生活中的标志及标志设计.ppt
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生活中的标志
LOGO设计——组合方式
1997年香港回归
为“庆祝香港回归祖国”专用标志
LOGO设计——组合方式
“可口可乐”饮料标志
以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口 可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。
LOGO设计——组合方式
“中国铁路”标志
联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字“工 人”，内涵丰富，形态简洁。虽然创作于50年代，用当时的艺术 标准衡量，已属佳作。即使在今天，依然是一件具现代设计意识， 不可多得的典范性作品。
联想集团标志
LOGO设计——原则、标准
准
传递信息明确。
射击运动标志
LOGO设计——原则、标准
奇
形象独特，构思新颖。
玛莎女子学校的校徽
LOGO设计——原则、标准
： 符合美的规律
（形、色）
美
北京申办2008年奥运会标志
LOGO设计——小结 ：
简 准 奇 美
表现形式简练，形象清晰，容易辨 认和记忆；
传递信息明确；
形象独特，构思新颖，有创意；
符合艺术美的规律。
标志设计的思路流程
1. 设计信息的收集 中国、北京、奥运会 2. 设计元素的综合分析 民族、文化、运动 3. 设计图形的确立 篆刻、“京”、武术、汉简书法、 4. 设计信息的准确传达 整合
动动手
采用任意一种组合方法，为学校 运动会或班级设计一个标志。
图文组合
LOGO设计——组合方式
中国青年志愿者协会标志
标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又 是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉 献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中 象征灵活的帮助和友好的志愿者。
《生活中的标志》课件(省一等奖)
考考你：
中国银行左右是什么银行的标志？
中国人民银行
中国银行 中国农业银行 中国工商银行
图形是构成标志的重要组成部分，也是设 计中不可忽视的，是标志最后成败的关键。
这些标志的图形、符号都很简练、概括，具
有艺术性。
色彩单纯、强烈、醒目。
考考你：
哪个标志的设计更简练、概括？
考考你：
哪个节水标志的设计更简练、概括？
考考你：
哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒目？
标志的特点：
请你选择最适合的颜 色和图形为校园设计一个 标志。
醒目
根据基本构成因素，我 们看到了三种标志，即文字 标志、图形标文字标志 图形标志
看看中国银行的标志，说说它的特点。
中国银行的标志 是由结了红绳的古钱 启发出创意，作者利 用圆形方孔的古钱币 外形，将钱孔与红绳 构成了“中”字，图 案现代、简洁，具有 浓厚的民族特色。
生活中的标志
• 提升品牌知名度和美誉度
门店招牌
• 创意设计和独特造型吸引顾客
• 显示经营范围和特色产品
• 提高店铺的知名度和吸引力
产品包装
• 精美设计和鲜明色彩展示产品特点
• 提高产品的附加值和吸引力
• 增强消费者对品牌的忠诚度
02
标志设计与视觉识别的重要性
标志设计的要素与原则
01
设计要素
• 图形、文字、色彩和形状等
• 利用各种传播渠道和手段
• 通过优质的商品和服务
素
• 传递品牌信息和价值观念
• 建立消费者信任和喜爱
• 塑造品牌形象和个性
• 扩大品牌的影响力和市场份额
• 提高消费者对品牌的忠诚度
• 使消费者更容易记住和识别品牌
标志设计与文化背景的关联
文化特征
• 标志设计融入民族、地域和历史等文化元素
• 体现品牌独特的文化内涵和价值观念
• 遵循视觉规律和美学原则
