七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生课时训练新人教版
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1课时男生女生拓展练习(pdf,含解析)新人教版
初中道德与法治·人教版·七年级下册——第一单元青春时光第二课青春的心弦第1课时男生女生基础闯关全练拓展训练1.(独家原创试题)《哈佛商业评论》曾经就1 000名男性和900名女性高级工商主管进行过访问,其中2/3的男性主管和1/5的女性主管表示他们对于在一个女老板手下工作感到不舒服;同时只有9%的男性主管和15%的女性主管表示乐于在一个女老板手下工作。
之所以出现这种现象,是因为( )A.性别刻板印象在作怪B.女老板做事不果断,管理水平低C.跟着女老板没有职业前途D.跟着男老板有更高的收入2.(2018甘肃景泰四中期中)找工作时,男生和女生应聘的岗位差别很大,男生比较愿意应聘具有挑战性、发展潜力大的岗位,女生则比较愿意接受行政岗位。
这体现了( )A.男生比女生更有就业优势B.男女各有自己的就业优势C.好的职业适合男生D.女生只适合风险系数小的职业3.(2018广东肇庆四中期中)某中学为了让学生健康成长,特意请来了教育专家和同学一起交流,解答同学们青春期的困惑。
下列观点中专家可能会提到的有( )①性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受②男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义③我们通常会受到性别刻板印象的影响④我们要了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④4.材料分析题材料一传统意义上,我们希望男孩像男子汉,拥有坚毅、果敢的品质,女孩像淑女,要做到温柔、娴静。
材料二现在,这样一种现象越来越普遍:彪悍的“女汉子”盛行,“娘炮”男孩不少;女孩行事张扬,男孩遇事妥协;穿戴打扮,女孩男孩都越来越趋于“中性化”,各自的性别特色被掩藏。
(1)从对性别认识的角度谈谈材料一说明的问题。
(2)材料一和材料二共同给了我们什么启示?能力提升全练拓展训练1.(2019北京朝阳区期末)大扫除时,卫生委员是这样分配任务的:男生负责打水、拖地等比较繁重的活儿;女生负责物品整理、擦桌子等较为细致的活儿。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生同步练习2新人教版
男生女生一、基础巩固1．某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
这正是心理学所谓的异性效应。
对此理解有误的是（）A. 男生和女生在性格上是有差异的B. 与异性交往可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处C．与异性交往使我们受到约束，不自由D．与异性交往可以增强自己的性别意识，更好地适应社会2．性别，在人类生活中指男女两性的区别。
下列说法对性别认识正确的有（）①男女性别特征只表现在生理上②男女性别的生理特征是与生俱来的③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．心理学研究表明，女生往往擅长具体性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维。
这说明（）A．男生比女生聪明B．女生比男生聪明C．男生与女生各有优势与不足D．青春期的男生女生都不聪明4．“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生觉得运动量不够，女生却感到难以承受。
”一位初中体育老师说道。
这体现了（）A．男女在体质、生理上有差异B．男生处处比女生有优势C．女生娇气、刁蛮D．男生女生应该相互帮助5．男生女生的交往是学校生活的一个重要内容，男女同学正常交往可以（）①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，取长补短③增进性别意识，陷入早恋的漩涡④扩大交往范围，锻炼交往能力A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④6．专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。
强调性别角色认识（）①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们学会如何塑造自我形象③有助于与异性相处④有助于拒绝与异性交往A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④二、能力提升“有困难找老师、父母或同性同学解决，如情况特殊要由班主任批准，否则男女生不得借故献殷勤。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生课时训练2 新人教版
男生女生一、单选题1、正确认识和对待男女差异和特点（）①有利于组成一个多彩的世界②有利于学习如何与异性相处③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有利于我们获得真正的友情A ②③④B ①②④C ①③④D ①②③④2、中学时期异性之间正常交往的益处是( )①有利于学习进步，优势互补②有利于提高学习效率③有利于个性的全面发展④有利于坚强意志和丰富情感的形成A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④3、在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。
这说明①男女同学不应有正常的交往②交往要掌握分寸③交往时既要尊重别人，又要自尊自重④性格的差异可以克服，达到性格互补A.①③B.②④C.②③D.①④4、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
