课程，成绩按零分计；不包含选修课成绩。
2、德育成绩的构成由学生德育基础分、附加分、扣分三部分构成。
计算公式为：德育成绩 = 德育基础分 + 附加分 - 扣分第五条德育成绩的计算办法一、德育基础分为60分，附加分不超过60分，德育成绩总分每学期不超过120分。
二、若本学期德育成绩低于50分，相当于挂科一门，不得参与评优评先、各类奖助学金、组织发展。
三、附加分的计算：1、团总支副书记、学生会主席加18分，副书记助理、副主席、办公室主任加15分。
2、学习部、文体部、生活部、网络宣传部、组织部、社团部、社会实践部、女生部、纪律宿管部部长、各班班长、团支书、学生党支部书记各12分。
3、各部副部长、党支部宣传委员、组织委员各加10分。
4、各部干事、办公室人员、学习委员、生活委员、文体委员、宣传、组织。
党小组长加7分，宿舍长加3分。
学生干部组织活动属干部本职工作职责范围内的，原则上不再加分。
5、内容真实、积极向上的通讯报道（400字以上）被播音室采用每篇加2分；《团学工作通讯》《学生工作通讯》采用的（400字以上）每篇加3分；系选拔稿件（600字以上）加2分；被校报采用的每篇加5分（100字以上）；《平顶山日报》、《平顶山晚报》采用的每篇加 8分（400字以上）；省级报纸采用每篇加12分（2000字以上）；国家级报纸采用的每篇加20分（3000字以上）。
学生德育素质考核办法
学生德育素质考核办法学生德育素质考核是对学生思想道德品质进行量化测评，每学期进行一次，由班主任负责将结果向本班学生公布，德育成绩作为评定操行等级的主要依据，在就业推荐时，德育成绩(各学期平均分)不及格者，学校不予以推荐。
德育分=社会实践+表现分+考勤分社会实践成绩社会实践成绩由班主任及相关学科老师进行考核，等级分为优(20分)良(15分)中(10分)差(5分)未参加社会实践者为0分。
二、表现分每学期给每位同学基础分60分，在此基础上根据本学期的表现进行加或减分三、加分细则政治思想态度好加10分，较好加5分，中等加2分，差扣2分，该项由班主任、科任教师考核专业学习态度好加10分(以平常上课课堂表现为准)较好加5分，中等加2分，差扣2分，该项由班主任、科任教师考核。
服从组织安排，参加学校各项工作，表现好加6分，较好加4分，一般加2分，该项由班主任考核。
主动做好事受表彰者，每次加1-2分，该项由全体教职工考核。
积极参加学校宣传活动，稿件录用者，每篇加1分，认真写稿未录用者每篇加0.2分，该项由校学生宣传部进行考核。
被评为先进集体(含先进班级、先进团支部、文明宿舍等)的集体成员每人加2分，相关干部另加1分，该项由政教处考核，班主任提供资料责任区卫生检查成绩最清洁，当天值日生加0.5分。
责任区卫生连续四次最清洁，该集体部分成员每人加0.5分，该项由学生会负责考核。
参加学校组织的各项活动(比赛、竞赛等)为集体争得荣誉的，校外加5分，校内一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。
未得名次认真参与者加0.5分，该项由各个部门提供资料。
能大胆揭发举报坏事与不良倾向作为斗争者，每人加5分，该项由政教处考核。
各类学生干部按其本人表现，工作成绩加0-10分，该项由班主任、团委、政教处考核。
四、扣分细则:旷课、早退(包括活动、会议、劳动、自习、上课等)一次扣2分，迟到次扣1分，事假一节扣0.5分，该项由政教处提供资料。
考试作弊一次扣5分，该项由政教处考核。
学生德育量化考核评分细则
学生德育量化考核评分细则为了规范全校纪律检查工作，督促学生遵守学校各项纪律制度，完善学生个人评比制度，根据《中等专业学校学生守则》、《XX学校学生日常行为规范》及学校有关规定，特制定本条例。
一、量化积分办法为了培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯，促进学生的德、智、体、美全面发展，根据学校的实际情况，特制定本办法。
1、XX学校德育考核工作由学生科负责组织实施。
