幼儿园优秀教案小班故事教案：蹦蹦跳跳的绿汽车(青蛙)
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?四、讨论：1..青蛙的什么本领最大?2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?六、音乐游戏：开汽车教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
教学反思：在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。
知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。
再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。
它很会发挥自己的优点。
用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。
终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。
通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。
并尝试用语言讲述。
激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。
本次活动孩子始终你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步……2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。
这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。
3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。
现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。
幼儿操作。
4、分享、讲解、纠错。
洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同意见吗？（有错的一起纠正），再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思教学背景这是一堂小班语文课，教学目的是通过阅读《蹦蹦跳跳的绿汽车》这本绘本，让幼儿了解“汽车”的定义、特征和与周围环境的联系。
同时，通过绘本阅读和讨论，提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
教学目标•了解“汽车”的定义与特征•了解汽车和周围环境的关系•提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力教学内容•绘本阅读：《蹦蹦跳跳的绿汽车》•词语解释：汽车、引擎、轮胎、加油站、赛道•图片欣赏：不同形状、颜色、大小的汽车图片教学过程1. 热身（5分钟）老师展示不同形状、颜色、大小的汽车图片，引导幼儿观察、比较，让幼儿了解汽车的多样性。
2. 绘本阅读（20分钟）1.预读老师讲解绘本封面和标题。
引导幼儿认识《蹦蹦跳跳的绿汽车》这本书，并预测绘本内容。
2.读书老师带领幼儿一起阅读《蹦蹦跳跳的绿汽车》这本书，读完后让幼儿谈谈自己对这本书的理解和感受。
3.听故事老师可以通过故事CD或者自己讲述的方式再次让幼儿听一遍故事，加深印象。
3. 词语解释（15分钟）老师依次向幼儿解释词语的含义：•汽车：一种以引擎为动力，能够自行搭载人和物行驶的车辆。
•引擎：汽车发动机，驱动汽车前进的核心部件。
•轮胎：车辆的轮子，能够缓解地面与车辆之间的摩擦，让车辆行驶更平滑。
•加油站：汽车加油、补充润滑油和进行汽车保养等非常必要的地方。
•赛道：比赛用的道路。
同时，老师介绍这些词语与汽车的联系，让幼儿了解汽车的各种特征。
4. 图片欣赏（10分钟）老师展示汽车图片，引导幼儿观察，比较不同类型的汽车、颜色、大小的差异，并询问幼儿发现有哪些与绘本中的绿汽车相似之处。
5. 综合讨论（10分钟）通过绘本阅读和词语解释、图片欣赏等环节，让幼儿了解汽车的定义、特征和与周围环境的联系。
接下来老师可以通过以下问题引导幼儿进行讨论：•你觉得什么样的汽车最好看，为什么？•绿色汽车为什么应该变成奶奶的私家车而不是别的颜色？•我们生活中有哪些场景可以看到汽车？•如果你能开一辆汽车，你想去哪里玩？反思这堂语文课以《蹦蹦跳跳的绿汽车》这本书为主线，结合了听故事、词语解释、图片欣赏、综合讨论等多种形式，对幼儿进行了语言能力和阅读理解的综合训练，也对激发幼儿学习语文的兴趣和积极性起到了积极的作用。
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》
含反思
教案题目：蹦蹦跳跳的绿汽车
班级：小班
授课时间：30分钟
授课目标：
1. 能听懂并表达单词“汽车”“绿色”。
2. 能辨认和理解动作“蹦蹦跳跳”。