男女同学之间的交往可以①学习对方的短处②增进我们对异性的了解③完善自己的个性④缩小交往范围⑤促进身心健康⑥锻炼交往能力⑦增进性别意识A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥5、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。
下列做法违背这一原则的是( )热情大方，举止文明不把自己的思想强加给对方异性同学说什么话，做什么事都要附和维护对方的自尊心6、16岁的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。
一段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。
你认为倩倩应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼( )①要自重自爱，注意场合方式②增强自我保护意识，学会保护自己③要开放自己，不需要掌握分寸④拒绝异性的一切邀请A．①② B．②③ C．①④ D．③④7. 生活在校园里，同学之间交往是很平常的。
对男女生交往的错误认识是（）A．男女生之间的交往是不可避免的B．男女生性格存在差异，正常交往可以互补C．男女生的交往不应该超出同学友谊的正常交往D．男女同学之间的交往与同性之间的交往方式完全是一样的8. 互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。
2021春七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第一框男生女生补充习题新人教版
第二课青春的心弦第一框男生女生一、选择题1.一般来说，男生比较开朗、豁达、刚毅，女生比较温柔、细心、整洁。
这说明（）A. 男生女生互相有优势，可以取长补短，促进个性的全面发展B. 男生女生没必要交往C. 男女生交往会阻碍个性发展D. 男生女生交往会遇到很多麻烦2.在校园生活中，男生与女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。
男生女生恰当的相处方式是（）A. 无拘无束，勿分性别B. 绝不主动，避免交流C. 内心坦荡，言谈得当D. 亲密无间，无话不谈3.对下图漫画《严格把关》的校规内容，你的正确态度是（）A. 赞成，男生女生之间不可能产生真正的友谊B. 反对，男女生正常交往有益于身心健康C. 赞成，男女生交往要遵盾校规的规定D. 反对，男女生一般都具有性别意识4.在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。
男生女生恰当的相处方式是（）A. 无拘无束，勿分性别B. 两军对垒，泾渭分明C. 主动热情，掌握分寸D. 亲密无间，形影不离5.某校七年级组织秋游登山活动。
到半山腰以后，老师发现，大多数女生的书包都背在了男生的肩上;而在之后的活动场地布置中，女生却把场地布置得井井有条。
这充分说明（）A. 男生只适合体力劳动 B. 男女生各自拥有自身的性别优势C. 这个班的女生不喜欢背书包D. 女生为班级作出的贡献更大6.青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。
我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。
对这种感情认识正确的是（）①青春期的我们不能与异性同学交往②青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情③我们应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫④青春期萌发些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.与异性朋友交往是正常的也是有益的，下列做法不正确的是（）A. 女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙B. 班委会组织全班男女同学观看足球赛C. 对成绩特别优秀的异性朋友表示钦佩D. 喜欢经常和某一异性朋友单独相处8.小丽性格开朗，聪明伶俐。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生学案 新人教版
2.1 男生女生【学习目标】知识目标了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。
能力目标正确看待自己的性别角色。
认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。
情感态度和价值观目标以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。
【重点、难点】重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之间的优势互补【学习过程】自主学习发现问题【新知先学】一、他和她1．男生女生的差异表现(1)到了青春期，男生女生在_____ _方面的差异更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在_______________、兴趣爱好、_____________等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．什么是性别？什么是生理性别特征？什么是心理性别特征？什么是性别刻板印象？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加________。
男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期________的生理变化，我们应__________地接受。
4．对性别角色的认识对人有哪些影响？(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的________，学会如何塑造_________，如何与________相处，但___________也可能在某种程度上影响我们____________的发挥。