学生科、教务科、就业科、团委负责落实具体工作。
2、德育考核以分数为考核结果。
基础分为100分，其中学生综合素质评价为100分，权重系数为0.5,由班主任负责考核，学生在校表现占100分，权重系数为0.5,由学生科负责考核。
学生最后德育分数由“班级综合评价分数X0.5 在校表现得分X0.5”确定。
以学期为单位进行考核。
学期德育考核成绩90分为优秀；80—90分以上为良好；60一80分为合格；60分以下为不合格。
3、德育考核的内容为学习、纪律、出勤、好人好事、行为表现、清洁卫生等方面，是学生平时在校期间表现的综合体现。
表现突出的方面予以奖励，表现不好、引起不良影响的给予扣分。
4、学期德育考核成绩记入学生个人档案。
5、学生就业、报考时，以德育成绩是否合格为合格毕业生的重要评价标准。
德育成绩不合格的，或有处分未撤消的，不予安置就业、报考、颁发毕业证书。
6、全校教职工有责任教育在校的每一名学生严格遵守校规校纪，并将学生的违纪表现、教育处理结果及意见反映给学生科。
7、贯彻、落实本规范由学生科负责，班主任具体实施，纳入学生德育教育系列，利用每学年新生的入学教育和每学期开学初的班校会时间，对学生进行学习，宣传、领会规范内容,并贯彻、落实和评定。
二、量化标准1、扣1分/检查一次迟到、早退、请假外出者。
(由班主任或学生科批准的请假条不扣分)2、扣2分/发现一次(1)自习期间扰乱纪律，在走廊内逗留者；(2)课上接打手机者；讲脏话者；(3)在校期间不穿校服，不佩带或佩带不合格胸卡者；(4)教学楼内吃零食者；(5)戴手饰、染发、留怪发、公共场所穿拖鞋、仪表不合格者；(6)进出校门未下车推行者；(7)宿舍内务不整齐者；(8)不按时离寝、晚归寝者；(9)课间操不做操者；(10)其他符合上述违纪情况者；3、扣3分/发现一次在教学区、办公区、宿舍大声喧哗和从事体育活动者；中间离开课堂、实习场所和体育场地者；课间操旷操者；其他符合上述违纪情况者；4、扣4分/发现一次(1)每旷一次课者；(2)大型活动不守秩序，破纪律者；(3)非节假日在宿舍、班级从事影响他人休息的娱乐活动者；(4)在校内边走边吃，乱扔杂物者；(5)其他符合上述违纪情况者；5、扣5分/发现一次(1)抽烟、喝酒者；(2)宿舍内窜寝者；(3)不按规定在自习课上打扫卫生者；(4)乱涂、乱画、乱改写学校有关通知，污染墙壁者；(5)食堂排队领饭插队，拥挤打闹者；(6)参与学校组织管理工作，有意未完成工作或自动放弃者(如：学生会，各类自愿者等)；(7)留宿非本室住宿人员者；(8)损坏公物者，视物价值扣5—-10分；(9)考试作弊者，视情况扣510分；(10)其他符合上述违纪情况者；6、扣10分(1)夜不归宿，攀爬院墙，谈恋爱者；(2)私接电源者；(3)打架斗殴，偷盗者；(4)在宿舍内、教室内大声喧哗、喝酒、打扑克、下棋者；并没收玩具；(5)学校给予通报批评者；7、扣20分(1)藏匿刀、匕首、棍等凶器者，同时给予纪律处分；(2)宿舍内私自安装灯、插座、使用电炉子者；(3)上网吧包宿者；(4)从窗户向外扔垃圾、泼水、投掷杂物者；(5)学校给予警告处分者；(6)阻碍纪检部正常检查或漫骂检查员者，并报学生科处理；(7)侮辱管理人员，不服从管理人员管理，妨碍管理人员的确良工作，视情节或认错态度扣分；8、扣30分(1)恶意损坏公物者，并照价赔偿；(2)学校给予记过处分者；9、扣40分学校给予留校察看者；10、加分项目(1)为学校或社会做好事，经查证属实者加5—-20分；(2)拾金不昧者，视情况加1-一5分；(3)参加各种比赛为学校争得荣誉者，省级加10分；市级加5分；校级加13分。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质和社会责任感具有重要意义。
为了更好地推进学生德育工作，我们制定了学生德育量化考核实施细则，旨在明确学生德育考核的目标、内容、标准和程序，确保学生德育工作的科学性和公正性。
