教科版六年级下册语文七色光一(1课时)

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二年级下册语文七色光练习教科版

语文七色光（一）1、读一读，比一比，填一填。

狮师尤龙处外（）子（）其住（）老（）巨（）里（）2、给下面的句子加上标点符号。

（1）每当太阳升起有座山峰上的巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡（2）中午太阳高照整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前3、选词填空。

着了过（1）我们还没走到瀑布跟前，瀑布激起的水雾，已经飘落到身上（）。

（2）我们看（）瀑布，跨（）小桥，爬上山，钻进（）藏在瀑布后的山洞。

（3）清晨，太阳刚刚升起，湖面上还飘（）薄薄的雾。

4、完成词语填空。

（）山（）水山（）水（）（）光山（）山（）水（）水（）不（）风（）浪（）（）天一（）波（）汹（）5、完成填空。

四大河流：（）、（）、（）、（）。

五岳：（）、（）、（）、（）、（）。

五大湖泊：（）、（）、（）、（）、（）。

江南三大名楼：（）、（）、（）。

6、按所学课文，在括号里填上恰当的词语。

（18页）（1）公鸡穿上鞋子，就不能（）土找虫子吃了。

（2）麻雀穿上鞋子，脚趾就（）不住树枝了。

（3）大白鹅穿上鞋子，（）不方便。

（4）大黄狗穿上鞋子，就跑得（）了。

7、看拼音写词语。

1.wài miàn wài biān fēng jǐng jǐng sèyóu qíyóu wéi chēzhàn （）（）（）（）（）（）（）zhàn lìshēnshǒu shēn kāi jùdàjùrén shīzi shīwáng tán qín （）（）（）（）（）（）（）（）gāng qín děng yúděng hòu děng hào 2.lóu fáng dàlóu pín qióng （）（）（）（）（）（）（）pín kùn zhīqián zhīhòu guǎngchǎng guǎng kuòyān huāyān huǒ（）（）（）（）（）（）（）yǐngzi yǐngxiǎng shān chuān chuān bèi（）（）（）（）8、古诗三首登鹳雀楼黄鹤楼送孟浩然之广（）望（）山瀑布语文七色光（二）1、比一比，填一填。

教科版小学语文二年级下册《七色光》教案

教科版小学语文二年级下册《七色光》教案一、教学目标1.了解彩虹的形成原理和七种颜色的名称。

2.能够借助材料理解和阅读课文，并回答相关问题。

3.通过阅读、感悟和讨论，了解彩虹的美丽和神奇。

二、教学重点1.课文理解和阅读。

2.彩虹的形成原理和七种颜色的名称。

三、教学难点1.对于小学二年级的学生，理解彩虹的形成原理会有一定难度。

2.需要通过生动的形象比喻和实际操作帮助学生理解和记忆七种颜色的名称。

四、教学步骤1. 导入新课从窗户里传来了一道彩色的光，你们看到了这道光吗？接下来我们就要一起探讨这道彩色的光，它是怎么来的，里面包含了哪些颜色。

2. 学习课文1.朗读课文《七色光》。

2.口头回答问题：在课文中有哪些颜色，它们在彩虹中有什么作用？3.理解课文：让学生通过听、读、说来理解课文。

4.图画彩虹：老师在黑板上画出彩虹的形状，学生根据课文里的描述和通过自己的想象填充颜色。

3. 七种颜色的记忆在课文中，是用一句话来记忆彩虹的七种颜色的名称的，那么，这些颜色都代表了什么呢？我们可以感性地理解颜色所代表的东西，例如红色代表着热情、烈焰。

通过向学生介绍七种颜色及其代表意义，帮助学生更好地记忆七种颜色。

4. 思考1.让学生回顾一下过程并思考：“为什么会有彩虹？”2.启发学生：“除了在天上看到彩虹，我们在生活中还能看到哪些美丽的颜色?”5. 互动讨论让学生自由发挥，思考他们对彩虹和颜色的感受，让学生表达自己的感受和理解。

