鲁教版九年《第二课 在承担责任中成长》word复习学案
九年级政治 第二课《在承担责任中成长》第一节教案 鲁教版
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
教师抽查反馈上一节课作业：维护社会公平的意义？
督学小组课前检查，并通报检查结果。。
5
课
堂
导
入
了解时政要闻：
教师讲述《中国青年报》：当代警察周鑫勇斗歹徒的故事。为什么在周鑫同志的追悼会上会出现万人空巷的景象？（课件）
学生回答后教师总结：周鑫同志的行为是正义的行为，我们都愿意生活在一个充满正义的社会里。
导入新课——为正义高歌。
学生讨论交流后回答。
2
3
教师活动
学生活动
时间
复备标注
学
习
导
航
自
主
学
习
与
讲
解
一、学习提纲
1、人们为什么都愿意生活在一个充满正义的社会里？（了解）
2、什么是正义行为？非正义行为？（了解）
3、为什么没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平？（理解记忆）
4、非正义行为的危害？（理解记忆）
5、怎样做一个有正义感的人？（重点）
二、利用课件对课本内容进行讲解。
1、人们为什么都愿意生活在一个充满正义的社会里？（了解）P9……社会正义是我们共同的目标。
2、什么是正义行为？非正义行为？（了解）
有（不）利于……；有（不）利于……。
3、为什么没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平？（理解记忆）
三、课堂记忆重点原理：3、4、5.
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流。根据回答问题情况，评出优秀小组和优秀个人。
学生讨论交流并列举不遵守规则和程序的危害。填写P11表格。
学生阅读分析P12、13案例。
及时记忆相关题目。
九年级思想品德 第二课 在承担责任中成长导学案 鲁教版
第二课在承担责任中成长学案第一框责任对于你我他学习目标：1、情感、态度、价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。
2、能力：认清自己各个阶段、各个方面的责任，增强道德判断和辨别是非的能力，提高自己负起责任的能力。
3、知识：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。
学习重难点：1、责任的产生问题是本节课的难点。
2、身份不同，责任不同是本节课的重点。
导学流程：一、情境导入：王楠是初三（3）班的学生，是班级的宣传委员；回到家里，她是父母的乖女儿，祖父母的好孙女；走在街上，她是行人；到商场购物，她是顾客；在剧院看演出，她是观众；在公园游玩，她是游客。
1、在不同的场合，王楠的身份有什么变化？职责分别是什么？2、你认为应怎样成长为一名合格的负责任的社会成员呢？二、明确目标：（让学生齐读）三、预习检测：检测同学们自学情况，自主回答以下问题：1在社会生活中，人们作出的种种承诺，有和两种形式。
有了承诺就有了。
2、人处在一定的中，必然随之产生一定的责任。
责任是对一个人的要求，它产生于人们之间的之中，表现在。
3、不同的人在社会关系中的，就不同。
同一个人与不同的人结成不同的，就会承担着社会责任。
4、只有认清自己各个阶段、各个方面的，才能扮演好自己的，作出符合自己身份要求的，担负起自己应，从而逐步成长为一名的社会成员。
5、判断：（1）、不同的社会角色，担负着不同的责任，我们应尽量减少自己的角色以减少自己的责任。
（）（2）、对他人负责，就是指不惜一切代价去帮助别人。
（）四、展示反馈：通过预习检测，还有哪些不懂需要进一步学习讨论的问题：我的问题——————我们的问题——————老师的问题——————五、合作交流：（一）、读P16页韩亮和小飞的故事，想一想，是否对朋友的所有要求都应承诺？（二）、承诺产生责任，但所有责任并非都来源承诺。
大家讨论，责任还有哪些来源？（三）、阅读课本第17页最后一自然段：李华的故事。
填一填：李华都处在哪些社会关系中？说一说：在各种社会关系中，李华应承担哪些责任？讨论：由此你可以得出怎样的结论？(四)、责任知多少。
鲁教版初中政治九年级上册2.0第2课在承担责任中成长word教案(9)
第2课在承担责任中成长名师解惑1.为什么人与人之间要相互承担责任?释疑：（1）责任的产生归根结底是由人们所处的社会关系决定的。
每个人都处在一定的社会关系之中，任何人都不可能脱离他人而存在，人与人之间的这种相互依赖性，就决定了人与人之间必须相互承担责任，每个人的生存和发展都依赖于他人对自己的负责，同样，每个人也都有责任帮助他人的生存和发展，必须对他人承担一定的责任。
（2）人们在社会关系中的身份不同、角色不同，责任就不同。
同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。
只有认清自己在各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，做出符合自己身份的行为，担负起自己应承担的责任。
友情提示1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。
邻居向他索赔13美元，在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。
男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。
”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。
经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。
这个男孩就是日后的美国总统里根。
他在回忆这件事时说：“通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。
”2.青少年应如何承担起自己的社会责任?释疑：我们青少年除了承担好自己在家庭和学校的责任外，还应积极走向社会、服务社会、奉献社会，承担起自己的社会责任。
第一，要承担起维护社会秩序的责任。
要做到遵守社会公德，自觉遵纪守法，积极维护社会秩序。
第二，要为自己居住的社区、为整个社会作出贡献。
既要为社区服务，做一些力所能及的事情，又要积极参加社会公益活动，造福于社区，造福于社会。
讲练互动【例题1】中央电视台“2010年度感动中国”十大人物评选组委会在给洪战辉的颁奖词中写道：从13岁起，他单薄的肩膀就担起家庭的重担，带着妹妹求学12年，如愿走进大学校园。
九年级思想品德复习教学案第2课 在承担责任中成长
九年级思想品德复习教学案第2课在承担责任中成长九年级思想品德复习教学案第2 在承担责任中成长一、基本知识点1．责任的产生及含义分别是什么？（P_____）人处在一定的__________中，必然随之产生一定的责任。
