2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《一个小村庄的故事》资料村庄
三年级上册语文教案-9. 一个小村庄的故事丨沪教版
9.一个小村庄的故事一、预习要求：1、读准生字字音，并在文中圈出，根据词语表括出词语。
2、读课文一读：把课文读正确，标出小节号；划出不理解的词语，积累描写景色的词语。
二读：把课文读通顺，在不理解的地方做记号。
二、课堂教学：教学目标1、在阅读中，学习本课生字10个“澈、湛、润、锋、斧、扩、栋、喘、黎、括”；积累描写景色的词语。
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
教学重点：了解小村庄变迁的过程和消失的原因。
教学难点：联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。
教学过程：一、看图，导入新课：1、看，这是一个什么样的小村庄呢？（山清水秀、鸟语花香、美丽……）好极了（板：美丽）。
（出示媒体1）2、让学生充分讲自己的感受，体会画面的环境之美。
过渡语：这么美丽的景色就在山谷中的一个美丽的小村庄里。
3、（媒体出示2）课文的第一小节（指导朗读、读出美的感觉）师：让我们读读这几句话，再次感受小山村的美。
出示：山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
（1）在这句话中，从哪些词可以看出小山村的美？（郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润）(2 ) 师生接读：小山村里有（郁郁葱葱的森林），有（清澈见底的河水），有（湛蓝的天空），这么美的小村庄，我们吸一口气，都是那么（清新甜润）！师：谁能读出很美的感觉？指名读。
师：学着他（她）的样子齐读。
3、（媒体出示3）出示填空：早先，美丽的小村庄（）。
指名口头填空。
4、这个美丽的小山村过了一年年，一代代，发生了怎样的变化？今天，我们就来学习第9课，一个小山村的故事。
出示课题：9、一个小山村的故事（媒体出示4）教学策略说明：“山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
”这几句话很重要，和小村庄最后的消失起到了强烈的对比作用。
同时，这几句话很优美，可以帮助学生积累，朗读怎么指导？要有体现。
因此，我通过师生接读、指名读等形式训练朗读，再以填空的形式帮助背诵。
三年级语文上册《一个小村庄的故事》课件1 沪教版
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
村庄的变化 探究问题 课文内容 板书、延伸
第一次出现 给人们生活 带来的变化
第二次出现
第三次出现
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
●●
一年年，一代代，山坡上的树不断减 少，裸露的土地不断扩大……树木变成了 各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应 有尽有的家具，各种各样的工具，还有大
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
不知过了多少年、多少代，在一个雨水 其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日 五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是， 那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利
的斧头，日子过得还都不错。
●●
● ●●
不知过了多少年、多少代，在一个雨水
其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日
量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《一个小村庄的故事》资料分类
《一个小村庄的故事》资料
分类
村庄聚落通常是指固定的居民点，只有极少数是游动性的。
聚落由各种建筑物、构筑物、道路、绿地、水源地，田园等物质要素组成。
村庄的一个最大特点是人们以土地资源为生产对象，“靠天吃饭”是其真实写照。
例如，婆罗洲伊班人的大型长屋，中国闽西地区的土圆楼，黄土高原的窑洞，中亚、北非等干燥区的地下或半地下住所，游牧地区的帐幕等，都是比较特殊的村庄聚落外貌。
村庄聚落按农业部门来分，可分为种植业聚落、林业聚落、牧村、渔村以及具有两种以上部门活动的村落等。
按平面形态可分为团聚型（集村）；散漫型，即点状聚落（散村）。
它受经济、社会、历史、地理诸条件的制约。
历史悠久的村落多呈团聚型，开发较晚的区域移民村落往往呈散漫型。
因此，从这个意义上看，村庄一般是指居民住宅集中生活区域的现象，通常主要分布在平原、盆地的居住地形，包括大的自然村落，人口居住相对集中，由成片的居民房屋构成群建筑群，平原的村庄房屋建筑密度较自然村落大。
“村庄”多作为中国北方地区的居住地形用语，这与北方地区地形多平原有关。
城市的“居民区”（住宅区）——居民集中居住的地区，常冠以“村”、“村庄”，如“居民新村”、“都市村庄”“遥远村庄”等。
因此，广义上的村庄泛指人们集中聚集住在生活生产在一起的现象。
在中国北方的较偏远地区，村庄仍旧为一个姓氏为主的宗族聚居地。
这是一种狭义上的村庄形式。
本文主要探讨狭义上的村庄形态。
大的“村庄”可以包括一个、多个村（行政村），或形成集镇。
很多村庄形成了现代意义的镇（行政建制镇）。
1。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《一个小村庄的故事》公开课教案第一课时(1)