• 突出标志的特点和主题
02
设计原则
• 简洁明了、易于识别
• 寓意深刻、富有创意
• 适应各种环境和媒体
03
设计目标
• 提高品牌知名度和美誉度
• 增强消费者认同感和忠诚度
• 提升企业的市场竞争力
视觉识别在品牌传播中的作用
品牌识别
品牌传播
品牌忠诚度
• 通过标志、色彩、图形和文字等元
耐克Logo
• 勾形标志动感十足，易于识别
• 代表激情、速度和活力的品牌形象
• 成功塑造耐克品牌的运动精神和时尚感
可口可乐Logo
• 红色、白色和波浪线等元素组成
• 代表活力、快乐和分享的品牌形象
• 成功传播可口可乐品牌的价值观和理念
门店招牌
• 创意设计和独特造型吸引顾客
• 显示经营范围和特色产品
• 提高店铺的知名度和吸引力
产品包装
• 精美设计和鲜明色彩展示产品特点
• 提高产品的附加值和吸引力
• 增强消费者对品牌的忠诚度
02
标志设计与视觉识别的重要性
标志设计的要素与原则
01
设计要素
• 图形、文字、色彩和形状等
• 利用各种传播渠道和手段
• 通过优质的商品和服务
素
• 传递品牌信息和价值观念
• 建立消费者信任和喜爱
• 塑造品牌形象和个性
• 扩大品牌的影响力和市场份额
• 提高消费者对品牌的忠诚度
• 使消费者更容易记住和识别品牌
标志设计与文化背景的关联
文化特征
• 标志设计融入民族、地域和历史等文化元素
• 体现品牌独特的文化内涵和价值观念
• 遵循视觉规律和美学原则
• 突出标志的特点和主题
02
设计原则
• 简洁明了、易于识别
• 寓意深刻、富有创意
• 适应各种环境和媒体
03
设计目标
• 提高品牌知名度和美誉度
• 增强消费者认同感和忠诚度
• 提升企业的市场竞争力
视觉识别在品牌传播中的作用
品牌识别
品牌传播
品牌忠诚度
• 通过标志、色彩、图形和文字等元
耐克Logo
• 勾形标志动感十足，易于识别
• 代表激情、速度和活力的品牌形象
• 成功塑造耐克品牌的运动精神和时尚感
可口可乐Logo
• 红色、白色和波浪线等元素组成
• 代表活力、快乐和分享的品牌形象
• 成功传播可口可乐品牌的价值观和理念
七年级美术上册第5课生活中的标志课件6赣美版
标志设计
标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计
中国旅游业
其涵义是： 1、 天马行空，逸兴腾飞，无所羁缚，象征前程
似锦的中国旅游业。 2、 马是古今旅游的重要工具，奋进的象征，旅
游者可以在中国尽兴旅游。 3、 马超龙雀青铜制品，象征着中国数千年光
辉灿烂的文化历史，显示文明古国的伟大形象，吸 引全世界的旅游者。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
标志设计
标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计
中国电信
分拆前中国电信的标志由“中” 字和“回纹”构成的三维立体空间图 案，颜色为淡蓝色。1995年该标识 正式投入使用。1995年，原中国邮 电电信总局委托北京理想设计艺术公 司设计中国电信企业标识。
标志作品欣赏
标志设计
标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
美术公开课
在这些图片中都有一个什么图形？
美术七年级第五课
校园的春天
生活中的标 志
第十二课 生活中的标志
B、按标志的表现形式划分：
文字型 形象型 综合型
文字型
形象型
综合型
志设计基本原则：
1、信息传达准确，明白易懂。这是由标志
的功能作用所决定的，标志设计必须有简练、易 懂、易记和能够被人普遍公认的形象，便于普及 和传播。
2、形象简洁，色彩单纯。标志的形象简练，
色彩单纯且具有一定的象征性，对比强烈、醒目， 对人们的视觉有很强的冲击力。
3、具有个性鲜明的形式美感。标志设计要
符合广大人民的审美趋向，并具有时代感。应该 给观者以审美享受，以增强认同感。
标志设计的基本方法
