鲁教版高中地理必修三教学课件 第一节 认识区域
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鲁教版高中地理必修三认识区域(课堂PPT)
14
三、区域的特征
15
区域的特征
➢整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互
影响，构成严格统一的整体。 举例：青藏高原的地理环境
16
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
17
区域的特征
➢差异性：自然和人文现象在空间分布上的差异性，
是地球表层最显著的特点之一。 举例：我国南方北种植业的差异
A．开放性 B.差异性 C.整体性 D.层次性
2．西气东输体现了区域特征的 C
A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．综合性
3．青藏高原区的耕作业主要分布在东南部的河谷地带，
这体现了区域特征的
B
A．整体性 B．差异性 C．综合性 D．开放性
4．下列区域的划分以单一指标为依据的是 A
①热量带 ②干湿区 ③我国三大自然区 ④文化区 A．① ② B．② ③ C．② ④ D．③ ④
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
考纲要求： 1.区域的含义 2.中国的省级行政区划
1
甘肃省干湿区的划分
2
读课本P2甘肃省干湿区的划分,思考：
1.甘肃省降水的分布特点？并解释原因。 2.甘肃省分为几个干湿地区？划分的指标是什么？
该干湿区是依据 （单一或综合）指标来划分 的。 3.干湿区与降水的大致对应关系？ 4.根据甘肃省干湿地区的划分归纳出区域的含义与 属性。
21
2.分析海南岛的自然地理条件及其对经济 发展的影响。
（1）海上交通便利，有利于对__外_交__往。
（2）以热带气候为主，终年高温，降水充沛，有利于
热__带_作__物_的生长。
（3）以山地、丘陵和台地为主，平原面积狭小，生物资
源丰富，有利于发展_经_济__作_物__， 但不利于粮__食_生__产。 （4）矿产资源种类较多，为_工_矿__业_的发展提供了有利条
三、区域的特征
15
区域的特征
➢整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互
影响，构成严格统一的整体。 举例：青藏高原的地理环境
16
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
17
区域的特征
➢差异性：自然和人文现象在空间分布上的差异性，
是地球表层最显著的特点之一。 举例：我国南方北种植业的差异
A．开放性 B.差异性 C.整体性 D.层次性
2．西气东输体现了区域特征的 C
A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．综合性
3．青藏高原区的耕作业主要分布在东南部的河谷地带，
这体现了区域特征的
B
A．整体性 B．差异性 C．综合性 D．开放性
4．下列区域的划分以单一指标为依据的是 A
①热量带 ②干湿区 ③我国三大自然区 ④文化区 A．① ② B．② ③ C．② ④ D．③ ④
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
考纲要求： 1.区域的含义 2.中国的省级行政区划
1
甘肃省干湿区的划分
2
读课本P2甘肃省干湿区的划分,思考：
1.甘肃省降水的分布特点？并解释原因。 2.甘肃省分为几个干湿地区？划分的指标是什么？
该干湿区是依据 （单一或综合）指标来划分 的。 3.干湿区与降水的大致对应关系？ 4.根据甘肃省干湿地区的划分归纳出区域的含义与 属性。
21
2.分析海南岛的自然地理条件及其对经济 发展的影响。
（1）海上交通便利，有利于对__外_交__往。
（2）以热带气候为主，终年高温，降水充沛，有利于
热__带_作__物_的生长。
（3）以山地、丘陵和台地为主，平原面积狭小，生物资
源丰富，有利于发展_经_济__作_物__， 但不利于粮__食_生__产。 （4）矿产资源种类较多，为_工_矿__业_的发展提供了有利条
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共27张PPT)
鲁教版高中地理必修三 第一单元第1节《认识区
域》优质课件(共27张 PPT)
2020/9/26
一、区域的含义
1、概念： 区域——指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2、特点： 1）、 区域具有一定的面积、形状、范围和界限 2）、有明确的区域一特征 3）、其内部某些特征相对一致，并与其他区域有 所区别
3、区域的划分
1）、单一指标 例如：以降水、积温等
