2016考研之教育学精选习题17
2016年考研教育学基础综合各高校真题(汇总版)
浙江大学教育学基础720一、选择题1、孟禄是哪个教育学派代表2、科学教育学奠基人是谁3、教育无目的论谁提出4、掌握学习法谁提出5、不愤不启，愤什么意思6、定县实验谁实行的7、最早的幼儿园谁开办的考了很多人名，无论是教育史还是教育学还是学习心理学。
二、辨析1、课程改革，增加了综合实践课程，意味着比学科课程更加重要2、骑士教育的培养目标是统治管理的大臣3、教育研究方法没有好坏之分三、简答1、如何培养良好的师生关系2、赫尔巴特教育性教学的基本观点3、道德体谅模式基本观点4、韦纳归因理论5、教育研究中，文献综述里，个人观点与研究者观点不一致，如何科学合理地处理四、论述1、一段材料，涂尔干关于教育目的的评论。
问社会改造主义教育基本观点，如何评价。
2、1922新学制新在哪，评价。
3、学习风格是哪种，沉思型，冲动型。
如何更好地发挥。
学习风格对学习的影响。
学习风格的教育含义。
4、行动研究的步骤，举例分析南京师范大学教育学专业基础658一、名词解释6个1、教学2、学校教育制度3、产婆术4、学习策略二、简答，4个，一个15分。
1、课程理论2、我国教育目的3、课堂纪律管理策略三、分析，3个，一个30分。
1、观察学习过程并举例2、布卢姆教学目标分类及评价方式四、论述，2个，一个45分1、中学教育2、素质教育南京师范大学教育学基础综合628一、20题单选(每题两分)二、判断1、儿童的身心发展决定教育的方向2、正强化就是奖励，负强化就是惩罚3、骑士教育是一种培养骑师的学校教育4、信度是多次测量结果基本一致三、简答(每题十五分)1、简述当代教育制度改革方向2、美国公立学校特点3、书院的教育教学特点4、定量研究报告的内容四、论述(每题二十分)1、谈谈你对教育回归生活的认识2、蔡元培北大改革措施3、品德培养与改进的条件4、行动研究与实验研究的区别五、材料(30分)老师在课堂上讲三打白骨精这课，通过提问的方式与学生交流，有一些对话的内容记不全了，学生三认为白骨精有机智，坚持等品质。
2016考研教育学真题及答案
2016考研教育学真题及答案考研，对于众多学子来说，是一场知识与毅力的较量。
而教育学考研，更是需要对教育领域的理论和实践有深入的理解和把握。
2016 年的考研教育学真题，为考生们提供了一个全面检验自身知识储备和能力的平台。
让我们先来看看 2016 年教育学考研真题的题型分布。
一般来说，包括选择题、简答题、论述题等多种形式。
选择题通常考查考生对基础知识的掌握程度，涵盖了教育心理学、教育史、教育方法论等多个方面。
简答题则要求考生能够简洁明了地回答出一些核心概念和重要理论。
而论述题则更注重考生的综合分析能力和对知识的灵活运用。
在选择题部分，有这样一道题：“教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）。
A 主要方法 B 重要方法 C 唯一方法 D 特殊方法”。
这道题考查的是对教育与生产劳动相结合这一重要理念的理解。
答案是 C，因为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
这就要求考生对马克思关于人的全面发展学说有清晰的认识。
再看简答题，比如“简述教育的文化功能”。
考生需要回答出教育对文化传承、创新、融合、选择等方面的作用，并进行适当的解释和举例。
答案可以是：教育具有传递和保存文化的功能，通过教育可以将文化传递给下一代；教育具有传播和交流文化的功能，促进不同文化之间的交流与融合；教育具有选择和提升文化的功能，对文化进行筛选和优化；教育具有创造和更新文化的功能，培养具有创新精神的人才，推动文化的创新和发展。
论述题中，“结合实际，论述教育在人的发展中的作用”是一道具有一定难度和综合性的题目。
考生不仅要阐述教育在个体身心发展的各个方面，如生理、心理、社会适应性等方面的作用，还要结合实际案例进行分析，说明教育如何促进个体的全面发展。
在回答这类题目时，需要有清晰的逻辑框架，先分别论述教育在各个方面的具体作用，如教育可以促进个体的生理成熟、提高个体的智力水平、培养良好的品德和社会责任感等，然后通过具体的实例，如某个学校的成功教育模式或者某个学生在教育影响下的成长经历，来进一步论证教育的重要性。
2016年教育学考研真题及答案
一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学答案：D【解析】：这是批判教育写学派阿普尔提出的。
2.下列说法有悖终身教育理念的是()。
A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用答案：C【解析】：终身教育思想主张教育在实践上贯穿人的一生，在空间上打通学校与社会、家庭的阻碍，拓展到社会中去。
3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。
A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论答案：A【解析】：最近发展区要求走在孩子前面。
4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论答案：C【解析】：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用；成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用；外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。
5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。
