雪房子
雪房子课件
高效保温、完美融入自然、抵御极端天气。
详细描述
阿拉斯加因纽特人的雪房子以其出色的保温性能和与自然环境的完美融合而闻名。它们通常由熟练的猎人和居 民建造，以抵御极寒的气候条件。雪房子采用了圆形或椭圆形的结构，能够有效地分散风力和减缓热量的流失 。内部布局通常包括一个中央火坑，用于取暖和烹饪食物。
、亲近自然的居住体验。
地域文化融合
03
雪房子设计理念还注重地域文化的融合，将当地传统建筑风格
与现代设计元素相结合，以体现地域特色和文化底蕴。
雪房子结构与布局
紧凑型设计
雪房子采用紧凑型设计，以减少能源消耗和材料 浪费。
高效利用空间
雪房子布局注重高效利用空间，通过合理安排室 内流线和功能分区，实现空间的最大化利用。
案例二：日本北海道的雪房子
总结词
独特的设计、精美的工艺、传承的文化。
详细描述
日本北海道的雪房子具有独特的设计和精美的工艺，是当地传统文化的重要组成部分。这些房子通常 由经验丰富的工匠使用雪块建造，内部布局包括一个中央火炉和多个小房间。雪房子的外观非常美丽 ，细节处理非常精致，反映了日本传统文化的价值观和审美观。
雪房子的屋顶呈圆锥形，可以有效地承受风雪压力。
雪房子内部通常被分隔成若干个小房间，用于居住、 储存物品等。
02
雪房子设计
雪房子设计理念
尊重自然
01
雪房子设计理念之一是尊重自然，以环保和可持续发展的理念
进行设计，尽可能减少对自然环境的影响。
人与自然和谐共生
02
雪房子设计注重人与自然的和谐共生，旨在提供一种融入自然
灵活可变
雪房子结构设计灵活可变，以满足不同使用需求 和功能变化。
雪房子外观与装饰
雪房子读后感
雪房子读后感《雪房子》是日本作家川端康成的一部小说，主要讲述了一个关于家庭、爱情和人生的故事。
小说以雪为背景，描述了主人公与其家人在雪中生活的点点滴滴，描绘了一幅充满温情和悲伤的画面。
读完这部小说，我深受感动，对家庭和爱情有了更深刻的理解。
小说的故事发生在一个偏远的山村，主人公是一名叫健吾的男孩。
他的父亲是一名医生，母亲是一名贤惠的家庭主妇。
他们一家人住在一座雪中的小屋里，过着朴素而幸福的生活。
然而，随着时间的推移，家庭出现了裂痕，健吾的父亲因为工作的压力而变得冷漠，母亲也因为家庭的变故而变得消沉。
在这样的环境中，健吾渐渐成长起来，他开始思考家庭、爱情和人生的意义。
在小说中，雪被描绘得非常美丽而神秘。
作者通过对雪的描写，表达了对自然的敬畏和对生命的珍视。
雪覆盖了一切，给人一种宁静和安宁的感觉，同时也给人一种孤独和无助的感觉。
在雪的映衬下，人们的情感和内心世界得到了深刻的展现，这使得小说更加富有内涵和情感。
家庭是小说中的重要主题之一。
作者通过对健吾一家人的描写，展现了家庭的温馨和脆弱。
在面对外界的压力和挑战时，家庭成员之间的关系会变得更加紧密，但也会因为各种原因而产生裂痕。
在小说中，健吾的父母因为工作和生活的压力而产生了矛盾，这使得家庭的和谐受到了影响。
然而，最终他们还是通过互相包容和理解，重新找到了家庭的温馨和幸福。
这让我深刻地感受到了家庭的重要性，家庭是我们生命中最重要的支撑和依靠，只有家庭和睦，我们才能真正感受到生活的美好。
爱情是小说中另一个重要的主题。
在小说中，健吾对青梅竹马的女孩小夏产生了深深的感情，他们之间的爱情故事让人感动。
作者通过对健吾和小夏之间的情感描写，表达了对爱情的理解和珍视。
在雪的映衬下，他们的爱情显得更加纯真和美好，同时也更加脆弱和珍贵。
在小说中，爱情被描绘得非常真实而动人，这使得整个故事更加感人和震撼。
通过阅读《雪房子》，我对家庭和爱情有了更深刻的理解。
家庭是我们生命中最重要的支撑和依靠，只有家庭和睦，我们才能真正感受到生活的美好。
雪房子课件
注意安全
在冰雪中行走要注意防滑，选择有经验 的导游或自己熟悉路况。
注意环保
不乱扔垃圾，不破坏环境和生态。
注意健康
在旅游前做好健康检查，携带必备药品 ，保持良好的身体状态。
04
雪房子与民俗文化
雪房子与当地民俗
雪房子是当地民俗文化的象征之一，与当地的民俗活动密切 相关。
雪房子是当地居民在冬季的居住场所，反映了当地居民的生 活习惯和民俗风情。