二、目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯；2. 培养学生的社会责任感和公民意识；3. 促进学生全面发展和个性成长。
三、考核内容1. 学生道德品质：包括诚实守信、友善互助、勤奋向上、团结协作等方面；2. 学生行为规范：包括遵守校规校纪、尊重师长、团结同学、爱护环境等方面；3. 学生社会实践：包括参与公益活动、关心社会问题、发挥积极作用等方面。
四、考核标准1. 学生道德品质考核标准：- 诚实守信：遵守诚实守信的原则，不作弊、不抄袭等；- 友善互助：乐于助人，关心他人，与同学友好相处；- 勤奋向上：积极参与学习，主动探索知识，不懈努力进取；- 团结协作：善于合作，尊重集体，积极参与集体活动。
2. 学生行为规范考核标准：- 遵守校规校纪：遵守学校制定的各项规章制度；- 尊重师长：尊重师长的教导，遵守师长的管理；- 团结同学：与同学友好相处，不参与欺凌和排斥行为；- 爱护环境：爱护学校环境，保持教室和公共场所的整洁。
3. 学生社会实践考核标准：- 参与公益活动：积极参与学校组织的公益活动；- 关心社会问题：关注社会热点问题，表达自己的看法；- 发挥积极作用：在社会实践中发挥自己的积极作用，为社会做出贡献。
五、考核程序1. 考核方式：采用定期考核和综合考核相结合的方式进行。
- 定期考核：每学期末进行一次学生德育考核，包括学生道德品质和行为规范的考核。
- 综合考核：每学年末进行一次学生社会实践的考核，评估学生在社会实践中的表现。
2. 考核评定：根据学生德育量化考核标准，采用评分制度进行评定。
- 学生道德品质和行为规范考核：根据学生的具体表现，给予相应的评分，形成学生德育档案。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则引言概述：学生德育量化考核是一项重要的教育改革举措，旨在促进学生全面发展和健康成长。
本文将介绍学生德育量化考核的实施细则，包括考核内容、考核方式、评价标准以及实施步骤等方面。
一、考核内容1.1 学生的道德品质学生的道德品质是德育考核的核心内容之一。
包括学生的诚实守信、友善互助、恭敬师长、团结协作等方面的表现。
1.2 学生的学习态度学生的学习态度也是德育考核的重要内容。
包括学生的学习主动性、学习积极性、学习目标明确性等方面的表现。
1.3 学生的社会责任感学生的社会责任感是德育考核的另一个关键内容。
包括学生的公益参预、社会实践、关心他人等方面的表现。
二、考核方式2.1 综合评价学生德育量化考核可以采用综合评价的方式进行。
综合评价可以包括学生的平时表现、考试成绩、社会实践活动等方面的综合考量。
2.2 自评互评学生可以通过自评和互评的方式参预德育量化考核。
学生自评可以促使他们对自己的德育表现进行反思和总结，互评可以促进学生之间的交流和学习。
2.3 专家评价学校可以邀请专家参预学生德育量化考核的评价工作。
专家的参预可以提高考核的客观性和权威性。
三、评价标准3.1 设定合理的指标学校应根据学生德育的目标和要求，制定合理的评价指标。
指标可以包括学生的道德行为、学习态度、社会责任感等方面的具体表现。
3.2 分级评价学生德育量化考核可以采用分级评价的方式进行。
可以将学生的德育表现分为优秀、良好、及格和不及格等级别，以便更好地反映学生的德育水平。
3.3 定期评估学生德育量化考核应该定期进行评估，以便及时发现学生的德育问题并采取相应的措施加以解决。
评估结果可以作为学生德育教育的参考依据。
四、实施步骤4.1 制定考核计划学校应根据实际情况制定学生德育量化考核的计划。
计划应包括考核的时间安排、参预人员、评价标准等方面的内容。
4.2 开展考核活动学校应组织学生参预德育量化考核的活动。
可以通过课堂观察、问卷调查、实地考察等方式采集学生的德育信息。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则标题：学生德育量化考核实施细则引言概述：学生德育是学校教育的重要内容，为了更好地评估学生的德育水平，学校需要制定一套科学合理的量化考核细则。