《一个小村庄的故事》教案教学目标1.理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。
培养学生从小热爱大自然、保护大自然。
2.继续训练学生联系上下文理解句子的能力。
3.学会本课15个生字、12个新词。
4.有感情地朗读课文。
通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。
教学重点读懂课文，树立环境保护意识。
教学难点理解本文含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
教学方法以读代讲法品析词句法课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导课1.板书课题，齐读课题。
看到这个题目，你会产生哪些疑问？（这个小村庄什么样？村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？……）2.指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文会讲述一个怎样3.播放手机精彩的导学效果。
二、新授（一）初读课文1.学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
本文指洪水来势迅猛，势不可挡。
2.让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。
3.质疑问难。
难确定的部首。
犁：查“牛”字部具：查“八”字部黎：查“禾”字部4.带着问题再读课文。
（二）整体感悟课文1.学习第一自然段。
（１）学生自由读第一自然段。
（２）试着让学生把这个美丽的小村庄画一画，感受小村庄原来的美丽。
（３）再读一读，深入感受。
2.学习第五自然段（１）学生自由小声读第五自然段。
（２）说说读懂了什么？（３）提出不懂的问题，大家共同解疑。
（４）学习该段生字。
（三）设置悬念1.把第一和第五个自然段连起来想一想：是什么原因使得这个美丽的小村庄2.小结：惋惜。
三、练习请你用充满深情的话语，为21世纪的人们送上一句震撼人心的话，并把它写下来。
比如“保护环境，珍爱家园”。
四、总结一个山清水秀，鸟语花香的小村庄为何一场暴雨后一夜之间就消失了呢？通过这个故事，你有没有意识到爱护树木，保护环境，维护生态平衡的重要性？小村庄去哪了？小村庄的村民们去哪了？如果我们肆意的破坏环境，有朝一日，我们的命运又会如何呢？五、作业续写这个故事，围绕“重建家园”来写。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《一个小村庄的故事》公开课教案第二课时 (1)
《一个小村庄的故事》教案教学目标一、知识与技能1．在阅读中学习本课生字。
2．积累描写景色的词语词语。
二、过程与方法有感情地朗读课文。
了解课文的主要内容。
三、情感态度和价值观领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
教学重点理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
教学难点联系生活实际体会课文所蕴涵的深刻道理。
教学方法授教法课前准备多媒体、课件。
课时安排2课时第二课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，老师有个想法，准备带你们走出教室，去一个坐落在山谷中的小村庄看一看，看看这个小村庄给你留下了什么印象？。
（出示图画，学习第一小节）让学生充分讲自己的感受，体会小村庄的环境之美。
过渡语：是啊！这个小村庄的环境确实很美！相信小朋友们都很喜欢这里，那这个小村庄过了一年又一年，一代又一代后，还在吗？那里的环境现在还跟原来一样的美吗？今天，我们就来读一读这个小村庄的故事。
（随机板书课题：一个小村庄的故事）二、新课学习（一）初读课文，整体感知。
1．请小朋友们自由读课文，读时，把昨天你预习时勾画出来的生字多读几遍。
做到尽量把句子读通顺。
边读边思考：这个小村庄过了一年又一年，一代又一代后，还在吗？为什么会这样？2．再请小朋友们你把刚才读会的生字、词语读给同桌的小朋友听一听，如果还有读不来的，问一问你的同桌。
小结过渡：刚才小朋友们读得挺认真的，老师也想听听你们读的情况怎么样？（二）检查自学情况：出示带拼音的词语让学生开火车读。
把词语中生字的拼音去掉，看看你还能不能读准它。
现在咱们再来玩个抢读生字的游戏。
如果你能读准所有生字的读音，那你就是我们班最聪明的人！（三）过渡谈话：刚才小朋友们把生字的字音读准了，接着请你们用你喜欢的方式读课文。
读的时候，请按下面的自学提示进行：1．读懂每一句话的意思。
2．标一标，你不理解的句子或问题，待会儿，老师请小朋友帮你解决。
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《一个小山村的故事》资料解释(新版)
《一个小山村的故事》资料
解释
人类不合理地开发、利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境的退化及由此而衍生的有关环境效应，从而对人类的生存环境产生不利影响的现象。
如：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等等。
环境破坏造成的后果往往需要很长的时间才能恢复，有些甚至是不可逆的。
环境破坏与生态破坏的表述基本相同，环境（生态）破坏的实质是生态环境的破坏，它的主体应该是人，任何完全的自然现象——例如地震、火山爆发、恐龙灭绝等——都不应该属于环境破坏。
1。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《一个小村庄的故事》公开课学案第一课时