责任是对一个人做或不做某些事的_____，它产生于人们之间的_________之中，表现在社会生活的方方面面。
责任的有：养育、_____、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则和道德原则（P_____）。
2．承担责任会付出什么代价？（P_____）A、承担责任需要耗费许多时间，影响_____自己的兴趣和爱好；B、承担责任要承受__________，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；、承担责任可能会使自己的一些利益受到_____；D、在危险和危急的时刻承担责任，还有可能_____到自己的生命。
3．承担责任有哪些好处？（P_____）（1）在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
A、承担责任就会承担压力，而压力会产生_____，激励自己充分发挥个人的_____，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；B、承担责任才能赢得别人的_____，得到别人的帮助和_____；、承担责任才能获得自尊和_____，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
（2）同时，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的__________和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的_____、进步和发展。
4．不承担责任有什么后果？（P_____）一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到_____谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到_____，遗憾终生。
→一个人应当对自己的行为_____，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
、怎样让社会投给我赞成票？（P_____）（1）对自己负责：承担起自己的责任A．树立起强烈的责任_____；B．从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯；．学会在不同的责任面前进行选择。
九年级思想品德 第二课 在承担责任中成长学案 鲁教版
九年级思想品德学案(二)第二课在承担责任中成长学习目标导航１.增强责任意识，积极参加公益活动，服务人民、奉献社会，努力做一个负责任的公民。
２.初步认识理解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
３.知道责任产生于社会关系中的相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；认识承担责任的后果，积极承担社会责任。
时事点评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关）并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。
（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。
评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析）时事新闻：我来评述：走进中考1．（2009重庆）2009年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行，获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶……这些材料表明①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任②不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神③承担责任，付出越多，得到的物质回报越多④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择A.①③B.②④C.②③D.①②2．（2009济宁）材料一：9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学二年级的班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。
被埋废墟下，他组织同学们唱国歌以战胜恐怖。
“好不容易才爬出废墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌吗？”“我怕，但我是班长，这是我应该做的！”林浩稚气的声音透着坚定。
材料二：进入毕业年级，学习的气氛一下子紧张起来。
在一些班级，有的同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事……阅读材料，运用所学知识回答下列问题：(1)“我怕，但我是班长，这是我应该做的！”林浩的这句话说明了什么？(2)结合材料二，谈谈如何正确处理个人和集体的关系？自我检测反馈1. （2009年泉州）2008年抗震救灾小英雄林浩，在受伤的情况下一次次地爬进废墟中救人。
鲁教版思品九年《在承担责任中成长》(第2框)word学案
第二课时面对责任的选择设计者：范祚艳审核人：【学习目标】1、情感、态度、价值观：能够认识承担责任的代价与回报，不承担责任的后果，从而增强责任意识。
2、能力：增强承担责任的意识和能力。
3、知识：知道承担责任的代价与回报及不承担责任的后果。
【重点难点】承担责任的代价与回报课前预习案阅读课本第19-23页，在课本上用铅笔标出下列问题：1、承担责任的代价与回报是什么？2、承担责任对个人及社会的发展有什么意义？3、不承担责任有什么后果？课内探究案任务一：承担责任意味着什么活动一：阅读课本第19页的三个材料，思考问题：1、为什么有些同学不愿担任班干部？2、你对担任学生干部有什么看法？归纳总结：承担责任的代价是什么？活动二：阅读课本第20页材料，思考问题：1、在承担讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？2、假期里比尔都在休息、游玩和学习，李岚却承担业余讲解员的职责。
请对她的做法作出评论。
