第一单元第一节认识区域
认识区域ppt 湘教版
2.功能区
（1）概念
功能区是指功能上紧密相连，具有某
些方面的相关性或内在联系的区域。
（2）组成 功能区由区域的中心与它所吸引或辐射
的范围组成。
“知识窗”——区域的空间尺度
区域的空间尺度可大可小。
一般来说，区域的空间尺度越大，描述 的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述 得就越具体、越详细。
三、区域的特征
活动 阅读有关海南岛的一组地图，回答问题。
1、海南岛地理位置的主要特点
位于热带，隔琼州海峡与雷州半岛相 望，处在广阔的南海的西北部。
位于陆上国土与海上国土的结合部位， 靠近珠江三角洲，邻近港、澳，毗邻东南亚； 连接亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋，海上 交通位置重要。
2、海南岛的自然地理条件及其对经济发 展的影响
如：我国热量带的划分 划分依据 积温
我国干湿地区的划分 划分依据 降 水 量 和
蒸发量的 对比关系
我国的季风区与非季风区 划分依据
受夏季风 影响程度
的不同
我国的四大地理区域 划分依据 地 理 位 置 、 自 然
和人文地理特点 的不同
文化区的划分 划分依据 语言、宗教等
4.划分区域的目的
为了进一步了解个区域之间的差异，因地 制宜地对区域加以开发利用。
⑴海南岛靠近珠江三角洲经济发达地区，邻近 港澳和东南亚，接近亚洲与大洋洲、太平洋 与印度洋的海上通道，因此既是我国对外开 放的前沿，又是开发海洋的前沿。
⑵岛上气候资源、生物资源、旅游资源、矿产 资源丰富且潜力巨大。
⑶海南岛享有经济特区的特殊政策，区位、资 源、政策等方面的优势十分明显。
B
400mm
对一致性，但各个区域之间 普遍存在着差异性。
鲁教版高一地理必修3课件第一单元第一节认识区域
按照某一自然要素的相似 性划分出自然区域;按照 人文要素的相似性划分出 人文区域
地形区、干湿 区、方言区、 水田农业区
由区域的中心与它所吸引 或辐射的范围组成
城市经济区、 工业区、住宅 区、商业区等
-10-
首页
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 合合作作学学习习
当堂检测
探究一
探究二
三、认识区域的一般思路
探究一
首页 探究二
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 合合作作学学习习
当堂检测
方法技巧正确认识区域三大特征之间的关系 (1)整体性是区域的本质属性,没有整体性就没有差异性,没有差 异性就没有开放性;而开放性又体现了差异性和整体性。所以,区 域的三个特征是辩证统一的,不可将它们分割开来。 (2)不仅各个区域之间普遍存在着差异性,区域内部也存在着差异, 如我国南方水田区也存在旱地,这说明区域内部特征只是求大同、 存小异。一般而言,区域空间尺度越小,区域内部的差异越小。
第一节 认识区域
-1-
课标阐释
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课前篇 自主预习
激趣诱思
课堂篇 合作学习
当堂检测
1.理解区域 的含义 2.了解区域 划分的依据 和区域的类 型 3.分析区域 的一般特征
2017 年 4 月 1 日,我国设立河北雄安新区。雄安新 区地处北京、天津、保定腹地,是继深圳经济特区和 上海浦东新区之后,又一具有全国意义的新区,是千 年大计、国家大事。
提示:不是。甘肃省界线明确,干湿区界线具有过渡性。
-7-
首页
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 合合作作学学习习
当堂检测
探究一
探究二
名师精讲
一、区域的含义
高中地理选择性必修2课件第1单元第1节认识区域
三、区域的特征
各地理要素 相对一致性
联系
[特别提醒] 区域特征中的“整体性”和“差异性”内涵，既 包括自然地理要素，又包括人文地理要素。而自然地理环境的“整 体性”和“差异性”仅指自然环境要素的特征和联系。二者在含义 范围和适用角度上是有区别的。
判断下列说法的正误。 1．区域内部不存在差异。 2．中国南方水田农业区全部是水田。 3．经济全球化体现了区域的整体性。 4．我国干湿地区的划分指标属于综合指标。
A．各区域具有一定的范围
B．各区域具有明确的边界
C．各区域形状规则
D．区域间差异不明显