甘肃省的年降水量自东南向西北递减。通 过降水量与蒸发量对比，将甘肃省划分为四个 干湿地区：湿润区、半湿润区、半干旱区、干 旱区
2）、综合指标
如根据自然条件差异，将我国划分我三大 自然区，按经济发展水平，可以将我国划分我 三大经济地带
4、区域划分的目的: 主要是为了进一步了解各区域之间的差异，
（4）连接亚洲和大洋州、太平洋和印度洋。是我国通往 东南亚、非洲、欧洲的海上通道，海运交通位置重要。
海陆位置、相互位置、交通位置
2、海南岛的自然地理条件及其对经济发 展的影响？
（1）四面环海，海上交通便利，利于对外交往。 （2）以热带气候为主，终年高温，适宜发展高效农业。 （3）以山地、丘陵为主，平原面积狭小，植被茂盛， 生物资源丰富，不利于粮食生产，但有利于经济作物发展 。 （4）矿产资源种类较多，海洋生物资源、油气资源、为 工矿业的发展提供了有利条件 （5）旅游资源丰富，为以旅游业为龙头的第三产业的发 展提供了有利条件。
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 (C )
A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一 定的面积、形状、范围或界线
C．区域没有明确的区位特征 D．区域是人们在 地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的
3．下列区域属于功能区的是 ( C) A．方言区 B．旱作 农业区 C．城市经济区D．东亚文化区
域》优质课件(共27张 PPT)
2020/9/26
一、区域的含义
1、概念： 区域——指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2、特点： 1）、 区域具有一定的面积、形状、范围和界限 2）、有明确的区域一特征 3）、其内部某些特征相对一致，并与其他区域有 所区别
3、区域的划分
1）、单一指标 例如：以降水、积温等
甘肃省的年降水量自东南向西北递减。通 过降水量与蒸发量对比，将甘肃省划分为四个 干湿地区：湿润区、半湿润区、半干旱区、干 旱区
2）、综合指标
如根据自然条件差异，将我国划分我三大 自然区，按经济发展水平，可以将我国划分我 三大经济地带
4、区域划分的目的: 主要是为了进一步了解各区域之间的差异，
（4）连接亚洲和大洋州、太平洋和印度洋。是我国通往 东南亚、非洲、欧洲的海上通道，海运交通位置重要。
海陆位置、相互位置、交通位置
2、海南岛的自然地理条件及其对经济发 展的影响？
（1）四面环海，海上交通便利，利于对外交往。 （2）以热带气候为主，终年高温，适宜发展高效农业。 （3）以山地、丘陵为主，平原面积狭小，植被茂盛， 生物资源丰富，不利于粮食生产，但有利于经济作物发展 。 （4）矿产资源种类较多，海洋生物资源、油气资源、为 工矿业的发展提供了有利条件 （5）旅游资源丰富，为以旅游业为龙头的第三产业的发 展提供了有利条件。
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 (C )
A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一 定的面积、形状、范围或界线
C．区域没有明确的区位特征 D．区域是人们在 地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的
3．下列区域属于功能区的是 ( C) A．方言区 B．旱作 农业区 C．城市经济区D．东亚文化区
高中地理 1.1 认识区域课件 鲁教版必修3
答案 不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分,确定
本 专
具体区域的基本依据。但其位置不一定是明确的。诸如国家、
题 栏
行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的,但
目 开
诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的,具有过渡性的
关
特点。
第五页，共32页。
自主 (zìzhǔ)·学习 区
二、区域的类型
专 题
可以按人文要素特征来划分,如文化区、经济区等,故 C 项错误。
栏 目
区域以某种指标为划分依据,这种指标既可以是单一指标,也可
开 关
以是综合指标,故本题的正确答案为 D 项。
答案(dáàn) D
第二十六页，共32页。
自我(zìwǒ)·检 测区
第一节
2.以下区域属于均质区的有
(B )
①我国的北方方言区 ②我国北方的旱作农业区 ③京津
自主 (zìzhǔ)·学习 区
第一节
本 专 题 栏 目
2.区域空间尺度的特点 (1)尺度越大,描述的区域特点越⑫ 宏观(h；ón(2g)g尺uā度n)越小,描述 得就越⑬ 具体(,j越ùt详ǐ) 细。
开
关
