人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件------赵思羽
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四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件
《自然之道》这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， （我和同伴为了挽救一只海龟 讲述了 致使更多的海龟受到伤害 （ ）的 事情。告诉我们： 如果不按自
然规律办事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。
大自然中还有什么现象是体现自然 之道的呢？
候鸟迁徙不能挽留， 山涧小鱼难在鱼缸生存， 老虎圈养便失去野性， 温室难育参天大树。
→游客们对大自然规律的无知行为。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不 是我们，这些海龟就不会受到那样的伤 害。”
悲叹突出了向导伤心难过的 心情。
现在你理解向导 的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
意思：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防卫天 敌、自我保护的手段。同时向导的话也点明了课 文的主题：自然之道，即自然的规律。
9.自然之道
道：
1.路 2.说 3.道理，规律 4.量词
读一读
男
幼 蠢
滩 返
Байду номын сангаас
侦 吁
嘲 拦
啄 鸥
企 帽
愚 彻
生
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 帽子 争先恐后 欲出又止 若无其事 合 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 读 气喘吁吁 响彻云霄 踌躇不前
女 生
阅读课文，了解课文大概
画出相关的词语。
为什么他极不情 愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小 龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉，只好颓丧地飞 走了。 因为他知道这样做不是帮
助海龟，而是害了海龟。但是 他迫于游客的要求，不得不去 做。
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼 贯而出。 • （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察 兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼 龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐 后地结伴而出。 • （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟， 它们可以饱餐一顿了。 • 是什么原因造成了这严重的后果？
人教版四年级语文下册《自然之道》课件PPT
受到伤害 。
讨论：向导明明知道“我 们”的想法会害了幼龟， 为什么不制止，反而抱起 那只幼龟朝大海走去？他 这样做你是赞同还是反对 呢？
只有遵循“自然 之道”，才能使人 类与自然共存。
起因（1—2）
自 然 之 道 经过（3---7）
启示：要遵循自然规律，按自
然规律办事，否则就会受到自 结果（8） 然的惩罚
起因（1—2）
自 低着头 我们：紧张、焦急 然 慢慢地走 之 悲叹 道 经过（3---7）导游：若无其事、冷淡
拯救----补救 帮忙----帮倒忙
数十只食肉鸟吃 的饱饱的，发出欢 乐的叫声，响彻云 霄。
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我和同伴们低着头， 在沙滩上慢慢地走，心 想：如果不是我们，这些海龟就会
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救 一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
• 绿海龟因其身上的脂肪为绿色而得名。它 的身体庞大，外被扁圆形的甲壳，只有头 和四肢露在壳外，体长80—100厘米，体重 70—120千克，最大的巨形绿海龟可达体长 150厘米，体重250千克。寿命可达100岁 以上每天要吃大量的鱼、虾、甲壳类、软 体动物和大叶藻等，每年4-10月繁殖，每 次产卵90～160枚 。 卵借助太阳的热量孵化， 在28—34℃的温度下，大 约需要40—70天时间
• 向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼 贯而出。 • 那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得 到错误信息，以为外面很安全，于是争先 恐后地结伴而出。 • 从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多 食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
我们的向导赶紧摘下棒 球帽，迅速抓起十多只幼龟， 放进帽中，向海边奔去。我 们也学着他的样子，气喘吁 吁地来回奔跑，算是对自己 过错的一种补救吧。
讨论：向导明明知道“我 们”的想法会害了幼龟， 为什么不制止，反而抱起 那只幼龟朝大海走去？他 这样做你是赞同还是反对 呢？
只有遵循“自然 之道”，才能使人 类与自然共存。
起因（1—2）
自 然 之 道 经过（3---7）
启示：要遵循自然规律，按自
然规律办事，否则就会受到自 结果（8） 然的惩罚
起因（1—2）
自 低着头 我们：紧张、焦急 然 慢慢地走 之 悲叹 道 经过（3---7）导游：若无其事、冷淡
拯救----补救 帮忙----帮倒忙
数十只食肉鸟吃 的饱饱的，发出欢 乐的叫声，响彻云 霄。
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我和同伴们低着头， 在沙滩上慢慢地走，心 想：如果不是我们，这些海龟就会
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救 一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
• 绿海龟因其身上的脂肪为绿色而得名。它 的身体庞大，外被扁圆形的甲壳，只有头 和四肢露在壳外，体长80—100厘米，体重 70—120千克，最大的巨形绿海龟可达体长 150厘米，体重250千克。寿命可达100岁 以上每天要吃大量的鱼、虾、甲壳类、软 体动物和大叶藻等，每年4-10月繁殖，每 次产卵90～160枚 。 卵借助太阳的热量孵化， 在28—34℃的温度下，大 约需要40—70天时间
• 向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼 贯而出。 • 那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得 到错误信息，以为外面很安全，于是争先 恐后地结伴而出。 • 从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多 食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
我们的向导赶紧摘下棒 球帽，迅速抓起十多只幼龟， 放进帽中，向海边奔去。我 们也学着他的样子，气喘吁 吁地来回奔跑，算是对自己 过错的一种补救吧。
四年级语文9自然之道ppt课件
• （5）指大吃一顿。（
）
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5
课文大概
• 课文里都写了哪些人物？要去哪里？ • 去哪里做什么，目的是什么呢？ • 课文里写了哪些动物？ • 人物和动物之间发生了什么事？结果怎么
样？
概括课文主要内容.
