小学四年级语文 14小英雄雨来
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》课文原文及知识点
《小英雄雨来》是四年级下册的语文课文之一、下面是该课文的原文以及相关的知识点。
【原文】邻居刘峰放学回家的时候，已经是一个人在下雨。
可是，刘峰没有带伞。
他红着脸，背着书包，一边跑一边叫：“雨来，快跑！”他差点儿被爸爸听到，可是他才刚刚能独自走路，这样小的雨他能赶得上还是赶不上呢？突然，他远远看见了一个小人影。
他快步跑上前，他看清楚，原来是一个很小很小的女孩。
刘峰跑到她面前，对她说：“小姐姐，雨下得好大，你没有带伞吗？”女孩摇摇头，可怜兮兮地说：“我一个人住，没有人给我拿伞。
”刘峰拍拍自己的小胸脯说：“别担心，我送你回家。
”于是，他就伸出小手，不紧不慢，不大不小地拽住女孩的手。
雨下得真大，小小的脚步步上水洼，水草湿糊糊的，但是妈妈老说，路是人做出来的，所以他要找路。
果然，他找着了女孩家。
他敲敲家门，拿出伞放在女孩手中，又战战兢兢地说：“下午我会给你回来的。
”刘峰转身再跑。
慢慢雨停了，他就小心翼翼地在雨里奔跑。
他走到了自己家门前，才发觉自己累得满头大汗。
【知识点】1.词语解释：-邻居：与人家庭住在相邻的人。
-红着脸：脸红，表示尴尬、激动、生气等情绪。
-才刚刚：表示动作刚刚发生。
-独自：单独，表示一个人独立行动。
-摇摇头：摇动头部，表示否定或不同意。
-可怜兮兮：形容人的样子或语气，表示人可怜的情况。
-拗住：抓住。
-战战兢兢：形容人非常恐惧或不安的样子。
-再跑：再度跑动。
-小心翼翼：非常小心谨慎的样子。
2.人物刻画：-小英雄刘峰：他红着脸，没有带伞，却勇敢地决定帮助那个小女孩回家。
-可怜的女孩：她一个人住，没有伞，需要刘峰的帮助。
3.主题与教育意义：-主题：助人为乐，勇敢行动。
在下雨天，刘峰看到一个小女孩没有伞，他决定勇敢地帮助她回家。
这个故事传递了助人为乐的主题。
-教育意义：关心他人，勇于行动。
刘峰是一个关心他人、乐于助人的小英雄，他充满勇气，不顾自己身上单薄的衣物，毫不犹豫地决定帮助那个小女孩回家。
他的行动鼓励了孩子们关爱他人、勇敢行动的精神。
(人教新课标)四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课件(共10张PPT)
机热 智爱 勇祖 敢国
作业: 1、给雨来写人物小传 2、缩写故事 （两题选一题）
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Office
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THale Waihona Puke pe : ImageSoft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
Type : Image
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作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一 吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上 （好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅 毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把
这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
“我们——是——中国人，我们——爱— —自己的——祖国。”
四年级语文下册第14课小英雄雨来四年级下册语文课文
四年级语文下册第14课小英雄雨来四年级下册语文课文四年级语文下册课文《小英雄雨来》内容通俗易懂，故事性强。
教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。
WTT在此整理了四年级语文下册第14课《小英雄雨来》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课文原文一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了!眼看要追上了。
往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
人教版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就是这个村的。
雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。
有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。
鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。
鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。
鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。
乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。
可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。
赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。
首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。
其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。
雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。
最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。
这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。
总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。
同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。
人教版四年级下册语文第四单元 第十四课小英雄雨来
人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要 有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的 赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机智”的品质深深感 动、激励人们
六、机智逃生
‚雨来还没有死！雨来还没有死！‛