雪房子的文化内涵
传统文化遗产
雪房子是极地地区的传统文化遗产，代表着当地居民的智慧和创造力。
独特的建筑美学
雪房子的外观简洁、朴素、自然，体现了独特的建筑美学和艺术价值。
旅游资源
雪房子成为了很多旅游景区的重要旅游资源，吸引着大量游客前来观赏和体验。
02
雪房子建筑技艺
雪房子建造材料
01
雪
使用纯净、无污染的雪作为主要建筑材料，确保雪的质量和稳定性。
加强国际交流
3
通过国际交流，将雪房子文化推向世界舞台。
THANKS
感谢观看
03
雪房子旅游资源
雪房子旅县，是中国最北的旅游景点， 有独特的地理位置和自然风光，是观赏极光的 最佳地点之一。
亚布力滑雪场
位于黑龙江省尚志市，是中国最大的滑雪场之 一，拥有优质的雪质和先进的滑雪设施，适合 滑雪爱好者和专业滑雪者。
镜泊湖
位于黑龙江省牡丹江市，是中国最大的高山堰 塞湖之一，湖光山色优美，有独特的冰雪景观 。
02
加强宣传教育
通过各种渠道加强宣传教育，提高公众对雪房子文化的认识和重视程
度。
03
建设冰雪文化旅游线路
将雪房子纳入旅游线路中，促进游客参观和了解。
幼儿手工雪房子制作方法
幼儿手工雪房子制作方法
制作雪房子是一个有趣的手工活动，以下是一种简单的制作方法：
1. 准备材料：雪、冰块、石头、树枝、纸箱、彩纸、颜料、胶水、剪刀、刀片等。
2. 设计房子的形状和大小：根据孩子的喜好和雪的量，设计出房子的形状和大小。
可以在纸箱上画出一个简单的房子形状，然后将其剪下来作为模板。
3. 制作雪房子：将雪装在纸箱中，压实，然后去掉纸箱。
在雪块的背面涂上胶水，将树枝粘上去作为房子的支柱。
用冰块和石头堆砌出房子的墙壁和屋顶，用树枝和纸箱制作出烟囱和门。
4. 装饰雪房子：用彩纸剪出窗户、门把手等装饰物，用颜料给雪房子上色。
可以用树枝和树叶等自然物品装饰雪房子，增加趣味性。
5. 放置雪房子：找一个空旷的地方，将雪房子放置在上面。
可以让孩子在雪房子旁边玩耍，感受冬天的气息。
需要注意的是，制作雪房子需要一定的耐心和技巧，特别是堆砌冰块和石头的时候要小心。
同时，也要注意安全，避免孩子误食颜料或被冰块划伤。
雪房子读后感
雪房子读后感嘿，朋友，最近我读了一篇挺有意思的故事，讲的是《雪房子》。
这故事啊，就像是冬日里的一缕暖阳，照进了心窝，让人暖洋洋的，还带着点甜丝丝的味儿。
故事开头，就把我带到了一个银装素裹的世界，白茫茫一片，真干净，就像是老天爷用最大的棉花糖机，给大地铺了一层厚厚的被子。
主角呢，是个小家伙，他啊，有着一双善于发现美的眼睛和一颗充满创意的心。
看着满地的雪，他不像别人那样只是打个雪仗，堆个雪人，他想着，要是能有个雪房子，那该多酷啊！说干就干，小家伙卷起袖子，开始了他的“造房大业”。
他先是用手捧起一把把雪，小心翼翼地堆砌起来，就像是在搭建梦想的城堡。
雪啊，又软又白，有时候调皮地溜走，有时候又乖乖地听话，让人又爱又气。
但小家伙没放弃，他一边堆一边哼着小曲儿，那调调儿，轻快得能把雪花都逗乐了。
时间一分一秒过去，雪房子慢慢有了模样。
门窗、烟囱，一样不落，还别说，真有几分家的温馨。
小家伙看着自己的杰作，心里头那个美呀，就像吃了蜜糖一样甜。
他迫不及待地邀请了他的小伙伴们来参观，大家围着雪房子，又是惊叹又是羡慕，一个个眼睛里都闪着光，好像看到了什么不得了的奇迹。
最让我感动的是，这个小家伙不仅仅是为了好玩才造这个雪房子的。
他说，雪房子是他的梦想小屋，里面装满了快乐和温暖。
每当外面寒风凛冽，雪花飘飘的时候，他们就可以躲进这个小屋里，围炉夜话，分享彼此的故事和梦想。
这不仅仅是一个用雪堆起来的房子，更是他们友谊的见证，是冬日里的一片小天堂。
读完这个故事，我心里头暖洋洋的，就像是被一股暖流包围着。
我想啊，我们每个人心中都有那么一座“雪房子”，它或许不大，或许不华丽，但它却是我们心灵的避风港，是我们梦想起航的地方。
在这个快节奏、高压力的社会里，我们或许会遇到很多困难和挑战，但只要心中有梦，有爱，有坚持，就没有什么是不可能的。
就像那个小家伙一样，他用自己的双手和创意，在寒冷的冬天里创造出了一个温暖的家。