第七页，共32页。
自主 (zìzhǔ)·学习 区
第一节
【思维活动】 2.你能说出均质区和功能区的本质区别吗？
dònɡ)·探究区
【迁移应用 2】 读“山东省地形图”,完成下列各题。
本
专
题
栏 (1)山东自古人杰地灵,风景优美。西部地区文化古迹众多,如
目 开
聊城的光岳楼、山陕会馆,济宁的太白楼,曲阜的“三孔”；
关
东部半岛地区风景名胜众多,如崂山、昆嵛山风景区。结合山
2019-2020年鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共24张PPT)
区域类型 均质区
功能区
概念
划分
举例
指那些要素 具有相似性 或相对一致 性
以某一自然 要素或人文 要素的相似 性划分
地形区、干 湿区、温度 带、 方言区
指那些功能上 由区域的中 紧密相连，具 心与它所吸 有某些方面的 引或辐射的 相关性或内在 范围组成 联系的区域
城市经济区
三、区域的特征
1、整体性
地理环境的组成要素
地势高
气温低
地貌：冰川冻土广布 植被： 动物： 工农业生产： 人口和城市分布：
形成“高”“寒”为特征的整体性特征
三、区域的特征
2、差异性
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
三、区域的特征
3、开放性
区域之间的经济要素流动示意图 如我国东部地带与中西部地带之间的联系
经济全球化
影响因素：
科学技（推进器）
术
（表现）
易 国际贸（主力和载体）
跨国公
司
总结归纳：区域的特征
1、整体性 （青藏高原）
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响， 构成一个统一的整体。
2、差异性 （我国南北方种植业的差异）
自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地 球表层最显著的特点之一。
3、开放性 经济全球化、南水北调
自然要素之间、社会经济要素之间，自然与人 文要素之间都具有联系。
案
例
分
地
析
理
：
位
海
置
南
岛
纬度位置——位于热带，隔琼州海峡与雷州半岛相 望， 处 在广阔的南海西北部。 海陆位置——位于我国陆国土与海国土的结合部位，靠 近珠江三角洲，邻近港、澳，毗邻东南亚；是连接亚洲 与大洋洲、太平洋与印度洋，海上交通位置重要。
必修3第一节认识区域[鲁教版]
![必修3第一节认识区域[鲁教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/5b78fb0fc77da26924c5b075.png)
第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域探究导学:在生活中，我们经常听到过描述或反映区域的术语，例如省（直辖市、自治区）、流域、经济区、旅游区、自然保护区等。
但是你知道什么是区域吗？区域是怎样划分的？如何描述一个区域的地理特征？带着这些问题我们本节课来认识区域。
阅读与思考：一、区域的含义：1、区域概念是指一定范围的 ______________ ，是人们在__________________ 的基础上按一定的_________ 划分出来的。
2、区域特点：（三个方面）（1）•具有一定的、 _________ 、___________ 和____________ 。
（2）.有明确的______________ 。
（3）.内部某些特征_________________ ，并与其他区域________________ 。
思考1、所有的区域是否都有明确的边界？思考2、我国东部季风区是不是一个区域？简要说明理由3•阅读知识窗，归纳「（1）J单一指标，例如_____—1综合指标，例如________________________1（ 2）J自然要素特征，例如_____________________［人文要素特征，例如_______________________4、划分区域的目的： _____________________________________________________二、区域的类型：1、区域有多种类型，一般分为和______________ 。
2、均质区与功能区有何不同？（1）、均质区是指内部某些要素具有_________ 性或_____________ 性的区域，其划分的依据就是某一 ___________ 或__________ 要素的相似性。
例如，地形区中的高原区、平原区、我国现代汉语中划分的七大方言区、水田农业区。
（2）、功能区是指某些功能上紧密联系、具有某些方面的______________ 或的区域。
鲁教版必修三第一单元 第一节认识区域(共38张PPT)
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
内容索引
一、区域的含义及特点 二、区域的类型和特征