原来在枪响以前， 雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来
读了这个故事，你认为雨来是 一个什么样的孩子？
机 智 勇 敢 热 爱 祖 国
•
雨来是为了把敌人引开，保护交 通员李大叔 ；这一系列动作，形象 地表现了雨来的机智勇敢。
雨来赶紧爬上树
可是雨来还是被抓了回来
四、勇斗鬼子
四）默读第四段。
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗 利诱 威胁 毒打
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（哄骗）
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗）
加了修饰的词语后有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，把 芦花 比作 白雪 ， 形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现 家乡美丽和可爱。
一、游泳本领高；
文中哪些句子可 以体现出雨来的 游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很 多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高
雨来喜欢还乡河。
2、蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
天上飘着云。
3、苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。
芦花飞着。
雨来是晋察冀边区的芦花村的， 他生活在抗日战争年代。雨来那么 小就能掩护交通员李大叔，与日寇 作斗争，所以称他为小英雄雨来。
晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦花 村。 12岁的雨来就是这村的。
这段交待了雨来生活的地点和环境。
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一 吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。 芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像） 盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮 （就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都 罩在（柔软的）芦花里。
四年级语文下册第14课小英雄雨来
四年级语⽂下册第14课⼩英雄⾬来 四年级语⽂下册课⽂《⼩英雄⾬来》内容通俗易懂，故事性强。
教学时，应放⼿让学⽣根据课⽂前“连接语”的要求⾃读课⽂。
店铺在此整理了四年级语⽂下册第14课《⼩英雄⾬来》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 四年级语⽂下册第14课《⼩英雄⾬来》课⽂原⽂ ⼀ 晋察冀边区的北部有⼀条还乡河，河⾥长着很多芦苇。
河边有个⼩村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了⼀层厚厚的的⽩雪。
风⼀吹，鹅⽑般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这⼏⼗家⼩房屋都罩在柔软的芦花⾥。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的⾬来就是这村的。
⾬来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，⾬来和铁头、三钻⼉，还有许多⼩朋友，好像⼀群鱼，在河⾥钻上钻下，藏猫猫，狗刨，⽴浮，仰浮。
⾬来仰浮的本领最⾼，能够脸朝天在⽔⾥躺着，不但不沉底，还要把⼩肚⽪露在⽔⾯上。
妈妈不让⾬来耍⽔，怕出危险。
有⼀天，妈妈见⾬来从外⾯进来，光着⾝⼦，浑⾝被太阳晒得黝⿊发亮。
妈妈知道他⼜去耍⽔了，把脸⼀沉，叫他过来，扭⾝就到炕上抓笤帚。
⾬来⼀看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
⾬来⼀边跑⼀边回头看。
糟了!眼看要追上了。
往哪⼉跑呢?铁头正赶着⽜从河沿回来，远远地向⾬来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”⾬来听出了话⾥的意思，转⾝就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是⾬来浑⾝光溜溜的像条⼩泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通⼀声，⾬来扎进河⾥不见了。
妈妈⽴在河沿上，望着渐渐扩⼤的⽔圈直发愣。
忽然，远远的⽔⾯上露出个⼩脑袋来。
⾬来像⼩鸭⼦⼀样抖着头上的⽔，⽤⼿抹⼀下眼睛和⿐⼦，嘴⾥吹着⽓，望着妈妈笑。
⼆ 秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的⼯作同志，说是孩⼦们不上学念书不⾏，起码要上夜校。
叫⾬来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
” 夜校就在三钻⼉家的⾖腐房⾥。
房⼦很破。
教夜课的是东庄学堂⾥的⼥⽼师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
人教版四年级语文下册第四单元第十四课《小英雄雨来》
14* 小英雄雨来
学习目标
1、认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打捞、脊背、枕头、防备”等词语。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、练讲“小英雄雨来”的故事。
教学重难点
理解“有志不在年高”等句子的意思。
课前准备
1、了解我国抗日战争的有关情况。
2、准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。
教学时间1课时
教学过程
一、感悟英雄本色——把握故事的主要内容
1、自读课文，注意读准字音(特别是生字的读音)，读通句子。
2、一部分一部分再读课文，读后用最简单的话说一说每部分主要讲什么。
3、联系归纳：课文的主要内容是什么。
二、欣赏英雄本色——理解最能突出雨来英雄本色的句段
1、读课文，找出最能突出雨来英雄本色的句子。
2、反复朗读相关句子，看看从这些句子中，你体会到了什么。
3、抓住重点句子，组织学生交流、讨论。
(重点引导学生讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”一句) 这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的?作者为什么要多次强调这句话?
