初三英语语法知识复习复习进程

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初三英语总复习语法讲义

名词一、特别区分不可数：weather, news, information, advice 可数：message, instruction, suggestion,二、可数名词的复数形式1、month2、half thief knife leaf oneself wife life shelf wolf loaf3、hero tomato potato4、foot tooth mouse man woman child5、human being man doctor woman teacher6、sheep deer7、Chinese Swiss Japanese Englishman FrenchmanAmerican Australian Canadian IndianItalian Russian German Greek Swede8、people police shorts trousersplants clothes scissors glasses9、human human三、名词所有格1、词尾已有--s的复数名词，词尾加2、词尾不带--s的复数名词，词尾加3、名词所有格可以表示地点(一般省去某人的家、店铺、办公室等)4、双重所有格：表示整体中的一部分。

of +名词所有格、名词性物主代词代词一、人称代词1、主格：句子中作，2、宾格：句子中作，在或之后。

3、形容词性物主代词：句子中作，在之前。

4、名词性物主代词：相当于一个词。

句子中作或，后不能再接二、反身代词1、enjoy oneself2、teach oneself = learn…b y oneself3、help oneself to…4、leave sb. by oneself5、dress oneself6、lose oneself7、for oneself 8、keep sth. to oneself 9、make oneself P.P三、不定代词each every both neithereither all none四、复合不定代词冠词1、such a/an + adj…. so adj. a/an +…2、quite/rather a/an… a very…3、a/an + adj. + 三餐/天气4、a/an +序数词= another… 。

初三英语重点语法总结初三英语语法复习重点

初三英语重点语法总结初三英语语法复习重点:初三英语重点语法总结初三英语重点语法总结一、名词的分类：根据用法，名词可以分为可数名词和不可数名词两类。

1．可数名词有单、复数形式的区别。

需要掌握规则名词的复数形式的构成。

*以y结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：two Marys the Henrys monkey__monkeys holiday__holidays比较：层楼：storey __storeys story__stories* 以o 结尾的名词，变复数时：a. 加s，如：photo__photos piano__pianos radio__radios zoo__zoos；b. 加es，如：potato__potatoes tomato__tomatoes *以f或fe 结尾的名词变复数时常去f , fe 加ves ，如：half__halves knife__knives leaf__leaves wife__wives life__lives thief__thieves2.名词复数的不规则变化1）child__children foot__feet tooth__teeth mouse__mice man__menwoman__women注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。

如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。

2）单复数同形如：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。

如:a dollar, two dollars;a meter, two meters3）以s结尾，仍为单数的名词，如：a. maths ，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。

人教版中考英语一轮复习：九年级英语Unit1-Unit 14 各单元重点语法知识点复习提纲(全面!)

