3 第3章 统计假设检验与参数估计
参数估计与假设检验的区别和联系
参数估计与假设检验的区别和联系统计学方法包括统计描述和统计推断两种方法,其中,推断统计又包括参数估计和假设检验。
(一)参数估计就是用样本统计量去估计总体的参数,它的方法有点估计和区间估计两种。
点估计是用估计量的某个取值直接作为总体参数的估计值。
点估计的缺陷是没法给出估计的可靠性,也没法说出点估计值与总体参数真实值接近的程度。
区间估计是在点估计的基础上给出总体参数估计的一个估计区间,该区间通常是由样本统计量加减估计误差得到的。
在区间估计中,由样本估计量构造出的总体参数在一定置信水平下的估计区间称为置信区间。
统计学家在某种程度上确信这个区间会包含真正的总体参数。
在区间估计中置信度越高,置信区间越大。
置信水平为1-a, a为小概率事件或者不可能事件,常用的置信水平值为99%,95%,90%,对应的a为0.01, 0.05, 0.1。
置信区间是一个随机区间,它会因样本的不同而变化,而且不是所有的区间都包含总体参数。
一个总体参数的区间估计需要考虑总体分布是否正态分布,总体方差是否已知,用于估计的样本是大样本还是小样本等。
(1)来自正态总体的样本均值,不论抽取的是大样本还是小样本,均服从正态分布。
(2)总体不是正态分布,大样本的样本均值服从正态分布,小样本的服从t 分布。
(3)不论已判断是正态分布还是t 分布,如果总体方差未知,都按t 分布来处理。
(4)t 分布要比标准正态分布平坦,那么要比标准正态分布离散,随着自由度的增大越接近。
(5)样本均数服从的正态分布为N(u , a^2/n)远远小于原变量离散程度N (u, a^2) 。
(二)假设检验是推断统计的另一项重要内容,它与参数估计类似,但角度不同,参数估计是利用样本信息推断未知的总体参数,而假设检验则是先对总体参数提出一个假设,然后利用样本信息判断这一假设是否成立。
假设检验的基本思想:先提出假设,然后根据资料的特点,计算相应的统计量,来判断假设是否成立,如果成立的可能性是一个小概率的话,就拒绝该假设,因此称小概率的反证法。
第三章 参数估计
第三章参数估计重点:1.总体参数与统计量2.样本均值与样本比例及其标准误差难点:1.区间估计2.样本量确实定知识点一:总体分布与总体参数统计分析数据的方法包括:描绘统计和推断统计〔第一章〕推断统计是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法,包括参数估计和假设检验两大类。
总体分布是总体中所有观测值所形成的分布。
总体参数是对总体特征的某个概括性的度量。
通常有总体平均数〔μ〕总体方差〔σ2〕总体比例〔π〕知识点二:统计量和抽样分布总体参数是未知的,但可以利用样本信息来推断。
统计量是根据样本数据计算的用于推断总体的某些量,是对样本特征的某个概括性度量。
统计量是样本的函数,如样本均值〔〕、样本方差〔 s2〕、样本比例〔p〕等。
构成统计量的函数中不能包括未知因素。
由于样本是从总体中随机抽取的,样本具有随机性,由样本数据计算出的统计量也就是随机的。
统计量的取值是根据样本而变化的,不同的样本可以计算出不同的统计量值。
[例题·单项选择题]以下为总体参数的是( )a.样本均值b.样本方差c.样本比例d.总体均值答案:d解析:总体参数是对总体特征的某个概括性的度量。
通常有总体平均数、总体方差、总体比例题·判断题:统计量是样本的函数。
答案:正确解析:统计量是样本的函数,如样本均值〔〕、样本方差〔〕、样本比例〔p〕等。
构成统计量的函数中不能包括未知因素。
[例题·判断题]在抽样推断中,作为推断对象的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。
答案:错误解析:作为推断对象的总体是唯一的,但作为观察对象的样本不是唯一的,不同的样本可以计算出不同的统计量值。
〔一〕样本均值的抽样分布设总体共有n个元素,从中随机抽取一个容量为n的样本,在重置抽样时,共有n n种抽法,即可以组成n n不同的样本,在不重复抽样时,共有个可能的样本。
每一个样本都可以计算出一个均值,这些所有可能的抽样均值形成的分布就是样本均值的分布。
生物统计学习题集答案
.. 生物统计学习题集参考答案第一章概论一、填空1 变量按其性质可以分为 连续 变量和 非连续 变量。
2 样本统计数是总体 参数 的估计量。
3 生物统计学是研究生命过程中以样本来推断 总体 的一门学科。
4 生物统计学的基本内容包括_试验设置、统计分析_两大部分。
5 统计学的发展过程经历了 古典记录统计学、 近代描述统计学现代推断统计学 3个阶段。
6 生物学研究中,一般将样本容量 n大于等于 30称为大样本。
7 试验误差可以分为__随机误差 、系统误差 两类。
二、判断(-)1 对于有限总体不必用统计推断方法。
(-)2 资料的精确性高,其准确性也一定高。
(+) 3 在试验设计中,随机误差只能减少,而不可能完全消除。