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6
南太平洋加拉巴哥岛
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7
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离 巢进入大海的。
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20
第八自然段
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边 的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼 龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们 可以饱餐一顿了。
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21
第九自然段
“天啊!”我听见同伴说：“看我们做了些什么!”
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22
观看插图，说说图意。
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23
↘ 幼龟：“鱼贯而出”、“
岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我
们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫用尖嘴啄食时，
力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地把幼龟抱向
大海。 成群的幼龟以为外面很安全，就从巢口
（ 鱼贯）而，出结果让食肉鸟（
饱）餐。一我顿 们才
知道这是一件（
愚不）可的及蠢事 ，于是我们赶
紧拯救幼龟，（
）气地喘来吁回吁奔跑，补救自
己的过错。可悲剧已经发生了，真令我们
（ 后悔）不。已
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11
第一自然段
我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来 到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛 上，有许多太平洋绿海龟在筑巢孵化小龟， 我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是 怎样离巢进入大海的。
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12
第二自然段
四年级下册语文课件9自然之道∣人教新课标 (共12张PPT)
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位 焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导 却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一 片“不能见死不救”的呼声。向导极不情愿地 抱起小龟，朝大海走去，那只嘲鸫眼见着到手 的美食丢掉，只好颓(tuí)丧地飞走了。
那天我们上岛时，已近黄昏，我们很快就 发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢 穴，却又欲出而止，似乎在侦(zhēn)察外面是 否安全。正当幼龟踌(chóu)躇(chú)不前时， 一只嘲(cháo)鸫(dōng)突然飞来，它用尖嘴 啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位 焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导 却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一 片“不能见死不救”的呼声。向导极不情愿地 抱起小龟，朝大海走去，那只嘲鸫眼见着到手 的美食丢掉，只好颓(tuí)丧地飞走了。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:34:20 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
那天我们上岛时，已近黄昏，我们很快就 发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢 穴，却又欲出而止，似乎在侦(zhēn)察外面是 否安全。正当幼龟踌(chóu)躇(chú)不前时， 一只嘲(cháo)鸫(dōng)突然飞来，它用尖嘴 啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位 焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导 却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一 片“不能见死不救”的呼声。向导极不情愿地 抱起小龟，朝大海走去，那只嘲鸫眼见着到手 的美食丢掉，只好颓(tuí)丧地飞走了。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:34:20 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件
悲叹说明向导十分难过。他为 大家愚蠢的行为而难过。
精品PPT
现在你理解向导 的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿 龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也 点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
精品PPT
精品PPT
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我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。 思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
画出相关的词语。
精品PPT
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大 海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只 好颓丧地飞走了。
从这些词语中我们可以体会到幼龟 的行动很（精谨品PPT慎）。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。 思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
• （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察 兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼 龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐 后地结伴而出。
• （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟， 它们可以饱餐一顿了。
• 是什么原因造成了这严重的后果？
→游客们对大自然规律的无知行为。
过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟
便可能成为食肉鸟的美食。
从划线的句子
中你可以体会
幼龟的(弱小)以及从龟巢
精品PPT
现在你理解向导 的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿 龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也 点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