归纳总结：承担责任有什么回报？任务二：不承担责任有什么后果活动二：阅读教材22页材料，思考交流：1、杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？2、搜集社会生活中由于不负责任带来的严重后果的事例，与同学交流归纳总结：不承担责任的后果有哪些？【当堂检测】1、小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶，他和九岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难。
学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。
那么小刚应该怎样做①努力学习，用行动回报大家②主动帮助其他在学习上有困难的同学③大家帮我是应该的④培养坚强意志，不怕困难⑤在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事A.①②③⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②④⑤2、学会负责任，在承担责任中成长，有助于（）①提高我们的心理健康水平②开拓创新实现远大理想③培养我们的法律意识和道德素养④获得幸福生活和有意义的人生A ①②③④B ①②③C ①③④D ②③④3、人们如果不承担许许多多的责任，其后果是①得不到人们的信任②受到法律的惩罚③受到大众谴责④不会有多大影响A.①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④4、有的同学上课总是迟到，，因为他们的行动比他人慢了半拍。
2019-2020年九年级政治全册 第二课 在承担责任中成长学案 鲁教版 (I)
2019-2020年九年级政治全册第二课在承担责任中成长学案鲁教版 (I)责任对于你我他一、自主学习(一)整体把握：速读课文，回答：该项目向我们阐述哪几个方面的内容或道理?请简要归纳：①(二)重点突破：1.为什么会有责任?课本中重点给我们分析了哪几个来源?2.“身份”与“责任”有什么关系?3.你在社会生活中承担着什么责任?4.阅读P16中的事例，并完成其中的问题。
(三)通过以上自学，我认识到(明白的道理)：二、达标检测(一)单项选择1.下列现象，属于对自己的行为负责任的有( )A.某同学经常玩游戏到很晚，早晨上学总是迟到B.有的同学值日时总是借故溜走，让别人替他值日C.小刚同学上课认真听讲，总是按时完成作业D.有的同学对某位老师的课不感兴趣，不是做小动作，就是看其他书籍2.下列说法正确的是( )A.身份不同、责任不同B.社会关系改变了，人所承担的责任不会变C.角色变责任不变D.生活中有些角色可以不承担责任(二)材料分析题刘国梁作为一个乒乓球运动员，曾经身经百战、战绩卓著，为国家赢得了荣誉。
刘国梁告诉记者，自从成为国家乒乓球男队主教练的那一天起，就一直提醒自己要更加有责任感。
既然当了教练，就要承担教练的任务，需要管理全队的队员，脑子里思考的事情也多了，队员的训练、生活、思想等都需要教练做一定的工作，在大赛期间更是需要教练费心。
而当球员的时候，自己一般只要把个人的事情处理好就可以了。
从刘国梁的话中你得到什么启示?第二课在承担责任中成长项目二面对责任的选择一、自主学习(一)理解承担责任意味着什么：1.读课本19页三位同学的观点：(1)为什么有些同学不愿担任班干部?(2)你对担任班干部有何看法?(3)承担责任总会付出一定的( )，但人不能因此( )，( )是做人的基本要求。
〖ZK)〗2.读中学生李岚的故事想一想：李岚的行为有什么重要意义?3.归纳承担责任所带来的两方面的影响是什么?(二)了解不承担责任的影响：读22页小字材料谈一谈：(1)杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果?(2)生活中你知道哪些不负责任的而带来严重后果的例子?(三)学习本项目后，我明白了：二、达标检测1.做一个负责任的公民，应该做到( )①信守承诺，勇担过错②信守承诺，为自己赢得信任③主动承担责任④勇于承认错误，并对造成的后果负责A.①②④B.①②③C.①②③④D.①③④2.李文是一名出租车司机。
思想品德：第二课《在承担责任中成长》教案2(鲁教版九年级).doc
第二课在承担责任中成长淳化夕阳中学申福祥一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。
在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。
二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。
伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。
相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。
通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。
【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。
增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。
因此应选择责任，并勇于面对责任。
知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。
了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。
初三政治教案-在承担责任中成长教案鲁 精品
第二课在承担责任中成长第一课时责任对于你我他教学设计一、导言教学阅读导言段一，指导学生认识到：1、生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现。
2、责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。
它实际上时时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。
阅读导言段二，使学生进一步体会：责任对于人生具有十分重要的意义培养责任意识是我们当代青少年的基本要求二、框题：“有承诺就有责任”教学重点突出：责任的产生来源（一）责任产生于人们之间的相互承诺1、承诺普遍存在于社会生活①P15学生熟悉的社会生活中的承诺现象商品生产经营者对商品和服务作出的承诺学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺②承诺意味着：意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。