本文将从多个方面详细介绍学生德育量化考核实施细则。
一、考核内容1.1 纪律表现：包括学生在校纪律、课堂纪律、公共场所纪律等方面的表现。
1.2 遵守规章制度：考察学生对学校规章制度的遵守情况，包括宿舍管理规定、校园安全制度等。
1.3 社会责任感：评估学生对社会的责任感和社会公德的表现，包括参与公益活动、尊重他人等。
二、考核标准2.1 设定明确标准：制定具体的量化指标，如纪律表现得分、遵守规章制度得分、社会责任感得分等。
2.2 分级评定：根据学生在各项指标上的表现，设定不同等级的评定标准，如优秀、良好、合格、待改进等。
2.3 综合评定：将各项指标的得分综合计算，得出学生的综合德育评定结果。
三、考核方式3.1 考核周期：设定德育考核的周期，可以是学期、学年或其他时间段。
3.2 考核方式：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，包括日常考核、定期考核和特殊情况考核等。
3.3 考核工具：制定相应的考核工具和评定表，如考核问卷、考核表格等，便于对学生进行评定和记录。
四、考核结果运用4.1 奖惩机制：根据学生的德育评定结果，设定相应的奖励和惩罚机制，激励学生提高德育水平。
4.2 辅导指导：根据学生的不同表现，进行个性化的辅导指导，帮助学生改进不足之处。
4.3 资料归档：将学生的德育评定结果进行归档管理，为学生的综合素质评价提供参考。
五、考核效果评估5.1 定期评估：定期对学生德育量化考核的实施效果进行评估，及时调整和改进考核细则。
5.2 反馈机制：建立学生、家长和教师之间的反馈机制，了解他们对德育考核的看法和建议。
5.3 持续改进：不断总结经验，改进工作方式，提高学生德育量化考核的科学性和有效性。
结语：学生德育量化考核实施细则的制定和实施，对于提高学生的德育素质、规范学生行为、促进学生全面发展具有重要意义。
太原科技大学 计算机科学与技术学院德育测评细则
计算机科学与技术学院德育测评细则（征求意见稿）根据《太原科技大学学生综合素质测评办法（修订）》相关文件精神，结合我院工作实际，制订本办法。
第一项德育测评由学院团委、辅导员、学生会、自管会、各班委会组成测评小组进行。
第二项德育成绩占学生综合测评成绩20%，满分20分，由德育测评基本分、加分项、减分项构成。
第三项德育测评基本分满分12分，由测评小组测评。
基本条件如下：1、理想信念：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针和政策，政治上积极上进；关心时事，积极参加各项政治学习和活动，自觉加强政治修养。
2、遵纪守法：自觉遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，无违法违纪行为。
3、道德水平：遵守公共场所包括校园、学生公寓（宿舍）的管理规定，自觉维护公共秩序和社会公德；在公共场所举止文雅，文明礼貌；爱护公物，保护公共设施。
4、个人修养：诚实守信，谦虚谨慎，为人正直，办事公道；敬老爱幼，尊敬师长，团结同学，乐于助人；服饰整洁，讲究卫生，举止得体。
第四项德育成绩加分项起始分值0，满分4分.一、创新与实践素质类加分：1、参加学院科技创新小组，在指导教师的指导下积极开展工作的，加0.3分。
参加UIT 项目者，加0.5分。
2、积极参加社会实践和社会活动，撰写不少于2000字的社会总结报告，加0.3分；社会实践报告获省级奖励的，每篇（项）加1分。
3、参加学生科技竞赛者，基础加分0.3分；获国家级奖励，一等奖加1.5分，依次递减0.3分；获省级奖励的，一等奖加1分，依次递减0.2分；获校级奖励的，一等奖加0.5分，依次递减至0.2分。
同一作品参加同类属获奖依照最高获奖分值加0.2分计算。
4、在国内外学术期刊上发表论文的，在一级期刊上发表的每篇加1.5分，在二级期刊上发表的每篇加1分。
5、从事其他与专业有关的科技活动、专业服务等，加0.2-0.5分。
