大班语言：许愿仙女

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幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的神话故事》，详细内容为《许愿仙女》一则。

通过讲述许愿仙女的故事，引导幼儿感受语言的魅力，理解善良、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 了解许愿仙女的故事内容，能复述故事的主要情节。

2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力、表达力和人际交往能力。

3. 培养幼儿善良、乐于助人的品质，提高道德素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养幼儿的道德品质。

教学重点：掌握故事的主要情节，能复述故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：许愿仙女故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述的方式引入话题：“小朋友们，你们听说过仙女吗？今天，老师要给你们讲一个关于许愿仙女的故事，你们要认真听哦！”2. 例题讲解（10分钟）播放许愿仙女故事录音，引导幼儿关注故事中的人物、情节。

讲述结束后，教师提问：“故事里有哪些角色？许愿仙女是如何帮助别人的？”3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分角色扮演，复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。

4. 小结与拓展（10分钟）5. 课堂互动（5分钟）分发画纸、彩笔、剪刀等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的角色，激发幼儿的创作欲望。

六、板书设计1. 故事许愿仙女2. 主要角色：许愿仙女、小动物们3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，将今天学习的《许愿仙女》故事讲给爸爸妈妈听，并说说自己最喜欢的故事角色。

答案：略2. 作业题目：以“我心中的许愿仙女”为主题，画一幅画，展示你的想象力。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《许愿仙女》故事，让幼儿了解了故事内容，掌握了主要情节。

在教学过程中，注重培养幼儿的想象力、表达力和人际交往能力。

课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，引导幼儿将所学运用到实际生活中，培养善良、乐于助人的品质。

2024年幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思

2024年幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的神话故事》中的《许愿仙女》一课。

教学内容详细包括：故事梗概、词汇学习、句型练习、口语表达。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的新词和句型。

2. 能够用自己的话复述故事，提高口语表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发对神话故事的兴趣。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，新词和句型的掌握。

难点：口语表达能力的提高，对神话故事的兴趣激发。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、仙女玩偶。

学具：画纸、彩笔、单词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成仙女，讲述一个简短的故事，引导幼儿进入神话世界。

2. 故事学习（10分钟）教师播放PPT，讲述《许愿仙女》的故事，引导幼儿关注故事中的新词和句型。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句子，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的句型回答。

5. 口语表达（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。

6. 互动游戏（5分钟）教师组织“许愿仙女”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学词汇和句型。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 故事《许愿仙女》2. 新词：仙女、许愿、神奇、梦想3. 重点句型：我想变成……；如果我是……，我会……七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的许愿仙女，并用一句话描述她的特点。

2. 答案示例：我画的许愿仙女很善良，她可以实现小朋友的愿望。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《许愿仙女》的故事，让幼儿了解了神话故事的魅力，提高了他们的口语表达能力。

课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，针对不同幼儿的表现进行个别指导。

拓展延伸方面，可以鼓励幼儿自己编写一个关于许愿仙女的故事，激发他们的想象力。

同时，教师还可以推荐其他神话故事，让幼儿在课后阅读，进一步培养他们的语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《许愿仙女》，教学内容主要包括第八章“许愿仙女的故事”和第九章“愿望的实现”。

通过讲述一个名叫仙女的神秘人物，她能够帮助孩子们实现自己的愿望。

故事以生动的情节，引导孩子们认识和理解愿望的重要性，以及如何通过努力和善良来实现自己的愿望。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中的情感变化，培养孩子们的共情能力。

2. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们学会通过自己的努力和善良去实现愿望。

3. 培养孩子们的表达能力和交流能力，让他们学会用语言去描述自己的愿望和感受。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，体会故事中的情感变化。

难点：如何引导孩子们通过故事理解愿望的重要性，以及如何通过努力和善良来实现自己的愿望。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片等。

学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 引入：以一张美丽的星空图片作为背景，引导孩子们想象自己是一个仙女，拥有实现愿望的能力。

2. 讲述故事：通过PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边引导孩子们观察图片细节，理解故事内容。

3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论自己心中的愿望，以及如何通过努力和善良来实现这些愿望。