(1)C (2)A [第(1)题，结合图例，根据区域的名称判断，划分 图示区域的主要依据是地貌，C项正确。第(2)题，图示各区域具有 一定的范围，A项正确。图示区域为自然区，图中自然要素的变化 具有过渡性，故图示各区域边界往往是模糊的，B项错误。图示各 区域形状很不规则，且区域间地貌差异显著，C、D项错误。]
中国的传统民居
中国的民居种类可以说是数不胜数，其中北京的四
主要类型 合院、广东镬耳屋、蒙古族的蒙古包、陕西和河南
的窑洞、福建的土楼等都是其中的典型代表
地域 特色
南方 民居
中国南方的住宅较紧凑，多楼房，其典型的住宅是 以小面积长方形天井为中心的堂屋。这种住宅外观 方正如印，且朴素简洁，在南方各省分布很广
开
东输”“西电
作，实现优势
放 表现为A、B之间的联系 东送”等工 互补，协调发
性 性，能提供彼此所需
程、经济全球 展
化
2．整体性、差异性及开放性之间的关系 整体性是区域的本质属性，没有整体性就没有差异性，没有差 异性就无所谓开放性；而开放性又体现了差异性和整体性。所以， 区域的三个特征是辩证统一的，不可将它们分割开来，具体关系如 下图所示：
1.1 认识区域
第一单元区域地理环境与人类活动1.1 区域和区域差异【明确考点】了解区域的内涵，分析区域的一般特征；掌握区域比较的基本方法。
该图能正确表达出的区域特征是．区域具有一定的面积、形状和边界．区域内部的特定性质相对一致．区域可划分为下一级区域．区域的边界是明确的半干旱地区多是草原牧区，湿润半湿润地【思维拓展】1．区域研究的意义研究区域，首先要通过对地理环境区域差异的分析，揭示区域的特点，包括资源、环境、社会经济、人地关系特点等；要了解区域发展的条件，包括有利条件和不利条件，如区域的空间特征、区域的地位和功能、区域的竞争力、区域发展的外部环境等；进而探讨区域发展的方向和途径，制定区域的可持续发展规划，包括区域发展的重点产业、重点地区等。
2．怎样分析地理位置？（1）自然地理位置①经纬度位置：是分析当地气候的基本依据，进而根据气候特征判断当地的自然环境特征。
②海拔：与经纬度位置共同构成了绝对地理位置的三维坐标，可以反映地形地势特征。
③相对地理位置：海陆位置，或与山脉、高原、河流等其他地理事物的相对方位。
这也是分析当地地理环境特征与成因的重要依据。
（2）人文地理位置①交通地理位置：以海南岛为例，海南岛处在连接亚洲与大洋洲、沟通太平洋与印度洋的中心位置，交通位置非常重要，具有得天独厚的海运条件。
②经济地理位置：以海南岛为例，海南岛位于祖国大陆的南部，毗邻经济发达的珠江三角洲和港澳地区，便于引进资金技术。
③政区位置：以海南岛为例，海南岛与东南亚国家隔海相望，还处在西太平洋环形经济带的中间位置(日本至新加坡)，便于开拓国际市场。
3.生活中的地理受地理环境的影响，在漫长的历史发展过程中，我国的饮食文化形成了“南甜北咸，东辣西酸”的基本格局。
南方口味清淡，有利于减轻气候的炎热感；食物偏甜，爱喝汤，有利于补充排汗所消耗的热量和水分。
因此，这与热带和亚热带季风气候区气温高、降水多，以及糖料作物甘蔗的广泛种植是分不开的。
北方虽有喜温凉的甜菜，但糖用甜菜现在主要分布在40°N以北地区，而在中国古代的北方地区是没有甜菜种植的。
高中地理选择性必修二 第一单元 第一节 认识区域
第一节认识区域一、区域的含义1.概念：指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。
2.特点：具有一定的界线、地域范围、形状和面积，有明确的区域特征。
3.划分目的：主要是为了进一步了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
判断1．甘肃省的干湿区域是按照降水量多少划分的。
( × )2．干旱区与半干旱区界线是明确的。
( × )3．区域空间尺度越小，表达的区域特征越详细。
( √ )二、区域的类型判断1．干湿区域是根据单一指标划分的。
( √ )2．文化区的划分指标是文字。
( × )3．我国三大自然区的划分依据是地貌、气候等自然要素特征。
( √ )4．凡是有山川河流阻隔的区域，都会形成方言。
( × )三、区域的特征1．整体性：区域内部各部分、各地理要素之间相互联系、相互影响，构成一个统一的整体。
任何一个区域内部都有其相对一致性。
2．差异性：自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。
3．开放性：区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种联系，使区域呈现出开放性的特点。