而我们呢？也可以用我们的热情和努力，在生活的每一个角落里，种下希望和梦想的种子。
幼儿园中班语言教案《雪房子》
幼儿园中班语言教案《雪房子》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解雪房子的寓意。
2. 培养幼儿倾听、表达、想象和创造的能力。
3. 培养幼儿对冬季的喜爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，能够表达自己对故事的理解。
2. 能够运用想象力，创作自己的雪房子。
难点：1. 理解雪房子的寓意，培养环保意识。
2. 在创作雪房子时，能够注意细节和美感。
三、教学准备：1. 故事课件《雪房子》。
2. 雪房子模板。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
4. 音乐CD《雪房子》。
四、教学过程：1. 导入：1.1 播放音乐CD《雪房子》，让幼儿感受雪房子的美好。
1.2 提问：“你们听说过雪房子吗？知道雪房子是什么样的吗？”2. 故事讲述：2.1 展示故事课件《雪房子》，讲述故事内容。
2.2 引导幼儿关注故事中的角色和情节，提问：“故事中有哪些角色？它们在雪房子里做了什么？”3. 活动一：想象创作雪房子3.1 发放画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象力，创作属于自己的雪房子。
3.2 鼓励幼儿在创作过程中，注意雪房子的形状、颜色和细节。
4. 活动二：环保教育4.1 引导幼儿思考：“雪房子为什么会消失？我们应该如何保护雪房子？”4.2 讲解环保知识，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 评价幼儿对故事的理解程度，观察他们在创作雪房子时的表现。
2. 观察幼儿在环保教育环节中的参与程度，了解他们的环保意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 带领幼儿进行户外活动，实地观察雪房子，感受雪房子的美丽和脆弱。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关雪房子的图片、故事等资料，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 幼儿在创作雪房子时，是否能够充分发挥自己的想象力？3. 环保教育环节是否有效地提升了幼儿的环保意识？1. 幼儿对故事的喜爱程度，以及对雪房子的认知和理解。
幼儿园中班语言课《雪房子》课件 (一)
幼儿园中班语言课《雪房子》课件 (一)
幼儿园中班语言课《雪房子》课件是为了帮助幼儿学会用简单的语言
描述场景，并能联想到色彩、形状、大小等元素。
通过活动，让幼儿
在表现自我和交流沟通方面得到提升。
本次课程共分为三个部分，分别是听故事、辨认卡片和创作成果。
在
每个环节中，适量的互动与巧妙的激励，让幼儿们融入其中、渐渐获
得成就感。
一、听故事
在这个部分，老师利用音响设备为幼儿播放故事《雪房子》。
故事中，小女孩萨莉在雪地里玩得很开心，看到堆着雪的房子后，便尝试着制
造出自己的“雪房子”——她先堆出房子的形状，再丰富描绘出屋顶、门、窗等细节。
在这个环节，老师通过提问句和简单说故事的方式，
让幼儿学会表述细节、区分雪房子的不同部分。
二、辨认卡片
在这个环节中，老师通过PPT展示雪房子，同时展示不同的卡片，幼
儿需要根据老师的提问，挑选出相对应的顶部、侧面、门、窗等。
这
样做的好处是帮助幼儿更准确地理解故事，同时在吸取知识的过程中
开发出判断和观察的能力。
三、创作成果
在这个环节中，老师会分发泡沫纸、铅笔、颜色笔等工具，让幼儿们
进行雪房子创作。
他们可以自由发挥，根据自己的喜好来创作自己的
雪房子。
虽然孩子们的创意不同，但是通过这样的创作和表现，能培养孩子们的思维能力，同时加深他们对雪房子的认识。