(2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_______________的影响。
二、优势互补1．男生女生之间为什么要优势互补？男生女生________拥有自身的_________。
欣赏________的优势，有助于我们不断________。
因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现________的优势，相互_____________，让自己变得更加_________。
2．男生女生之间怎样做到优势互补？不同性别的个体虽然有_______，但是我们不应因自己某一方面的优势而________，也不应因自己某一方面的欠缺而_______。
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男生女生思维拓展一、选择题（共6题，每题10分）1. 明明和芳芳是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，这使双方的成绩进步很快，原来沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。
这说明（）①男女同学各自拥有自己的性别优势②男女同学相互取长补短，有利于共同进步③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩A. ①②③B.②③④C.①③④D.①②④2. 现在的中学生大部分是独生子女，于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见至叽结果有些男孩长大后，行为举止像女生一样“淑女”，经常遭人嘲笑。
他们要经过有意识地纠正，才能恢复“正常”。
这说明我们应该（）①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化③要了解自己与异性的不同特点④不要过于受性别刻板印象的影响A.②③B. ①②C. ①④D. ③④3. 从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。
因此，我们应该（）①欣赏对方的优势②发现对方的优势③认识自己的优势④夸大自己的优势A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4.2016年10月12日，上海教育出版社推出了国内首本为小学男生量身定制的性别教育教材一—《小小男子汉》。
该课程围绕小学男生成长过程中必须面对的与性别相关的困惑来组织教学内容，从而帮助男生“提升敢于担当的勇气与素养”，强化男生的优势。
对此，男生需要强化的性别优势是（）①富有冒险精神②富有竞争性③温文尔雅④善于理解体谅他人A.②④B. ①②C. ①③D.③④5. 男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能力较强；女孩在思维方式上多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。
因此男生和女生在一起学习就可能相互启发，使思路更加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启迪，往往能触发智慧的火花。
这说明男生女生应该（）①相互理解②相互帮助③相互学习④共同进步A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④6. 某班组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑打闹，同样杯盘狼藉。
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男生女生一、单选题1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A.男性比女性聪明B.女性比男性聪明C.男性和女性各有自己的优势和不足D.男性和女性一样聪明2.性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
男女生之间肯定有如下区别（）A.生理方面B.兴趣爱好C.理想追求D.文明礼貌3.下列对青春期的男孩女孩认识正确的有（）①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异②在生理、心理和行为上都存在差异③女生不如男生聪明和富有创造力④各有优势和不足A.③④B.①②C.②④D.①③4.在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。
而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（）A.取长补短，让自己变得更加优秀B.大同小异，无明显差别C.截然不同，根本对立D.完全相同，无任何差别5.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。
但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。
对此，下列认识正确的是（）①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识A.①②④B.①②③C.①④D.③④6.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是（）A.男女生之间的差异不仅表现在生理上，还表现在其他方面B.男女生之间的差异不仅表现在性格特征上，还表现在兴趣爱好等方面C.男女生之间的生理性别特征差异是与生俱来的D.男生比女生在学习上更有优势7.进入青春期，男女同学正常交往（）①有利于心理健康②可以互相取长补短，完善自我③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以提高学习和活动效率A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④8.快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。
