[推荐学习]高中地理第3单元旅游资源评价与旅游规划第1节旅游资源评价学案1

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高中地理第三章旅游规划3_2旅游资源评价教案湘教版选修31

高中地理第三章旅游规划3_2旅游资源评价教案湘教版选修31

第三章旅行规划 3.2旅行资源评论( 一 ) 知识与技术1.认识旅行活动对地理环境产生的影响及旅行环境保护。

2.认识旅行资源评论的原则、内容,针对某一实例予以评论。

( 二 ) 过程与方法1.用详细案例剖析说明旅行活动和景区建设对地理环境的负面影响,一方面形成旅行活动和景区开发对环境产生影响的认识;另一方面培育地理资料的剖析能力、发现问题的能力。

2.经过详细的景区旅行资源评论,认识旅行资源评论的原则、内容和方法,形成旅行资源评论的基本能力。

( 三 ) 感情态度与价值观1.经过旅行活动对地理环境产生的影响的认识,进一步加深对人地关系协调的重要性的认识,成立科学的发展观、环境观,形成文明旅行的基本素质和行为规范。

2.经过详细的旅行资源的评论,增强辩证唯物观,培育热爱自然、热爱科学的感情。

1.旅行活动对地理环境的负面影响2.旅行资源评论客源市场评估多媒体课件2课时第一课时【新课导入】一个好的旅行规划,一定扬长避短,就地取材,有显然的针对性。

在解决详细问题时,需要吻合实质地“因材施教”。

为此,对地区旅行资源的科学评论,就成为进行旅游景区规划的重要构成部分。

【板书】第二节旅行资源评论旅行规划是为了求得旅行业的可连续发展,旅行活动和旅行业的发展与环境的关系是我们首先要认识的内容。

【板书】一、旅行活动对地理环境的影响【案例】黄山无序开发对环境的影响——引自湖北大学精选课程《旅行规划与开发》黄山既是世界自然遗产,又是世界文化遗产,但是跟着旅行业的不停发展和假日旅行的不停升温,黄山旅行开发渐渐出现了无序竞争的现象,对黄山的旅行资源和自然环境造成了严重的损坏。

如在位于海拔l 000 多米的黄山核心景色区,不单拥有数目众多的楼堂馆所,并且其数量还在不停增添。

这主若是由于黄山旅行发展股份企业麾下7 家旅馆的盈余,吸引了更多的以后者摩拳擦掌,争相修筑楼堂馆所对外营业。

比方黄山市的一些政府部门,就纷繁在黄山核心景色区内修筑自己的款待所,招待游客。

旅游资源开发条件评价学案

旅游资源开发条件评价学案
《旅游地理》 (选修 3·鲁教版)第三单元第一节
旅游资源开发条件评价学案
班级: 【学习目标】 学生姓名 : 小组名: ; 教师 “复 备” 栏或 学生笔 记栏
1、结合实例分析,简述旅游资源开发条件评价的基本内容。 2、会对某一地区的旅游资源进行评价
【重点难点】 旅游资源的开发条件评价和旅游资源价值分析 【学法指导】1、自主学习 2、合作探究 【学习过程】 (一)课前准备 1、景观分为两类: 2、旅游资源的价值: 、 、 、 国家,居民收入 。 、 。而缅甸是 。
3、按照社会经济水平来说的话,美国是 国家,居民收入 4、经济距离是指: 经济距离越长,旅游者对旅游目的地的需求也越 。
。 。
(二)合作探究 材料一:云南昆明旅 游图
轿子雪山
红土地
翠湖 筇竹寺
黑龙潭
材料二: 昆明是首批国 家级历史文化名城。是云 南省政治、经济、文化、 科技、交通中心。旅游资 源丰富,气候适宜,夏无 酷暑、冬无严寒。以“春 城”的美名而享誉中外! 在昆明,不仅周边旅游景 点众多,景色迷人,而且 市区内也有很多值得一 去的好地方。如:翠湖、
【整理学案】
激励名言:有志的人战天斗地,无志的人怨天恨地。
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接欧亚的继北京、上海和广州之后的第四个国家门户机场,这也让昆明长水国际机场成为了中国西部 地区唯一的国家门户机场。并且连接河内、缅甸,老挝、以及泰国、印度的铁路修通后,昆
明将是“中国与印度这两个高速发展的经济体的—大枢纽” 。 但昆明市地处云贵高原地区,区内公路交通复杂,旅行过程中花较长的时间和相对多的 支出,旅游直观成本和实际成本都很高。 旅游正逐步进入到资本和技术时代,与东部发达地区相比,昆明的现代旅游要素, 包括旅游资本、旅游人才、旅游技术、旅游信息等相对稀缺。昆明市面临着人才匮乏的问 题和人才“孔雀东南飞”的窘境。20 世纪 80 年代以来,云南省人才流出量是流入量的两 倍以上。从科技进步对经济增长的贡献率上,中国东部地区为 50%左右,而云南还不到 40%。 根据以上材料对昆明的旅游资源进行评价,并对存在的问题提出解决的措施。

高中地理 第三单元 旅游资源评价与旅游规划 第一节 旅游资源评价教学案 鲁教版选修3

高中地理 第三单元 旅游资源评价与旅游规划 第一节 旅游资源评价教学案 鲁教版选修3

第一节旅游资源评价旅游资源评价的意义———————情景导入先思考——————丹霞地貌,属于红层地貌,是一种水平构造地貌。

它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀,形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石,是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。

这种地貌以粤北地区韶关市内的丹霞山最为典型,所以称为丹霞地貌。

现在丹霞地貌已成为重要的旅游资源吸引着越来越多的游客。

思考探究:丹霞地貌作为旅游资源主要具有哪些价值?提示:美学价值、科学价值和经济价值。

———————基础知识要记牢——————1.评价的意义(1)认识旅游资源的类型、规模、等级、特点,明确旅游资源在同类资源或所在区域的地位。

(2)认识旅游资源的开发价值、开发条件,明确旅游开发目标,确定旅游资源的开发时序与开发规模,突出开发重点,选择合理的开发方式。

(3)了解旅游资源价值,合理开发利用旅游资源,制定旅游开发规划,促进旅游业的发展。

2.旅游资源的价值(1)美学价值:包括自然美和人文美。

(2)科学价值。

(3)历史文化价值{历史考古价值文化艺术继承价值(4)经济价值。

(5)康体娱乐价值。

———————重点难点掌握好——————旅游资源的价值[拓展提升](1)一般来说,自然旅游资源具有较高的美学价值及科学价值,人文旅游资源具有较高的历史文化价值,所有旅游资源都具有经济价值。