一、区域的含义和特点
自主预习 1.概念：一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一 定的 指标 划分出来的。
具有一定的面积、形状 、范围或界线
2.特点 有明确的区位特征 内部某些特征相对一致 ，与其他区域有所区别
3.区域的划分指标
单一指标： 干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区 自然要素： 干湿区、温度带、气候类型区
人文要素： 东亚文化区、北方方言区
(2)目的：了解各区域之间的差异，因地制宜 地对区域加以开发利用。
问：是否所有的区域都有明确的界线？
答：有的区域有明确的界线，有的区域没有明确的界线。
2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅游资源、矿 产资源丰富且潜力巨大。
3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
2.方言区是按自然要素特征还是人文要素特征划分的？
3.方言区有无明确的区位特征？ 4.方言区界线明确吗？ 5.方言区是均质区还是功能区？
单一指标
人文要素特征
有 无 均质区
从图中可看出我国南方方言比北方方言更具多样性 和地域性，这与自然地理环境有怎样的联系？
我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦 开阔，形成大面积分布的北方方言区。
样的 联系 ，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，
使地理空间呈现出 开放性 的特点。
中济部发家国地经中农展西带济国部和 地中村中 带经国
中经城美发国国济国市达家东地部带
开放性：以经济全球化为例
世贸总部位于瑞士日内瓦，截至2013年3月2日，世界贸易组 织共有159个成员。
第一节 认识区域
内容索引
一、区域的含义及特点 二、区域的类型和特征
一、区域的含义和特点
自主预习 1.概念：一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一 定的 指标 划分出来的。
具有一定的面积、形状 、范围或界线
2.特点 有明确的区位特征 内部某些特征相对一致 ，与其他区域有所区别
3.区域的划分指标
单一指标： 干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区 自然要素： 干湿区、温度带、气候类型区
人文要素： 东亚文化区、北方方言区
(2)目的：了解各区域之间的差异，因地制宜 地对区域加以开发利用。
问：是否所有的区域都有明确的界线？
答：有的区域有明确的界线，有的区域没有明确的界线。
2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅游资源、矿 产资源丰富且潜力巨大。
3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
2.方言区是按自然要素特征还是人文要素特征划分的？
3.方言区有无明确的区位特征？ 4.方言区界线明确吗？ 5.方言区是均质区还是功能区？
单一指标
人文要素特征
有 无 均质区
从图中可看出我国南方方言比北方方言更具多样性 和地域性，这与自然地理环境有怎样的联系？
我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦 开阔，形成大面积分布的北方方言区。
样的 联系 ，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，
使地理空间呈现出 开放性 的特点。
中济部发家国地经中农展西带济国部和 地中村中 带经国
中经城美发国国济国市达家东地部带
开放性：以经济全球化为例
世贸总部位于瑞士日内瓦，截至2013年3月2日，世界贸易组 织共有159个成员。
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共30张PPT)
版
纳
云南印象 丽江
云南印象 大理
பைடு நூலகம்
云南印象 临沧
云南印象 迪庆
云南印象 怒 江
云南印象 保 山
云南印象 德宏
什么是区域？
区域是指一定范围的地理空间，是 人们在地理环境差异的基础上按一定的指标 划分出来的。
200mm 400mm
800mm
中国四大地 理区域
教师 队伍
校园 景色
装备
在哪？
昆一中
交通
医院 远近
餐饮 文化
超市 商铺
学校 管理
信息 网络
什么是区域？
区域具有明确的区位特征 区域内某些特征相对一 致 区域间有明显的差异性 区域有一定的面积、形状、范围或界线
Compulsory Course 3
必修三 第一单元 第一节
授课教师:李寒飞
指导教师：余晶
官渡区第二中学
认识区域
1.