1、 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信
息；
2、 构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手 法来表现。 3、 构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简 练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不 同的手法来表现，以选择合适的设计方案； 4、 定稿。选择最理想的设计定稿。 5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一 般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
一、分类：
A、按表示的意义划分：
政治、文化类 经济、科技、商业类 公共服务类
政治、文化类标志
经济、科技、商业类标志
公共服务类标志
B、按标志的表现内容划分：
1、地域标志 2、机构标志 3、会议标志 4、安全标志 5、企业和商业标志 6、公益活动标志 7、交通标志 8、公共场所标志
作
业
为自己的班级设计一枚标志。 要求：形象鲜明，传递信息准确、独 特、美观。
设计参考素材
生活中的标志课件
总结设计制作步骤
1、构思设计内容 3、上色
2、构思画草图（寻找简单、概括的形象）
四、艺术实践
你也来试一试：
请你利用简洁与概括的方法为学校 或社区设计一个标志。
提示：图像简洁、明白易懂、色彩鲜艳。
五拓展欣赏
标志存在于我们生活的每个角落，标志在为我们带来方便的同时， 也规范着我们每个人的行为，因此在学习标志的设计语言、感受 标志的视觉美感的同时，我们能用生活标志指导自己的行为，从 小树立公德意识 ，做一个讲文明的好少年！
说一说下面的标志分别代表什么意思，你在哪里见过 他们呢？
标志在我们的生活中随处看见，他们有什么作用呢？
小结：标志与一般的图案不一样，它能为公众起 到识别、指示、引导的作用。
ห้องสมุดไป่ตู้
对比生活原型图片与标志图片，说说标志有哪些 特点？
小结： 标志具有 简洁、概括的特点。
三、欣赏探究总结要点
欣赏同学设计的标志作品，说说他们想表达什么信息？
仔细观察，试着说一说下列图案分别表示什么意思？
生活中像这样“会说话”的图案我们称之为标志，我们可以通过 标志的形与色来理解它的含义，它给我们的生活带来了很多便捷。
学习目标
1、初步认识标志的作用与特点。 2、利用简洁与概括的方法为学校或社 区设计一个标志。
二、了解标志的含义、作用、特点
标志是用图案、文字和色彩 来表达某一事物或某种含义 的图形符号。 每一种标志都代表着特定的 意义。 标志的运用十分广泛，已成 为现代社会生活不可缺少的 部分。
生活中的标志
青阳中学标志
1、整体设计：
设计创意
该标志从整体看是一只飞鸟的形象，飞鸟双翅之间的红色圆形可以 理解为太阳，同时，鸟的形象抽象出“QING YANG”的首写汉语拼音字 母“Q”（整体形象）和“Y”（向上弯折的鸟身）为主要元素，属文字形 设计范畴。 2、色彩设计：
色彩为红、黄两种颜色，这两种颜色在色相和明度上均有较大的对 比，形象非常突出，更能给人以深刻的视觉感受。 3、象征意义： 红色象征热情和奋斗，红日更是代表着青阳中学全体师生朝气蓬勃、 奋发向上的精神面貌。黄色象征光明和希望，正如青少年学生是祖国的 希望和未来，同时，黄色在红色的强对比下，产生轻微扩张感，体现出 青少年学生茁壮成长的动感。迎着朝阳，鸟儿展翅高飞，更加昭示出青 阳教育事业的蒸蒸日上和广阔前景。
简准美
画 生 活
要求：简
准
美
标志的意和设计
猜猜看是什么标志？有什么象征意义？