(+)4 统计学上的试验误差,通常指随机误差。
三、名词解释样本:从总体中抽出的若干个体所构成的集合称为样本。
总体:具有相同的个体所构成的集合称为总体。
连续变量:是指在变量范围内可抽出某一范围的所有值。
非连续变量:也称离散型变量,表示变量数列中仅能取得固定数值并且通常是整数。
准确性:也称准确度指在调查或试验中某一试验指标或性状的观测值与真实值接近的程度。
精确性:也称精确度指在调查或试验中同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近程度的大小。
第二章 试验资料的整理与特征数的计算一、填空1 1 资料按生物的性状特征可分为资料按生物的性状特征可分为资料按生物的性状特征可分为_________数量性状资料数量性状资料数量性状资料__变量和变量和______变量性变量性状资料状资料__变量。
2 2 直方图适合于表示直方图适合于表示直方图适合于表示______计量计量计量 、、 连续变量连续变量__资料的次数分布。
3 3 变量的分布具有两个明显基本特征,即变量的分布具有两个明显基本特征,即变量的分布具有两个明显基本特征,即__集中性集中性__和____离散性离散性离散性__。
4 4 反映变量集中性的特征数是反映变量集中性的特征数是反映变量集中性的特征数是______平均数平均数平均数______,反映变量离散性的特征,反映变量离散性的特征数是数是______变异数(标准差)变异数(标准差)变异数(标准差)__。
多元统计分析:第三章 多元正态总体参数的假设检验(补充)
第三章 多元正态总体参数的假设检验
所涉及的最大似然估计量—单个总体
ˆ X时 (4) 当 0 (0 0巳知)时, 取 似然函数达最大值:
L( X , 0 ) 2
np 2
0
n 2
n 1 etr - 0 A 2
19
第三章 多元正态总体参数的假设检验
15
第三章 多元正态总体参数的假设检验
所涉及的最大似然估计量—单个总体
单个p维正态总体Np(μ,Σ),设X(i)(i=1,…,n)为来自p 维总体的随机样本.样本的似然函数为
L( , ) 2
np 2
1 ˆ A时, 似然函数达最大值 : ˆ X , (1)当 n n np A 2 A np L( X , ) 2 2 exp - n n 2
9
第三章 多元正态总体参数的假设检验
§3.6正态性检验--p维数据的正态性检验
D2(1)≤ D2(2) ≤…≤ D2(n) 统计量 D2 的经验分布函数取为
.
其中H(D2(t) |p)表示χ2 (p)的分布函数在D2(t)的值. 设χ2 分布的pt分位数为χt2 ,显然χt2满足: H(χt 2 |p)= pt. 即χ2 分布的pt 分位数χt2 =H-1(pt |p). 由经验分布得到样本的pt 分位数D2(t)=Fn-1(pt ). 若H(x|p)≌Fn(x),应有D2(t) ≌ χt2 ,绘制点(D2(t) , χt2 )的散 布图,当X为正态总体时,这些点应散布在一条直线上. 10
(1) (1) ( 2) ( 2)
np 2
A1 A2 n
(t )
np 2 2
e
X )( X
第三章 总体均数的估计与假设检验
Sd
d
d Sd / n
2
(
d)
n
n 1
S d 0.1087 t 2.7424 0.1087/ 10 7.925
v 10 1 9
3)确定P值,作出推断结论 T0.05,9=2.262, 7.925>2.262,故P<0.05.可以认为两种 方法对脂肪含量的测定结果不同。
167.41, 2.74
165.56, 6.57
168.20, 5.36 n j=10
…. 165.69, 5.09
将上述100个样本均数看成新变量值,则这个 100个样本均数构成一新分布,绘制直方图
样本均数的抽样分布具有如下特点:
1) 各样本均数未必等于总体均数
2) 各样本均数间存在差异
3) 样本均数的分布很有规律,围绕着总体均 数,中间多,两边少,左右基本对称,也 服从正态分布
假设检验的基本步骤:
1、建立检验假设
H0: 检验假设, 无效假设,零假设 μ=μ0
H1: 备择假设,对立假设
μ≠μ0
2、确定检验水准 α=0.05 单双侧
3、选定检验方法和计算检验统计量
4、确定P值和作出推论结论。
P值是指从H0所规定的总体进行随机抽样,获 得大于(或等于及小于)现有样本获得的检验 统计量值的概率。
(1012/L)
血红蛋白 (g/L)
女
男 女
255
360 255
4.18
134.5 117.6
0.29
7.1 10.2
4.33
140.2 124.7
*标准值:使用内科学(1976年)所载均数(转位法定单位)
1)说明女性的红细胞数与血红蛋白的变异程度何者为大? 2)抽样误差是? 3)试估计该地健康成年女性红细胞数的均数? 4) 该地健康成年男女血红蛋白含量是否不同? 5)该地男性两项血压指标是否均低于上表的标准值(若测 定方法相同)?