五、教学评价1.完成本课的相关练习和作业。

2.能够借助对彩虹的了解，回答彩虹、颜色相关的问题。

3.通过互动讨论，让学生感受到课文中的情感，即彩虹的美丽和神奇。

六、教学资源1.《教科版小学语文二年级下册》。

2.彩虹、颜色相关的图片。

3.黑板、白板、笔、彩色笔等。

七、教学扩展1.在知识的基础上探究为什么会有彩虹以及彩虹的原理。

2.到户外自然环境中观察和体验彩虹的美丽。

3.设计自己的彩虹，创作彩虹相关的作品。

四年级下册语文课件-第一单元《语文七色光一》｜教科版

阳光明媚
2、记住下面的诗句。如果你喜欢，再找来原诗、原词读一读吧！
举杯邀明月，对影成三人。 ------《月下独酌》李白（唐）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 -------《忆江南》白居易（唐）
夕阳无限好，只是近黄昏。 -------《乐游原》李商隐（唐）
明月几时有，把酒问青天。 -------《水调歌头》苏轼（宋）
2、括号里的词语用哪个更好些？（画“√”表示）。
太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一（跳纵窜）一（跳纵窜）地，使劲儿向上升。
它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。
天空的云从西边一直（烧漫亮）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
3、用加粗的词语造句。
天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
四年级下册语文课件－第一单元《语文七色光
一》｜教科版
2020/8/18
练
1、仔细看看下列每组家的字开
有什么不同，然后组词语。
魄魄力魂魂魄
辨辨认辩争辩
染染色柴柴火
壮壮士妆化妆
渐逐渐惭惭愧
贤贤能览浏览
庙庙宇届换届
撒撒谎撤撤退
园公园圆团圆
比较区分形近字同桌交流组词，对出现错误的给予纠正。
1、自己多读词语和诗句并体会其意思 2、同桌交流体会和理解 3、熟读背诵并会默写别称。
白驹曦和
婵娟蟾宫
太阳赤乌阳景月亮玉桂银盘
金乌光朱
太清玉兔
窗外事
————————————————— 。
————————————————— 。
日积月累
1、读一读下面形容日、月的词语。这类词语你还知道哪些？

2019六年级下册语文课件-七色光_教科版 (共23张PPT)教育精品.ppt

3、旅游是知识之路。 ——麦金托什（美国）
4、知者乐水，仁者乐山。 ——孔丘（春秋）
2019/5/20

• 阅读短文，思考问题。
• 1．解释词语。
• 文物：是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹。它是人类宝贵的历史文化遗产。
• 审美：欣赏、领会事物或艺术品的美

你答对了吗？ ①她 _捧着澄清的小水瓶，把甘甜的雨露赐给大地，滋润万物。 ②A是一座金字塔，C是未满的月牙儿，D是一把竖琴，O是唱歌的嘴巴__，S 是 _舞动的彩绸。

心灵感悟
当炎热的夏季来临时,一棵棵清秀的柳树立在池塘四周。那么葱茏,那么朝气勃勃,就像一个个害羞的新娘,身着碧绿的衣裳,头上垂挂着一串串碧绿的珍珠。微风拂来,轻轻摇摆着,更是婀娜多姿。感受大自然，就是在感受美好生活。

3、发挥想象，补充句子
①春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向田野；她 ____________________________ __________ _ ②A是一座金字塔，C是未满的月牙儿， D是一把竖琴，O是__________，S 是 _____________
2019/5/20

名言解读二、任何名胜，游览一次又一次的情趣，再游便有另一种心情。
——梁实秋
解读：带着不同的心情游览名胜，会有不同的收获，欣赏到的风光也会不尽相同。
2019/5/20

名言解读三、旅游是获得愉悦感和浪漫性的最好媒介。
（kuài ）（会计）
2019/5/20

2、给下面的一段话加上标点符号。
木兰树在丛莽之中挺拔而（，）耸立着它静止不动的锥形圆顶（；）它树顶开放的硕大的白花（，）俯瞰着整个丛林（；）除了在它身边摇着绿扇的棕榈（，）没有任何树木可以同它媲美（。）