4. 分享与展示：每个小组选代表分享他们的讨论结果，其他小组成员可以进行补充和评价。

5. 实践环节：让孩子们用自己的双手制作一个代表愿望的手工作品，并挂在教室的许愿树上。

六、板书设计板书设计如下：许愿仙女故事情节愿望的重要性如何实现愿望七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起讨论自己的愿望，并制定一个实现愿望的计划。

2. 画一张代表自己愿望的画，可以是任何他们想实现的愿望，可以是关于学习、生活、家庭等。

答案：1. 我的愿望是成为一名科学家。

实现愿望的计划是：好好学习，多阅读科学书籍，参加科学实验活动。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对许愿仙女的故事非常感兴趣，他们积极参与讨论，分享自己的愿望和实现愿望的计划。

2024年大班上学期语言教案《许愿仙女》

2024年大班上学期语言教案《许愿仙女》一、教学内容本节课选自大班上学期语言领域教材第五章《奇妙的神话故事》中的《许愿仙女》一节。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会用恰当的词语描述仙女的特征，并能用自己的话复述故事。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够描述仙女的外貌和性格特点。

2. 掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生的想象力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词和短语，用恰当的词语描述仙女的特征。

教学重点：引导学生通过观察、思考和讨论，培养想象力、表达力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、生词卡片、仙女玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙女玩偶，创设一个神秘的故事情境，引发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《许愿仙女》，引导学生关注故事中仙女的特征和性格。

3. 例题讲解（5分钟）分析故事中生词和短语，举例讲解如何用这些词语描述仙女的特征。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，用生词卡片和画纸、彩笔等学具，创作一个关于许愿仙女的故事。

5. 小组展示（10分钟）各小组展示自己的作品，其他学生给予评价和反馈。

7. 作业布置（5分钟）布置作业：用日记的形式，记录自己在许愿仙女的故事中的奇遇。

六、板书设计1. 《许愿仙女》2. 内容：仙女的特征：美丽、善良、神奇生词和短语：愿望、神奇、实现、快乐故事概要：许愿仙女帮助人们实现美好愿望七、作业设计1. 作业题目：我的许愿仙女奇遇日记2. 答案示例：今天，我在森林里遇到了一位美丽的仙女。

她身穿漂亮的裙子，手持魔法棒。

我向她许了一个愿望，希望能和好朋友永远在一起。

仙女微笑着答应了，用神奇的力量实现了我的愿望。

我感到非常快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养了学生的想象力、表达力和合作意识。

幼儿园大班语言优质教案《许愿仙女》含反思

幼儿园大班语言优质教案《许愿仙女》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材中《许愿仙女》这个故事。

该故事主要讲述小仙女在森林里帮助各种小动物实现愿望过程。

我们将详细学习故事内容，理解其中道理，并通过故事学习新词汇和句子。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中人物情感。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够复述故事情节。

3. 教育幼儿关爱他人，乐于助人，学会与同伴分享。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整句子表达自己想法，并理解故事中道理。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，通过故事学习新词汇和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小仙女玩偶、愿望卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小仙女玩偶，以故事形式引入本节课，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（15分钟）详细讲解《许愿仙女》故事，引导幼儿关注故事中人物情感变化，学习新词汇和句子。

3. 例题讲解（10分钟）通过提问方式，引导幼儿回答问题，如：“小仙女帮助哪些小动物？他们愿望是什？”等，帮助幼儿理解和巩固故事内容。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中角色，用语言表达自己愿望。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，如何像小仙女一样帮助别人实现愿望，培养幼儿关爱他人、乐于助人品质。

六、板书设计1. 故事《许愿仙女》2. 新词汇：愿望、帮助、分享等。

3. 重点句子：我想要……；你能帮我实现愿望？七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小仙女帮助小动物实现愿望画。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中愿望。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在语言表达、关爱他人等方面进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，关心他人，帮助同伴，学会分享。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习，还有作业设计和课后反思。

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，章节为《许愿仙女》。

内容讲述了一个关于仙女帮助人们实现愿望的温馨故事，通过故事让孩子了解愿望的意义，引导孩子学会表达自己的愿望，同时培养孩子的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中仙女的神奇和关爱。

