数学 - 分一分
大班数学活动：分一分
大班数学活动：分一分活动背景本次大班数学活动是为了帮助儿童学习分数概念和基本的分数计算，同时培养他们的观察力和团队合作精神。
活动适用于3-5年级的学生，可以在课堂、家庭或其他团体场合中进行。
活动材料•纸板（可以用黑板代替）•黑色笔或粉笔•彩色粘纸或颜色纸（用来制作分数条）•剪刀和胶水活动步骤步骤一：制作分数条1.准备彩色粘纸或颜色纸，剪成长条状，每条长度为15cm左右。
2.用黑色笔画出纸板分数条，将整个条分成六个等分，每个等分的长度为3cm。
3.在每个等分中间画出虚线，这样每个等分就被分成了两个半等份，每个半等份的长度为1.5cm。
4.将彩色粘纸或颜色纸剪成长度为3cm的小条，并贴在纸板分数条的每条虚线上。
步骤二：分数识别1.首先向孩子们展示几个分数的例子，比如1/2、2/3，让他们看懂每个分数条上分数表示的意义。
2.然后，让孩子们依次念出纸板上每个分数的读法，例如1/2可以读作“一半”，2/3可以读作“二分之三”。
3.让孩子们试着用自己的话简单解释一下每个分数表示的意思和大小关系，比如1/2比1/3大多少，2/3比1/2大还是小？步骤三：分数比较1.让孩子们依次挑选两个分数条，并用彩色粘纸或颜色纸将它们标记出来。
2.让孩子们站在远处观察这两个分数条，看看哪个分数更大，哪个更小。
3.让孩子们依次说出两个分数的大小关系及理由，如1/2大于1/3，因为1/2的半等份比1/3的三份要大。
4.给孩子们一些分数比较的练习，让他们通过观察和思考，运用所学知识完成功能练习。
步骤四：分数计算1.让孩子们选取两个分数条，例如1/4和2/3，然后让他们计算这两个分数的和、差、积和商。
2.让孩子们将计算结果标记在其它分数条上，再次确认结果的正确性。
3.鼓励孩子们通过分数计算来理解分数之间的运算法则和数学概念。
活动总结本次大班数学活动以分数为主题，采用互动合作的方式，让孩子们通过观察、思考和实践，逐渐掌握了分数概念和基本计算方法。
一年级数学《分一分》课件
THANKS
感谢观看
异分母分数加减法
通分
异分母分数加减法需要先通分，即找 到两个分数的最小公倍数作为通分母 。例如，1/2和1/3通分后为3/6和2/6 。
加减法运算
结果化简
如果计算结果的分子和分母有公约数 ，需要化简为最简分数。例如，5/6 已经是最简分数。
通分后按照同分母分数加减法规则进 行计算。例如，3/6+2/6=5/6，3/62/6=1/6。
02
基础知识：认识分数
分数概念引入
01
通过实际情境引入分数概念，如 分苹果、分蛋糕等，让学生初步 感知分数的产生和必要性。
02
引导学生观察、比较，发现分数 与整数的区别和联系，理解分数 的意义。
分数读写方法
介绍分数的读写方法，包括分子、分 母、分数线的读写顺序和含义。
通过举例和练习，让学生掌握分数的 正确读写方法。
同分母分数加减法
同分母分数加法
同分母分数相加，分母不变，分 子相加。例如，
1/5+2/5=(1+2)/5=3/5。
同分母分数减法
同分母分数相减，分母不变，分子 相减。例如，3/7-2/7=(32)/7=1/7。
结果化简
如果计算结果的分子和分母有公约 数，需要化简为最简分数。例如， 4/8需要化简为1/2。
04
应用题解析与拓展
典型应用题解析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
例题1
小明有10个苹果，要 分给小红和小刚，每人 至少分到一个，有多少 种分法？
解析
此题考察的是基础的组 合数学和分配问题。可 以通过列举法或插板法 求解。对于10个苹果 ，先给小红和小刚各分 一个，剩下8个。然后 考虑用7个板子隔开8 个苹果进行分配，共有
北师大版数学三年级下册 分一分(二)课件(共20张PPT)
把涂好的大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的 小正方形占9个小正方形的几分之几？ 红色部分占9个小正方形的（ ）
黄色部分占9个小正方形的（ ）
蓝色部分占9个小正方形的（ ）
红色部一分个占图这形个图形的
红色部分占多9个个图小形正方形的
一个图形
多个图形
红色部分占这个图形的 黄色部分占这个图形的 蓝色部分占这个图形的
红色部分占9个小正方形的 黄色部分占9个小正方形的 蓝色部分占9个小正方形的
红色部分占正方形总数的 黄色部分占正方形总数的 蓝色部分占正方形总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
花蝴蝶占蝴蝶总数的 白蝴蝶占蝴蝶总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
有5只小鸭子，圈出其中的