教科版四年级语文下册七色光 1、2、3、4、5、6、7、8、9

语文七色光一一.仔细看看下列每组字的字形有什么不同，然后组词。

杀（）真（）丹（）湖（）刹（）镇（）彤（）糊（）跪（）嚷（）灿（）渐（）紫（）脆（）镶（）仙（）惭（）柴（）二.括号里的词语用那个更好？在下面画横线。

1.太阳像（挑负背）着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。

2.它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。

3.必须低下头，揉一揉眼睛，（安静沉静冷静）一会儿在看。

4.当人类（承受享受感受）太阳地温暖时，她默默地存储光亮，夜幕中她便让这些光为夜行者导航。

三.写出下面词语的反义词宁静——（）扩大———（）隐约———（）目不转睛——（）恍恍惚惚——（）四.补充完整1.（）（）东升光（）万（）（）（）炎炎（）（）无际月（）朦（）（）（）当空月明（）（）月色（）（）2.（），天涯共此时。

——《》张九龄（）日出江花红胜火，（）。

——《》白居易（）（），只是近黄昏。

——《》李商隐（）明月几时有，（）。

——《》苏轼（）3.在古代文学作品中对太阳，月亮的别称。

太阳（）（）月亮（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五.写拼音，然后组词语—————（）—————（）缝刹—————（）—————（）—————（）—————（）模糊—————（）—————（）语文七色光二1、多音字组词。

藏觉铺钉挑模缝传盛2、选字填空。

峰锋蜂（）利（）芒（）蜜山（）蜜（）账帐胀（）蓬（）本肚子（）算（）蚊（）日积月累：1、把词语补充完整并按要求分类。

英勇（）战坚强不（）尸横遍（）昂首（）胸斩钉（）铁气（）山河惊慌失（）热血（）腾人（）马翻（1）写英雄的词语有：（2）写侵略者的词语有：2、名言警句恨不（），留作（）。

国破（），我（）。

————吉鸿昌《革命烈士诗抄》人固有一死，或（），（）。

————司马迁（汉）语文七色光三一．查横线的字，然后填表。

二．日积月累：天（）无（）无（）无（）后（）可（）（）头虎（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而胜于蓝。

教科版四年级语文下册语文七色光(一、二)原版

七色光( 一)1. 仔细看看下列每组字的字形有什么不同，然后组词语。

杀（）真（）丹（）刹（）镇（）彤（）湖（）跪（）嚷（）糊（）脆（）镶（）灿（）渐（）紫（）仙（）惭（）柴（）2、括号里的词语用哪个更好些？（画√表示）（1）太阳像( 挑负背)着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。

（2）它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。

（3）必须低下头,揉一揉眼睛,（安静沉静冷静）一会儿再看. （4）当人类（承受享受感受）太阳的温暖时,她默默地储存光亮,夜幕中她便让这些光为夜行者导航.3、写出下面词语的反义词。

宁静________ 扩大________ 隐约________目不转睛_________ 恍恍惚惚__________日积月累1、读一读下面形容日、月的词语。

这类词语你还知道哪些？旭日东升光芒万丈赤日炎炎光焰无际月色朦胧月白风清皓月当空月明星稀2、读一读下面的诗句。

如果你喜欢哪一句,再找来原诗、原词读一读吧!海上生明月,天涯共此时.———《望月怀远》张九龄(唐) 日出红花红胜火,春来江水绿如蓝.———《忆江南》白居易(唐)夕阳无限好,只是近黄昏.———《乐游原》李商隐(唐)明月几时有,把酒问青天.———《水调歌头》苏轼(宋)知识窗在古代文学作品中对太阳、月亮的别称。

太阳：白驹赤乌金乌曦和阳景光朱月亮：婵娟玉桂太清蟾宫银盘玉兔七色光( 二)1、读拼音，然后组词语。

藏 zàng （）觉 jué（）铺 pū（） cáng（） jiào （） pù（）钉dīng（）挑 tiāo（）模 mó（） dìng（） tiǎo （） mú（）缝féng （）传chuán（）盛 shèng（） fèng （） zhuàn（） chéng （）2、选字填空。