（2）承诺有许多种形式如口头形式、书面形式2、正确认识承诺和责任的关系（1）P16活动设计①对韩亮和小飞的言行的评论韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。
小飞：小飞的言行是不对的。
小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。
而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。
②我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。
对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。
（2）承诺和责任的关系①一般情况下，有承诺就有责任②承诺产生的责任是否应该践行，关键看承诺的性质和合情合理性，对于合情合理的承诺所产生的责任，应该积极承担。
（二）责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。
1、人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。
责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人们之间的社会关系之中，表现为社会生活的方方面面。
2、人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。
九年级政治 第二课 在承担责任中成长复习教案 鲁教版
在承担责任中成长教学目标1、情感、态度、价值观：增强责任意识，勇于承担自己担负的责任，服务社会、奉献社会，积极参加社会公益活动，努力做一个负责任的公民。
2、能力：在积极参加社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力；紧密联系社会实际和学生生活实际，培养学生运用课本知识分析评价相关社会热点问题的能力。
3、知识：突出主干知识的记忆、理解和掌握,梳理知识点，形成知识网络。
把握承担责任的代价和好处、不承担责任的后果。
懂得怎样做一个负责任的公民，理解让社会投给我赞成票的必要性。
教学内容分析本课时复习第一单元《在社会生活中承担责任》的第二课《在承担责任中成长》的内容。
第一部分“责任对于你我他” 主要是认识责任——责任产生于社会关系中的相互承诺；人因不同的身份而负有不同的责任。
第二部分“面对责任的选择”主要说明选择责任——承担责任的代价和好处；不承担责任的后果。
第三部分“让社会投给我赞成票” 主要说明承担责任——学会承担责任；维护社会秩序，承担社会责任；服务奉献社会，承担社会责任。
“积极承担社会责任，做负有责任的公民”是近年来中考的重点、热点之一，在枣庄市学业水平考试中,也占有比较重要的地位，应引导学生加以重视。
教学过程：环节一：直击中考（多媒体展示）一、选择题1.(2014•鄂州)2014年6月10日上午9时许，湖北省潜江市浩口三小六（3）班女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。
秦开美的事迹说明（）①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价②奉献精神，是社会责任感的集中表现③我们不应该承担那些没有任何回报的责任④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④2.(2014•潍坊)照料孤寡老人、免费维修家电、捐建爱心诊所……这就是孙在前和他的义工团队坚持干了七年的“小事儿”。
“虽然我付出了大量的时间、精力和金钱，但是我收获了‘潍坊市十大孝星’荣誉，还有常人体会不到的快乐。
《在承担责任中成长》学案 (鲁教版九年级上)
第二课在承担责任中成长课时：第一课时课题：责任对于你我他执笔：秦野课前导学学习目标１.增强责任意识，积极参加公益活动，服务人民、奉献社会，努力做一个负责任的公民。
２.初步认识理解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
３.知道责任产生于社会关系中的相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
重难点提示１.重点：身份不同，责任不同。
２.难点：责任的产生问题。
预习新知：一、情景导入：（2010年·山东莱芜中考试题）“她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。
”——“2009感动中国年度人物”李灵，在家乡创办希望小学。
为给留守儿童撑起梦想的天空，她负债累累。
在烈日下她骑着破三轮车穿街过巷，一斤斤地回收旧书本，满头大汗地载回“精神食粮”。
对此认识正确的是①她克服困难、勇担重任，获得了社会的承认和赞誉②她积极承担责任，为此付出了一定的代价③她具有强烈的社会责任感，热心公益，服务社会④她不珍惜自己的健康，完全放弃了个人利益A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、新知初探1．什么是责任？为什么要承担责任？(1)责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方而面。
不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。
(2)承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任。
积极承担责任是做人的基本要求。
在社会生活中承担责任，能促进自己成长和发展；能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
2．青少年怎样才能成为负责任的公民，赢得社会对自己的认可和赞成？(1)勇于承担起自己的责任。
①树立起强烈的责任意识。
②从我做起，逐步养成负责任的习惯。
③学会在不同的责任面前进行选择。
分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾。
(2)自觉守法，维护社会秩序。
(3)服务社会，奉献社会。
九年级政治 第二课《在承担责任中成长》第二课时学案 鲁教版
第二课在承担责任中成长第二课时面对责任的选择（教学案）目标点击：1、情感、态度、价值观目标：认清承担责任的重要性和必要性，自觉做一个负责人的公民。
2、能力目标：提高学生的自控能力。
3、知识目标：知道承担责任的利与弊以及不承担责任的严重后果。
解读重、难点“承担责任意味着什么”既是本课时的重点，同时也是本课时的难点。
我们只有认清承担的责任利与弊，才会面对责任做出正确的选择。
