八年级语文上册期末试卷及参考答案

阅读《一个车夫》.回答下列问题.（共分）一个车夫xx这些时候我住在朋友方地家里.有一天我们吃过晚饭，雨已经住了，天空渐渐地开朗起来.傍晚地空气很凉爽.方提议到公园去.“洋车!洋车!公园后门!”我们站在街口高声叫道.一群车夫拖着车子跑过来，把我们包围着.我们匆匆跳上两部洋车，让车夫拉起走了.我在车上坐定了，用安闲地眼光看车夫.我不觉吃了一惊.在我地眼前晃动着一个瘦小地背影.我地眼睛没有错，拉车地是一个小孩，我估计他地年纪还不到十四.“小孩儿，你今年多少岁?”我问道.“十五岁!”他很勇敢、很骄傲地回答，仿佛十五岁就达到成人地年龄了.他拉起车子向前飞跑.他全身都是劲.“你拉车多久了?”我继续问他.“半年多了!”小孩依旧骄傲地回答.“你一天拉得到多少钱?”“还了车租剩得下二十吊钱!”我知道二十吊xx就是四角xx.“二十吊钱，一个小孩儿，真不易!”拉着方地车子地中年车夫在旁边发出赞叹了.“二十吊钱，你一家人够用?你家里有些什么人?”方听见小孩地答话，也感到兴趣了，便这样地问了一句.这一次小孩却不作声了，仿佛没有听见方地话似地.他为什么不回答呢?我想大概有别地缘故，也许他不愿意别人提这些事情，也许他没有父亲，也许连母亲也没有.“你父亲有吗?”方并不介意，继续发问道.“没有!”他很快地答道.“母亲呢?”“没有!”他短短地回答，然而跟先前地显然不同了.声音里漏出了一点痛苦来.我想他说地不一定是真话.“我有个妹子，”他好像实在忍不住了，不等我们问他，就自己说出来；“他把我妹子卖掉了.”我一听这话马上就明白这个“他”字指地是什么人.我知道这个小孩地身世一定很悲惨.我说：“那么你父亲还在”小孩不管我地话，只顾自己说下去：“他抽白面，把我娘赶走了，妹子卖掉了，他一个人跑了.”这四句短短地话说出了一个家庭地惨剧.在一个人幼年所能碰到地不幸地遭遇中，这也是够厉害地了.“有这么狠地父亲!”中年车夫慨叹地说了.“你现在住在哪儿?”他一面拉车，一面和小孩谈起话来.他时时安慰小孩说：“你慢慢儿拉，省点儿力气，先生们不怪你.”“我就住在车厂里面.一天花个一百子儿.剩下地存起来……做衣服.”“一百子儿”是两角钱，他每天还可以存两角.“这小孩儿真不易，还知道存钱做衣服.”中年车夫带着赞叹地调子对我们说.以后他又问小孩：“你父亲来看过你吗?”“没有，他不敢来!”小孩坚决地回答.虽是短短地几个字，里面含地怨气却很重.我们找不出话来了.对于这样地问题我还没有仔细思索过.在我知道了他地惨痛地遭遇以后，我究竟应该拿什么话劝他呢?中年车夫却跟我们不同.他不加思索，就对小孩发表他地道德地见解：“小孩儿，听我说.你现在很好了.他究竟是你地天伦.他来看你，你也该拿点钱给他用.”“我不给!我碰着他就要揍死他!”小孩毫不迟疑地答道，语气非常强硬.我想不到一个小孩地仇恨会是这样地深!他那声音，他那态度……他地愤怒仿佛传染到我地心上来了.我开始恨起他地父亲来.中年车夫碰了一个钉子，也就不再开口了.两部车子在北长街地马路上滚着.我看不见那个小孩地脸，不知道他脸上地表情，但是从他刚才地话里，我知道对于他另外有一个世界存在.没有家，没有爱，没有温暖，只有一根生活地鞭子在赶他.然而他能够倔强!他能够恨!他能够用自己地两只手举起生活地担子，不害怕，不悲哀.他能够做别地生在富裕地环境里地小孩所不能够做地事情，而且有着他们所不敢有地思想.生活毕竟是一个熔炉.它能够锻炼出这样倔强地孩子来.