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第二课青春的心弦第1课时男生女生1下图表明男生女生在________方面存在差异。
( )A．兴趣爱好B．性格特征C．思维方式D．学习能力2无锡期末职业生涯规划课上，有一位同学说：“警察、军人，这些都是男生应该从事的工作；我是女生，将来我肯定会从事教师、护士之类的工作。
”这位同学的想法( )①某种程度上影响潜能的发挥②一定能更好地塑造自我形象③受到了性别刻板印象的影响④是正确认识性别角色的体现A．①②B．①③C．②③D．③④3泰安月考刘洋是我国首位进入太空的女航天员，2023年3月，她被授予“二级航天功勋奖章”。
在现实生活中，也有很多女生做事干练，丝毫不输给男生。
对此，下列认识正确的是( )A．我们要打破性别刻板印象，尊重多元化B．男生女生在生理特征上的差异逐渐消失C．我们要学会如何与异性相处D．要了解男生女生的不同特点4某校举行教室文化设计比赛，七年级(1)班的男同学主动做起拖地、倒垃圾等体力活，女同学则一丝不苟地整理、美化教室。
同学们都劳动得很愉快，并在比赛中取得了好成绩。
七年级(1)班在比赛中取得好成绩得益于( )①同学们分工协作、相互配合②男生女生的性格特征、思维方式差异较大③男生女生充分发挥各自的性别优势④男生和女生都是平等的A．①③B．②③C．②④D．①④5保定期末改编有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异。
面对差异，我们( )①不应因自己某一方面的优势而自傲②不应因自己某一方面的欠缺而自卑③要学会相互取长补短，共同进步④要学会相互理解，相互帮助A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6小亮在男生中很有人缘，可是他不愿意和班里的女生交往。
作为小亮的好朋友，你想对他说( )①男女有别，我支持你②男生女生拥有各自的性别优势，我们应学会欣赏对方③在与异性的交往中，我们既不能自傲，也不应自卑④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④7处于青春期的男生女生开始表现出明显差异。
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1.2.1 男生女生一、基础训练知识点1、他和她1．在社会文化的影响下，男生女生的性别差异表现有 ( )①性格特征②兴趣爱好③智力水平④思维方式A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．对性别角色的认识，有助于我们 ( )①了解自己与异性的不同特点②学会如何塑造自我形象，完善自我，促进身心健康发展③学会如何与异性相处，扩大交往范围④学习异性的长处，优势互补A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④知识点2、优势互补3．青春期的男孩和女孩 ( )①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异②在生理、心理和行为上都存在差异③女生不如男生聪明和富有创造力④各有自己的长处和不足A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
这正是心理学上所谓的异性效应。
对此理解有误的是 ( )A．男生和女生在性格上是有差异的B．与异性交往可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处C．与异性交往使我们受到约束，不自由D．与异性交往可以增强自己的性别意识，更好地适应社会二、能力提升知识点1、他和她1．男性女性在现实生活中的社会角色有所不同，这是因为( )A．生理心理的差异 B．成长环境不同C．角色定位不同 D．兴趣爱好不同知识点2、优势互补2．学校的大扫除开始了，老师将男生女生搭配在一起分配任务，不一会儿，大家就愉快地完成了老师布置的任务。
由此可见 ( )①男生女生之间天然存在性别差异，在劳动过程中可以优势互补、取长补短②男生女生一起劳动，可以较好地弥补男生女生之间存在的性别差异③在劳动中，男生女生之间生理、心理、能力方面的优势得到了交流和展示④男女搭配干活不累，纯属胡说八道A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．“男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜欢在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……”这首小诗告诉我们，男女同学生活在同一个集体中，必然要进行交往。
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七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生课时训练新人教版男生女生一、单选题1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔?约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A.男性比女性聪明B.女性比男性聪明C.男性和女性各有自己的优势和不足D.男性和女性一样聪明2.性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
男女生之间肯定有如下区别（）A.生理方面B.兴趣爱好C.理想追求D.文明礼貌3.下列对青春期的男孩女孩认识正确的有（）①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异②在生理、心理和行为上都存在差异③女生不如男生聪明和富有创造力④各有优势和不足A.③④B.①②C.②④D.①③4.在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。