概率论与数理统计实验实验3参数估计假设检验
概率论与数理统计实验实验3 参数估计假设检验实验目的实验内容直观了解统计描述的基本内容。
2、假设检验1、参数估计3、实例4、作业一、参数估计参数估计问题的一般提法X1, X2,…, Xn要依据该样本对参数作出估计,或估计的某个已知函数.现从该总体抽样,得样本设有一个统计总体,总体的分布函数向量). 为F(x, ),其中为未知参数( 可以是参数估计点估计区间估计点估计——估计未知参数的值区间估计——根据样本构造出适当的区间,使他以一定的概率包含未知参数或未知参数的已知函数的真?(一)、点估计的求法1、矩估计法基本思想是用样本矩估计总体矩.令设总体分布含有个m未知参数??1 ,…,??m解此方程组得其根为分别估计参数??i ,i=1,...,m,并称其为??i 的矩估计。
2、最大似然估计法(二)、区间估计的求法反复抽取容量为n的样本,都可得到一个区间,这个区间可能包含未知参数的真值,也可能不包含未知参数的真值,包含真值的区间占置信区间的意义1、数学期望的置信区间设样本来自正态母体X(1) 方差?? 2已知, ?? 的置信区间(2) 方差?? 2 未知, ?? 的置信区间2、方差的区间估计未知时, 方差?? 2 的置信区间为(三)参数估计的命令1、正态总体的参数估计设总体服从正态分布,则其点估计和区间估计可同时由以下命令获得:[muhat,sigmahat,muci,sigmaci] = normfit(X,alpha)此命令以alpha 为显著性水平,在数据X下,对参数进行估计。
(alpha缺省时设定为0.05),返回值muhat是X的均值的点估计值,sigmahat是标准差的点估计值, muci是均值的区间估计,sigmaci是标准差的区间估计.例1、给出两列参数?? =10, ??=2正态分布随机数,并以此为样本值,给出?? 和?? 的点估计和区间估计命令:r=normrnd(10,2,100,2);[mu,sigm,muci,sigmci]=normfit(r);[mu1,sigm1,muci1,si gmci1]=normfit(r,0.01);mu=9.8437 9.9803sigm=1.91381.9955muci=9.4639 9.584310.2234 10.3762sigmci=1.68031.75202.2232 2.3181mu1=9.8437 9.9803sigm1=1.91381.9955muci1=9.3410 9.456210.3463 10.5043sigmci1=1.6152 1.68412.3349 2.4346例2、产生正态分布随机数作为样本值,计算区间估计的覆盖率。
数理统计 (研究生课程) :第三章 假设检验
必须认为这个差异反映了事物的本质差别,即反映 了生产已不正常.
这种差异称作 “系统误差”
正确
第二类错误
人们总希望犯这两类错误的概率越小越好,但 对样本容量一定时,不可能使得犯这两类错误的 概率都很小。 往往是先控制犯第一类错误的概率在一定限度 内,再考虑尽量减小犯第二类错误的概率。
即: 较小的 (0,1) 使得 P{拒绝H0|H0为真}≤ ,
然后减小P{接受H0|H0不真} 犯两类错误的概率:
如发现不正常,就应停产,找出原因,排除 故障,然后再生产;如没有问题,就继续按规定 时间再抽样,以此监督生产,保证质量.
很明显,不能由5罐容量的数据,在把握不大 的情况下就判断生产 不正常,因为停产的损失是 很大的.
当然也不能总认为正常,有了问题不能及时 发现,这也要造成损失.
如何处理这两者的关系,假设检验面对的就 是这种矛盾.
如果H0不成立,但统计量的实测 值未落入否定域,从而没有作出否定 H0的结论,即接受了错误的H0,那就 犯了“以假为真”的错误 . “取伪错误” 这两类错误出现的可能性是不可能排除的。 原因在于:由样本推导总体
假设检验的两类错误
实际情况 H0为真 H0不真 第一类错误 正确
决定 拒绝H0 接受H0
在上面的例子的叙述中,我们已经初步介绍 了假设检验的基本思想和方法 .
基于概率反证法的逻辑的检验: 如果小概率事件在一次试验中居然发生, 我们就以很大的把握否定原假设.