《一个小村庄的故事》学案
一、学习目标
1．学会本课生字、新词。
2．理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果。
二、重点难点
1．读懂课文，树立环境保护意识。
2．联系上下文理解句子。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．这个小村庄发生了什么？
2．我们怎样才能让悲剧不再发生，说说你的看法？
四、参考资料
由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够，预防不利，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。
环境污染指自然的或人为的向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。
（或由于人为的因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响。
）由于人为因素使环境的构成或状态发生变化，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人类的正常生产和生活条件的现象。
针对环境污染刑事案件办理中的取证难、鉴定难、认定难等问题，最高人民法院、最高人民检察院发布司法解释《关于办理环境污染刑事案件适用法律若干问题的解释》，对有关环境污染犯罪的定罪量刑标准作出了新的规定，以从严惩治和防范环境污染。
根据《解释》，致使一人以上重伤或者三人以上轻伤即构成“严重污染环境”，将被以污染环境罪追究刑事责任。
小学语文 沪教版 三年级上册9 一个小村庄的故事
1教学目标.(一)知识与技能1.有感情的朗读课文,了解课文的主要内容。
2.联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。
(二)过程与方法1.利用文中的空白处,对学生进行思维训练,培养学生的想象力,训练学生的口头表达能力。
2.创设情境,以读为主,开展自助探究、品读感悟式学习,锻炼创新素质。
(三)情感态度与价值观1.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
2.了解交流我国环保现状,树立学生环保意识。
2学情分析.3重点难点.重点:理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程与原因。
难点:联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。
4教学过程.4.1 第一学时4.1.1教学活动.活动1【导入】教学导入.师:同学们,你们喜欢听故事吗?生:喜欢。
师:谁能说说你听过什么故事?生:回答听过的故事。
师:老师知道这些故事一定给同学们留下了深刻的印象,今天老师给大家讲一个“一个小村庄的故事”好不好?生:好。
师:板书《一个小村庄的故事》。
活动2【讲授】预习探究.1、师:课前老师让同学们已经预习了生字,圈画了生词,请几个同学领读一下好不好?(出示卡片,卡片的一面是生字,另一面是组词)。
2、师:好,我们继续学习课文,我们一起欣赏一下小村庄美丽的景色吧。
(出示课件,小村庄美景图)。
生:观看,欣赏。
师:同学们欣赏后,喜欢这么美的小村庄吗?生:喜欢。
师:下边就请同学们打开书,来听一听这个小村庄的故事,并请同学们“边听边思考”。
(出示课件,并听录音,内容是三个问题)。
同学们听的时候可以有感情的小声跟读。
问题一:美丽的小村庄是什么样子的?问题二:小村庄结果怎样了?问题三:为什么会这样?生:读问题后认真课文。
3、师:课前预习了课文,老师让同学们画出了自己心目中的美丽的小村庄,同学们来欣赏一下。
(使用投影仪)生:观看,欣赏。
师:听了课文内容,欣赏了美丽的小村庄,那么这个小村庄给你留下了怎样的印象?生:说出自己的看法。
师:那么同学们在文中再找一找作者笔下是怎样描述这个美丽的小村庄的?生:在文中画出。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《一个小村庄的故事》公开课学案第二课时 (1)
《一个小村庄的故事》学案
一、学习目标
1．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
2．积累描写景色的词语词语。
二、重点难点
1．理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
2．联系生活实际体会课文所蕴涵的深刻道理。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．这个小村庄过了一年又一年，一代又一代后，还在吗？为什么会这样？
2．大雨会喘气吗？作者为什么这么写？
四、参考资料
按造成环境污染的性质来源分。
化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性污染、电磁波污染等）固体废物污染、液体废物污染、能源污染。
陆地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要问题，每天千万吨的垃圾中，很多是不能焚化或腐化的，如塑料、橡胶、玻璃等人类的第一号敌人。
海洋污染：主要是从油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，
结果不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。
空气污染：是指空气中污染物的浓。
检察官在办理破坏生态资源犯罪案件现场。
度达到或超过了有害程度，导致破坏生态系统和人类的正常生存和发展，对人和生物造成危害。