判断1．青藏高原海拔高，导致太阳辐射强，是区域整体性的表现。
( √ )2．区域内部是不存在差异性的。
( × )3．区域存在开放性特征是经济全球化的必要条件。
( √ )探究点一区域的含义和类型下图为“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区划分图”。
1．说出甘肃省年降水量在空间分布上有什么规律？答案由东南向西北递减。
2．分析导致甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因。
答案甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量逐渐减少。
3．同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？请举例说明。
答案同一干湿区内部，降水特征具有相对一致性；不同干湿区之间，降水特征具有差异性。
例如，甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，湿润区内部降水量在800 mm以上，这个特定的性质是其他三个干湿区都不具备的。
鲁教版必修三第一单元第一节—认识区域教学设计(原创).doc
第一单元第一节——认识区域【课标要求】了解区域的含义【课标分析】“区域”是地理学中一个很重要的概念，因此教材在第一单元第一节就专门介绍这一概念。
一是区域的含义；二是区域的类型；三是区域的特征【教材分析】“区域的含义”一目主要包括三个方面的问题：一个是区域的概念；一个是区域的划分包括划分指标、几何特征和内部特征等；三是划分的目的。
在“区域的类型”一目中重点是辨析均质区和功能区两个概念。
在“区域的特征”一目中，重点是分析说明区域的一半特征。
知识结构如下：【学习目标】1.结合甘肃省年降水量分布图，干湿区的划分图，分析说明区域的内涵。
2.阅读课本P3，知道区域的分类，并能举例说明不同的区域类型。
3.结合海南岛的案例和材料，分析说明区域的基本特征。
【课时安排】1课时【评价目标】目标1评价题：1.下列有关区域含义的说法错误的是（）A.区域是指一定范围的地理空间B.区域具有一定的面积、形状、范围和界线C.区域没有明确的区位特征D.区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的2.下列区域的划分以单一指标为依据的是（）①热量带②干湿区③我国三大自然区④文化区A．①②B．②③C．②④D．③④3.下列区域具有明显的界限的是（）①行政区②自然带③热量带④干湿区⑤三江平原⑥山东省青岛市A．①②③B．③④⑤C．①⑤⑥D．①⑥目标2评价题：1.有关均质区的说法正确的是（）A.均质区是面积相差不大的区域B.均质区内的组成要素可以不一致C.均质区只能按照人文要素来区分D.均质区内的要素具有一致性或相似性2.下列区域属于功能区的是{ }A.方言区B.旱作农业区C.城市经济区D.东亚文化区目标3评价题：1、在不同的区域之间存在有（）A.显著的差异性B.明显的连续性C.基本的相似性D.相同的特色2、我国实行对外开放政策，体现了区域的特征是（）A.整体性和差异性特征B.差异性和开放性特征C.开放性和综合性特征D.综合性和整体性特【教学反思】。
鲁教版高中地理第三册第一单元第一节认识区域 (共39张PPT)
区域界线明确，区域之间相互联系;
界线有有虚;
“区域”通常是指一定的地域空间。（1）区域具有
一定的界线。有的界线是明确的，有的界线是模糊 的。（2）区域内部表现出明显的相似性和连续性， 区域之撒间哈则拉具沙漠有显著的差异性。（3）区亚马域逊具平有原 一定
思考：这里的一定能换成明确吗？
区域的含义 内 区域的类型
容 提
示 区域的特征
比较图1-1、1-2、1-3、1-4所示四个自 然区域的差异
地点 景观特点（气候 、地形、 土壤、水文、植被等）
热带沙漠 例如：干燥、炎热、耐旱植物
热带雨林
径流量大，流域面积大，流域内植 被茂密 ；高大乔木为主
热带草原 大型动物生存：狮子等！
区域的特征
整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互
影响，构成严格统一的整体。（区域内部）
以青藏高寒区为例：
区域的特征
青 藏 高 寒 区 的 整 体 性
活动：以扬州为例谈谈区域的整 体性。
建筑？
气候湿润
沿海
水文？
农业？
人口特征?
