奇妙的圆教案
幼儿园幼儿园中班创意教案奇妙的圆(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园中班创意教案奇妙的圆(三篇)目录：幼儿园幼儿园中班创意教案奇妙的圆一幼儿园幼儿园中班双语教案2篇二幼儿园幼儿园中班安全教案交警叔叔三幼儿园幼儿园中班创意教案奇妙的圆一活动目标：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
3、一位大班幼儿活动过程：一．引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？二．元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
三．幼儿操作，教师巡回指导（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
（2）教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
奇妙的圆幼儿园教案最新5篇
奇妙的圆幼儿园教案最新5篇优秀的教案应在教学过程中融入多种教学方法，一份好的教案应具备可操作性，以便教师在课堂上能够顺利实施，下面是本店铺为您分享的奇妙的圆幼儿园教案最新5篇，感谢您的参阅。
奇妙的圆幼儿园教案篇1活动目标：1.观察指纹，了解其外形特点及类型。
2.了解指纹的用途，尝试用指纹类型的不同来解决一些简单的实际问题。
3.培养幼儿的观察力，养成良好的观察习惯，提高幼儿的动手及探索能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备：课件《奇妙的指纹》、指纹记录表23份、水彩笔23份、展板3个活动过程：1、谜语导入：：一棵小树五个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
---《手》2、我们的小手真的很能干，而且我们的小手上还藏着一个秘密，请小朋友仔细观察你的小手，看看谁能发现这个秘密。
3、通过课件让小朋友了解三种不同指纹类型的特征。
4、通过仔细观察辨认自己的手指指纹属于哪种类型并填好记录表。
5、将幼儿记录表进行展览并对结果进行总结。
6、通过课件让幼儿了解指纹在现实生活中的应用。
7、游戏《我是小侦探》，通过所学知识解决实际问题。
8、了解指纹画活动延伸：1、我们奇妙的指纹还有哪些用途呢？回家后可以和爸爸妈妈一起继续探索。
2、回家后可以创作一幅漂亮的指纹画哦。
活动反思：本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：老师你看我手指上有一条条的线。
但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自己，发现自己有着极其重要的意义。
因此，我设计了次活动。
本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。
幼儿园大班教案《奇妙的圆》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的圆》教学目标1.认知圆形，能够说出圆形的特点。
2.培养幼儿对圆的兴趣。
3.提高幼儿对空间形状的感知能力。
4.培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学内容1.圆的概念及特点的介绍。
2.圆的游戏及体验。
3.制作简单的圆形手工。
教学准备1.教具：彩色圆形卡片、爱心卡片、各种水果卡片等。
2.课件：观察、认知圆形的游戏PPT、制作圆形手工的步骤PPT。
3.手工材料：颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.利用PPT介绍圆的概念及特点。
2.引导幼儿自觉说出圆形的特点，例如：没有尖角、没有直边等。
步骤二：游戏环节（20分钟）1.发放彩色圆形卡片，并要求幼儿互相换取卡片。
2.引导幼儿将自己手中的卡片与其他幼儿手中的卡片放在一起，让大家一起观察、比较并交流。
3.接着，菜鸟问答，老师给出问题，幼儿积极回答。
4.最后，老师给出小任务，幼儿根据要求猜出老师手中的卡片。
步骤三：亲手制作圆形手工（25分钟）1.发放手工材料，指导幼儿按照PPT上的步骤制作简单的圆形手工。
2.引导幼儿在制作过程中细心观察、认真完成。
3.鼓励幼儿在制作过程中展现自己的想象力和创造力，让每个手工作品独具特色。
步骤四：课堂总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
2.强调幼儿对圆形的认知和感性理解，强化幼儿对圆形的兴趣和热爱。
总结与反思本次教学中，老师充分运用多种教学手段，既让幼儿学会了圆形的概念和特点，又通过游戏让幼儿在游戏中体验圆的特点，最后再进行手工制作，让幼儿在动手中巩固知识，提高操作能力。
同时，也提醒老师需要在教学中更加关注幼儿的个性化差异，在引导幼儿参与游戏、手工制作时，也应让他们表现自己的特长和才能，让每个幼儿都能在课堂中得到成长和发展。
中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思