3. 加添对自然环境的认得和对交通工具的爱好。
4. 练习团队合作本领和语言表达本领。
授课内容：
一、引出话题
老师拿出一个小绿色汽车模型，并出示图片，问孩子们是否知道这是什么？老师还可以边出示车胎、车门、车窗等汽车元素的图片，让孩子们联想出汽车的样子和功能。
二、讲故事
带孩子们一起听故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》，让孩子们在故事中感受汽车的不同表现形式，引导孩子们跟读故事，找到其中的关键词汇，如绿色汽车、蹦蹦跳跳等。
三、动手制作
引导孩子们用对应的颜色、形状剪纸，制作绿色汽车，让孩子们动手实现对故事中汽车的想象，磨练孩子们的手工本领和动手操作本领。
四、活动游戏
让孩子们围成一个圈，轮番在圈内跳跳蹦蹦地表现“绿色汽车”动作，其他孩子猜想并跟着做出相应反应，如“停车”“向右转”“起航”等，加添孩子们的互动和表达本领。
五、反思
授课结束后，老师与同学们一起反思教学过程，让孩子们自动描述本身在课堂上的表现和感受，并提出建议和看法，以便于下次教学时更加精彩。
教学反思：
本次授课采纳了基于故事、互动、动手制作和游戏的多种教学方法，让孩子们在愉悦的氛围中体验到对汽车和绿色环保的认知和爱好。
但是，由于幼儿班级的人数较多，活动空间较小，未能充足全部孩子的参加。
因此，下次教学可适当削减课堂座谈的时间，加添游戏和集体活动的时间，保证每个孩子的参加和体验。
小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》
小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》一、教案概述《蹦蹦跳跳的绿汽车》是一份小班语言教案，以培养幼儿的语言表达能力为目标。
通过引入有趣的故事，介绍了一辆绿色汽车的故事情节，通过故事导入和相关活动，帮助幼儿更好地学习和使用语言。
二、教学目标1.培养幼儿的听说能力，提高其语言表达能力。
2.通过指导和激发幼儿的创造能力，鼓励其进行自由表达。
3.培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力。
4.通过相关活动，增强幼儿的观察和想象力。
三、教学内容1.故事导入：介绍绿汽车的外观和特点。
2.口语练习：帮助幼儿进行简单的口语练习，如描述绿汽车的颜色和形状等。
3.故事延伸：通过讲述绿汽车的蹦蹦跳跳之旅，引发幼儿的兴趣和想象力。
4.想象游戏：鼓励幼儿利用想象力进行游戏，如假装自己是绿汽车，进行不同的动作和表演。
5.创作练习：引导幼儿进行创作，鼓励他们绘制属于自己的绿汽车并进行描述。
四、教学步骤第一步：故事导入在班级中展示一张绿汽车的图片，引导幼儿观察并问一些问题，如： - 这是什么颜色的车？ - 它的形状是什么样的？ - 它能做些什么？通过向幼儿提问，激发他们的思考和表达欲望。
第二步：口语练习将幼儿分成小组，每组3-4人，让他们轮流描述并分享刚才展示的绿汽车的颜色、形状和一些其他特点。
第三步：故事延伸通过讲述《蹦蹦跳跳的绿汽车》故事，向幼儿介绍绿汽车的蹦蹦跳跳之旅。
在讲故事过程中，引导幼儿思考故事中的情节和人物。
第四步：想象游戏让幼儿集体玩一个想象游戏，将他们组织成一个车队，每个幼儿都扮演绿汽车的角色。
引导他们一起想象和模仿绿汽车行驶的样子，可以进行一些蹦蹦跳跳、转弯等动作。
第五步：创作练习让每个幼儿自己绘制一辆属于自己的绿汽车，并让他们描述他们所绘制汽车的特点和故事。
可以在班级中展示他们的绘画并让他们分享自己创作的过程和想法。
五、教学反思通过《蹦蹦跳跳的绿汽车》这个故事，学生可以了解绿汽车的外观和特点，并通过口语练习、故事延伸、想象游戏和创作练习等活动，培养他们的语言表达能力和创造力。
小班语言公开课教案及教学反思《蹦蹦跳跳的绿汽车》
小班语言公开课教案及教学反思《蹦蹦跳跳的绿汽车》教学背景这是一节小班语言公开课，课程主题为《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
本课程的教学目标是帮助学生通过听、说、读、写等方式逐渐掌握与汽车相关的词汇与知识。
教学内容词汇•汽车•驾驶员•方向盘•刹车•油门知识•汽车的种类•汽车的用途•汽车的基本构造教学步骤本课程将分为四个部分进行：第一部分：导入•向学生介绍课程主题，并展示相关的图片，引导学生从视觉与听觉上产生对汽车的认知。
•教师与学生一起说出汽车类别，并引导学生快速在脑海中构思相关的图像。
第二部分：教学重点•用适当的语言向学生介绍汽车基本构造，引导学生学习各个部分的名称和功能。
•在课程中播放汽车视频，让学生看到汽车行驶时方向盘的方向变化，并引导学生模仿方向盘的转向。
•播放汽车启动的声音，引导学生学习使用汽车的基本技能，并展示如何使用刹车与油门。
第三部分：练习发音•给学生提供一份汽车构造图，引导学生快速找出汽车的各个部分并用它们的名称进行标注。
•让学生分成小组，由组长来模仿汽车启动的声音，并通过引导学生复述发音，提高学生的发音水平。
•展示一段关于汽车行驶过程中的视频，并让学生模仿，训练他们的发音和语调。