人教版九年级全一册英语Unit 1 －Unit 14 各单元重点语法知识点复习提纲Unit 1 How can we become good learners?一、【精选单词】：ability n.能力；才能, attention注意；关注, brain大脑,conversation n. 交谈；谈话, expression n.表达（方式）；表示, grammar n.语法,knowledge n.知识；学问, note n.笔记；记录, pronunciation n.发音；读音,secret n. 秘密；秘诀adj. 秘密的；保密的, speed n. 速度, textbook n. 教科书；课本，connect v.（使）连接；与⋯⋯有联系, create创造, discover v. 发现；发觉, increase v. 增加；增长,pronounce v.发音, repeat v.重复；重做, review v. & n. 回顾；复习，active adj. 活跃的；积极的, patient adj.有耐心的n.病人，二、【词组短语】1.become good learners .成为好的学习者2.work with friends .和朋友一块工作3.make word cards .做单词卡4.read the textbook .读课本5.listen to tapes .听磁带6.ask the teacher for help6.找老师帮忙7.study for a test .备考8.work with a groups.小组学习9.watch videos .看录像10.have conversations with sb.10.和某人交谈11.read aloud 大声读12.practce pronunciation12.练习发音13.learn a lot .学到许多14.improve my reading skills .提高我的阅读技能15.too hard to understand 太难理解16.spoken English英语口语17.a little nervous有点紧张18.finish reading读完19.give a report作报告20.get the main ideas理解大意21.word by word 逐词22.read word groups读词组23.guess a word's meaning猜词意24.be patient with sb.对...有耐心25.the more you read, the faster you'll be.你读的越多，你读的就越快26.find it difficult to learn 发现学习难27.the secret to language learning 语言学习的秘诀28.learn to do sth 学会做某事29.so……that如此……以至于30.most of the time 大部分时间31.be afraid to do 害怕32.because of my poor pronunciation因为我发音不好33.hide behind my textbook藏在我的课本后34.fall in love with 爱上35.begin to do 开始做36.body language.肢体语言37.expressions on their faces.面部表情38.listen for just the key words只留心听关键词39.as well as和...一样好/也40.something interesting一些有趣的东西eful sentences有用的句子42.a piece of cake小菜一碟/很容易的事情43.it serves you right.活该44.look them up查询他们45.so that以便46.have a better understanding of对...有一个更好的理解47.repeat out loud大声重复出来48.take notes记笔记49.do grammar exercises做语法练习50.keep a diary in English用英语记日记51.increase my reading speed提高我的阅读速度52.make mistakes in grammar/spelling在语法/拼写方面犯错53.get the pronunciation right把发音弄准确54.get much writing practice进行许多书写练习55.have a partner to practice English with找个一块练英语的伙伴56.a successful learner 一个成功的学习者57.be born with 与生俱来/天生具有58.the ability to learn 学习能力59.whether or not 不管还是60.depend on依靠61.learning habits学习习惯62.have ... in common 在...有共性63.creat an interest in sth.在.....创造兴趣64.be interested in感兴趣65.pay attention to关心，注意66.connect ...with把... 和...相连接67.get bored厌烦68.learn from mistakes从错误中学习.69.think about 考虑70.be good at擅长71.even if即使72.practice makes perfect熟能生巧73.keep practicing坚持练习74.develop their study skills培养他们的学习技巧75.it is not enough to do sth干……还不够76.write down写下77.draw mind maps画思维导图78.look for ways to do寻找做……的办法79.explain sth to sb.向某人解释……80.ask each other相互问81.find out the answers找到答案82.knowledge comes from questioning.知识来源于质疑83.a lifelong journey.一生的旅行84.learn wisely.智慧地学习?85.three good ways to .三个做……好办法86.be stressed out紧张的87.develop smart study skills.培养聪明的学习技巧88.on one's own.某人亲自89.bit by bit.一点一点的/逐渐地90.the last minute to do.做……的最后时刻91.at once.立刻，马上92.prepare well for sth准备好93.worry about.担心94.over and over again一次就一次地95.have a listening test.进行一次听力考试三、【重点句型】1. What about listening to tapes?听磁带怎么样？2. How do you study for a test?你怎样为考试而学习的？3. I study by making word cards.我通过制作单词卡片来学习。

人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理

人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理人教版九年级英语重点语法知识点复习梳理一.介词by的用法（Unit-1重点语法）1.意为“在……旁”，“靠近”。

Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大树下唱歌跳舞。

有的在湖边画画儿。

2.意为“不迟于”，“到……时为止”。

Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚饭前会好的。

How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

The boy’s father was so thankful that he taug ht Edison how to send messages byrailway telegraph.孩子的父亲是那末的感谢,因而他教爱迪生怎样经由过程铁路电报来转达息。

4.透露表现“逐个”，“逐批”的意思。

One by one they went past the table in the dark.他们一个一个得在黑暗中颠末这张桌子。

5.表示“根据”，“按照”的意思。

What time is it by your watch?你的表几点了?6.和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

I took him by the hand.我拉住了他的手。

7.用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

English is spoken by many people.英语被许多人说。

初三英语Unit1-6复习(语法部分)知识精讲

初三英语Unit1-6复习(语法部分)知识精讲【同步教育信息】一. 本周教学内容：Unit 1-6 复习（语法部分）（一）现在完成时（The Present Perfect Tense）1. 动作发生于一个非确定的过去的时间（过去的时间并不重要或根本不知道），但它的结果仍对现在有影响.I have read the letter， and I know what it is about.2. 动作发生在过去，目前仍在继续或刚刚结束，常和“for”加上“一段时间”，或“since”加上“一个确切的过去的时间”连用。

