王颖 念故乡2016.5.25

．个别学生对附点节奏的掌握还不够准确。

ci chi
出示五种节奏卡，按四四拍进行组合。

第一乐句节节奏，带学生记写完
再拍击后两小节节奏。

节奏接龙
拍击两（或四）小节节
奏
完整拍击第一乐句的节
奏空白部分的节奏填
写完整。

个别学生黑
板板书。

完整读出四小节节
奏。

学生每人一拍，拍击
出两（或四）小节节
奏。

学生脚打节拍、手打
口读节奏。

心听觉训练
掌握歌曲的核
心节奏，尤其
是附点节奏，
培养了学生在
节奏的听辨、
模仿、记写、
内心听觉等方
面的能力。

音准训
练20’
字母谱练习
视唱二声部字母谱
视唱歌曲曲谱给第一个音高，哼唱出
红色音符的音高。

m－s－m－r－d
l－d'－t－s－l
m－s－d'－r'－m'
r'－d'－r'－l－d'
d－m－d－s＇－t＇
s＇－f－l－s－m－
f
七度音程s－f用s
＇
－s
－f搭桥的方法解决音
准问题。

师给出第一个音高，指
导学生唱出二部曲谱
师巡回指导。

生在学案上填写所
缺字母谱，个别生唱
出音列后集体边做
科尔文手势边唱出
唱名。

分二部唱出
分组视唱练习
手势更有助于
学生把握难点
音程的音准。

音程跳动大通
过搭桥构唱等
方法来解决学
生的音准问
题。

训练学生的合
唱能力，为后
边唱二部准
备。

视唱歌曲二声部
个人二声部 二部和 曲式结构分析 演唱歌词
生复唱歌曲，师唱低声部。

师唱一部，手弹另一部。

指挥学生二部歌唱 指导学生分析歌曲结构。

钢琴伴奏，指导学生加上力度记号演唱。

集体随琴视唱高声
部曲谱。

边唱边聆听两声部的差别，试着唱出老
师所唱音的音高。

聆听两声部的区别。

二部唱出
讨论歌曲结构。

演唱歌词
锻炼学生独自视唱的能力。

练习听辨能力。

培养学生多声部听觉的能力。

为了便于记忆。

词曲结合找意境。

知识检
测与拓
展
抽查分组演唱
作品背景介绍 巡回指导
师介绍播放第二乐章片断。

分组练习，可单声部可二部，加表演。

抽
查两个组演唱。

聆听 检查学生掌握情况。

加深对作品的
了解。

小结 布置作业
小结 布置作业 师补充。

生总结本课所学。

巩固。

板书设计
念故乡
分层作业 1． 背唱歌曲旋律或歌词
2． 二人组合进行二重唱或小组合唱。

3． 聆听第九（自新大陆）交响曲第四乐章。

课后自评和反思。