小学六年级作文《诗词带给我快乐》700字(共11页PPT)
诗词给我们带来乐趣作文
诗词给我们带来乐趣作文“哎呀，妈妈，这首诗好难背呀！”我愁眉苦脸地对着妈妈抱怨。
那是一个阳光明媚的周末午后，我正坐在书桌前，为了背诵那些古诗词而苦恼不已。
妈妈笑着走过来，摸摸我的头说：“别着急呀，宝贝，诗词可是很有趣的呢。
”我却不以为然地撇撇嘴。
妈妈拉着我来到客厅，打开电视，里面正在播放一个诗词节目。
看着那些选手们在台上自信满满地答题，出口成章，我心里既羡慕又佩服。
妈妈看着我入神的样子，说：“你看，诗词多美呀，能让人变得这么有才华。
”我还是有点将信将疑。
这时，爸爸也凑了过来，笑着说：“来，宝贝，我们一起玩个诗词游戏怎么样？”我一听，顿时来了兴趣，连忙点头。
爸爸说：“我们就说带花字的诗句，看谁说得多。
”我马上抢答：“夜来风雨声，花落知多少。
”爸爸不甘示弱：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”妈妈也加入进来：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”我们就这样你一句我一句地说着，客厅里充满了欢声笑语。
哎呀，我突然发现，诗词好像真的没那么讨厌了呢，还挺有意思的呀！这不就像一场有趣的比赛嘛。
我开始主动去想更多的诗句，脑袋里的那些诗词好像一下子都活了起来。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”我兴奋地喊着。
爸爸笑着竖起大拇指，说：“真棒！”从那以后，我对诗词的态度完全变了。
我不再觉得它们是枯燥的任务，而是充满乐趣的伙伴。
我会在清晨诵读那些优美的诗句，感受着诗词带来的宁静与美好；我会在傍晚和爸爸妈妈一起玩诗词游戏，享受着一家人的快乐时光。
诗词就像一把钥匙，为我打开了一个神奇的世界，那里有美丽的风景，有动人的情感，有悠久的历史。
诗词啊诗词，你可真是给我带来了太多的乐趣呀！我现在真的好喜欢好喜欢你们呀！。
古诗给我带来的快乐作文
古诗给我带来的快乐作文
清晨的雾气还没散，我随手翻开那本旧旧的诗集，感觉就像打
开了新世界的大门。
古诗啊，它不只是字儿凑在一起，它是有感情的，有故事的。
每次读都让我觉得心里特舒坦，好像找到了个可以
放松的小角落。
读到“白日依山尽，黄河入海流”，我就好像看到了那大大的山，长长的河，感觉自己都变小了。
那种宽广，那种浩渺，真的让
人对大自然心生敬畏，感觉自己好渺小，但又好伟大，毕竟能站在
这里欣赏这美景。
“床前明月光，疑是地上霜。
”这句诗啊，让我想起小时候的
晚上，月光洒在床上，亮晶晶的，那时候的我总是对外面那个大大
的世界充满了好奇。
那时候的梦想啊，简单又美好，现在想起来都
觉得暖暖的。
古诗里的情感啊，真的丰富多彩。
有时候豪情壮志，好像能登
上山顶，看到所有的山都变小了；有时候又思乡心切，特别是在过
节的时候，特别想家，想家里的饭菜，想家人的笑脸。
这些情感啊，读起来就好像跟诗人有了心灵感应，能体会到他们的喜怒哀乐。
古诗的语言也是一绝，简单几个字就能描绘出那么美的画面。
在古诗中体验快乐作文
在古诗中体验快乐作文朋友们！你们有没有想过，古诗可不只是那些摆在课本里，让咱们背诵默写的枯燥文字，它们其实是藏着无数快乐的宝藏！
当我翻开古诗集，就好像打开了一扇通往奇妙世界的大门。
比如说，读到“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，我仿佛能感觉到自己正躺在柔软的床上，窗外鸟儿欢快地歌唱，阳光透过窗户洒在脸上，那是一种多么惬意的享受，这一觉睡得可真是快乐啊！
再看看“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，眼前立刻就出现了一幅色彩鲜艳的画面，小黄鹂叽叽喳喳，白鹭优雅地飞向蓝天，大自然的美好就这样展现在眼前，能不快乐吗？
还有“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，想到小朋友们放学后，兴高采烈地去放风筝，那自由自在、无忧无虑的样子，让我也跟着乐开了花。
有时候，古诗还能带给咱们一些小惊喜。
像是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，本来以为只是普通的夜晚，结果一觉醒来，满世界的洁白，就像变魔术一样，这种意外之美能让人快乐得跳起来。
而且，读古诗就像和古代的大诗人交朋友。
和李白一起“举杯邀明月”，感受他的豪放；跟王维一块儿“独坐幽篁里”，体会那份宁静。
仿佛穿越了时空，这难道不是一种超级酷、超级快乐的事儿吗？
所以说呀，古诗可不是老古板的东西，而是充满快乐的魔法盒子。
只要咱们用心去读，就能在其中找到无尽的欢乐！怎么样，要不要现在就和我一起，再去古诗的世界里畅游一番，寻找更多的快乐呢？。