“for”用于过去的一段时间. （动词必须是可以延续的）He has been there for six months. 他去那有6个月了。

（直到现在）He has never been there. 他从来都没去过那里。

（直到现在）“since”用于过去的一个确切的时间，意思是“从那时一直到现在”，总是和完成时一齐用，而且不能省略。

（主句动词必须是可以延续的）since +一段时间＋ago；since＋一个时间点；since＋从句。

如：He has stayed here since 3 hours ago.He has stayed here since 3 o’clock.Tim has been in Nantong since January.自从1月份以来Tim一直都在南通。

（现在仍在南通）注意：“since”后面的确切的过去的时间也可以是一个含有过去时的从句.He has been interested in collecting coins since he was a child.他打小时候起就对收集硬币感兴趣。

（现在还是如此）He has taught English since he came here.现在完成时常和短语“up to now /till now”，“so far”（意思是从过去某一确定的时间一直延续到现在）连用。

中考英语备考复习方法

中考英语备考复习方法时光荏苒，光阴如梭，2020年的中考即将来临。

这几年的英语中考试题，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

下面是小编为大家整理的关于中考英语备考复习方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!中考英语备考复习方法第一、回归基础。

词汇：词汇复习是复习基础知识和基础技能的第一阶段，中考考的就是根据原文将词或者短语填入短文中，这些词汇来源大部分是课文的绿色词语中，其中中考中6个字母以下的单词出现概率占80%左右，所以绿色词是词汇中第一个要注重的地方。

所以有空闲时间的父母家长可以将绿色词汇总起来，出一些中考模拟试题，直接让孩子填单词。

语法：中考英语语法主要从动词和从句入手。

动词变化多，要注意动词的时态和语态，要将现在时，将来时，过去时等基本概念搞清楚，做相应的练习，这样才能在应用中减少出错。

从句复习时，也是从时态入手，通常出题老师会给出过去时态，然后再让你填写或者选择时态的变化。

口语：口语方面要注重朗读的感情。

中考英语口语中，朗读题占5分，问答题占5分，口头表达题也占5分。

诵读的时候要求要能连贯地朗读，语调、节奏和语音基本正确，朗读充满情感才能得5分，所以建议考生每天花5分钟去有感情的诵读。

不少学生说平时不用注意感情，到考试的时候再加感情进去就行。

这种想法是错误的，因为口语感情要平时积累，考试的时候如果没有做好基本功，根本就没有时间反应过来。

还有问答的时候，要注意一些技巧。

第二、深入扩展。

听力方面，要提升技巧要有一个好的复习方案，可以从日常生活中下手，如从歌曲中，新闻中，还有电影中来提升英语听力能力。

阅读方面，建议看一些全英文的书籍，出版商要是英国或者美国，中国人翻译过来的书籍都不够“原味”。

第三、2020中考新情况。

今年英语路不考反义疑问句，定语从句和阅读预测下文会出题目。

反义疑问句不考，考生复习的时候可以直接省略。

初三英语复习备考时光荏苒，光阴如梭，2020年的中考即将来临。

初三英语复习计划5篇精选

初三英语复习计划5篇精选要想让英语成绩能够有所提高，考出好的成绩，做好复习计划是少不了的。

今天小编在这给大家带来初三英语复习计划，接下来我们一起来看看吧!初三英语复习计划1第一轮,基础复习。

从3月19日开始到4月27日大约6周时间,主要复习单词,词组,句型等。

复习范围七八九年级五本书,时间分配七年级约一周,八年级约两周,九年级约3周。

以教师辅导,学生强化记忆和训练为主,教材为中心。

单词复习:1词形转换,包括:名词变复数,形容词比较级最高级,基数词序数词转换,代词单复数转换,动词变单三,过去式,过去分词和现在分词等2单词的拼写,侧重四会词三会词的拼写,四会词必须过关。

