家校共育运行机制(思维导图)
思维导图在农村小学数学单元复习课教学中的运用 (2)
思维导图在农村小学数学单元复习课教学中的运用近年来，随着教育信息化发展，教学方式也发生了一定的变化。
思维导图作为一种全新的思考方式，能够有效地促进学生思维的启发和发展，成为教学活动中不可或缺的一部分。
本论文旨在探讨在农村小学数学单元复习课教学中，应如何合理地运用思维导图，以促进学生的数学思维能力和学习兴趣。
一、思维导图的概念及特点思维导图是一种较为流行的人类思维图解工具，它是一种通过图表形式，表达人类思维的有效工具。
思维导图的特点主要包括以下几个方面：（1）简洁易用：思维导图是以图表形式展现的，清晰明了，易于理解和使用，使人能够在较短的时间内快速掌握一定的知识点。
（2）信息泛滥可控：思维导图在构建知识结构的时候，能够将思想和信息进行选择和筛选，帮助人们过滤和摒弃那些冗长、无用和重复的信息，让人们掌握有用的信息。
（3）总结概括：思维导图能够把知识点进行清晰概括，从而揭示出知识点的核心思想，并形成条理清晰的知识结构。
（4）图文并茂：思维导图既有图形的表达，又有文字的解释，使知识更加直观、生动、深入人心。
二、思维导图在农村小学数学单元复习课教学中的运用1. 思维导图在知识点概括上的应用在农村小学数学单元复习课教学中，应该针对学生的认知水平，通过清晰明了的思维导图，呈现出知识点的核心思想和内在联系，从而加深学生对知识点的记忆和理解。
例如在教学《数的认识》这一单元时，可以通过构建一个树状思维导图，对数的种类以及计数器、递增/递减等概念进行归类和概括，使学生更加清晰准确地理解该单元的知识点。
2. 思维导图在知识点拓展上的应用在教学中，既要重视学生对于基本知识点的掌握，也需要让学生了解更多的知识。
通过思维导图的拓展功能，可以将某个知识点的外延知识、应用等进行拓展，引导学生深度了解学习内容。
例如在教学《面积与周长》这一单元时，可以将面积和周长的公式和应用情况罗列在同一个思维导图中，并引导学生对该单元所涉及的面积和体积的相关知识进行了解。
家校合作 共促进步 32张幻灯片
1.充分认识家庭教育的重要性
孩子是国家的未来，是我们的希望。人生最大的烦恼 莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女德才兼备。
有的家长只顾当前的欢乐和轻松，不注重教育付出， 不久的将来，孩子难以生存时就需要你的接济，将会造成 一代惩罚一代，形成恶性循环；而有知识有见地的家庭则 会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，不仅为 国家培养了栋梁之才，而且自己的晚年也会幸福无比。
第三件事：引导孩子 学会学习
树立孩子的自信
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的 任务是一致的，让我们相互合作，把我们的学生， 您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人 才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的 发展打下坚实的良好的基础。
任课老师及电话： *** ： *** ：
• 在校的5天交给我们，在家的2天怎么办？
5 + 2 =（ 7 ）
• 在学校学到的知识和做人 的道理由于家长的要求和 学校的要求不一致，学校 教育的成果丧失殆尽！
• （5+2=0）
• 周末接受的家长教 育，回到学校抛到 脑后，家庭教育的 效果等于零！
• （2+5=0）
1.有的家长觉得在学习上帮不上孩子。 家庭教育主要不是教孩子文化知
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同 学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智商 有问题，您最好能带他去医院查一查。”
当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对 你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心 些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位 上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿 子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出 乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临 别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩， 考重点高中有点危险。”
构建新时代家校社协同育人的实践机制研究