小学六年级作文《诗词给我带来了快乐》600字(共9页PPT)
小学六年级作文《诗词给我带 来了快乐》
”的自由自在、悠闲之乐。同马致远
奔波在他乡小径上，感受“枯 藤老树昏鸦，小桥流水人家” 的秋日乡村风光。
漫卷诗书，藏着我的追求 与探索。书香悠长，载着我的汗 水与快乐，伴随我成长的每一个瞬
间。
关键词：自由自在,悠闲,马致
远,奔波,小径,感受,枯藤,昏鸦,小 桥流水,人家,秋日,乡村,风光,漫卷, 诗书,追求,探索,书香,悠长,汗水, 快乐,伴随,成长,一个,瞬间。
小学六年级作文《诗词给我带 来了快乐》
得意时应善待他人，因为你失意时会需要他 们。
再见
小学六年级作文
诗词给我带来了快乐
600字
不知何时开始，爱上读诗，
也许是爱上读诗时的快乐。 诗是晴空中舒闲的云，是高山上
魅 傲放的菊，散发着自己独特的
力。也许你会问，诗词单调
而乏味，那乐从何来呢？
笔下 乐是陶渊明
的“衣沾不
足惜，但使愿无违”，这是田园生活 的自得其乐。
关键词：不知,何时,开始,读诗,
小学六年级作文《诗词给我带 来了快乐》
与杜牧结伴同行，品鉴“停
车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的
盛景 秋日枫林
。是卢梅坡邀我郊
赏雪 外
时，邂逅“梅须逊雪三分
白，雪却输梅一段香”的冬梅怒放图。
情景交融，其乐快哉。
关键词：杜牧,结伴同行,品鉴,
停车,坐爱,枫林晚,霜叶,二月,秋日, 枫林,盛景,卢梅坡,郊外,赏雪,邂逅, 梅须逊,三分,一段,冬梅,怒放,情景 交融,乐快。
是金榜题名时的欣喜若狂。是杨万里
漫步乡间所见“儿童急走追 黄蝶，飞入菜花无处寻”，这
是一种朴实的自然之乐。
关键词：李白,笔下,小时,不识,
感谢诗给我带来了快乐
感谢诗给我带来了快乐
清晨，朝阳从东方升起，光华灿烂，普照大地。
傍晚，落日余晖，又铺满
满天彩霞。
小溪、森林、高山、田野……生活中的一切，都是那么富有诗意，
宛如一支支动听的小曲天天向我诉说……人？是否在某一角落中也有一些“人”在向地球发出探寻的电波？望着蓝蓝的天空，我如痴如醉，下定了决心，要当
一个宇航员，将天空的奥秘探索明白，将来还要同外星人握握手呢！想着想着，我自己也忍不住笑了。
多好的诗啊！它丰富了我的想象，让我得到了意想
我从生活中爱上了诗。
那是我读六年级的时候，从短短的诗中我得到了快乐。
有一次，我从课外诗朗诵中读到这样一首诗<<太空的幻想>>，诗中把星星
比作顽童手中的弹子，太阳和月亮是天外人吃饭的金银盘，雨露是姑娘多情的泪，云彩是姑娘手中多彩的锦。
随着诗人丰富的联想，我被带入了一个神话般
的世界：深邃的天空中果真有不到的欢乐。
读中学后我更爱诗了。
每读到一篇好诗，我回情不自禁地高声读起来，兴
奋时，我会哈哈大笑，伤心处，我又黯然泪下。
有一次我借到别人的书，读到
一篇诗叫《双桅船》。
“不是一切火烛都只燃烧自己而照亮别人……不是一切
灭亡都覆盖在弱者的头上……为了未来，为了祖国，请把这一切担在你的肩上。
”这些诗在我眼前展现了美丽的图画，我的心中升腾起各种美好的情感。
诗给我许多教益，我从诗中丰富了情感，陶冶了情操，学到了许多课本中
学不到的知识。
你看，我快乐吗？欢乐来自于诗。
我爱诗，我感谢诗，以后我要加倍地爱它，因为它实在是给我带来了无穷的欢乐！！！。
古诗词,给我的童年带来了快乐
古诗词,给我的童年带来了快乐第一篇：古诗词,给我的童年带来了快乐古诗词，给我的童年带来了快乐童年是一首韵味无穷的诗。
在这首诗中，有太多的事物让我们感到快乐，而让我最难忘的却是古诗词。
“明月松间照，清泉石上流”、“不知天上宫阙，今夕是何年”……在明月夜光下，年幼的我便常坐在床沿，一边抬头望着月亮，一边聚精会神地听母亲读古诗词。
母亲读了一首又一首，可我仍然不知疲倦，仍缠着她继续读。
于是母亲从李白的读到王之涣的，又从王之涣的读到杜甫的……古诗词，已经成了我幼年月光下最好的伙伴。
待我又大了些，我便格外喜欢在第一缕阳光洒进屋里的时候，捧几卷唐诗在窗下读着、背着。
令我开心的是，一首首唐诗仿佛是我阔别多年的好友，而我在诵读时与他们一个个握手言欢。
每到此时，我的脸上便荡漾起了笑的涟漪。
那段时间的每日早晨，母亲望着我因读唐诗而又忘了吃早饭，总笑着嗔怪道：“这丫头真是走火入魔了。
”唐诗真是有魔力，让我格外向往唐朝，向往唐朝的诗、唐朝的人、唐朝的物。
岁月如梭、光阴似箭，转眼我已经12岁了。
我特别喜欢看原版《红楼梦》，格外羡慕林黛玉的才情，羡慕她能写出“一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕”那般的句子。
于是，我也准备写一首诗。
我闭上双目，不一会儿便拟了一个题目《梦回潇湘馆》。
接着，我仿佛走进潇湘馆，看到了那青青翠竹，看到黛玉悲凄抚琴的模样，便提笔写下“翠竹瑟瑟静悠悠，似闻颦颦抚琴弦”。