词组复习:1重点词组的用法,举例造句。

2 总结归纳,重点词组,中考容易考的词组。

句型复习:常用句型,重点句型,举例,翻译等关注补全对话中容易用到的句子。

尤其是关于环保,看病,问路,打电话,职业等方面的句子。

第二轮,专项复习。

从4月30日至5月30日。

主要复习,词性,时态,语法,写作等。

三天左右一个语法项目,学习完二个项目后就进行练习,有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。

复习过程中用词性带动,渗透语法。

以中考考点为例,精讲基础,强化训练,提高对各种题型的解题能力。

结合中考题型,对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练,并侧重学法的指导、点拨技巧,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。

1名词:名词的类,名词的数,名词的所有格,主谓一致。

2形容词:副词相互转化互用所涉及的原级,比较级,最高级等。

动词:分类,时态,语态,动词不定式,以及动词的固定搭配,情态动词及其句型。

3代词:主格,宾格,物主代词,反身代词,疑问代词,副词和不定代词相互转化及其运用。

4还有介词,句式,主谓一致,定语从句,宾语从句,进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

第三轮复习综合复习从6月4日至考前这一阶段主要以综合测试为主。

初三英语复习计划范文5篇

初三英语复习计划范文5篇初三英语复习计划(1)一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。

知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

能力要求：达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的能力要求。

三、复习时间及内容安排第一轮：强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。

第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。

四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题五、措施：1、备课组加强复习课的研究详细做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承集体备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。

2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其保持复习的积极性我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习(初一内容用几节课“速战速决”;初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。

)因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。

初三英语语法总复习.ppt

tomato-tomatoes
特例：photo-photos, piano-pianos, kilo-kilos 不规则变化： 1 改变单数名词中的元音字母或其他形式。
如：man- men, tooth-teeth, mouse- mice，
child –children, Frenchman- Frenchmen 2 单复数形式相同。如：sheep，deer，fish，
专题二代词
考试要求：
1 熟练掌握人称代词主格和宾格的形式及基本用法。
2 掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的形式及基本用法。
3 掌握常见不定代词的基本用法。
4 熟练掌握指示代词的基本用法，并理解其在上下文中的指代用法。
5 熟练掌握疑问代词的基本用法。
6 掌握it表示天气、时间、距离等的
Tao’s.（指上文提到的事物）
例题分析：
1. Bob is very friendly. And ______ like him very much.
A. we
B. us C. our D. ours
解析：此题考点是人称代词。后一句话显然缺乏主语，应该用人称代词主格。所以答案为A。
2. I have two sisters. One is a teacher,
如：hundreds of 成百上千的
three million 三百万
时间和日期的基本表达法 1 用基数词表示时间，两种表达法如下： * 直接读数字。如：
2:35 two thirty-five， 3:30 three thirty * 用past/to 表示“过几分”/ “差几分到
下一个点”。如：2:35 twenty-five to three

中考英语语法重点归纳

中考英语语法的重点归纳主要包括以下几个方面：
1. 名词：掌握名词的可数与不可数，名词的所有格和名词性物主代词的用法。

例如，Mary and her sister's room（玛丽和她妹妹的房间）。

2. 代词：熟悉各个代词的用法，如人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等。

例如，He is old enough to go to school （他到了上学的年龄了）。

3. 形容词和副词：了解形容词和副词的比较级和最高级，以及它们在句子中的位置。

例如，This book is too difficult for him（这本书对他来说太难了）。

4. 动词：掌握动词的时态、语态、情态动词和不定式。

例如，The teacher asked us to turn off the lights（老师让我们关灯）。

5. 介词：熟悉常用介词的基本用法，如表示时间、地点、交通方式的介词。

例如，He is in the classroom（他在教室里）。

6. 从句：了解宾语从句、定语从句、状语从句的用法。

例如，I know the answer to the question（我知道这个问题的答案）。

7. 句型：掌握一些固定句型，如It is adj. for/of sb. to do sth.（某人做某事是……的），so……that（如此……以至于）等。

这些是中考英语语法重点的归纳.。

初三的英语总复习计划

初三的英语总复习计划初三的英语总复习计划（通用6篇）复习应根据自己的实际情况，通过复习，使学生对知识有一个明确的、系统的了解，制订学习计划非常重要。

那么优秀的复习计划是什么样的呢？下面是店铺精心整理的初三的英语总复习计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初三的英语总复习计划篇1第一阶段课本知识扫描。