2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的愿望，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们关爱他人、助人为乐的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的愿望。

2. 教学重点：理解故事内容，感受仙女的关爱，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、仙女头饰、愿望卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴仙女头饰，以故事中的仙女形象出现，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿分享自己的愿望，引导幼儿用完整的句子表达。

2. 故事讲述（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中仙女的神奇和关爱。

（2）讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示愿望卡片，引导幼儿用完整的句子表达愿望。

（2）教师选取几个典型的愿望，进行示范讲解。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个愿望卡片，用完整的句子表达愿望。

（2）教师巡回指导，及时纠正和鼓励。

5. 小结与拓展（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己画出的愿望，激发想象力。

六、板书设计1. 故事《许愿仙女》2. 重点词语：愿望、仙女、关爱、表达3. 愿望表达示例：（1）我希望妈妈身体健康。

（2）我想和好朋友一起去公园玩。

（3）我希望自己能变得更勇敢。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的愿望，并用完整的句子表达出来。

示例答案：（1）我画的是一辆火车，我的愿望是和家人一起去旅行。

（2）我画的是一颗爱心，我的愿望是大家都能关心和帮助别人。

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的传说》中的《许愿仙女》一节。

内容详细讲述了在我国一个古老的传说中，许愿仙女是如何帮助人们实现美好愿望的故事。

通过本节课的学习，让幼儿了解传说中的许愿仙女，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道许愿仙女的故事内容，理解故事中的寓意。

2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：许愿仙女故事图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示许愿仙女图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放许愿仙女故事的录音，让幼儿认真聆听。

播放完毕后，教师提出问题，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事。

同时，教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台扮演许愿仙女，其他幼儿提出愿望，扮演许愿仙女的幼儿帮助实现愿望。

通过互动，让幼儿体验助人为乐的喜悦。

六、板书设计1. 板书《许愿仙女》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）故事寓意（3）语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅许愿仙女的画，并用文字描述画面内容。

2. 答案：（1）画面描述：许愿仙女翩翩起舞，孩子们围绕在她身边，欢声笑语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过许愿仙女的故事，让幼儿了解了传说故事，提高了语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在语言表达方面的进步，对幼儿的作业进行认真批改和指导。

拓展延伸：可以让幼儿了解其他民间传说，如《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等，丰富幼儿的知识储备，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章，详细内容为《许愿仙女》故事。

通过讲述一个善良的仙女帮助孩子们实现愿望的故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养想象力、表达能力和关爱他人的情感。

二、教学目标1. 知道故事的基本情节，理解故事中人物形象特点，提高语言表达能力。

2. 能够通过观察、思考、交流，培养想象力、创造力和关爱他人的品质。

3. 感受故事的趣味性，激发对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。

教学重点：通过故事讲述、讨论交流，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：挂图、仙女玩偶、故事课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演仙女，为班级的小朋友实现愿望。

（2）引导幼儿分享自己扮演仙女的感受，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物形象。

（2）结合挂图，让幼儿复述故事，提高语言表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）（1）讲述故事中仙女帮助小朋友实现愿望的情节，引导幼儿学会关爱他人。

（2）讨论如何向仙女许愿，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

（2）邀请幼儿分享扮演感受，提高幼儿的语言表达能力。

（2）让幼儿发挥想象，为班级的其他小朋友实现愿望。

六、板书设计1. 故事《许愿仙女》2. 人物形象：仙女、小朋友3. 故事主题：关爱他人、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友实现一个愿望。

答案示例：我想让我的好朋友小明的病快点好起来，这样他就可以和我们一起玩了。

2. 画一幅仙女帮助小朋友实现愿望的画。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿扮演仙女为同学实现愿望的环节。

2. 例题讲解中，关于关爱他人和如何向仙女许愿的引导。

2024年大班语言教案《许愿仙女》反思

2024年大班语言教案《许愿仙女》反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的传说》中的《许愿仙女》一节。