然后我仿佛听到琴声的悲凄婉转，看到黛玉一滴一滴清清的泪水，难怪她一笑值千两黄金呀！便又写下“悲凄婉转清清泪，潇湘一笑贵千金”。
终于写完了，我心里有说不出的高兴。
古诗词是优美的，她给我的童年带来了欢乐。
她的韵味将永远留在我心中，我的童年因为古诗词而美好！江苏盐城亭湖区盐城市第一小学五（3）班五年级:王文欣第二篇：考试给我带来了快乐考试给我带来了快乐“叮铃铃，叮铃铃……”上课了。
老师抱着考试卷子走进教室。
我的心怦怦地跳。
当我拿到试卷，仔细一看，什么？又是99。
诗词带给我的快乐作文
诗词带给我的快乐作文品一首诗，赏一阕词，给予我们的往往是一种难以忘怀的体会，一种妙不可言的乐趣，一种意味深长的哲理……（一）山重水复无疑路，柳暗花明有一村当我丧气回家时，当我毫无信心时，我总是不断地自责、懊恼，甚至是绝望。
那时，孟浩然的诗——“山重水复无疑路，柳暗花明有一村”出现在脑海中。
这句话像灿烂的阳光，温暖人心；似一阵和煦的春风，拂拭脸庞；如一曲欢快的笛声，萦绕耳旁……是它，让我从绝望中醒悟过来，重新振作，奋发图强，信心百倍。
如果没有了它——“山重水复无疑路，柳暗花明有一村”，也就没有现在信心十足，已走出困境的我。
这一切，也是诗词给我的快乐……（二）板凳要坐十年冷，文章不写一句空每当别人问起我的理想时，我总胡思乱想。
嗯，是要当救死扶伤的“白衣天使”，让病人起死回生呢？是要当无私奉献的“人类灵魂的工程师”，教育学生？还是当铁面无私的“公正的使者”，为人申冤？……读起，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”这句话时，让我明白一个意味深长的哲理……是啊，做人不能浮想联翩，夸夸其谈，必须实实在在，一步一个脚印地学习、工作，才能有所成就……这一切，也是诗词给我的快乐……（二）海内存知己，天涯若比邻当我读起王之涣的；“海内存知己，天涯若比邻”时，我常常不由自主地想起多多与我之间的小故事，那份珍贵的友谊我至今难忘。
记儿时，我俩结伴到公园玩，到了傍晚，夕阳落山了，才兴犹未尽地回家，当爸妈怒气冲冲地将我们“隔离审查”之时，我和多多相互“包庇”，都是一副“宁死不屈”状，守口如瓶……回想起这份珍贵、而又有趣的友谊，我时不时捧腹大笑……可是她，她却因父母离异，而随母亲去了山东。
从此，她在我的视线里消失了。
每当我想起这首诗，我就会想起她，想起她那张灿烂的笑脸，慢慢回味快乐，体会到了友谊的珍贵……这一切，也是诗词给我的快乐……。
古诗给我带来的快乐作文
古诗给我带来的快乐作文
古诗啊，真的是我生活中的一股清流。
你知道吗，每次翻开那
本旧诗集，我就好像能和古代的大文豪们对上话，感受到他们的那
种情绪。
就说那王之涣写的“白日依山尽，黄河入海流。
”一读这诗，
我眼前就浮现了那夕阳下金黄的山峰，还有那滔滔黄河朝大海汹涌
奔流的画面，真是太震撼了！每次读到这，我都觉得生活充满了力
量和激情。
陶渊明那句“采菊东篱下，悠然见南山”也很有意思。
这简直
就是我现在最想做的事啊！离开城市的喧嚣，找个山清水秀的地方，喝杯茶，看看花，享受那份宁静。
这诗让我明白，其实生活可以很
简单，很快乐。
读到王维的“君自故乡来，应知故乡事”，我就想起了家里的
亲人和那些温馨的日子。
背古诗给我带了了快乐作文
背古诗给我带了了快乐作文在我的成长岁月里，有很多事情都给我带来过快乐，比如吃一顿美味的大餐，看一场精彩的电影，和朋友一起尽情地玩耍。
但要说最独特、最让我沉醉其中的快乐，那还得是背古诗。
说起背古诗，那还得回到我小学三年级的时候。
当时，我们的语文老师是一位非常温柔且充满诗意的女士。
她总是穿着素雅的连衣裙，在课堂上用那轻柔而又富有感染力的声音，为我们朗诵一首又一首美妙的古诗。
有一次，她在讲解李白的时，没有像往常一样只是单纯地解释诗句的意思，而是给我们讲述了李白在一个寂静的月夜，身处他乡，思念远方亲人的那种孤独和惆怅。
我至今还记得老师说的那句话：“同学们，你们想想，当夜深人静，李白一个人望着那洒在床前的皎白月光，心里该是多么想念自己的家人啊。
”那一刻，我仿佛穿越了时空，看到了李白孤独的身影，感受到了他内心的情感。
也正是从那一刻起，我对古诗产生了浓厚的兴趣。
从那以后，我就开始主动去背诵古诗。
刚开始的时候，背古诗对我来说可不是一件容易的事儿。
那些生僻的字词，复杂的韵律，常常让我感到头疼。
但我这个人吧，就是有股子倔劲儿，越是困难，就越想挑战。
于是，每天放学后，我都会坐在自己的小书桌前，翻开课本，一句一句地背诵。
记得有一次，我遇到了王维的。
“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
”这诗乍一看，好像也不难，可真要背起来，那可真是费了我好大的劲儿。
特别是“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这一句，我总是记不住。