这个阶段按单元进行全面复习。

但要突出和解决重点和难点。

由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。

我们计划按单元复习。

每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。

学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。

最后结合《英语周报》上的综合练习题。

从七年级上册开始一页一页的过。

从而过滤出学生不会做的练习题。

加以引导和解释。

两个班中已经有相当一部分学生掉队。

争取他们的进步是本次复习成功的关键。

我计划：108列出35名学生必须一起走。

109列出30名。

这些学生的作业一样。

必须做，人人过。

要自觉主动接受检查。

这些中108列出20名重点，109列出15名重点。

学习效果主要看这些学生的进步。

学习效果主要看30—35名和26至30名。

（找他们谈心，鼓劲）剩下两个班各有20名学生跟不上课的。

五个为一组，选出组长负责。

每天的任务和其他不一样。

基本是大家任务的三分之一。

必须过。

不会的查书，讨论，询问同学。

想办法解决、看进步、不写作文。

第二阶段是语法专项复习。

按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。

使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。

在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。

然后做题考查自己对这一块知识的了解。

最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。

在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多，不能含糊。

2023初三英语中考备考计划(7篇)

2023初三英语中考备考计划（7篇）2023初三英语中考备考计划（篇1）一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。

2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。

3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。

随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。

作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。

根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。

具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。

此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。

要求突出重点，牢固掌握。

在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。

同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。

这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。

既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。

第二轮复习阶段：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。

复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。

初三语法英语复习资料语法笔记

一．五种简单句结构1. They arrived S + V. (主谓)主谓(vi) (不及物动词vi)eg : I am eating2. I like English. S + V + O (主+谓+宾)主谓(vt.) 宾(及物动词vt)eg : He plays football主谓宾3. I am happy S + V + P (主+系+表)主系表eg.They look young系动词: be : am is are was were变化: become get turn感觉: look smell taste feel sound keep4 . He give me a book S + V + IO + DO主谓间接宾语直接宾语give sb sth / sth to sbteach /write/show/pass/ cal lbuy sb sth/sth for sbeg: My mother buys me a book主谓间宾直宾5. My teacher makes us laugh S + V + O + OC主谓宾宾补make sb /do+adj/keep / letI hear birds singing主谓宾宾补hear sb do /doing see /findeg : I tell them to woke hard主谓宾宾补tell sb to do /not to do want/wish/help/ask/order6. stop to do / doing 停下来去做某事/停止做某事Forget to do / doing sth. 忘记去做某事/忘记做某事Remember to do /doing sth. 记得去做某事/记得做了某事Like to do/ doing 偶然喜欢/习惯性的喜欢7. 只能接doing 的句子mind / enjoy / practice/ finish/ keep / avoid doing星沙英语二．名词普通名词可数（单数/复数）/不可数如：rice / milk / water / air / tea (放在容器中)1.名词的复数：① a bag two bags 一般的加s②末尾有s , x , ch , sh 的加es③family…变y 为i 加es④wife…末尾是fe 变fe 为ves⑤man—men woman—women foot—feet child—childen tooth—teath⑥单复数同形：Chinese Japanese sheep deer （鹿）⑦集合名词：people police class 等2.不可数名词的表达：a cup of teaa glass of milka piece of breada bag of rice3.名词所有格名词所有格：单数名词后加’s 如lily’s pen Jane’s name以s结尾的复数名词直接加’s 如girls’ books students’ school特殊：A’s and B’s (分开的) A and B’s（共有的）三．代词一．人称代词二．不定代词①Some用于肯定句，既可以修饰可数也可以修饰不可数；any用于一般疑问句或否定句。