详细内容包括：许愿仙女的传说故事，故事中的关键词汇和句型，以及通过故事学习礼貌用语和感恩的情感教育。

二、教学目标1. 理解并掌握故事《许愿仙女》的主要情节，能够复述故事。

2. 学习故事中的关键词汇和句型，提高语言表达和词汇运用能力。

3. 培养幼儿的礼貌意识和感恩情怀，能够用礼貌用语表达感谢。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和复述，以及礼貌用语的应用。

教学重点：掌握故事中的关键词汇和句型，培养礼貌意识和感恩情怀。

四、教具与学具准备1. 教具：许愿仙女故事图片，词汇卡片，小礼物。

2. 学具：画笔、画纸，许愿卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演许愿仙女，以神秘的方式出现在课堂上，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过许愿仙女故事图片，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型句子，进行解析和模仿，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用故事中的词汇和句型进行角色扮演，练习礼貌用语。

5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中使用礼貌用语，培养感恩情怀。

6. 创作环节（15分钟）幼儿用画笔和画纸创作许愿卡片，表达自己的愿望。

7. 分享环节（5分钟）每个幼儿分享自己的许愿卡片，大家互相欣赏和学习。

六、板书设计1. 故事《许愿仙女》2. 关键词汇：许愿、仙女、礼貌、感恩3. 示例句子：谢谢您，许愿仙女，让我学会了礼貌和感恩。

七、作业设计1. 作业题目：用故事中的关键词汇和句型，编写一段感谢许愿仙女的话。

2. 画一幅关于许愿仙女的画，展现出礼貌和感恩的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过许愿仙女的故事，使幼儿对礼貌用语和感恩情怀有了更深刻的理解。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中礼貌用语的使用情况，鼓励家长参与监督和指导。

大班上学期语言教案《许愿仙女》

大班上学期语言教案《许愿仙女》一、教学内容本节课选自大班上学期语言教材《许愿仙女》一课，主要内容是通过讲述一位仙女帮助人们实现愿望的故事，让学生理解和掌握故事情节，提升学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 学生能够理解《许愿仙女》的故事内容，把握故事的主要情节和角色特点。

2. 学生能够运用自己的语言复述故事，并能够进行简单的角色扮演。

3. 学生能够通过故事学习到关爱他人、助人为乐的价值观。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，复述故事情节，进行角色扮演。

难点：学生能够通过故事理解并实践关爱他人、助人为乐的价值观。

四、教具与学具准备教具：PPT、许愿仙女故事卡片、仙女头饰、许愿星道具。

学具：学生自带许愿星道具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师向学生展示PPT，介绍许愿仙女的故事背景，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲述（10分钟）：教师有声有色地讲述《许愿仙女》的故事，注意语气、表情和动作的运用，让学生感受到故事的趣味性和生动性。

3. 角色扮演（10分钟）：教师引导学生分组进行角色扮演，每组选一名许愿仙女，其他学生扮演故事中的不同角色。

让学生通过扮演，加深对故事情节的理解，提高语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个与故事相关的问题，让学生回答，检验学生对故事情节的掌握程度。

5. 小组讨论（10分钟）：教师提出议题：“如果你遇到了困难，你会向许愿仙女许什么愿？为什么？”让学生分小组进行讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

6. 分享讨论成果（5分钟）：每个小组选取一名代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

六、板书设计板书设计如下：许愿仙女故事情节关爱他人助人为乐七、作业设计1. 请学生用自己的语言复述《许愿仙女》的故事情节。

2. 请学生思考：如果你遇到了困难，你会向许愿仙女许什么愿？为什么？并写下来。

答案：1. 《许愿仙女》故事情节：从前，有一个美丽的村庄，村民们都非常善良。

幼儿园大班语言精品教案《许愿仙女》

幼儿园大班语言精品教案《许愿仙女》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的神话故事》，详细内容为《许愿仙女》一则。

该故事讲述了一个可爱的小仙女，她拥有神奇的力量，可以帮助人们实现心中的愿望。

但每个人只能实现三个愿望，所以大家在许愿时要慎重考虑。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中仙女关爱他人的美好品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。

3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得珍惜和感恩。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会讲述故事，并能用自己的语言表达故事中的道理。