我一边嘴里念叨着，一边在纸上不停地写。
妈妈在客厅喊我吃饭，我都跟没听见似的。
我就那么坐在那儿，脑袋里全是这几句诗。
后来，也不知道过了多久，我突然灵光一闪，好像一下子就明白了这几句诗的意思，然后顺顺利利地就给背下来了。
当我兴奋地跑到客厅告诉妈妈我背会了的时候，妈妈都惊讶于我的专注和执着。
随着背诵的古诗越来越多，我发现自己仿佛进入了一个全新的世界。
在这个世界里，我可以和杜甫一起感受“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情；可以和白居易一起欣赏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南美景；还可以和苏轼一起领略“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气概。
小学五年级作文《诗歌带给我快乐》500字(共8页PPT)
诗歌带给我快乐
500字
中国五千多年历史中，许多
风流人物落入帷幕，留下了
诗文 不朽的
，有《楚辞》，有
元 《唐诗》，有《宋词》，还有《
曲》。
如：“关关雎鸠，在河之洲。窈
时 窕淑女，君子好逑。”这是前秦
期的著作。
关键词：中国,五千多年,历史,
许多,风流人物,落入,帷幕,留下,不 朽,诗文,楚辞,唐诗,宋词,还有,元 曲,关关雎,河之洲,窈窕淑女,君子 好逑,前秦,时期,著作。
小学五年级作文《诗歌带给我 快乐》
银色的水流飞泻而下，就像是
人间 天河之水倾注到了
。再看，
“危楼高百尺，手可摘星辰”。
让人感受到山上寺院的高楼那
惊人的高度。除了豪放派的
李白，白居易也酣畅淋漓的写出了
后宫 《长恨歌》。“
佳丽三千人，
三千宠爱在一身”，让我看到唐玄宗
动 李隆基与杨贵妃杨玉环之间深刻
人的爱情故事。
婵 “但愿人长久，千里共
娟”。不管苏轼与自己的弟弟相
隔多远，但看到的却是同一轮圆圆的
月亮，就如亲人就在身边。
知识就像水一般，是源源不断地
读书 流动的，多
，多汲取，才能
达到人生更高的境界，正如朱
熹“问渠那得清如许？
关键词：但愿人长久,千里,婵
娟,不管,苏轼,自己,弟弟,相隔,看 到,却是,一轮,圆圆的,月亮,亲人, 身边,知识,一般,源源不断,流动,读 书,汲取,才能,达到,人生,境界,正 如,朱熹,问渠,如许。
关键词：银色,水流,飞泻,像是,
天河,倾注,人间,危楼,百尺,星辰, 感受,山上,寺院,高楼,惊人,高度, 除了,豪放派,李白,白居易,酣畅淋 漓,写出,长恨歌,后宫,佳丽,三千, 三千,宠爱,一身,看到,唐玄宗,李隆 基,杨贵妃,杨玉环,之间,深刻,动人, 爱情故事。
小学六年级作文诗词的乐趣
小学六年级作文诗词的乐趣乐趣，似春风带来欢笑；乐趣，似春雨带来滋润；乐趣，似春雷带来轰动。
乐趣，无处不在，诗词中就有许多乐趣。
莎士比亚曾经说过：生活里没有诗词就好比人间没有了阳光；智慧里没有诗词就好比鸟儿失去了翅膀。
诗词就像一面镜子折射出不同时代的不同色彩，引领我发现了其中的许多乐趣。
“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
”在古代，我们这个民族被其它民族欺凌；在近代，我们又被西方列强辱骂为“东亚病夫”。
但是中华民族的儿女们却没有低头，因为他们也有像抗金英雄岳飞将军那样的爱国情怀啊！“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”是谁，如此自豪地赞美美丽的祖国，又是谁，谈古论今，品味了五百年来中国的历史。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”就是他看到成功时的喜悦。
“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。
”这元代的白朴老先生难道也去过我乡下的爷爷家吗？他怎么会将爷爷家门口的大树，夕阳西下时的残霞，庄户人家屋顶冒出的缕缕轻烟，描绘得如此宁静、明朗而又绚丽？每每月圆之时，“露从今夜白，月是故乡明。
”“小时不识月，呼作白玉盘。
”“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”……这一首首读来琅琅上口、充满灵气的诗词怎么能不让人心旷神怡，沉醉其中呢？这就是诗词带给我的乐趣，让我感受到它的无穷魅力，也品味到它的博大精深。
小学六年级作文海棠花开在四月去看海棠花是一件再好不过的事，可以目睹花朵各种各样的风姿。
我和同学们到了人民广场，刚下了车，满地的海棠花瓣就映入我的眼帘。
轻轻摇一摇海棠树，雨后留下的雨滴和脆弱的花瓣一起落了下来，使原本无味的雨水多了几分芳香，滴落在脸上、手上，头上，冰冰凉凉的。
随手摘下一朵海棠花，粉里透白，白里透粉。