人教版初中英语九年级全册-中考英语一轮复习语法知识点

人教版初中英语
初三全册语法知识点
Grade 9
Unit 1 How can we become good learners?
Verb +bywith gerund动词+by doing sth.动名词，通过…
◉短语动词
不及物动词＋副词（其后不加宾语）
breakout爆发come up（计划、建议被）提出fall behind落后
3．一般将来时的被动语态：由“shall／will／be going to／be to be＋过去分词”构成。shall用于第一人称，will用于各种人称
6．某些习惯用法中（有些习惯用法常以被动形式出现，强调存在的状态）
被动语态的习惯搭配
be determined to do决心做
be interested in对……感兴趣
be seated...坐好
be dressed in...穿着……
三、被动语态的常用句式
1．普通句式
（1）肯定句式：主语＋be＋过去分词＋其他。
8．过去完成时的被动语态：由“had been＋过去分词”构成
二．被动语态的用法
下列情况下通常使用被动语态。
1．不知道动作的执行者或虽然知道动作的执行者但没有必要说出时
2．当强调动作承受者时，常用by引出动作的发出者
3．当动作的执行者是无生命名词时
4．当动作的执行者是泛指或很模糊时
5．出于礼貌不便提及动作执行者时
be＋过去分词”既可表示动作，也可表示状态，但“get＋过去分词”只能表示动作。
Unit 6 When was it invented?
Passive voice (past tense)被动语态一般过去时

初三中考英语语法专题复习之动词及动词短语讲义教案

学员编号: 年级: 初三课时数: 3学员姓名: 辅导科目: 英语学科教师: 学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型C语法专题之动词及动词短语教学目标 1.了解动词及动词短语的考点。

2、复习动词及动词短语知识点星级★★授课日期及时段教学内容C-中考考点之动词及动词短语（建议2-5分钟）一. 问题结合图片导入Q: what are the man in the picture doing ?Keys: She is dancing. She is singing.He is doing magic .（建议20-25分钟）中考考点动词及动词短语一、考点扫描1.动词和动词词组辨析。

2.常用动词于名词、副词、介词构成的短语动词的基本含义和引申义。

二、考点诠释一、系动词的考查系动词亦称联系动词（Link Verb）, 作为系动词, 它本身有词义, 但不能单独用作谓语, 后边必须跟表语（亦称补语）, 构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

英语中常见的表示状态变化的系动词主要有:1）状态系动词用来表示主语状态, 只有be一词, 例如:He is a teacher.他是一名教师。

（is与补足语一起说明主语的身份。

）2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度, 主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如:He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。

This matter rests a mystery.此事仍是一个谜。

3）表像系动词用来表示"看起来像"这一概念, 主要有seem, appear, look, 例如:He looks tired.他看起来很累。

He seems (to be) very sad.他看起来很伤心。

4）感官系动词感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如:This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。

初中英语2024届中考语法复习动词时态知识讲解

中考英语语法复习动词时态知识讲解一、时态定义* 时态是英语谓语动词的一种形式，表示动作发生的时间和所处的状态。

* 英语中的时态是通过动词形式本身的变化来实现的。

英语中主要有十六种时态，在初中英语阶段主要掌握六种时态：一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时、过去进行时以及现在完成时。

二、一般现在时（一）一般现在时用法：1.一般现在时表示习惯性的动作、讲话时人或物的特性或状态。

Eg: I go to school on foot every day.我每天走路上学She has a cute dog.她又一只可爱的狗。

2.表示自然现象或客观真理时Eg: Light travels more quickly than sound.光的传播速度比声音快。

The Earth goes around the Sun.地球绕着太阳转。

3.在if引导的条件状语从句中，从句用一般现在时Eg: If it rains tomorrow, I will stay at home.如果明天下雨我就呆在家里。

（二）一般现在时的结构1.结构：肯定式：主语 + 谓语动词 + 其它否定式：主语 + don't + 谓语动词 + 其它一般疑问句：Do + 主语 + 谓语动词 + 其它特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句注意：当主语是第三人称单数时，谓语动词要用三单形式，助动词do要变为does。

Eg: 肯定句： I work in Beijing.我在北京工作。

She works in Beijing.她在北京工作。

否定句：I don’t work in Beijing.我不在北京工作。

She doesn’t work in Bejing.她不在北京工作。

一般疑问句：Do you work in Bejing?你在北京工作吗？Does she work in Beijing?她在北京工作吗？特殊疑问句： Where do you work?你在哪工作？Where does she work?她在哪工作？2.动词三单形式变化规则(1)一般情况下直接加-s;Eg: cook -- cooks； work -- works(2)以s, x, ch, sh, o结尾的动词加-es;Eg: catch -- catches; go -- goes; do -- does(3)以辅音加y结尾，将y变成i再加-es;Eg: study -- studies; try -- tries(4)特殊变化：have -- has（三）一般现在时时间标志词一般现在时常与every day, often, usually, always, seldom, sometimes等时间状语连用。