三、回味英雄本色——练讲小英雄雨来的故事
1、选择一个片段，准备讲述
2、小组里讲述
3、抽查、评议
布置作业：
必做：课时练。
选做：讲小英雄雨来的故事。
板书设计：
机智勇敢
小英雄雨来
热爱祖国。
四年级语文下册 第四单元 14 小英雄雨来4 新人教版
3.课文哪些部分写得特别详细？表现了雨来怎样的品质？
课文将“雨来掩护区交通员李大叔”“雨来和鬼 子进行不屈的斗争”这两部分写得特别详细。这两部 分通过语言、动作、神态等描写，表现了雨来机智勇 敢、热爱祖国的品质。
4.从全文看，雨来成为小英雄有哪些条件？
首先，家乡环境造就了雨来，还乡河为雨来练就 游泳好本领提供了场地。其次，教育环境塑造了雨来， 雨来上夜校受到爱国主义教育，奠定了敢于同敌人斗 争的思想基础。再者，家庭环境影响了雨来，积极抗 战的父母为雨来树立了榜样。最后，革命干部感染了 雨来，交通员李大叔“常在雨来家落脚”，他与敌人 斗争的言行处处感染着雨来。当然，雨来的机智勇敢 和高超的游泳本领，是他成为小英雄的主要条件。
1.认识8个生字。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，
理解“有志不在年高”等句子的意思。（重点） 3.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。（难点）
走近作者
管桦：(1921～2002)，原名鲍化 普，著名作家、诗人。他的中篇小说 《小英雄雨来》，早在50多年前就已被 选入全国中小学语文教科书，感染和教 育了几代人。
挣扎：用力支撑。 造句：小飞虫在蛛网上挣扎几下，就不动弹了。
趔趄：脚步不稳，身体歪斜。本课指雨来被鬼子打了一拳， 脚步不稳，身体歪斜。 造句：一个没注意，被一块石头绊了的趔趄。
睁眼瞎： 比喻不识字的人，文盲。 推推搡搡： 推来推去。本课指鬼子使劲把雨来推来推去。
造句：堂兄堂弟,表姐表妹,推推搡搡,锐声叫唤,嚣 闹无比。 嘟嘟囔囔： 连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。 造句：奶奶在院子里嘟嘟囔囔，不知在说些什么。 有志不在年高不：一定年纪大的人才有抱负。指人贵有志，不能用 年龄来衡量。 造句：俗话说得好，“有志不在年高，无志空长百 岁。”
四年级下语文课文14课3《小英雄雨来》注音
sān三yǒu yìtiān ，yǔlái cónɡyèxiào huídào jiā，tǎnɡzài kànɡshànɡ，有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，bèi sònɡdànɡtiān wǎn shɑnɡxuéhuìde kèwén。
kěshìbèi búdào yíbàn ，背诵当天晚上学会的课文。
可是背不到一半，tājiùshuìzháo le。
他就睡着了。
bùzhīshén me shíhou ，mén zhīniǔxiǎnɡle yìshēnɡ。
yǔlái zhēnɡ不知什么时候，门吱扭响了一声。
雨来睁kāi yǎn ，kàn jiàn shǎn jìn yíɡèhēi yǐnɡ。
māmɑhuále ɡēn huǒchái ，开眼，看见闪进一个黑影。
妈妈划了根火柴，diǎn zhe dēnɡ，yíkàn ，yuán lái shìbàbɑchūwài mài xízi huílái le。
点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。
tājiān shànɡpīzhe zǐdàn dài ，yāo lǐchāzhe shǒu liúdàn ，bèi shànɡhái他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还bēi zhe yìɡēn chánɡchánɡde bùqiānɡ。
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》课文原文及知识点
《小英雄雨来》是四年级下册语文教材的一篇课文，下面是课文原文及知识点。
小英雄雨来今天放学后，乌云密布，天空刮起了大风，雷声隆隆。
同学们被突如其来的大雨吓得四散奔逃，只有王叔叔的孙子雨来主动站在大树下，看着自己乖乖地又被雨水打湿的鞋子。
“小雨来，你怎么不逃雨呀？”王叔叔出来，在雨里给孙子做思想工作。
“爷爷，我是一个勇敢的小英雄，不能怕雨。
”雨来挺直了胸膛，回答得十分自豪。
“那你为什么又不爬进家门防雨呢？”王叔叔不明白。
“爷爷，我知道：水至四冬不洗澡，雨即洗澡及时脱。
雨水洗不洗掉身上的勇气，还没有人发过论文呢。
假如我怕洗掉了身上的勇气，就不行了。
”王叔叔听到雨来这样义正辞严的话，停住了脚步，然后跟了上去。
年级里有个标题为“学雷锋”的活动，说是要做好事。