这片海棠林远看似粉色的海洋，近看似一大群粉蝶在空中飞翔。
一阵微风吹过，粉蝶们翩翩起舞，美丽极了。
细看每一朵花瓣，发现它们真不愧叫“垂丝海棠”，低着头，红着脸，一朵又一朵垂向地面，做错了事一样，它们有的只剩花蕊，有的花瓣所剩无几，有的还是花骨朵儿，含苞欲放……沿着小路走，遇见几棵高大的杨柳，摘下了几根，编了一个柳环，又跑到海棠林，在柳环上自娱自乐地扎了几朵海棠花，然后戴在头上，仿佛自己成了一个海棠仙子。
诗词给我们带来乐趣作文
诗词给我们带来乐趣作文哎呀，说起诗词呀，那可真是给咱带来了不少乐趣呢。
有一次，学校组织春游。
我们去了一个特别美的公园，那花开得可鲜艳了，红的、黄的、紫的，啥颜色都有。
还有那柳树，长长的柳枝垂下来，就像小姑娘的辫子。
看着这美景，我突然就想起了一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”嘿，这诗形容得可真贴切呀。
旁边的同学听到我念诗，也都纷纷说起了自己想到的诗词。
有的说“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，有的说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
我们就这么你一句我一句地说着诗词，感觉这春游都变得更有意思了。
还有一回，我和爸妈一起去爬山。
那山可高了，我们爬得气喘吁吁的。
就在我累得想放弃的时候，我突然看到旁边的一块大石头上刻着一句诗：“会当凌绝顶，一览众山小。
”哎呀，这句话一下子就给了我动力。
我想，人家古人都能爬上那么高的山，我也不能半途而废呀。
于是，我咬咬牙，继续往上爬。
最后，我们终于爬到了山顶。
哇，那景色可真美呀。
远处的山连绵起伏，云雾缭绕，就像一幅美丽的山水画。
我心里那个高兴呀，这时候我又想起了一句诗：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”哈哈，这诗词可真是太应景了。
诗词不仅在外面玩的时候能给我们带来乐趣，在家里也一样。
有一次，我和弟弟在家里玩游戏，我们玩的是诗词接龙。
我先来一句“白日放歌须纵酒”，弟弟马上接一句“青春作伴好还乡”。
我们就这么你一句我一句地玩着，可开心了。
有时候我们想不起来了，就赶紧去翻书，一边翻一边笑。
这游戏不仅让我们学到了很多诗词，还增进了我们之间的感情呢。
哎呀，诗词这东西呀，可真是给我们带来了不少乐趣。
以后呀，我还要多学诗词，让诗词给我的生活带来更多的快乐。
嗯呐，肯定的。
读诗让我快乐的作文
读诗让我快乐的作文嗯...你们知道吗？读诗对我来说，就像是在炎热的夏天吃了一口冰西瓜，哇，那叫一个爽！我呢，在这文学的圈子里也混了20多年了，写过的东西不少，可要说真正让我打心底里感到快乐的，还得是读诗。
后来啊，我慢慢开始接触更多的诗。
读着读着，我发现诗里有一个全新的世界。
就像打开了一个神秘的宝盒，每一首诗都是一颗璀璨的宝石。
比如说吧，读泰戈尔的诗，那感觉就像是在一个充满花香的花园里漫步，他的那些句子啊，就像一只只轻盈的蝴蝶在你身边飞舞。
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
”哇，每次读到这句，我都忍不住感叹，这泰戈尔咋就能把生命说得这么美呢？我这人有个小毛病，就是读书的时候喜欢在旁边放点儿小零食。
读诗的时候也不例外。
我就一边嚼着薯片，一边读着诗。
有时候读得太入迷了，薯片掉到地上了都不知道。
唉，我老婆就老说我，“你看你，读个诗还弄得满地都是垃圾。
”我就嘿嘿一笑，“这不是诗太迷人了嘛。
”咱这文学界啊，也有些有趣的事儿。
我听说啊，以前有个诗人，特别痴迷于写诗，大冬天的，墨水都结冰了，他还在那写呢。
把毛笔在嘴里哈一哈，接着写。
我就想，这得是对诗有多热爱啊。
不过现在呢，有些所谓的“诗人”啊，写的诗那叫一个让人看不懂。
就像把一堆乱七八糟的东西堆在一起，还美其名曰“现代艺术”。
哼，我就不太喜欢这种风气。
读诗的时候，我还会想起一些以前的事儿。
有一次我去一个小镇旅游，那个小镇特别宁静，就像世外桃源一样。
我坐在小镇的河边，读着王维的诗，“行到水穷处，坐看云起时。
”那一瞬间，我感觉我就像王维一样，远离了尘世的喧嚣。
那种感觉，真的无法用言语来形容。
我也犯过错呢。
有一次我在解读一首诗的时候，理解错了诗人的意思，还在朋友面前大言不惭地讲我的“理解”。
结果被一个懂行的朋友指出来了，当时我那个脸啊，红得像个熟透的苹果。
从那以后，我就知道读诗可不能马虎，得细细品味。
你们有没有过这种感觉呢？当你读到一首好诗的时候，就好像和诗人进行了一场跨越时空的对话。
六年级作文：诗词带给我快乐作文700字
诗词，带给我快乐古今中外，有许多文人墨客，在诗史上留下属于他们的印记。
而我，就是一个喜欢诗词的人。