精品PPT
精品PPT
精品PPT
我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。 思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
画出相关的词语。
精品PPT
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大 海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只 好颓丧地飞走了。
从这些词语中我们可以体会到幼龟 的行动很（精谨品PPT慎）。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。 思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
• （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察 兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼 龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐 后地结伴而出。
• （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟， 它们可以饱餐一顿了。
• 是什么原因造成了这严重的后果？
→游客们对大自然规律的无知行为。
过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟
便可能成为食肉鸟的美食。
从划线的句子
中你可以体会
幼龟的(弱小)以及从龟巢
人教版小学语文四年级下册 《自然之道》 ppt课件
么样？
南太平洋加拉巴哥岛
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是 怎样离巢进入大海的。
动物：绿龟和食肉鸟
嘲 鸫
鲣 鸟
海 鸥
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救 一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
从划线的句子 中你可以体会 到什么？
太平洋绿龟长大后在一百五十公斤 左右，幼龟体重不到它的百分之一。 幼龟一般在四五月份离巢而出，争先 恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经 过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟 便可能成为食肉鸟的美食。
• 我们的向导赶紧摘下棒球帽，
迅速抓起十多只幼龟，放进帽 中，向海边奔去。我们也学着 他的样子，气喘吁吁地来回奔 跑，算是对自己过错的一种补 救吧。
一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了
一只嘲鸫飞走了，
数十只食肉鸟欢笑了
多么令人心痛啊！
为什么我们表现 得这样？
• 我和同伴们低着头，在沙滩上
慢慢地走。
愚不可及 气喘吁吁 鱼贯而出 饱餐一顿 后悔不 已 • 我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小
岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我 们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫用尖嘴啄食时 ，力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地把幼龟抱 向大海。 成群的幼龟以为外面很安全，就从巢 口（ 鱼贯而出 ），结果让食肉鸟（ 饱餐一顿 ）。 愚不可及 我们才知道这是一件（ ）的蠢事 ，于 是我们赶紧拯救幼龟，（ ）地来回奔 气喘吁吁 跑，补救自己的过错。可悲剧已经发生了，真令 后悔不已 我们（ ）。
我们干了一件愚不可及的蠢 事。
比较： 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。
“及”是赶得上的意思，“不可及” 就是赶不上，也就是说没有比这件 事更蠢的事了。说明“我们”很后 悔、很自责
四年级下册课语文课件-9自然之道_人教新课标 (共12张PPT)
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
？
向导抱起那只小龟，朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只 好飞走了。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美 食丢掉，只好颓丧地飞走了。
四年级下册课语文课件9自然之道_人教新课标 (
共12张PPT)
2020/8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23
生字学习
幼yòu 年幼 嘲cháo 嘲笑 蠢chǔn 愚蠢 吁yù 呼吁 滩tān 沙滩 企qǐ 企业 拦lán 阻拦 帽mào 帽子
侦 zhēn 侦查 愚 yú 愚弄 彻 chè 彻底
xū 气喘吁吁 啄 zhuó啄木鸟 返 fǎn 返还 鸥 ōu 海鸥
我们干了一件 愚不可及的蠢事。
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及 的蠢事。
“天啊！” “看我们做了些什么！”
相关主题
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人教版四年级语文下册第9课《自然之道》
执教者：延吉市进学小学赵思羽
9.自然之道
道：
1.路 2.说 3.道理，规律 4.量词
读一读
男
幼 蠢Biblioteka 海 返侦 吁嘲 拦
啄 鸥
企 帽
愚 彻
生
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 帽子 争先恐后 欲出又止 若无其事 合 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 读 气喘吁吁 响彻云霄 踌躇不前
言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿 龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也 点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
《自然之道》这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， （我和同伴为了挽救一只海龟 讲述了 致使更多的海龟受到伤害 （ ）的 事情。告诉我们： 如果不按自
然规律办事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。
女 生
阅读课文，了解课文大概
• • • • 1、课文里写了哪些人物？他们要去哪里？ 2、他们去那里的目的是什么呢？ 3、课文里写了哪些动物？ 4、人和动物之间发生了什么事情？结果怎 么样？
南太平洋加拉巴哥岛
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是 怎样离巢进入大海的。
动物：绿龟和食肉鸟
嘲 鸫
鲣 鸟
海 鸥
从划线的句子 中你可以体会 到什么？
太平洋绿龟长大后在一百五十公斤 左右，幼龟体重不到它的百分之一。 幼龟一般在四五月份离巢而出，争先 恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经 过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟 便可能成为食肉鸟的美食。
幼龟的(弱小)以及从龟巢 到大海的过程是充满(危险)的。
只有遵循“自 然之道”，才能使 人类与自然和谐共 存。
大自然中还有什么现象是体现自然 之道的呢？
候鸟迁徙不能挽留， 山涧小鱼难在鱼缸生存， 老虎圈养便失去野性， 温室难育参天大树。
为什么我们表现 得这样？