中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思1. 教学目标•了解基本几何图形——圆的特点。
•培养学生对于色彩的感知和运用。
•提升学生的手工技能，通过手工制作圆形物品，增强学生的动手能力。
2. 教学内容2.1 圆的特点2.1.1 讲解圆的定义及特点•圆是一种闭合的平面图形，由一条曲线（称为圆周）构成。
•圆周上每一个点到圆心的距离相等，这个距离称为圆的半径。
2.1.2 展示圆的应用•展示圆的应用场景，如蛋糕、车轮等。
•引导学生思考，为什么这些物品要采用圆形进行设计。
2.2 奇妙的圆2.2.1 介绍美术家——荷兰画家彼得·门德斯的作品《圆形音符》•介绍画家及其作品的背景。
•分析画作中的色彩运用、画面构图等要素。
2.2.2 制作类似的圆形音符手工作品•向学生展示活动需要的材料。
•通过手工制作，帮助学生深入理解圆形的特点，提升手工制作能力。
3. 教学过程3.1 大型活动•引导学生边做边学，了解圆的特点及应用。
•利用各种场景引导学生发现日常生活中的圆形物品。
3.2 小组活动•分组制作《圆形音符》，引导学生通过手工制作，了解圆形特点及相关要素。
3.3 示例展示•每个小组展示其制作的作品，让学生互相了解和学习。
3.4 教师评价•评价学生的手工制作和活动参与情况。
•鼓励学生展现自己的优点和特长，并帮助他们完善自己的习惯和技能。
4. 教学反思美术教案《奇妙的圆》的教学效果还是比较好的。
通过让孩子们用自己的手来呈现圆形，达成了很好的理论和实践结合的教学目的，不过还是有需要进一步优化的地方。
首先，在大型活动中，由于学生的年龄较小，理解和接受能力还不足以充分理解圆形的定义及其特点等概念，活动过程中需要重复多次，让学生不断听、看、摸，才能真正了解和理解圆形的特点。
其次，小组活动中，需要更好地规划时间，要保证每组成员都有足够的参与机会，并且需要进一步加强和引导学生如何合理分工和协作，以提高小组效率。
最后，学生自觉性的培养还需要进一步加强，教学中要多从学生角度出发，让他们体会到学习能力的提升是自主学习的必要条件，引导学生养成好的学习习惯，不断积累和学习，实现全面提升。
幼儿园中班语言教案奇妙的圆
幼儿园中班语言教案奇妙的圆一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以“奇妙的圆”为主题，通过讲述一个关于圆形的故事，引导孩子们认识和理解圆形的特性和应用。
具体涉及教材章节为《形状认知》第二部分“圆形”。
二、教学目标1. 让孩子们认识圆形，了解圆形的特点。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识圆形，了解圆形的特点。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形实物（如圆盘、球等）、画纸、彩笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一些圆形实物，如圆盘、球等，让孩子们观察并说出它们的名字。
然后告诉孩子们，今天我们要学习一个关于圆形的故事，故事的名字叫《奇妙的圆》。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《奇妙的圆》，故事内容如下：从前，有一个圆形的世界，这个世界里的万物都是圆形的。
有一天，圆形的世界遇到了一个大问题，他们丢失了圆形的核心——圆心。
没有了圆心，圆形的世界变得混乱不堪。
为了找回圆心，圆形的世界展开了一场冒险。
在这场冒险中，他们遇到了各种形状的生物，如方形、三角形、正方形等。
通过与这些生物的互动，圆形的世界明白了圆形的重要性和价值。
他们成功找到了圆心，圆形的世界恢复了往日的和谐与美好。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出一个自己喜欢的圆形场景。
教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 作品展示与交流（5分钟）孩子们展示自己的作品，并分享创作思路。
教师鼓励孩子们表达自己的感受，培养他们的表达能力。
六、板书设计板书内容：圆形的特点和价值。
七、作业设计1. 请孩子们画出一个自己喜欢的圆形场景，并写上作品名称和创作思路。
答案：示例作品名称：《圆形的世界》，创作思路：我画了一个圆形的世界，里面有各种各样的圆形物品，如圆盘、球、轮胎等。
《奇妙的圆》教案
《奇妙的圆》教案《奇异的圆》教案1折纸画：奇异的圆活动目标：1、在圆形上联想出简洁的物体，并表现其主要特征。
2、感受圆形改变的美。
活动打算：多媒体课件“奇异的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。
活动过程：（一）感悟活动。
1、魔术嬉戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？2、探究圆形的改变。