这一部分是全书的核心内容，详细阐述了构建新时代家校社协同育人机制的思 路和方法。作者从理念更新、制度建设、实践操作等多个层面入手，提出了一 系列具有创新性和可操作性的建议。这些建议既考虑了理论上的合理性，又兼 顾了实践中的可行性，对于推动家校社协同育人工作具有指导意义。
这一部分通过选取一系列成功的家校社协同育人案例，进行了深入剖析和点评。 这些案例来自不同地区、不同学校、不同家庭背景，具有广泛的代表性和借鉴 意义。通过对这些案例的分析，读者可以更加直观地了解协同育人机制在实践 中的运作情况和取得的成效。
在总结前面研究的基础上，这一部分提出了进一步推动家校社协同育人工作的 对策和建议。这些建议既包括对政府部门的呼吁和期待，也包括对学校、家庭 和社会的具体指导和建议。通过这些对策和建议的实施，有望推动家校社协同 育人工作取得更加显著的成效。
结论部分对全书的研究内容进行了总结概括，指出了研究的创新点和不足之处。 对未来家校社协同育人工作的发展趋势和研究方向进行了展望，为读者提供了 进一步研究的思路和方向。
在书中，作者还提出了许多实用的方法和策略，帮助家长和教师更好地协同育 人。例如，家长可以通过与教师的沟通合作，了解孩子在学校中的表现，积极 参与孩子的教育过程；教师可以通过组织各种活动，让学生在实践中学习和成 长，同时与家长保持良好的沟通，共同孩子的发展。
阅读这本书，让我深刻认识到家庭教育、学校教育和社会教育在孩子成长过程 中的重要性。同时，也让我更加明白作为家长，我应该如何更好地参与孩子的 教育过程，与学校和社会形成良好的协同育人机制。
精彩摘录
《构建新时代家校社协同育人的实践机制研究》精彩摘录
在新时代的教育领域，家校社协同育人已成为一个不可忽视的重要议题。《构 建新时代家校社协同育人的实践机制研究》这本书，深入探讨了家校社协同育 人的理念、策略与实践方法，为教育工作者和家长提供了宝贵的参考。以下是 从本书中摘录的一些精彩内容，它们不仅反映了当前教育的挑战，也展示了协 同育人的美好愿景。
班主任研修：家校共育——从独角戏走向共舞 课件(共23张PPT)
对策:讲求艺术，巧妙对待不同类型家长。
① 对于有教养的家长
②对于溺爱型的家长
尽可能将学生的表现如实向家
应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，
长反映，主动请他们提出意见和建 然后再适时指出不足。要充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的
议，认真倾听，充分肯定和采纳合 正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言
同时，要委婉的指出放任不管对孩子的影响，生活在一个缺 乏爱心的家庭中对孩子来讲是痛苦的，增强家长的关心程度，加 强家长与子女之间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环 境。
⑤对于气势汹汹的家 长
我们要以理服人，沉得住气才行。最有效的做法 是面带微笑，请他先平静自己的心绪，说明原因，通 过调查取证，再来剖析事情的原因和经过，再处理起 来就会得心应手。
时间：11月24日
有效沟通，形成合作的桥梁
苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校与家庭的 一致性。如果没有这种一致性，学校的教育、教学就会 像纸房子一样倒塌下来。”有效家校沟通是良好关系的 双向奔赴，更是提高家校共育的前提和基础。
1、谦和而不迁怒，绝不居高临下，盛气凌人 。 2、中正而不偏执，坚持因材施教，不计报酬。 3、理解而不拆台，务必相互包容，避免摩擦。 关键词：尊重 态度 平等 肯定 协作 主动 专业 换位 朋友 沟通的前提是心态，沟通成功与否的关键是态度
理化建议，并适时提出自己的看法，指出，溺爱对孩子成长的危害，耐心热情的帮助和说服家长采取正确
和家长一起，同心协力，共同做好 的方式来教育子女，启发家长实事求是的反映学生情况，千万不要因
对学生的教育工作。
溺爱而隐瞒孩子的过失。
③对于后进生的家长
我们要让家长对自己的孩子充满信心 ，孩子成绩不理想的原因很 多，只有多见面，多沟通，才能尽快找出原因，采取措施，使孩子获 得进步，而且在我们老师的眼里所有的孩子都是可爱的，我们不能用 成绩这唯一的标准来评价学生，要尽量挖掘其闪光点 。
家校合作共育ppt课件
这样的情况比比皆是 应以家校牵头，但要给学生留一个
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家校合作共育，学校是主战场，老 师是主力军，但我们准备好了吗？ 教育主管部门和学校会不会一厢情 愿？老师具不具备这方面的基本素 质，以及主，拒 绝掩盖错误、越描越黑，凡涉及学 校和师生的事项一律公开（隐私除 外），只有公开公平，校园才会有 风清气正、让人安心的学习环境
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3、启蒙性，现在中小学生处理人际关系 能力低下：一是不知道自己的合法权益 在哪里，不知道如何去争取和维护自己 的合法权益；二是当双方或者多方利益 发生冲撞时，不知道如何采用合理合法 积极妥协的办法来形成共识，达成协议