鲁迅设计的北大校徽造型是中国传统的瓦当形象，轮廓简 洁。“北大”两个篆字上下排列，构成了“三人成众”的意象， 给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。用中国印章 的格式构图，笔画安排均匀合理，排列整齐统一，线条流畅规 整，整个造型结构紧凑、明快有力、简洁大气，透出浓厚的书 卷气和文人风格。同时，“北大”二字还有“脊梁”的象征意 义。鲁迅用“北大”两个字做成了一具形象的脊梁骨，借此希 望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。
经验丰富的人读书用两只眼睛，一 只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看 到纸的背面。 德国诗人、作家 歌德 善于学习的人学习用两只眼睛，一 只眼睛看到书本知识的话，另一只眼睛 看到书本外的生活。
审生活
1
2
3
4
\
标志
生活中可以识别的经过 设计的特殊图形、符号或文 字称为标志（标识）。
生活中的标志
标志设计的基本方法
• 1、选题：确定标志设计的题目、内容和要 表达的信息 • 2、构思：怎么突出主题的特征，用什么手 法来表现。 • 3、构图：多画几幅草图，寻找自己想要的 形象，明确的表达主题。 • 4、定稿：选择最理想的设计定稿。 • 5、着色：选择颜色醒目，对比明显的颜色， 一般只用一两个颜色，防止杂乱影响效果。
生活的标志
什么是标志？
• 中文：标志 • 英文：Logo • 标志是表明事物特征的记号。它以显著、 易识别的物象、图形符号，除表示什么、 代表什么之外，还具有表达意义。 • 是用形象，文字和色彩来代表事物或含义 的图形符号，标志也是一种视觉艺术，具 有很高的审美价值。
标志的来历
• 标志的来历：可以追溯到上古时代的“图 腾” • 那时每个氏族和部落都选用特别动物或自 然物象为部落的特殊标记（即称为图腾） 如夏禹以黄熊为图腾，苗族以蝴蝶、水牛 • 后来就作为战争和祭祀的标志，成为族徽。 国家产生后，又演变成国旗、国徽。
作业
• 为一个书店设计一个标志 • 要求：形象鲜明、传递信息准确、 独特、美观、创意。
从下列选择名字并做出标志
• • • • • • • • 松竹斋 圣贤书屋 漫部人生 书海行舟 楚文书苑 墨飘香书店 拓视界 习静斋书店
书店标志
一、分类
• • • • • 政治文化标志 商业标志 社会标志 公共标志 交通标志政治标志商业标志社会标志公共标志
交通标志
标志的作用
• 引导 • 指示 • 识别
按标志的表现形式分为
• 文字型 • 形象型 • 综合型
文字型
形象型
综合型
标志设计基本原则
• 信息传达准确，明白易懂。标志设计必须 有简练、易懂、易记和能够被人普遍公认 的形象，便于普及和传播 • 形象简洁，色彩单纯。具有一定象征性， 对比强烈、醒目，给人们视觉很强的冲击 力 • 具有个性鲜明的形式美感。具有时代感， 应该给观者以审美享受以增强认同感
《生活中的标志》(课件)六年级上册综合实践活动
生活中的标志
1
一、生活中的标志——猜一猜
2
一、生活中的标志——猜一猜
3
国徽
小心滑倒
禁止停车
安徽电视台 4
禁止停车
注意危险
无线网络
质量安全
中国工商银行
共享单车
5
关于生活中的标志，你想了解些什么呢？
标志有什么 作用呢？
标志与生活 有怎样的关 系呢？
标志是怎样 设计的呢？
6
小知识·什么是标志
• 标志：表明事物特征的记号。 它一般是图形或文字符号。除了表示 什么、代替什么之外，还具有表达意 义、情感和指令行动等作用。
给全世界。
20
三、设计标志——做一做
以下题目任选其一： • 为班级设计一枚班徽 • 为日常生活中需要标志的地方设计一个标志
21
三、设计标志——做一做 标志设计的方法步骤
• 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； • 构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。 • 构图。反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信
你所观看的标志是属于哪一种类的？
• 体育运动标志：
• 安全标志：
11
情景一：我在小区里面找到了一些消防标志