何为区域？
言 方 一 起 来 尬
云南印象
云南印象 昭通
云南印象
曲 靖
云南印象
文
山
云南印象 昆明
云南印象 玉溪
云南印象 红河
云南印象 楚雄
云南印象 普洱
云南印象
高中地理(鲁教版必修3)第一单元同步教学课件1.1 认识区域 (共33张PPT)
进一步了解各区域之间的差异， 因地制宜地对区域加以开发利用。
区域内——相似性、连续性 区域间——差异性
西 青 藏 地 区
干旱
北 地 区
区 地
北
方
寒冷
高寒
秦岭—淮河线
南 方 地区
湿热
假如有一天你想去旅游了，选择下列一 个地方吧！你将会带上哪些主要生活用品？
撒哈拉沙漠
区域具有一定的特色;
亚马逊平原
区域内部相对一致，区域之间差异明显;
1、方言区 2、季风区 3、浦东新区 4、沪宁杭工业基地 5、水田农业区 6、长江沿江经济带 7、干湿区
均质区：1、2、5、7
功能区： 3、4、6
区域的类型
区域的类型
活动
读右图，了 解自己家乡 属哪个方言 区？说说汉 语方言与自 然地理环境 之间的联系。
区域的特征
整体性： 区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成 严格统一的整体。（区域内部）
以青藏高寒区为例：
区域的特征
青 藏 高 寒 区 的 整 体 性
活动：以扬州为例谈谈区域的整体性。
建筑？ 气候 湿润 水文？ 沿 海 人口特征? 农业？
区域的特征
差异性： 任何一个区域内部都有其相对的一致性，但各个区域
之间普遍存在着差异性。
明辨：区域之间存在差异，而区域内部不存在差异。
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
单一指标：平原区。 区 域 划 分 的 指 标 综合指标： 东亚文化区（语言、文化等）
自然要素：我国三大自然区、干湿区 人文要素：发达地区和欠发达地区、方言区
活动：阅读下面海南岛的一组地图，回答问题
区域的特征
区域的特征
？问题
高中地理鲁教版必修三认识区域课件
指那些要素 要素的相似性划分 高原区、
均 具有 相似性 出自然(zìrán)，也
平原区、
质 或相对一致 可区以域按照人文要素 水田农业区、
区
性的区域 的相似性划分
方言区
出 人文
(rénwén)区 域
第十页，共47页。
区域 类型
概念
划分
功能区
指那些 上
紧密相连功(g，ō能n具g 有某些方né面ng的)
第十三页，共47页。
区域的内涵剖析(pōuxī) 区域与人们的生产生活密切相关，进行区域研究首先
要明确区域的内涵，具体分析如下表所示：
内涵
是地球表面 的空间单位
阐释 区域是地球表面的一部分，并占有 一定的空间，这些空间可以是自然 的、经济的、社会的……
第十四页，共47页。
内涵
阐释
其划分体现 客观性指其划分是建立在自然环境差异基
同的 地理要素组 致性，但A、B之 性，能提供
区域) 成一个统一
间具有差异性 彼此所需
整体
第二十七页，共47页。
2.认识区域三大特征之间的关系 整体性是区域的本质属性，没有整体性就没有差异性，没有差 异性就无所谓开放性；而开放性又体现了差异性和整体性。所以， 区域的三个特征是辩证统一的，不可(bùkě)将它们分割开来，关系 如图所示：
A.整体性
B.差异性
C.开放性
D.综合性
(2)“西气东输”工程(gōngchéng)的实施体现了区域特征的
()
A.整体性
B.差异性
C.开放性
D.综合性
第三十页，共47页。
解析：我国能源资源在我国分布的不均衡性，即 区域的差异性。区域的开放性是指一区域与其他 区域间的各种各样的联系，使区域在地理空间 (kōngjiān)上呈现出开放性的特点。“西气东输”反 映了我国西部落后地区与东部经济发达地区之间 的经济联系，体现了区域的开放性特征。 答案：(1)B (2)C
地理鲁教版必修三课件：第一单元 第一节 认识区域
[答案] (1)D (2)A
读甲、乙两国简图，回答(1)～(3)题。
(1)与甲国相比，乙国( )
A．河流径流量季节变化和年际变化较大
B．处于板块的生长边界上
C．地势低，气候相对湿热
D．植被以热带草原为主
(2)影响甲、乙两国铁路走向的共同区位因素是( )
A．河流
B．地形
C．城市分布 D．气候
(3)流经乙国的大河是 21 世纪世界上两条比较健康的河流之一，其重要判断依据 是( ) A．位于热带雨林气候区，水循环活跃 B．流量丰沛，水体自净能力弱 C．流域内没有大规模的工业中心 D．流域内经济发达，环保措施完善
第一节 认识区域
1.了解区域的含义及其划分方法。 2.了解区域的类型及其特点。 3.理解区域的特征及其形成原因。
01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 拓展 能力提升 04 课后 巩固提升
一、区域的含义 1．概念：是指一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一定的 指标划分出来的。 2．特点：具有一定的 面积 、形状、范围或 界线 ，有明确的 区位特征 ，其内 部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。 3．划分目的：进一步了解各区域之间的差异， 因地制宜 地对区域加以开发利用。