（1）幼儿与同伴探讨、把圆形变成什么？（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？老师用语：你们真是一个聪慧的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。
（二）尝试制作，进行圆形联想。
1、幼儿依据自己的想法进行制作。
2、留意画面的合理支配。
（三）展出幼儿的作品请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。
活动目标：1、在圆形上联想出简洁的物体，并表现其主要特征。
2、感受圆形改变的美。
活动打算：多媒体课件“奇异的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。
活动过程：（一）感悟活动。
1、魔术嬉戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？2、探究圆形的改变。
（1）幼儿与同伴探讨、把圆形变成什么？（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？老师用语：你们真是一个聪慧的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。
（二）尝试制作，进行圆形联想。
1、幼儿依据自己的想法进行制作。
2、留意画面的合理支配。
（三）展出幼儿的作品请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。
《奇异的圆》教案2活动目标：1、在圆形上联想出多种物体，并会用多种手段表现其主要特征。
2、探究对圆形的改变，激发幼儿想象力，培育幼儿动手实力。
3、体验创作中的欢乐和胜利的喜悦。
活动打算：1、白纸、各种大小不同颜色不同的正方形纸和圆形纸、水彩笔、颜料、浆糊、剪刀、抹布、箩筐、胡箩卜等。
2、吹泡泡的玩具。
3、改变的圆形拼贴成画面一幅。
活动过程：一、嬉戏形式导入活动，引起幼儿爱好。
1、老师和幼儿共同玩“吹泡泡”嬉戏。
2、启发幼儿绽开想象在圆形上联想出多种物体。
幼儿园中班教案《奇妙的圆》含反思
幼儿园中班教案《奇妙的圆》含反思教案：奇妙的圆教学目标：1. 能认得并说出圆形；2. 能精准辨别圆形和其他形状；3. 能运用圆形进行简单的运算；4. 能发觉日常生活中的圆形。
教学内容：1. 学习圆形的基本属性；2. 辨别圆形和其他形状；3. 利用圆形进行简单的运算；4. 发觉日常生活中的圆形。
教学过程：1. 介绍圆形的概念，特点和形状。
让幼儿察看环、圆盘、球等物体，了解圆形的特点。
2. 用实物或图片引导幼儿说出圆形的特征和名字。
3. 让幼儿仿照老师手拿纸板切割出圆形，感受圆形的特别性。
4. 利用图片或图形卡片，让幼儿辨别圆形和其他形状的区分，巩固认得圆形。
5. 制作小圆饼，让幼儿数一数圆饼的数量，并进行简单的加减运算。
6. 让幼儿察看四周的环境、学校、家庭等，发觉日常生活中的圆形，如车轮、篮球、钟表等，同时让幼儿了解圆形在生活中的紧要性。
7. 通过游戏，让幼儿更好地学习圆形。
如拍球、绕环、扔圆盘等活动，让幼儿在游戏中感受圆形的奇妙之处。
教学反思：1. 教学设计：本节课的教学过程以察看、仿照、认知、运算、应用等方式打开，针对幼儿群体的认知特点，注意了内容的条理性和系统性。
2. 课堂操作：课堂气氛轻松活跃，激发了幼儿的学习爱好，幼儿们在课堂上积极地参加了各种活动，带动了课堂的气氛。
3. 学习效果：通过本节课的学习，幼儿们在认得圆形和其他形状上有了明显的提高，也已经把握了用圆形做简单运算的方法，同时也发觉了生活中各种圆形物品的特点，所达成的教学目标良好。
4. 不足与改进：在教学过程中，我发觉部分同学对某些课堂活动的参加度不够高，或许是由于幼儿的认知阶段和爱好喜好存在差异，因此在教学过程中需要适时调整策略，改进教学方式，以激发其学习爱好和求知欲，提高教育效果。
中班主题奇妙的圆教案【含教学反思】
中班主题奇妙的圆教案一、教学目标1.学生能通过观察、探究，感知和认识圆这一基本图形；2.学生能够掌握圆的简单特征和性质，如半径、直径、周长等；3.学生能够认识圆在生活中的应用，并能在游戏中体验圆的奇妙之处；4.学生发扬合作精神，共同劳动，领悟集体荣誉。
二、教学准备1.圆形挂画、实物圆形、彩色画纸、剪刀、胶水、毛笔、水彩笔、黑板、白粉笔；2.准备幼儿园活动室，每个小班准备一个小游戏环节。
三、教学流程及内容第一节：引入活动1.老师在黑板上画好一个大大的圆，让孩子们感受圆的美；2.让孩子们互相观察，发现他们的眼睛、鼻子、嘴巴、脸等都是圆形的，并且能够说出为什么。
第二节：实物感知和认识圆1.老师出示各种实物圆形，如足球、篮球、饼干等，并让孩子们触摸，感受实物的形状；2.让孩子们自主选择相应的彩色画纸、剪刀，把画纸剪成圆形，粘贴到课堂上的大纸板上，装饰课堂。
第三节：圆的简单特征1.老师揭示圆的内部特征，如半径、直径等，并举例说明；2.带领孩子们测量半径、直径，比较圆形的大小，强化对圆形的认识。
第四节：圆在生活中的应用1.老师向孩子们展示圆形的应用，如钟表、球形等，引导孩子们发现圆在生活中的广泛应用；2.让孩子们自由创造，利用各种材料制作个人独特的圆形艺术品。
第五节：游戏环节1.小班分班组织，参与“谁的圆形最标准”评选活动；2.让孩子们用水彩笔画出自己心目中的圆形，选出最能代表圆的圆形，奖励优胜者。