12
情景二：我在放学路上看到许多交通安全标志
禁止超车
13
情景三：我在人们的衣服上看到了一些商标
14
活动二：标志我设计
你知道标志是怎样设计出来的么？ 每个标志都有自己的特殊含义吗？
我在很多食品包 装上都看到过绿 色食品的标志。
7
活动一：标志大搜罗 我找到的标志
你所观看的标志是属于哪一种类的？
8
二、生活中的标志——分一分（按照标志内容）
1
一、生活中的标志——猜一猜
2
一、生活中的标志——猜一猜
3
国徽
小心滑倒
禁止停车
安徽电视台 4
禁止停车
注意危险
无线网络
质量安全
中国工商银行
共享单车
5
关于生活中的标志，你想了解些什么呢？
标志有什么 作用呢？
标志与生活 有怎样的关 系呢？
标志是怎样 设计的呢？
6
小知识·什么是标志
• 标志：表明事物特征的记号。 它一般是图形或文字符号。除了表示 什么、代替什么之外，还具有表达意 义、情感和指令行动等作用。
给全世界。
20
三、设计标志——做一做
以下题目任选其一： • 为班级设计一枚班徽 • 为日常生活中需要标志的地方设计一个标志
21
三、设计标志——做一做 标志设计的方法步骤
• 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； • 构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。 • 构图。反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信
你所观看的标志是属于哪一种类的？
• 体育运动标志：
• 安全标志：
11
情景一：我在小区里面找到了一些消防标志
12
情景二：我在放学路上看到许多交通安全标志
禁止超车
13
情景三：我在人们的衣服上看到了一些商标
14
活动二：标志我设计
你知道标志是怎样设计出来的么？ 每个标志都有自己的特殊含义吗？
我在很多食品包 装上都看到过绿 色食品的标志。
7
活动一：标志大搜罗 我找到的标志
你所观看的标志是属于哪一种类的？
8
二、生活中的标志——分一分（按照标志内容）
小学二年级综合实践活动.生活中的标志 (17张)ppt
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意安全
禁止鸣笛
禁止吸烟
禁止行人通行
禁止宠物入内
禁止非机动车
禁止攀爬
禁止标志
第二关
注意儿童 注意行人
注意危险 当心火车
当心触电
警告标志
第三关
电梯 人行通道
安全出口
步行
非机动车道
停车场
提 示 标 志
生活中的标志集锦
其他垃圾 可回收垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
自主设计生活中的标志
谢谢大家！
生活中的标志第一关禁止非机动车禁止吸烟禁止行人通行禁止鸣笛禁止宠物入内禁止攀爬禁止标志第二关注意儿童注意危险当心触电注意行人当心火车警告标志第三关电梯人行通道安全出口停车场步行非机动车道提示标志提示标志生活中的标志集锦厨余垃圾有害垃圾可回收垃圾其他垃圾自主设计生活中的标志谢谢大家
生活中的标志
第一关
《生活中的标志》精品PPT课件
你知道吗
最初人们将图腾刻在 居住的洞穴和劳动工具上， 后来就作为战争和祭祀的 标志，成为族旗、族徽； 国家产生以后，又演变成 国旗、国徽。
生活中各种各样的标志有很多，谁来说说标志的 作用是指示 引导
传达信息
标志有什么功能？
你看懂了哪个标志，介绍它有什么含义？
图形是构成标志的重要组成部分，也是设计中 不可忽视的，是标志最后成败的关键。
这些标志的图形、符号都很简练、概括，具
有艺术性。
色彩单纯、强烈、醒目。
考考你
哪个标志的设计更简练、概括？
考考你
哪个节水标志的设计更简练、概括？
考考你
哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒目？
找找看
校园中，有些地方有标志，有些地方没有标 志，你认为该在哪些地方设置标志，哪些地方该 更换标志？