[答案] (1)B (2)C (3)C
(2017·湖南师大附中高二期中)下图为两个相邻的县级行政区域局部示意图。读图， 回答(1)～(2)题。
(1)图示区域中，县级区域界线划分的主要依据及其属性是( ) A．河流；明确的 B．湖泊；模糊的 C．交通线；模糊的 D．山脉；明确的 (2)根据图示信息分析，该区域最适宜发展的是( ) A．化学工业 B．建材工业 C．电子工业 D．纺织工业
[随堂演练] 1．下列有关区域的说法，正确的是( ) A．区域都有明确的边界 B．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致 C．区域都是根据自然要素特征来划分的 D．区域划分的指标，既可以是单一指标，也可采用综合指标
读甲、乙两国简图，回答(1)～(3)题。
(1)与甲国相比，乙国( )
A．河流径流量季节变化和年际变化较大
B．处于板块的生长边界上
C．地势低，气候相对湿热
D．植被以热带草原为主
(2)影响甲、乙两国铁路走向的共同区位因素是( )
A．河流
B．地形
C．城市分布 D．气候
(3)流经乙国的大河是 21 世纪世界上两条比较健康的河流之一，其重要判断依据 是( ) A．位于热带雨林气候区，水循环活跃 B．流量丰沛，水体自净能力弱 C．流域内没有大规模的工业中心 D．流域内经济发达，环保措施完善
第一节 认识区域
1.了解区域的含义及其划分方法。 2.了解区域的类型及其特点。 3.理解区域的特征及其形成原因。
01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 拓展 能力提升 04 课后 巩固提升
一、区域的含义 1．概念：是指一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一定的 指标划分出来的。 2．特点：具有一定的 面积 、形状、范围或 界线 ，有明确的 区位特征 ，其内 部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。 3．划分目的：进一步了解各区域之间的差异， 因地制宜 地对区域加以开发利用。
[答案] (1)B (2)C (3)C
(2017·湖南师大附中高二期中)下图为两个相邻的县级行政区域局部示意图。读图， 回答(1)～(2)题。
(1)图示区域中，县级区域界线划分的主要依据及其属性是( ) A．河流；明确的 B．湖泊；模糊的 C．交通线；模糊的 D．山脉；明确的 (2)根据图示信息分析，该区域最适宜发展的是( ) A．化学工业 B．建材工业 C．电子工业 D．纺织工业
[随堂演练] 1．下列有关区域的说法，正确的是( ) A．区域都有明确的边界 B．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致 C．区域都是根据自然要素特征来划分的 D．区域划分的指标，既可以是单一指标，也可采用综合指标
高中地理1.1认识区域课件鲁教版必修3
巧用“一、二、三”记忆区域的概念 “一”指区域的含义中的两个“一定”:一定范围的地理空间、 一定的划 分标准。 “二”指区域划分的两种指标:单一指标与综合指标、 自然要素特征与 人文要素特征。 “三”指区域的三个特点:具有一定的面积、形状、范围或界线;有明 确的区位特征;内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。
一、区域的含义 1.区域:指一定范围的地理空间 ,是人们在地理环境差异的基础 上按一定的指标划分出来的。 2.区域具有一定的面积、 形状、 范围或界线,有明确的区位特征, 其内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。 3.划分区域的目的:主要是为了进一步了解各区域之间的差异, 因地制宜地对区域加以开发利用。
有一定的 范围和界 线
范围有大有小 , 界线往往有过渡性特征 , 是一个由量变到质变的 “地带”,如干湿地区。但有的界线明确,如行政区 分级性、多级性或层次性,即区域具有级别差异,如下图所示
有一定的 体系结构
【例题 1】 读图,完成下列各题。
图甲
图乙
(1)图甲能正确表达出的区域特征是( A.图中各区域的划分依据不同 B.区域内部的特定性质相对一致 C.区域可划分为下一级区域 D.区域的边界是明确的
二、区域的类型
概念 均 质 区 功 能 区 要素具有相似性或相对 一致性的区域 功能上紧密相连,具有某 些方面的相关性或内在 联系的区域 划分依据 按照某一自然要素的相似 性划分出自然区域;按照人 文要素的相似性划分出人 文区域 由区域的中心与它所吸引 或辐射的范围组成 举例 地形区、干湿 区、方言区、水 田农业区 城市经济区、工 业区、住宅区、 商业区等
知识点一
如何正确理解“区域”?