A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务答案：A【解析】：考查我国现代教育方针6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。
A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的B.均发端于初等教育，是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的答案：C【解析】：学术型轨道是自上而下形成的，相当于单轨制，职业型轨道是自下而上形成的，相当于双轨制。
考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2016年
考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2016年一、单项选择题1. 根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得______A.勤奋感B.自主性C.自我同一性D.亲密感答案：C[解答] 在埃里克森看来，中学生发展的主要任务是形成角色同一性。
2. 丽丽是个含羞的女孩儿，正在准备参加演讲比赛，如果她是内控的，她会将演讲比赛的成功归因于______A.自己具备这个能力B.认真的准备C.运气好D.任务简单答案：B[解答] 内控的人会把成功归因于能力与努力，由于丽丽是个含羞的女孩儿，所以它会把成功归因于可控部分，即认真的准备。
3. 某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于A.适度学习B.过度学习C.掌握学习D.意义学习答案：B[解答] 过度学习，又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。
实验证明150%的学习效果最佳。
由题目中的“为防止遗忘”可以看出他已经掌握，又使用50%时间来复习，属于过度学习。
4. 某学生在体操技能训练中表现为，整体动作趋向于协调连贯，多余的动作有所减少，视觉控制让位于动觉控制，但动作技能尚未达到自动化，该学生的体操技能属于什么阶段A.操作定向B.操作模仿C.操作熟练D.操作整合答案：D[解答] 操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
通过整合，一方面动作水平得以提高，动作结构趋于合理、协调，动作的初步概括化得以实现；另一方面，学员对动作的有效控制逐步增强，但是还未达到自动化、熟练的阶段。
操作模仿阶段的错误相对比较多。
5. 学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于A.资源管理策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略答案：D[解答] 编码与组织策略是指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之形成某种结构以达到有效保持之目的的一种学习策略。
主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。
考研教育学专业基础综合(中国近代教育)模拟试卷17(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中国近代教育）模拟试卷17(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在中国近代教育史上，最早对“职业教育”这一概念进行阐述的是( )。
A．蔡元培B．黄炎培C．陆费逵D．陈独秀正确答案：C 涉及知识点：中国近代教育2．1919～1913年公布的中华民国新学制用干支纪年法可称为( )。
其中规定初等教育分为初等小学校和高等小学校两级共7年；中学校年限为4年，不分级。
A．壬戌学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬子癸卯学制正确答案：C 涉及知识点：中国近代教育3．1912年，( )发表《对于教育方针之意见》一文，奠定了民国教育方针的理论基础。
A．吴稚晖B．章炳麟C．梁启超D．蔡元培正确答案：D 涉及知识点：中国近代教育4．壬子学制颁布的时间是( )。
A．1912年B．1915年C．1919年D．1922年正确答案：A 涉及知识点：中国近代教育5．“五育并举”的教育方针是( )主张。
A．章炳麟B．吴稚晖C．蒋观云D．蔡元培正确答案：D 涉及知识点：中国近代教育6．各种学堂一律改称学校，监督、堂长一律改称校长，这是在( )《普通教育暂行办法》中作出的规定。
A．1912年B．1909年C．1906年D．1905年正确答案：A 涉及知识点：中国近代教育7．1920年，( )首次招收女大学生，在中国近代教育史上意义重大。
A．爱国女校B．北京大学C．燕京大学D．南洋公学正确答案：B 涉及知识点：中国近代教育8．1919年10月，( )全国教育会联合会通过了“养成健全人格，发展共和精神”的国民教育宗旨。
A．第五次B．第四次C．第三次D．第二次正确答案：A 涉及知识点：中国近代教育9．1 923年8月，由晏阳初、陶行知、朱其慧等人发起成立了( )，将平民教育运动推向高潮。
A．中国教育会B．中华职业教育社C．中华平民教育促进总会D．北京工读互助团正确答案：C 涉及知识点：中国近代教育10．1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷16