总体来说，这门语言课程非常生动有趣、有序、有组织，它不仅帮助幼儿学习语言和文字表达的能力，还能开发他们的想象力、合作能力和自我表现艺术能力。
雪房子教案及反思5篇
雪房子教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《雪房子》
幼儿园中班语言教案《雪房子》幼儿园中班语言教案《雪房子》「篇一」活动目标：1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的.情感。
活动准备：情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干活动过程：1、导入出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣，激发幼儿听故事的愿望。
师：小朋友们，你们看，这是什么呀！（房子）你们知道这个房子是用什么造出来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小耳朵，让老师来告诉你们！2、欣赏故事《雪房子》，初步了解故事内容。
教师结合投影仪和图片，有感情地讲述故事。
提问：现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗？故事里都有谁？雪房子是怎样变大的呢？3、再次欣赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。
小朋友，让我们再来听一听这个故事。
教师再次讲述故事，边讲述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。
提问：①小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？我们一起来学一学小白兔说的话好吗？②小松鼠怎么回答小白兔的呢？③雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢？④小熊也想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？（请幼儿跟着老师学说对话）⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子变大了，小松鼠又说了什么？（请幼儿跟着老师学说对话）⑥小狗也来了，它是怎么对小松鼠说的？（用不同的方式帮助幼儿练习对话，例如分组说，开火车说）⑦小松鼠怎么回答的？⑧最后，四个小动物怎样了？4、组织幼儿进行情境表演，让幼儿进一步练习故事中的对话。
小朋友们，四个小动物在雪房子里舒舒服服地睡着了，可暖和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀？老师想和小朋友一起来玩个好玩的游戏，老师来做小松鼠，我请三个小朋友来扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的游戏好吗？①请三名幼儿分别带上小动物挂牌，扮演小动物，其余的幼儿扮演小雪花（挂上小雪花的挂牌）。
②先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子（教师引导），扮演小松鼠的教师住在里面。
《雪房子》教案范文
《雪房子》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《雪房子》，了解故事的基本情节，理解故事的主题。
（2）培养学生热爱自然、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，引导学生感受故事中的情感变化。
（2）培养学生合作探究的能力，学会从不同角度分析问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）引导学生珍惜友谊，学会感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握故事的基本情节，理解故事的主题。