区域的特征
差异性：任何一个区域内部都有其相对的一致性，
但各个区域之间普遍存在着差异性。
高山地区 水热随海拔而变化,自然景观垂直变化明显
区域的类型
按内部分布状况划分，区域可划分为：
均质区：指那些要素具有相似性或相对一致性的区域
（例如：平原区、方言区。。。。。。）
功能区：指那些功能上紧密相连，具有某些方面 的相关性或内在联系的区域。 功能区由区域的中心与它所吸收或辐射的范围组 成。 （如城市经济区、京津唐工业基地。。。。。）
高中地理第一单元地理环境与区域发展知识点梳理汇总
第一节 认识区域一、区域的含义 1.概念一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
2.特点⎩⎪⎨⎪⎧具有一定的界线、地域范围、形状和面积有明确的区域特征各区域内部的特征相对一致，并与其他区域有所区别注意：并非所有的区域都有明确的界线。
（如“行政区”之间界线明确；“自然区”之间界线则比较模糊，有过渡地带）3.划分区域的目的：了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
4.区域的尺度(1)空间尺度：区域的空间尺度可大可小，包括大尺度的区域、中等尺度的区域和小尺度的区域。
(2)特点：一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述得就越具体，越详细。
二、区域的类型1.区域是以某种指标为依据划分的。
根据不同的划分指标，可以将区域划分为不同的类型。
2.划分指标⎩⎪⎨⎪⎧单一指标或综合指标自然要素特征或人文要素特征三、区域的特征（1）整体性：① 含义：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。
② 举例：青藏高寒区的整体性、西北干旱区的整体性。
③ 实践意义：人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则会“牵一发而动全身”导致整体环境的恶化。
（2）差异性：①含义：各个区域之间普遍存在着差异性；区域内部也有差异。
② 举例：南方水田农业区与北方旱地农业区之间的差异。
③实践意义：因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展。
（3）开放性：①含义：强调两区域间发生了某种自然要素或社会经济要素的联系。
②举例：我国的“西气东输”、“西电东送”工程、经济全球化等。
③实践意义：加强区域合作，实现优势互补，促进协调发展。
辨析：区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就不存在差异？答：不是。
区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征完全一致，即区域内部也存在差异。
如我国南方水田区中也存在旱地。
上传第一单元 区域地理与人类活动1.1
第一单元区域地理与人类活动第一节认识区域【考试说明】1、区域的含义2、中国的省级行政区划【读书指导】A级：基础知识回顾（根据读书指导，课前自主完成）一．区域的含义依据教材，简要归纳区域的概念、特点、划分指标、划分的目的。
导学提示：1、所有的区域是否都有明确的边界；我国东部季风区是不是一个区域。
二、区域的类型1、均质区2、功能区导学提示：如何区分均值区与功能区。
三、阅读书本归纳区域有哪些特征导学提示：为什么说区域之间和区域内部都存在差异性?【学法指导】在空白地图上识记中国省级行政区划简称和轮廓。
【典题导航】例：【例3】不同区域，由于地理环境的差异．建筑物呈现诸多不同。
不仅传统民居如此，而且现代城市的住宅楼也如此。
(1)下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的自然原因。
①北方民居正南正北的方位观比南方强，其原因是②北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄．其原因是③从北到南．民居的屋顶坡度逐渐增大，房屋进深和高度逐渐加大，其原因是答案：(1)①北方地区比南方纬度高，特别是冬春季节获得的能量少，正南正北的方位能够获得较多的太阳辐射．利于提高室内温度②北方地区特别是在冬春季节，气温比南方低，风沙比南方大，墙体严实厚重，利于防风保暖③我国的降水量从北到南逐渐增加，湿度也逐渐加大。
民居的屋顶坡度逐渐增大，房屋进深和高度逐渐加大，是为了便于排水、通风、除潮。
思路点拨：本题凸现了区域内部的整体性和区域之间的差异性。
自然环境对人类的生产和生活都产生巨大的影响。
不同的区域由于所处的位置不同，水热组合不同。
形成了不同的自然环境，进而影响人类的生产和生活。
【巩固训练】(每小题5分，共计30分)A级1．下列区域的划分以单一指标为依据的是①热量带②干湿区③我国三大自然区④文化区A．①② B．②③ C．②④ D．③④2．下列有关区域含义的说法，错误的是A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线C．区域没有明确的区位特征 D．区域是在地理环境差异基础上按一定的指标划分B级3．下列区域属于功能区的是A．方言区 B．旱作农业区C．城市经济区D．东亚文化区4．下列区域属于均质区的是A．城市经济区 B．浦东新区 C．京津唐工业基地 D．方言区5．西气东输体现了区域特征的A．整体性 B．差异性C．开放性 D．综合性6.城市功能区是指A．提供城市职能的地区 B．城市内有交通线路分隔的地区C．相同功能活动集中的地区 D．城市人口统计区。
新教材高中地理第一章认识区域第一节区域及其类型课件湘教版选择性必修第二册
一致性
差异性
开放性
[解析] 区域的特征有整体性、差异性、开放性、动态性等，根据四者之间的关系进行判断。
江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图，完成下面两题。
1. 该图主要反映了区域间的( )A. 连续性 B. 差异性C. 相似性 D. 联系性
B
[解析] 由图可知，苏南、苏中和苏北三大区域的面积、人口、城市化水平等要素存在明显不同，所以该图主要反映了区域的差异性。
功能区
形式区
三个经济地带是地理要素具有相似性或相对一致性的区域