小英雄雨来忽然想起自己小时候在游泳池里偷拿了别人遗落的东西，这是不好的事。
于是他拎起行李箱，到落水池边等着，当有人掉进去的时候，他马上来到周围寻找抢险器械，在别人动摇的时候站住一切不安的事物……一切冒险……只为了不忘学雷锋的内容。
最后，终于有人掉进了落水池，心跳得厉害，小英雄雨来用力救起那个人。
“这哪是小孩子做的事！真是小雷锋呀！”有人给他昵称。
小英雄却摆摆头，笑嘻嘻地说：“我只是个小英雄。
”【知识点】1.雨来勇敢地冒雨站在大树下，展示了他不怕困难，勇敢直面挑战的精神。
这是一个鼓励孩子勇敢面对困难的故事。
2.雨来提到了“水至四冬不洗澡，雨即洗澡及时脱”的古诗词。
这是一句说明人们应该随时准备面对困难和挑战的诗句，意思是水至四冬不洗澡比喻坚持不懈地做一件事，雨即洗澡及时脱表示在面对困难时要勇往直前。
3.小英雄雨来参加了学雷锋的活动，这是一项鼓励孩子通过自己的行动实现“小事从我做起，我做起”的事迹。
4.雨来回忆起自己小时候的错误行为，偷拿别人遗落的东西，但他通过参加学雷锋的活动，通过自己的行动弥补并改正了错误，展示了他诚实守信的品质。
5.小英雄雨来用自己的勇气和行动来拯救别人，成为了他对学雷锋理念的实践者，展示了他乐于助人的品质和担当的精神。
人教版四年级语文下册14课《小英雄雨来》PPT课件
1 默读课文，说说课文讲了雨来的 哪几件事？用小标题来概括。 2再读课文，画出自己感受最深的句 子，并谈谈你的体会。 （先自己完成，再小组交流讨论）
看看课文一共分为 几部分，请给每一部 分加上小标题。
1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔
4.与鬼子斗争
5.河沿的枪声
6.雨来没有死
思考 令你感受最深的是什么？
勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质。 3.理解"有志不在年高”等句子的意思。 4.给课文的每个部分加小标题。
作者:
管桦，原名鲍化普。 代表作中篇小说《小英雄雨来》；
长篇小说《将军词》。
• jìn
jì
xù
xiā
•晋 冀 絮 瞎 • nuó zhěn pī wāi •挪 枕 劈 歪
晋察冀 还乡河 苇絮 劫难 枕头 挣扎 歪歪斜斜 嘟嘟囔囔 飘飘悠悠 推推搡搡 黝黑 漩涡 挪回
还(huán)乡河 归还(huán) 子弹(dàn)
扫(sǎo)荡 扫(sào)把
鸡冠(ɡuān)花
Hale Waihona Puke ní nɡ nǐnɡ nì nɡ 拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧 zā zhā zhá 扎腰带 扎针 挣扎
1
2
34
56
选词填空。
哐啷 嗡嗡 呜呜 唔哩哇啦 哗啦哗啦 咔啦 吱扭 咕咚咕咚
1.院子里的门（ ）想了一下，随后听见日 本鬼子（ ）地叫。 2.雨来撒腿就往后院跑，背后（ ）一声枪 栓响了。 3.乡亲们听见枪声，跑到河边（ ）地哭了 。 4.老师背过身去，屋子就（ ）地传出说 话的声音。
一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在江。 面对和平与幸福，我们怎能忘记过去！ 我们不会不怀念， 我们不会不重温70年前那个烽火连天的年代， 一位位抗日小英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。 一朵朵鲜花，述说着当年的故事， 是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
四下14课《小英雄雨来》
边划边思考，作者这样写， 有什么作用吗？
“河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去， 黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹， 鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家 小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦 花村。”
“太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像 一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵 一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面 飘飘悠悠地飞着。” “还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流 去。虫子在草窝里叫着。”
13 小英雄雨来
70年前，二战中，在苏联战场上，机智的苏联小 朋友“小夜莺”勇敢地与德国法西斯作斗争的故 事。