（2）培养学生合作探究的能力，学会从不同角度分析问题。
2. 教学难点：（1）引导学生感受故事中的情感变化。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉《雪房子》的故事内容，了解故事背景。
（2）准备相关教学资源，如图片、视频等。
2. 学生准备：（1）预习《雪房子》的故事。
（2）思考自己对该故事的理解和感悟。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生关注冬季的自然景色。
（2）提问：你们对冬季有什么印象？最喜欢冬季的哪些活动？2. 朗读故事：（1）教师带领学生朗读《雪房子》的故事。
（2）学生跟随教师朗读，感受故事的情感氛围。
3. 讨论交流：（1）分组讨论：让学生分享自己对该故事的理解和感悟。
（2）全班交流：邀请部分学生汇报讨论成果，引导学生从不同角度分析问题。
4. 情感体验：（1）引导学生想象自己身处故事中的场景，感受故事中的情感变化。
（2）让学生讨论：如何关爱他人，乐于助人？5. 总结提升：（1）教师总结故事的主题，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
五、作业布置：1. 请学生结合自己的生活经验，写一篇关于关爱他人、乐于助人的心得体会。
2. 家长参与评价：鼓励家长关注孩子的作业完成情况，给予积极评价。
3. 课后延伸：（1）推荐相关阅读材料，如其他有关关爱他人、乐于助人的故事。
幼儿园大班教案《雪房子》含反思
幼儿园大班教案《雪房子》含反思教学目标1.认识冬季和雪，了解雪的特点和变化2.提高幼儿的观察能力和动手能力3.培养幼儿的合作精神和创造力4.风趣、愉悦的氛围中，提高幼儿对语言和表达的能力教学准备教师：《雪房子》绘本，雪泥塑工具（可以是塑料模具），积木，围裙，棉签，大型画纸学生：围裙，雪房子制作工具教学流程1.初识故事：请学生围坐在老师身边，教师拿出绘本《雪房子》，向学生讲述《雪房子》的故事和主人公们的故事。
2.观察雪：引导幼儿观察窗外的世界，重点介绍雪花的形状和构造越来越多的信息。
可以让学生轮流观察雪花并描述观察到的内容，有助于培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.创造雪房子：教师和学生一起制作雪房子，教师可以为学生提供一些雪泥塑工具和模具，让学生自由地玩耍，创造自己的雪房子。
教师可提供一些建议和帮助学生雕刻雪房子，同时让学生有机会自己尝试雕刻雪房子，提高他们的动手能力。
4.拼积木: 教师让学生利用积木或其他教育玩具建造自己的雪房子。
教师可以提供一些建议，例如在房子上添加粉笔、小彩灯等细节。
5.欣赏雪房子：教师带领学生展示他们创造的雪房子，让学生互相欣赏。
同时学生们也可以轮流讲述自己创作雪房子的过程以及思路，培养他们的表达能力。
6.制作画纸雪房子：教师分发画纸和一些装饰，让学生自己创造自己的雪房子画，并填充详细艺术细节。
反思与改进1.故事教育部分可以更好地进行互动，老师可以设计一些互动环节，掌握幼儿对故事的理解情况。
2.制作雪房子的环节可以更加个性化，增加一些素材让学生的创意更加丰富，比如橡皮泥，海绵等，激发学生的创新精神。
3.学生创作雪房子完成后，教师可以让他们一起模拟雪房子周围的景色，更好的融入到雪房子的环境当中。
4.鼓励学生之间相互欣赏和互动，影响他们立体思考和全局思考，同时让学生在快乐和愉悦的氛围中获得启发。
5.适当减少课堂流程，有助于学生保持身心合一，同时增加互动娱乐，发展他们的兴趣爱好。
幼儿园大班教案《雪房子》含反思
幼儿园大班教案《雪房子》含反思一、教学目标：1.了解北极地区的生活环境和特点。
2.通过制作雪房子的实际操作，提高幼儿的动手本领和想象力。
3.进展幼儿语言表达本领，培育幼儿的合作意识。
二、教学准备：1.图片、小视频等多媒体资料介绍北极地区的环境及寒冷天气下的生活。
2.干净乾净的教室环境。
3.准备适量的棉花和冰块，及制作雪房子的选手统计表。