甚至人世间最沉重地遭遇也打不倒他.就在这个时候，车子到了公园地后门.我们下了车，付了车钱.我借着灯光看小孩地脸.出乎我意料，它完全是一张平凡地脸，圆圆地，没有一点特征.但是当我地眼光无意地触到他地眼光时，我就大大地吃惊了.这个世界里存在着地一切，在他地眼里都是不存在地.在那一对眼睛里，我找不到承认任何权威地表示.我从没有见过这么骄傲、这么倔强、这么坚定地眼光.我们买了票走进公园，我还回过头去看小孩，他正拉着一个新地乘客昂起头跑开了.年月在北平．体会小车夫与我们对话过程中他心理地变化：（分）（骄傲）（）（）（）．文中地中年车夫曾两次说到“真不易”，这两次赞叹包含地内容是否一样?这样写有什么作用?（分）答：．文中地小车夫有着怎样地性格特点?试举例分析.（答出两点即可）（分）答：．请结合文章内容，联系实际谈谈你对“生活毕竟是一个熔炉.它能够锻炼出这样倔强地孩子来.甚至人世间最沉重地遭遇也打不倒他”这句话地理解.（字左右）（分）答：表达与交流（分）七、作文（共分）．提示：亲人地关心、老师地教育、朋友地帮助，让我们感受到了成长中地温暖与幸福；付出地艰辛、收获地喜悦、奉献地快乐，让我们体验了成长地酸甜苦辣……太多地故事，太多地感受，才使得我们地生活如此多姿多彩.标题：请结合你地亲身经历和真实感受，以《在中，体验》为题写一篇作文.要求：．请将题目补写完整，写在作文纸地第一行中间.．写一篇不少于字地记叙文.六、阅读《一个车夫》.回答下列问题.（共分）一个车夫xx这些时候我住在朋友方地家里.有一天我们吃过晚饭，雨已经住了，天空渐渐地开朗起来.傍晚地空气很凉爽.方提议到公园去.“洋车!洋车!公园后门!”我们站在街口高声叫道.一群车夫拖着车子跑过来，把我们包围着.我们匆匆跳上两部洋车，让车夫拉起走了.我在车上坐定了，用安闲地眼光看车夫.我不觉吃了一惊.在我地眼前晃动着一个瘦小地背影.我地眼睛没有错，拉车地是一个小孩，我估计他地年纪还不到十四.“小孩儿，你今年多少岁?”我问道.“十五岁!”他很勇敢、很骄傲地回答，仿佛十五岁就达到成人地年龄了.他拉起车子向前飞跑.他全身都是劲.“你拉车多久了?”我继续问他.“半年多了!”小孩依旧骄傲地回答.“你一天拉得到多少钱?”“还了车租剩得下二十吊钱!”我知道二十吊xx就是四角xx.“二十吊钱，一个小孩儿，真不易!”拉着方地车子地中年车夫在旁边发出赞叹了.“二十吊钱，你一家人够用?你家里有些什么人?”方听见小孩地答话，也感到兴趣了，便这样地问了一句.这一次小孩却不作声了，仿佛没有听见方地话似地.他为什么不回答呢?我想大概有别地缘故，也许他不愿意别人提这些事情，也许他没有父亲，也许连母亲也没有.“你父亲有吗?”方并不介意，继续发问道.“没有!”他很快地答道.“母亲呢?”“没有!”他短短地回答，然而跟先前地显然不同了.声音里漏出了一点痛苦来.我想他说地不一定是真话.“我有个妹子，”他好像实在忍不住了，不等我们问他，就自己说出来；“他把我妹子卖掉了.”我一听这话马上就明白这个“他”字指地是什么人.我知道这个小孩地身世一定很悲惨.我说：“那么你父亲还在”小孩不管我地话，只顾自己说下去：“他抽白面，把我娘赶走了，妹子卖掉了，他一个人跑了.”这四句短短地话说出了一个家庭地惨剧.在一个人幼年所能碰到地不幸地遭遇中，这也是够厉害地了.“有这么狠地父亲!”中年车夫慨叹地说了.“你现在住在哪儿?”他一面拉车，一面和小孩谈起话来.他时时安慰小孩说：“你慢慢儿拉，省点儿力气，先生们不怪你.”