《应用数理统计》第三章假设检验课后作业参考答案
第三章 假设检验课后作业参考答案3.1 某电器元件平均电阻值一直保持2.64Ω,今测得采用新工艺生产36个元件的平均电阻值为2.61Ω。
假设在正常条件下,电阻值服从正态分布,而且新工艺不改变电阻值的标准偏差。
已知改变工艺前的标准差为0.06Ω,问新工艺对产品的电阻值是否有显著影响?(01.0=α)解:(1)提出假设64.2:64.2:10≠=μμH H , (2)构造统计量36/06.064.261.2/u 00-=-=-=nX σμ(3)否定域⎭⎬⎫⎩⎨⎧>=⎭⎬⎫⎩⎨⎧>⋃⎭⎬⎫⎩⎨⎧<=--21212αααu u uu u u V (4)给定显著性水平01.0=α时,临界值575.2575.2212=-=-ααuu ,(5) 2αu u <,落入否定域,故拒绝原假设,认为新工艺对电阻值有显著性影响。
3.2 一种元件,要求其使用寿命不低于1000(小时),现在从一批这种元件中随机抽取25件,测得其寿命平均值为950(小时)。
已知这种元件寿命服从标准差100σ=(小时)的正态分布,试在显著水平0.05下确定这批元件是否合格。
解:{}01001:1000, H :1000X 950 100 n=25 10002.5V=u 0.05H x u αμμσμα-≥<====->=提出假设:构造统计量:此问题情形属于u 检验,故用统计量:此题中:代入上式得:拒绝域:本题中:0.950.950u 1.64u 0.0u H =>∴即,拒绝原假设认为在置信水平5下这批元件不合格。
3.3某厂生产的某种钢索的断裂强度服从正态分布()2,σμN ,其中()2/40cm kg =σ。
现从一批这种钢索的容量为9的一个子样测得断裂强度平均值为X ,与以往正常生产时的μ相比,X 较μ大20(2/cm kg )。
设总体方差不变,问在01.0=α下能否认为这批钢索质量显著提高? 解:(1)提出假设0100::μμμμ>=H H , (2)构造统计量5.13/4020/u 00==-=nX σμ (3)否定域{}α->=1u u V(4)给定显著性水平01.0=α时,临界值33.21=-αu(5) α-<1u u ,在否定域之外,故接受原假设,认为这批钢索质量没有显著提高。
数理统计--参数估计、假设检验、方差分析(李志强) (3)讲解
教学单元案例: 参数估计与假设检验北京化工大学 李志强教学内容:统计量、抽样分布及其基本性质、点估计、区间估计、假设检验、方差分析 教学目的:统计概念及统计推断方法的引入和应用(1)理解总体、样本和统计量等基本概念;了解常用的抽样分布;(2)熟练掌握矩估计和极大似然估计等方法; (3)掌握求区间估计的基本方法; (4)掌握进行假设检验的基本方法; (5) 掌握进行方差分析的基本方法;(6)了解求区间估计、假设检验和方差分析的MA TLAB 命令。
教学难点:区间估计、假设检验、方差分析的性质和求法 教学时间:150分钟教学对象:大一各专业皆可用一、统计问题 引例例1 已知小麦亩产服从正态分布,传统小麦品种平均亩产800斤,现有新品种产量未知,试种10块,每块一亩,产量为:775,816,834,836,858,863,873,877,885,901问:新产品亩产是否超过了800斤?例2 设有一组来自正态总体),(2σμN 的样本0.497, 0.506, 0.518, 0.524, 0.488, 0.510, 0.510, 0.512. (i) 已知2σ=0.012,求μ的95%置信区间; (ii) 未知2σ,求μ的95%置信区间; (iii)求2σ的95%置信区间。
例3现有某型号的电池三批, 分别为甲乙丙3个厂生产的, 为评比其质量, 各随机抽取5只电池进行寿命测试, 数据如下表示, 这里假设第i 种电池的寿命),(.~2σμi i N X .(1) 试在检验水平下,检验电池的平均寿命有无显著差异? (2) 利用区间估计或假设检验比较哪个寿命最短.二 统计的基本概念: 总体、个体和样本(1)总体与样本总体 在数理统计中,我们将研究对象的某项数量指标的值的全体称为总体,总体中的每个元素称为个体比如,对电子元件我们主要关心的是其使用寿命.而该厂生产的所有电子元件的使用寿命取值的全体,就构成了研究对象的全体,即总体,显然它是一个随机变量,常用X 表示 为方便起见,今后我们把总体与随机变量X 等同起来看,即总体就是某随机变量X 可能取值的全体.它客观上存在一个分布,但我们对其分布一无所知,或部分未知,正因为如此,才有必要对总体进行研究.简单随机样本对总体进行研究,首先需要获取总体的有关信息. 一般采用两种方法:一是全面调查.如人口普查,该方法常要消耗大量的人力、物力、财力.有时甚至是不可能的,如测试某厂生产的所有电子元件的使用寿命. 二是抽样调查. 抽样调查是按照一定的方法,从总体X 中抽取n 个个体.这是我们对总体掌握的信息.数理统计就是要利用这一信息,对总体进行分析、估计、推断.因此,要求抽取的这n 个个体应具有很好的代表性.按机会均等的原则随机地从客观存在的总体中抽取一些个体进行观察或测试的过程称为随机抽样.从总体中抽出的部分个体,叫做总体的一个样本.从总体中抽取样本时,不仅要求每一个个体被抽到的机会均等,同时还要求每次的抽取是独立的,即每次抽样的结果不影响其他各次的抽样结果,同时也不受其他各次抽样结果的影响.这种抽样方法称为简单随机抽样.由简单随机抽样得到的样本叫做简单随机样本.往后如不作特别说明,提到“样本”总是指简单随机样本.从总体X 中抽取一个个体,就是对随机变量X 进行一次试验.抽取n 个个体就是对随机变量X 进行n 次试验,分别记为X1,X2,…,Xn.则样本就是n 维随机变量(X1,X2,…,Xn).在一次抽样以后, (X1,X2,…,Xn)就有了一组确定的值(x1,x2,…,xn),称为样本观测值.样本观测值(x1,x2,…,xn)可以看着一个随机试验的一个结果,它的一切可能结果的全体构成一个样本空间,称为子样空间.(2)样本函数与统计量设n x x x ,,,21 为总体的一个样本,称ϕϕ= (n x x x ,,,21 )为样本函数,其中ϕ为一个连续函数。