根据基本构成因素，我们看到了三种标
志，即文字标志、图形标志、文字与图 形结合的组合标志。
连一连
文字与图形 文字标志 图形标志
你知道吗
标志(logo)，是表明事物特征的记号。
你知道吗
标志的来历，可以追溯 到上古时代的"图腾"，那时 每个氏族和部落都选用一种 认为与自己有特别神秘关系 的动物或自然物象作为本氏 族或部落的特殊标记（即称 之为图腾）。如女娲氏族以 蛇为图腾，夏禹的祖先以黄 熊为图腾，还有的以太阳、 月亮、乌鸦为图腾。
义务教育教科书 美术
五年级下册
第10课
《生活中的标志》
根据课前的搜集，你能给大家介绍你所熟 悉和了解的标志吗？
徽标
徽标充分地体现出某个国家、某个政府或 某个组织的人文风情，特殊的位置，丰富的精 神内涵。
公共标志
公共标志是一种为人们的工作生活带来某种 社会利益的符号，能方便人们的出行、交流。
三年级综合实践课《生活中的标志》课件
06 课程总结与拓展 延伸
课程回顾与总结
课程内容概述
本节课通过讲解、讨论和实践活动，使学生了解了生活中 常见的标志及其含义，提高了学生的安全意识和文化素养 。
学习成果展示
学生们在课堂上积极参与讨论，通过小组合作完成了标志 的设计和制作任务，展示了自己的创意和实践能力。
课程意义与价值
通过学习《生活中的标志》，学生们不仅能够认识和理解 各种标志，还能够培养自己的观察力、思考力和判断力， 为未来的学习和生活打下基础。
。其独特的图案和色彩组合使得该品牌在众多运动品牌中脱颖而出。
03
案例三
某银行的标志采用了稳重的蓝色和白色，传达出专业和可靠的氛围。其
简洁明了的图案和字体设计使得该标志在各种媒介上都能保持良好的视
觉效果。
05 标志的实践应用 与创意制作
实践应用场景
公共安全标志
如交通标志、消防安全标志等，用于指示和引导人们的行为，确 保公共安全。
通安全。
安全标志
用于提醒人们注意危险 、防范事故，保障人身
和财产安全。
公共信息标志
用于提供公共设施、服 务等信息，方便人们生
活和出行。
商业标志
用于标识企业形象、品 牌、产品等，促进商业
交流和发展。
标志的作用
01
02
03
04
指示作用
通过标志的图形和文字说明， 指示人们正确的行为或操作方
式。
提醒作用
提醒人们注意潜在的危险或需 要遵守的规定，避免事故发生
禁令标志
用于禁止或限制某些交通 行为，如禁止停车、限速 等标志。
安全标志
消防安全标志
用于指示安全出口、灭火器材位置和 使用方法，如火灾报警按钮、灭火器 图标等。
初中美术赣美版七年级上册设计与生活 5.《生活中的标志》课件(共24张ppt+内嵌视频)
标志设计特点
形象： 简洁概括 色彩： 鲜明醒目
课 堂 练习
以小组为单位，为自己所在的班级 设计一个标志
总结
“学会用设计师的眼光欣赏这个世界”
《生 活 中 的 标 志》
Hale Waihona Puke 你见过这些图形吗？ 它们出现在什么地方？
标志的作用
标志是具有某种含义的视觉符号， 犹如语言，起着识别、示意和传 递信息的作用。
小组交流活动
(1).组内介绍你搜集到的标志？ (2).这种标志会出现在哪些地方？ (3).这种标志有什么作用？
A.引导 B指示 C.识别
标志的分类
商标：是商品的生产者、经营者在其生产、制造、 加工等过程中用于区别其他商品的标志，商标需 国家批准注册，受法律保护。
标志的分类
徽标：充分地体现出某个国家、某个 政府或某 个组织的人文风情，特殊的位置，丰富的精神内 涵。
标志的分类
公共标志：是一种为人们的工作生活 带来某种社 会利益的符号，能方便人们的出行、交流。
连线
商标 徽标 公共标志
标志的表现形式
根据基本构成因素，我们看到了三种标志，即文 字标志、图形标志、文字与图形结合的组合标志。
标志的表现形式
文字标志
标志的表现形式
图形标志
标志的表现形式
图文组合标志
标志的设计方法
考考你：哪个节水标志的设计更简练、概括？
艺术实践
考考你：哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒 目？