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷16(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列选项中人性论与其他三者不同的是（分数：2.00）A.性相近，习相远也B.少成若天性，习惯成自然C.染于苍则苍，染于黄则黄D.夫凡人之情，见利莫能勿就，见害莫能勿避√解析：解析：“性相近，习相远也”，“少成若天性，习惯成自然”，“染于苍则苍，染于黄则黄”都是性善论或承认环境对人的发展的作用。
但“夫凡人之情，见利莫能勿就，见害莫能勿避”是性恶论的代表。
3.教学要“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（分数：2.00）A.及时施教原则B.长善救失原则C.启发诱导原则√D.及时施教原则解析：解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发诱导的教学原则。
4.在常科、制科和武举中，实际上经常举行的是常科中的秀才、明经、进士、明法、明字、明算六科，其中注重考核儒家的经义的科目是（分数：2.00）A.明经科√B.进士C.秀才D.明法解析：解析：明经科注重考核儒家的经义。
考试的内容主要以大经、中经、小经为主，外加《论语》《孝经》两门公共必修课。
明经科主要考查人们的记忆力，只要熟读经文、注疏即可。
5.下列作品与朱熹无关的是（分数：2.00）A.《近思录》B.《小学》C.《白鹿洞书院揭示》D.《百家姓》√解析：解析：朱熹既是南宋著名的理学家，又是教育家。
他除利用从政闲暇教学外，还编撰了多种教材，如《小学》《近思录》(与吕祖谦合作编写)、《四书集注》(亦称《四书章句集注》)，除此之外，还有《朱文公文集》《续集》《别集》，三种共121卷，《朱子语类》140卷。
2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解【圣才出品】
2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是（）。
A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学【答案】D【解析】“谁的知识最有价值”出自阿普尔，他是批判教育学流派的代表人物。
2．下列说法有悖终身教育理念的是（）。
A．学习贯穿人的一生B．学校教育不再享有教育的垄断权C．终身教育从正规学校教育结束时开始D．当地社会在终身教学体系中起着重要作用【答案】C【解析】终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。
前者是从纵向来讲的，说明终身教育不仅是青少年的教育，而且涵盖了人的一生；后者是从横向来讲的，说明终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育。
3．赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是（）。
A．最近发展区理论B．隐性知识理论C．先行组织者理论D．支架式教学理论【答案】A【解析】“最近发展区”理论是维果斯基提出来的，是介于学生在现有的发展水平与可能的发展水平之间的，要使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中，推动发展前进，只有当教学走在发展前面的时候，这才是好教学。
赞科夫高度评价了维果斯基关于教学与发展问题的思想，主张教学应走在学生发展的前面。
4．有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。
A．遗传决定论B．成熟论C．外铄论D．内因与外因交互作用论【答案】C【解析】这句话是前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的。
由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是“人类灵魂的工程师”，即从外因来分析影响人发展的因素。
5．20世纪50年代末我国的教育方针强调（）。
2016考研教育学真题及答案【5】
2016考研教育学真题及答案【5】二、辨析题：46-48小题，每小题15分，共45分。
首先判断正误，然后阐明理由。
46.因材施教有悖于教育公平。
47.《学记》所说的“教学相长”本义是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高。
48.合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区学习理论”的学习方法。
三、简答题：49-53小题，每小题15分，共75分。
49.列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。
50.简述布鲁姆教育目标分类学对泰勒课程编制原理的发展。
51.简述国民政府在抗日战争时期的重要教育举措。
52.简述学习动机的目标定向理论。
53.简述问卷调查中封闭式问卷题目答案设计的基本要求。
四、分析论述题：54-56小题，每小题30分，共90分。
54.材料1：我们真的需要学校吗?不是指教育，而是强制上学：6节课一天，一周五天，一年九个月，十二年。
这个死规矩是否真的必要?如果真有必要，原因何在?不要以阅读、写作、算术来搪塞，因为有200万“在家上学的学生”对这种老生常谈早已置之不理。
如果这还不算，有一批美国名人从来没有像我们的孩子受过十二年一贯制学校的修理，仍然出类拔萃，独领风骚。
材料2：美国学者亚历山大·英格利斯认为学校具有以下6种功能：①修正或调解作用②整合作用③分析和指导作用④分拣作用⑤选拔作用⑥预备教育的作用。
如此这般政府不会遇到挑战，而公司永不缺乏听话的劳动力。
根据约翰·泰勒·盖托著，汪小英译《上学真的有用吗?》改编。