第四部分：结尾•针对学生在学习汽车构造和汽车运行知识以及发音方面的问题，让他们进行答题，确保学生已经掌握相关知识。
•告诉学生如何在日常生活中运用所学知识。
•最后进行总结，对本次课程的学习成果进行评估。
教学反思教学过程中发现，对于小班学生来说，他们更喜欢跟着老师和其他学生一起操作或模仿，更适合进行互动式教学。
在教学中，我采用了多媒体的方式，通过播放汽车的启动声音和汽车行驶的视频，让学生更好地理解和掌握汽车相关知识。
另外，我发现在发音的训练中，篇章引导的作用非常明显，让学生更好地掌握发音的技能。
因此，在今后的教学中，我将更加注重篇章引导的教学方法。
总之，这堂小班语言公开课的教学效果较为满意，通过良好的教学方式与互动氛围，学生们已经能够掌握汽车相关的词汇和基本知识，同时也提高了他们的发音技能和语言表达能力。
蹦蹦跳跳教案及反思-1
蹦蹦跳跳教案及反思蹦蹦跳跳教案及反思蹦蹦跳跳教案及反思1活动目标：1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》活动过程：一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?四、讨论：1..青蛙的什么本领最大?2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?六、音乐游戏：开汽车教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
教学反思：在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。
知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。
再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。
它很会发挥自己的优点。
用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。
小班语言公开课教案及教学反思《蹦蹦跳跳的绿汽车》
小班语言公开课教案及教学反思《蹦蹦跳跳的绿汽车》一、教学目标1.认识并掌握故事中的基本词汇，如汽车、绿色、跳跃等；2.培养小班幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的句子描述故事中的情节；3.培养幼儿的观察能力和理解力，通过绘本故事的形式激发幼儿的想象力。
二、教学准备1.绘本《蹦蹦跳跳的绿汽车》；2.教具：颜色卡片、汽车模型、幼儿画板等。
三、教学步骤1.用汽车模型引起幼儿注意，引导幼儿观察汽车的颜色、形状等特征，并通过提问让幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣。
2.展示绘本《蹦蹦跳跳的绿汽车》，向幼儿简单介绍故事情节。
3.故事导入：读故事的第一段，引导幼儿观察故事中绿色汽车蹦蹦跳跳的特点。
通过回答问题来巩固幼儿对故事情节的理解。
4.故事引导：阅读故事的主要情节，并使用颜色卡片辅助，引导幼儿辨认故事中涉及的颜色。
在故事情节中适时停下来，与幼儿进行互动，询问幼儿对故事的理解和感受。
5.故事复述：让幼儿自由复述整个故事，并逐步引导幼儿使用简单的句子描述故事中的情节。
教师可以提供一些简单的词汇和句型，鼓励幼儿积极表达。
6.句子拼接：引导幼儿将故事中的重要场景和情节进行排序，并用句子描述每个场景。
可以使用幼儿画板或卡片，让幼儿拼接和展示自己的句子。
四、教学反思本次小班语言公开课以绘本故事为主要教学资源，激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
通过绘本故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》，幼儿不仅能够认识一些基本词汇，还能培养其观察能力和理解力。
本节课的教学目标基本得到了实现，幼儿通过观察汽车模型、颜色卡片等教具的引导，积极参与了课堂活动。
在故事引导和复述环节，幼儿的语言表达能力得到了初步培养。
但是，在句子拼接环节，部分幼儿表达能力较为薄弱，需要教师进一步引导和训练。
今后的教学中，我将注重培养幼儿使用简单句子进行表达的能力，增加相关的练习环节。
此外，本节课教学形式多样，但教学时间安排得不够合理，导致教学内容稍显冗余。
在今后的教学中，我会更加合理地安排教学步骤，确保教学内容的合理性和有效性。
幼儿园活动教案：蹦蹦跳跳的绿汽车
幼儿园活动教案：蹦蹦跳跳的绿汽车教学目标：1. 培养幼儿对颜色和交通工具的认知能力。
2. 通过活动提升幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和模仿能力。
教学内容：1. 认识绿色和汽车的概念。
2. 学习并模仿“蹦蹦跳跳”的动作。
3. 进行角色扮演游戏，模拟驾驶绿色汽车。
教学准备：1. 绿色的汽车玩具或图片。
2. 音乐《蹦蹦跳跳》。
3. 宽敞的安全活动场地。
4. 可以作为“道路”使用的彩色胶带或者地垫。