(2)美学价值主要是针对自然景观而言的,但也不是说人文景观就一概不具有美学价值。

人文景观也具有美学价值,如建筑物的结构美、色彩美、质感美等,但是相对于自然景观来说,它在旅游资源价值中的地位要低得多。

(3)从人地关系的角度看,人文景观和自然景观的和谐统一是旅游资源美学价值的最高体现。

———————应用体验不可少——————1.下列关于旅游资源评价意义的说法错误的是( )A.是旅游资源有效利用和合理开发的前提B.有助于明确该旅游资源在同类资源或所处区域的地位C.为明确旅游开发目标、确定旅游资源的开发时序、突出开发重点等提供重要依据D.旅游资源评价只是评价,而对于合理开发利用旅游资源意义不大解析:选D 旅游资源评价是旅游资源有效利用和合理开发的前提。

高中地理 旅游地理 第三单元旅游资源评价与旅游规划教案 鲁教版选修3

高中地理 旅游地理 第三单元旅游资源评价与旅游规划教案 鲁教版选修3

选修3旅游地理第三单元旅游资源评价与旅游规划第一节旅游资源评价【设计思路】旅游资源的开发利用状况直接影响到旅游业的发展规模和水平。

而旅游资源的评价是合理开发利用旅游资源、促进旅游业发展的基础。

该部分内容是高考的热点内容。

本课可以运用典型案例的方法,让学生在问题探究、自主学习、合作学习中学会辩证的评价某区域的旅游资源。

【知识构建】本课核心知识属于两部分内容,一是旅游资源游览价值的评价,二是旅游资源开发条件的评价。

【教学目标】1.了解旅游资源评价的意义和方法。

2.掌握旅游资源评价的内容,了解旅游资源开发条件评价的基本内容,明确旅游资源的价值;学会评价旅游地的位置与交通、客源市场、基础设施与其他条件。

3.学会运用地理环境整体性、差异性观念评价某区域的旅游资源,认识旅游资源评价对旅游资源开发和合理利用的重要性。

【重难点分析】1.教学重点依据考试说明和近年高考的情况,本课重点是旅游资源的评价。

2.教学难点本课的难点是能否全面、准确、辩证地评价某区域的旅游资源。

【课前准备】提前布置问题:你或你周围的亲戚朋友去过哪些旅游景点旅游?问问他们选择该景点的理由和去后的感受?如果你有外出旅游的机会,最想去中国的哪些旅游景区?谈谈你选择的理由?教师收集相关问题的答案,提前收集相关区域的景点分布图和景观图。

探究活动1:阅读课本第64页、68页内容,了解旅游资源评价的意义和方法。

[内容解析]旅游资源评价的意义和方法旅游资源评价是旅游资源有效利用和合理开发的前提。

对科学制定旅游开发规划,促进旅游业的发展,具有重要的意义。

旅游资源评价的方法有定量、定性分析。

探究活动2:旅游资源评价的内容。

旅游资源评价的内容①分组,布置任务:全班可分为6-8个小组,每组成员之间交流课前布置的问题。

②投影展示1:中国主要著名的旅游景点分布图及相关景区图片景观图、中国地形图、交通线分布图等①学生分组讨论②每组派代表到讲台上交流本组的成果③学生提问或质疑初步学会对旅游资源进行评价。

高中地理 第三章 旅游规划 3.2 旅游资源评价教案 湘教版选修3-湘教版高二选修3地理教案

高中地理 第三章 旅游规划 3.2 旅游资源评价教案 湘教版选修3-湘教版高二选修3地理教案

第三章旅游规划 3.2 旅游资源评价
(一)知识与技能
1.了解旅游活动对地理环境产生的影响及旅游环境保护。

2.了解旅游资源评价的原则、内容,针对某一实例予以评价。

(二)过程与方法
1.用具体事例分析说明旅游活动和景区建设对地理环境的负面影响,一方面形成旅游活动和景区开发对环境产生影响的认识;另一方面培养地理材料的分析能力、发现问题的能力。

2.通过具体的景区旅游资源评价,了解旅游资源评价的原则、内容和方法,形成旅游资源评价的基本能力。

(三)情感态度与价值观
1.通过旅游活动对地理环境产生的影响的认识,进一步加深对人地关系协调的重要性的认识,建立科学的发展观、环境观,形成文明旅游的基本素质和行为规范。

2.通过具体的旅游资源的评价,强化辩证唯物观,培养热爱自然、热爱科学的情感。

1.旅游活动对地理环境的负面影响
2.旅游资源评价
客源市场评估
多媒体课件
2课时
第一课时。

高二地理:第三章《旅游资源评价与旅游规划》学案导学 鲁教版选修3

高二地理:第三章《旅游资源评价与旅游规划》学案导学 鲁教版选修3

第三章旅游资源评价与旅游规划学案导学【学习指导】1、认识旅游资源的价值,了解旅游资源游览价值评价的内容;2、了解对资源评价的定性和定量评价方法;3、通过分析旅游景区基本要素及其相互影响,学会对立场有景区的景点、交通和主要设施进行规划设计;4、通过课本上对旅游区规划的案例分析,了解旅游规划失败的原因,进一步加深对旅游资源保护性规划的认识。