(1)结合材料1分析学校教育日趋制度化带来的影响。
(2)材料2所说的六种学校教育功能中，哪些属于负功能?哪些属于隐性功能?这些功能必然存在吗?请举例说明。
(3)针对材料1、2反映的问题，现代教育制度应做哪些改进?55. 20世纪二三十年代苏联相继颁布实施了《国家学术委员会教学大纲》和《关于小学和中学的决定》。
试述评其中有关系统知识教学与生产劳动相结合的规定及其实施结果。
考研教育学专业基础综合考试教育研究方法真题2016年
考研教育学专业基础综合考试教育研究方法真题2016年一、单项选择题1. 以下关于教育科学定性研究特性的陈述中，不正确的是A.倾向于采用演绎的思维方式B.把自然情境作为资料的直接来源C.更加关注研究过程，不关注结果D.资料搜集与呈现通常采用文字或图片答案：A[解答] 定性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
此类研究多描述和说理，阐发个人观点，客观性和普遍性都比较差，不能适应教育研究作为一门应用性科学研究的需要。
A选项的演绎是与归纳相对的。
2. 为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某学说提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这种假设属于A.方向性假设B.非方向性假设C.解释性假设D.预测性假设答案：B[解答] 按照变量之间的相关关系或因果关系，假设可分为方向性假设和非方向性假设。
前者指出相关和差异的特点，如女生的音乐智力比男生强，男生的推理能力比女生强，等等；而后者只简单地指出相关或差异。
推理能力存在性别差异(与性别有关)。
3. 如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方式是A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.政群随机抽样答案：B[解答] 系统随机抽样也叫等距抽样、机械抽样，先将总体各个观察单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样相同，然后从每组中依事先规定的机械顺序抽取对象。
其缺点是样本总体存在周期性变化的情况下，误差比较大。
4. 从理论上讲，具有最佳区分度的试题难度是A.1B.0.75C.0.50D.0.25答案：C[解答] 区分度越接近1越好，0.4以上为优良，难度在0.4～0.7之间最佳。
5. 根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是A.经验总结法B.教育访谈法C.教育实验法D.教育问卷法答案：C[解答] 伦理原则要求研究不能伤害参与者的身心，所以，教育实验法不符合。
2016考研教育学真题及答案
2016考研教育学真题及答案考研对于众多学子来说，是一场知识与毅力的较量。
教育学作为热门考研专业之一，其真题及答案备受关注。
以下是 2016 年考研教育学的真题及详细答案解析。
一、单项选择题1、某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是（）A 学科教学知识B 教育情境知识C 课程知识D 基于学生的知识答案：A解析：舒尔曼“教学的知识基础”理论中，学科教学知识（PCK）是指教师将自己所掌握的学科知识转化为易于学生理解的形式的知识。
“过程作文教学法”体现了教师将作文教学的知识以特定的方式传授给学生，属于学科教学知识。
2、体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（）A 置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B 设身处地，从参与者的立场感受他人的处境和需求C 知善知恶，从旁观者的立场判断他人行为的道德性质D 明辨是非，从参与者的立场感悟自身行为的道德性质答案：B解析：体谅模式强调设身处地为他人着想，通过人际互动情境问题，让学生从参与者的立场感受他人的处境和需求，培养学生的人际意识和社会意识。
3、某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生受到不同程度的歧视和排挤。
学校的这一做法违背了（）A 教育公正原则B 因材施教原则C 循序渐进原则D 知行统一原则答案：A解析：教育公正原则要求在教育活动中，对待学生要公平、公正，不能歧视任何学生。
泄露学生的个人信息并导致其受到歧视和排挤，违背了教育公正原则。
4、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
特别强调这一观点的教育学派是（）A 实用主义教育学B 文化教育学C 实验教育学D 批判教育学答案：A解析：实用主义教育学主张教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。
2016年教育学考研真题与答案
2016年教育学考研真题与答案亲爱的同学们，如果您准备考教育学，那么教育学考研真题是必不可少的内容，凯程老师特别把历年教育学考研真题整理如下，供同学们参考，更多年份的真题，同学们也不用费心去寻找，凯程官方网站就有免费提供，找客服索取即可。
凯程创建于2005年，已经有11年悠久历史，在教育学方面战绩辉煌，网站有很多学员经验谈视频，肯定对大家很有帮助，也是凯程辅导成果的展示，凯程开设有基本保录班、半年保录班、暑期集训营、百日冲刺集训营，飞翔标准班等课程。
下面发布的是2016年教育学考研真题。
一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是（）A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学【真题解析】D“谁的知识最”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。