教学过程：1. 导入环节：教师展示绿色的汽车玩具或图片，引导幼儿认识绿色和汽车。
2. 讲解环节：教师讲解并示范“蹦蹦跳跳”的动作，让幼儿模仿学习。
3. 实践环节：播放音乐《蹦蹦跳跳》，幼儿跟随音乐做出相应的动作，模拟驾驶绿色汽车在道路上行驶。
4. 游戏环节：进行角色扮演游戏，一部分幼儿扮演驾驶员，另一部分幼儿扮演乘客，大家一起驾驶绿色汽车在“道路”上行驶。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿画出自己的绿色汽车，并分享给其他小朋友。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和识别不同的颜色和交通工具。
教学总结：本次活动中，我们学习了绿色和汽车的概念，通过模仿“蹦蹦跳跳”的动作，提升了我们的身体协调性和运动能力。
我们在游戏中体验了驾驶绿色汽车的乐趣，也学会了团队协作。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对颜色和交通工具的认知情况。
2. 通过幼儿在模仿“蹦蹦跳跳”动作和角色扮演游戏中的表现，评估他们的身体协调性和运动能力。
3. 在教学延伸环节，通过幼儿的绘画作品和日常生活中的观察反馈，进一步评估他们的学习效果。
小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》
小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》教学目的通过本次教学活动的开展，旨在达到以下几个方面的教学目的：1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力；2.让孩子们学习并运用动词“开、停、跑、转”等词汇，丰富他们的语言积累；3.提升幼儿的协作意识和动手能力，锻炼他们的动手动脑能力。
教学内容教学内容一：启动导入（5分钟）教师提前准备一辆绿色小汽车，并将它装饰成眼睛、车轮、挡风玻璃、车灯等。
教师手持小汽车，向幼儿展示并让其猜测是什么。
教学内容二：讲授新知（10分钟）（1）教师与幼儿们一起玩一次小汽车开回家的游戏，过程中模拟汽车的行驶、红灯停车等场景。
（2）教师利用图片、卡通形象、实物等多种形式，向幼儿展示一些汽车常见的动作和运行方式，比如“开、停、跑、转弯”等。
教学内容三：情境演示（20分钟）（1）教育需要教师带着幼儿们一起欣赏一首《蹦蹦跳跳的小汽车》童谣，过程中慢慢让幼儿们参与其中，共同完成动作、唱歌、拍手等。
（2）教师将幼儿分成两组，让他们分别扮演汽车司机和乘客，在指导下完成一段模拟的汽车出行环节，注意点更改出行的路线、模拟灯光交通场景等。
教学内容四：巩固练习（15分钟）教师以复习游戏的形式，与幼儿一起进行词汇的复习与练习，创设动手操练、角色扮演等生动情境。
教学内容五：结课总结（10分钟）教师围绕着教育目标，向幼儿们讲述今天学到什么知识，加强记忆巩固，同时依据幼儿们的反馈情况，深入剖析教学不足，优化课程。
教学重点1.让幼儿们学会运用动词“开、停、跑、转”等词汇。
2.提升幼儿的协作意识和动手能力，锻炼他们的动手动脑能力。
3.让孩子们学习并运用“让汽车前进的能源是什么”等知识。
教学难点在情境模拟环节，幼儿如何能够更好地开展角色扮演，让场景更加真实生动。
思考问题1.童谣的编写，如何更好地增强教育效果，让幼儿快速掌握汽车相关的词汇？2.教师如何能够更好地把握幼儿的学习程度，制定针对性更强的教学方法？课后延伸1.借助计算机和网络资源，让幼儿们进一步学习有关汽车的知识和相关动作。
小班语言教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》
小班语言教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》一、教学目标1.学习生词：“绿汽车”、“蹦蹦跳跳”。
2.能够模仿老师的语音、语调朗读短文。
3.能够理解并说出短文中的简单句子。
4.能够与同伴合作，完成绘画作品。
二、教学重点1.生词：绿汽车、蹦蹦跳跳。
2.听、说、读。
三、教学准备1.短文《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
2.画纸、颜料、画笔。
3.道具：绿汽车模型。
四、教学流程1. 打招呼老师向学生们问好，打开主题。
2. 导入新词汇1.老师出示绿色的汽车模型，让学生们看一看：“这是什么？”2.学生们回答：“绿汽车。
”3.老师指着模型上的凸凹轮胎，问：“看起来像什么？”4.学生们回答：“蹦蹦跳跳。
”3. 读短文1.老师向学生们阅读短文《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
2.老师再次向学生们展示绿汽车模型，让学生们感受短文内容，引导学生们进行模仿阅读。
4. 绘画活动1.老师让学生们用画笔和颜料，画出短文中的绿汽车。
2.老师指导学生们如何使用画笔和颜料，使画作更加生动形象。
5. 总结1.老师引导学生回顾今天学习的内容，询问学生们都学到了什么？2.学生们回答本节课所学习的生词和知识点。