3 5
。
谁圈的对呢？
3 有5排小鸭子，圈出其中的 5 。
第一排 第不一样呢？
5
3 5
整体不同
3
5
课堂小结
整体可以是一个物体或图形， 也可以是多个物体或图形。
分一分 （二）
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份用分数表示。
同一个分数，如果整体不同， 它表示的数量不一定相同。
善于发现 把本节课学习的收获，或者想到的关于 分数的问题，写成一篇数学日记。
同学们，再见！
分一分（二）
课前准备 暂停
红黄蓝三支彩笔 安全剪刀
附页3中的图3
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
活动要求：
1.涂一涂： 每种颜色涂几个，可以 自己确定。 2.说一说： 每种颜色占这个图形的 几分之几。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
大班数学活动：《分一分》
大班数学活动：《分一分》1. 简介《分一分》是一种简单有趣的数学活动，适合于大班级孩子进行。
这个活动可以让孩子们掌握一些简单的数学概念，例如数的大小比较、数字分拆、简单加减法等等。
同时，这个活动可以帮助孩子们培养分析问题的能力，逻辑思维和数学思维。
2. 准备工作准备材料：一张大纸、标签纸、卡片或者小石子。
在一张大纸上画一个大圆圈，作为分数线；在上面画一个小圆圈或者用标签纸代替，作为目标数字，例如20或者50；在大圆圈下面画三个小圆圈或者用标签纸代替，分别标为“小于目标数”、“等于目标数”和“大于目标数”。
最后，准备若干个卡片或者小石子，上面写着不同的数字。
3. 活动流程第一步：介绍规则请所有的孩子们坐在一起，并向他们介绍游戏规则。
目的是让孩子们对游戏有所了解，准备好心理状态。
标志着活动开始。
第二步：选择初始数字先随机选择一个数字作为初始目标数字。
然后将这个数字标在分数线上方的指定位置。
第三步：选择数字卡片让一个孩子随机选择一个卡片或者小石子，上面写着一个数字。
让这个孩子把这个数字放在中间，也就是分数线的位置上。
第四步：分析数字位置让所有的孩子观察数字卡片的位置。
请他们讨论，并根据卡片上的数字来决定将这个数字放在分数线的哪一侧。
确定一个孩子或者一个小组代表，将这个数字放在指定圆圈中。
第五步：进一步讨论让所有的孩子再次观察圆圈中的数字，并讨论这个数字和目标数字的关系。
然后再让一个孩子选择一个数字卡片，让其他孩子根据卡片上的数字来判断这个数字应该放在分数线的哪一侧。
并让他们解释他们的推理过程。
第六步：持续游戏重复以上步骤，直到所有的数字卡片都被使用过一次。
每次选择一个数字卡片时，都需要让孩子们认真观察数字卡片的位置，并合理地推理数字卡片应该放在分数线的哪一侧。
最后，看看最终的结果是否接近目标数字。
第七步：总结当所有的数字卡片都被使用过后，教师可以让孩子们回顾整个游戏的过程。
让他们分享自己的推理过程，听取其他孩子的见解，并一起总结游戏的规律和要点。
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学《分一分》教案【优秀8篇】作为一名人·民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
大班数学《分一分》
大班数学《分一分》《分一分》是大班数学课程中的一个重要内容，旨在培养幼儿对数量的认知和理解，提升幼儿的分析思维能力。
通过不同的游戏和活动，幼儿将学会将物品进行分类、比较和分组，加深他们对数字和数量的认识。
本文将从基本概念、教学方法和教学意义三个方面，介绍《分一分》在大班数学课程中的重要性和具体实施方法。
一、基本概念《分一分》是幼儿园数学教学中的一个重要内容，其主要目的是帮助幼儿培养分析事物和数量的能力，进一步理解和掌握数学概念。
在学习《分一分》之前，幼儿应该已经具备了一些基本的数学概念，比如数数的能力、大于小于和相等的概念等。
二、教学方法在幼儿园数学教学中，教师可以通过一些游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与各种分类和分组的活动。
1. 分类游戏分类游戏是《分一分》中的重要环节之一。
教师可以提供一些具有共同特征的物品，让幼儿根据这些共同特征进行分类。
例如，教师可以准备一些不同颜色的水果，让幼儿将它们分成红色、黄色和绿色的三组。
通过这个游戏，幼儿学会了如何根据物品的颜色进行分类。
2. 比较与排序在幼儿掌握了分类概念之后，教师可以引导他们进行比较与排序的活动。
例如，教师可以准备一些不同高矮的玩具娃娃，让幼儿按照大小进行排序，从而学会了用数量和大小进行比较。