《医学统计学》习题解答(最佳选择题和简答题)
《医学统计学》习题解答(最佳选择题和简答题)孙振球主编.医学统计学习题解答. 第2版. 北京:人民卫生出版社2005目录第二章计量资料的统计描述 (2)第三章总体均数的估计与假设检验 (3)第四章多个样本均数比较的方差分析 (6)第五章计数资料的统计描述 (7)第六章二项分布与Poisson分布 (9)第七章χ2检验 (11)第八章秩和检验 (13)第九章回归与相关 (14)第十章统计表与统计图 (17)第十一章多因素试验资料的方差分析 (19)第十二章重复测量设计资料的方差分析 (19)第十五章多元线性回归分析 (20)第十六章logistic回归分析 (22)第十七章生存分析 (23)第二十五章医学科学研究设计概述 (26)第二十六章观察性研究设计 (26)第二十七章实验研究设计 (28)第二十七章临床试验研究设计 (29)第二章 计量资料的统计描述(注:题号上有“方框” 的简答题为基本概念,下同)第三章总体均数的估计与假设检验简答题:第四章多个样本均数比较的方差分析简答题:第五章计数资料的统计描述简答题:第六章二项分布与Poisson分布简答题:第七章χ2检验简答题:1. 说明χ2检验的用途2. 两个样本率比较的u检验与χ2检验有何异同?3. 对于四格表资料,如何正确选用检验方法?4. 说明行×列表资料χ2检验应注意的事项?5. 说明R×C表的分类及其检验方法的选择。
第八章秩和检验简答题:5. 两独立样本比较的Wilcoxon秩和检验,当n1>10或n2-n1>10时用u检验,这时检验是属于参数检验还是非参数检验,为什么?6. 随机区组设计多个样本比较的Friedman M 检验,备择假设H1如何写?为什么?第九章回归与相关简答题:第十章统计表与统计图简答题:5. 统计表与统计图有何联系和区别?6. 茎叶图与频数分布图相比有何区别,有何优点?第十一章多因素试验资料的方差分析一、简答题1. 简述析因试验与正交试验的联系与区别。
参数估计和假设检验
X
n =16
一般的,当总体服从 N(μ,σ2 )时,来自该总体的容量为n的样本的均值X也服从正态分布,X 的期望为μ,方差为σ2/n。即X~N(μ,σ2/n)。
中央财经大学统计学院*
中心极限定理
f(X)
X
小样本
从均值为,方差为 2的一个任意总体中抽取容量为n的样本,当n充分大时,样本均值的抽样分布近似服从均值为μ、方差为σ2/n的正态分布。
3,4
3,3
3,2
3,1
3
2,4
2,3
2,2
2,1
2
4,4
4,3
4,2
4,1
4
1,4
4
1,3
3
2
1
1,2
1,1
1
第二个观察值
第一个 观察值
所有可能的n = 2 的样本(共16个)
抽样分布的一个演示:重复抽样时样本均值的抽样分布(3)
各样本的均值如下表,并给出样本均值的抽样分布
x
样本均值的抽样分布
比重复抽样时的必要样本量要小。 式中n0是重复抽样时的必要样本容量。
中央财经大学统计学院*
样本量的确定(实例1)
需要多大规模的样本才能在 90% 的置信水平上保证均值的误差在 ± 5 之内? 前期研究表明总体标准差为 45.
n
Z
E
=
=
=
≈
2
2
2
2
2
2
(1
645)
(45)
(5)
219.2
220
.
向上取整
当 时总体比例的置信区间可以使用正态分布来进行区间估计。(样本比例记为 ,总体比例记为π)
统计学重点知识点
统计学重点知识点基本统计⽅法第⼀章概论1. 总体(Population ):根据研究⽬的确定的同质对象的全体(集合);样本(Sample ):从总体中随机抽取的部分具有代表性的研究对象。
2. 参数(Parameter ):反映总体特征的统计指标,如总体均数、标准差等,⽤希腊字母表⽰,是固定的常数;统计量(Statistic ):反映样本特征的统计指标,如样本均数、标准差等,采⽤拉丁字字母表⽰,是在参数附近波动的随机变量。
3. 统计资料分类:定量(计量)资料、定性(计数)资料、等级资料。
第⼆章计量资料统计描述1. 集中趋势:均数(算术、⼏何)、中位数、众数2. 离散趋势:极差、四分位间距(QR =P 75-P 25)、标准差(或⽅差)、变异系数(CV )3. 正态分布特征:①X 轴上⽅关于X =µ对称的钟形曲线;②X =µ时,f(X)取得最⼤值;③有两个参数,位置参数µ和形态参数σ;④曲线下⾯积为1,区间µ±σ的⾯积为68.27%,区间µ±1.96σ的⾯积为95.00%,区间µ±2.58σ的⾯积为99.00%。
4. 医学参考值范围的制定⽅法:正态近似法:/2X u S α±;百分位数法:P 2.5-P 97.5。
第三章总体均数估计和假设检验1. 抽样误差(Sampling Error ):由个体变异产⽣、随机抽样造成的样本统计量与总体参数的差异。
抽样误差不可避免,产⽣的根本原因是⽣物个体的变异性。
2. 均数的标准误(Standard error of Mean, SEM ):样本均数的标准差,计算公式:X σσ=误差的⼤⼩。