二、人文素质类加分：1、关注社会文化热点，广泛涉猎各领域文化知识，能就各种现象阐明自己的观点，撰写不少于1500字心得体会，经辅导员审阅合格加0.2分，最高加分不超过1分。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则引言概述：学生德育是学校教育的重要内容之一，为了更好地推进学生德育工作，许多学校开始引入量化考核的方法。
本文将详细阐述学生德育量化考核的实施细则，包括考核内容、考核方式、评分标准等。
一、考核内容1.1 学生品德学生品德是学生德育的核心内容之一，包括诚实守信、友善待人、团队合作等方面。
在量化考核中，可以通过学生的日常表现、参与社团活动、班级评议等方式来考核学生的品德表现。
1.2 学生学业表现学生的学业表现也是学生德育的重要方面之一，包括学习成绩、学习态度、作业完成情况等。
在量化考核中，可以通过学生的考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来考核学生的学业表现。
1.3 学生社会责任感学生的社会责任感是培养学生积极参与社会、关心他人的重要方面。
在量化考核中，可以通过学生的社会实践活动、志愿服务参与度、社会公益活动等来考核学生的社会责任感。
二、考核方式2.1 日常观察记录学校可以通过教师的日常观察记录来了解学生的品德表现、学业情况和社会责任感。
教师可以根据学生的表现，进行定期评估和记录，以便量化考核。
2.2 综合评价学校可以采用综合评价的方式来考核学生的德育成绩。
综合评价可以包括学生的品德评价、学业评价和社会责任感评价等方面，通过不同权重的综合计算，得出学生的德育得分。
2.3 学生自评学校可以要求学生进行自我评价，评估自己在品德、学业和社会责任感方面的表现。
学生自评可以作为量化考核的参考依据之一，同时也有助于学生对自身的认知和成长。
三、评分标准3.1 学生品德评分标准学生品德评分标准可以包括诚实守信、友善待人、团队合作等方面的具体行为表现，设定不同级别的评分标准，以便对学生的品德进行量化评估。
3.2 学生学业评分标准学生学业评分标准可以根据学生的学习成绩、学习态度、作业完成情况等方面进行设定，设定不同级别的评分标准，以便对学生的学业进行量化评估。
3.3 学生社会责任感评分标准学生社会责任感评分标准可以包括社会实践活动参与度、志愿服务参与度、社会公益活动参与度等方面的具体表现，设定不同级别的评分标准，以便对学生的社会责任感进行量化评估。
学院本专科学生德育测评实施细则(试行)
学院本专科学生德育测评实施细则（试行）为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，对学生德育素质进行全面、科学地评价，教育和引导广大学生努力成长为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步做好学生德育测评工作，根据全国高校思想政治工作会议精神、《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，结合我校实际情况，制定本细则。
一、测评时间及范围学生德育测评一般每学年第一学期开学两周内完成，测评范围为具有学院学籍的全日制在校本专科生，参评依据的各项材料须在评选学年时间段内。
二、测评机构设立（一）学生德育测评以二级学院为单位组织实施。
各二级学院成立以党总支书记为组长，学院其他领导、辅导员、教师代表、学生代表为成员的德育测评工作领导小组，全面负责本学院德育测评工作的开展、审核、上报。
（二）班级成立由班干部和学生代表组成的德育测评小组，开展本班级德育测评工作。
评价小组成员应实事求是、严谨仔细，对本班级德育素质评价工作的准确性、公正性负责。
三、测评分值构成总分IOO分，其中基础分为80分，加分为20分。
因表现突出加分较多，加分合计超过20分的按20分计。
总分不得超过100分。
四、测评基本内容综合表现符合以下各方面基本要求的学生，班级德育测评小组可给予不超过80分的基础分。