【知识结构】【重难点知识讲解】一、旅游资源评价(一)旅游资源评价的意义1、旅游资源评价的目的旅游资源评价是一项非常重要的基础性工作,其主要目的是:①通过对旅游资源类型、规模、等级、功能、价值等多方面的评价,为旅游业发展,旅游区规划确定导向,主题形象及发展规模提供参考依据;②通过对旅游资源规模品位的鉴定,为国家和地区进行旅游资源分级规划和管理提供系统资料和判断对比标准;③通过对区域旅游发展的综合评价,为合理利用资源,保护环境,发挥整体效应提供经验,为确定不同旅游地的建设顺序准备条件。

2、旅游资源评价的角度对旅游资源的评价,可以从不同的角度进行。

主要分为旅游资源本身评价和旅游资源开发评价。

二者之间有密切的关系,但同时也有明显的差别,特别是评价的结果方面。

对旅游资源本身进行评价,主要是根据旅游资源调查所得到的该项旅游资源的特征资料,通过特征数据,便不难判断出该项旅游资源在同类旅游资源中的地位。

人们更经常进行的是对旅游资源的开发评价。

它以对旅游资源本身的评价为基础,又加上了对于旅游资源开发所必不可少的开发条件和客源市场等因子。

这两种评价的结果因各自的因子数量不同,故而其评价结果(即所得的评价数值)会有相当大的差异。

如只要提及高山,全世界的人都会首先想到珠穆朗玛峰,从旅游资源本身评价的角度,它被列为世界第一是无可争辩的,具有垄断性,然而若从开发的角度进行评价,加上开发条件和客源市场因子,其评价结果必然大为降低。

北京石经山为“世界之最”,然而因其可观性差,除佛教徒之外一般游客兴趣不大。

2019-2020学年高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划单元整合提升学案鲁教版选修3

2019-2020学年高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划单元整合提升学案鲁教版选修3

单元整合提升第一节旅游资源评价教材P64引文周口店北京人遗址游人相对较少的主要原因是该地旅游资源价值与功能相对单一,旅游资源集群状况较差,再加上相关配套设施比较薄弱等。

对于更好地保护和利用此旅游资源可采取完善基础设施,拓展交通网络,提高通达性,健全相关法律法规,加强宣传,提高其知名度等措施。

教材P68活动四川九寨沟与河南龙门石窟在旅游资源特色、旅游价值和旅游功能上的差别见下表。

四川九寨沟河南龙门石窟旅游资源特色自然景观为主人文景观为主旅游价值美学价值、科学考察价值、康体娱乐价值等历史文化价值等旅游功能具有观光旅游、科学考察旅游功能,另外还有休闲、娱乐、健身、度假等功能文化旅游、修学旅游等,对于研究历史上的社会、经济、文化艺术和工程建筑等有重要功能教材P69活动这是一个开放性题目,要求大家以河北正定“西游记宫”和深圳“锦绣中华”为例,谈谈自己对“旅游资源开发难在特色,成也在特色”的看法。

在思考时,要注意旅游资源的特色越明显,其旅游吸引力也就越大,旅游价值也就越高,若旅游资源出现明显的雷同和重复建设现象,则会导致旅游吸引力大大降低,其旅游价值也大大减弱。

第二节旅游规划教材P70引文这一事件带给我们的启示是,要尊重客观规律,要立足当地旅游资源的特色,合理规划,不要盲目破坏旅游资源的自然和人文景观,保持当地旅游资源的最大特色。

教材P73活动1.度假区应布局在C区域。

因为A区域为沙地,不适合作为建筑用地;B区域为海防林,有保护沙地的作用,同时也是海滨景区的组成部分。

C区域为丘陵冈地,易于建筑,背山面海,适宜建度假村。

2.充分发挥聪明才智,只要广告符合景区的特色即可。

教材P74活动旅游资源只有进行科学合理的规划,保持当地旅游资源的原有特色,才能实现旅游业的可持续发展。

(时间:60分钟分值:100分)一、选择题(每小题4分,共40分)1.旅游资源的价值表现在( )A.人类历史上遗留下来的文物古迹,具有历史文化价值,因而现代人无法创造B.从夏威夷的火山景观中可对喀斯特地貌进行研究C.旅游景点具有美学价值,是其对旅游者产生吸引力的根本原因D.旅游资源的科学价值表现在它巨大的吸引力上解析:选C。

【重点资料】2019高中地理 第三单元3.1 旅游资源评价学案 鲁教版选修3

【重点资料】2019高中地理 第三单元3.1 旅游资源评价学案 鲁教版选修3

第一节旅游资源评价第一课时旅游资源评价的意义和内容(一)【目标导航】1.了解旅游资源评价的意义。

2.了解旅游资源的价值【思维拓展】1.为什么要对旅游资源进行评价?进行旅游资源评价,可以了解旅游资源价值,合理开发利用旅游资源,制定旅游开发规划,促进旅游业发展,具有十分重要意义。

【自我评价】一、选择题1.下列关于旅游资源评价的叙述中,不正确的是( )A.旅游资源评价是旅游资源有效利用和合理开发的前提B.旅游资源评价的内容包括旅游资源游览价值评价和旅游资源开发条件评价C.旅游资源游览价值评价包括区位条件和可进入性、客源市场条件以及旅游资源的价值与功能等D.气候的季节性变化和舒适程度影响到旅游的淡旺季2.关于埃及金字塔及狮身人面像这些享誉世界的旅游资源的旅游价值的组合判断,正确的是( )①美学价值②科学价值③历史文化价值④经济价值A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④3.关于埃及金字塔及狮身人面像这些享誉世界的旅游资源的旅游价值的组合判断,正确的是( )①美学价值②科学价值③历史文化价值④经济价值A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④4.云南省某地如下图所示。

该地旅游资源的游览价值较高,主要体现在( )①有较高的审美价值②交通通达度好③地区接待能力强④旅游资源的集群状况好⑤环境承载量大⑥景观的地域组合状况好A.①③④ B.③④⑥ C.①④⑥ D.②③⑥读某地区城镇与公路建设图及资料,回答5~8题。

材料一如下图材料二 a城是该地区保存最为完整的明清时期的县城,它是由完整城墙和街巷、店铺、庙宇、住宅组成的大型古建筑群,这些古老的城市建筑既是该地区具有普遍意义的一种传统建筑方式,也是古代政治、经济、哲学、伦理、文化、艺术乃至风土民情的一种折射和凝结。