【中考复习】英语_语法知识总结

中考英语语法知识难点大全英语语法知识难点（一）编稿：李俊和审稿：李俊和责编: 张晓俊（一）形容词和副词I．要点A．形容词1、形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。

如：He is honest and hardworking.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。

如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。

如：the second five interesting big new red Chinese wall papers.2、形容词比较等级的形式（1）规则形式一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：great-greater-greatestbusy-busier-busiestimportant-more important-(the)most important（2）不规则形式good (well)-better-bestbad (ill)-worse-worstmany (much)-more-mostlittle-less-least（3）形容词比较等级的用法①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如：He is cleverer than the other boys.This one is more beautiful than that one.②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级（+名词）+of(in) …"如：He is the cleverest boy in his class.③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如：He is as tall as I.I have as many books as you.④越…越…例如：The more I learn, the happier I am.⑤ You can never be too careful. 越小心越好又如：You can never praise the teacher too highly.你怎么赞扬这个老师也不过分。

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初三英语语法知识复习初三英语语法知识专题复习一、名词一、总的来说,名词分为专有名词和普通名词两类. 专有名词：用来表示某个（些）人、地方、机构等专有名称的词。

如Marx 、Beijing 、USA 等，其中的实词第一个字母要大写。

如the Great Wall 等。

二、名词按其所表示的事物的性质分为可数名词与不可数名词。

1、可数名词（个体名词和集体名词）:（1）单数（前加a 或an 表“一”）; (2)复数（词尾加“-s ”或“-es ”）。

其规则如下：A.规则变化：（1、以s 、x 、sh 、ch 结尾的，加-es / iz /; 如boxes, glasses, watches, brushes 等；（2、以“辅音字母+y ”结尾的，变y 为i,加-es; 如families, babies, countries 等；（3以f 、fe 结尾的，变f 、fe 为v,加-es; 如knives, wives, halves 等；（4、以“辅音字母+o ”结尾的，加-es; 如potatoes, tomatoes 等，但外来词和缩写词只能加-s,如pianos, kilo(kilogram)——kilos, photo(photograph)——photos.而zero ——zeros/zeroes.(5、一般情况加-s,清辅音后发/s/，如desks, maps 等，浊辅音和元音后发/z/.如apples,holidays, boys 。

但houses/′hauziz/, mouths/mau z/.B.不规则变化（child---children man----men woman---women policeman----policemen foot —feet tooth---teeth mouse---mice ）（复数名词: people police shoes public clothes ）（1、单数、复数形式相同的：sheep, deer, fish, Chinese, Japanese 等。

（2、表示民族、国家的名词，除Frenchman 的复数变-man 为-men 外，其余的均在词尾加-s.如Americans, Germans, Russians, Australians(附某国、某国人、某国语言的词形联系表).→→→→→→→ (3、复合名词复数的构成方法 ①在中心词上加-s 或-es, 如：pencil-boxes. ②在第二个组成部分上加-s 或-es, 如：boy-friends, tooth-brushes 等. ③含性别的复合词，两部分都变为复数，如：man-teacher ——men-teachers, woman-driver ——women-drivers.2、不可数名词（抽象名词和物质名词）：不能以数目来计算的名词。

如water, meat, rice, air, food, time, work, bread 等等。

它们只有单数形式，不能在前面加a(an)或数词来表示一个或几个。

只能用“of 词组”来表达。

如“五块肉”five pieces of meat ，“三袋小麦”three bags of wheat ，“四则新闻”four pieces of news.3小鸡”鸡肉”；”肉”，橘子”橙汁”，试卷、论文”纸张”，次数”时间”等等。