因为诗词，带给我快乐。
“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”“你是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
”同事咏梅，却有不同的韵味。
“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
”杨万里挥笔写下这首诗，成为千古佳句，更让杭州西湖名声大噪。
更有毛主席的“数风流人物。
还看今朝”的自信。
李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”的胆魄。
真正让我明白快乐的，是那件事：那天是星期天。
我正在看书，突然听见爸爸喊我的名字。
我心里一惊：“完了完了。
老爸不会是知道我干的那件事吧！”我战战兢兢的下楼。
爸爸微笑着让我坐下。
说：“今天我们俩玩个游戏吧，比谁说的诗词多？你要是赢了，我就给你个奖励。
”好！我毫不犹豫的答应了。
我们有请妈妈做裁判，在30秒的规定时间内作答，超时判负。
现在开始，我先说：“但愿人长久，千里共婵娟。
”爸爸不慌不忙地回答：“将进酒，杯莫停。
”我则引用：“人生自古谁无死，取丹心照汗青。
”比赛情况愈见紧张，我和爸爸斗的难分伯仲，谁都没有之前的轻松了。
我暗自捏了一把汗，心想：爸爸的文学功底真不是吹的。
时间一分一秒的过去，又到我了。
爸爸紧张地盯着我，因为他已经没有可说的了。
我艰难的从口中蹦出：“前不见古人，后不见来者。
”这句诗时，妈妈吹响了哨子。
耶！我赢了。
这一刻，我不仅品尝到了胜利的滋味，还深深感到了中华诗词丰富的底蕴和无限的魅力及快乐。
从那以后，我更乐于读诗词。
这一次，我将探索诗词更深奥的地方，不再是单纯的读明白意思，而是理解他人文化的一面。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我不仅要读诗，懂诗，更要用诗。
“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
”让我和诗为侣，一起走下去吧！诗的乐趣，莫过于此。
诗词带给我快乐
诗词带给我快乐
坐于窗前，月光相伴，翻开那本熟悉的《宋词》，纸墨芬芳于指间溢出，徜徉于词的
意境之中，让我感到快乐。
当月亮来的时候，向蓝天要酒。
苏西，你已经离开你的亲戚很久了。
你只能用酒来驱
散悲伤。
你在众人面前喝醉了，你隐藏的是内心分离的悲伤。
不知天上宫阙，今夕是何年？看着天上的明月，我无法减轻分离的悲伤。
我想乘风飞回家。
然而，我担心水晶和玉石大
厦对我来说太高太冷了。
最好是让那一轮把我带走。
天气会很冷。
我不知道是冷还是冷。
人有喜怒哀乐，月圆月亏。
楼下，你是唯一一个盯着月亮看的人。
最后，你会松一口气，
即使是月亮也有阴、阴、清、圆和短，人们自然会有不同的时间。
只要他们沐浴在同样的
月光下，他们就会感到满足。
从那以后，它留下了一句著名的句子，已有数千年的历史。
我希望人们能相聚千里，天长地久，天生丽质。
十二道金令召你回京，明知是计却又不得不回，你多想和将士们在前线奋勇杀敌，壮
志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
你离开大军一
在历史的轴心中，历代作家和诗人都在诗歌中表达了自己的内心思想。
陶渊明在东篱
笆下摘菊花，悠闲地看南山。
辛弃疾的衣服越来越宽，但他并不后悔。
他对伊拉克很憔悴。
李清照知道吗,你知道吗?？它应该是绿、肥、红、瘦，这为中国文化宝藏和诗歌留下了浓
重的色彩。
体会诗词的意境，徜徉书海之中，使我感到快乐。
古诗带给我快乐作文800字_小学六年级作文_
古诗带给我快乐作文800字听音乐会陶冶情操，读书会令人收获更多的知识，写作会丰富我们的想象力。
而古色古香的诗歌刚给我带来无尽的快乐。
我为什么这么喜欢古诗呢？答案很简单，因为那是文化的精髓，蕴含着悠久历史的底蕴。
每当我读到一些经典名句，那种与大诗人交流的感觉油然而生。
诗仙李白为我沏上茶，共同畅谈写好文章的诀窍。
杜甫轻叹一声，拍拍我的肩膀，倾诉着他忧国忧民的情思。
一首诗，或许并不长。
但那短短的几行汉字中，又有着多少千年文化的积累。
不长的五言诗中的每个字，都经过诗人多少次的琢磨推敲？而那豪放的中，仿佛即使相隔千年岁月，也能感受到诗人无比广阔的胸怀。
古典优雅的元曲中，也能遥遥看见“青山绿水，白草红叶黄花。
”回想起小时候，最先接触的《咏鹅》，如今还是那般朗朗上口，心中清澈见底的池塘中白鹅还在歌唱。
再到杜甫的《水调歌头》，如梦如幻的景象又浮现在我眼前，皎洁的圆月缓缓升起，只剩诗人独自一人在亭中吟诵……而就在不久前，我偶然遇到了李白的巅峰之作——《将进酒》。
当我读到它时，两眼放出金光，仿佛发现了无比珍贵的宝藏一般。
的确，这首诗是中华文化中的一颗璀璨的明珠。