3.老师不停地肯定和鼓励学生们的学习进步，激励学生们更好地完成今后的学习任务。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们能够听、说、读，通过绘画作品将短文中的内容呈现出来。
需要注意的是，当教师阅读短文时，应该将语音和语调的变化表现出来，让学生们更好地模仿和理解。
同时，在绘画活动中，应该时时关注学生们的动作，及时纠正和指导。
小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》
幼儿教育：________ 小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》活动目标：1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
活动准备：课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》活动过程：一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?三、老师讲述故事的后半段，(教案出自：屈老师.教案网)感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?四、讨论：1..青蛙的什么本领最大?2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?第 2 页共 6 页小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?六、音乐游戏：开汽车教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
小班语言优质教案《香蕉百变》活动目标：1.通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
2.发展幼儿的想象能力和表达能力。
3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。
活动准备：1.香蕉若干。
幼儿园语言教案 小班故事教案：蹦蹦跳跳的绿汽车(青蛙)
小班故事教案：蹦蹦跳跳的绿汽车（青蛙）活动目标：1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名？四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。
用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。
青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的？小青蛙刚开始田赛排在第几名？后来，他是怎样做的？最后，小青蛙排在第几名？青蛙的什么本领最大？为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。
老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来，让大家直观地感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。
教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
幼儿园小班语言教案 小班故事教案：蹦蹦跳跳的绿汽车(青蛙)
幼儿园小班语言教案小班故事教案：蹦蹦跳跳的绿汽车（青蛙）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 通过故事引导幼儿理解青蛙的生活习性和特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们参与到故事的情节发展中。
4. 提高幼儿的观察能力和对颜色的认知。
教学内容：故事《蹦蹦跳跳的绿汽车（青蛙）》，主要讲述一只绿色的小青蛙在大自然中的生活和冒险。
教学准备：1. 故事绘本《蹦蹦跳跳的绿汽车（青蛙）》。
2. 绿色青蛙的玩具或图片。
3. 彩色画笔和纸张。
4. 音频设备，播放青蛙的叫声。
教学过程：1. 引入：展示绿色青蛙的玩具或图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它是什么颜色的？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情讲述故事，同时配合音频设备播放青蛙的叫声，增加故事的真实感。
3. 互动讨论：故事结束后，提问幼儿关于故事的问题，如“小青蛙在哪里生活？”“小青蛙喜欢做什么？”等，引导幼儿回顾和理解故事内容。
4. 创作活动：提供彩色画笔和纸张，让幼儿画出自己心中的“蹦蹦跳跳的绿汽车（青蛙）”，鼓励他们发挥想象力和创造力。
教学延伸：1. 在户外活动中带领幼儿寻找和观察真实的青蛙，让他们亲身感受和理解青蛙的生活环境和习性。