教学重点：理解故事内容，感受仙女的关爱品质，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、仙女图片、愿望卡片、小礼物等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入：展示仙女图片，引导幼儿观察并讲述图片中的角色，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解：讲解故事中许愿仙女帮助他人的三个例子，引导幼儿学会关爱他人。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己心中的愿望，并分享如何在生活中关爱他人。

6. 活动延伸：发放愿望卡片，让幼儿画出自己的愿望，并与同伴分享。

六、板书设计1. 板书《许愿仙女》2. 板书内容：故事角色：许愿仙女、小朋友等故事情节：仙女帮助实现的三个愿望故事道理：关爱他人，珍惜愿望七、作业设计1. 作业题目：讲述《许愿仙女》的故事，并分享自己的愿望和关爱他人的经历。

2. 答案示例：故事讲述：许愿仙女帮助一个小朋友找到了丢失的玩具，帮助一个老人治好了病痛，还让一个贫困的家庭过上了幸福的生活。

愿望分享：我希望自己能变得更勇敢，帮助更多的人。

关爱他人经历：昨天，我帮一位摔倒的同学擦干净衣服，她很开心，我也觉得很快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述《许愿仙女》的故事，让幼儿学会了关爱他人，提高了语言表达能力。

2024年大班上学期语言教案《许愿仙女》

2024年大班上学期语言教案《许愿仙女》一、教学内容本节课选自大班上学期语言教材《许愿仙女》，涉及章节第三单元“神话故事”。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的人物特点，学习故事中的优美词汇，以及通过故事培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意，描述故事中的人物形象。

2. 掌握故事中的优美词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对神话故事的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的人物性格特点，运用故事中的优美词汇。

重点：掌握故事大意，复述故事内容，培养想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、许愿仙女头饰。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示许愿仙女图片，引发幼儿对神话故事的兴趣，讨论仙女的特点和作用。

2. 讲解：详细讲解故事内容，分析人物性格，解读故事寓意。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

4. 例题讲解：挑选故事中的优美词汇，进行讲解和示范。

5. 随堂练习：让幼儿运用所学词汇进行句子创作，提高表达能力。

六、板书设计1. 故事《许愿仙女》2. 人物形象：许愿仙女、善良的小女孩、吝啬的财主3. 优美词汇：愿望、神奇、善良、吝啬、快乐4. 故事主题：关爱他人，收获幸福七、作业设计1. 作业题目：请运用故事中学到的优美词汇，编写一段关于许愿仙女的话。

答案示例：许愿仙女是一位神奇的存在，她用善良的心关爱每一个孩子，让我们在成长的道路上充满快乐。

2. 画一幅故事情节的画，展现故事主题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在实践情景引入中的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿阅读其他神话故事，了解不同文化背景下的神话传说，拓宽视野。

组织家长参与活动，共同分享阅读心得，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解故事内容，复述故事大意，描述故事中的人物形象，以及运用故事中的优美词汇。

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》及教学反思（精选多篇）

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园大班语言教案《许愿仙女》及教学反思大班语言教案《许愿仙女》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿用连贯的语句，较清晰的表达自己的想法，引导幼儿逐步理解故事的内容，用“我希望……”的句式说话，快来看看幼儿园大班语言《许愿仙女》含反思教案吧。

【设计意图】每个人都曾经许下过愿望，但孩子们不知道这大大小小的愿望背后，有多少无助和期盼。

孩子们喜欢这种有魔法和奇幻的世界，我也想为他们营造一个这样的世界，但现实是残酷的，孩子们需要知道不是只有魔法才能实现自己的愿望，有时候做个善良、友爱、乐于助人的孩子，比实现愿望要简单、快乐的多。

【活动目标】1、引导幼儿逐步理解故事的内容。

2、用连贯的语句，较清晰的表达自己的想法。

3、用“我希望……”的句式说话。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

【活动准备】1、ppt课件。

2、眼罩两个、许愿卡若干。

3、许愿树一颗。

【活动过程】一、谈话导入。

1、欣赏自己画的愿望，并表达出来。

2、播放音效，谁来了？许愿仙女不仅收到了我们小朋友的愿望，还有许多小朋友也向她许了愿望，我们一起去看看吧。

二、教师分段讲述故事，并提问。

1、出示图片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根据课件继续讲述故事。

2、出示图片，这个小男孩的愿望是什么？你能帮助许愿仙女想一想怎样让这些小朋友快乐起来呢？根据课件继续讲述故事。

3、出示图片，这个阿姨的愿望是什么？（想她的女儿重见光明）（1）生活中有没有遇到过盲人？（幼儿体验盲人生活的艰难）（2）如果遇到了盲人你会怎么做呢？4、根据课件继续讲述故事。