材料三连接城镇a、b、c与沿海大城市d的公路建成以后,a、b、c都有一定的发展,其中b城发展最快,a城发展最慢。

5.关于a城今后发展方向的叙述,正确的是 ( )A.大力招商引资,兴建重工业,发展经济B.保护古建筑,积极发展旅游业C.对a城进行全面改造,将其建设成为现代化城D.以上说法都不对6.a城市至今能够保留大量古建筑的主要人为原因是 ( )A.气候干燥,降水稀水,外力作用微弱B.运用中西方的建筑技术和先进材料,经久耐用C.交通闭塞,受外部影响小,城镇发展缓慢D.巨额旅游业收人投入保护维修7.a城最主要的旅游价值是A.美学价值 B.历史文化价值C.科学价值 D.经济价值8.关于该地区旅游资源评价的叙述中,不正确的是 ( )A.该地区旅游资源的价值较高,故游览价值也高B.该地区的区位条件差,是旅游资源开发的制约因素C.该地区的经济背景差,制约了旅游资源的开发D.旅游交通落后,决定了该地区的可进入性差二、综合题9.(2006四川文综)读我国某区域图,回答下列问题。

高中地理_旅游资源评价教学设计学情分析教材分析课后反思

高中地理_旅游资源评价教学设计学情分析教材分析课后反思

《3.1旅游资源评价》教学设计一、目标:知识与技能:1.了解旅游资源评价的意义2.掌握评价旅游资源评价的内容和方法过程与方法:1.通过图片资料和生活实际直观了解旅游资源所具有的资源价值。

2.通过对压油沟旅游资源开发条件的评价,使学生掌握评价旅游资源开发条件的方法。

情感、态度价值观:通过旅游资源视频、图片的说明和分析,让学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展的观念,增强爱家乡、爱祖国的情感;培养学生对祖国绚丽多彩的自然风光和悠久历史文化的自豪感。

二、重难点:重点:理解旅游资源评价的基本内容。

难点:掌握评价旅游资源的开发条件。

三、教具准备:多媒体投影以及相关课件四、教学方法:问题情境创设、小组合作探究五、教学过程:(一)问题情境创设:通过视频和假期作业问题导入新课(二)学生自主学习教材:根据阅读理解教材完成本节课思维导图和导学案。

(老师课前印发给学生的)(三)学生分小组探究1.评价旅游资源的游览价值 2.评价旅游资源的开发条件(四)教师根据学生的发言进行总结归纳旅游资源开发条件进行评价的方法。

六、板书设计:3.1旅游资源的评价一、旅游资源评价的意义二、旅游资源评价的内容1.游览价值评价2.开发条件评价三、旅游资源评价方法3.1《旅游资源评价》学情分析学生已经学习过旅游资源的类型与分布的知识,在此基础上,本节学习旅游资源的综合评价,为后面学习旅游景区的规划、旅游活动的设计,以及旅游业对区域发展的关系打下基础。

本节课的主要教学任务是使学生学会对旅游资源进行综合评价,理论性较强,学生可能感觉无从下手,所以通过具体事例的分析,目的是易于学生理解接受。

效果分析本节课,学习目标明确,教学内容充实全面,案例贴近生活,吸引学生注意力。

在教学中注重互动探究问题的生成,很好的引导学生主动探究问题,调动了学生的积极性。

思维导图的应用体现了学生的综合思维,社会实践活动的设计体现了学生的地理实践力。

德育教育落实到位,通过视频、图片和问题设计让学生树立了科学的资源观、环境观和可持续发展的观念,培养了学生热爱祖国自然风光和大好河山的情怀。

高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价教案设计鲁教版选修3

高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价教案设计鲁教版选修3

《旅游资源评价》教学设计授课教师:李绍菊授课班级:高1505班教学目标:(一)知识与技能1、识记旅游资源开发条件评价的基本内容。

2、学会评价旅游资源的价值、地理位置与交通、客源市场、基础设施等条件。

(二)过程与方法针对某一著名景区,评价其开发条件的优劣。

(三)情感态度与价值观1、激发探究评价旅游资源开发条件的兴趣。

2、养成科学分析问题的方法,树立实事求是、勇于创新的观念。

考情分析:近三年高考考点(全国卷)分布教材分析:纵观近三年高考知识点的分布,不难看出,在社会经济水平不断提高的今天,旅游安全、旅游质量、旅游资源的开发引起了社会广泛的关注,自然地,怎样开发旅游资源才能获得最佳的经济效益、社会效益和环境效益,成为了地理的高频考点之一,契合了培养具有现代地理素养公民的地理新课标要求;其次,该内容是对前面已学旅游地理知识的总结、提升和运用,侧重对学生综合分析能力和运用能力的培养,是旅游地理学习的重点和难点。

学情分析:通过前面的学习,学生基本掌握旅游资源的分类、特性和价值,了解旅游景观欣赏与旅游活动设计的相关内容,知道了旅游业对社会发展的作用,旅游业与地理环境之间的密切联系,为学习旅游资源的开发奠定了基础。

教学重点:掌握旅游资源开发条件评价的基本内容教学难点:不同情境下旅游资源开发条件评价的答题方法教学思路:1、复习旅游地理主要知识点↓2、分析考点、确定本节课学习重点(PPT展示)↓3、学习新课内容↓4、以题串联,运用知识点↓5、学生巩固、记忆教学方法:案例分析法、总结归纳法课时安排:1课时教学手段:多媒体辅助教学教学过程:一、复习导入1、旅游资源的类型及特点2、旅游资源的价值二、新课内容1、借助PPT展示,进行考情分析,明确学习重难点2、学生自主学习3、师生一起梳理、归纳知识点三、课堂练习1、基础训练读下列材料,简要评价沧源旅游资源开发条件。