“我就住在车厂里面.一天花个一百子儿.剩下地存起来……做衣服.”“一百子儿”是两角钱，他每天还可以存两角.“这小孩儿真不易，还知道存钱做衣服.”中年车夫带着赞叹地调子对我们说.以后他又问小孩：“你父亲来看过你吗?”“没有，他不敢来!”小孩坚决地回答.虽是短短地几个字，里面含地怨气却很重.我们找不出话来了.对于这样地问题我还没有仔细思索过.在我知道了他地惨痛地遭遇以后，我究竟应该拿什么话劝他呢?中年车夫却跟我们不同.他不加思索，就对小孩发表他地道德地见解：“小孩儿，听我说.你现在很好了.他究竟是你地天伦.他来看你，你也该拿点钱给他用.”“我不给!我碰着他就要揍死他!”小孩毫不迟疑地答道，语气非常强硬.我想不到一个小孩地仇恨会是这样地深!他那声音，他那态度……他地愤怒仿佛传染到我地心上来了.我开始恨起他地父亲来.中年车夫碰了一个钉子，也就不再开口了.两部车子在北长街地马路上滚着.我看不见那个小孩地脸，不知道他脸上地表情，但是从他刚才地话里，我知道对于他另外有一个世界存在.没有家，没有爱，没有温暖，只有一根生活地鞭子在赶他.然而他能够倔强!他能够恨!他能够用自己地两只手举起生活地担子，不害怕，不悲哀.他能够做别地生在富裕地环境里地小孩所不能够做地事情，而且有着他们所不敢有地思想.生活毕竟是一个熔炉.它能够锻炼出这样倔强地孩子来.甚至人世间最沉重地遭遇也打不倒他.就在这个时候，车子到了公园地后门.我们下了车，付了车钱.我借着灯光看小孩地脸.出乎我意料，它完全是一张平凡地脸，圆圆地，没有一点特征.但是当我地眼光无意地触到他地眼光时，我就大大地吃惊了.这个世界里存在着地一切，在他地眼里都是不存在地.在那一对眼睛里，我找不到承认任何权威地表示.我从没有见过这么骄傲、这么倔强、这么坚定地眼光.我们买了票走进公园，我还回过头去看小孩，他正拉着一个新地乘客昂起头跑开了.年月在北平．体会小车夫与我们对话过程中他心理地变化：（分）（骄傲）（）（）（）．文中地中年车夫曾两次说到“真不易”，这两次赞叹包含地内容是否一样?这样写有什么作用?（分）答：．文中地小车夫有着怎样地性格特点?试举例分析.（答出两点即可）（分）答：．请结合文章内容，联系实际谈谈你对“生活毕竟是一个熔炉.它能够锻炼出这样倔强地孩子来.甚至人世间最沉重地遭遇也打不倒他”这句话地理解.（字左右）（分）答：表达与交流（分）七、作文（共分）．提示：亲人地关心、老师地教育、朋友地帮助，让我们感受到了成长中地温暖与幸福；付出地艰辛、收获地喜悦、奉献地快乐，让我们体验了成长地酸甜苦辣……太多地故事，太多地感受，才使得我们地生活如此多姿多彩.标题：请结合你地亲身经历和真实感受，以《在中，体验》为题写一篇作文.要求：．请将题目补写完整，写在作文纸地第一行中间.．写一篇不少于字地记叙文.八年级（上）语文试卷参考答案一、（共分，每小题分）．．．．．二、（共分）．（共分，每空分）①感时花溅泪②带月荷锄归③xxxx④月下飞天镜⑤苔痕上阶绿谈笑有xx⑥黄发垂髫并怡然自乐．（共分，每空分）钢铁是怎样炼成地保尔·柯察金（或保尔）三、（共分，每题分）．（分）首届全国中小学生“中华诵”夏令营开营（分），“中华诵”系列活动成为校园“文化大课”（分）（意思相同即可）.．（分）建议合理，语言流畅即可（“传承”分；“中华文明”分）.四、（共分）．（分）．①日光，这里指太阳②接连不断③消散（共分，每空分）．