2．下列说法中有悖于终身教育理念的是（）A．家庭学习贯穿于人的一生B．学校教育不再享有教育垄断C．终身教育从正规学校结束时开始D．当地社会在终身教育中起着重要作用【真题解析】C就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。
因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。
因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也是属于终身教育的一部分。
3．赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是（）A．最近发展区B．隐性知识C．先行组织者策略D．支架式教学【真题解析】A赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。
赞科夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系。
主张教学应该走在学生发展的前面。
4．有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。
历年教育学考研真题及答案
历年教育学考研真题及答案一、单选题（共45题，共90分）1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（）A.制度教育学B.改造主义教育理论C.改造主义教育理论D.批判教育学ABCD正确答案：D2.如下现象属于教育范畴的是（）A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处ABCD正确答案：B3.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处（）A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展ABCD正确答案：B4.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。
持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）A.遗传决定论B.成熟轮C.环境决定论D.内因与外因交互作用论ABCD正确答案：C5.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的（）A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说D.教育适应生活说ABCD正确答案：C6.随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾（）A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育ABCD正确答案：C7.学生必须接受“自由教育(liberaleducation>”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。
秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.活动中心课程ABCD正确答案：C8.发生在教案过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教案的评价是（）A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价ABCD正确答案：D9.体谅模式与其他德育模式的区别在于（）A.把道德情感的培养放在中心地位B.把道德认知发展放在中心地位C.把道德行为学习放在中心地位D.把道德价值观念的获得放在中心地位ABCD正确答案：A10.强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是（）A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式ABCD正确答案：C11.道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）A.阶段性、顺序性、差异性B.阶段性、差异性、不平衡性C.顺序性、差异性、不平衡性D.阶段性、顺序性、不平衡性ABCD正确答案：D12.现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括（）A.社会交往与照看功能B.个体个性化与个体社会化功能C.选拔与社会分层功能D.自我保存与自我更新功能ABCD正确答案：C13.联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及（）A.“培养完人”B.“培养终身学习能力”C.“培养独立个性”D.“培养国际理解”ABCD正确答案：A14.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重（）A.学习计数和练习写字B.训练基本的生活技能C.培养坚强的意志品质D.养成端正的道德品行ABCD正确答案：B15.唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的（）A.系统性B.等级性C.制度化D.专门化ABCD正确答案：C16.“与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。