3. 分组活动分组活动可以帮助幼儿进一步理解分配和分组的概念。
教师可以提供一些物品，然后让幼儿按照教师提供的规则进行分组。
例如，教师可以提供一些不同形状的木块，要求幼儿将相同形状的木块分成一组。
通过这个活动，幼儿学会了如何根据物品的形状进行分组。
三、教学意义《分一分》作为大班数学的一部分，对幼儿的数学认知和发展起到了重要的作用。
首先，通过学习《分一分》，幼儿能够培养对数量的敏感度和判断力。
在整个学习过程中，幼儿需要不断比较、分类和分组，这些活动帮助幼儿培养了对数量的敏感性。
其次，学习《分一分》还能够培养幼儿的分析思维能力。
在进行分类、比较和分组的过程中，幼儿需要分析不同物品的共同特征，并根据这些共同特征进行有目的的操作。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思《小班数学教案《分一分》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3.红、黄、绿三色房子各一。
活动过程：1.认认说说。
(1)老师展示物品卡。
(2)请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁?(教案来自：快思教案网.)那它们身上穿着什么颜色的衣服呢?2.游戏“分一分”。
(1)出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。
(出示三色房子。
)红房子是红色水果的家，叫红红的家;黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。
我们来把它们送回家。
会说：我把红苹果送到红红的家。
3.幼儿练习。
师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。
4.游戏：“抱一抱”。
宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。
树叶宝宝累了，我们休息一下吧。
教学反思：本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。
拓展学习：二年级上册数学教案之分一分和除法
拓展学习：二年级上册数学教案之分一分和除法在二年级上册数学学习中，孩子们会接触到分一分和除法。
这两个知识点对于孩子们的数学学习是非常重要的。
在本篇文章中，我们将详细讨论分一分和除法的概念和应用，帮助家长和老师更好地帮助孩子掌握这一知识点。
一、分一分分一分是二年级上册数学中一个比较基础的知识点。
它是指将数列或物体分成相等的部分，并计算出每一部分所拥有的数量。
例如，将8个苹果分成两份，每一份就是4个苹果。
在分一分的教学中，建议教师采用多种教学方法，如物理模型、运用故事情境、游戏、竞赛等，让孩子们能够感受到分一分的实际应用场景和乐趣。
在教学分一分的同时，教师还需要让孩子们明白两个非常重要的概念：一等分和二等分。
一等分就是将物体分成相等的部分，而二等分则是将这些部分分成相等的子部分。
例如，将8个苹果分成两份，每份中有4个，就是一等分；而将4个苹果分成两份，每份中有2个，这就是二等分。
家长和老师可以利用孩子们喜欢的游戏、电影、书籍等元素，在不同的场景中引入一等分和二等分的概念，使孩子们在玩乐中学习。
二、除法当孩子们掌握了分一分的基础知识后，他们就可以更轻松地理解和掌握除法。
除法是指利用已知的数的大小关系，计算出两个数的商或者余数。
例如，10除以2等于5，余数为0。
在教授除法时，建议教师使用比较直观的教学方法，例如运用图形、物理模型等，让孩子们直观地理解概念。
并且要注意让孩子们能够自己想到使用除法的场景，例如购物、制作零食、分糖果等，这样能让孩子们更好地理解数学是如何应用到日常生活中的。
还有三个与除法有关的概念需要教师引导孩子们掌握：1.除不尽：除不尽是指两个数相除时，余数不为0的情况。
例如，9除以2，商为4，余数为1。
2.整除：整除是指两个数相除时，余数为0的情况。
例如，10除以2，商为5，余数为0。
3.倍数：倍数是指一个数可以被另一个数整除时，该数就是另一个数的倍数。
例如，3、6、9、12都是3的倍数。
数学《分一分》教学反思
数学《分一分》教学反思数学《分一分》教学反思1教学目标1.通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与数学的联系。
2.结合具体的问题情境,进一步体会平均分的意义。
3.通过开放、发散性的练习，使学生进一步体会平均分问题的两种不同情形。
教学重点通过操作、表达、思考体会平均分的含义。
教学难点体验分东西的方法多样性，且有不同的策略，培养数感。