3. 降低抽样误差的途径有:①通过增加样本含量n ;②通过设计减少S 。
4. t 分布特征:①单峰分布,以0为中⼼,左右对称;②形态取决于⾃由度ν,ν越⼩,t 值越分散,t 分布的峰部越矮⽽尾部翘得越⾼;③当ν逼近∞,X S 逼近X σ, t 分布逼近u 分布,故标准正态分布是t分布的特例。
假设检验。《统计学》
在规定了检验的显著性水平α后,根据容量为n 的样本,按照统计量的理论概率分布规律,可 以确定据以判断拒绝和接受原假设的检验统计 量的临界值。
临界值将统计量的所有可能取值区间分为两个 互不相交的部分,即原假设的拒绝域和接受域。
对于正态总体,总体均值的假设检验可有如下 图示:
第二,假设检验采用的反证法带有概率性质。所谓假 设的不合理不是绝对的,而是基于实践中广泛采用的 小概率事件几乎不可能发生的原则。至于事件的概率 小到什么程度才算是小概率事件,并没有统一的界定 标准,而是必须根据具体问题而定。如果一旦判断失 误,错误地拒绝原假设会造成巨大损失,那么拒绝原 假设的概率就应定的小一些;如果一旦判断失误,错 误地接受原假设会造成巨大损失,那么拒绝原假设的 概率就应定的大一些。
假 设 检验
假设检验在统计方法中的地位
统计方法
描述统计
推断统计
参数估计
假设检验
参数估计和假设检验
参数估计和假设检验是统计推断的两个 组成部分,都是利用样本对总体进行某 种推断,但推断的角度不同。参数估计 讨论的是用样本统计量估计总体参数的 方法。假设检验讨论的是用样本信息去 检验对总体参数的某种假设是否成立的 程序和方法。
>X0),那么对于前者当X<X0时,对于后者当X>X0 时,可以否定原假设。这种假设检验称为单侧检验。可以分 为左侧检验和右侧检验。
双侧检验与单侧检验 (假设的形式)
假设
H0 H1
研究的问题(总体均值检验) 双侧检验 左侧检验 右侧检验 X= X0 X X 0 X X 0 X ≠ X 0 X < X 0 X > X 0
a和的关系就像 翘翘板,a小就 大, a大就小
医学统计学第3章
均数的抽样示意图
X1 S1
μσ
X2 S2 XI Si Xn Sn
σx
X服从什么分布?
例3-1 若某市1999年18岁男生身高服从均数 =167.7cm、标准差 =5.3cm的正态分布。从该正态分布N(167.7,5.32)总体中随机抽样 100次即共抽取样本g=100个,每次样本含量nj=10人,得到每个样 本均数 及标准差Sj 如图3-1和表3-1所示。
95%CL 175.72 173.44 174.31 170.90 171.04 170.83 173.11 171.90 172.52 172.00 169.40 171.56 171.53 172.94
171.21 170.33 169.03 167.63 168.66 168.84 169.31 168.46 168.60 168.47 165.68 165.68 168.03 169.37
171.00 170.10 170.47 175.98 169.97 171.91 173.37
样本号 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74
x
j
Sj 6.30 4.34 7.38 4.58 3.33 2.78 5.31 4.81 5.48 5.05 5.19 8.22 4.89 5.00 166.70 167.23 163.75 164.36 166.27 166.85 165.51 165.02 164.88 164.86 161.97 159.80 164.53 165.79
抽样误差:样本统计量与参数之间的差异, 称抽样误差。 样本统计量是一个随机变量,在随机的原则 下从同一总体抽取不同的样本,即使每个样 本的样本含量n相同,它们的结果也会不同。
统计学--第三章总体均数的估计与假设检验
总体均数的估计 与假设检验
课件
1
统计推断的目的:
用样本的信息去推论总体。
医学研究中大多数是无限总体, 即使是有限总体,但也经常受各种条 件的限制,不可能直接获得总体的信 息。
课件本科生卫生学(5)
2
第一节 均数的抽样误差与标准误
• 抽样误差(sampling
error):因各样本 包含的个体不同,所得的各个样本统计量 (如均数)往往不相等,这种由于个体差 异和抽样造成的样本统计量与总体参数的 差异,称为抽样误差。
均数的95%可信区间为3.47~ 3.81(mmol / L) 95%参考值范围为1.29~ 5.99(mmol / L)
S 1.20 X u / 2 S X X 1.96 3.64 1.96 n 200 (3.47, 3.81)
X 1.96S 3.64 1.961.20 (1.29, 5.99) 32 课件本科生卫生学(5)
t分布的应用: 总体均数的区间估计 t检验
课件本科生卫生学(5) 18
第三节 总体均数的置信区间估计 confidence interval
可信区间的概念 总体均数可信区间的计算 均数可信区间与参考值范围的区别
课件本科生卫生学(5)
19
一、可信区间的概念
统计推断:参数估计与假设检验。 参数估计: parametric estimation,用样本统 计量估计总体参数的方法。 点(值)估计:point estimation,直接用样 本统计量作为总体参数的估计值。方法简 单但未考虑抽样误差大小。 区间估计:interval estimation,按预先给定 的概率95%,或(1-),确定的包含未知总 体参数的可能范围。考虑了抽样误差。