而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（）A.取长补短，让自己变得更加优秀B.大同小异，无明显差别C.截然不同，根本对立D.完全相同，无任何差别5.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。
但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。
对此，下列认识正确的是（）①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识A.①②④B.①②③C.①④D.③④6.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是（）A.男女生之间的差异不仅表现在生理上，还表现在其他方面B.男女生之间的差异不仅表现在性格特征上，还表现在兴趣爱好等方面C.男女生之间的生理性别特征差异是与生俱来的D.男生比女生在学习上更有优势7.进入青春期，男女同学正常交往（）①有利于心理健康②可以互相取长补短，完善自我③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以提高学习和活动效率A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④8.快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生练习 新人教版
男生女生知能演练提升1.下列对于男生女生的生理性别特征生疏正确的是( )①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是青春期才消灭的③青春期男生女生在生理方面没有什么差异④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响A.①②③B.②③④C.①②③④D.①④2.心理学家曾经做过一个好玩的试验:把男女中同学依据性别分成两组进行劳动,结果发觉两个小组的纪律格外涣散,劳动效率低下。
后来将男女同学混合在一起分成两个小组,结果发觉状况大为改观,两组的劳动热忱明显高涨,同学们不但相互挂念,还开展了劳动竞赛,大大提高了劳动效率。
这就是所谓的“异性效应”。
由此可见,男女同学正常交往( )①可以优势互补,共同提高②有利于增加集体的分散力③可以相互影响,相互促进,使身心健康进展④不利于学习成果的提高A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.我们鼓舞男女同学在一起学习、沟通,是由于男女同学( )①思考问题的方式不一样②动手的力量有差异③各有优势和不足④优势互补,取长补短A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.一般状况下,女同学学习比较认真、认真,男同学则好动、马虎。
有的老师在确定学习小组时,往往把男女同学搭配起来,取得了很好的效果。
这说明( )①男女同学一起学习可以提高学习效率②学习小组是一种好的学习方式③男女同学各有优势和不足,可以取长补短④男女同学交往都是正常的A.①②B.③④C.①③D.①④5.在有的班级里,男女同学之间的关系不融洽,有的达到“水火不容”的地步。
很明显这是不对的,可有的同学认为男女同学之间就应当这样。
你认为,这种关系( )①是正常的,应禁止异性同学的交往②会阻碍男女同学的学习进步③会给同学们的心情和行为带来影响④是一种不正常的关系,不利于同学们的身心健康A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.认真观看右面的漫画,下列说法正确的是( )①男女有别,不能交往②男女尽管有别,但应当交往③异性同学之间是不行能成为伴侣的④漫画中的做法限制了男女生的正常交往,不利于他们健康成长A.①②③B.①②C.②③④D.②④7.小丽上了学校以后,学习越来越吃力,她觉得女生处处都不如男生。
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男生女生一、选择题1．下面是形容男生女生的一些词汇，你认为属于形容男生的是A. 害羞、胆怯、漂亮、温柔B. 勇敢、坚强、粗犷、奔放C. 安分守己、文静善良D. 优柔寡断、细腻、体贴2．对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是A. 反对。
支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围B. 赞成。
“无风不起浪”流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展C. 不管这些，只要自己的学习成绩好就行了D. 直接向两位同学提出不要往来3．正确认识和对待男女差异和特点①有利于提高自己的学习成绩②有利于学习如何与异性相处③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有利于我们在中学时期获得真正的友情A. ②③B. ①②④C. ③④D. ①④4．快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。
起初，同学们还有些误会，后来都觉得他俩是异性中学生交往的楷模。
你认为，他俩能成为“楷模”，是因为他俩①彼此包容，互帮互助，共同进步②珍惜同学间的真诚友谊③注意保护自己的隐私④能把握原则、理智控制自己的情感A. ①②③B. ①②C. ①②④D. ②③④5．男女同学做到“交往有度，纯化友谊”，就要①既互相尊重，又自重自爱②开放自己，又要掌握分寸③禁止进行学习之外的交往④主动热情，又要注意交往的方式。
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6．异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，男女同学正常交往的益处有①增进对异性的了解②促进身心健康③完善自己的个性④增进自己的性别意识A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④7．与异性朋友交往是正常的，但也要注意分寸。