教学准备挂图、每人20个圆片。
教学板块教与学预设一、情景创设1.谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分。
板书二、问题探究1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。
2.问：看到了什么,能帮淘气分一分吗？3.老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢？A 老师巡视，指导B老师边听汇报边板书：三、体验感悟尝试第1题你还发现了什么？基本练习。
试一试第2题，帮助学生弄清题意四、实践应用试一试第4题1.出示做操图2．还可以怎样排？五、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？六、布置作业34页的试一试。
板书设计分苹果平均每个盘子放3个每个盘子里放2个,可以放6个盘子教后随记这节课是一节计算课，相对比较枯燥，但是我加入了玩手指游戏，以及很有意思的flash，增加了很浓的趣味性。
但是遗憾也可以说是不成功的地方就是没有时间展示出来。
由于前面的小组活动以及小组汇报时间过长，导致后面的内容没有时间进行，而恰好后面的内容才是整节课出彩的地方。
难过！数学《分一分》教学反思2西师版教材一年级上册的《分一分》要求学生根据物体的颜色、形状、用途等进行简单的分类，初步学习分类的方法。
我设计这节内容的整体思路是：从生活中引入→理论学习知识→生活中运用。
先从生活图片创设情境引入，让学生感受整理，分一分的必要性；再学习分一分的方法，按颜色分，按形状分，分类标准不同，图形摆放的位置就不同；接着是完成教材上相关的练习；最后是实践运用，把身边的同学、老师等分一分，整理自己的书包，到超市、市场等去观察分类的方法。
大班数学活动教案：《分一分》
大班数学活动教案：《分一分》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学活动教案：《分一分》大班数学活动教案：《分一分》（汇总3篇）下面是本店铺分享的大班数学活动教案：《分一分》（汇总3篇）供大家参阅。
幼儿园中班数学教案《分一分
幼儿园中班数学教案《分一分一、教学目标1.了解数的分拆概念，掌握数的分法。
2.能够用正确的方法分拆数字1-10。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备图片卡片：卡片上有不同数量的对象，如果物、动物等。
教具：小球、积木、盒子等。
教师准备：制作示范分法的海报。
三、教学过程1.导入新知（5分钟）老师拿起一张图片卡片，上面有五个苹果。
询问：“我有五个苹果，我们能不能把苹果分成两份？怎么办？”引导幼儿思考如何进行分法。
2.提出问题（5分钟）将示范分法的海报展示给幼儿，上面有一些数字。
老师问：“你们能帮我把数字1-10分拆一下吗？”引导幼儿思考数字的分法。
3.小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组给予一些教具和物品（小球、积木、盒子等），让幼儿自己分拆数字1-10。
鼓励幼儿进行探索和合作。
4.讨论和总结（10分钟）各小组报告他们的分法，其他小组可以提出意见和建议。
引导幼儿分析不同的分法，总结出一些规律和方法。
5.温故知新（10分钟）教师通过问问题和示范来温习和巩固幼儿的知识。
例如：“你们知道如果分拆数字3，能有几种分法？能举例说明吗？”6.拓展练习（10分钟）教师给每个小组一些新的数字，要求幼儿进行分拆。
鼓励幼儿利用已经学到的知识和方法进行拓展练习。
可以采用竞赛的方式，看哪个小组能够找到更多的分法。
7.课堂检测（5分钟）教师出示一些图片卡片，让幼儿进行分拆。
观察幼儿的表现，并进行评价和指导。
8.课后作业布置一道分拆问题的作业，并要求幼儿在家完成。
四、教学反思这堂课通过多种形式的教学活动，培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿的学习兴趣。
小组活动和拓展练习培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
通过评价和反馈，让幼儿得到及时的帮助和指导，提高了幼儿的学习效果。
分一分-西南师大版一年级数学上册教案
分一分-西南师大版一年级数学上册教案教学目标
•能够使用分一分的技能将物品分成2组
•能够使用分一分的技能将物品分成3组
•巩固数字1-10的认知能力
教学重点
•分一分的技能
•数字1-10的认知能力
教学难点
•将物品分成3组
教学准备
•数字牌（1-10）
•不同颜色的棋子
教学过程
导入新知