锋峰蜂（）利（）蜜山（）（）芒蜜（）胀帐账涨（）篷（）本肚子（）算（）蚊（）日积月累1、把词语补充完整并按要求分类。

新教科版一年级语文下册《语文七色光一》课件

语文七色光记
学一学
一起来
练一练
语文七色光一
你如果会唱《汉语拼音字母歌》，查字典的时候就方便多了。下面，我们学习这首歌。歌词中上一行是大写字母，下一行是小写字母。
练一练
语文七色光一
记一记
语文七色光一
我们的祖国多伟大！
fēng fù de wù chǎn 丰富的物产 liáo kuò de tǔ dì 辽阔的土地 yōu jiǔ de lì shǐ 悠久的历史 měi 美 qín 勤 zhì 智 lì de chéng shì 丽的城市 láo de rén mín 劳的人民 huì de mín zú 慧的民族
学一学
语文七色光一
我现在能流利地读课文了，并且读得很自然，快慢和平时说话差不多。
一起来
语文七色光一
wǒ shì zhōng guó wá 我是中国娃听录音，这个中国娃在向大家介绍自己呢。他说的是普通话。你也是一个可爱的中国娃，你的普通话也一定说得很好。试着介绍一下自己吧。

【优质】最新语文教科版小学六年级下册《七色光一》公开课教案1

《语文七色光》教学设计
教学目标：
知识：指导学生主动识字，会辨别多音字。

能力：继续训练学生识字和辨别字的能力。

情感：积累与有关体育健身的名言警句。

重、难点：多音字辨析与抄写。

教法：练习法。

学法：自主探究。

教具：课件。

教学流程：
一、练：
1.本单元你自己认识了哪些多音字？请选几个写在横线上。

（1）让学生回报自己主动认识的多音字字，写在本子上。

（2）展示（事物投影）
2.“比一比，在组词”
（1）先让学生自己比较组词。

（2）教师在提供一些相关练习，拓展训练。

3.“抄写下面一段话，比一比谁写得又快又好。

”重现学生的书写过程，给足时间让学生抄写。

二、日积月累：
1.先请学生读一读这些句子，再说说他们的意思。

2.请学生把这些语言材料整下来。

三、知识窗：
1.自由读一读这则知识短文，简单谈谈感想。

2.自由找一找相关的短文读一读，扩大知识面，丰富积累。

四、大家一起来：
1.课外搜集：查找有关的手抄报制作的知识及有关明星事迹的图片及故事。

2.交流回报：开一个以“体育精神”为主题的手抄报展览，向大家讲述明星的故事。

五、作业：
练习册相关的题任选三道。

2024年七色光六教科版语文教案

2024年七色光六教科版语文教案2024年七色光六教科版语文教案1教学内容：围绕单元主题安排了六项内容。

包括：片段赏析、扩句与缩句练习、古诗积累、名人事迹介绍、综合性学习等。

“语文七色光”不是简单的语文知识、能力训练、而是精选了能够打好学生语文底子的基础性知识、可再生性知识，使学生形成基本知识和基本技能的同时，也能够学会学习和形成正确的价值观。

设计理念：注重充分发挥学生的主体作用，讲究教学方法，注意举一反三。

教学目标：1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。

2、积累古诗，体会诗人表达的思想感情。

3、了解爱国华侨陈嘉庚热心家乡公益事业的事迹，从中受到教育。

4、合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。

教学重点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。

积累古诗，体会诗人表达的思想感情。

教学难点：合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。

教学手段：阅读积累法、交流探究法。

教学过程：一、谈话引入。

这节课，我们一起去语文七色光学习。

板书课题。

二、学习新知。

1、明确目标。

2、合作探究1学习内容：体会句子写作特点的训练学习要求：练习本单元中学到的品评词句的方法，独立思考，交流讨论。

学习方法：小组合作解决这个问题。

3、展示评价。

4、合作探究2学习内容：句式改写学习要求：先朗读句子，尝试独立改写。

学习方法：小组交流这个问题。

5、展示评价。

6、合作探究3。

学习内容：日积月累学习要求：自读领悟学习方法：读一读议一议背一背考一考7、展示评价。

8、合作探究4。

学习内容：知识窗学习要求：读一读谈一谈体会学习方法：小组合作解决这个问题。

9、展示评价。

三、课堂小结同学们，本节课你有何收获？请说一说。

四、课后作业家乡状况调查如：地域面积、人口、民族、家乡名人等板书设计：语文七色光六缩写句子扩写句子谁在做什么根据问题提示扩写句子2024年七色光六教科版语文教案2教材说明：本七色光设计了四部分内容：一是练，是有关比喻修辞手法的句子训练。

