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语文-四年级下册-9 自然之道----第一课时课件

语文-四年级下册-9 自然之道----第一课时课件
人教版四年级下册
9 自然之道
(第一课时)
执教者: 坦洲镇永一小学
周海军
有人发现已 裂开一条缝的茧 中蝴蝶正在痛苦 地挣扎,他于心 不忍,便拿起剪 子把茧剪开,帮 助蝴蝶脱茧而出。可是这只蝴蝶却因身 体臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不 久便死去了。
9、自然之道
1.路 2.说 道: √ 3.规律 4.量词
踌躇不前
太平洋绿龟,体重在150公斤左右, 幼龟不及它的百分之一。每年4~10 月为繁殖季节, 雌性在夜间爬到岸边 沙滩上,先用前肢挖一深度与体高相 当的大坑,伏在坑内,再以后肢交替 挖一口径20厘米、深50厘米左右 的“卵坑”,在坑内产卵。产毕以砂 覆盖,然后回到大海。每年产卵多次, 每产91~157枚。幼龟一般在四五月 间离巢而出,争先恐后爬向大海。
响彻云霄 愚不可及 气喘吁吁
饱餐一顿

无遮无拦 结伴而出 争先恐后
chóu chú
踌躇不ù 呼吁
选择你喜欢的一个四字词说一句话
jiān tuí sànɡ
鲣鸟 颓丧 欲出又止 成百上千
鱼贯而出
响彻云霄 愚不可及 气喘吁吁
饱餐一顿

无遮无拦 结伴而出 争先恐后
chóu chú
嘲 鸫
鲣 鸟
1.认读生字 2.画出生词,查字典理 解生词 3.标出自然段序号,概 述课文内容
yòu
tān
zhēn
cháo
zhuó
幼龟

沙滩

侦察
chǔn
嘲鸫
fǎn
啄食
ōu
企图
愚不可及
lán mào
蠢事

返回
châ
海鸥
无遮无拦

9《自然之道》第一课时PPT课件

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2021/3/10 的体重在一百 五十公斤左右, 幼龟体重不到 它的百分之一。 幼龟一般在四 五月间离巢而 出,争先恐后 爬向大海。
2
自然之道
2021/3/10
3
yòu
tān zhēn fǎn
zhē lán
幼龟 沙滩 侦察 返回 无遮无拦
cháo dōng ōu zhuó qǐ
人比不上。形容愚蠢无比。 气喘吁吁:形容呼吸急促的鱼样贯子而。出 踌躇不前:踌躇,迟疑不决的样子。指犹豫不决,
不敢前进。 若无其事:像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把
事情放在心上。
2021/3/10
6
自主学习:
(1)读一读:读准字音,读通课文。
(2)能准确,流利,有感情的朗读课文。把你 感受最深的地方画出来,并写上你的体会。 (3)想一想:读了课文,你有什么问题?
2021/3/10
7
对子学习:
通读全文,和你的对子交流以下问题:
1、沙滩上的幼龟,巢穴中的幼龟与嘲 鸫、海鸥和鲣鸟他们之间有什么联系?
2、“我们干了一件愚不可及的蠢事” 联系课文说说我们做这件蠢事的起因是 什么,后果又怎样?为什么说它是一件 蠢事?
2021/3/10
8
共同的心声
一起帮助孩子更好学习, 一起帮助孩子健康成长。
chè
嘲 鸫 海鸥 啄食 企图 响彻云霄

愚不可及
chǔn mào
xū xū
蠢事 帽子 气喘吁吁
2021/3/10
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理解词语
踌躇不前
欲出又止
争先恐后
鱼贯而出
若无其事
2021/3/10
5
争先恐后:争着向前,惟恐落后,形容十分积极。 鱼贯而出:贯,连接,连续。像游鱼那样一个接