1.引出问题：“小朋友，你会分东西吗？比如说，你有4个糖果，你要分给你的两个朋友吃，你会怎么分呢？”
2.引出本节课的内容：“今天我们要学习一种新的分东西的方法，它叫做分一分。
”
讲解新知
1.引导学生使用数字牌表示物品的数量。
2.操作展示将数字牌分成两组的方法，例如：“我有三个数字牌，我将它们分成两组，应该怎么分呢？我可以将其中两个牌放到一边，将另一个放到另一边。
这样就将三个数字牌分成了两组。
”
3.操作展示将数字牌分成三组的方法，让学生参与其中，例如：“我有五个数字牌，我要将它们分成三组，你们能帮我一起想想怎么分吗？”并引导学生参与分组过程。
练习新知
1.老师说出一个数字，每个学生拿出相应数量的棋子，通过分一分的技能，将棋子分成两组（三组）。
2.学生互相练习，不断提高分一分的速度和准确度。
巩固习题
1.让学生完成课堂练习册上关于分一分的练习。
进一步拓展
1.让学生在课后尝试将更多的物品进行分一分的操作，创新分组方法。
教学总结
本节课我们学习了分一分的技能，通过对数字牌和棋子进行分组，巩固了数字1~10的认知，提高了分析和解决问题的能力。
掌握分一分技能对孩子们日后的数学学习将有很大的帮助。
沪教版一年级上册《分一分》数学教案
沪教版一年级上册《分一分》数学教案前言《分一分》是一年级上册数学课程的一个重要内容，是帮助学生掌握数学分级技巧的关键。
本教案旨在引导学生掌握具体的分一分方法和技巧，从而提高他们的数学技能和思维能力。
教学目标1.掌握分水果和糖果的基本分布知识及分级方法；2.熟练掌握比较两组物品数量多少的方法；3.以水果和糖果数量及分级为例子，引导学生进行数学分级思考，并在实际生活中应用。
教学重点1.掌握分级方法；2.进行分级思考，熟练解决分级问题。
教学难点1.发掘自然界中的分级现象；2.对数学分级思想的理解与应用。
教学过程导入1.引导学生寻找自然界中的分级现象：例如，同一种类的果子或糖果按照大小、重量、数量等分级的现象。
2.回到课堂，介绍今天的主题：《分一分》。
通过分组讨论，让学生猜想今天讲什么内容，并引导学生思考我们为什么需要进行分级。
提高兴趣1.展示给学生两个袋子，里面分别装有不同种类的水果或糖果，并让学生估计每个袋子中分别有多少。
2.对比两个袋子中水果或糖果的数量，引导学生发现数量的多少差异，并让学生猜想为什么会有不同。
3.通过对比与估算的方法引出如何进行分级的问题。
教学展示1.请学生打开课本第50页，介绍今天需要学习的“分一分”；2.通过课本中的样例，让学生介绍分级方法，并解释相同级别的物品数量的区别；3.逐步引导学生进行更加复杂的分级思考。
练习1.请学生在课本上完成第51-52页中的练习；2.随堂对学生的练习情况进行帮助和纠正，确保学生掌握分级方法及数量大小比较方法；3.特别加强复杂的糖果数量分级问题的练习，以提高学生的分级思维能力。
拓展1.引导学生寻找身边分级现象的例子，例如：身高、重量、学习成绩等；2.引导学生将实际生活中的分级现象了解归纳，为今后的数学学习打下基础。
教学总结通过本次课程的学习，学生将掌握分级方法及数量大小比较方法，通过训练提高他们的分级思考能力。
同时，他们将学会将分级现象引入到实际生活中，积累更多数学知识，提高他们的思维能力与实际操作能力。
大班数学《分一分》(二)
大班数学《分一分》（二）引言概述：
本文是关于大班数学课程中的《分一分》（二）的文档。
本课程旨在帮助学生提升分数的认知能力，以及掌握把整体分成若干等分的技巧。
通过学习本课程，学生将能够更好地理解分数的概念，并且能够应用分数进行简单的运算和问题求解。
正文：
一、分数的基本概念
1. 了解分子和分母的含义
2. 掌握分数的读法和书写形式
3. 理解分数表示的是部分与整体的关系
4. 分数的大小比较与排序
二、分数的等价与化简
1. 理解什么是等价分数
2. 学会将分数化简为最简形式
3. 找出分数的等价分数
4. 熟悉分数的基本运算法则
三、分数的加法与减法
1. 掌握相同分母的分数相加与相减
2. 理解不同分母的分数相加与相减
3. 学会将分数加法与减法转化为通分运算
4. 解决简单的实际问题
四、分数的乘法与除法
1. 掌握分数与整数的乘法和除法运算
2. 学会分数的分数运算
3. 理解分数乘法与除法之间的关系
4. 解决实际问题中的分数乘法与除法运算
五、分数的应用
1. 学会将分数应用于比较大小问题
2. 解决分数的加法、减法、乘法和除法应用问题
3. 利用分数解决实际生活中的情境问题
4. 培养对分数问题的思考和解决能力
总结：
通过本文的详细阐述，我们了解了《分一分》（二）课程涉及的主要内容。
这门课程能够帮助学生掌握分数的基本概念，学会将分数进行等价和化简，熟练进行分数的加减乘除运算，以及应用分数解决实际问题。