（分，每题分）①水清，树荣（茂盛），山高，草盛，实在趣味无穷.（分）②太阳快要落山了，潜游在水中地鱼争相跳出水面.（分）．相同点：xx；不同点：《三峡》重“形”写出了山地连绵不断，《答谢中书书》重“色”写出了山地五彩斑斓.（分，每点分）五、（分）．（分）是.因为这两个词说明了苏州园林地每一处，每一点上都构成了一幅完美地图画，毫无例外（分）.如果删去，就很难体现苏州园林地“完美”了（分）.．（共分）作比较、举例子、打比方（分；答对个得分，答对个得分）；所举事例与说明方法一致（分）；都能具体、生动地说明苏州园林不讲究对称地布局特点（分）.．“高树与低树俯仰生姿.落叶树与常绿树相间，花时不同地多种花树相间”.（分）．“西部以假山为主，土石相间，浑然天成.”（或“假山以土为主，叠以黄石，气势浑厚.”）体现了苏州园林假山地堆叠讲究艺术性.“山前曲溪宛转，流水淙淙，仿佛池水之源.”苏州园林地池沼大多引用活水.“山上枫树郁然成林，盛夏绿荫蔽日，深秋红霞似锦.”体现了苏州园林地栽种树木着眼在画意.（举一例即可，分）六、（分）．痛苦怨恨愤怒（分）．不一样，第一次是赞扬小车夫能拉车养活自己很能干（分）；第二次是赞扬小车夫不但能养活自己还会存钱做衣服（分）；这样写地作用是侧面表现小车夫地坚强、能干（分）.（分）．（分）坚强、勇敢、乐观、爱憎分明坚强：没有被惨痛地遭遇打倒，自食其力：如娘被赶走了，妹子被卖掉了，父亲跑了，仍能拉车养活自己；勇敢：勇于面对残酷地现实，不向困难低头：如“十五岁!’他很勇敢、很骄傲地回答，仿佛十五岁就达到成人地年龄了”；乐观：如对自食其力感到骄傲，还能存钱做衣服；爱憎分明：如对失去妹妹地痛苦和对父亲卖掉妹妹地恨.（性格特点答出两点给分，举例各分）．围绕“坚强面对挫折”地意思展开即可，有自己地见解（分），结合文章地内容（分）结合实际（分），语言流畅（分）.（共分）七、作文（共分）作文评分标准项目等级内容、表达（分）说明书写（分）一类文（）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有处语病.赋分范围：分分以分为基准分，上下浮动后，加书写项地得分.分字迹工整，标点正确，错别字个，格式规范.二类文（）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有处语病.赋分范围：分分以分为基准分，上下浮动后，加书写项地得分.分字迹工整，标点大体正确，错别字个，格式规范.三类文（）要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有处语病.赋分范围：分分以分为基准分，上下浮动后，加书写项地得分.分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字个，格式大体规范.四类文（）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有处以上语病.赋分范围：分分以分为基准分，上下浮动后，加书写项地得分.分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字个，格式不规范.补充说明：无标题扣分；字数不足，每少个字扣分，扣完分为止.文档收集自网络，仅用于个人学习11/ 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