考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷17
考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷17(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式被称为( )（分数：2.00）A.快乐之家B.儿童之家C.青年之家√D.泥板书舍解析：解析：母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式称为青年之家。
3.苏格拉底方法是由四个步骤组成的，其分别是( )（分数：2.00）A.引导反问归纳定义B.讥讽助产术演绎定义C.发问解答练习归纳D.讥讽助产术归纳定义√解析：解析：苏格拉底在教学过程中形成了独特的师生间对话的方法，一般称为“苏格拉底方法”。
这一方法主要由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成。
4.智者的另一名称是( )（分数：2.00）A.演说家B.诡辩家√C.辩论家D.学者解析：5.堂区学校出现的时间是( )（分数：2.00）A.古罗马王政时期B.古罗马共和时期C.古罗马帝国时期√D.中世纪解析：6.在西欧中世纪早期的学校教育中，( )是全部学科的“王冠”。
（分数：2.00）A.科学B.神学√C.哲学D.数学解析：7.西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了( )（分数：2.00）A.虔信派B.清教C.耶稣会教团√D.加尔文教解析：8.英国国教教育改革的特点是( )（分数：2.00）A.主张国家掌握教育权B.主张教会掌握教育权C.主张国家和教会联合起来办教育√D.主张教育独立于国家和教会解析：9.19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调( )（分数：2.00）A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习√C.古典学科与现代科学并行不悖D.社会团体与政府合作管理解析：解析：19世纪，城市学院运动的兴起革新了英国的高等教育传统。
考研教育学专业基础综合考试教育学原理真题2016年
考研教育学专业基础综合考试教育学原理真题2016年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：13，分数：26.00)1.对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是______（分数：2.00）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学√解析：[解析] “谁的知识最有价值”是由阿普尔提出，其是批判教育学的代表人物。
2.下列说法中有悖于终身教育理念的是______（分数：2.00）A.家庭学习贯穿于人的一生B.学校教育不再享有教育垄断C.终身教育从正规学校结束时开始√D.当地社会在终身教育中起着重要作用解析：[解析] 就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。
因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。
因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也属于终身教育的一部分。
3.赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是______（分数：2.00）A.最近发展区√B.隐性知识C.先行组织者策略D.支架式教学解析：[解析] 赞可夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。
赞可夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系，主张教学应该走在学生发展的前面。
4.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。
这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于______ （分数：2.00）A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论√D.内外因相互作用论解析：[解析] 这句话是前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的。
由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是“人类灵魂的工程师”。
考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷17(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（辨析题）模拟试卷17(题后含答案及解析) 题型有：1.1．试析“没有学过教育学，教了几十年的课一样能办好教育”这一观点。
正确答案：错误。
(1)认为没有教育理论，一样有教育实践是忽略了理论与实践之间的密切联系。
历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的探索。
教育工作者应在正确的理论指导下进行实践，才能避免盲目探索，更有效率地实现教育目的。
(2)教育理论对于每一个教育工作者的意义重大。