区域与人们的生产、 生活密切相关,进行区域研究首先要明确区域概 念的内涵,具体分析如下表所示:
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共29张PPT)
C
中心地+吸引、服务和辐射的区域
功能区
均质区
阅读知识窗：另种分类
按区域的空间尺度：
①是个相对概念: ②大小与详略的关系类似于比例尺
三大经济带
趣味方言
一个雀饿彪了,好歹抓个蚂这. 家雀看见了:其俺点? 雀本下个腿来，说:其你!找个“夹固溜欢起”吧. 家雀:多其点吧！ 雀:你奏梦啊,待打的样 ！
一、区域的含义
1、定义：地理空间、差异基础、一定指标
2、特点：面积、形状、范围和界线
明确的区位特征 内部一致、对外区别
区域概念的要点分析：
地理空间性（区位特征） 内部的相对一致性 划分指标：
阅读知识窗
积温—— 语言、宗教—— 自然条件差异—— 经济发展水平——
单一指标 综合指标 自然要素 人文要素
判断： 甘肃的农业生产只能发展畜牧业？
4、划分区域的目的： 了解差异，因地制宜，进行区域发展
上海属于三大自然区的哪一区域？
上海港的经济腹地主要是？
思考：上海同属这两个区域，分析区别？
二、区域的类型
均质区：要素相似，具：一致性
功能区：功能相连，具：内在联系
如城市、港口、商业中心的腹地
A
X
B
YD
对外普遍差异
3、开放性： 经济全球化是最好体现 不孤立，与其他区域有各种联系
认识区域特征有什么实践意义 ?
整体性
利于合理利用自然资源、保护生态环境
差异性
利于因地制宜，扬长避短
开放性
利于区域合作，优势互补
海南的位置
东部季风区的内部差异
了解东部季风区内部 亚区的各自地理特征
南水北调
西电东送
我国水力资源主 要分布在哪里?
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共115张PPT)
在降水更少的内蒙古、西北干旱半干旱 区地区和夏季很凉的青藏高原，或因干旱，或
因寒冷，那里不适应生长庄稼、树木，适合长草， 当地人们主要以放牧牛羊为主，因而以牛羊肉、 奶为主食。
一、区域的含义
自主学习： 1.读教材P2图及文字思考：
甘肃省年降水量有何特点？跨哪些干湿地 区？ 2.读教材P3一、二自然段思考什么是区域？ 有哪些特点？ 区域之间一定有明确的界限？ 3.读教材P3知识窗思考：区域的划分指标有 哪些？举例说明。
1．下列区域的划分以单一指标为依据的是( A
①热量带 ②干湿区 ④文化区
③我国三大自然区
A．① ② B．② ③ C．② ④ D．③ ④
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 (C) A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线 C．区域没有明确的区位特征
D．区域是人们在地理环境差异的基础上按 一定的指标划分出来的
蒙古、晋、 豫、鄂、湘、 皖、赣等9个
（黔）、云（滇）、 藏、陕（秦）、甘 （陇）、宁、青、新 等10个
发展 经济 速度 差异 发展
水平
最快 最发达
较快 较慢 较发达 较落后
综合指标 人文要素
三大经济区： 按经济发展水平和经济发展速度等指标划分的。
• 自然要素
数字记忆 ——与区域相关的“一、二、三” (1)“一”是指区域含义中的两个“一定”：
必修三
地理
第一节 认识区域
• 《中国国家地理》 杂志社
• 出版时间：2008
• 你知道中国十 大“富饶之地” 在哪里吗？
“天府”地位难以撼动的成都平原
台湾嘉南平原
“台湾谷仓” “东方糖库”
伊犁河谷——一江春水向西流
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分析海南岛的自然地理条件 及其经济发展的影响