沧源自治县地处祖国的最西南边陲,是全国仅有的两个佤族自治县之一,也是全国最大的佤族聚居县,又是一跃千年的民族直过区。

高中地理第三单元3.1旅游资源评价学案鲁教版选修3

高中地理第三单元3.1旅游资源评价学案鲁教版选修3

第一节旅游资源评价第一课时旅游资源评价的意义和内容(一)【目标导航】1.了解旅游资源评价的意义。

2.了解旅游资源的价值【思维拓展】1.为什么要对旅游资源进行评价?进行旅游资源评价,可以了解旅游资源价值,合理开发利用旅游资源,制定旅游开发规划,促进旅游业发展,具有十分重要意义。

【自我评价】一、选择题1.下列关于旅游资源评价的叙述中,不正确的是( )A.旅游资源评价是旅游资源有效利用和合理开发的前提B.旅游资源评价的内容包括旅游资源游览价值评价和旅游资源开发条件评价C.旅游资源游览价值评价包括区位条件和可进入性、客源市场条件以及旅游资源的价值与功能等D.气候的季节性变化和舒适程度影响到旅游的淡旺季2.关于埃及金字塔及狮身人面像这些享誉世界的旅游资源的旅游价值的组合判断,正确的是( )①美学价值②科学价值③历史文化价值④经济价值A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④3.关于埃及金字塔及狮身人面像这些享誉世界的旅游资源的旅游价值的组合判断,正确的是( )①美学价值②科学价值③历史文化价值④经济价值A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④4.云南省某地如下图所示。

该地旅游资源的游览价值较高,主要体现在( )①有较高的审美价值②交通通达度好③地区接待能力强④旅游资源的集群状况好⑤环境承载量大⑥景观的地域组合状况好A.①③④ B.③④⑥ C.①④⑥ D.②③⑥读某地区城镇与公路建设图及资料,回答5~8题。

材料一如下图材料二 a城是该地区保存最为完整的明清时期的县城,它是由完整城墙和街巷、店铺、庙宇、住宅组成的大型古建筑群,这些古老的城市建筑既是该地区具有普遍意义的一种传统建筑方式,也是古代政治、经济、哲学、伦理、文化、艺术乃至风土民情的一种折射和凝结。

材料三连接城镇a、b、c与沿海大城市d的公路建成以后,a、b、c都有一定的发展,其中b城发展最快,a城发展最慢。

5.关于a城今后发展方向的叙述,正确的是 ( )A.大力招商引资,兴建重工业,发展经济B.保护古建筑,积极发展旅游业C.对a城进行全面改造,将其建设成为现代化城D.以上说法都不对6.a城市至今能够保留大量古建筑的主要人为原因是 ( )A.气候干燥,降水稀水,外力作用微弱B.运用中西方的建筑技术和先进材料,经久耐用C.交通闭塞,受外部影响小,城镇发展缓慢D.巨额旅游业收人投入保护维修7.a城最主要的旅游价值是A.美学价值 B.历史文化价值C.科学价值 D.经济价值8.关于该地区旅游资源评价的叙述中,不正确的是 ( )A.该地区旅游资源的价值较高,故游览价值也高B.该地区的区位条件差,是旅游资源开发的制约因素C.该地区的经济背景差,制约了旅游资源的开发D.旅游交通落后,决定了该地区的可进入性差二、综合题9.(2006四川文综)读我国某区域图,回答下列问题。

高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价(1)教案鲁教版选修3(2021学年)

高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价(1)教案鲁教版选修3(2021学年)

高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价(1)教案鲁教版选修3编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划 3.1 旅游资源评价(1)教案鲁教版选修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价教学目标:1、结合实例分析,简述旅游资源开发条件评价的基本内容.2、通过实例分析,初步了解对旅游资源的定性和定量评价方法,从而更好地欣赏旅游资源。