（一）政治思想方面拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
（二）道德品质方面遵守《高等学校学生行为准则》，具有良好的思想品德和行为习惯。
关心集体，热心公益，尊敬师长，团结同学,诚实守信，积极向上。
（S）遵纪守法方面遵守宪法、法律、法规和校规校纪，严格要求自己，勇于同违法违纪行为做斗争。
（四）学习生活方面勤奋学习，积极实践，认真完成规定学业。
积极参加学校组织的集体活动和体育锻炼。
优秀毕业生“德·智·评”综合评估细则
综合评估的总体结构和各项指标的权重系数德育素质40％智育素质50％教师评价附加分（上限10分）10％加分总成绩×40％加分总成绩×50％教师给分×10％科研立项﹑科研论文﹑有突出贡献者评分细则（一）德育素质德育成绩=加分总成绩×40%德育成绩总分100分，占综合得分的40%。
德育最高成绩不超过40分。
1.竞赛获奖：参加各类竞赛活动（学校认可）获奖，按如下规定得分。
优秀奖奖项级别一等奖二等奖三等奖第5名第6名第7名第8名（第4名）全国11 10 9 8 7 6 5 4 市级10 9 8 7 6 5 4 3 区级9 8 7 6 5 4 3 2 校级8 7 6 5 4 3 2 1 院级 4 3 2 1注：特等奖按一等奖加2分计算；全国语言文字基本功大赛按校级计算2．先进称号：获各类先进称号，按如下规定得分。
奖项级别个人类集体类 备注标兵先进个人先 进获得先进集体以每人加分为准；其它奖项是情况而定。
全国 8 7 5 市级 7 6 4 区级653校级 5 4 23．通讯文章（1）通讯文章类按层级加分。
加分如下：（同一篇通讯、文章不累计加，只加最高）通讯类：校报（区、县、校）级加2分，省（市）级加4分，国家级加6分；文章类：院报《思索》加2分，校报（区、县、校）级加4分，校内其他报纸加2分，省（市）级加6分，国家级加8分； （2）通讯、文章上我院院网主页加1分，上校园网主页、区级、县级网页加2分，上省、直辖市网页加3分，上国家级网页加4分；注：校通讯部、求实社、记者站等校级通讯及相关宣传部门成员发校级以上（不含校级）才加分，我院通讯部成员发院级以上（不含院级）才加分。
4．学生干部： （1）标准得分：职位级别副书记学生会主席学生会副主席部长会长社长副部长副会长干事班委室长校级 5 4 3 2 1院级 5 4 3 2 1班级3（团支书、班长） 1 0.5 注：1、代理班主任加2分，兼职干部取最高分；2、其他未列举的干部，经评估小组确定级别后按相应标准加分；3、学生党支部办公室主任加4分，副主任加3分，办公室秘书加1分。
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计算机科学与技术学院德育测评细则
（征求意见稿）
根据《太原科技大学学生综合素质测评办法（修订）》相关文件精神，结合我院工作实际，制订本办法。
第一项德育测评由学院团委、辅导员、学生会、自管会、各班委会组成测评小组进行。
第二项德育成绩占学生综合测评成绩20%，满分20分，由德育测评基本分、加分项、减分项构成。
第三项德育测评基本分满分12分，由测评小组测评。
基本条件如下：
1、理想信念：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针和政策，政治上积极上进；关心时事，积极参加各项政治学习和活动，自觉加强政治修养。
2、遵纪守法：自觉遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，无违法违纪行为。
3、道德水平：遵守公共场所包括校园、学生公寓（宿舍）的管理规定，自觉维护公共秩序和社会公德；在公共场所举止文雅，文明礼貌；爱护公物，保护公共设施。
4、个人修养：诚实守信，谦虚谨慎，为人正直，办事公道；敬老爱幼，尊敬师长，团结同学，乐于助人；服饰整洁，讲究卫生，举止得体。
第四项德育成绩加分项起始分值0，满分4分.