四、教学反思通过本次“奇妙的圆”教学，让孩子们了解和认识了圆这一基本图形，同时激发了他们的好奇心和想象力。
本次教学采用了多种形式的教学方法，如展示图片、实物、制作手工和游戏评选等，让孩子们在轻松、愉快的氛围中进行学习和思考。
同时，教学过程中加强了团队合作，让孩子们体验到集体荣誉的重要性。
总之，本次教学旨在让孩子们在实践中感受圆这个美妙的图形，并在学习中体现出团队合作和积极向上的精神。
《奇妙的圆》大班教案
《奇妙的圆》大班教案一、教学内容《奇妙的圆》是大班数学活动的内容。
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的世界》第三节“认识圆形”，详细内容包括：通过观察、讨论、操作等环节，让幼儿认识圆形，了解圆的特征，能够辨别生活中的圆形物品，培养幼儿的空间想象力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解圆的基本特征，能够识别圆形，知道圆是一种闭合的曲线。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、空间想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极思考、主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆的基本特征，能够识别圆形。
难点：让幼儿理解圆是一种闭合的曲线，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如硬币、瓶盖、圆球等）、画圆的工具（如圆规、绳子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教具圆形卡片，让幼儿说出它们的形状。
（2）出示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（1）通过展示圆形物品，引导幼儿观察圆的基本特征，如边缘光滑、没有角等。
（2）讲解圆形是一种闭合的曲线，让幼儿理解圆形的概念。
3. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上用彩笔画出圆形。
（2）出示一些圆形和非圆形的物品，让幼儿辨别并分类。
4. 操作活动（1）让幼儿用绳子、圆规等工具在画纸上画出圆形。
（2）引导幼儿观察并讨论画出的圆形特点。
（1）让幼儿说说自己画出的圆形特点。
六、板书设计1. 板书《奇妙的圆》2. 内容：（1）圆形的基本特征（2）圆形的识别与分类（3）画圆的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中的圆形物品，并画下来。
2. 答案：示例：硬币、瓶盖、圆球、闹钟等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，引导幼儿探索其他形状的特征，如正方形、长方形等，进一步丰富幼儿的图形认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 操作活动的指导与幼儿的参与度5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实质性一、教学难点与重点的设定（1）重点：认识圆的基本特征和识别圆形。
中班美术活动教案《奇妙的圆》3篇
中班美术活动教案《奇妙的圆》中班美术活动教案《奇妙的圆》精选3篇（一）教学目标：1. 认识和掌握圆形的形状和特点。
2. 培养儿童对圆形的兴趣和创造力。
3. 提高儿童的手眼协调能力。
教学准备：1. 图片、卡片等教具，展示不同的圆形物品。
2. 纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 笔、纸快速作画的活动。
教学过程：引导活动：1. 教师引导孩子一起观察周围的环境，找出身边存在的圆形物品，并通过图片或卡片展示给孩子观察。
讲解活动：2. 引导孩子用手指画出自己的手掌，然后用圆珠笔在纸上画出一个圆圈，告诉孩子这就是一个圆形。
3. 继续展示各种圆形物品，并说明圆形的特点：没有棱角，线条平滑，曲线边缘相等。
绘画活动：4. 给孩子每人发一张纸，让他们准备好绘画工具，向他们展示如何用颜料和画笔画圆形。
5. 让孩子用颜料和画笔在纸上画出自己的圆形，可以自由选择颜色和画圆的大小。
创作活动：6. 给孩子每人发一张纸和一支彩铅，告诉他们用铅笔画出一个圆形。
7. 告诉孩子他们可以在圆形中画出自己喜欢的图形，可以是花、草、太阳等等。
8. 鼓励孩子展示自己的创作，给予肯定和鼓励。
总结活动：9. 请孩子们观察各自绘制的圆形作品，鼓励他们说出他们所注意到的共同点和特点。
10. 引导孩子总结圆形的特点和作品中的创意。
拓展活动：11. 可以给孩子展示一些圆形运动物品，让孩子观察和体验圆形的动态特点。
教学反思：通过这次活动，孩子们在绘画和创作中掌握了圆形的形状和特点，并培养了他们对圆形的兴趣和创造力。
同时，孩子们的手眼协调能力也得到了提高。
教学过程中，要注意引导孩子积极参与活动，并在观察、思考和表达上给予适当的引导和鼓励。