教学课型:新授课教学重点:旅游资源的定性和定量评价方法。

教学难点:旅游资源的定性和定量评价方法。

课时安排: 1课时教学过程:教后记:以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

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《旅游资源评价》导学案1

《旅游资源评价》导学案1

旅游资源评价》导学案(2) 旅游资源对客源市场的_________ .(3) 旅游____________ 与客源规模的关系.(4) 旅游区承载能力与_____________ 的关系.(5) 交通运输能力及景点_____________ 与客源规模的关系等思维点击1.请你联系当地实例,说明旅游活动对社会环境会造成哪些负面影响?2.游览价值与开发利用价值有何区别与联系?对文物古迹的过度侵扰,尤其是一些不文明的旅游行为,以及针对某些历史文物的大规模文化活动,使得相当多的文物遭受各式各样的威胁和不同程度的破坏.[ 思维拓展] 旅游开发中的环境保护A.旅游业是“无烟工业”,应大力发展B.发展旅游业必然会污染环境,应限制其发展C.旅游活动中的环境问题都是由于游客乱画乱刻造成的D.旅游活动带来的环境污染,不但危害当地居民,也危害旅游者本身答案D解析旅游活动是一种消费活动,也会产生各类废弃物,进而产生各种环境问题,如环境污染、生态破坏等,故A项错误. 旅游业虽然污染环境,但其对环境的污染比工业小得多,它在满足人类需求,促进经济发展和扩大交流等方面起着积极的作用,随着经济的发展,应大力发展旅游业,故 B 项错误. 旅游活动中的环境问题是多方面的,故C项错误. 旅游活动中的环境问题包括:环境污染(大气、水体、固体废弃物污染)、对动植物资源的破坏、对环境的破坏、对文物古迹的破坏、对正常社会秩序的冲击等. 为实现旅游活动与地理环境的协调发展,应对广大旅游者进行环境保护的教育,树立环保意识,自觉保护旅游区的生态环境.变式训练 1 读图文材料,回答问题.材料云雾山为亚热带丘陵地区一佛教名山,山清水秀,云雾缭绕,是著名的旅游胜地图为云雾山景区示意图(1) 雾峰景区交通不便,且D、E间为一段危险登山小路,游人一直很少. 景点管理处规划了一条A、F间的盘山公路,为此需砍伐大量千年古树. 请你谈谈对此规划的看法及理由(2) 旅游旺季时,云峰景区山路上游人不绝,大大超过了其环境承载量,你认为该如何解决这一问题.(3) 调查发现旅游景区内各种塑料袋、水果皮等杂物随处可见,乱刻乱画现象严重,为保护景区环境,请你为电视台设计一条公益广告词二、旅游资源评价1.对旅游资源进行全面分析和综合评价正确认识旅游资源是进行科学评价的前提,评价旅游资源,关键是对其综合价值的评价,分析其单因素状况和由多因素组合而成的综合状况,在此基础上确定优势和限制性因素,并对景区开发进行科学定位. 对景区的评价可由多方面和多学科的人员组成,力求准确、客观和公正2.评价资源的旅游价值和环境价值目前,许多地区在开发旅游资源的过程中,侧重于旅游业发展的经济收益,却忽略了旅游资源的环境意义和长期开发利用可能造成的问题. 实际上,旅游资源的价值不仅是经济价值,还体现为社会文化价值和生态环境价值.3.旅游资源开发条件评价旅游资源的总体评价,与其开发条件是密切关联的. 那些旅游景点相对集中,距离大城市和经济发达地区较近,地理区位和交通条件相对理想,并且所在地区基础设施较好,这样景区的开发建设较容易.4.客源市场评估应评估下列情况,以把握开发尺度:客源主体与旅游资源的距离,旅游资源对客源市场的吸引力,旅游接待能力与客源规模的关系,旅游区承载能力与客源规模的关系,交通运输能力及景点集散能力与客源规模的关系等.典例剖析 2 有关旅游资源开发评价的叙述,正确的是( )A.位于或靠近经济发达地区的旅游资源,其开发价值一定高B.旅游活动区的规模是由当地开发部门决定的C.具备了较高的审美价值或历史文化价值的旅游资源,其游览价值一般较高D.旅游地的旅游经济价值大小与其游览价值成正比答案C解析旅游资源开发价值评价,除了本身游览价值以外,还要考虑很多方面,评价旅游资源的开发条件,应从以下几个方面进行分析:旅游价值、市场距离、交通位置及其通达性、地区接待能力、旅游环境的承载量. 一般来说,位于或靠近经济发达地区的旅游资源,其开发价值优于远离经济发达地区的资源,但不是绝对的;旅游地的旅游经济价值大小,与其游览价值有很大关联,但并不成正比关系;旅游活动区的规模应该由旅游资源本身以及旅游市场需求等因素共同决定,而不是人为主观决定的.变式训练 2 下图为台湾中部山区某乡村旅游区示意图. 读图回答下列问题.(2) 根据图中所示乡村观光点,你认为旅游区内可以开展哪些参与性的旅游活动?明辨是非易错易混点旅游活动中的环境问题错题诊断读下图,回答相关问题(1) 图甲反映的旅游活动中的环境问题是 ___________ ;图乙反映的旅游活动中的环境问题是________ ;旅游活动中产生的环境问题是 __________ .(2) 为解决这些环境问题,可采取的措施是( 双选)( ) A.加强对旅游者的宣传教育B.为了保持良好的环境,应限制发展旅游业C.适当控制旅游规模,使其与旅游区的环境承载量相适应D.旅游部门制订相应的措施和规定答案(1) 环境污染对文物古迹的破坏对背景环境的破坏、对动植物资源的破坏及对正常社会秩序的冲击(2)ACD错因分析一是不理解两幅漫画所表达的主题;二是对图中所反映的环境问题应采取的措施不清楚.纠错笔记分层训练对点练习考查点 1 旅游活动对地理环境的影响1.桂林是我国最具代表性的旅游城市之一,图1、图2 反映了30 年来桂林旅游业发展的基本状况. 读图表资料回答问题.原定位现定位两江四湖、印象刘三姐、漓江、乐代表景点三山两洞一条江满地主题公园观光、休闲、度假、探险、体验、游览形式观光修学、科考等宣传口号桂林山水甲天下山水文化体验之都(1) 桂林市属于我国 ______ 文化区. 桂林所属的省级行政区人口分布最多的少数民族是______ 族.(2) 读图1、图2 可以看出,改革开放30 年来,桂林旅游业发展取得的成绩主要表现在(3) 读图1、图2 可以看出,桂林旅游业发展中存在的问题主要表现在(4) 面对成绩与问题,桂林旅游业重新定位( 见表中资料). 从审美价值、经济价值、科学价值、文化价值等旅游资源评价的角度,任选两方面,对桂林旅游资源开发定位的变化予以评价.考查点 2 旅游资源评价2.分析下表( 某年来苏州旅游的外地游客统计) 有关数据资料,完成下列问题(1)历史文化价值的是_________ . 这些景物都具有 _____________ 价值.(2) 到苏州旅游的人主要来自周边地区,这说明旅游资源的 _____________ 是有限的.(3) 来自沪、苏、浙的游客占绝大多数,这说明 ___________________ 是旅游的主要客源地.(4) 从时间和距离来看,赴苏州旅游的游客中,主要以__________ 途和________ 期为主.(5) 可见,旅游地的旅游资源经济价值的大小,有时不一定与其旅游价值成正比,而在很大程度上取决于,尤其是旅游地与的距离.包装⑩景区形象? 自然遗产? 开发活动? 开发性破坏? 生态平衡? 大规模? 高强度? 过度侵扰? 旅游资源? 综合价值进行评价? 单因素状况多因素限制性科学定位环境经济生态环境距离吸引力接待能力客源规模集散能力思维点击对点练习。

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第一节旅游资源评价第一课时旅游资源评价的意义和内容(一)【目标导航】1.了解旅游资源评价的意义。

2.了解旅游资源的价值【思维拓展】1.为什么要对旅游资源进行评价?进行旅游资源评价,可以了解旅游资源价值,合理开发利用旅游资源,制定旅游开发规划,促进旅游业发展,具有十分重要意义。