希望学生通过学习本课程能够提升自己的数学能力，并且能够灵活运用所学的知识解决分数相关的问题。
大班数学分一分教案
大班数学分一分教案教学目标：1.学会认识和书写数22.学会数2个物品。
3.通过游戏和练习，掌握数2的概念和基本技能。
教学准备：1.数字卡片，标有数字2的卡片。
2.物品，如小球、积木等。
教学过程：引入活动：1.教师出示标有数字2的卡片，让学生观察，并帮助学生认识数字22.提问学生：你们知道数字2代表什么意思吗？（学生可能回答：2个、两个等）3.教师通过让学生数物品来进一步引导学生认识数字2活动一：数物品1.教师给每位学生发放一些物品，如小球、积木等。
2.教师出示数字2的卡片，要求学生数出自己手中物品的数量。
3.学生数物品，回答数字2活动二：认识数字21.教师以游戏的形式帮助学生进一步认识数字22.教师将一些物品放在桌上，让学生数物品数量，并说出数量对应的数字。
3.教师指示学生找出桌上有2个物品的组合。
4.学生找出有2个物品的组合，并说出数字2活动三：练习数21.教师出示标有数字2的卡片，并要求学生模仿教师的动作进行数数。
2.教师说：“两只手”，学生模仿教师将两只手举起。
3.教师接着说：“两只脚”，学生模仿教师将两只脚踩在地上。
4.教师继续说：“两只眼睛”，学生模仿教师用两只手指点自己的眼睛。
5.教师再说：“两只耳朵”，学生模仿教师用两只手指点自己的耳朵。
6.教师通过这些动作引导学生巩固数字2的概念。
小结：1.教师复习数字2的概念和基本技能，让学生用数字2的卡片数一数课堂上有多少个人，然后大家一起核对答案。
2.教师鼓励学生在生活中多找一找能代表数字2的事物，如两个眼睛、两个耳朵等。
扩展活动：1.教师给学生出一些有关数字2的问题，如从1数到2，比大小等。
2.教师出示一些标有数字2的卡片，让学生按顺序排列。
材料收集：教师应该准备数字卡片、物品等教学辅助材料。
第六单元《分一分》(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学西师大版
西师版小学数学二年级上册《分一分》说课稿各位老师大家好！今天我说课的内容是西师版小学数学二年级上册第六单元《分一分》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这几个方面进行说课。
一、教材分析《分一分》是西师版小学数学二年级上册第六单元《表内除法》的第一课。
本节课的教学内容是在学生学习并掌握表内乘法的基础上进行学习的。
本节课的教学内容包括什么是平均分以及怎样平均分。
教材中设置了活动情境——实际操作——想一想——分一分——巩固练习这样几个层次，完成了对新知识的牵引。
上好这节课将为今后进一步学习除法的初步认识打下坚实的基础。
二、学情分析1.二年级的学生在生活中碰到平均分的机会很多,所以已粗浅的接触了此类知识，脑海中已经有了浅略的表象，这是学习本课的基础，但学生的这种经验却是无系统、杂乱的，概括和升华学生原有“平均分”的经验也是本课的重要目的。
2.学生在一年级时已经有了动手把物品进行简单分类的经验，同时通过本册表内乘法单元的学习已经比较熟练地掌握了表内乘法，为本节课的学习奠定了知识和能力基础。
3.二年级的学生以具体形象思维为主，喜欢游戏活动，因此在教学中注意让学生多动手，多体验，在玩中建立起知识结构。
三、教学目标根据大纲的要求，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下几个目标：1.在具体情境中，感受平均分，建立平均分的概念。
2.在分一分的过程中，经历不同分法的过程，体会平均分的意义，掌握把一些物体进行平均分的方法。
3.了解平均分在现实生活中的广泛应用，体会平均分的应用价值，感受平均分与生活的密切联系。
四、教学重难点在深入钻研教材，以及全面了解了学生知识和技能的实际情况以后，我将本课的教学重点确立为掌握把一些物体进行平均分的方法；教学难点确立为理解平均分的实际意义。
五、教学方法教学过程中的教学方法是多种多样的。
我在教学方法的选取上重视学生在学习活动中的主体地位，充分挖掘学生的潜力，提高学生的主体意识。
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数学- 分一分导读：本文数学- 分一分，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
以下文字仅供参考：如需请在此处点击右键选择另存为，或单击此处打教学内容：苏教版小学数学义务教育课程实验教科书一年级上册8—9页。
教学目标：1．通过实践简单的分类，初步感受到同一类物体有相同的特性。
经历分类的过程，体会分类的思想，掌握分类的方法，能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。