这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽车、发电厂等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的疾病。
水污染：是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。
小学语文 沪教版 三年级上册9 一个小村庄的故事
洪水不知卷到了何处。
形容水流的奔腾轰鸣
请回答：
1.为什么说“日子过得还都不错”？ 2.“大雨没喘气儿”运用了什么修辞 手法？是什么意思？
3.“咆哮”是 什么意思？
学习完课文，你想对小村 庄的村民说些什么？
我们的心声：
让我们共同呼吁：让猎枪不 再举起，让森林依旧茂密，让污 染不再发生，让河流常年清 澈……让我们和所有的动物、植 物做好朋友，共同打扮我们美好 的生活。
大„„树木变成了一栋栋房子，变
各种各样
成了各式各样的工具，变成了应有
表示应该有的全都有了。
尽有的家具，还有大量的树木随着 屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，
小知识：
树木的作用—— 美化环境、净化空气、 涵养水分、防止水土流 失、环境检测等。
小村庄结果怎么样了？
什么都没有了——所有 靠斧头得到的一切，包 括那些锋利的斧头。
最后，小村庄 被洪水卷走了 。
美丽的小村庄为什么会发生 这么大的变化？
请自由读课文的第2、3、4自然段， 找出相关的句子，并在书上画出来，和
郁郁葱葱
湛蓝深远
清澈见底
清新甜润
造犁 一栋栋
森林 柴烟
裸露 咆哮
盖房 喘气儿
扩大 洪水
砍下 黎明
边听边思考：
1.美丽的小村庄是什么样子的？ 2.小村庄结果怎么样了？
3.为什么会这样？
这个小村庄原先 是什么样子的？
郁郁葱葱
清澈见底
湛蓝深远 清新甜润
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《一个小村庄的故事》资料特点
《一个小村庄的故事》资料
特点
村庄同城市相比有其不少的特点：
人口稀少
居民点分散在农业生产的环境之中，具有田园风光；人口相对稀少。
家族聚居较明显
在村庄地区，由于人们的劳动对象是土地资源，需要足够的劳动力，需要共同生产和劳动，
满足生活和生产的需要。
一般其组织形式是以家庭为单位。
每个家庭基本上是一个小族。
有的村庄甚至于是几代同堂。
这在过去的中国很明显。
直到今天，有些地方仍保持这种发展格局。
服务设施欠完善
由于村庄人口少，各种高级需求不高，工业、商业、金融、文化、教育、卫生事业的发展水平较低，经济活力不够。
鸦片战争以前，中国农村处于封建社会末期，是典型的自主自给的小农经济。
沿海地区已先后和数量不等地出现了资本主义萌芽，在农村中占统治地位的仍然是封建地主土地所有制和小农经营的自然经济。
自然生态环境好
拥有清新的空气是乡村的一大优势。
由于村庄一般较分散，需要大量排放废气废渣废液的工业等部门较少，空气质量好。
即使是人们对环境有所改变，但在有些生态环境很健全的村庄地区，由于力度不大或者利用范围不广，不至于破坏生态环境的自我恢复力。
因此，总体而言，生态环境相对城市来说，是一大优势。
1。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《一个小村庄的故事》资料村落形成
《一个小村庄的故事》资料村落形成人类聚居的本性和需求居住在一起是人类适应自然条件和发展的必然追求，是人类的基本需求之一。
在人类早期的生产和生活活动中，人们发现共同生活在一起，可以利用集体的力量，开展互助合作，更好地实现防御、繁衍、获取资源等方面的目的，由此形成聚居。
人类聚居的发展是和人类生存进化分不开的，是不断适应变化的环境并在竞争中取得胜利的结果。
从穴居野外到筑室成居，人类经历了百万年的漫长过程。
形成历史条件随着农业生产的发展，人类社会出现第一次大分工，农业和畜牧业相分离，人类开始定居，出现乡村聚落。
此时已经由迁移农业过渡到定居农业。
最初的村落是临时的、移动的，可以随时变更的。
后来，随着生产的发展、生活方式的改进，人类逐渐在某地定居下来，形成了固定的、集团式的聚居形式。
与地理环境村落的形态与地理环境的关系。
村落的形态各异，不管是带状村落，还是多边形状的村落，都是在一定的自然条件下形成的，受自然因素的影响较大。
在定居的过程中，各种村落相继形成，各个地区村落的形态各异。
村落选址往往要求有良好的小气候、安全、防灾、士地、水源、山林等。
但最主要着眼于两点：首先环境要有领域感，如渠口村，北靠霁山，西为雷峰山，东为凤凰山，形成三面环抱之势。
另外“腰带水”也能造成领域感，如东皋、枫林、塘湾、西岸等村，村址四周山岭不仅闭合，而且大体中轴对称，有层次感。
其次着眼于附近要有圆锥形山峰，且往往在村子东南方向，这个尖尖的山峰就是文笔峰，再在村子前面对文笔峰凿一口池塘，使用权文笔峰投影于其中，意为“文笔蘸墨”，苍坡、豫章等村都有此类沼池。
背山面水是建筑选址的基本格局，这与中国多山地地形是有关系的。
村落在山与水的环抱之下，各自然要素的最佳组合形成了一个良好的生活环境，这便是风水说中认为“有生气”的地方。
一般而言，理想的风水宝地最好是马蹄形的，三面有山环抱，风水穴位于主峰的山脚下，山势走向呈某种吉祥动物的态势，穴前有一片邻水的开阔地，河流溪水似金带环抱，穴地本身干燥高爽，方位自然是朝阳──不难想象，具备这样一种条件的自然环境，对人的生存来说当然是十分理想的。
三年级上语文课件(A)-一个小村庄的故事_沪教版
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
村庄的变化 探究问题 课文内容 板书、延伸
第一次出现 给人们生活 带来的变化
第二次出现
第三次出现
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