全首诗语句工整，字字珠玑，让人读起来无不称妙。
每一个汉字，每个标点，都流露出诗人无比豪放的情怀。
既然这首诗如此妙哉，我又有什么理由不把这首诗熟读成诵，背得滚瓜烂熟呢？于是，我下定决心，无论如何也要把这长达96字的诗给背下来。
一遍遍的诵读，一遍遍的尝试，不光证明了《将进酒》是如何不好拿下，还让我对全诗的理解更上了层楼。
仿佛自己就是李白的挚友，正与诗仙把酒畅饮。
我更要克服背诗途中的“拦路虎”——不光是小学最长的诗，还有不下26个多音字，都在阻挠着我背诗的步伐。
可我哪能轻言放弃，死死“咬”住李白，不放过征服“难诗”的机会。
嘴里吃着饭，心里默念着“君不见黄河之水天上来……”写完作业，不去看电视，而是闷在屋里，一字一句地背着多音字……在奋斗了一个星期之后，我终于把它给背下来了。
【六年级作文】我读诗,我快乐
【六年级作文】我读诗，我快乐
“江山代有才人出，各领风骚数百年”，诗词是我国古代文化的一个特色。
我读诗，
我快乐！
小时候，淘气的我就特别爱诗，每当我又哭又闹的时候，只要爸爸一给我念诗，我就
能马上安静下来。
随着时光的离别，慢慢的累积，五岁的我已经可以腰《晚播发白帝城》、《薛仁贵》、《古朗月行》等二十多首诗了，被爸爸称作“诗词大能手“，可以高兴了。
到我七岁时，开始读小学，我基本上能背出五十多首诗了。
每每中秋，我总会望着月
亮发呆，嘴里喃喃道：“明月几时有，把酒问青天。
”在湖边看美丽的夕阳时，常会感叹
时间飞逝：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”
再腰了几年，至三四年级时，我能够倒背如流一百多首诗了。
每当春节，农村乡下存
有很多孩子可以放鞭炮，我总会想到王安石在《元日》中的名句：“爆竹声中一岁除，春
风冬日进令狐冲。
”每当看见壮丽的瀑布，总会想到“飞流直下三千尺，疑就是银河落九天。
”每当看到蜜蜂在花丛中忙忙碌碌时，便想到罗隐的名句：“扁蛛百花成蜜后，为谁
艰辛为谁甜。
”
到了六年级，诗词的累积又上了升了一个级别。
在春节时说：“千门万户尤眨总把新
桃换旧符。
”在中秋节说：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”在重阳节说：“遥知
兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”在清明节说：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”
在寒食节说：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”
诗词使我显得更加杰出，并使我的人生更加光彩。
我读诗，我欢乐！。
六年级叙事作文：经典古诗词伴我快乐成长_750字
经典古诗词伴我快乐成长_750字嗨！大家好，我叫丁语桐。
我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的《鹅》﹑李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。
一直以为背古诗是一件简单的事。
但经过那堂课后改变了我的看法。
那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的《登鹳鹊楼》。
正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的《登鹳鹊楼》，王之涣了解吗？”我顿时愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。
老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。
我赶紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。
回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。
生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气势豪迈，热情奔放。
他所作的诗“传乎乐章，布在人口”，深受大众喜爱，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄等齐名。
知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告诉我这首诗脍炙人口还能唱呢？我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经历，再细细品读，唱一唱，这样读出的古诗韵味十足。