四面环海，海上交通方便，有利于对外 交往；以热带气候为主，终年高温，降水充 沛，有利于热带作物的生长以及向北方地区输 送反季节瓜果蔬菜。以山地、丘陵和台地为主， 海岸平原带面积狭窄；植被茂盛，生物 资源丰富，适宜发展经济作物，而粮食作物的 种植受到局限。矿产种类丰富，为工矿业发展 提供了条件。
降水量的差异：从东南向西北递减
降水量与蒸发量的对比关系的差异
有的区域边界明确：区
3、区域的划分指标
（1）单一指标： 热量带、干湿区 综合指标： 东亚文化区 （2）自然要素： 中国三大自然区 人文要素： 发达地区和欠发达地 4、划分区域的目的 为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜的 对区域加以开发利用。
案 例 分 析 ： 海 南 岛
地 理 位 置
纬度位置——位于热带，隔琼州海峡与雷州半岛相 望， 处 在广阔的南海西北部。 海陆位置——位于我国陆国土与海国土的结合部位，靠 近珠江三角洲，邻近港、澳，毗邻东南亚；是连接亚洲 与大洋洲、太平洋与印度洋，海上交通位置重要。
海南岛地形与 矿产资源分布
海南岛交通的和旅游
第一节
认识区域
课程标准: ★了解区域的含义、类型 ★ 理解区域特征
学习要求: ★结合实例,了解区域的概念和区域具有的一 般特征 ★了解不同类型的区域及其划分依据
一、区域的含义
1、定义： 是指一定范围的地理空间，是人们 在地理环境差异的基础上按一定的指标划 分出来的。 2、特点： （1） 一定的面积、形状、范围和界线 （2）有明确的区位特征， （3）区域内部某些特征相对一 致，区域 与区域之间有明显的差异性。
均质区
说说汉语方言与自然地理环境之间的联系 我国广大的北方地区，地形以平原 为主，地势平坦开阔，形成大面积分布 的北方方言区。 而我国长江以南地区，地形以平原、 丘陵为主，众多山地、丘陵将其分 割成一个个相对独立，封闭的地理单 元，形成具有不同语言特点的众多方言 区。
三、区域的特征
1、整体性
（青藏高原） 区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响， 构成一个统一的整体。 （我国南方北种植业的差异）
2、差异性
自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地 球表层最显著的特点之一。
3、开放性
经济全球化、南水北调
自然要素之间、社会经济要素之间，自然与人 文要素之间都具有联系。
区域之间的经济要素流动示意图
如我国东部地带与中西部地带之间的联系
经济全球化
影响因素： 科学技术 （推进器） 国际贸易 （表现） 跨国公司 （主力和载体）
简要分析海南岛经济发展的 有利的社会经济条件
1、区位优势：海南岛靠近珠江三角洲经济发 达地区，邻近港澳和东南亚，接近亚洲与 大洋洲、太平洋和印度洋的海上通道，因 此是我国对外开放的前沿，又是开发海洋 的前沿。 2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅 游资源、矿产资源丰富且潜力巨大。 3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
二、区域的类型
区域类型 均质区 概 念 指那些要素 具有相似性 或相对一致 性 指那些功能上 紧密相连，具 有某些方面的 相关性或内在 联系的区域 划 分 以某一自然 要素或人文 要素的相似 性划分 由区域的中 心与它所吸 引或辐射的 范围组成 举 例 地形区、干 湿区、温度 带、 方言区
功能区
城市经济区
不同空间尺度的区域
区域空间尺度越大，描述的区域特点就越观反 之，尺度越小描述得就越具体，越详细
中国汉语方言区分布
（用已学区域含义知识回答）
①方言区是单一指标还是综合指标？是按自然 要素还是人文要素划分的？
单一指标、人文要素 ②方言区有无明确的区位特征？方言区界线明 确吗？ 有明确的区位特征、无明确的界线 ③方言区是均质区还是功能区？