2．体验分类方法和结果的多样性，初步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯。
3．感受到身边有许多与数学相关的事情，喜欢学习数学，乐于提出问题。
在合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。
教学重、难点及教学突破重点结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，学会按一定的标准分类，在活动中体验分类的思想方法，感受分类整理在生活中的用途及作用。
难点让学生能学会自己确立标准分类，有时能按不同的标准多次进行分类。
教学突破以学生原有生活经验为知识背景，充分利用多媒体创设生活情景，让学生自主活动，亲自动手操作，经历分类的过程，让学生通过自己的探索感受分类的标准和方法。
按不同的标准分，选择通过讲>的小故事把学生带进生机盎然的教学情境中，学生们讨论后明白我们可以按不同的标准分，结果是不一样的，从而突破教学中的难点。
教学准备教师准备：多媒体课件一套。
学生准备：日用品和食品若干。
教学步骤教学流程设计教师指导学生活动1.创设情境2.教师指导学生按一种标准分和按不同标准分并组织练习。
3.拓展延伸，课堂总结。
1．观看录像，感受分类的价值。
2．自主活动，经历分类的过程。
3．自由发言，交流体验。
4．实践延伸，学以致用。
一、创设情境，揭示课题(约4分钟)教师活动学生活动1.出示多媒体画面，画面中大头儿子，到超市想买一盒水彩笔，摸头自问：超市这么大，我该到哪儿去找呢？2.提问：超市里的商品是怎样摆放的？3.揭示课题。
1.学生观看多媒体画面回答大头儿子提出的问题。
2.学生说出超市里的商品是同一类的物品放在一起的。
二、自主活动，体验分类(约30分钟)(一)学习按一种标准分1．分一分，说一说。
多媒体显示教科书上文具和学具的主题图。
提问：有个做事马虎的小朋友，他把文具和学具都散放在桌子上。
我们一起来帮他整理一下。
哪些物品应放到文具盒里？哪些物品放到学具盒里？教师在学生回答时用电脑配合显示收文具和学具的过程。
2．分一分，理一理。
(1)谈话：下面请各小组将课前准备好的一袋物品拿出来，(袋内装食品、日用品若干件)说一说袋中有哪些物品？学生交流时老师巡视。
(一)学习按一种标准分1．学生观察后回答哪些物品应放到文具盒里，哪些物品应放到学具盒里。
2．(1)学生在小组中交流。
(2)谈话：现在老师想请小朋友们把这些物品分别装到两个篮子里，怎样放合适呢？看哪个小组分得又对又快! (3)提问：大家评一评，分得对不对？3．分一分，做一做。
(1)多媒体显示“想想做做”第一题。
把能在水里生活的动物圈起来。
提问：小朋友们喜欢这些小动物吗？谁认识这些小动物？谈话：小朋友，这些动物中哪些能在水里生活，你能把它们圈出来吗？教师根据学生的回答用鼠标点击画面上的动物，画上圈，并发出该动物的鸣叫声。
除了图上的动物还有哪些动物能在水里生活呢？小结：刚才我们把这些动物分成了两类，一类是能在水里生活的动物，一类是不能在水里生活的动物。
多媒体显示两个集合圈，把这些动物分成两类。
(2)多媒体显示“想想做做”第三题。
它们各在哪里行驶？提问：小朋友们，这些都认识吗？它们各在哪里行驶呢？各小组先讨论，互相说一说。
指导学生根据行驶地方的不同，可以用不同的符号来做记号。
如在天上飞行可以画个来表示，在地面上行驶可以画个来表示，在水里航行的画个来表示。
(2)在轻松的音乐声中各小组分别操作。
学生把本小组分的两个篮子拿到讲台上，一个篮子里装的是食品，另一个篮子里装的是日用品。
(3)学生检查各小组分情况。
3. (1)学生首先认识题中的小动物。
并回答出是什么动物。
学生在跳跃轻快的音乐声中在书上完成“想想做做”第一题。
并回答。
学生想一想，说一说。
(2)小组讨论，学生纷纷互相说出各在哪里行驶。
学生在柔和的音乐声中独立完成“想想做做”第三题。
教师根据学生的回答逐一点击画面上的交通工具，同时发出各自的声音，画上符号。
提问：我们把这些交通工具按什么要求，分成了三类？小结：把一组物体按一种标准分，分得的结果是一样的。
(二)按不同标准分。
1．多媒体显示小故事>提问：小白兔、小灰兔把采集来的花分成3堆，都说自己的方法对。
你说谁分得对呀？小结：小白兔和小灰兔都分得有道理，都对。
一组物体按不同的标准分，结果是不一样的。
2．选一选，分一分。
多媒体显示：观察下面八顶帽子，请你分一分。
教师根据学生的回答，对学生出色的回答给予表扬：小朋友们真聪明!只要他细观察，肯动脑筋，会学到很多知识。
3.听口令游戏。
现在我们来做个听口令的游戏。
看哪些小朋友注意力集中。