【优质】最新语文教科版小学六年级下册《七色光七》公开课教案1 (2)

教学目标：
1、区别文中“之”“其”的不同含义。

2、能翻译简单的文言文。

3、积累成语，并通过查找词典或资料理解成语意思，培养自主学习能力。

4、阅读知识短文，了解中国寓言的特点。

5、通过开心一刻的笑话，激发学生对文言文的兴趣。

教学重、难点：
区别文言文中“之”“其”的不同用法，激发学生对文言文的兴趣。

教学时间：1~2课时。

教学流程：
一、导入新课
今天我们走进小学的最后一个七色光，领悟那里的精彩。

二、练。

（１）理解句中加点词的意思。

生先读一读这三句话，找出句中加点的词是“之”和“其”。

在此基础上要求学生独立完成，然后交流讨论。

（２）把句子的译文写出来。

学生可以先读一读每句话，说出句子的出处。

找出1、
3局势反问句，第2句是陈述句。

指导朗读句子，激发学习兴趣。

三、知识窗。

这是一篇介绍中国古代寓言的短文。

1、课前指导学生查找中国古代寓言的资料，加深对古代寓言的了解。

2、阅读短文，让学生汇报读懂的有关中国古代寓言的知识。

四、开心一刻。

这是一篇有关文言文的笑话。

1、自读短文，交流读后体会。

2、指名交流，师生评价。

3、把这些评价和感受写下来。

五、总结：
这节课你有什么收获？。

教科版语文六年级下七色光

教科版语文六年级下七色光在我们的成长道路上，语文就像一道绚丽多彩的光芒，照亮了我们前行的方向。

而教科版语文六年级下册中的“七色光”，更是为我们的语文学习增添了许多丰富的色彩。

“七色光”是语文学习中的一个综合性板块，它涵盖了众多有趣且实用的内容。

首先，它有字词的积累与运用。

在这个部分，我们会接触到一些容易混淆的字词，通过对比和练习，让我们能够更加准确地理解和运用它们。

比如“燥”和“躁”，“干燥”的“燥”是火字旁，因为干燥与火的烘烤有关；而“急躁”的“躁”是足字旁，着急的时候人往往会跺脚。

这种细致的区分，让我们在写作和表达时不再出错。

除了字词，“七色光”中的句子训练也十分重要。

它教会我们如何把句子写得更生动、更具体。

比如通过添加形容词、副词、修辞手法等，让原本平淡的句子变得丰富多彩。

“天空很蓝。

”这是一个简单的句子，但如果我们加上“一望无际的天空像一块巨大的蓝宝石，蓝得让人陶醉。

”这样一修饰，是不是画面感一下子就出来了？还有病句的修改。

在日常写作中，我们难免会出现一些语病，而“七色光”会帮助我们找出这些问题，并教给我们修改的方法。

像是“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

”这句话就缺少主语，应该去掉“通过”或者“使”。

经过这样的训练，我们的语言表达会更加规范和准确。

在“七色光”中，还有关于文学常识的介绍。

我们会了解到一些著名的作家、作品，以及不同文学体裁的特点。

这不仅拓宽了我们的知识面，也让我们对文学有了更深入的认识和理解。

当我们知道了李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫，再去读他们的诗，就会有不一样的感受。

此外，“七色光”里的口语交际和综合实践活动也非常有趣。

它让我们把语文知识运用到实际生活中，提高我们的沟通和解决问题的能力。

比如组织一场讨论会，或者进行一次社会调查。

在这个过程中，我们学会倾听他人的意见，清晰地表达自己的观点，学会与人合作，共同完成任务。

“七色光”还注重培养我们的思维能力。

有时候会给出一些思维拓展的题目，让我们从不同的角度去思考问题，培养创新思维和批判性思维。

六年级下册语文教案-语文七色光七-教科版

语文七色光七教材简析本次“语文七色光”共安排了4项实践活动。

第1项为文言基础知识基本技能的训练，其中包含两个练习内容：第1题为理解文言语句中加点词的意思，通过具体语境中的辨析，进一步让学生理解掌握“之”和“其”两个虚词的用法；第2题是加深对文言句子的理解，提高把文言文译成白话文的能力。