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所以校规并不是一些简单条文， 2、要有合法性，校规有没
视频二：爸爸打自己教子，问题有三 道收集反馈，正反数据对比、老师 实践和发展，我们已经在教育思想、
定得合理不合理？是否与法律冲 各种问题，普遍不知所措，对这类
虽然有很多困难和问题，但换 怎么制定？有个母亲定了88 （名师教子）
突？学校制定校规的依据是什么 荣誉感、幸福感就从这里来
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2、家校是不同的教育生态， 应该尽量保持一致，否则孩 子在两个不同的生态中变来 变去，就无法形成稳定的习惯
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所以家校合作首先需要制度 配套，至少包括四个方面： 行为要求、语言要求、时间 要求和学习要求，其中行为 要求是重点
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学校有校规班规，家里要有家规， 校规家规互相衔接补充，行为规范 才容易养成，这就是家长要做的配 套工作，但现在定了家规的家庭有 多少？能有效执行的又有多少？
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时间 比如新校长要老师上下班打卡， 言、集思广益的基础上搞出能体
(完整word版)《家校共育的案例研究》典型材料
《家校共育的案例研究》典型材料为贯彻国家和辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要,落实《中共中央国务院关于进一步深化教育改革大力推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实教育部等七部委下发的《全国家庭教育指导大纲》、《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》等文件精神，充分发挥家庭的重要教育功能，实现学校教育和家庭教育的有机结合,进而探索有效的家校共育模式，使家庭教育和学校教育保持有效沟通，形成教育合力,促进学生在品德、学业以及身心各方面的良好发展。
我校响应辽宁省教育科学研究院关于提出《家校(园）共育模式的探索与研究》的课题研究在本校范围内开展家校共育的案例研究的探索与实验.特制定实验的实施方案。
一、研究背景和意义。
马卡连柯说“从最广义的教育来说，它是一个社会的过程。
所有的人，所有的事物和现象，都在教育着儿童,但其中最重要的是人，在人当中,父母和老师占首要的地位"。
可见,孩子这棵小树的茁壮成长是父母和老师协同合作，科学合理的浇水、施肥的结果.家庭教育是学校教育的支柱和基础.它早于学校教育，更早也更直接的影响着孩子,决定着孩子的成长.父母是孩子的第一任启蒙老师，从孩子牙牙学语开始父母的举手投足，一言一行都是对孩子的隐性教育,是人类行为举止在孩子心中的刻画。
所以父母的言传身教对孩子的影响是长久的，是至关重要的。
父母是孩子教育的第一责任人,而老师是学生能否接受科学的、领先的教育的关键。
正如我前面说的那样，“孩子这棵小树的茁壮成长是父母和老师协同合作，科学合理的浇水、施肥的结果"。
由此，探索科学的、行之有效的家校共育模式对于新时期的学生健康成长具有重要的现实意义，同时也能丰富学校教育的内涵，提高老师和家长的素质,从而使家校形成合力，共同探索孩子的内心世界，最终促进学生在品德和学业以及身心各方面的良好发展。
本选题研究的侧重点在于以下两个方面：其一，在实践中研究，以学校的家校共育实践为平台进行发展、创新；其二,从对案例的研究出发,站在理论的高度，探索新时期我国家校共育的内涵、特点和实践模式，获得具有推广性的普适经验。
幼儿园建立健全家园联系机制运行机制解析
幼儿园建立健全家园通联机制运行机制解析一、概述家园通联是指幼儿园与家庭之间的紧密通联和合作，是幼儿教育中非常重要的一环。
通过建立健全的家园通联机制，可以促进幼儿的全面发展，实现幼儿教育的目标。
本文将就幼儿园建立健全家园通联机制的运行机制进行深入探讨，希望能为幼儿园教育工作者提供一些借鉴和参考。
二、家园通联机制的重要性1. 促进幼儿全面发展家园通联机制的健全运行可以促进幼儿的全面发展。
家庭是孩子的第一所学校，与幼儿园的紧密通联可以使家庭教育和学校教育相互融合，促进幼儿的身心健康、情感、语言、思维、社会适应等各方面的发展。
2. 加强家长参与家园通联机制的良好运行可以加强家长的参与。
家长是孩子教育的重要参与者，他们的参与可以促进幼儿的发展，也可以提高学校教育的质量。
3. 促进教师专业发展家园通联机制的健全运行能促进教师的专业发展。
通过与家长的交流，教师可以了解家庭教育的情况，可以更好地调整教学策略，满足不同幼儿的需求，也可以提高教师的专业素养。