中班美术活动教案《奇妙的圆》精选3篇（二）教案名称：奇妙的瓶盖年龄：中班时间：30分钟目标：通过美术活动，培养学生的创造力和想象力，提升手眼协调能力，了解瓶盖的价值和再利用的重要性。
教具：空瓶盖，彩色纸，颜料，画笔，胶水，剪刀，彩笔，彩色粘纸等。
幼儿园大班美术教案《奇妙的圆》
幼儿园大班美术教案《奇妙的圆》一、教学目标1.认识和了解圆的形状特征。
2.提高幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿的色彩感觉和创造力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2.PPT或幻灯片，用于呈现有关圆的图片。
3.指导幼儿实验的素材，如球等。
4.奇妙的圆故事书。
三、教学内容及步骤步骤一：导入活动（10分钟）呈现幻灯片或图片，介绍圆的形状、颜色等特征，以让幼儿对圆有更深刻的印象。
通过故事《奇妙的圆》（或其他类似的内容）让幼儿认识圆在日常生活中的应用。
步骤二：手工制作（30分钟）1.给每位幼儿发放画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具，指导他们如何在画纸上绘制圆形。
2.随着指导老师的讲解，让幼儿自由发挥，画出一个真正的圆，可以尝试用不同的颜色、线条、格线等来增强作品的层次效果。
3.辅导教师介绍不同颜色和图案的搭配方法，加深幼儿们对外部世界的观察和感觉体验。
4.鼓励幼儿在绘画中尝试自己独特的想法，形成自己的个性化创意作品。
步骤三：游戏实验（20分钟）让幼儿感受到圆在物理、数学等方面的应用。
1.拿出一些以圆为形状的休息区物品，让幼儿自由发挥，组合出一些自己喜欢的模型或情境。
2.配合模型或情境，让幼儿尝试一些简单的数学运算问题，如两个圆的面积大小比较，相应圆的半径大小等。
步骤四：互动展示（10分钟）在步骤二或步骤三的实验中，幼儿们的作品或成果可供互相展示。
1.教师引导幼儿们结合他们的作品，分享他们心中的感受、体会和创意。
让其他幼儿发表意见或提供反馈。
2.巩固并回顾本课使用的主题和方法，并在结尾时总结孩子们在本节课所学的知识点，使他们获得更多的关注和认可。
四、教学安排教师可先将学生分成3-4组，每组15-20人左右，进行课前准备和材料的配备。
由于幼儿的关注时间一般较短，教师可以根据学生的特点，决定整节课的时间和步骤。
五、教学评价根据幼儿创作画作的内容、色彩、形式和手工活动的操作情况进行评价。
特别需要根据幼儿们的具体表现予以肯定和鼓励。
中班语言教案奇妙的圆
中班语言教案奇妙的圆一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《奇妙的圆》。
内容主要包括：认识圆形，了解圆形的特点；通过观察和实践活动，发现生活中的圆形；学习用语言描述圆形物品；培养幼儿对圆形物体的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并描述圆形的特点，发现生活中的圆形物品。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对圆形物体的兴趣，培养幼儿积极、主动参与活动的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形的概念，并能用语言描述圆形物品。
2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如篮球、乒乓球、圆形饼干等）；PPT展示圆形图片。
2. 学具：画纸、彩笔、圆形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示圆形物品，让幼儿观察并说出它们的形状。
（2）引导幼儿发现生活中的圆形物品，如车轮、硬币、饼干等。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示圆形图片，引导幼儿认识圆形。
（2）让幼儿用手指在空中画圆形，感受圆形的特点。
3. 例题讲解（1）教师展示圆形饼干，引导幼儿观察、描述圆形饼干的特点。
（2）教师示范用语言描述圆形饼干，如“这是一个圆形的饼干，它的边缘是弯弯的，像一个大大的圆圈。
”4. 随堂练习（1）让幼儿观察、描述桌上的圆形物品。
（2）幼儿用圆形模具在画纸上画出自己喜欢的圆形物品。
（2）让幼儿举例说明生活中的圆形物品。
六、板书设计1. 板书奇妙的圆2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘弯弯的，像一个大大的圆圈。
（2）生活中的圆形物品：车轮、硬币、饼干等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的圆形物品，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一个圆形的气球，它的边缘是弯弯的，像一个大大的圆圈。
气球的颜色是红色的，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识并描述了圆形的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