一、创新与实践素质类加分：
1、参加学院科技创新小组，在指导教师的指导下积极开展工作的，加0.3分。
参加UIT 项目者，加0.5分。
2、积极参加社会实践和社会活动，撰写不少于2000字的社会总结报告，加0.3分；社会实践报告获省级奖励的，每篇（项）加1分。
3、参加学生科技竞赛者，基础加分0.3分；获国家级奖励，一等奖加1.5分，依次递减0.3分；获省级奖励的，一等奖加1分，依次递减0.2分；获校级奖励的，一等奖加0.5分，依次递减至0.2分。
同一作品参加同类属获奖依照最高获奖分值加0.2分计算。
4、在国内外学术期刊上发表论文的，在一级期刊上发表的每篇加1.5分，在二级期刊上发表的每篇加1分。
5、从事其他与专业有关的科技活动、专业服务等，加0.2-0.5分。
二、人文素质类加分：
1、关注社会文化热点，广泛涉猎各领域文化知识，能就各种现象阐明自己的观点，撰写不少于1500字心得体会，经辅导员审阅合格加0.2分，最高加分不超过1分。
2、参加人文素质报告、讲座等，每参加一次0.1分，最高加分不超过1分。
3、在文艺、演讲、辩论等比赛中获奖，省级及以上奖励每一项加1分，校级奖励每一项加0.5分，院系级奖励每一项0.3分，同类属获奖取最高值，不累加。
4、在国家级刊物发表文学作品、新闻通讯稿件、文艺作品等每人加1分；在省级刊物发表文学作品、新闻通讯稿件、文艺作品等每人加0.5分。
三、日常及公益活动类加分:
1、参加除本项一、二所规定的其他由学校、学院、班级组织的各项活动，根据参与度加0.1-0.5分，竞赛类活动根据名次加分0.2-0.8。
2、依据学院卫生通报情况，优秀宿舍每人每次加0.1分，优秀个人每人每次加0.1分。
单学期本项得分不超过1分。
3、参加无偿献血加0.3分，单学期不超过0.6分。
4、助人为乐、见义勇为及拾金不昧者等，依据情况加0.3-0.8分。
5、参加校内外公益劳动及志愿者服务，加0.1-0.5分。
6、篮球队、足球队等常设学生团队依训练情况加0.3-0.5分，队长加0.8分；在学校比赛中获第一名奖励分加0.8，依次递减0.2分。
7、获国家、省级、校级优干、三好、优秀团干、优秀团员分别加0.6、0.4、0.2分，单学期获奖取最高，不累积计算；单项奖励、企业奖励加0.2分。
四、学生认为本人应当加分的内容，经本人申请，测评小组审核，比照相似项目加分。
第五项学生干部加分规则：
1、班长、团支书、学习委员和生活委员设干部分，根据考核加0-1分；宿舍长加0-0.5分。
2、除上述学生干部外，团委、学生会、自管会、各学生社团等其他学生干部不设干部分。
3、本项第2条涉及的学生干部，根据组织、参与组织活动加分，活动应当有计划、有总结；常规性工作应当有工作记录。
4、同一学期，同一学生干部同时具备本项1、2条身份者，依据本人意愿选择其中一条
加分，并在此基础上，加0.2分。
第六项德育成绩减分项起始分值4，最低减到0
1、正常上课期间，无故缺勤一个课时扣0.5分，早晚自习无故缺勤一次扣0.3分，有迟到、早退或其他扰乱课堂秩序行为者，依情况扣0.2-0.5分。
2、依据卫生通报，最差宿舍成员每人减0.1分；最差个人每人每次减0.1分。
3、违规用电脑每人每次减0.5分。
4、假期无故不按时返校者每人每次减0.5分。
5、无故不参加学校、学院、班级组织的活动每人每次减0.2分。
6、不按规定使用门禁系统等扰乱学校宿舍管理者，每次扣0.5分。
7、学校奖、助、困、补工作中弄虚作假或扰乱正常资助工作者，扣1分。
8、因违纪受到各类校级、院级处分（包括党、团纪律处分），通报批评者分别扣分。
留校察看扣2.5分；记过扣2分；严重警告扣1.5分；警告扣1分；通报批评扣0.5分。
9、经学院认定的其它减分项。