诵读经典对学习课文帮助也很大呢，在学习《但愿人长久》这篇有关苏轼的课文时，我因诵读苏轼的《水调歌头》这首词而对大文豪有所了解，在课上我就详细介绍了苏轼和苏辙的亲密关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实经常照顾接济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特别深，这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其实，诵读经典古诗词好处多多。
平时说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，*增色就能少扣一分呢！继承历。
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小学六年级作文《诗词带给我 快乐》
现在开始，我先说：“但愿人长久，
千里共婵娟。”爸爸不慌不忙 地回答：“将进酒，杯莫停。”
我则引用：“人生自古谁无死，取丹
心照汗青。”比赛情况愈见紧 张，我和爸爸斗的难分伯仲，
谁都没有之前的轻松了。
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久,千里,婵娟,爸爸,不慌不忙,回答, 将进酒,莫停,引用,人生自古谁无 死,丹心照,汗青,比赛,情况,紧张, 爸爸,难分伯仲,没有,之前,轻松。
小学六年级作文《诗词带给我 快乐》
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬
读诗 行。”我不仅要
，懂诗，更
要用诗。“我见青山多妩媚，料青山
见我应如是。”让我和诗为侣，
一起走下去吧！
诗的乐趣，莫过于此。
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躬行,不仅,读诗,更要,青山,妩媚, 青山,如是,诗为侣,一起,下去,乐趣, 莫过于此。
小学六年级作文《诗词带给我 快乐》
千金 李白的“天生我材必有用，
散尽还复来。”的胆魄。
真正让我明白快乐的，是那件事： 那天是星期天。我正在看书，突然听
见爸爸喊我的名字。我心里一
老爸 惊：“完了完了。
不会是知
道我干的那件事吧！
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小学六年级作文《诗词带给我 快乐》
爸爸 ”我战战兢兢的下楼。
微笑
着让我坐下。说：“今天我们俩玩个
游戏吧，比谁说的诗词多？
你要是赢了，我就给你个奖励。”
好！我毫不犹豫的答应了。
妈妈 我们有请
做裁判，在30
秒的规定时间内作答，超时判
负。
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小学六年级作文《诗词带给我 快乐》
如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
再见
小学六年级作文《诗词带给我 快乐》
我暗自捏了一把汗，心想：爸 爸的文学功底真不是吹的。
时间一分一秒的过去，又到我了。
爸爸紧张地盯着我，因为他已经没有 可说的了。我艰难的从口中蹦出： “前不见古人，后不见来者。”这句
诗时，妈妈吹响了哨子。
关键词：暗自,捏了一把汗,心
想,爸爸,文学,功底,不是,时间,一 分一秒,过去,爸爸,紧张,因为,已经, 没有,可说,艰难,口中,蹦出,前不见 古人,后不见来者,妈妈,吹响,哨子。
小学六年级作文
诗词带给我快乐
700字
古今中外，有许多文人墨
客，在诗史上留下属于他们的
印记。而我，就是一个喜欢诗
词的人。因为诗词，带给我快乐。
“零落成泥碾作尘，只有
悬崖 香如故。”“你是
百丈冰，
犹有花枝俏。
关键词：古今中外,许多,文人
墨客,诗史,留下,属于,他们,印记, 就是,一个,喜欢,诗词,因为,诗词, 带给,快乐,零落,成泥,碾作,只有, 如故,悬崖,百丈,花枝。
小学六年级作文《诗词带给我 快乐》
”同事咏梅，却有不同的韵 味。“接天连叶无穷碧，映日 荷花别样红。”杨万里挥笔写下 这首诗，成为千古佳句，更让 杭州西湖名声大噪。更有毛主席 的“数风流人物。还看今朝”
的自信。
关键词：同事,咏梅,不同,韵味,
接天,连叶,无穷,荷花,别样红,杨万 里,挥笔,写下,首诗,成为,千古,佳 句,杭州,西湖,名声大噪,毛主席,风 流人物,今朝,自信。
小学六年级作文《诗词带给我 快乐》
耶！我赢了。这一刻，我不仅品尝到
滋味 了胜利的
，还深深感到了中
华诗词丰富的底蕴和无限的
魅力及快乐。
从那以后，我更乐于读诗词。这
地 一次，我将探索诗词更深奥的
方，不再是单纯的读明白意思，
而是理解他人文化的一面。
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