从理论功能上讲，掌握教育原理有利于解释教育实践，指导教育实践，推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观，提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论基础。
缺少理论的指导，教育实践难以取得成效。
涉及知识点：教育学原理2．教育的对象是人，教育的出发点也是人。
正确答案：错误。
教育的对象是人，教育的出发点是社会。
培养什么人或如何塑造人不是从个体的愿望出发的，而是从社会的需要出发的。
当然，合理的教育应该是社会需要和个体需要的一致。
解析：本题综合考查考生对教育与人的发展的关系，以及对教育目的的有关理论的理解与掌握情况。
教育的对象是人，培养人当然要遵循人的身心发展规律。
但是人从来都不是孤立地存在的，人是社会性和个性的双重统一体。
教育就是要促进个体的社会化和个性化，促使一个生物体的自然人成为一个生活在现实社会中的具体的人。
知识模块：教育学原理3．学校教育制度受生产力、社会等政治经济制度的影响，可以不考虑儿童的身心发展规律。
正确答案：错误。
学制确立的依据有：(1)学校教育制度受生产力和科技发展水平的直接制约。
(2)社会的政治、经济制度是影响学制产生和发展的重要因素。
(3)学校教育制度受儿童身心发展规律的直接制约。
(4)学校教育制度的确立，还需要吸收原有学制的合理成分，借鉴外国学制建设中的有益经验。
学制的制定，不仅要适应政治、经济发展的需要，同时还必须考虑儿童身心发展的特点。
考研教育学专业基础综合中国教育史模拟试卷17_真题-无答案
考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷17(总分52,考试时间90分钟)1. 单项选择题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1. 关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是( )A. “六艺”是指：诗、书、礼、乐、易、春秋B. “六艺”是夏、商、西周时期教育的基本内容C. “六艺”体现了文武兼备、诸育坚固的特点D. “六艺”反映了中华文明发展早期的辉煌2. 自称其学说代表“农与工肆之人”的利益的是( )A. 荀子B. 墨子C. 庄子D. 孟子3. 孔子最早提出“有教无类”，其理论基础是( )A. 人性本善B. 人性本恶C. 人皆可以为舜禹D. 性相近，习相远4. “立五经博士”是哪一位统治者的决策?( )A. 汉武帝B. 秦始皇C. 周文王D. 唐太宗5. 我国“一岁一考”的考试制度是在( )首创的。
A. 汉代B. 唐代C. 西周D. 先秦6. 我国历史上教育成为独立的部门是始于( )A. 西周B. 汉代C. 隋唐D. 北宋7. 科举考试中的殿试是由哪一位帝王开创的?( )A. 唐太宗B. 汉武帝C. 武则天D. 隋炀帝8. 诂经精舍的创立者是( )A. 阮元B. 顾宪成C. 胡瑗D. 朱熹9. “升舍”制度是哪个朝代创立的?( )A. 元代B. 宋代C. 唐代D. 明代10. 颜元晚年创立，采用分斋教学的学校是( )A. 应天府书院B. 湖州书院C. 漳南书院D. 颜氏书院11. 以下哪一个不是封建教育衰败的表现?( )A. 官学名存实亡B. 闭关锁国C. 教育内容空疏D. 科举弊病丛生12. 被誉为“开眼看世界的第一人”的是( )A. 魏源B. 左宗棠C. 沈葆桢D. 林则徐13. 康有为设想的学制系统不包括( )A. 慈幼院B. 通儒院C. 人本院D. 大学院14. 在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )A. “癸卯学制”B. “壬子癸丑学制”C. “壬戌学制”D. “戊辰学制”15. 以下是新文化运动时期平民教育代表人物的是( )A. 黄炎培B. 胡适C. 邓中夏D. 孙中山16. 抗战胜利后，学校和学生的数量均达到最高点的是( )A. 初等教育B. 中等教育C. 中等教育和高等教育D. 初等教育和高等教育17. 以下哪一个不是根据地时期小学的办学形式?( )A. 童子军B. 游击小学C. 两面小学D. 联合小学18. 梁漱溟是( )的代表人物。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷17(题后含
考研教育学专业基础综合（单项选择题）高频考点模拟试卷17(题后含答案及解析)题型有：1.1．下列选项不属于教育阶段构成的是A．学前教育B．学龄教育C．继续教育D．高等教育正确答案：D解析：本题考查的是教育阶段构成。
教育阶段构成包括：学前教育、学龄教育和继续教育。
选项D的高等教育是学龄教育的高级阶段，是建立在基础教育之上的专门阶段，是按照专业类别培养人才的教育阶段，并分为专科、本科、研究生三个阶段。
因此，本题的答案为D。
知识模块：教育制度2．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性正确答案：B 涉及知识点：教育学原理3．教育方针的核心内容是( )A．教育大纲B．教育目标C．培养目标D．教育目的正确答案：D解析：教育方针由三部分组成，其中教育目的是其核心内容。
知识模块：教育学原理4．在教学中最常用的方法是A．练习法B．讲授法C．谈话法D．讨论法正确答案：B解析：本题考查的是“中小学常用的教学方法”，旨在考查考生对中小学常用的教学方法的理解与掌握程度。
在教学中最常用的方法是讲授法，其他方法的运用都是建立在教师把教学内容等向学生讲明白的基础之上的。
练习法主要指在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，以形成技能技巧；谈话法主要是教师向学生提出问题，学生回答问题，因此，谈话法也叫问答法；讨论法主要是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨。