【自我评价】一、选择题1.下列关于旅游资源评价的叙述中,不正确的是( )A.旅游资源评价是旅游资源有效利用和合理开发的前提B.旅游资源评价的内容包括旅游资源游览价值评价和旅游资源开发条件评价C.旅游资源游览价值评价包括区位条件和可进入性、客源市场条件以及旅游资源的价值与功能等D.气候的季节性变化和舒适程度影响到旅游的淡旺季2.关于埃及金字塔及狮身人面像这些享誉世界的旅游资源的旅游价值的组合判断,正确的是( )①美学价值②科学价值③历史文化价值④经济价值A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④3.关于埃及金字塔及狮身人面像这些享誉世界的旅游资源的旅游价值的组合判断,正确的是( )①美学价值②科学价值③历史文化价值④经济价值A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④4.云南省某地如下图所示。

该地旅游资源的游览价值较高,主要体现在( )①有较高的审美价值②交通通达度好③地区接待能力强④旅游资源的集群状况好⑤环境承载量大⑥景观的地域组合状况好A.①③④ B.③④⑥ C.①④⑥ D.②③⑥读某地区城镇与公路建设图及资料,回答5~8题。

材料一如下图材料二 a城是该地区保存最为完整的明清时期的县城,它是由完整城墙和街巷、店铺、庙宇、住宅组成的大型古建筑群,这些古老的城市建筑既是该地区具有普遍意义的一种传统建筑方式,也是古代政治、经济、哲学、伦理、文化、艺术乃至风土民情的一种折射和凝结。

材料三连接城镇a、b、c与沿海大城市d的公路建成以后,a、b、c都有一定的发展,其中b城发展最快,a城发展最慢。

5.关于a城今后发展方向的叙述,正确的是 ( )A.大力招商引资,兴建重工业,发展经济B.保护古建筑,积极发展旅游业C.对a城进行全面改造,将其建设成为现代化城D.以上说法都不对6.a城市至今能够保留大量古建筑的主要人为原因是 ( )A.气候干燥,降水稀水,外力作用微弱B.运用中西方的建筑技术和先进材料,经久耐用C.交通闭塞,受外部影响小,城镇发展缓慢D.巨额旅游业收人投入保护维修7.a城最主要的旅游价值是A.美学价值 B.历史文化价值C.科学价值 D.经济价值8.关于该地区旅游资源评价的叙述中,不正确的是 ( )A.该地区旅游资源的价值较高,故游览价值也高B.该地区的区位条件差,是旅游资源开发的制约因素C.该地区的经济背景差,制约了旅游资源的开发D.旅游交通落后,决定了该地区的可进入性差二、综合题9.(2006四川文综)读我国某区域图,回答下列问题。

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第一节 旅游资源评价
[学习目标] 1.了解旅游资源评价的意义。

2.理解旅游资源开发评价的基本内容。

(重点) 3.掌握评价旅游资源的开发条件。

(重难点) 4.了解旅游资源的评价方法。

一、旅游资源评价的意义 1.评价的意义 (1)了解旅游资源价值。

(2)合理开发利用旅游资源。

(3)科学制定旅游开发规划。

(4)促进旅游业的发展。

2.旅游资源的价值
(1)美学价值:包括自然美和人文美。

(2)科学价值。

(3)历史文化价值⎩
⎪⎨
⎪⎧
历史考古价值文化艺术继承价值
(4)经济价值。

(5)健身娱乐价值。

1.自然旅游资源和人文旅游资源在价值方面有何差异?
【提示】 自然旅游资源侧重于美学价值、科学价值、康体娱乐价值等;人文旅游资源侧重于历史文化价值,它们都具有经济价值。

二、旅游资源评价的内容 1.旅游资源游览价值评价 (1)旅游资源的规模与组合状况。

(2)旅游资源的等级与特色。

(3)旅游资源的价值与功能。

2.旅游资源开发条件评价 (1)区位条件和可进入性。

(2)客源市场条件。

(3)区域自然环境与社会文化背景。

(4)经济背景。

(5)旅游容量。

2.你认为旅游资源的组合状况主要包括哪些方面?
【提示】 自然、人文资源组合,资源要素的组合,景观的集聚程度等。

三、旅游资源的评价方法
3.旅游资源定性评价的基本方法有哪些? 【提示】 “六字标准”法和“三三六”评价法。

预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中
学生分组探究一 旅游资源游览价值评价(深化理解)
第1步探究——分层设问,破解疑难
周庄是我国江南著名的古镇,位于苏州城东南38千米,著名画家吴冠中曾撰文说“黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美”,海外报刊则称周庄为“中国第一水乡”。

周庄有着近900年的历史,有丰富的文化底蕴。

周庄“镇为泽国,四面环水”,河流呈井字形从镇中穿过,“咫尺往来,皆须舟楫”,小小的周庄共有十座400~800年历史的古桥,“小桥流水人家”是水乡的特色,在周庄几乎家家都有自家的码头。

请思考下列问题:
周庄的旅游资源具有哪些价值?
【提示】历史文化价值、美学价值、经济价值等。

第2步结论——自我总结,素能培养
旅游资源对旅游者的吸引力,不只看旅游资源本身,还要考虑到旅游资源与所在区域内其他旅游资源之间的组合状况。

1.旅游资源的规模与组合状况
2.旅游资源的等级与特色
3.旅游资源的价值与功能
读图,回答下列问题。

(1)A为我国著名的庐山,分析其游览价值。

(2)图中B是著名的井冈山红色旅游景区,说明其旅游资源的价值。

【解析】第(1)题,从旅游资源的规模与组合状况来看,庐山本身规模较大,景观丰
富,靠近鄱阳湖,与周边景观组合状况好;是我国名山,等级高,特色突出;具有观光、休
闲娱乐、疗养度假等功能,所以游览价值非常高。

第(2)题,井冈山旅游资源既有丰富的自
然风光,同时还具有丰富的人文景观,自然景观突出的是美学价值,人文景观主要是红军革
命遗迹与遗址,突出的是历史文化价值,同时还具有旅游资源的经济价值和健身娱乐价值。