2. 在音乐活动中引入与青蛙相关的歌曲或舞蹈，增强幼儿对青蛙的认识和喜爱。
教学总结：本次课程通过故事《蹦蹦跳跳的绿汽车（青蛙）》，让幼儿了解了青蛙的生活习性和特点，同时也锻炼了他们的语言表达能力和想象力。
在创作活动中，幼儿们积极参与，表现出丰富的创造力和对颜色的敏感度。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在故事讲述过程中的注意力和反应，以及他们在互动讨论和创作活动中的参与程度和表现。
2. 通过提问和检查幼儿的绘画作品，评估他们对故事内容的理解和记忆，以及他们的创新思维和色彩认知能力。
3. 在后续的户外活动和音乐活动中，继续观察和评估幼儿对青蛙的认识和兴趣，以便进行进一步的教学调整和深化。
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思
幼儿园小班教学计划《蹦蹦跳跳的绿汽车》带反思小班教学计划《蹦蹦跳跳的绿汽车》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们和他们的同伴一起完成“青蛙车”，体验改变的乐趣，学习故事中的短句“ .变化，成为……'，感受到朋友之间的互助互助的积极感觉，快来看看幼儿园小班《蹦蹦跳跳的绿汽车》，对课程计划进行反思。
活动目标：1.学习故事“ .改变，成为.”中的短句。
2.与您的同伴一起完成“青蛙车”并体验改变的乐趣。
3.感受到朋友之间互相帮助的积极情绪。
4.通过语言表达和动作的结合来感受故事的童趣。
5.可以简单地重复故事。
活动准备：故事PPT，青蛙图片和操作材料。
活动程序：（1）对话引发话题。
你看过车吗？车上有什么？（轮子，灯光，扬声器）（2）阅读和理解故事的内容。
1.呈现图1动物界将举行一场赛车比赛。
看什么车？2.呈现图2小青蛙可以参加比赛吗？为什么？小青蛙一家人怎么说？小青蛙不能参加比赛，但是小青蛙想参加比赛。
你能帮忙吗？3.呈现图3，学习故事“ .变化，成为.”中的短句。
它的朋友来帮忙，是谁？（圆形小蜗牛，萤火虫，嘟嘟嘟嘟）小圆蜗牛如何帮助小青蛙？圆是什么样的？（小蜗牛变了，变成了轮子），依此类推。
（3）改变并说这里也有一只青蛙。
它也想成为一辆汽车。
让我们找一个人来帮助小青蛙。
让我们一起改变它。
（四）讲完故事青蛙车在哪里？有什么办法可以把青蛙车推到最前面吗？青蛙的能力是什么？（跳跃）让我们学习学习青蛙跳跃。
让我们一起为青蛙车加油吧。
小青蛙在朋友的帮助下参加了赛车比赛，最终和朋友一起获得了第一名。
（5）介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。
刚刚提到的这个好故事的名称是：《蹦蹦跳的绿汽车》活动额外资讯：在科学区放置各种魔术动物车的图片，激发孩子们谈论汽车中的特殊场所，并激发孩子们对各种奇特汽车的兴趣。
活动反思：在此语言活动中，我首先引导孩子们听故事并观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知跳车的有趣形状特征，然后讲故事的前半部分，孩子感知到绿色的车。
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿与同伴一起合作完成“青蛙汽车”，体验变一变的乐趣，学习故事中的短句“……变变变，变成……”，感受朋友间互助的积极情感，快来看看幼儿园小班《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思教案吧。
活动目标：1．学习故事中的短句“……变变变，变成……”。
2．与同伴一起合作完成“青蛙汽车”，体验变一变的乐趣。
3．感受朋友间互助的积极情感。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．能简单复述故事。
活动准备：故事PPT、青蛙图片、操作材料。
活动过程：(一)谈话引出话题。
你们见过汽车吗？汽车上有什么？（车轮、车灯、喇叭）（二）阅读理解故事内容。
1.出示图一动物王国要举行汽车比赛啦。
看有什么汽车？2.出示图二小青蛙能参加比赛吗？为什么？小青蛙家人会对它说什么？小青蛙不能参加比赛，可是小青蛙很想参加比赛，你们能帮助它吗？3.出示图三，学习故事中的短句“……变变变，变成……”。
它的朋友也来帮助它了，是谁？（圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花）圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢？圆圆的像什么？（小蜗牛变变变，变成车轮子），以此类推。
（三）变一变，说一说这里也有一只青蛙，它也想变成汽车,我们去找找谁来帮助了小青蛙，一起来变一变吧（幼儿边操作边讲述）（四）讲述故事结尾青蛙汽车在哪里呀？有什么办法让青蛙汽车到前面去？青蛙有什么本领？（跳）我们来学一学青蛙跳。
我们一起给青蛙汽车加油。
小青蛙在朋友的帮助下参加了汽车比赛，最后和朋友们得了第一名。