自由读课文：
1、用自己喜欢的方式速读课文， 把课文读通顺、读流利。
2、边读边想，看看你读懂了什么， 在还不懂的地方做上记号。
主要内容
本文讲述了在抗日战争时期， 晋察冀边区的少年雨来为了掩护革 命干部，机智地同敌人作斗争的故 事。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来半天才喘过气来，脑袋 里有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼 直冒金花，鼻子流着血。一滴一 滴的血滴下来，溅在课本那几行 字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
“有志不在年高。”
快速浏览课文： 用“---”划出三次写景的语 句， 用“︿︿”划出文中四次 写到识字课本的语句。
小英雄故事会
后作业：
1、点击课本的“资料袋”， 了解战争给人民、特别是儿童带 来的伤害；
2、仔细阅读管桦的中篇小 说《小英雄雨来》。
概括内容的好办法：
除了用自己的话，概括本部分的
内容；还可以选用课文中的语句作小 标题。 但是注意，引用原句要加引号。
1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔
四年级8册语文第14课《小英雄雨来》第四章节课文注音
sì四ɡuǐzi bǎqián hòu yuàn dōu fān biàn le。
鬼子把前后院都翻遍了。
wūzi lǐzāo le jiénán，lián zhěn tou dōu ɡěi cìdāo tiǎo pòle。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
kànɡyán shànɡzuòzhe ɡèɡuǐzi jūn ɡuān，liǎnɡyǎn hónɡhónɡde，yònɡ炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用zhōnɡɡuóhuàwèn yǔlái shuō：“xiǎo hái，wèn nǐhuà，bùxǔsāhuǎnɡ！”中国话问雨来说：“小孩，问你话，不许撒谎！”tātūrán wànɡzháo yǔlái de xiōnɡpú，zhānɡzhe zuǐ，yǎn jinɡzhēnɡde yuán yuán de。
他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。
yǔlái dītóu yíkàn，yuán lái ɡānɡcái yízhèn zǐzhēnɡzhá，雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，shízìkèběn cónɡhuái lǐlòu chūlái le。
ɡuǐzi yìbǎzhuāzài shǒu lǐ，识字课本从怀里露出来了。
鬼子一把抓在手里，fān zhe kàn le kàn，wèn tā：“shuíɡěi nǐde ？”yǔlái shuō：翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“jiǎn lái de ！”“捡来的！”ɡuǐzi lòu chūmǎn kǒu jīn yá，zuòle ɡèɡuíliǎn，wēn héde鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地duìyǔlái shuō：“búyào hài pà！xiǎo hái，huánɡjūn shìài hùde ！”对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”shuōzhe，jiùjiào rén ɡěi tāsōnɡbǎnɡ。
14课《小英雄雨来》（5篇范例）
14课《小英雄雨来》（5篇范例）第一篇：14课《小英雄雨来》科目：语文课题：《小英雄雨来》课型：新授预授时间：实授时间：主备人：复备人：审核：年级：四年级学生姓名：第一课时学习目标：1.1.认识本课的8个生字，初读课文，了解课文主要内容。
2.2.理清文章脉络，给课文每个部分加上小标题。
重点、难点：快速阅读课文，把握课文主要内容。
课前预习：1.1.轻声读课文一遍，要求读准字音，读通句子。
2.2.快速阅读课文一遍，思考课文讲了雨来的哪几件事？预习检测：1． 1．给生字注上拼音。
看谁写得最准确！（）（）（）（）（）（）（）（）2.多音字组词。
huándànzhā níng huǎng 还弹扎zhá 拧nìng 晃hái tán zā nǐng huàng导入新课：自主学习：1.完整读文，了解大意请同学们完整地阅读一遍课文，在读课文之前注意听清老师的一个要求和两个问题：要求：不能只为了读得快而忽略了课文的内容，一定要把课文读明白。
问题1：这篇课文写了一件什么事？问题2：这篇课文有几部分？每部分都写了什么？2.在读文过程中建议学生采用默读的方法，以进一步提高阅读的速度。
（用时约11分钟。
）合作学习：3.快速默读课文一遍，边读边用笔画出主要内容。
小组讨论课文主要写了什么内容？本文主要写了（）时期，（）有一个小孩叫（），他聪明勇敢，（）本领高，为了掩护革命干部，机智地同（）作斗争，最后（）的故事。
4.小组内说说读后感受最深的是哪部分？5.试概括出的六部分的段意，把它再提炼成六个小标题。
（可以是词语、短语、句子。
可以是总结概括的，也可以引用原句的。
）一二三四五六达标测评：比一比，再组词。
抗（）抹（）槛（）糖（）劈（）炕（）沫（）监（）塘（）避（）作业：读课文想想为什么称雨来是小英雄？从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？学习收获：教学反思：第二课时学习目标：1.1.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
部编版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
部编版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就住在这个村子。
雨来喜欢游泳，他的水性特别好。
他能像鱼一样，在水里自由自在地游来游去。
秋天，雨来的爸爸让他上夜校。
教书先生在黑板上写下了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这几个大字。
雨来和同学们一遍又一遍地朗读着，他们的心中充满了对祖国的热爱。
一天，鬼子又来扫荡了。
交通员李大叔躲进了雨来家的地洞里。
雨来刚把洞口封好，鬼子就闯了进来。
他们把雨来捆绑起来，严刑拷打，逼问他李大叔的下落。
雨来坚决不说，鬼子气得暴跳如雷，要把他拉出去枪毙。
河边响起了几声枪响，大家都以为雨来牺牲了。
可是，等河水退去，雨来却从水里冒了出来，原来他在鬼子开枪前跳进了河里，用他的高超水性逃过了一劫。
赏析：《小英雄雨来》是一篇描绘抗日战争时期小英雄形象的课文。
文章通过描述雨来的日常生活和面对敌人时的英勇行为，展现了他热爱祖国、勇敢机智的品质。
首先，课文通过对雨来游泳技能的描写，塑造了一个活泼、健康、富有生命力的形象。
这种生活化的描写使得雨来的形象更加真实和亲切。
其次，雨来在夜校学习的情节，强调了他对祖国的热爱和对知识的渴望。
这不仅体现了雨来的个人品质，也反映了那个时代广大人民的爱国情怀和求知欲望。
最为重要的是，雨来在面对敌人的严刑拷打时，表现出了无比的勇气和坚定的信念。
他宁愿牺牲自己，也不愿背叛自己的同胞和祖国。
这种英勇的行为深深地打动了读者，使雨来的形象成为了一种象征，代表了那个时代无数为国家和民族奋斗的小英雄。
总的来说，《小英雄雨来》通过生动的故事和鲜明的人物形象，弘扬了爱国主义精神和英勇斗争的精神风貌，对于引导小学生树立正确的人生观和价值观具有重要的教育意义。
四年级小英雄雨来课文
四年级小英雄雨来课文
《雨来》是《小英雄雨来》系列作品中的一篇课文。
以下是《雨来》的内容梗概：
这一天，天空阴沉沉的，一阵阵的雷声在空中响起，乌云密布。
小英雄雨来正和妈妈在家里玩。
雨来一直很好奇为什么天上会下雨，妈妈告诉他是因为云里的水蒸气遇到冷空气凝结成水滴，这些水滴就会落下来形成雨。
雨来听完妈妈的解释后，突然想到树木和花草也需要雨水，于是他决定帮助大自然降雨。
他拿出自己的遥控飞机，想往天上飞去云里拿水。
可是，飞机飞不到云层那么高的地方。
雨来不甘心，决定用他的小小身体扮演一朵云。
他拿着一个大塑料袋，填满水站在地上，然后跳了起来，大喊：“降雨，降雨！”可惜，他的努力没有引来雨水。
雨来感到非常失望，但他没有放弃。
他决定找到更好的办法。
他打电话给他最好的朋友小雪，询问她的看法。
小雪建议他和朋友们一起去种树，这样可以帮助大自然增加森林覆盖面积，提高降雨的概率。
雨来非常开心，他立即组织了一场植树活动。
他和小雪、小明、小红等朋友一起，每人都种下了一棵小树苗。
他们还小心翼翼地给树苗浇水。
大家一起努力，希望能帮助大自然降雨。
一段时间过去了，小树苗长出了新的枝叶，植物们焕发出勃勃
生机。
雨来和朋友们看到他们的努力有了成果，天空也终于下起了小雨。
《雨来》这篇课文讲述了小英雄雨来想帮助大自然降雨的故事。
通过这个故事，让孩子们了解了雨水形成的原理，并鼓励他们保护环境、关心大自然。
同时，还传递了坚持不懈、团结合作的重要价值观。
(小学语文 人教版)四年级 下册 14 小英雄雨来
（小学语文人教版）四年级下册14 小英雄雨来教学目标：1.认识8个生字。