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一年年，一代代，山坡上的树不断减 少，裸露的土地不断扩大……树木变成了 各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应 有尽有的家具，各种各样的工具，还有大
不知过了多少年、多少代，在一个雨水 其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日 五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是， 那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利
●●
的斧头，日子过得还都不错。
● ●●
不知过了多少年、多少代，在一个雨水 其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日 五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是， 那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
三年级上语文课件(B)-一个小村庄的故事_沪教版
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一年年，一代代，山坡 上的树木不断减少，裸露的
土地不断扩大
不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧头，日子过得还都 不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在 一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一 连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停 下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不 知卷到了何处。
郁郁葱葱的森林 清澈见底的河水 湛蓝深远的天空 清新甜润的空气 一栋栋房子 各式各样的工具 应有尽有的家具
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
郁 郁 葱 葱
清 澈 见 底
湛蓝深远
清新甜润
一个小村庄的故事
然而，不知过了多少年、多少代， 在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨
才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的
洪水不知卷到了何处。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇 多八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜， 到了第六天黎明，雨才停下来。
不知过了多少年，在一个雨水奇多的八月，
（
最终，美丽的小村庄（
）
）
那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到何处 去了。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到 山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山 坡上出现了裸地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样
的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的 树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
美丽的小村庄
大量砍伐
树木变房子、家具、工具…… 村庄消失了
什么都没有了——所有靠斧头得到的
一切，包括那些锋利的斧头。
按时间顺序说说小山村的变迁： 早先，美丽的小山村（ 不知从什么时候起，（ 一年年，一代代，（ ） ） ）
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《一个小村庄的故事》资料
村庄
村庄是人类聚落发展中的一种低级形式，因为人们主要以农业为主，这里又叫做农村。
它是走向高级聚落----城市聚落的必经形式。
包括所有的村庄和拥有少量工业企业及商业服务设施，但未达到建制镇标准的乡村集镇。
在农区或林区，村落通常是固定的；在牧区，定居聚落、季节性聚落和游牧的帐幕聚落兼而有之；在渔业区，还有以舟为居室的船户村。
村庄聚落一般固定的居民点按平面形态可分为团聚型（集村）即块状聚落(团村；散漫型，即点状聚落（散村），它受经济、社会、历史、地理诸条件的制约，历史悠久的村落多呈团聚型。
起源
村庄聚落约起源于旧石器时代中期，随着人类文明的进步逐渐演化。
在原始公社制度下，以氏族为单位的村庄聚落是纯粹的农业村社。
乡村聚落始终是聚落的主要形式。
进入资本主义社会以后，城市或城市型聚落广泛发展，乡村聚落逐渐失去优势而成为聚落体系中的低层级的组成部分。
《中国远古帝王谱》是作者玉壶九千学习和研究远古历史编写的，该书主要收录了中国远古时代各时期的帝王，起于神话时期的盘古,讫于战国末年的秦王赢政(秦始皇)，共收入远古时代各时期的帝王365位。
该书有提及村庄的村源：“圣人‘燧’出现了。
他首先发明了‘钻木取火’，结束了人类靠天取火的历史，接着他又发明了‘燧石取火’，使取火变成了很轻松的事情……于是，燧人氏便在他的居住地，建造了中国历史上最早的村庄。
”
1。