下列与异性交往的方式中最容易引起误解的是A. 对成绩优秀的异性同学心生崇拜 B. 男女同学一起参加拔河比赛C. 女同学请男同学帮忙搬桌椅D. 喜欢和某一异性朋友单独相处8．下列选项中属于男女同学正常交往的有A. 小孟拒绝和女生一起参加文艺节目排练B. 小强和同桌小丽在课桌上划分界线C. 小虎经常和小霞在一起讨论问题D. 小刚和小芳放学后经常到偏僻的小树林里幽会9．随着年龄增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
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2.1 男生女生一、选择题1.20１６年10月10日和１1日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会"与“女生大会”.大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征,青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座,帮助同学们纠正青春期错误的观念,以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。
在社会中，我们对男女性别的认识正确的有( )①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处A.①②B.①②④C。
①③④D。
①②③④2.男生有男生的优势,女生有女生的特长,差别是不容否定的.下列说法体现这一观点的是( ）Ａ。
甲说：男生和女生都是平等的B.乙说:男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生沉默寡言，女生性格开朗D．丁说：男生在理科方面比女生反应快,越到高年级成绩越好3。
下列对于性别刻板印象的理解正确的有( )①性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象表明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系A。
七年级道德与法治下册第一单元青春景阴第二课青春的心弦第1框男生女生课时训练2[新人教版]
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男生女生一、单项选择题一、正确熟悉和对待男女不同和特点（）①有利于组成一个多彩的世界②有利于学习如何与异性相处③能够帮忙咱们了解自己与异性的不同特点④有利于咱们取得真正的友谊A ②③④B ①②④C ①③④D ①②③④二、中学时期异性之间正常交往的益处是( )①有利于学习进步，优势互补②有利于提高学习效率③有利于个性的全面进展④有利于顽强意志和丰硕情感的形成A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④3、在男女同窗交往中，有些人喜爱在异性眼前过度夸耀自己，或追赶大闹，这都是不该该的。
这说明①男女同窗不该有正常的交往②交往要把握分寸③交往时既要尊重他人，又要自尊自重④性格的不同能够克服，达到性格互补A.①③B.②④C.②③D.①④4、异性同窗间的交往是学校生活的一个重要内容。
男女同窗之间的交往能够①学习对方的短处②增进咱们对异性的了解③完善自己的个性④缩小交往范围⑤增进身心健康⑥锻炼交往能力⑦增进性别意识A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥5、相互尊重是男女同窗正常交往的大体要求。
以下做法违抗这一原那么的是( )热情大方，举止文明不把自己的思想强加给对方异性同窗说什么话，做什么事都要附和保护对方的自尊心6、16岁的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她长得很美，自然有很多男生喜爱与她接触，她也几回地与众多男生往来。
一段时刻后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼当中。
你以为倩倩应选取以下哪些方式与男生交往，才能摆脱苦恼( )①要自重自爱，注意场合方式②增强自我爱惜意识，学会爱惜自己③要开放自己，不需要把握分寸④拒绝异性的一切邀请A．①② B．②③ C．①④ D．③④7. 生活在校园里，同窗之间交往是很平常的。
对男女生交往的错误熟悉是（）A．男女生之间的交往是不可幸免的B．男女生性格存在不同，正常交往能够互补C．男女生的交往不该该超出同窗友谊的正常交往D．男女同窗之间的交往与同性之间的交往方式完满是一样的8. 相互尊重是男女同窗正常交往的大体要求。
七年级道德与法治下册第一单元青春景阴第二课青春的心弦第1框男生女生课时训练1[新人教版]
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《男生女生》练习题一、单项选择题1．进入青春期后，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了。
除生理不同外，在社会文化的阻碍下，男女之间的不同表此刻（）①性格特点②爱好爱好③思维方式④地位高低A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【解析】选A 。
男女生之间的不同表此刻很多方面，但需要注意的事，不同并非等于好坏高低。
不管在法律地位仍是人格尊严上，男女都是平等的，因此④项是错误的。
2．男女生的性别特点不表此刻 ( )A．生理上 B．心理上C．道德修养上 D．社会行为上【解析】选C。
男女生的性别特点顾名思义因为不同的性别而产生的特点，C项的道德修养与人的性别特点并无关系。
3．生理性别特点要紧表现为男女生理上的不同，最显著的生理不同来自（）A．性格特点 B．爱好爱好C．第一性征 D．第二性征【解析】选D。