三、名词的所有格（含义“……的”）1、基本构成方法： (1)以s结尾的名词，其所有格只加“′”。

如the students’ teacher the twins’ be droom. 但以s结尾的单数名词，也可在词尾加“′s”。

如Ross’s bag. (2)其他情况加“’s”。

如：Jane’s father，Women’s Day2、其他规则：（1）并列名词的所有格：①共同所有,只需在最后一个名词词尾加-’s,如：Kate and Joan’s room.②分别所有，则在每个名词词尾加-’s,如Kate’s andJoan’s.（2）表示无生命的事物名词，一般用of表示所属关系。

如:the map of China, the legs of the table.（3）双重所有格：①用of结构与名词所有格-’s结合构成双重所有格：a friend of my father’s, one book of his brother’s.②用of结构加名词性物主代词构成双重所有格：a pen of mine, a neighbour of his.（4）表示时间、距离、城镇、国家等的名词常用-’s形式：an hour’s walk, yesterday’ news, China’s population, twenty minutes’ walk.（5）可用-’s表示店铺、某人家：the Greens’, my uncle’s.典例（） 1.This is ____ news. A.such a good B.a very good C. such good（）2. _____ knowledge of space develops very quickly. A.People’s B.Man’s C.Men’s（）3. The number of people invited to the party _____ fifty, but a number of them ____ absent for different reasons. A. was/were B. was /was C. were/were（）4. “Would you like ___?” “____, please.”A. a drink/ A coffeeB. drink/A cup of coffeeC. a cup drink/A cup coffee（）5. Two thirds of the work ____ done. A. are B. is C. have（）6.The rich ____ not always happy. A. is B. have C. are（）7. She is the only one of the ____ writers who _____ stories for children.A. woman/writesB. women/writesC. women/write（）8. I met him at _____. A.Mr. Green’s B.the Greens C.Greens’（）9.Playing football is _____. A.a great fun B.great funs C.great fun（）10.The sheep on the hill _____ theirs. They are all white. A.is B.was C.are提高训练一、用所给名词的正确形式填空：1.My shirt is much cheaper than ________.(John)2.The girl in red is ______________ (Tom and Kate)3.The _________ (Brown) are watching TV now.4.Our school is about ten __________ (minute) walk.5.March 8 is _______________ (woman day).6.Who won the _________ (boy) 400- _______ (meter) race?7.This is ___________ (today) newspaper. 8.There are twenty-five _________ (man) workers in my factory.9.I like ___________ (chick en) very much. They’re lovely. So I never eat _________ (chicken).10.Although he is a thirty- ___________ (year old) man, you can see few ________ (hair) on the head.二、冠词一、冠词的种类：不定冠词a(an), 定冠词the。

冠词不能单独使用，必须置于名词前。

二、不定冠词的用法：一般用于单数名词前，表泛指。

其中a用于读音以辅音开头的词前，an用于读音以元音开头的词前。

如: a basketball, a university, an hour, an apple.1(1)I bought a new book. (2)He met an old woman on the way to school.2、表示人或物的某一类。

如：(1)I’m a boy. (2)Would you like an orange?3、表示数量“一”，但没有one强。

如：(1)She has a pencil.(侧重pencil, 而非其他物品) (2)She has one pencil.(侧重数量“一支”，而非“两支、三支”)4、表示“每一”，相当于every。

如：They go to see the old man once a week.5、用于带修饰的抽象名词之前，表示“一种”。

如：That’s a great surprise to her.6、指某人或某物，但不具体说明何人、何物。

如：A boy is waiting for you.7、用于固定搭配词组中。

如：a lot of, a little, a piece of.三、定冠词的用法：定冠词在单复数可数名词和不可数名词前都可使用，表特指，有“this/that或these/those”之意。

1、特指某人或某物。

The man under the tree is his father.2、指上文提到过的人或物。

I bought a new book yesterday. The book is very useful.3、指说话双方都提到过的人或物。

A: Where is the dirty sock, Tom? B: It’s on the bed,mum.4、表示世界上独一无二的事物。

the sun, the moon, the earth.5、用于序数词或形容词最高级前。

(1)He is the tallest boy in our class. (2)The first lesson is about English name.6、用于姓氏复数前，表“……一家人”。