5、故事里的仙女暂时没有办法能让莉莉重见光明，那我们该如何帮助莉莉，让她觉得，即使看不见，也还是很开心，快乐呢？四、完整的听故事。

1、你们觉得，他们的愿望和我们平时许的愿望有什么不同？2、听了今天的故事，你们是不是有些新的愿望了。

大班上学期语言教案《许愿仙女》

大班上学期语言教案《许愿仙女》一、教学内容本节课选自大班上学期语言教材第四章《奇妙的传说》，详细内容为《许愿仙女》的故事。

通过讲述一个关于善良的许愿仙女的故事，让学生了解传说中的仙女形象，感受语言的魅力，提高学生的听说能力和想象力。

二、教学目标1. 了解传说中的仙女形象，理解故事内容，感受语言的优美。

2. 提高学生的听说能力，培养学生的表达和想象力。

3. 教育学生做一个善良、乐于助人的人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，发挥想象力，用语言表达自己的愿望。

2. 教学重点：学会倾听、表达，感受语言的优美。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、仙女图片、许愿瓶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示仙女图片，引导学生发挥想象力，描述仙女的样子。

（2）教师讲述《许愿仙女》的故事，让学生关注故事中仙女的特点和许愿的过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：故事中仙女有哪些特点？她帮助了谁？许了什么愿望？（2）教师引导学生用完整的句子回答问题，注意语言的准确性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出心中的仙女形象。

（2）学生互相交流，分享自己的作品，用语言描述画中的仙女。

4. 作业设计（10分钟）（1）作业题目：请写一篇关于《许愿仙女》的故事，要求不少于5句话。

（2）答案示例：在一个美丽的森林里，住着一位善良的仙女。

她有一瓶神奇的许愿瓶，可以帮助人们实现愿望。

有一天，仙女遇到了一个小女孩，她想要一双漂亮的舞鞋。

仙女满足了她的愿望，小女孩开心地跳起了舞蹈。

5. 课后反思及拓展延伸（10分钟）（2）教师布置拓展任务：回家后，与家长一起创作一个关于许愿仙女的故事，下周课堂上分享。

六、板书设计1. 板书《许愿仙女》2. 板书内容：（1）仙女特点：美丽、善良、神奇（2）故事情节：遇见小女孩、实现愿望、跳舞（3）作业要求：编写故事，不少于5句话七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，编写一个关于许愿仙女的故事。

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思教案概述本教案针对幼儿园大班的语言教学，选取了经典的儿童故事《许愿仙女》作为教学材料。