做这道题关键在于审题时要注意，此题考查的是“生理”方面的不同，因此，A和B项不能选择，既然是男女生理不同，已经涵盖了第一性征，因此最显著的生理特点来自于青春期男女第二性征的接踵显现。
4. 有同窗发觉，在班级里，女生很尽力地学习数学，但每次考试都输给男生，而女生在英语考试中往往能轻松取胜。
这说明( )A．女生不能学好数学B．男生女生各有优势，应相互学习C．光靠尽力是没用的D．男生不能学好英语【解析】选B。
尽管男生女生之间存在着明显的不同，男生更擅长理性思维，女生对语言更为灵敏，但这种不同并非等于女生就学不行数学，男生就学不行英语。
在熟悉自己和他人时要注意“性别刻板印象”的阻碍。
5. 以下关于性别刻板印象的表述错误的选项是（）A．性别刻板印象是人们对男性或女性角色特点的固有印象，说明人们对性别角色的期望B 人们对性别的熟悉通常会受到性别刻板印象的阻碍C．性别刻板印象偶然才有D．咱们不要过于受性别刻板印象的阻碍【解析】选C。
此题中B和C的观点正好相反，而题目要求选出表述错误的一项，应选C。
6. 有的男生含蓄内向，有的女生则粗犷豪放，对此现象的正确熟悉是（）A．这些人性别取向有问题，需要帮忙B．这些人太好笑了C．这些人应该当即改变自己的性格特点D．咱们应该尊重每一个人的个性，不要过于受性别刻板印象的阻碍【解析】选D。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生当堂达标(无答案)新人教版
《男生女生》
一、单项选择题(共5题,共100分)
1. 下列不属于男女生之间差异的是（）
A.生理、心理特点
B.社会角色期望
C.性格特征和兴趣爱好
D.获得的成就
性别，在人类生活中指男女两性的区别。
下列说法对性别认识正确的有（）
①男女性别特征只表现在生理上
②男女性别的生理特征是与生俱来的
③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象。
对性别角色的认识（ )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②可以学会如何塑造自我形象
③可以学会如何与异性相处
④有利于自身潜能的发挥
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
男生女生的交往是学校生活的一个重要内容，男女同学正常交往可以( ）
①欣赏对方的优势，不断完善自己
②发现对方的优势，取长补短
③增进性别意识，陷入早恋的漩涡
④扩大交往范围，锻炼交往能力
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
5. 七年级(1)班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成了以下几种观点，你最认同的是（）
A.男女同学不要交往，避免早恋
B.男女同学要多交往，取长补短
C.男女同学要正确交往，优势互补
D.男女同学只能在班级交往，其他场所不能交往。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生课时练习 新人教版(
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男生女生一、单项选择题1、青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自（ )A．身高突增 B．男女第二性征的出现C．体重增加 D．心、肺等器官的功能显著增强2、进入青春发育期后，在神经内分泌的调解下，身体迅速成长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段，随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化,最后形成了真正的两性分化。
这是男女在_____方面的差异.（）A．生理Ｂ．性格特征Ｃ．兴趣爱好Ｄ．思维方式3、下面的漫画说明，男生女生在＿＿＿方面的差异.（）Ａ．性别特征Ｂ．性格特征Ｃ．兴趣爱好Ｄ．思维方式4、到了青春期,男生女生的差异会更加明显。
下列属于这一差异的是( ）①生理（身体）方面②性格特征③思维方式④兴趣爱好A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5、正确认识和对待男女差异和特点（ )①有利于组成一个多彩的世界②有利于学习如何与异性相处③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有利于我们获得真正的友情A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④6、下面是形容男女生的一些词汇，你认为属于形容男生的是（）①害羞、胆怯、漂亮、温柔②勇敢、坚强、粗犷、奔放③安分守己、文静善良④果断机智A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②④7、青春期是人一生中的黄金时期，生理方面会发生显著变化，身高和体重突增、大脑和内脏功能趋于完善、性发育、性成熟等。
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男生女生
一、单选题
1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）
A.男性比女性聪明
B.女性比男性聪明
C.男性和女性各有自己的优势和不足
D.男性和女性一样聪明
2.性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
男女生之间肯定有如下区别（）
A.生理方面
B.兴趣爱好
C.理想追求
D.文明礼貌
3.下列对青春期的男孩女孩认识正确的有（）
①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异
②在生理、心理和行为上都存在差异
③女生不如男生聪明和富有创造力
④各有优势和不足
A.③④
B.①②
C.②④
D.①③
4.在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。