三、教学过程：1.导入环节：通过图片和小视频，让幼儿了解北极地区的冬季环境和生活特点。
2.学习任务：2.1 示范制作雪房子：老师向幼儿呈现制作雪房子的步骤，如借助冰块粘合雪块建筑房子的基础，用棉花模拟房屋的内部等等。
2.2 分组进行比赛：将幼儿分成若干组，选择一名代表参加比赛。
比赛规定是：每组选手需要在规定的时间内尽可能多地制作雪房子，除了雪块和冰块，不能使用任何其他材料。
2.3 反思讨论：比赛结束后，老师和幼儿共同反思本次比赛的过程和结果，共享本身的心得和体会。
3.课堂延长：3.1 绘制北极地区的图画，呈现想象中的生活场景。
3.2通过制作雪人、雪球等游戏，让幼儿感受北极寒冷天气下的休闲娱乐方式。
四、教学反思：“雪房子”这个主题让幼儿们深入了解北极地区的环境和冷季生活方式。
通过实际操作，历时比赛，幼儿们不仅加强了动手本领和想象力，更培育了合作意识。
在反思环节中，幼儿们还共享了本身的成功心得与困惑，为老师供应了更多关注和帮忙的机会。
在后续的延长学习中，幼儿们不仅学习了北极地区的文化和传统，也体验了一些寒冷天气下的休闲娱乐方式，进一步扩大了视野和开阔了思路，达到了很好的教学效果。
幼儿园中班公开课语言教案《雪房子》教学活动反思
幼儿园中班公开课语言教案《雪房子》教学活动反思前言语言是人类沟通的工具，语言教学在幼儿教育中尤为重要。
在本次公开课中，教师选取了经典的绘本《雪房子》作为教学材料，从而促进幼儿们对语言的理解和运用。
下面将对本次教学活动进行反思和总结。
教学目标本次公开课的教学目标如下：1.学会正确书写和认读“雪、房子、大、小”等简单的汉字。
2.能够用“小（大）房子、雪房子”等词汇描述图片并理解故事情节。
3.注重口语表达，提高幼儿们的交际能力。
4.鼓励幼儿们的想象和创造力，培养好奇心和探究的习惯。
通过对教学目标进行规划，教师能够更好地针对幼儿的需要进行教学，提升教学效果。
教学内容导入环节教师通过提出问题和观察图片的方式激发幼儿们的兴趣，为接下来的教学做铺垫。
下面是教师的导入问：•冬天来了，我们还能干什么？•冬天里有什么东西是白色的？•这是一张什么图片？教学主体教师使用课件和绘本，通过图文并茂的方式给幼儿呈现故事情节和核心词汇，引导幼儿们学习汉字和语言表达。
在教学中，教师采用了多种方式，如配对、模仿、朗读等，增强了教学的互动性和趣味性。
以下是教师使用的课件内容：•图片展示：展示“雪”、“房子”、“大”、“小”等词的图片，供幼儿辨认。
•情景复述：用一些简单的句子讲述图片中的情景，向幼儿提出问题。
•拼音朗读：教授汉字的拼音，让幼儿们跟随朗读。
•视频欣赏：引入一个知识点，观看视频，了解雪房子的概念。
知识整合在教学的最后一个环节，教师将所学词汇、知识点进行综合整理，方便幼儿加深印象。
例如：•绘本欣赏：鼓励幼儿读绘本《雪房子》，同时展示幼儿的绘画作品。
•制作游戏：制作雪房子的小手工游戏，em通过互动游戏的方式强化所学知识。
教学反思教学亮点•导入环节和情境复述真正激发了幼儿们的兴趣，提高了他们对教学内容的认知度。
•采用互动方式和多种教学手段，提高了教学的趣味性和实效性。
•教学课件和绘本的选用非常合适，图片鲜明、文字简短，很容易引导幼儿入门。
幼儿园中班下学期语言教案《雪房子》
幼儿园中班下学期语言教案《雪房子》《雪房子》是一本适合幼儿园中班下学期的语言教材，它引导着孩子们通过故事、歌曲和手工活动来学习语言，从而提高他们的听说能力。
本教案旨在通过多样化的教学方法，帮助孩子们掌握故事中的词汇和表达方式，培养他们的语言综合能力。
首先，教师可以通过故事读给孩子们听，帮助他们迅速进入故事的氛围。
音调的起落、语速的调整以及声音的变化都可以帮助孩子们更好地理解故事情节。
在讲解故事时，教师可以使用图片或实物来辅助教学，让孩子们有一个更直观的感受。
同时，教师还可以提问一些简单的问题，帮助孩子们思考故事中的细节，激发他们的阅读兴趣。
接着，让孩子们用歌曲来巩固他们学到的知识。
教师可以选择与故事主题相关的歌曲，让孩子们跟随节奏拍手、跳舞或者唱歌。
通过音乐的律动和歌曲的重复，孩子们可以更轻松地学习和记忆词汇。