《奇妙的圆》中班美术活动教案
《奇妙的圆》中班美术活动教案一、活动目标：1. 让幼儿观察生活中和绘画中的圆形，发现圆的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、活动准备：1. 物质准备：圆形物品（如气球、瓶盖、玩具等）、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一些生活中和绘画中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿发现圆形的特点。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论圆形在生活中的应用，如圆形的食物、物品等，让幼儿认识到圆形在生活中的重要性。
3. 示范：教师展示如何用圆形物品进行绘画创作，如画圆形的气球、瓶盖等，并演示绘画过程。
4. 创作：教师引导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象，用圆形物品创作出自己的作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的幼儿和家长欣赏。
3. 区域活动：教师在美术区域投放相关的圆形物品，引导幼儿自主进行绘画创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画技能。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好事物。
3. 教师要注重培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交能力。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中的安全。
六、教学内容：1. 欣赏和分析更多的圆形艺术品，如著名画家的圆形画作。
2. 学习如何通过切割和拼贴技术来创作圆形艺术作品。
3. 探索圆形在自然和建筑中的存在，如太阳、月亮、行星、花朵、穹顶等。
七、教学方法：1. 观察分析法：通过观察和分析圆形艺术品，让幼儿了解圆形的艺术表现形式。
奇妙的圆幼儿园教案8篇
奇妙的圆幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术公开课教案及教学反思《奇妙的圆》
《奇妙的圆》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识并了解圆形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2.技能目标：通过绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识圆形，并学会用圆形进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用圆形创作出有趣的作品。
三、教学准备1.教具：圆形实物、圆形图片、绘画材料、手工材料等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入教师出示圆形实物，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
教师展示圆形图片，让幼儿找出生活中的圆形物品。
2.讲解与示范教师讲解圆形的绘画方法，示范画一个圆形。
教师引导幼儿观察圆形的线条，讲解如何画出光滑的圆形。
3.绘画活动教师发放画纸和画笔，让幼儿自由发挥，用圆形进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
4.手工制作教师发放手工材料，引导幼儿用圆形制作有趣的物品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神和动手能力。
教师引导幼儿反思自己在绘画和手工制作过程中的收获。
五、教学反思1.教学效果本节课通过实物、图片、绘画和手工制作等多种形式，让幼儿充分认识了圆形，培养了幼儿的观察能力和想象力。
在活动中，幼儿积极参与，创作出了有趣的作品，展示了他们的审美能力和创新精神。
2.教学改进在今后的教学中，我将继续丰富教学内容，增加幼儿的实践机会，让幼儿在动手操作中提高美术素养。
同时，注重培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，使他们在美术活动中得到全面发展。
3.教学感悟作为一名教师，我要关注每一个幼儿的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
在美术活动中，我要引导幼儿发现美、创造美，让他们在快乐中成长。
4.教学建议在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿发表自己的观点。
小班语言教案《奇妙的圆》