学法推荐1、通过身边具体的事例，体会承担责任的利与弊以及不承担责任的严重后果。
2、通过正反事例的对比，自己能够做出正确的选择。
学前准备1、搜集生活中负责任与不负责任产生不同结果的事例。
2、阅读2008年度感动中国人物的事迹。
学习流程（一）、教师导入：（2分钟）略（二）、自主构建：（10分钟）1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将发现的问题记录下来。
）2、知识结构整理：（三）展示交流1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组合作形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
（1—2分钟）2、活学活用：从2008年度感动中国人物中，选择最令你感动的一个人，谈谈你的感悟。
（完成后把你的感悟与组内其他成员进行交流、共享。
7分钟）我的选择：我的感悟：（1）她（他）们付出的代价有：（2）她（他）们的收获是：我受到的启发：（四）重点探究（13分钟）美文赏析《生活、感情，我们都抱怨过》1、人生的旅途中有许多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。
2、途中，有一个人忽然停了下来。
他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？！3、于是，他作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块。
4、我砍我砍我砍砍砍……5、砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。
6、于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。
他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。
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第二课在承担责任中成长复习资料
责任对于你我他
1、什么是责任？（责任的含义？）
责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
一名合格的负责任的社会成员。
2、对责任的认识
（1）责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
（2）身份不同，责任就不同。
我们要增强责任意识，认清自己在各个阶段、和个方面的责任，扮演好自己的多种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，担负起自己应承担的责任，从而逐步成长为一名合格的负责任的社会成员。
3、责任的来源有哪些？
养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则等。
4、列举我们在生活中应承担的责任有哪些
作为子女，应承担孝敬父母的责任；
作为晚辈，尊敬老人；
作为家庭成员，对家人体贴关怀；
作为社会成员，关爱他人（6分）
作为学生、同学、朋友，要承担完成义务教育的责任，尊重老师，与同学友好相处的责任；
作为游客，有爱护花草树木、保持环境清洁的责任；
作为行人，有遵守交通规则的责任……
面对责任的选择
1、承担责任的代价与意义是什么（1）承担责任，需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；还要承担心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康，还可能会使自己的一些利益受到损失；在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。
（2）积极承担责任，能促进自己的成长和发展，承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；会赢得别人的信任、得到别人的帮助和支持，获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉；同时，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐
的社会秩序，促进社会的文明进步和发展。
2、不承担责任的后果有哪些？
一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严惩危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。
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1、你参加过哪些社会公益活动？
捐款捐物；打扫社区卫生；义务宣传防火防震知识、科学文化知识；义务植树；到敬老院看望孤寡老人等。
2、谈谈参加这些活动的意义？
（1）在活动中，当我们用爱心火炬照这别人的时候，其实也在温暖着自己，在帮助别的同时，丰富了生活体验，加深了对社会的认识，锻炼了自己的能力。
（2）当很多人将爱心火炬传递下去的时候，其实也在照这整个社会。
3、我们应如何做一个对自己行为负责的人？（做一个负责任的公民？）
（1）对自己的行为负责，就要认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任，加强思想道德修养，树立强烈的责任意识。
（2）从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯
（3）遵守社会公德，遵纪守法，维护良好的社会秩序。
（4）积极参加社会公益活动，搞好社区服务，服务社会、奉献社会。
（5）做错事时要勇于承担责任，并及时改正。
4、作为中学生，我们应怎样更好的服务社会、奉献社会？
（1）服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。
遵守社区公约、维护社区秩序，积极开展居民互助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除、利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等。
（2）积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
5、面对众多的责任，我们应该怎样履行好自己的职责？
学会在不同的责任面前进行选择。
分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。