计量经济学第三章
多元线性回归模型及其古典假设 参数估计 最小二乘估计量的统计特性 统计显著性检验 解释变量的选择 中心化和标准化回归方程 利用多元线性回归方程进行预测
山东经济学院统计与数学学院计量经济教研室
第一节 多元线性回归模型 及其古典假设
一、多元线性回归模型的一般形式 二、多元线性回归模型的基本假定
山东经济学院统计与数学学院计量经济教研室
一、多元线性回归模型的一般形式
如果被解释变量(因变量)y与k个解释变量( 自变量)x1, x2, … , xk 之间有线性相关关系,那么 他们之间的多元线性总体回归模型可以表示为:
y 0 1x1 2 x2 k xk u
(3.1)
(
k
1)1
en
n1
对样本回归模型的系统分量的系数进行估计可得样本回归
方程:
yˆi ˆ0 ˆ1x1i ˆ2x2i ˆk xki
yˆ i
其中, 是y的系统分量,即由自变量决定的理论值, ˆ0,ˆ1,ˆ2,,ˆk
分别是0 ,1 ,…,k的无偏估计量。
方程表示:各变量x值固定时y的平均响应。
j也被称为偏回归系数,表示在其他解释变量
保持不变的情况下,xj每变化1个单位时,y的均 值E(y)的变化;
或者说j给出了xj的单位变化对y均值的“直
接”或“净”(不含其他变量)影响。
山东经济学院统计与数学学院计量经济教研室
总体回归模型n个随机方程的为:
y1 0 1x11 2 x21 k xk1 u1 y2 01x12 2x22 kxk2 u2 yn 0 1x1n 2 x2n k xkn un
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1.1.2 统计假设检验的基本思想
小概率事件实际不可能性原理
0.05 0.01 0.001 称 之 为 小 概 率 事件。
小概率事件不是不可能事件,但在一次试验 中出现的可能性很小,不出现的可能性很大 ,以 至于实际上可以看成是不可能发生的。在统计学 上,把小概率事件在一次试验中看成是实际不可 能发生的事件称为小概率事件实际不可能性原理, 亦称为小概率原理。小概率事件实际不可能性原 理是统计学上进行假设检验(显著性检验)的基 本依据。 小概率事件在一次试验中被认为是不可能发生的。
x 0 是不能
判断它们之间是否有显著差异。其根本原因在
于 试 验 误差(或抽样误差)的不可避免性。
通过试验测定得到的每个观测值 xi ,既由 被测个体所属总体的特征决定,又受其它诸多 无法控制的随机因素的影响。所以观测值 xi 由 两部分组成,即 xi = + i 总体平均数 反映了总体特征, i 表示试验 误差。 若 样本含量 为n ,则 可 得 到 n 个 观 测值: 1 , 2 , , 。于是样本平均数 x x x
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对于来自两个总体的样本,研究在无效假 设 H 0 : 1 = 2 成立的前提下,统计量 ( x1 - x2)的抽样分布。经统计学研究,得 到一个统计量t: x1 x 2
t S x1 x2
~ t(df)
Hale Waihona Puke 其中S x1 x2 =
( x1 x1 ) 2 ( x2 x2 ) 2 (n1 1) (n2 1)
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由两样本数据计算所得的t值为2.426,介 于两个临界t值之间,即:
t0.05<2.426<t0.01
所以,| t |≥2.426的概率P介于0.01和
0.05之间,即:0.01 <P< 0.05。
如图所示,| t |≥2.426的两尾概率,说明 无效假设成立的可能性, 即试验的表面效应为试 验误差引起的可能性在0.01─ 0.05之间。
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= 如前例,原假设H0: =9.75%
0
,即
假设由新曲种酿造出的食醋的醋酸含量与原
菌种酿造的食醋醋酸含量相等,这个假设表
明采用新曲种酿造食醋对提高醋酸含量是无
效的,试验的表面效应是随机误差引起的。
对应的备择假设为 =9.75% ,即表明
0
采用新曲种酿造食醋能够改变醋酸含量,试 验的处理效应存在。
2. 在无效假设成立的前提下,构造合适的 统计量,并由该统计量的抽样分布计算样本 统计量的概率。
当无效假设H0成立时,表明试验表面
效应纯属试验误差引起,处理效应不存在
。此时,可根据题意构造适当统计量,计 算样本统计量值。
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对前例分析,无效假设H0: = =9.75% 成立,
不同,但其检验的基本原理是相同的。
参数估计有点估计(point estimation)和区 间 估计(interval estimation)。
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1 统计假设检验概述
1.1 统计假设检验的意义和基本原理
1.1.1 统计假设检验的意义
例1:某一酿造厂新引进一种酿醋曲种,以原 曲种为对照进行试验。已知原曲种酿出的食醋 醋酸含量平均为μ 0=9.75%,其标准差为σ =5.30%。现采用新曲种酿醋,得到30个醋 样,测得其醋酸含量平均为 x = 11.99%。 试问,能否由这30个醋样的平均数 判断新 x 曲种好于原曲种?