小班语言教案《奇妙的圆》第一章：认识圆形教学目标：1. 让学生认识圆形，了解圆形的特征。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察生活中常见的圆形物品，如硬币、轮胎、地球等。
2. 让学生尝试画出一个圆形，并描述圆形的特征。
教学活动：1. 让学生带来硬币、轮胎等圆形物品，观察并交流它们的特征。
2. 教师展示地球图片，引导学生了解地球是一个圆形的星球。
3. 教师示范画圆形，学生跟随教师一起画出自己心中的圆形。
4. 学生互相展示自己的画作，并描述圆形的特征。
第二章：圆形的故事教学目标：1. 培养学生对圆形故事的兴趣，丰富学生的想象力。
2. 提高学生的语言表达和倾听能力。
教学内容：1. 教师讲述一个关于圆形的有趣故事。
2. 学生分享自己想象中的圆形故事。
教学活动：1. 教师准备一个关于圆形的有趣故事，如《圆形的魔法世界》。
2. 教师讲述故事，学生认真倾听。
3. 故事结束后，学生分享自己想象中的圆形故事。
第三章：圆形歌谣教学目标：1. 让学生感受圆形歌谣的韵律和美感。
2. 培养学生参与音乐活动的兴趣，提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 学习一首关于圆形的歌谣。
2. 学生表演圆形歌谣。
教学活动：1. 教师教唱一首关于圆形的歌谣，如《圆圆的地球》。
2. 学生跟唱，感受圆形歌谣的韵律。
3. 学生分组，每组表演圆形歌谣。
第四章：圆形手工制作教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。
2. 提高学生对圆形事物的认识和兴趣。
教学内容：1. 学生动手制作圆形手工艺品。
2. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
教学活动：1. 教师准备圆形手工艺品的制作材料，如彩纸、胶水等。
2. 教师示范制作过程，学生跟随教师一起动手制作。
3. 学生完成作品后，互相展示并分享制作过程中的感受。
第五章：圆形游戏教学目标：1. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
2. 提高学生对圆形事物的观察力和敏捷性。
教学内容：1. 学生参与圆形游戏，如“圆形接力”、“圆形捉迷藏”等。
幼儿园大班教案《奇妙的圆》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的圆》含反思大班教案《奇妙的圆》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西，指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，发展幼儿的形象力和创造力，快来看看幼儿园大班《奇妙的圆》含反思教案吧。
活动目标• 1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。
• 2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
• 3.发展幼儿的形象力和创造力。
• 4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画经验来丰富画面。
• 5.大胆说出自己的理解。
• 6.发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点1.用不同大小的圆来组成图形。
2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。
3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的画。
活动准备1. 大小不同，颜色不同的圆形。
2. 各种水彩笔和纸若干。
3. 胶水和棉签棒若干。
活动过程1. 导入，用多媒体课件展示。
老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆形的东西，你们看他喜欢那些圆形的东西呢？那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢？幼儿自由发言。
2.圆圆说我会变魔术，小朋友你们想看吗？出现了一个圆形，圆圆把他变成了一个苹果，两个圆形，变成了小鸡，三个圆形变成了花，四个圆形变成了蝴蝶。
小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢？圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来，你们行吗？那我们和圆圆一起来变魔术好吗？3.幼儿动手作画，同时多媒体课件展示圆圆的作画过程。
4.在幼儿作画过程中，教师可巡回指导。
5.作品展示和评价。
教学反思幼儿能根据自己已有生活经验再现生活中得不同圆形图案，并能充分发挥想象力，并展示出来，但是他们不能做到一幅画具有完整的意境，只能是想到什么就画什么，感觉一幅画是用很多不同图案拼出来的，没有一个具体的意境。
教师的欠缺是引导孩子在作画时，画面完整的布局。
小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。