• 我和同伴们低着头，在沙滩上 慢慢地走。
我们在反思着自己的行为。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不 是我们，这些海龟就不会受到那样的伤 害。”
悲叹说明向导十分难过。他 为大家愚蠢的行为而难过。
现在你理解向导 的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
画出相关的词语。
为什么他极不情 愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小 龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉，只好颓丧地飞 走了。 因为他知道这样做不是帮
助海龟，而是害了海龟。但是 他迫于游客的要求很无奈，不 得不去做。
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼 贯而出。 • （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察 兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼 龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐 后地结伴而出。 • （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟， 它们可以饱餐一顿了。 • 是什么原因造成了这严重的后果？
→游客们对大自然规律的无知行为。
一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了
一只嘲鸫飞走了，
数十只食肉鸟欢笑了
多么令人心痛啊！
我们干了一件愚不可及的 蠢事。
我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及 的蠢事。
• 我们的向导赶紧摘下棒球帽， 迅速抓起十多只幼龟，放进帽 中，向海边奔去。我们也学着 他的样子，气喘吁吁地来回奔 跑，算是对自己过错的一种补 救吧。
从这些词语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却 欲出又止，似乎在侦察外面是否安 全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲 鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头， 企图把它拉到沙滩上去。
从这些词语中我们可以体会到幼龟 的行动很（谨慎）。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。 思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
执教者：延吉市进学小学赵思羽
9.自然之道
道：
1.路 2.说 3.道理，规律 4.量词
读一读
男
幼 蠢Biblioteka 海 返侦 吁嘲 拦
啄 鸥
企 帽
愚 彻
生
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 帽子 争先恐后 欲出又止 若无其事 合 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 读 气喘吁吁 响彻云霄 踌躇不前
言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿 龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也 点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
《自然之道》这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， （我和同伴为了挽救一只海龟 讲述了 致使更多的海龟受到伤害 （ ）的 事情。告诉我们： 如果不按自
然规律办事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。
女 生
阅读课文，了解课文大概
• • • • 1、课文里写了哪些人物？他们要去哪里？ 2、他们去那里的目的是什么呢？ 3、课文里写了哪些动物？ 4、人和动物之间发生了什么事情？结果怎 么样？
南太平洋加拉巴哥岛
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是 怎样离巢进入大海的。
动物：绿龟和食肉鸟
嘲 鸫
鲣 鸟
海 鸥
从划线的句子 中你可以体会 到什么？
太平洋绿龟长大后在一百五十公斤 左右，幼龟体重不到它的百分之一。 幼龟一般在四五月份离巢而出，争先 恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经 过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟 便可能成为食肉鸟的美食。
幼龟的(弱小)以及从龟巢 到大海的过程是充满(危险)的。
只有遵循“自 然之道”，才能使 人类与自然和谐共 存。
大自然中还有什么现象是体现自然 之道的呢？
候鸟迁徙不能挽留， 山涧小鱼难在鱼缸生存， 老虎圈养便失去野性， 温室难育参天大树。
为什么我们表现 得这样？
• 我和同伴们低着头，在沙滩上 慢慢地走。
我们在反思着自己的行为。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不 是我们，这些海龟就不会受到那样的伤 害。”
悲叹说明向导十分难过。他 为大家愚蠢的行为而难过。
现在你理解向导 的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
画出相关的词语。
为什么他极不情 愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小 龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉，只好颓丧地飞 走了。 因为他知道这样做不是帮
助海龟，而是害了海龟。但是 他迫于游客的要求很无奈，不 得不去做。
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼 贯而出。 • （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察 兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼 龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐 后地结伴而出。 • （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟， 它们可以饱餐一顿了。 • 是什么原因造成了这严重的后果？
→游客们对大自然规律的无知行为。
一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了
一只嘲鸫飞走了，
数十只食肉鸟欢笑了
多么令人心痛啊！
我们干了一件愚不可及的 蠢事。
我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及 的蠢事。
• 我们的向导赶紧摘下棒球帽， 迅速抓起十多只幼龟，放进帽 中，向海边奔去。我们也学着 他的样子，气喘吁吁地来回奔 跑，算是对自己过错的一种补 救吧。
从这些词语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却 欲出又止，似乎在侦察外面是否安 全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲 鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头， 企图把它拉到沙滩上去。
从这些词语中我们可以体会到幼龟 的行动很（谨慎）。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。 思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？