此外，教师还可以设计一些简单的动作，让孩子们边唱边动，增加他们的参与度和记忆力。
除了故事和歌曲，手工活动也是一个重要的教学环节。
教师可以引导孩子们制作雪房子的手工模型，通过这个过程，激发孩子们的动手能力和想象力。
孩子们可以用纸板、棉花球和彩纸来制作房子，让他们亲自动手，将故事中的场景变成现实。
在制作的过程中，教师可以用简单明了的语言指导孩子们，例如：拿起纸板，剪下门窗的形状，粘上棉花球做雪花等等。
通过这样的活动，孩子们可以巩固故事中的词汇，并锻炼他们的手眼协调能力。
最后，教师可以设置一些游戏和角色扮演的活动，让孩子们在愉快的氛围中运用所学的语言。
例如，教师可以让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
在游戏中，孩子们可以运用故事中的表达方式和词汇，和其他同学进行对话，增强他们的口语表达能力。
综上所述，《雪房子》是一本有效的幼儿园语言教材。
通过故事、歌曲、手工活动和游戏，可以帮助孩子们提高语言听说能力，并培养他们的语言综合能力。
教师根据孩子们的兴趣和能力，有针对性地设计教学内容，为孩子们创造良好的学习环境，激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中快乐地学习语言。
幼儿园中班语言教案《雪房子》
幼儿园中班语言教案《雪房子》
教学目标
1.学生能够听懂和欣赏《雪房子》这首儿歌；
2.学生能够模仿唱出《雪房子》这首儿歌；
3.学生能够在老师的引导下，用自己的语言描述雪房子的特征。
教学资源
1.教材：《雪房子》儿歌；
2.语言教具：图片、实物模型；
3.音频设备。
教学步骤
第一步：创设情境
老师带领孩子们进入一个充满冰雪的冬季世界，引导孩子们感受雪天的寒冷和美好。
在课堂上播放《雪房子》的音频，让孩子们听一遍，并观察陈列在教室里的雪房子图片和实物模型。
第二步：让孩子们参与唱儿歌
老师带领孩子们一起唱《雪房子》这首儿歌，先带着唱一遍，然后让孩子们跟着老师开始唱，注意每句话的语音抑扬顿挫的节奏。
在学生已经掌握歌曲前提下，引导孩子们模仿歌曲模式，模仿歌曲动作。
第三步：通过观察上述资源询问孩子们关于雪房子的信息
老师运用图片和实物模型向孩子们展示雪房子的特征，然后引导孩子们用自己的语言描述雪房子的特点。
在孩子们口语表达理解出现问题时，老师可以融入比较
佳能目的引导孩子们对比雪房子与普通的房屋相比的不同点，让孩子们得到更深层次的理解和认识。
教学评估
在教学的过程中，老师可以不断观察与评估孩子们的表现，重点是检测孩子们稳固掌握并精准借用所学的词汇以及语言表达能力的准确度。
教学反思
通过本次课程的开展，让孩子们在语言学习中获取了更多的感性体验，并让孩子们掌握了表达和模仿的能力。
温馨提示：在实际教学时，教材和教具可以根据实际情况做出相应调整，让教学更具有针对性。
同时，老师也应该根据不同教学阶段学生的实际表现而作出相应的评估和反馈。
雪房子读后感
雪房子读后感《〈雪房子〉读后感》哇塞，我读完《雪房子》这本书后呀，那感觉就像是吃了一大把超级美味的糖果，心里甜滋滋的，有好多好多的想法都在脑袋里乱蹦呢。
《雪房子》这本书里呀，有好多超级有趣的小动物。
有小兔子、小松鼠，还有小狐狸呢。
就像我们在自己的小村子里，小伙伴们各有各的特点一样。
小兔子就像我们村里那个跑得最快的小伙伴，总是蹦蹦跳跳的，充满了活力。
小松鼠呢，像那个最机灵的孩子，总是能找到藏起来的小坚果。
小狐狸呀，有点像那种有点调皮又很聪明的小伙伴。
书里讲的故事可有意思啦。
你想啊，下了好大的雪，整个世界都变成白色的了，就像被一个超级大的白色被子给盖住了一样。
小动物们就开始用雪盖房子。
它们盖的雪房子啊，可不是随随便便的，那可精致了。
就好比我们搭积木的时候，想要搭出一个超级酷的城堡一样。
小兔子用它的小爪子一点一点地把雪堆起来，小松鼠呢，在旁边帮忙找一些小树枝来做装饰。
小狐狸呢，就像是个小监工，在那儿走来走去，还时不时地给点小建议。
它们互相合作的样子，真的让我特别感动。