通过教学，旨在帮助幼儿掌握故事中的词汇和表达方式，提高语言表达能力，同时也培养幼儿积极向上的价值观。

教学目标知识目标•掌握故事中出现的单词：愿望、仙女、粉红色、魔法棒、变成、青蛙、喜欢、准备、舞会等。

•理解故事内容，能够描述故事中的人物形象与情节发展。

能力目标•能够流利地阅读故事并理解其中内容。

•能够运用已学单词和句型进行语言表达，表达自己的想法和意见。

•能够培养幼儿的积极向上的价值观，鼓励幼儿勇敢追求梦想。

情感目标•培养幼儿的好奇心和探究欲，发掘他们对新事物的兴趣。

•培养幼儿的团队意识，鼓励他们与他人合作，共同完成任务。

•培养幼儿积极向上的价值观，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。

教学过程第一步：导入（5分钟）教师先简单自我介绍，然后通过提问的方式引出故事主题，激发幼儿的兴趣。

•教师：大家好，老师今天给大家带来了一篇很有趣的故事，你们猜猜看是什么故事呢？•学生：(回答)•教师：今天我们要学习的故事是《许愿仙女》。

这个故事讲的是什么呢？我们一起来听一听。

第二步：阅读故事（10分钟）教师通过幻灯片或实物书籍等方式，向学生展示故事，并进行直接阅读。

读完故事后，老师可进行简短的提问，确保学生对故事理解正确。

第三步：故事再现（10分钟）教师鼓励学生通过角色扮演等方式，再现故事中的情节和人物形象，并指导学生运用故事中的单词和句型进行语言表达。

第四步：单词学习（10分钟）教师通过图片等方式，展示故事中的重点单词，并进行音、意、形等多方面的解释。

同时，老师可借助卡片、游戏等形式进行单词巩固。

第五步：语言表达（15分钟）教师鼓励学生在小组中展开讨论，分享自己对故事的理解和感悟。

教师指导学生运用已学单词和句型，进行语言表达，并适时给予反馈和指导。

第六步：情感体验（15分钟）教师借助游戏、角色扮演等形式，让学生体验故事情节，感受故事人物的情感，并引导学生表达自己的情感体验。

大班故事许愿仙女教案

大班故事《许愿仙女》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿有自己的想法和表达。

3. 培养幼儿的听、说、读、写等语言能力，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事情节：介绍许愿仙女的故事情节，包括她的出现、她的魔法、她的善良和她的愿望。

2. 角色认识：让幼儿认识故事中的主要角色，包括许愿仙女、小动物们和小镇的人们。

3. 情节理解：让幼儿理解许愿仙女为什么会帮助别人，以及她的愿望是什么。

三、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿了解故事情节和角色。

2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的思维和表达能力。

3. 角色扮演法：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，增强幼儿对故事的理解和记忆。

四、教学准备：1. 故事课件：准备故事课件，包括故事情节和角色的图片。

2. 角色道具：准备故事中的角色道具，如许愿仙女的手杖、小动物们的道具等。

3. 故事书籍：准备故事书籍，供幼儿阅读和借阅。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等。

2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节和角色的理解程度。

3. 表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表达能力，以及他们的语言组织能力。

六、教学步骤：1. 引入话题：教师通过提问，引导幼儿谈论他们对许愿仙女的了解和想象。

2. 讲述故事：教师讲述《许愿仙女》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，鼓励幼儿提出问题和观点。

4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，让幼儿参与故事的表现和创造。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事的主题和寓意，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

七、教学活动：1. 故事接龙：教师和幼儿一起进行故事接龙，让幼儿发挥想象，继续创作故事情节。

2. 创意绘画：教师提供绘画材料，让幼儿绘制自己心中的许愿仙女和小动物们。

《许愿仙女》大班故事教案

《许愿仙女》大班故事教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述许愿仙女的特点和能力。

2. 培养幼儿的想象力，鼓励他们思考并表达自己的愿望。

3. 教育幼儿学会感恩和分享，培养他们的社交能力。

4. 通过故事，培养幼儿对美的感知和表达能力。

二、教学内容1. 故事名称：《许愿仙女》2. 故事简介：故事讲述了一个善良可爱的许愿仙女，她能够实现孩子们的愿望。

一天，她来到了一个村庄，孩子们向她提出了各种愿望。

许愿仙女满足了他们的愿望，帮助他们解决了问题，让他们感受到了幸福和快乐。

三、教学准备1. 故事课件：《许愿仙女》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐播放设备四、教学过程1. 导入：邀请孩子们想象自己是一个许愿仙女，能够实现自己的愿望。

引导孩子们思考他们最想实现的愿望是什么。

2. 故事讲述：通过课件展示故事《许愿仙女》，引导孩子们观看并倾听故事内容。

在故事过程中，适时提问，让孩子们思考和回答问题，加深他们对故事的理解。

3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

鼓励孩子们用自己的语言和动作表现角色的特点和情感。

4. 绘画活动：给每个孩子发一张画纸和彩笔，让他们用自己的想象画出许愿仙女和孩子们的愿望。

鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受。

5. 音乐欣赏：播放一首美妙的音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己正在许愿仙女的世界里，感受幸福和快乐。