[解析] 区域一般可以分为形式区和功能区；三个经济地带是根据其地理要素的相似性或相对一致性划分的，所以属于均质区，即形式区。
（3） 三个经济地带内部各要素之间相互作用、相互影响，构成了一个统一的整体，这体现了区域的_________特征；三个经济地带的内部都有其相对_________，但三个经济地带之间普遍存在着_________；三个经济地带之间存在着各种各样的联系，体现了区域的_________特征。
高度相关性
特征
内在关联特点
（1）自然区域：一定范围内各自然地理要素（地貌、气候、水文、土壤、生物等）具有相对⑯_________的区域。 （2）行政区域：国家为了进行⑰_______分级管理而划分出来的地域单元。 （3）经济区域：在劳动⑱___________基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元。 （4）文化区域：文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同⑲___________的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能。
探究活动二 区域的类型
2. 阅读材料，回答下列问题。 2020年11月15日，经过8年谈判，覆盖东盟十国和中、日、韩、澳、新共15个国家的《区域全面经济伙伴关系协定》终于签署，全球最大的自由贸易区——自贸区自此诞生。在新冠肺炎疫情挑战之下，的签署不仅有助于我国参与全球贸易规则制定，助力我国国内国际双循环相互促进的新发展格局，而且有力推进了亚太区域经济一体化水平，为世界经济的复苏装上了新引擎。
1.1认识区域
第一单元第一节认识区域【考纲要求】【教学目标】知识与技能能举例说明区域的含义、特点，能够叙述出区域的类型及特征。
过程与方法1．通过对“不同空间尺度的区域图”的分析，得出区域划分的不同类型，提高读图分析的能力，2．通过对“海南岛的交通和旅游图”的分析、讨论，初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识。
情感态度与价值观通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对本区域进行开发利用的观念。
【重点难点】1．区域的含义、类型和特征【基础梳理】一、区域的含义1．区域的定义：区域是指一定范围的，是人们在差异的基础上按一定的指标划分出来的。
2．区域特征：区域具有一定的面积、、范围和，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
3．划分区域的目的：主要是为了进一步了解的差异，地对区域加以开发利用。
二、区域的类型1．按划分标准不同，区域可分为多种类型（如按照内部分布的状况可将区域划分为区和区）。
2．均质区（又称同一区域或同质区域）：是指那些要素具有性或相对性的区域。
有的地理现象呈离散型，区内组合具有均一性，如地貌类型分区、人口密度分区、文化区等。
3．功能区：是指那些功能上紧密相连，具有某些方面的性或内在联系的区域。
功能区由区域的与它所吸引或辐射的范围组成，如城市经济区。
三、区域的特征1．差异性：指区域与同等级区域之间的差别。
任何一个区域内部都有其相对性，但各个区域之间普遍存在着性。
一般说来，区域等级愈高，区域内部愈复杂，同一性就小，差异性也愈大；反之，区域等级越低，则区域本身简单，区内同一性大，差异性小。
2．整体性：指地表区域内各组成成分间的内在联系即区域内部各地理要素之间相互作用、，构成一个统一的整体。
以青藏高原为例，由于地势高，必导致空气，太阳辐射；气温，冰川冻土广布；植被且以耐的草原和高山草甸灌丛为主；动物耐且种类少。
自然环境制约着当地的工农业生产、人口和城市分布等，该区以业为主，人口和城市及农业区集中于地带等。
第一节认识区域
思考：是否所有的区域都有明确的边界？
有的区域边界明确：如行政区
有的区域边界具有过渡性：如森林区与草原区
3、区域的划分指标 阅读知识窗，回答下列问题。 ⑴划分区域的指标有哪些？举例说明
(2)划分区域的目的
单一指标
非季风区
季风区和非季风区
综合指标
综合指标
三大经济区： 按经济发展水平和经济发展速度等指标划分的。
2、功能区
功能上紧密相连，内部要素有相关性或内在 的联系的区域。 划分：以区域内在联系或相关性为依据，由 区域中心与它所吸引或辐射的范围组成。
如：城市经济区、长江流域
判决以下区域是属于均质区还是功能区
中国主要的工业基地
辽中南
京津唐
沪宁杭
功能区
珠江三角洲
均质区
均质区
区域的空间尺度
1、区域的空间尺度可大可小
2、以下区域属于均质区的有（ B ）
①我国的北方方言区 ②我国北方的旱作农 业区 ③京津唐工业基地④东北平原区 ⑤浦 东新区 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤
第一单元
区域地理环境与人类活动
1.1 认识区域
一、区域的含义 二、区域划分的指标及举例 三、区域的特性 四、海南岛区域分析
读甘肃省年降水量分布图，在右图中适当的位置填出 “湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区”。 1、甘肃年降水量的分布特点。 2、干湿地区划分的依据是什么？
干旱地区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
半干旱地区 半湿润地区 湿润地区
蒸发量与降水量的对比关系
一定的指标（要素）
干湿区
区域
一、区域的含义
1.区域概念：
区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境 差异的基础上按一定的指标划分出来的。
第一单元 第一节 认识区域 use
多大河源头
多 高 山
多 冰 川
“高”、“寒”
气温低、无霜期短
太阳辐射强、日照长、日温差 大
高寒草原耐寒牲畜
适宜温凉作物生长、产量高
高寒牧业
河谷低地农业区、居民区
三、区域的特征
2、差异性
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
为什么说区域之间和区域内部都存 在差异性?