第2项为“日积月累”，通过对来源于古代寓言的成语的理解，训练学生搜集整理资料的能力，并丰富学生古代寓言的积累；第3项“知识窗”，让学生简单了解中国古代寓言知识；第4项“开心一刻”，是个关于文言文的笑话，有助于学生了解文言和白话的区别，激发学生阅读文言文的兴趣。

设计理念在学习过程中，通过学生喜闻乐见的教学方法，发挥学生的主观能动性，在学生自主合作的基础上，教师加以指导点拨，举一而反三，使学生学得的知识得到拓展，能力得到提高。

教学目标1.通过对比，区别文言文中“之”“其”的不同含义。

2.能运用不同的方法，翻译简单的文言文。

3.积累成语，并通过查找词典或资料理解成语的意思，培养学生的自主学习能力。

4.阅读知识短文，学会处理信息，了解中国古代寓言的特点。

5.通过阅读“开心一刻”中的笑话，进一步体会文言文与白话文的区别，激发学生对文言文的兴趣。

教学重、难点区别文言文中“之”“其”的不同含义，通过查找工具书或资料理解成语的意思，培养自主学习能力，激发学生对文言文的兴趣。

教学准备多媒体课件或小黑板。

教学时间2课时。

教学过程第1课时一、单元回顾，了解文言1.单元回顾，导入教学。

快乐的语文七色光时间又到了！同学们，我们又学习了一个单元，相信你们肚子里的“墨水”一定又增加了不少！能说说这个单元你们学了些什么吗？随机引导学生说说文言文的特点。

（不苛求）师随机板书文言文特点：语言精练、短小精悍、词义多变……2.拓展资料，了解文言。

X k B 1 . c o m媒体或小黑板出示：文言文是中国的一种书面语言。

第一个“文”，是书面文章的意思。

“言”，是写、表述、记载的意思。

三年级下册语文教案七色光一教科版

三年级下册语文教案七色光一教科版时刻：教学目标：1．通过同音字填空填写躯体部位或器官的名称写叠词，了解语言的某些规律，更有效地积存运用字词。

2．积存谚语。

3．阅读短文，扩展知识面。

4．学讲小幽默，感受幽默。

教学重点：通过同音字填空填写躯体部位或器官的名称写叠词，了解语言的某些规律，更有效地积存运用字词。

教学难点：学讲小幽默，感受幽默课时：1课时教学流程：1．创设情境导入。

播放课件：一朵漂亮的七色光在阳光的照耀下绚丽开放，发出夺目的光芒。

同学们，你们好！欢迎走进“语文七色光”园地，快乘着“七色潜艇”动身吧！看看谁在知识的海洋里收成最大！（“七色潜艇”驶向海洋深处，海底光怪陆离，充满奇特的景象。

）蔚蓝的大海里生活着各种各样的鱼，它们欢乐、恬适地生活着。

而今天，以往安静的海底却喧闹专门，想明白是什么缘故吗？原先小丑鱼过生日，小伙伴们都在精心选择礼物，他们都预备了什么礼物呢？我们快去看一看吧！2．自主学习，实践探究。

（1）出示第1题。

大伙儿看章鱼最先带来了几个同音字考考大伙儿，快来试试看。

独立完成，小组交流，评议；展现学习成果（2）石斑鱼如何游得这么快，快来看看它预备了什么好东西？完成第2题。

（3）射水鱼又在不停地“打枪”，它正在为小丑鱼“放礼炮”，相信它的礼物会更杰出。

完成第3题。

3．积存名人名言。

可爱的金枪鱼也来凑喧闹，它给小丑鱼送来了“金玉良言”，我们千万不能错过！唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。

而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。