而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（）
A.取长补短，让自己变得更加优秀
B.大同小异，无明显差别
C.截然不同，根本对立
D.完全相同，无任何差别
5.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。
但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。
对此，下列认识正确的是（）
①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己
③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧
④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识
A.①②④
B.①②③
C.①④
D.③④
6.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是（）
A.男女生之间的差异不仅表现在生理上，还表现在其他方面
B.男女生之间的差异不仅表现在性格特征上，还表现在兴趣爱好等方面
C.男女生之间的生理性别特征差异是与生俱的
D.男生比女生在学习上更有优势
7.进入青春期，男女同学正常交往（）
①有利于心理健康②可以互相取长补短，完善自我
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以提高学习和活动效率
A.①②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
8.快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。
起初，同学们还有些误会，后都觉得他俩是异性中学生交往的楷模。
你认为，他俩能成为“楷模”，是因为他俩（）①彼此包容，互帮互助，共同进步②珍惜同学间的真诚友谊
③注意保护自己的隐私④能把握原则、理智控制自己的情感
A.①②③
B.①②
C.①②④
D.②③④
9.在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。
这种分工产生的效果说明（）
A.可以把重活儿全推给男生做
B.男女生间可以优势互补，取长补短
C.大家可以边聊天边干活儿，提高效率
D.大家平分工作，谁也不吃亏
10.男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。
男女同学的交往（）
①不可能有真正的友谊。
②各有优势，可以取长补短
③可以互相帮助，促进个性的全面发展④差别太大，很难找到共同的语言。
A.①④
B.①③
C.②④
D.②③
二、简答题
11.小玲和同学小刚是邻居，两人经常一起讨论学习，放学后还经常一起讨论学习，放学后还经常一起回家。
一段时间后，班上传出了他俩的“绯闻”，小玲很苦恼，从此总是躲着小刚。
你认为小玲这样做对吗？为什么？
三.材料分析题
12.阅读情景，回答问题。
情景一：进入初中后，小红开始注意自己的外表了，偶尔会问妈妈一些关于男生喜欢什么样的女生的问题。
情景二：班级大扫除时，男生干一些力气活，例如：抬水、拖地等；而女生则干一些轻便，需要细心地活，例如：擦桌子、扫地等。
（1）情景一说明进入青春期以后，我们的性别意识逐渐增强，具体表现在哪些方面？
（2）情景二说明男生女生在生活中往往表现出不同的特点，女生男生的表现都有哪些？（各写出两点）
13.材料一：李冰相貌平平，个子又矮，他认为女同学会看不起自己，所以平时很少和异性同学说话。
当看到其它男同学与女同学自然大方地交往时，他有一种自卑感，心里非常苦恼，同时又有一股从未有过的心潮悄然涌动，这就是青春期的心理萌动吧。
材料二：相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。
有人把这看成是爱情，结果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。
（1）李冰感觉到的那种青春期心理萌动主要表现是什么？
（2）鉴于材料一和材料二中的现象，我们应该如何与异性交往？
14.李亮和王丽即是邻居又是同班同学，而且都喜欢打羽毛球，平日里他们俩经常一起参加训练。
在一次羽毛球比赛中，由于他俩配合默契，取得了混合双打第一名的好成绩。
回到学校他俩经常在一起学习、讨论问题，学习成绩不断提高。
阅读材料，回答一下问题。
（1）上述材料中的同学哪些做法值得我们学习？
（2）请结合所学知识，谈谈上述材料对异性交往有哪些启示？
参考答案
一、单选题
1-10 CACAA，DACBD
二.简答题
11.不对。
①因为男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处完善自己的个性，促进身心健康发展；
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识；④男女同学交往是学校生活的一个很重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
三.材料分析题
12.（1）进入青春期后，我们逐渐意识到男生女生在生理、心理上的差别，开始关注异性，也对异性之间的交往变得敏感了.
（2）女生一般细心周到，想象力丰富；男生独立性较强，喜欢竞争.（4分）
13.（1）青春期萌动主要表现在：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
（2）与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
14.（1）好同学一起游戏，一起学习，团结合作，共同进步。
（言之成理）
（2）异性同学间的交往是学校生活的重要内容，正常的异性交往有利于在智力上取长补短；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；能让我们获得更加丰富的友谊；帮助我们更好的成长；所以，男女生要发挥各自优势，优势互补，提高学习效率。