• 自然和人文现象在空间分布上的差异性， 是地球表层最显著的特点之一。区域的整 体性是相对的，差异性是绝对的。不仅各 个区域之间普遍存在着差异性，就是区域 内部也存在着差异性，这种差异性是区域 进一步划分的基础，应该说，区域的空间 尺度越小，区域内部的差异性就越小。我 们所说的区域内具有相对一致性，并不是 说内部就没有差异，只不过是求大同存小 异罢了。
区位、资源、交通、国家政策、劳 动力、科技
读海南省三大产业结构图（图9）和海南岛地形 示意图（图10），回答
2003年
36.8%
24.6%
38.6%
0
60km
1987年
50.1%
19.0%
30.9%
甲
乙
A
B
C
丙
图9 海南省三大产业结 构图
图10 海南岛地形 示意图
（1）图9中A代表第 产业，B代表第 产 业，C代表第 产业。 （2）2003年与1987年相比，海南省三大产业的 变化特点是 。 （3）从图10可知，海南岛地形特点是 。受地形等因素影响， 海南岛经济开发具有 状布局特点。乙区域 最宜发展第 产业。 （4）海南岛旅游资源丰富，因此应把旅游业作为 第三产业的特色来抓。海南岛旅游资源的开发宜 突出 ①喀斯特地貌 ②热带海滨和雨林景观 ③少数民族风情 ④古文化遗址⑤塞外江南风光( ) A．①②③ B．③⑤C．②③ D．①③④
1.1认识区域
认识区域
早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜
三月无雨旱风起， 麦苗不秀多黄死 黄梅时节家家雨
c
B A
尝试探究：人们都生活在一定区域内，每个区域都有自己 的特色，每个区域都有明确的界线吗？
一、区域的含义
1、概念：一定范围的 地理空间 ，是人们在 地理环境差异 的 基础上按一定的 指标 划分出来的。 2、特征： ①具有一定的面积、形状、范围和界线 ②有明确的区位土壤、 生物、矿产等
简要分析海南岛经济发展的有利的社会经济条件
1、区位优势：海南岛靠近珠江三角洲经济发达地 区，邻近港澳和东南亚，接近亚洲与大洋洲、太 平洋和印度洋的海上通道，因此是我国对外开放 的前沿，又是开发海洋的前沿。 2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅游资 源、矿产资源丰富且潜力巨大。 3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
总结 一、区域的含义 1、含义 2、特点 3、区域的划分 二、区域的类型 1、均质区 2、功能区 三、区域的特征 1、整体性 2、差异性 3、开放性 4、层次性
4、划分目的
5、可变性
课堂小结
3、 青藏高寒区的农作物分布在河谷中的最主要自然因素是 B A.河谷地区土壤肥沃
B.河谷地区气温较高，热量条件较好
C.河谷地区人口稠密，劳动力多 D.河谷地区有丰富的水源 4、下列地理现象中，与青藏高原“高”、“寒”无关的是 C A.雪山连绵，冰川广布
B.日照强，太阳能丰富
C.地热资源丰富 D.城镇多分布在海拔较低的河谷两岸
发展热带高效农业
南部陆地与海洋国土结合 部
经济位置
开发南海海洋资源基地
内靠珠三角，邻近港澳，面 向东南亚 利于发展外向型经济
交通位置
临近国际深水航线 海运交通位置优越
认识区域上课
• 2、全球、亚洲、中国 • 中国、江苏、盐城 他们分别所属的空
间尺度？
区域空间尺度的大小是相对的
2020/6/11
上节课内容复习巩固
• 根据甘肃省干湿区的划分图，理解区域的内涵。 大多数区域之间是否有明确的界限？什么除外？ • 甘肃省年降水量的分布特点？影响因素？ • 干湿区划分的指标？ • 区域的两种主要类型？举例说明。 • 我国三大经济地带是如何划分的？
3.干湿区与降水的大致对应关系？ 4.甘肃省湿润区、干旱区的划分就区域类型而言，
属于 区；兰州作为地区经济发展的中心，在 区域中居于核心地位，对区域发展起主导作用， 兰州属于 （区域类型）。
2020/6/11
认识区域：了解、理解
• 区域的定义 • 区域的特点 • 区域的划分指标 • 划分区域的目的
3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
2020/6/11
A．开放性 B.差异性 C.整体性 D.层次性
2．西气东输体现了区域特征的 C
A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．综合性 3．青藏高原区的耕作业主要分布在东南部的河谷地
带，这体现了区域特征的 A
A．整体性 B．差异性 C．综合性 D．开放性
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案
例
分
地
析
理
：
位
海
置
南
岛