【答案】(1)庐山本身规模较大,景观丰富,靠近鄱阳湖,与周边景观组合状况好;
是我国名山,等级高,特色突出;具有观光、休闲娱乐、疗养度假等功能,游览价值非常高。

(2)自然景观的美学价值,红军革命遗迹的历史文化价值以及各种旅游资源的经济价
值和健身娱乐价值。

不同的旅游资源游览价值有所不同,如我国的几种旅游资源的旅游价值如下表:
第1步探究——分层设问,破解疑难
墨脱又名白马岗,是西藏最具神秘性的地方之一。

西藏著名的宗教经典称:“佛之净土白马岗,圣地之中最殊地。

”这些受到信徒顶礼膜拜的圣地,给众多西藏人的心灵播下无限的诱惑,墨脱的门巴人、珞巴人说他们居住的地方叫“白隅欠布白马岗”,意思是“隐藏着的像莲花那样的圣地”。

在佛教的观念里,莲花是吉祥的象征。

请思考下列问题:
我国西藏墨脱县的旅游资源独特,但游人稀少,其主要原因是什么?
【提示】 西藏墨脱地理位置偏僻,交通条件非常差,对外联系不便,制约了其旅游开发。

第2步结论——自我总结,素能培养 1.区位条件和可进入性
2.客源市场条件
旅游地的旅游经济价值大小,有时并不一定与其游览价值成正比,而在很大程度上取决于客源市场。

对客源市场的分析与评价,是进行旅游资源开发的前提。

(1)客源市场评价的主要指标
(2)经济距离与最优吸引半径
①经济距离
游客从出发地到旅游地再返回出发地所用的时间和费用,称为经济距离。

经济距离越长,旅游者对旅游地的需求也越低,也就是说经济距离影响旅游地对游客的吸引力。

②最优吸引半径
在评价旅游资源开发条件时还得考虑客源市场,其中旅游地与客源地之间的距离,是影响客源市场的重要因素,因为旅游地的最优吸引半径是有限的。

一般来说,靠近经济发达地区或国家(即主要客源地)的旅游资源,其开发利用的价值要优于远离经济发达地区的旅游资源。

如图为最优吸引半径示意图。

3.区域环境背景
(1)自然环境背景
(2)
游业的态度、卫生保健状况、地方开放程度及风俗习惯等。

4.经济背景
主要是指旅游资源所在区域的经济状况,例如资金、劳动力、物产和物资供应、基础设施、建设用地等条件。

旅游资源所在地的社会经济越发达→开发能力越强→对旅游者的
吸引力越大
5.旅游容量
阅读下列材料,回答问题。

材料一 沙湖,南距银川市56公里,总面积8.2平方公里,沙漠面积12.7平方公里。

是一处融江南水乡与大漠风光为一体的著名景区,是国家35个旅游王牌景点之一,2001年1月被国家旅游局评为国家4A 级景区。

材料二 西湖位于杭州城西,三面环山,东面濒临市区。

在以西湖为中心的60平方千米的园林风景区内,分布着主要风景名胜40多处,重点文物古迹30多处。

1982年西湖被确定为国家风景名胜区,1985年被评为“中国十大风景名胜”之一。

材料三 下图是以杭州为中心300千米范围示意图。

(1)据统计,每年5~10月到沙湖旅游的人数较多,这说明旅游具有明显的______性。

(2)沙湖旅游区经过二十年的开发,每年旅游人数大增,但每年到沙湖旅游的游客人数和旅游收入远低于杭州西湖。

试分析原因。

【解析】第(1)题,旅游旺季游客人数多,说明旅游具有明显的季节性。

第(2)题,对于沙湖游客人数和旅游收入低于杭州西湖的原因分析,要从区位条件和可进入性、客源市场条件、区域自然环境与社会文化背景、经济背景、旅游容量等方面来分析。

【答案】(1)季节
(2)旅游资源的品质和知名度低于西湖,对游客吸引力小;旅游资源的数量单一,集群状况低于西湖;周边地区经济落后、人口密度低;客源市场量小;交通通达度低,基础设施不完善,地区接待能力差;气候干旱,环境容量小。

教材P67图3-1-3 上海浦东新貌
——[先读图识表]———————————————
1.上海地理位置优越,交通发达,可进入性强。

2.长江三角洲地区经济发达,旅游者消费水平高,客源丰富、市场稳定。

3.气候适宜、自然灾害很少,环境好。

4.上海经济高度发达,基础设施完善,接待能力强,旅游容量大,增强了对旅游者的吸引力。

——[再演练应用]———————————————
香榧是一种名贵干果,因其原产区和主产区在浙江诸暨东北部的枫桥地区(位置见图10),又称枫桥香榧。

这里打造香榧森林公园,每年夏季以举办“香榧节”为契机,吸引杭州、绍兴、宁波等城市的游客。

图10
分析枫桥地区借香榧发展旅游业,把客源地定位在周边城市的主要原因。

【解析】本题实质是考查旅游资源开发条件的评价,重点从当地旅游资源质量、市场距离、交通等方面回答,此外要注意材料中提到的“每年夏季以举办‘香榧节’为契机,吸
引杭州、绍兴、宁波等城市的游客”这一信息,考虑夏季该地与杭州、绍兴、宁波等城市相比所具有的优势。

【答案】原因:附近杭州、宁波、绍兴等城市经济发达,居民收入高,区域交通便利;与周边城市相比,该地附近多低山丘陵,夏季气温相对较低,自然环境较优越,适宜避暑;品牌影响不大,难以吸引省外游客。

先思考再核对答案
教材第68页活动
【答案】四川九寨沟旅游资源的主要特色是以自然风光为主,具有很高的美学价值和观光旅游功能;河南龙门石窟旅游资源以石刻为主,具有丰富的历史文化价值和科学研究价值,具有文化旅游、修学旅游或科学考察等功能。

教材第69页活动
【答案】旅游资源特色是吸引旅游客源的重要因素,唯我独有的旅游资源,往往产生很好的旅游效应,但是盲目模仿异地的资源特色只能损害当地的旅游资源,唯有准确把握当地旅游资源的特色,扬长避短,才能实现当地旅游资源的可持续发展。

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