因此，正确答案为B。
知识模块：教育学原理5．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为A．教学程序B．教学步骤C．教学组织形式D．教学模式正确答案：C解析：本题出自《大纲》第八部分“教学”之第六条“教学组织形式”，旨在考查考生对教学组织形式的概念的理解和把握情况。
教学活动都是在一定时间和空间里发生的，教学组织形式是指教师和学生为完成特定的教学任务而按一定要求组合起来进行活动的结构。
考研教育学专业基础综合考试-17
考研教育学专业基础综合考试-17(总分：300.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.18世纪后期，德国在夸美纽斯和法同启蒙学者的教育观影响下出现的新式学校是（分数：2.00）A.泛爱学校√B.实科中学C.骑士学校D.城市学校解析：[解析] 此题考查的是17—18世纪的德国教育。
18世纪后期德国的“泛爱学校”，是在夸美组斯和法国启蒙学者的教育观影响下出现的新式学校。
“泛爱学校”的创始人是巴西多，提出了博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中，采用“适应自然”的教学方式，学习内容广泛。
2.绅士教育的倡导者是（分数：2.00）A.洛克√B.卢梭C.培根D.斯宾塞解析：[解析] 此题考查的是洛克的教育思想。
洛克著了《教育漫话》一书，从理论上为英国的“绅士教育”提供了一个完整的体系。
他提出教育的目的在于培养“绅士”。
3.历史上出现的“培养绅士”、“为现世完美的生活作准备”等教育目的都是外在目的，这种外在目的并不是真正的教育目的，使教育成为了这种外在目的的附属物。
这是( )关于教育目的的观点（分数：2.00）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威√解析：[解析] 此题考查的是教育目的主要理论中的外在目的论。
杜威把教育目的分为两类：一是内在目的，即教育过程以内的目的或者教育活动本身的具体的目的；二是外在目的，即教育过程以外的目的或者外界强加给教育活动的一般的、终极的目的。
他反对的是“教育过程以外的目的”、“一般的目的”、“终极的目的”，赞成“教育过程以内的目的”、“具体的目的”。
根据杜威的观点，凡是教育过程本身之外的目的都是外在的目的。
历史上出现的“培养绅士”、“为现世完美的生活作准备”等教育目的都是外在目的。
这种外在目的并不是真正的教育目的，而是使教育成为这种外在目的的附属物。
4.《学记》中的“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”指的是现在教学中的（分数：2.00）A.系统性原则√B.巩固性原则C.启发性原则D.理论联系实际原则解析：[解析] 此题考查的是教学原则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016考研之教育学精选习题１７
6. 教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在
A. 原始社会
B. 封建社会
C. 资本主义社会
D. 社会主义社会
7.“大有大成，小有小成”是( ) 教学原则具体运用的结果
A. 自觉积极性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 因材施教
8. 教学原则反映了
A. 教育现象
B. 教学规律
C. 教学现象
D.师生关系
9. 德育的基本功能在于
A. 思想教育
B. 社会政治意识培养
C. 人格塑造
D. 品德培养
10. 良好师生关系建立的首要途径是
A. 家访
B. 校外活动
C. 课外活动
D. 课堂教学
答案：6-10.CDBCD
11. 《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 系统性原则
D. 因材施教原则
12. “人在少年，精神未定，所与款压，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之”，其方法类似于
A. 对话法
B. 陶冶法
C. 实践法
D. 讲授法
13. 教师最基本的权利是
A. 科研学术活动权
B. 教育教学权
C. 民主管理权
D. 管理学生权
14. “不愤不启，不悱不发。
”这句话出自
A.《学记》
B.《论语》
C.《四书五经》
D.《说文解字》
15.( )中说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”
A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《大学》
答案：11-15.BBBBC
16. 科举制度创立于
A. 宋代
B. 唐代
C. 隋代
D. 清代
17. “书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代
A. 唐代
B. 宋代
C. 元代
D. 明代
18. 由王安石主持和推进的教育改革是
A. 庆历兴学
B. 熙宁兴学
C. 崇宁兴学
D. 文翁兴学
19. 中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章，是( )在《时务报》发表的《变法通议论师范》。
A. 康有为
B. 梁启超
C. 严复
D. 王国维
20. 1931年，到山东邹平开办了山东乡村建设研究院，研究乡村建设问题，培养乡村建设人员的教育家是
A. 黄炎培
B. 晏阳初
C. 梁漱溟
D. 陈鹤琴
答案：16-20. CBBBC。