纬度位置——位于热带，隔琼州海峡与雷州半岛相 望， 处 在广阔的南海西北部。 海陆位置——位于我国陆国土与海国土的结合部位，靠 近珠江三角洲，邻近港、澳，毗邻东南亚；是连接亚洲 与大洋洲、太平洋与印度洋，海上交通位置重要。
高原区、平原区、地形区、文化区、气候区 、
1.1认识区域精品PPT教学课件
经济全球化
影响因素： 科学技术 推进器 国际贸易 表现
跨国公司 主力和载体
案
例
分
地
析
理
：
位
海
置
南
岛
纬度位置——位于热带，隔琼州海峡与雷州半岛相 望， 处 在广阔的南海西北部。 海陆位置——位于我国陆国土与海国土的结合部位，靠 近珠江三角洲，邻近港、澳，毗邻东南亚；是连接亚洲 与大洋洲、太平洋与印度洋，海上交通位置重要。
单一指标、人文要素
②方言区有无明确的区位特征？方言区界线明 确吗？
有明确的区位特征、无明确的界线
③方言区是均质区还是功能区？
均质区
说说汉语方言与自然地理环境之间的联系
我国广大的北方地区，地形以平原 为主，地势平坦开阔，形成大面积分布 的北方方言区。 而我国长江以南地区，地形以平原、 丘陵为主，众多山地、丘陵将其分 割成一个个相对独立，封闭的地理单 元，形成具有不同语言特点的众多方言 区。
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
三、区域的特征
1、整体性 （青藏高原）
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响， 构成一个统一的整体。
2、差异性 我国南北种植业的差异
自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地 球表层最显著的特点之一。
3、开放性 经济全球化、南水北调
自然要素之间、社会经济要素之间，自然与人 文要素之间都具有联系。
区域之间的经济要素流动示意图 如我国东部地带与中西部地带之间的联系
（2）自然要素 中国三大自然区 人文要素 发达地区和欠发达地
高中地理 第一单元 第一节 认识区域课件 鲁教版必修3
B．区域内部的特征相对一致
C．区域可划分为下一级区域
D．区域的边界是明确的 (2)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月
正式开工建设南北地理分界线标志园，图乙为标志园内分
界线标志物模型。该标志物应位于图甲中的________处(填
代号)。
[解析] 第(1)题，可利用排除法解题。图甲中三类 干湿地区各自独立，水田、旱地、牧区之间以差异为主， 没有内在联系；任何一个区域内部都有相对一致性； 图 甲中三类干湿地区是并列关系，而并非包含关系；三个 干湿地区的界线是一个过渡带，并非明确的界线。第(2) 题，秦岭—淮河一线是我国的南北地理分界线，与800毫 米年等降水量线基本吻合。
三、热点探究 5．中石油集团2011年12月30日消息称，西气东输二 线建成投产时间表已确定：上海、广深、广南支干线， 分别于2012年3月30日、6月30日、9月30日前建成投产， 其他支线加快建设步伐，2012年年底全部建成投产。那 么西气东输体现了区域的什么特征？ 提示：西气东输反映了我国西部落后区域与东部经 济发达区域的经济联系，体现了区域的开放性特征。
性的统一 方法人为划分的
内涵
阐释
有一定的 范围有大有小，界线往往有过渡性特征，是
范围或界 一个由量变到质变的“地带”，如干湿地区；
线
但有的界线明确，如行政区
分级性、多级性或层次性，即区域具有级别
差异，如下图所示： 有一定的
体系结构
巧用“一二三”记忆区域的相关知识 “一”指区域的含义中的“一定”：一定范围的地 理空间、一定的划分标准。 “二”指区域划分的两种指标：单一指标与综合指 标、自然要素特征与人文要素特征。 “三”指区域的三个特点：具有一定的面积、形状、 范围或界线；有明确的区位特征；内部某些特征相对一 致，并与其他区域有所区别。
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东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 按 划分 按 划分我国地势三级阶梯
第一级阶梯
第二级阶梯 第三级阶梯 按 划分
发达地区和欠发达地区 发达国家和发展中国家
按 划分 东亚文化区
中东和北非文化
区
欧美文化区
第一节 认识区域
【课标要求】了解区域的含义。
【教学重、难点】区域的特点及特征是本节的重点，区域的类型是难点。
【课时计划】两课时 【教材内容分析】
一、区域的含义（第一课时）
知识点1、区域的含义：
（1）了解区域实例
读课本“甘肃省年降水量分布”和“甘肃省干湿区的划分”两图，讨论下列问题： ①从图中读出甘肃省所跨的干湿地区，回忆划分各干湿地区的依据。