自然之道(公开课)课件PPT

自然之道(公开课)课件PPT

愚不可及 气喘吁吁 鱼贯而出 饱餐一顿 后悔不 已 • 我和同伴及一个生物学家向导,结队来到一个小 岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我 们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫用尖嘴啄食时, 力劝向导拯救幼龟,向导极不情愿地把幼龟抱向 大海。 成群的幼龟以为外面很安全,就从巢口 鱼贯而出 饱餐一顿 ( ),结果让食肉鸟( )。我们才 知道这是一件( )的蠢事 ,于是我们赶 愚不可及 气喘吁吁 紧拯救幼龟,( )地来回奔跑,补救自 己的过错。可悲剧已经发生了,真令我们 后悔不已 ( )。
第一次 平安入海
幼龟侦察兵
嘲鹰
第二次 惨遭劫难
成群的幼龟 许多食肉鸟
根据词意说出词语:
• (1)愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。 ( 愚不可及) • (2)一个劲地责怪自己,特别后悔。(后悔不已 ) • (3)像游鱼那样一样一个跟着一个地接连着走。 形容一个接一个地依次出去。( 鱼贯而出 ) • (4)形容呼吸急促,大口喘气。(气喘吁吁 ) • (5)指大吃一顿。( 饱餐一顿 )
比一比
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。
向导极不情愿地抱起那只小龟, 朝大海走去。那只嘲鸫眼见到 手的美食丢掉,只好颓丧地飞 走了。
我们干了一件
愚不可及的蠢事
• (1)向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从 巢口鱼贯而出。 • (2)巢中的幼龟得到错误信息,以为外 面很安全,于是争先恐后地结伴而出。 • (3)成百上千的幼龟结队而出。 从这句话中,你发现了什么?看到了什 么?跟同桌说说。
• 课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省 的故事。作者和同伴以及一个生物学家向导,结 队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎 样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼 龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导的劝阻,要向导把幼 龟抱向大海。接着,成群的幼龟得到错误的消息, 以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多 幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然我们拯救了一 些幼龟,但仍然感到十分震惊和悔恨。

《自然之道》第一课时ppt课件

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幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 无遮无拦 气喘吁吁 响彻云霄
幼 侦 嘲 愚 蠢 吁 彻
幼( ) 栏( ) 欧( ) 幻( ) 拦( ) 鸥( )
偶( )
愚( )
自由读课文,思考:课文写了哪些 人物、动物,他们之间发生了什么事? 把不明白的地方做做标记。
向导却若无其事地 答道:“叼就叼去吧, 自然之道,就是这样 的。”
一只幼龟把头探出巢穴 ,却欲出又止,似乎在侦查 外面是否安全。正当幼龟踌 躇不前时,一只嘲鸫突然飞 来,它用尖嘴啄幼龟的头, 企图把它拉到沙滩上去。
向导极不情愿的抱起 那只海龟,朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食 丢掉,只好颓丧地飞走了。

《自然之道》上课课件-精共40页PPT

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
40
《自然之道》上课课件-精
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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课文大概
课文中出现了哪几个人物?要
去哪里? 去那里做什么?目的是什么? 课文中写了哪些动物? 人物和动物之间发生了什么事? 结果怎么样?
请你概括一下本文的主要内容

南太平洋加拉巴哥岛
——最美的天堂 生物学家
我和七个同伴
向导
幼龟
嘲鸫 海鸥 鲣鸟
此行的目的:实地观察一下绿龟的幼龟
是怎样离巢进入大海的。 结果是:许多幼龟成为食肉鸟口中的美食, 虽然我们拯救了一些幼龟,但仍然感 到震惊和悔恨。 课文按照( 事情发展 )的顺序,讲述了 (我和同伴为了挽救一只海龟 , 致使更多 的海龟受到伤害 )的事情。
9.自然之道
——大自然的规律,大自然的道理
道:1、路 2、说 √ 3、道理,规律 4、量词
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舟曲县立节小学 李琴梅
自学提示 (1)自由朗读课文,尽量做到不丢 字,不加字,不重复。 (2)认识生字,画出四字词语,查 字典理解生词。 (3)标出自然段序号,想一想课文 大意。
走入大自然 了解大自然 探究大自然规律
祝你成功! 谢谢大家! 再见!
生字学习
yòu
zhēn
cháo

幼 侦 嘲 愚
chǔn xū chè
蠢 吁 彻
旅游 筑巢 幼龟 侦察 企图 情愿 返 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
语境识生字
海鸥落沙滩,啄食的样子真好看。 脱帽走上前,企图捉它玩。爸爸 高声喊,气喘吁吁把我拦。夕阳 西下把家返,心情似浪翻,自责 年幼多愚蠢,爱护动物记心间。
太平洋绿龟长大后体 重在150公斤左右,幼 龟体重不到它的百分 之一。
幼龟一般在四五月份离巢 而出,争先恐后爬向大海。 从龟巢到大海需要经过一 段不短的沙滩,稍不留心, 幼龟便可能成为食肉鸟的 美食。
小结:
课后预习
课后作业
一、把词语补充完整。 ( )先( )后 ( )出又( ) ( )( )其事 ( )死不( ) 鱼( )而( ) 响( )云( ) 二、写出下列词语的近义词或反义词。 1、近义词:赶忙— 震动— 弥补— 呼叫— 2、反义词:危险— 冷淡— 愚不可及— 极不情愿— 三、句子加工厂。 1、我们的向导赶紧摘下棒球帽。(缩句) 2、食肉鸟发出叫声。(扩句) 3、那只幼龟被向导引向大海。(改为“把”子句) 4、难道不是我们害了这群幼龟吗?(改为陈述句)
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