（五）介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。
刚才讲的这个好听的故事名字就叫：《蹦蹦跳的绿汽车》活动延伸：将各种神奇的动物汽车的图片投放在科学区，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。
活动反思：在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。
幼儿园小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思
幼儿园小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》含反思简介《蹦蹦跳跳的绿汽车》故事，是一篇寓教于乐的儿童读物，它以生动有趣的形式塑造了一只绿色的汽车是如何度过了一个美好的一天的。
故事情节紧凑，颜色鲜艳，图片萌趣，语言通俗易懂，是幼儿园小班丰富阅读材料中的一份佳品。
本篇文档为幼儿园小班围绕《蹦蹦跳跳的绿汽车》故事，场景教学中所设计的语言优质教案。
本教案通过情景化教学，让孩子们了解、认识并掌握新的词汇和表达方式，提高了孩子们的语言水平，在语言教学上起到了积极的作用。
教材分析•教材名称：《蹦蹦跳跳的绿汽车》•阅读对象：幼儿园小班（3-4岁）•阅读内容：汽车、运动、生活场景•阅读目的：拓展孩子们的生活常识，提高孩子们的语言表达能力。
教学目标1.聆听故事，了解故事情节和情感，模仿和表述故事中的认知及语言。
2.掌握故事中的新词汇和表达方式，如车轮、汽油、滑板、滑翔、冲刺等。
3.培养孩子们的生活常识及观察力，了解日常生活中的车辆运动及颜色。
4.发掘孩子们的动手能力和交际能力，让孩子们能更好地表达自己的思想、情感和观点。
教学内容第一部分：故事听说1.抛开主题，引导孩子们观察故事图画，理解故事情节。
2.聆听老师朗读故事，了解故事内容和情感表达，让孩子们在模仿古人的基础上，自由表述故事中的认知和情感。
3.学习表述故事中的新词汇和表达方式，如车轮、汽油、滑板、跑步、冲刺等。
第二部分：情景课堂1.为孩子们准备车路场景，配有三辆不同颜色的合金汽车，并通过不同运动方式来完成场景表演，引导孩子们观察、模仿和表述。
2.通过孩子们的实际操作，结合教师的引导让孩子们感受动手操作的快乐和成果，增强交际能力。
第三部分：语言拓展1.以七彩拼图或模型建构等活动方式，配以课文中的车辆、场景、运动活动等相关信息，让孩子们双手动手拼装汽车或建构场景，带领教师探讨掌握词汇和表达方式，拓展孩子们的语言视野。
2.让孩子们自由表述创意、表达观点，并通过互动方式完成语言应用。
幼儿园小班语言活动教案蹦蹦跳跳的绿汽车
少儿园小班语言活动教学设计蹦蹦跳跳的绿汽车活动目标：1、聆听和察看故事，感知青蛙的特点，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的风趣的特点。
2、经过议论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的优点，就是最棒的。
3、勇敢想象奇异的上海汽车，并愿意与伙伴技术沟通。
活动准备：少儿用书百本，实物展现仪一台。
活动过程：一、教师设疑，指引少儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下边我们单独赏识故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师叙述故事先关段，让少儿初步感知绿汽车的由来。
故事里有谁？青蛙想参加什么表演赛？你是如何帮助它的？请小朋友猜出一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？三、老师叙述故事的后半段，感知青蛙办理过程汽车参加竞赛的过程。
鸭子绿汽车跑得快？仍是其余汽车跑得快？以后，小蚯蚓是如何做的？最后，获致蹦蹦跳跳的绿汽车获得第几名？四、指引少儿看图赏识故事，进一步感知理解寓言。
用实物展出仪放大《少儿用书》，完好地叙述故事。
青蛙想参加汽车竞赛，变为朋友们是如何帮助他变为汽车的？第十名小青蛙刚开始田赛排在第几名？以后，他是如何做的？最后，小青蛙暂列在第几名？青蛙的什么本事唯一？为何青蛙汽车没有轮子也能第一名呢？小结：用四条腿跳远的耐心很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于获得了冠军，让我们一同为小青蛙鼓鼓掌吧！五、启迪少儿教育勇敢想象，并试试用语言叙述。
丛林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变为什么灵长类参加比赛呢？你想尽方法如何妆扮自己参加竞赛妆扮呢？请小朋友对你对面谈的小伙伴讲一讲风趣的动物汽车。
老师将个别少儿叙述的内容用简笔划的表达方式画下来，让大家直观地奇异感觉各样奇异的动物汽车，启迪少儿讲讲引介汽车的特别地方，激发重生儿对各样天份奇异的汽车的兴趣。
教师领衔少儿跟着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束庆典活动。