《奇妙的圆》教案
《奇妙的圆》教案一、教学目标1.让学生了解圆的基本特征，掌握圆的周长和面积的计算方法。
2.培养学生对几何图形的观察、分析和解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的实践操作能力。
二、教学重难点重点：圆的周长和面积的计算方法。
难点：圆的周长公式的推导过程。
三、教学准备1.教学课件2.直尺、圆规、三角板等绘图工具3.习题纸四、教学过程（一）导入1.向学生展示生活中常见的圆形物品，如硬币、车轮、篮球等，引导学生观察并说出这些物品的共同特征。
2.引导学生回顾已学的平面几何知识，如三角形、四边形等，让学生尝试用这些知识来描述圆。
（二）探究圆的特征1.让学生分组讨论，用直尺和圆规画出大小不同的圆，并观察圆的特征。
3.学生举例说明圆在实际生活中的应用。
（三）圆的周长1.教师讲解圆的周长概念，引导学生用直尺测量圆的周长。
2.学生分组讨论，尝试推导圆的周长公式。
4.学生练习计算圆的周长。
（四）圆的面积1.教师讲解圆的面积概念，引导学生用三角板和直尺测量圆的面积。
2.学生分组讨论，尝试推导圆的面积公式。
4.学生练习计算圆的面积。
（五）圆的应用1.教师展示一些实际问题，如计算篮球场的面积、自行车轮胎的周长等，让学生运用所学知识解决问题。
2.学生分组讨论，尝试解决实际问题。
（六）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
（七）作业布置（1）计算下列圆的周长和面积：圆的半径为5cm；圆的直径为10cm。
（2）一个圆的面积是25πcm²，求它的周长。
2.请学生预习下一节课的内容：圆的切线。
五、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的圆形物品，让学生在轻松愉快的氛围中学习圆的知识。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和思维能力，让学生在实践中掌握圆的特征、周长和面积的计算方法。
同时，结合实际生活中的问题，让学生体会数学的实用性，激发学生对数学的兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生存在理解困难的情况，需要在今后的教学中加以关注和指导。
奇妙的圆教案
奇妙的圆教案
《奇妙的圆教案》
导入：
1. 引导学生观察周围的物体，问他们有哪些物体是圆形的。
2. 让学生回忆圆形的特点，可以是形状、边界等。
探究：
3. 准备一些圆形的物体，比如盘子、硬币等，让学生自由探索这些物体的特点。
4. 引导学生发现圆的特点：所有的点到圆心的距离相等。
5. 通过在黑板上画圆的直径、半径和周长的示例，让学生理解这些概念。
拓展：
6. 引导学生发现圆形物体与其他物体的联系，比如CD、橙子
切片等。
7. 让学生找一些圆形的照片，用来展示圆在日常生活中的应用。
巩固：
8. 分发一些题目，如计算圆的面积和周长，让学生练习应用所学的知识。
9. 设计一些游戏，让学生在游戏中加深对圆形的理解，如将眼睛蒙上，用手摸不同形状的物体，学生要通过感受判断物体是否是圆形。
总结：
10. 让学生用自己的话总结今天学到的关于圆形的知识。
11. 引导学生思考，圆形的特点在我们的生活中有什么作用，
它的应用有哪些。
延伸：
12. 鼓励学生去观察更多的圆形物体，记录下来，与同学分享。
13. 带学生到操场上画圆，感受圆的特点，并讨论圆约的应用。
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奇妙的圆
活动目标：
1、能运用各种瓶盖印出大小不同的圆。
2、根据大圆和小圆的不同组合,运用简单的线条进行想象添画,发展幼儿的想象力。
活动重难点：幼儿能根据大圆和小圆的组合,运用简单的线条进行想象添画
活动准备：
1、范例和不同圆形的组合图，各种大小不同的瓶盖。
2、纸、水彩笔、报纸，调好的红、黄、蓝水粉颜料，背景音乐。
活动过程：
一、故事情景导入，引起幼儿的兴趣，认识圆形，学习拓印。
师：有一群瓶盖宝宝去动物园玩，可在路上不小心踩到了颜料。
他们一点也没有生气。
因为他们发现，每走一步都会留下一个漂亮的脚印。
教师拿一个瓶盖沾取红颜料印出圆形，幼儿学习拓印的方法。
提问：瓶盖宝宝踩到了什么颜色的颜料，他留下了什么样的脚印？
二、教幼儿将圆形大小组合成形。
师：小瓶盖也想来玩了，瞧，他一跳一跳，跳到了哪里？
大圆的里面，外面，旁边……学习圆形的不同位置组合，为下面添画环节铺垫。
三、学习添画出不同的形象，幼儿操作。
师：瓶盖宝宝跳累了，他们停下来休息。
一会，做起梦来。
他们梦见自己跳的小脚印长出了眼睛，耳朵……
提问：大瓶盖和小瓶盖在一起变成了什么？像什么？还像什么？
出示不同的圆形组合，幼儿讨论可以变成什么，教师根据幼儿想象添画。
四、幼儿绘画，教师指导。
1、教师交代作画要求：不要沾太多的颜料，不要弄到身上和桌子上，印完了用湿巾把手擦干净。
2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创作。
五、欣赏交流作品，结束活动。