这就像我们在学校里做小组活动一样，大家一起努力，才能把事情做好。
要是有一个小伙伴不愿意帮忙，就像我们小组里要是有个同学总是在旁边玩自己的，那这个活动肯定就做不好啦。
在盖雪房子的过程中呀，小动物们也遇到了不少麻烦呢。
有时候雪堆得太高了，就像一个摇摇欲坠的小山，差点就倒下来把小兔子给埋住了。
这时候小松鼠就赶紧跑过去，用它的小身子去顶住，嘴里还喊着：“小兔子，快闪开呀。
”就像在紧急时刻，小伙伴们互相喊着提醒对方一样。
这要是换做我们人类，在这种危险的时候，是不是也会像这样毫不犹豫地去帮助自己的朋友呢？我想肯定会的。
雪房子盖好之后呀，小动物们都可高兴了。
它们在雪房子里举办了一个小聚会呢。
这个小聚会就像我们过年的时候，一家人围坐在一起吃团圆饭一样热闹。
小狐狸拿出了它偷偷藏起来的小果子，小兔子拿出了它种的小萝卜，小松鼠呢，把它收集的小坚果也拿了出来。
它们一起分享食物，一起唱歌跳舞。
幼儿园大班幼儿手工作品《雪房子》美工活动教案
幼儿园大班幼儿手工作品《雪房子》美工活动教案一、活动目标通过手工制作《雪房子》的活动，达到以下几个方面的目标：1.提高幼儿的手工能力和创造力，培养幼儿的想象力和艺术感受能力；2.激发幼儿的积极性和主动性，培养幼儿的团队协作精神；3.让幼儿在制作过程中感受到冬天的美好、了解冬天的特点和冬季的生活习惯。
二、活动准备1. 材料准备：1.白色或蓝色的纸板；2.剪刀、胶水、透明胶带；3.白色和蓝色的棉花；4.涂上雪花图案或者用白色绘画笔在蓝色背景上画雪花图案；5.其他装饰物（例如，装饰圣诞树的珠子等）。
2. 人员安排：•组织者：1人；•助手：1-2人；•学生：约20人/班级。
3. 教学环境：教室内需要有足够的工作空间，以便每个学生都有充足的空间制作作品。
三、活动步骤1. 活动前1.根据活动主题，装饰教室，让学生感受到冬天的气息；2.告诉学生将要制作什么，以及美工活动的相关要求；3.准备好所有的材料，确保每个学生都能得到需要的材料。
2. 活动过程1.提供一张纸板，告诉学生这是他们的雪房子的屋顶；2.给每个学生提供一些纸板，告诉他们这是雪房子的侧壁和后墙，在纸板上画出门和窗户，然后剪切出来；3.将侧壁和后墙与屋顶连接起来，用胶水和透明胶带粘在一起；4.用棉花填充屋子的内部；5.为外部加上装饰物，例如雪花或珠子等。
3. 活动后完成后，展示学生的作品，鼓励他们为自己的作品感到骄傲，并总结这个活动的目的和所学到的知识。
四、注意事项1.教师应指导学生使用剪刀、胶水等工具时的注意事项，确保学生的安全；2.教师应检查所有使用的材料，确保它们的安全性和适用性；五、课堂延伸1.可以让学生展示他们的作品，并与其他学生分享他们的制作经验；2.教师可以提供一些相关的阅读材料，让幼儿更加深入地了解冬季；3.教师可以和幼儿谈论如何利用回收材料制作雪房子，让他们理解环保意识。
六、总结通过这个活动，幼儿可以锻炼他们的手工技能，提高他们的创作力和想象力、并在制作的过程中了解冬天的生活特色。
廉世广雪房子阅读理解及答案
廉世广雪房子阅读理解及答案
昨天夜里下了一场大雪，小兔、小狗、小鹿的房子都被大雪封起来了。
没有了房子，小动物们一起动手，造了一座新房子，墙壁是雪做的，屋顶也是雪做的。
太阳公公出来了，小动物们开开心心地看房子，可还没等小动物们看清楚，新房子就变成了水。
这可急坏了小动物们，它们说：“太阳公公，你太顽皮了！”
太阳公公哈哈大笑。
大家回头一看，太阳公公把雪变成了水，原来被雪盖住的房子全露出来了。
1．这篇短文共有( )小段。
2．文中________、________、________一起动手造新房子，新房子是用________做成的。
3．小动物们的新房子为什么不见了？
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4．小动物们又看见了原来的房子，它们会对太阳公公说些什么呢？
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参考答案：
1．4
2．小兔，小狗，小鹿，雪。
3．太阳公公把雪变成了水。
4．谢谢太阳公公。