三、建立健全家园通联机制的运行机制1. 制定家园通联计划幼儿园应该制定明确的家园通联计划。
这个计划应该包括家园通联的内容、形式、频率等方面的安排，以及家园通联的责任人和具体执行步骤。
2. 开展多种形式的家园通联活动幼儿园可以通过召开家长会、家庭访问、家庭作业、家园共育等形式来加强与家长的通联。
还可以通过信信裙、家园通联簿等方式加强家园通联，解决家长关心的问题，增进家校互信。
3. 加强家园通联的宣传和推广幼儿园应该加强对家园通联的宣传和推广。
可以在幼儿园内部的宣传栏、全球信息站、信信公众号等评台，向家长介绍家园通联的重要性和意义，倡导家长的积极参与。
四、我的个人观点和理解在我看来，建立健全的家园通联机制对于幼儿园教育而言至关重要。
家庭是幼儿教育的起点，只有与家庭紧密通联，才能更好地推动幼儿的发展。
幼儿园应该重视家园通联工作，制定切实可行的家园通联计划，开展多种形式的家园通联活动，并加强对家园通联的宣传和推广。
家校合作与家庭教育培训ppt精品模板分享(带动画)
家校合作的重要性
章节副标题
家庭与学校的关系
家庭和学校需要相互配合， 共同促进孩子的发展
家庭和学校是孩子成长的重 要环境
家庭和学校应该建立良好的 沟通机制
家庭和学校应该共同关注孩 子的心理健康和成长需求
家校合作的意义
促进学生的全面发展
提升学校教育的质量
增强家庭教育的效果 构建和谐的家校关系
建立家校联系册：记录学生在学校和家庭中的表现，及时反馈给对 方
开展亲子活动：增进家长与孩子的感情，促进家庭和谐
邀请家长参与课堂活动：让家长了解孩子在学校的表现，增加家长 对学校的信任
家庭教育培训的实践案例
家庭教育培训的目标和内容
家庭教育培训的效果评估
添加标题
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家庭教育培训的方式和途径
添加标题
评估指标：制定具 体的评估指标，包方法，如 问卷调查、访谈、 观察等
评估结果：对评估 结果进行分析和总 结，提出改进意见 和建议
评估方法的选取
问卷调查法：通过设计问卷收集数据，了解家长和学生对家校合作与家庭教育培训的看法 和感受
家校合作对学生成长的影响
促进学生的全面发展：家校合作可以提供更全面的教育环境，帮 助学生发展知识、技能和情感等方面的能力。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
增强学生的社会适应性：家校合作可以帮助学生更好地适应社会， 提高他们的社交能力和团队合作能力。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
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家庭教育培训的实践案例分享
实践中的问题和挑战
家庭教育和学 校教育理念的
差异
家长参与度不 足，缺乏有效
沟通
构建家校共育的“ 三三制”新样态
构建家校共育的“ 三三制”新样态作者：瞿曦来源：《教育家》 2020年第17期文丨瞿曦家庭是一个人的起点，没有家庭的支持和配合，学校不可能单独把孩子教育成才——这是成都市同辉（国际）学校（以下简称“同辉”）在教育探索中的真切体会。
基于新人文教育的核心理念，同辉着力构建学校、家庭、社区一体化的教育共生体，以协同为目标，探索研究同与异的尺度，力争形成家校合作的共同体，真正实现亲子、家校共成长的美好愿景。
三位一体的家校共育新模式“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，是党的十九大报告作出的庄严承诺，也是同辉一以贯之的教育信仰。
以此为目标，同辉以科学的态度、务实的力度，切实推进家校共育建设机制，完善惠及全体学生、优质丰富的家校共育大格局。
完善机制定位，共育基础。
家委会是联系学校与家庭的纽带。
同辉家委会作为群众自治性组织，以“三良两高力强”（即良好的人品、文化素养、家风，较高的群众威信和工作热情，较强的组织活动能力）为基本条件招募成员，以参与支持学校教育管理、提升家庭教育水平为方向开展工作。
同时，学校把针对家长实施的家庭教育纳入学生综合素质评价之中。
这样一来，从选拔到评价，形成了一套完备的工作机制，同辉家委会连续三年被评为成都市青羊区五星级家长委员会。
提升教育温度，惠及全体。
学校每学期都会以班级为单位举行半天的家长开放日活动。
在这段时间里，家长深入课堂教学、孩子生活、亲子活动等各个领域，真正参与到孩子的成长管理中。
“绝不放弃任何一个孩子”是同辉德育工作的准则。
运动会开幕式，46个班必须有46张照片，确保每一个孩子的笑脸都跃然于照片上。
随班就读的孩子和陪护家长也与班级一同展示，让所有家长都能看到自家孩子的勃勃英姿——学校对每一个生命给予同样的关爱和保护。
打造教育精品，聚焦优质。
近年来，青羊区教育局统筹推进家庭教育。
同辉积极响应，精心设计活动和课程，进行了有效的探索。
学校每年五月和九月都会举办家庭教育主题月活动，邀请不同领域的专家学者，有针对性地对家庭教育相关问题进行指导，并组织多场实用性强的家长培训类活动。