②你知道甘肃省所跨的温度带吗？温度带是根据什么划分的？
③甘肃省兼跨季风区和非季风区，季风区和非季风区的划分依据是什么？
④另外甘肃省还跨三大自然区，我国三大自然区又是怎样划分的？
（2）归纳区域含义。
区域是指 ，是人们在 的基础上按一定 划分出来的；
知识点2：区域特点
区域具有一定的 、 、 ，有明确的 ，
其内部某些特征 ，并与其他区域有所区别。
知识点3：区域划分的意义
（1）尝试区域划分
补全下列区域分类体系中的分类指标。
思考划分区域的目的是什么？
（2）跨出理解误区。
阅读课本后，回答下列问题： ①区域划分只能按照一项自然因素或一项人文因素来进行吗？
②任何区域都有明确的边界吗？
③无论按什么指标划分，一个区域的类型都不会改变吗？二、区域的类型：
读课本“不同空间尺度的区域”图，回答下列问题：
①说出图中三级空间尺度区域的大小和它们之间的从属关系。
②三大经济地带分别包括那些省级行政区？
③说一说京津唐工业基地与沪宁杭工业基地的特点。
④浦东新区开发的有利条件有哪些？
⑤图中各区域分别属于均质区还是功能区？
知识点3区域的形成与自然环境关系
读课本“中国汉语方言区分布”图，回答下列问题：
①你的家乡属于什么汉语方言区？
②汉语方言区属于均质区还是功能区？
③说说汉语方言与自然地理环境之间的联系。
【第一课时学习效果测评】
1、关于区域的叙述，正确的是（）
A．区域是以单一指标为依据划分的
B．区域均占有一定的空间，有明确的区位特征
C．区域内部各组成要素的特征互不相同
D．区域划分必须按照自然要素的特征来划分
2、以下区域属于均质区的有（）
①我国的北方方言区②我国北方的旱作农业区③京津唐工业基地④东北平原⑤浦东新区A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑤
3、下列区域中，区域特点的描述最具体、最详细的是（）
A．东部沿海经济地带B．长江三角洲地区
C．长江沿岸经济地带D．浦东新区
4、位于中部经济地带和东部季风区的省级行政区是（）
A．陕西、河南、重庆B．山西、河南、四川
C．内蒙古、河北、山东D．湖北、吉林、江西
5. 读图“我国东北某流域示意图”，并回答下列问题：
（1）造成流域内区域差异（分为A、B两区域）的主要因素是
（2）结合图示分析，该区域的共同点是：
①；
②；
③。
（3）A、B两区域发展的优势及其发展方向分别是：
A区域：
B区域：
三、区域的特征（第二课时）
知识点1：区域的整体性
（1）读课本“青藏高寒区整体性”图，理解区域的整体性。
①说出各地理要素之间的相互关系，说明其“高”和“寒”的整体特征。
②模仿青藏地区，设计西北地区的联系图表，说明其“干旱”的整体特征。
（2）讨论：区域之间存在差异性，区域内部是否存在差异性？
知识点2：区域的差异性
知识点3：区域的开放性
（1）读课本“区域之间经济要素流动示意图”，理解区域的开放性。
①区域之间存在开放性的前提是什么？开放性的表现是什么？
②图示区域之间的差异性表现在发达区域城市数量规模，有
方面的优势；落后区域城市数量规模，有方面的优势。
（2）（归纳能力）经济全球化是区域开放性的表现。
阅读“知识窗——经济全球化”，说出经济全球化的含义、结果及影响因素。
含义：
结果：
影响因素：
【第二课时学习效果测评】
1、我国下列区域既是按单一指标划分，又属于均质区的是（）
①甘肃东南部的湿润区②华北地区③东部季风区④浦东新区
A．①②B．②③C．①③D．①④
2.关于青藏高原高寒区的叙述，正确的是（）
A地势高、气温低是其主要的特征B青藏高原全部位于非季风区
C区内尚无铁路，陆上交通依靠公路D是黄河、长江、珠江等大河的发源地
3.推动经济全球化的主要因素是（）
A．科技进步B．跨国公司的发展
C．发展中国家经济的发展D．国内贸易的发展
4.在我国三个经济地带的发展中，应加强东部与中、西部的联合，实现三个地带的互补发展。
对此，正确地的理解是（）
A．应逐渐缩小各地带的经济差距或使经济差距扩大的趋势有所缓解
B．三个地带应该优势互补，合理分工，平均发展
C．三个地带应协调发展，形成合理的地区产业结构和产业特色
D．把农牧产品加工业全部转移到中西部
5.我国实行对外开放政策，体现了区域的什么特征（）
A．整体性特征B．差异性特征C．开放性特征D．综合性特征
6.阅读课后活动内容，回答下列问题：
（1）说出海南岛地理位置的特点。
（提示：找北回归线思考与温度带的关系；从海陆位置看海南岛与哪些发达地区靠近；是哪两大洋和两大洲的交叉处）
（2）分析说明海南岛的自然地理条件及其对经济发展的影响？
（提示：从区位（海陆位置）、气候、地形、植物和生物资源、矿产资源等方面说明。
）（3）简要分析说明海南岛经济发展的有利社会经济条件有哪些？（提示：从区位、资源、政策等方面说明）。