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1.1.3 统计假设检验的基本原理
1. 根据研究目的,对研究总体提出假设
H0
原假设、无效假设、零假设(null hypothesis)
是被检验的假设,通过检验可能被接受,也 可能被否定。
H A 备择假设(alternative hypothesis)
接受的。
与H0对应的假设,只有是在无效假设被否定 后才可接受的假设。无充分理由是不能轻率
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举一例子,箱子中有黑球和白球,总数100个,
但不知黑球白球各多少个。现提出假设H0:
“箱子中有99个白球”,暂时设H0正确,那
么从箱子中任取一球,得黑球的概率为0.01, 是一小概率事件。今取球一次,如果居然取到 了黑球,那么,自然会使人对H0的正确性产生 怀疑,从而否定H0。也就是说箱中不止1个黑 球。
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按所建立的 H 0 :1 = 2 ,试验的表面效应 是试验误差的概率在 0.01 ─ 0.05 之间,小 于0.05,故有理由否定 H 0 :1 = 2 ,从而接 受 H A : 1 ≠ 2。可以认为两个总体平均数 1 和 2 不相同。 综上所述,显著性检验,从提出无效假设与 备择假设到根据小概率事件实际不可能性原理来 否定或接受无效假设,这一过程实际上是应用所 谓“概率性质的反证法”对试验样本所属总体所 作的无效假设的统计推断。
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1.1.4 统计假设检验的显著水平
在统计假设检验中,否定或接受无效
假设的依据是“小概率事件实际不可能性
原理”。用来确定否定或接受无效假设的
试验的表面效应( x1 - x2 )主要由处理效应
( 1 - 2 )引起的 ,还是主要由试验误差所造成。
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处理效应( 1 - 2 )未知,但试验的
表面效应是可以计算的,借助数理统计方
法可以对试验误差作出估计。所以,可从 试验的表面效应与试验误差的权衡比较中
间接地推断处理效应是否存在。
xA=500 kg,xB=520 kg
以上这几种问题的判断均是由样本去推断 总体的,属于统计假设检验问题,均是来判断 数据差异、分布差异是由处理引起,还是由于 随机误差引起的。
样本虽然来自于总体,但样本平均数并非 是总体平均数。由于抽样误差的影响(随机误
差的存在),样本平均数与总体平均数之间往
往有偏差。因此,仅由表面效应
则有:
x1 = 1 + 1 , x2 = 2 + 2
这说明两个样本平均数之差( x1 - x2 )也包
括了两部分:
x1 x2 (1 2 ) ( 1 2 )
一部分是两个总体平均数的差( 1 - 2 ), 叫做试验的处理效应 (treatment effect);另一部分是试验误差( 1 - 2)。
0
表面效应来判断两总体平均数是否相同是不可靠的。 如果处理效应不存在(即( )=0 ,则表
0
面效应仅由误差造成,此时可以说两总体平均数无显 著差异;如果处理效应存在,则表面效应不仅由误差 造成,更主要由处理效应影响。所以,判断处理效应
是否存在是假设检验的关健。
同理,对于接受不同处理的两个样本来说,
n
x xi n i) n ( /
可以看出,样本平均数并非总体平均数,它还包含试验误 差的成分。
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试验表面效应为
x 0= 0=( 0)
上式表明,试验的表面效应由两部分构成:一部 分是试验的处理效应(即两总体平均数的差异) ( ) ;另一部分是试验误差 。因此,仅凭
0
试验的表面效应是随机误差引起的。那么,可以把
试验中所获得的
看成是从 x
总体中抽取的一个 0
样本平均数,由样本平均数的抽样分布理论可知,
x
构造统计量:
~ N(μ0,σ2/n)。
u
x 0
2
x 0 / n
~ N(0,1) (4-1)
n
由样本值计算统计量u值,
u x 0
2
1 1 ( ) n1 n2
28 21.6 1 1 ( ) 0.742 (10 1) (10 1) 10 10
x1 x 2 11 9.2 t 2.426 S x1 x2 0.742
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进一步估计|t|≥2.426的两尾概率,即
估计P(|t|≥2.426)是多少?
查附表3,在df =(n1-1)+ (n2-1) =18时,
两尾概率为0.05的临界值:t 0.05(18) =2.101, 两尾概率为0.01的临界t值: 0.01(18) =2.878, t
即:
P(|t|>2.101)= P(t>2.101) + P(t <-2.101)=0.05 P(|t|>2.878)= P(t>2.878) + P(t<-2.878)=0.01
1 1 ( ) n1 n2
S x1 x2 叫做均数差异标准误;
n1、n2为两样本的含量。 所得的统计量 t服从自由度
df =(n1-1)+(n2-1)的t分布。
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根据两个样本的数据,计算得: 1 - x2=11x 9.2=1.8;
S x1 x2
(x
x1 ) 2 ( x2 x2 ) 2 1 (n1 1) (n2 1)
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也就是说样本平均数之差( x1 - x2)包含有
试验误差,它只是试验的表面效应。因此,仅凭
( x1 - x2 )就对总体平均数 1 、 2 是否相同下
结论是不可靠的。只有 通过 显著性检验 才能从
( x1 - x2 )中提取结论。
对( x1 - x2 )进行显著性检验就是要分析: