四年级下册科学课件-科学发展话克隆2｜湘教版(三起) (共14张PPT)
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小学四年级下学期语文《克隆之谜》PPT-课件
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1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。
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希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？
2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
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学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
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说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。
②克隆在保护生态方面有重 要意义。 ③克隆技术在医学上有意义。
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学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
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1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？
2、读了课文，你有什么 想法？
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克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？ 2、怎样读第一自然段，谁来试试？
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默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇 报。
小学四年级下学期语文《克隆之谜》PPT课件
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？
2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
湘教版四年级下册科学《科学发展话克隆》PPT说课教学课件
年 ， 一 只 叫 做 拉 夫 尔 的 大 老 鼠 终
2002 15
骡子是不能生育的，除非采用克隆技术，2003年，美国 爱达荷州研究小组成功地克隆了一只叫做格姆的骡子。 据悉，它不仅是第一只被成功克隆的马科动物，而且它 也是第一只被克隆的无法生育的动物。
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎， 一年内就能长出数百株草莓苗
而，人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突 飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。就比如一些 生物技术，生物安全。近年来，特别是美国“炭疽感染事件”后，生 物安全问题备受国内外关注，生物安全术语也经常见诸于政府或非政 府组织文件，见诸于各类媒体。
克隆技术的应用为人类解决人口生存质量 和资源缺乏等问题提供了有效的途径和 方法，然而，克隆技术本身，尤其是克 隆人的负面效应也是显而易见的。因此， 我们要把是否有利于人类生存质量的提 高和可持续发展作为克隆技术应用的价 值标准，使这些高科技术更好地为人类 和社会服务。
科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好 的生活。[1]纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四 大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙； 窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发 展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中 华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有 科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们 哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？
9. 根据信息克隆生物有早衰性,"多利"也是,因而已逝世.
1ห้องสมุดไป่ตู้. 生命不再宝贵！！！
小学四年级下学期语文《克隆之谜》PPT课件
②克隆在保护生态方面有重 要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？
2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
①这么热闹的场面可以用什么成语来形 容? (欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞) ②老师会给你们一点帮助的。
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
二、巩固诗意 1．谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对 话演一遍 呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。 2．分角色表演课文 。
三、指导用“思念”造句 1.谁在什么情况下思念谁呢? 2.就连小动物之间也可以用“思念”呢 3.指名造句，师生共同纠正。 四、小结课文
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？
2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
①这么热闹的场面可以用什么成语来形 容? (欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞) ②老师会给你们一点帮助的。
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
二、巩固诗意 1．谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对 话演一遍 呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。 2．分角色表演课文 。
三、指导用“思念”造句 1.谁在什么情况下思念谁呢? 2.就连小动物之间也可以用“思念”呢 3.指名造句，师生共同纠正。 四、小结课文
四年级下册科学课件-2.4 科技发展话克隆 湘科版(共12张PPT)
克隆技术对人类的影响
Hale Waihona Puke 隆技术对人类的影响多利的诞生震惊了全世界，一些科学家认为克隆技术对繁育良种等 工作有重要意义。例如，过去1头母牛，最多只产10头左右小牛，而经 过克隆技术采用胚胎移植至少可获得50头小牛。但是，人们也对可能出 现的问题存在担心，克隆技术会不会被滥用呢？
讨论克隆技术到底是好还是坏？它可能带给我们什么样的影响？
科技发展话克隆
克隆技术 克隆技术对人类的影响
克隆技术
19世纪30年代，德国生物学家施莱登、施旺 指出细胞是生命的基本单位。
克隆技术
1958年，美国科学家斯蒂伍德用胡萝卜根的细胞培育成了胡萝卜幼苗。
科学家把斯蒂伍德培育植物后代的这种方法称作组织 或细胞水平上的克隆。
克隆技术
克隆是英文"clone"的音译，克隆是指生物体通过体细胞进行的 无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的 种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因 的个体或种群。
谢谢
克隆技术对人类的影响
许多植物已经被人类成功地克隆，如部分名贵的中国兰 花就是通过克隆技术繁育出子孙后代。
克隆技术对人类的影响
兰花的常规栽培要一两年甚至更长，分株也要受种苗数 量所限。而采用克隆技术，只需要从一株兰花上取一个小芽 尖放置在培养基上，用激素诱导就可以发育成很多花苗，这 个过程通常只需要几个月时间。
克隆技术对人类的影响
科学家发现人参皂苷是人参的主要药用成分，人参皂苷的获得也经 历了一个科技进步的过程。
天然山参要长二三十年。 人工培育的圆参只要长 用细胞培养的方法，二
六七年。
三十天就能获得人参皂苷。
克隆技术对人类的影响
4.科技发展话克隆
教学设计教学内容第二单元 生生不息 4.科技发展话克隆教材简析本课将引导学生关注与生物繁殖技术有关的新技术——克隆，意识到科学技术的发展给人类社会带来的变化。
通过让学生阅读、查阅资料、分析讨论等方法引导学生思考与克隆技术有关的社会现实问题，感悟科学技术的双刃剑作用。
教材从最原始的“细胞”开始逐步阐述了克隆技术的发展。
本科的重点是指导学生通过阅读、搜集资料等方法激发学生关注克隆技术的发展，初步认识到克隆技术给人类带来的影响。
学情分析根据四年级学生的特点，要激发学生的兴趣，引导学生善于观察，乐于做实验认识事物。
教学目标 1、知道克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。
2.了解克隆技术给人类带来的影响。
3.意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
4.能通过查资料等方式探究克隆技术的发展。
教学重点1、知道克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。
2.了解克隆技术给人类带来的影响。
3.意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
4.能通过查资料等方式探究克隆技术的发展。
教学难点意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
教法引导法、合作交流法、实验法学法合作探究法，实验法课时划分1课时教学准备课件信息技术整合与教媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源学媒体选择分析表1、媒体类型：文本、图片、音频、视频等。
2、媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
3、媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.4、媒体来源包括：A.下载；B.自制教学过程初备复备一、谈话导入同学们谈谈自己对克隆技术的了解，讨论交流认识克隆技术给人类带来的影响。
小学四年级下学期语文《克隆之谜》PPT课件
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
四年级下期--科学-科技发展话克隆()PPT课件
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3
关于细胞培育的资料
• 美国哈佛大学的一个研究小组2003年12月 10日宣布，他们已经成功地掌握用干细胞 培养成了精子的技术，他们在当天美国 《自然》杂志上发表了文章，宣布他们在 大鼠身上的实验已经获得了成功，通过干 细胞培育的精子，可以正常地和卵细胞结 合并发育成胎儿。
.
4
关于细胞培育的资料
• 研究人员利用干细胞培育出卵细胞和精细 胞，将为解决不孕不育、操纵细胞性特征 及生理学基础研究带来新的前景，这也意 味着实验室培育人类性细胞并最终用此进 行人工繁衍后代可能只是时间问题。
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6
传统组培·
• ·组织培养的意义及特点 • ·组织培养基本概念 • ·植物组织培养分类 • ·织培养基本原理 • ·组织培养的条件 · • 不同培养基(cultur.. • 培养基的成分及其特点 • ·母液和培养基的配制 • 组织培养的方法和步骤 • ·组织培养中的清洗、消毒灭..
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10
• [4]目的性培养无性系群体-----快速繁殖 抗性品种------突变选择 无病毒植株-----脱毒纯化 转基因植物-----基因工程 种质资源库-----储存种质 人工种子---------快繁
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织培养基本原理
• 1 细胞全能性（totipotent）：正常生物体的每一个细胞，都含有该物种的全部遗传信息，在一定的条件下都具有发 育成一株完整个体的潜在能力。 原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因， 从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 差异：（1）受精卵的全能性最高 （2）受精卵分化后的细胞中，体细胞的全能性比生殖细胞的低。 潜在全能性的原因：基因表达的选择性。科学研究表明，处于离体状态的植物活细胞，在一定的营养物质、激素 和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。人工条件下实现的这一过程，就是植物组织 培养。 2细胞分裂：植物组织培养属无性繁殖，有丝分裂保证组织培养过程中细胞数量的增加。而减数分裂属于有性繁 殖细胞分裂方式的一种。 3位置效应：植物离体活组织，延续表现出来原生长部位的形态和特性的现象。因此，要根据培养目的选择适宜 的外值体. 4去分化和再分化----去处外植体原有的分化性状，重新进入新的发育分化状态。 5、组织培养的难易规律（易 难）[1]生长点细胞 》形成层细胞 》薄壁细胞 》厚壁细胞 》纤维细胞 》退 化细胞 [2]种子 》花器 》茎下部组织 》 茎中部组织 》冠内部枝叶 》冠外部枝叶 [3]组培时间长的植物 》 组培时间短的植物
四年级下期 科学 科技发展话克隆课件
学习交流PPT
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织培养基本原理
• 1 细胞全能性（totipotent）：正常生物体的每一个细胞，都含有该物种的全部遗传信息，在一定的条件下都具有发育 成一株完整个体的潜在能力。 原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从 理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 差异：（1）受精卵的全能性最高 （2）受精卵分化后的细胞中，体细胞的全能性比生殖细胞的低。 潜在全能性的原因：基因表达的选择性。科学研究表明，处于离体状态的植物活细胞，在一定的营养物质、激素和 其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。人工条件下实现的这一过程，就是植物组织培养。 2细胞分裂：植物组织培养属无性繁殖，有丝分裂保证组织培养过程中细胞数量的增加。而减数分裂属于有性繁殖 细胞分裂方式的一种。 3位置效应：植物离体活组织，延续表现出来原生长部位的形态和特性的现象。因此，要根据培养目的选择适宜的 外值体. 4去分化和再分化----去处外植体原有的分化性状，重新进入新的发育分化状态。 5、组织培养的难易规律（易 难）[1]生长点细胞 》形成层细胞 》薄壁细胞 》厚壁细胞 》纤维细胞 》退 化细胞 [2]种子 》花器 》茎下部组织 》 茎中部组织 》冠内部枝叶 》冠外部枝叶 [3]组培时间长的植物 》 组培时间短的植物
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组织培养的条件
• 。（1）实验室设计原则：保证无菌操作，达到工 作方便，防止污染。
•
• 2)实验室组成：化学实验室、洗涤菌室、无菌操作 室（接种室）、培养室、细胞学实验室。化学实 验室（准备室）：完成所使用的各种药品的贮备、 称量、溶解、配制、培养基分装等。主要设备： 药品柜、防尘橱（放置培养容器）、冰箱、天平、 蒸馏水器、酸度计及常用的培养基配制用玻璃仪 器.
小学四年级下学期语文《克隆之谜》PPT课件
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
我会认
sì
lǜ
yòu
饲率 诱
饲料
效率
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？
2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇 报。
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。
②克隆在保护生态方面有重 要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
我会认
sì
lǜ
yòu
饲率 诱
饲料
效率
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？
2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇 报。
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。
②克隆在保护生态方面有重 要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
湘教版科学四年级下册全册课件
2021/1/4
研究种子萌发的条件
种子萌发实验记录
1号
2号
3号
4号
空气：充足 空气：无 空气： 充足 空气：充足 条件 水分：无 水分：充足 水分： 适量 水分：适量
温度：适宜 温度：适宜 温度： 适宜 温度：寒冷
结果
2021/1/4
研究种子萌发的条件
说一说，通过实验，我们发现种子萌发需要什么条件？
2021/1/4
观察果实
观察果实的生长位置和外形特点，统计一株植物一生中会结多少 果实。
2021/1/4
观察果实
比较一株辣椒上花和果实的数量。
2021/1/4
数种子
数一数，一个果实中有多少粒种子。
有的果实对皮肤和眼睛有刺激！ 观察的时候要注意安全！
播下的是一粒种子，收获的是多少呢？数据的比较让你想到了什么？
2021/1/4
搜集并认识种子
观察提示 认真观察，小组分工合作。 观察同时，做好记录工作。 记录完毕，整理活动材料。 通过观察说说你的发现 不同植物的种子，它们的形状、大小和颜色等各不相同。
2021/1/4
搜集并认识种子
小小的种子能够长成参天的大树、能结出香甜的果实、甚至能够顶 动沉重的石板钻出地面。种子里面到底有什么秘密？
2021/1/4
花的记录
我们的植物一天天在长大，当枝上出现第一个花蕾的时候，它带给 了我们什么信息？
2021/1/4
花的记录
记下第一次发现花蕾的日期，观察并记录花蕾的变化。
2021/1/4
花的记录
一株植物一生中会开多少朵花？你有办法统计吗？有的花还没有开， 有的花已经落了，这可怎么办？
用袋子把辣椒花 收集起来！
2021/1/4
研究种子萌发的条件
种子萌发实验记录
1号
2号
3号
4号
空气：充足 空气：无 空气： 充足 空气：充足 条件 水分：无 水分：充足 水分： 适量 水分：适量
温度：适宜 温度：适宜 温度： 适宜 温度：寒冷
结果
2021/1/4
研究种子萌发的条件
说一说，通过实验，我们发现种子萌发需要什么条件？
2021/1/4
观察果实
观察果实的生长位置和外形特点，统计一株植物一生中会结多少 果实。
2021/1/4
观察果实
比较一株辣椒上花和果实的数量。
2021/1/4
数种子
数一数，一个果实中有多少粒种子。
有的果实对皮肤和眼睛有刺激！ 观察的时候要注意安全！
播下的是一粒种子，收获的是多少呢？数据的比较让你想到了什么？
2021/1/4
搜集并认识种子
观察提示 认真观察，小组分工合作。 观察同时，做好记录工作。 记录完毕，整理活动材料。 通过观察说说你的发现 不同植物的种子，它们的形状、大小和颜色等各不相同。
2021/1/4
搜集并认识种子
小小的种子能够长成参天的大树、能结出香甜的果实、甚至能够顶 动沉重的石板钻出地面。种子里面到底有什么秘密？
2021/1/4
花的记录
我们的植物一天天在长大，当枝上出现第一个花蕾的时候，它带给 了我们什么信息？
2021/1/4
花的记录
记下第一次发现花蕾的日期，观察并记录花蕾的变化。
2021/1/4
花的记录
一株植物一生中会开多少朵花？你有办法统计吗？有的花还没有开， 有的花已经落了，这可怎么办？
用袋子把辣椒花 收集起来！
2021/1/4
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植 物 的 克 隆一株草莓依靠 Nhomakorabea沿地“爬走”的匍匐 茎，一年内就能长出数百株草莓苗
富贵竹插枝即活 仙人掌每块落地就生根
一些单细胞微 生物，如细菌，经 过20分钟左右的时 间，就可以一分为 二，再分为四个， 八个……这就是低 等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世 纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研 究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界 上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰 动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手 的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
我们知道，高等动物一般要通 过雄性和雌性生殖细胞的结合，才 能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做 有性繁殖。换句话说，每只动物都 有自己的爸爸妈妈。如果不经过两 性细胞结合而直接繁衍后代，就叫 无性繁殖，也称克隆。
许多植物都有先天克隆的本领。例如， 从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝 条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马 铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多 新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落 地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外， 一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。 凡此种种，都是植物的克隆。
分 身 术
拨一根毫毛，吹出猴万个
《西游记》里的孙大圣，紧急关 头常常拔下一把毫毛，再吹一口 气，毫毛立刻变成了一群和自己 一模一样的孙悟空。这当然是神 话，不过用今天的科学名词来讲 ，那就是孙悟空能够快速地克隆 自己。
• 1什么是克隆？ • 2克隆有哪些神奇的地方？ • 3克隆会造福于人类吗?
第 一 只 克 隆 宠 物 猫 克隆马及其“母 亲兼姐姐” 克隆的荧光小猪 (左)和正常小猪 (右 )
CC
克隆技术得到发展, 它是怎样造福人类 的呢?
造福人类：
1、培育优质、高产的粮食、蔬菜。 2、培育品质优良的家畜。 3、挽救濒危物种。 4、培植人体“配件”。
假如我会克隆
要求： 1、想法要奇妙。 2、想法要有益人类。