五、教学评价1. 观察孩子们在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估孩子们在角色扮演和绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。

3. 观察孩子们在音乐欣赏过程中的反应，了解他们对美的感知和表达能力。

六、教学拓展许愿仙女为什么要帮助孩子们实现愿望？孩子们许的愿望是什么，他们为什么想要实现这些愿望？实现愿望后，孩子们有什么变化？他们是否感到幸福和快乐？2. 愿望分享：邀请孩子们分享自己的愿望，并鼓励他们用自己的方式表达出来。

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》一、教学目标1.能听懂故事《许愿仙女》；2.能重复故事中至少3个关键词；3.能模仿故事中人物的动作和声音；4.能画出故事中的主要人物。

二、教学重点1.帮助幼儿了解故事情节；2.能够让幼儿参与绘画活动；3.培养幼儿的口头表达和语言表达能力；4.培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1.教师准备《许愿仙女》的故事书；2.准备《许愿仙女》的幻灯片；3.准备颜料和画笔；4.材料：彩纸、剪刀和胶水。

四、教学过程1.引入1.教师播放故事《许愿仙女》的幻灯片；2.讲述故事1.教师用简单的语言，讲述故事情节；2.帮助幼儿了解故事的主要人物。

3.绘画活动1.让幼儿用颜料和画笔自由绘画故事中自己喜欢的人物；2.鼓励幼儿说出自己画的人物的特点，并与故事中的人物进行比较。

4.故事复述1.请幼儿重复故事中的至少3个关键词；2.让幼儿模仿故事中人物的动作和声音。

5.收尾1.教师和幼儿一起讨论故事中的主题和寓意；2.鼓励幼儿说出自己的想法和感受。

五、教学评估1.教师观察幼儿在故事复述、动作模仿、绘画活动等环节中的表现；2.记录幼儿的思维及语言发展情况。

六、家长配合1.鼓励家长与孩子一起阅读故事书，加深对故事情节的理解；2.鼓励家长多与孩子沟通，开展语言交流活动。

七、教学体会在教学过程中，我采用了多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解和学习故事《许愿仙女》。

我在教学中发现，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，能够创造出让人意想不到的绘画作品。

教学过程中，幼儿们的注意力也非常集中，课堂气氛积极活跃，教学效果很好。

大班故事许愿仙女教案

大班故事《许愿仙女》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 培养幼儿想象力、创造力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会善良、勇敢、乐于助人的品质。

二、教学内容1. 故事《许愿仙女》的阅读与理解。

2. 角色扮演与创意表达。

3. 讨论故事中的道理和价值观。

三、教学准备1. 故事课件或图书《许愿仙女》。

2. 仙女、王子、小动物等角色头饰。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对仙女的想象和了解。

2. 故事阅读：教师讲述故事《许愿仙女》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画的方式表现许愿仙女和他们心中的美好愿望。

5. 讨论：引导幼儿讨论故事中的道理，教育幼儿学会善良、勇敢、乐于助人。

五、作业与延伸1. 回家后与家长分享故事《许愿仙女》的内容和收获。

2. 鼓励幼儿在家庭中发挥想象力，创作自己的许愿故事。

3. 开展“小小许愿仙女”活动，让幼儿在园内为同伴或老师实现一个小愿望。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、创造力和合作能力。

3. 收集幼儿在创意表达活动中的作品，评价他们的想象力和绘画技能。

4. 通过讨论环节了解幼儿对故事道理的理解和内化程度。

七、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的认知水平和发展阶段。

2. 在角色扮演活动中，关注每个幼儿的参与机会，鼓励他们积极表达。

3. 在创意表达环节，尊重每个幼儿的独特想法，鼓励创新。

4. 在讨论环节，引导幼儿用简单的语言表达自己的观点，避免过度复杂化。

八、家长沟通与协作1. 通过家长会或家访，向家长介绍故事教学的目的和意义。

2. 鼓励家长参与幼儿的创意表达活动，如绘画、角色扮演等。

3. 邀请家长分享他们在家庭中如何培养幼儿的想象力和创造力。

4. 定期与家长沟通幼儿在园内的表现和进步，共同关注幼儿的成长。