小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》
小班语言优质教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》一、教学目标1.了解并掌握形容词“绿色”、“小”、“快”、“跳跃”等；2.能够听懂、说出故事中所提到的物品名称；3.能够通过课堂活动、游戏等方式，加深对单词的理解和记忆；4.能够通过制作手工，更好地理解故事情节和角色。
二、教学重点1.学习掌握形容词“绿色”、“小”、“快”、“跳跃”等；2.能够听懂、说出故事中所提到的物品名称。
三、教学准备1.课件、学生绘本、卡片等教学资源；2.工具：讲解卡、挂图、手工制作材料等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）播放与故事主题相关的视频或音乐，激发学生的注意力，引出故事主题。
2. 正文（20分钟）（1）故事阅读老师向学生展示绘本《蹦蹦跳跳的绿汽车》，让学生自由翻阅一遍，讲解生词，帮助学生了解故事主题。
（2）绘本导读老师以图片为依据，让学生翻译对应的汉语，通过细节分析帮助学生理解故事情节，加深学生对单词的印象。
（3）角色扮演将故事场景呈现出来，邀请学生扮演其中的角色进行角色扮演，让学生更好地理解故事情节。
（4）手工制作提供相关的手工制作材料，让学生制作《蹦蹦跳跳的绿汽车》的道具，帮助学生加深对故事情节及角色的理解。
（5）课堂活动通过游戏方式，让学生口头说明游戏规则及方向，学生通过识字、背单词和儿歌唱等方式，深入理解故事主题，同时锻炼语言表达和认知能力。
3. 结束（5分钟）老师针对本节课的重点、难点进行回顾总结与引导，巩固学生学习成果，布置相关作业。
五、评价方式1.身体反应（听力、口语）；2.书面作业（课堂活动输出）。
六、教学反思在本堂课中，故事阅读、绘本导读、角色扮演、手工制作、课堂活动等多种教学方式得到了充分的应用。
学生在各个环节中获得了充分的锻炼，同时充分调动学生的奖励机制，能够让学生更好地学习并享受其中的乐趣。
在后续教学中，需要进一步注重口语表达的训练。
2023年小班怪汽车教案
2023年小班怪汽车教案2023年小班怪汽车教案1活动目标：1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》活动过程：一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?四、讨论：1..青蛙的什么本领最大?2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?六、音乐游戏：开汽车教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
教学反思：在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。
知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。
再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。
它很会发挥自己的优点。
用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。
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小班故事教案：蹦蹦跳跳的绿汽车（青蛙）活动目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？
请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？
后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名？
四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。
用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。
青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的？
小青蛙刚开始田赛排在第几名？后来，他是怎样做的？最后，小青蛙排在第几名？
青蛙的什么本领最大？为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？
请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。
老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来，让大家直观地感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。
教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。