2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3.理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.给课文的每个部分加上小标题。
教学重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
理解“有志不在年高”等句子的意思。
教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
教学准备：视频材料；课件。
课时安排：1课时教学过程：一、激情导入，揭示课题抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。
（板书课题）二、略读课文，感知大意1.指读“连接语”，明确学习要求（1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。
（4）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。
2.自读自悟，感知大意对照阅读提示，用比较快的速度默读课文。
边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有疑问的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。
3.集体交流筛选要点（1）检查生字认读情况。
（2）说说课文讲了雨来的哪几件事？教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。
（游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”）（3）畅谈自己的感受，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，并体会句子的意思。
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。
（让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
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14小英雄雨来
四年级语文教案
课文分析：
本文讲述的是在那战火连天，枪声轰隆的抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来，聪明勇敢，为了掩护革命干部，机智的同敌人作斗争的故事。
这篇课文内容通俗易懂，故事性强。
学习目标：
1、认识8个生字。
2、了解为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，体会雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。
3、给课文的每个部分叫小标题。
教学重难点：
重点：体会雨来机智勇敢的品质。
难点：快速阅读课文，把握课文的主要内容。
教学过程：
一、问题引入，回忆英雄故事
1、教师引言，讲述故事《王二小》的前半部分。
问：“大家知道老师讲的小英雄是谁吗？谁能接着把故事讲完？
2、引入课题，板书课题。
学生齐读课题。
3、读了课题，你有什么疑问吗？生答。
板书：
雨来小英雄
（设计意图：由学生熟知的故事入手，让学生自己讲述，培养学生的学习兴趣和英雄形象意识，让学生走进文本，走进人物，为学习后文做铺垫。
采用提问的方式培养学生问题意识和独立思考，发现问题、解决问题的能力。
）二．理解课文内容，感知英雄形象
1．默读课文。
思考：课文讲了雨来哪几件事？
2．给课文各部分加个小标题。
3．解决疑问。
板书：（爱国、勇敢、机智）
（设计意图：使学生先整体把握课文的主要内容，理清课文顺序，了解英雄事迹。
进一步拉近学生与文本的距离，为学生与文本的有效对话奠定基础。
）
三、深入理解课文内容，欣赏英雄本色
1．快速么默读课文，找出自己感受深刻的地方，并在旁边写下自己的感受。
2．反复朗读相关句子，从这些句子中，你会体会到什么？
3．抓重点句子，引导学生交流、汇报。
并有感情朗读。
a.”我们是中国人，我们爱自己的祖国“一句，这句话在文中出现了几次？分别在什么情况下出现的/作者为什么多次强调这句话？
b.“雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
“雨来此时心是怎样想的？他为什么这样做？
（设计意图：学生在教师的引导下抓住课文重点词，重点句来理解内容，在交流中落实学生主体地位，体现自主探究的教学理念，也体现了主体和主导的有
机结合。
让学生进行重点句子的朗读，把读引向深入，体会用词准确性、生动性，注重词句积累和感悟，扎扎实实进行语言文字训练）
四、将英雄故事，回味英雄事迹
1．小组内练讲雨来小故事或其它英雄事迹。
2．召开“英雄故事会”。