男生起立!女生起立!女生坐下! 提问：小朋友们，想一想，现在我们把全班的小朋友按什么来分的？谈话：现在戴帽子的小朋友起立!这时我们全班的小朋友是按什么来分的？谈话：我们全班的小朋友还可以怎么分，小朋友们课后再去想一想。
4.分一分，说一说。
多媒体显示“想想做做”第四题。
谈话：小朋友们我们各小组讨论一下，可以怎样分？然后选择一种你喜欢的分法？在书上做上不同的记号。
教师对于学生说出的分的结果只要有道理都给予肯定。
小结：一组物体有时可以按多种标准分，分出的结果是不一样的。
学生完成后，分别说一说，再把自己画的和符号和屏幕上一一核对。
学生分别回答出：按天上飞的，地上走的，水上航行的标准分的。
(二)按不同标准分 1.学生思考回答分得都对，分别是按颜色和形状来分的。
2．仔细观察，有的回答可以根据颜色分分成三类，有的说可以根据帽子的款式分分成两类。
3.玩听口令游戏。
学生根据口令做一做。
学生回答是按男生女生来分的。
学生听口令做一做。
回答是按有没有戴帽子来分的。
4.上“想想做做”第四题。
学生观察后讨论，然后各小组在舒缓的音乐声中完成“想想做做”第4题。
各小组展示分类结果，有的学生回答我们小组是按蔬菜和水果分的，我们把它们分成两类；有的学生回答我们小组是按照颜色来分的，有红的、有绿的、有紫的，我们把它们分成三类。
等等。
三、自由发言，交流体验(约3分钟)教师活动学生活动谈话：小朋友们，你知道我们日常生活中还有哪些地方运用了分一分的方法吗？学生追忆后，回答在生活中做过的、见到的用分一分方法的事。
四、实践延伸，学以致用。
(约3分钟)教师活动学生活动多媒体显示一组房间衣屋散放的画面。
提问：看了这幅画面你想说些什么？谈话：我们小朋友回家后运用分一分的方法把自己的小房间整理一下，好吗？学生观看后分别说一说自己的想法。
如说这个房间太乱了，需要整理一下,准备回去怎样整理自己的房间等。
五、本课小结本课是让学生自己在探索中掌握分类的方法。
学会分类可以根据同一标准分也可以按不同的标准分。
在生活中有许多时候都需要用到分类。
六、课末板书设计参考分一分按同一标准分按不同的标准分(注：由于学生刚入学，这里的板书教师要加上拼音。
)问题探究与拓展活动探究问题：关于垃圾的分类小朋友们，你们别嫌垃圾脏糊糊、臭烘烘的，里面可大有文章呢！让我们一起翻一翻，看看垃圾袋里究竟有什么？我们也可以将垃圾分一分。
我们可以将垃圾分成三成以下三类。
不可再生垃圾：☆ 主要是指果皮、菜叶、需要扔掉的变质食物和脏土等。
☆ 大多携带细菌，或是非常容易导致细菌的滋生和繁衍。
☆如果存放时间过长，就会产生各种各样的有害物质，危害我们的健康。
☆ 应当及时清除，封闭回收，严格销毁。
可再生垃圾：☆ 主要是指废纸（像旧书报）、废金属（像易拉罐）和废玻璃（像酒瓶）等。
☆ 这些东西放在家里，好像并没有多大的用处。
☆ 应当科学地分类回收，实现再生利用，使废物不废，再立新功！有毒垃圾：☆ 主要是指电池、废灯管等。
☆ 这些东西含有毒物质，非常容易污染我们的生存环境。
☆ 应当投入指定的回收桶，由国家统一回收处理。
探究问题：关于垃圾的处理。
☆ 认真做好分类工作，三类垃圾最好装入不同的垃圾袋。
☆ 对不可再生垃圾必须做到：坚持每天清除一次；扔之前必须系紧袋口；必须扔进指定的回收箱，严禁乱丢乱扔。
☆ 对可再生垃圾必须做到：最好分类放置；定期进行处理，卖给由国家经营的废品回收站。
☆ 废电池等有毒垃圾，一定要投到学校、商场特设的回收桶里。
☆ 在公共场所，食品垃圾（像瓜子皮、果核、香蕉皮、冰棍纸、喝空的饮料瓶等）严禁随手乱扔，必须投进垃圾箱里。
☆ 口香糖好吃却不好清除，所以绝对禁止乱吐乱扔，必须用糖纸或废纸包好后，再投进垃圾箱里。
☆ 从楼上向下投掷垃圾的做法万万要不得！探究活动：看着眼前的这些垃圾，小婷一时不知该怎样分类才好。
请你帮她分一分，然后装进不同的垃圾袋。
可口可乐易拉罐、梨核、鸡骨头、啤酒瓶、粘有酱油污渍的废报纸、用过的卫生棉签、脏塑料袋、西瓜皮、用完的作业本、漏底的开水壶拓展活动：活动一：分铅笔小朋友通过按不同的标准分，可以按颜色分；按有没有橡皮头分；按笔杆的形状分；按铅笔的型号分；按有没有削过分；按笔杆的材质分。
按照不同的标准分每次分的标准不同，分得的结果也是不同的。
活动二：将大街上的人分一分如按性别分；按年龄分等。
活动三：整理书包说一说自己是怎样整理的。
评价设计一、“看谁分得好”，请小朋友们从每一行中选出一个与其它不同类的图形，用笔圈出来。
二、“看谁想得好”请小朋友们看下面的四个图形，你可以怎样分，看看哪个小朋友分类的方法多。
三、“比一比谁最棒！”下面四组图形小朋友们会分吗？可以怎样分？你有几种分法？（一）（二）（三）(江苏省海安县李堡镇中心小学吉祝华设计)感谢阅读，希望能帮助您！。